鉴于目前的状况,我们必须立即制定一套有效的整改措施。无论你是在做学术研究还是在组织市场调研,以下的调研方案范文都可以帮助到你。
1、通过活动,让学生知道六月一日是国际儿童节,是小朋友自己的节日,体验节日的快乐。
2、用演出的形式,让每个学生都有表现自己的机会。从而提高学生的表现力和参与集体活动的积极性,大胆的向大家展现所学的本领。
3、增进亲子感情交流和融合,让家长有进一步了解自己孩子的机会,加深家园情、师生情、亲子情。
5月31日(周二)
1、学生统一服装(园服)
2、家长进行亲子游戏前熟悉游戏安排与游戏规则
3、各亲子游戏道具、奖品等活动内容:
(1)学生表演节目让家长观看
(2)家长与学生的互动亲子游戏
1、7:40——8:50学生化妆、活动准备
2、9:00——10:00学生表演节目
(1)歌曲大连唱
(2)舞蹈:心愿便利贴
(3)舞蹈:我的真的很不错
(4)舞蹈:老师的目光
(5)舞蹈:天使
(6)舞蹈:好妈妈
(7)舞蹈:十分钟
(8)歌曲表演:让爱住我家
(9)亲子舞蹈:快乐崇拜
3、10:00——11:00亲子游戏
(1)蚂蚁背宝宝
游戏规则:4个家庭为一组,孩子面对面坐在家长的身上,家长坐在地上,游戏开始时候,家长手撑地从起点挪到终点,最先到达的为胜利。
(2)抛接乐
游戏规则:4个家庭为一组,孩子站在起点,家长手持小筐站在终点,游戏开始时,孩子将纸球丢向家长的框中,在规定时间内接到的球最多的为胜利。
(3)穿大鞋
游戏规则:4个家庭为一组,家长将鞋子脱下后,给宝宝穿上,宝宝穿着家长的鞋子站在起点,家长赤脚站在终点。游戏开始,孩子穿着家长的鞋跨过障碍物跑到家长身边,家长穿上自己的鞋子,抱着孩子跑回起点,并帮助孩子穿好鞋子,先穿好的一组为胜利。
(4)抢椅子
游戏规则:12人为一组,游戏时用的椅子的数量要比参加游戏的人数少三把。游戏开始时家长随着音乐抱起学生围着椅子转圈儿,音乐声音结束时,大家就争抢着坐椅子。没有坐到椅子的人被淘汰出局,同时带走三把椅子,这样人与椅子渐渐减少,最后只抢得椅子的家庭为胜利。
(5)踩气球
游戏规则:12人为一组,游戏时家长抱起学生。将气球绑在家长的腿上,家长围成一圈,游戏开始时,家长互相踩别人的气球,并且保护好自己的气球不被踩破,最后自己的气球保护的最好的家庭为胜利。
通过开展丰富多彩、活泼向上的幼儿文化活动,培养幼儿道德修养,引导幼儿积极向上,德智体美全面发展,进一步加强幼儿园文化建设,丰富幼儿文化生活,发挥幼儿的特长,提高幼儿的素质,让幼儿度过一个快乐祥和、健康向上的“六一”国际儿童节。
庆祝“六一”儿童节享受阳光与亲情。
20xx年6月1日(星期三)上午7时。
幼儿园操场。
全园幼儿及家长。
1、以班级为单位组织方阵。展现我园幼儿的良好风貌;教师统一着装,展现我园幼师良好形象。统一口号为:活泼健康,快乐成长。
2、全体幼儿必须着装干净整洁、化妆后进场。
3、各班节目于5月18日前编排完毕并报办公室。5月30日下午2点彩排。
4、各班老师一定要高度重视,积极组织、加强引导、发挥出水平,树立起形象,确保高水平、高质量、无事故地参加活动。
5、特别在目前春季传染病高发的.情况下,要做好疫情防范、卫生保健工作。同时与家长联系,取得家长的支持,确保幼儿出全勤、出满勤。
1.学习按计划组织庆祝教学,能主动大胆地进行策划、准备。
2.积极参与,充分感受集体成功的喜悦。
3.体验和大家一起过节的快乐。
4.通过讨论,激发过节日的情感,知道要愉快、合理地过节。
幼儿在教师的指导下,已经做好了各项准备。
