教学工作计划有助于教师提前准备好教学所需的教材、教具和教案，确保教学质量。以下是一份经过实践验证的教学工作计划范文，希望对大家制定自己的教学工作计划有所启发。
为了使广大群众能关注艾滋病、了解艾滋病以及掌握预防艾滋病的相关知识，县疾控中心于5月17日—19日，联合灵溪中心卫生院组织开展两次主题为“艾滋病防治宣传教育进社区活动”的宣传活动，共二十余人参加义诊宣传咨询等服务活动。此次艾滋病宣传教育进社区活动设有测血压、测血糖，内科、中医科、咨询、现场快速检测、宣传教育视频等项目，前来咨询、诊疗与测血压、血糖，检测hiv的群众络绎不绝，每场两个小时的义诊活动接待了500多人，老年人艾滋病监测了300余人，该活动深受老百姓的欢迎。
宣传活动，使防艾知识得以在群众中广泛传播。通过宣传使社区居民进一步加强了对防治艾滋病的认识，提高了对艾滋病的了解，预防艾滋病要从自身做起，要与那些不良的生活行为作斗争，加大宣传教育的'力度，增强了全民健康意识。我们还将开展各种形式的宣传活动，努力引导群众形成文明、健康的生活方式，有效预防、控制艾滋病的流行蔓延。
1掌握艾滋病的基本知识。
2了解我国艾滋病的发展情况，认识到问题的严峻。
3掌握艾滋病的传播途径，增强自我保护意识。
4了解生活中哪些行为不会传播艾滋病，消除恐惧心理。
x年级学生
学生交流和教师讲解。
：比较浅显、比较实用的知识。
学生：课前布置学生自己上网查有关艾滋病的资料;以小组为单位编制3～与艾滋病有关的问题;每个小组想一句宣传预防艾滋病的口号。
1985年6月，一位美籍阿根廷人，来中国旅游，因得了怪病住进北京协和医院5天发病后死亡，这是首先报告中国境内第一例艾滋病病人。
20xx年9月30日止，全国艾滋病病毒感染者共报告28，133例，其中艾滋病病人1，208例，死亡641例。专家估计，20xx年底，全国实际感染艾滋病病毒的人数已超过60万。艾滋病已经遍及全国31个省、自治区和直辖市。
2、学校预防艾滋病健康教育的内容：
1、有关艾滋病的基本概念如：什么是aid。什么是hiv(艾滋病病毒human的略称)?hiv这种病毒有哪些生物特性?等。
3、艾滋病的流行状况：
可重点介绍两方面。一是它在世界和中国的蔓延情况，如：(1)艾滋病被发现迄今仅20年，可已导致全世界7000多万人感染，300多万人死亡。(2)蔓延波及世界各国，我国各省区市也无一幸免;(3)我国已进入艾滋病快速蔓延阶段，截止20xx年底全国hiv感染者已超过100万。介绍目的是让学生认识：艾滋病就在自己身边;预防艾滋病工作已迫不及待，现在就应该行动起来。
4、艾滋病的严重危害
可侧重于以下内容：
(1)尽管全世界的科学家都在日以继夜研究，但迄今为止还没有找到可根治的药物，也没有能有效预防其发生的疫苗。(2)人一旦感染hiv，大多数将迟早发病、死亡。(3)艾滋病造成的损失不仅局限于个人，且牵连到家庭、子女和亲友。(4)艾滋病不是简单的疾病问题，而是危及人类生存发展的重大社会问题。它导致的社会发展迟滞、劳动力损失、医疗费用急剧增加，社会福利水平下降等灾难性影响，波及整个国家和民众。
5、艾滋病的传播方式
内容可分两类，具同样的重要性。
首先是它有非常明确的传播途径。hiv病毒存在于患者和hiv感染者的血液、精液、阴道液中。传播途径有三种：(1)性接触传播。通过混乱的男女间、男性(同性恋)间的性交传播。(2)血液传播。通过输入被病毒污染的血液;使用未消毒的注射器;在纹身、穿耳朵眼、共用剃须刀等时使用污染的器械，因刺破皮肤或黏膜而感染。(3)母婴传播。母亲若感染hiv病毒，其所生婴儿有半数以上将在胎儿时，或通过母亲产道分娩，或出生后吃母乳而感染，绝大多数在5岁前死亡。其次，应明确告诉学生，一般日常生活接触不传播艾滋病。内容尽量具体，如：咳嗽、打喷嚏、握手、礼节性接吻;同在一个教室上课，一起吃饭，一起玩;共用电话、茶杯、马桶垫、游泳池、毛巾等;蚊子等昆虫叮咬;都不会传播艾滋病。懂得这些知识后，将使青少年明白艾滋病的传播途径明确，从而增强预防的信心;同时有助于消除对艾滋病的恐惧，转而向患者提供必要的关爱和帮助。
6、艾滋病的症状
下列概念和临床表现十分重要：(1)人感染hiv后，一般经历多年后才出现症状。他表面上可是完全健康的，但血液、精液和阴道分泌液中存在着大量hiv病毒，有很强的传染性。(2)若某人发生上述危险行为后，出现长期低热、体重急剧下降、盗汗、慢性腹泻和咳嗽、全身淋巴结