1.组织节日庆祝教学的.形式多种多样,教师应根据本班幼儿的特点,选择各方面条件许可的一种形式。
2.教学应重在幼儿的人人参与,准备阶段教师应给予充分的指导,使幼儿真正为节日教学的主人。
3.部分教学形式的组织要点。
(1)联欢表演会。
(2)家园可乐亲子游艺会。
(3)时装表演。
(4)假面舞会。
(5)亲子运动会。
通过开展庆祝活动,为让全体幼儿在感受节日气氛,体验童年幸福与快乐的同时,培养一份纯真的爱国之心,使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐,从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。
体验节日的快乐氛围。
了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。
1、布置富有欢庆气氛的环境
2、排练团体操《火红的旗帜》
3、准备活动奖品和奖状。
20xx年5月27日(星期五)上午八时。
塑胶广场。
全班幼儿及家长。
“六一”应该是属于孩子的。只要每位教师怀着“把节日还给孩子”的理念,善于倾听孩子心声,善于捕捉生活中美好的、有趣的事物,那么让孩子拥有难忘的“六一”将不再是一句空话。通过一系列活动,取得了幼儿家长双丰收。
通过开展丰富多彩、活泼向上的幼儿“六一”系列活动,使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐,从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中,进一步感悟幼儿教育的观念,从中使自己对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动,进一步塑造本园的良好形象。
邀请爸爸妈妈和小朋友一起来幼儿园共同欢度“六一儿童节”。
1、在看看、做做、吃吃、玩玩中培养幼儿的动手能力,相互谦让的品质以及良好的卫生习惯。
2、通过小朋友与父母共同制作食品,感受共度“六一儿童节”的快乐,增进孩子与父母、长辈之间的感情。
3、加强家园、家长之间的交流、沟通。
1、发“告家长书”,请家长准备一个拿手菜。
2、与个别厨师家长联系,作好厨艺表演的准备。
3、教师准备教学的场地,各种食品,教学后的奖品以及一些使用的工具等。
一、组织家长和幼儿入座。
二、教学开始:
(1)向家长和孩子们简单介绍本次“快快乐乐过六一”——小班年级组庆六一教学的内容及过程。
(2)邀请厨师家长表演厨艺。
(3)分组教学:家长和幼儿共同制作、品尝各种食品,可循环操作。
小组内容:
1、水果色拉。
2、彩色的三名治。
3、美味的果汁。
4、包馄饨,饺子。
5、搓团圆。
6、水果拼盘。
7、凉拌菜。
8、家长的拿手菜。
发奖品,组织各班幼儿回教室。
知道六一儿童节日是自己的节日,体验节日的欢乐气氛。
尝试自己排演节目。
教学挂图,学习单。【幼儿园ppt课件制作】
大、小不等的纸张,画笔,彩条若干。
一、观看教学挂图,了解六一儿童节,小朋友可以做事情。
(1)幼儿观看教学挂图。
(2)集体观察讨论。
二、教师:六一儿童节前,小朋友为自己节日做了许多准备,我们来仔细看一看。
图一:这四位小朋友在干什么?
图二:表演前要做什么?
图三:大人们在干什么?
图四:这几位小朋友在干什么?
组织幼儿讨论,我们班六一儿童节的活动。
(1)引发幼儿讨论。
教师:我们过六一儿童节的时候要进行哪些准备呢?
(2)集体交流。每个小组发表自己的讨论结果。教师和幼儿共同确定需要表演的节目。
(1)教师介绍教师区域活动。
三、教师:我们教师里有几个活动,表演节目区,绘制海报区,大家先想一想你想参加哪一个组的活动。
(2)幼儿自主选择喜欢的区域进行活动。教师在不同的区域轮流进行指导。
(1)活动延伸:继续指导幼儿准备自己的活动。
(2)领域渗透:在语言和音乐活动中学习和六一儿童节相关的歌曲。
(3)家园共育:介绍六一儿童节的活动,请家长支持和配合。
1、引导幼儿回忆儿童节的情境,并把儿童节时的欢乐氛围表现出来。
2、合理安排画面,体现教学情境。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
教师范画、蜡笔。
一、谈话引入。
1、引导孩子了解六一节日。
教师:你们知道你们自己的节日是什么吗?你们还记得吗?是几月几日?(六一国际儿童节)
教师小结:六一儿童节是小朋友们的节日,儿童是国家的未来,是民族的希望,给所有儿童创造良好的家庭、社会和学习环境,让他们健康、快乐、幸福地成长,每年的“六一国际儿童节”就是专门为孩子们设立的节日。在这一天孩子们可以做自己喜欢的事情。
2、回忆六一儿童节的情景。
教师:你们喜欢六一儿童节吗?为什么喜欢?六一儿童节这天你们都在干嘛呢?引导幼儿回忆六一儿童节这一天的情节。
二、激发幼儿绘画的兴趣,引导幼儿合理安排画面。
教师:在这一天,有的孩子跟着爸爸妈妈去了游乐园玩耍、爸爸妈妈有的买了有趣的玩具、好看的图书,有的小朋友在家里帮助爸爸妈妈做事情。今天请你们把你们有趣的事情和最喜欢的教学画出来。
教师:现在请小朋友想一想,准备画什么呢?(教师请三四个小朋友讲述自己要画要画的内容,并启发幼儿积极思考)
教师小结:我们在绘画的时候,首先要注意画面的安排,要先画主要的物体,再画次要的物体,靠近的东西要画大些、低些,远的物体要画小些、高些,涂色的时候要大胆有力,六一是快乐的事情,那我们可以把颜色图的鲜艳、丰满。孩子们都特别喜欢六一儿童节,说了这么多关于六一的快乐事情,今天我们来把这些快乐的事情画下来。
三、发放绘画材料,画纸、油画棒,交待绘画常规
1、教师巡回指导,提醒幼儿注意颜色搭配和画面布置,引导幼儿丰富画面。
教师:我们画画的时候,先想一想你想把哪些事情用画下来,怎样来安排我们的画面看起来更好看,看看谁最爱动手动脑,把画面装扮的特别漂亮。画好主要后,再给画添上场景。
2、教师对画的好的一些画进行点评,指出优点和不足之处,让幼儿更有喜欢画画!教师:今天我们从画的整洁、丰富、颜色搭配来评比,看看谁的画最有创意,很特别,看起来很漂亮、舒服!
3、请画的好小朋友把画贴在外面的墙上。
4、教学结束,整理桌面。
在美术教学中,可提供多种材料让幼儿进行创作,让幼儿在创作中感受不同美术工具带来的乐趣。选材较适合幼儿的年龄特征和发展水平。发展了幼儿的想象力、思维能力和创造力,给了幼儿无限的发展空间。
1、加深对六一的认识,常适用于语言和非语言的方式(绘画)表达、记录自己喜欢的六一游戏。
2、大胆在集体面前用较完整、清晰的语言表述,并能注意倾听。
3、体验明显的季节特征。
4、愿意参加活动,感受节日的快乐。
记号笔、记录纸、照片、投影仪、粉笔、音乐磁带、订书记。
一、观看照片、丰富知识
投影仪上出示本班幼儿托班时的照片
师:六一节就要到了,我们以前托班时也过过六一节,你们上次玩了那些游戏?
幼儿观看照片回答
二、讨论活动,学习记录
师:马上又要到六一节了,我们又学了很多新游戏,这次你们想玩什么游戏?
幼儿个别回答,教师记录
三、运用绘画,尝试记录
幼儿绘画,教师指导
四、介绍作品,分享记录
1、个别介绍
师:有没有和他一样的?请你送过来。(归类,按照选择人数多排序)
2、师:还有一些游戏,怎么办呢?放在平时玩好吗?
五、延伸活动
师:游戏确定了,还要做哪些准备呢?在接下来的时间里,我们就做准备工作吧。
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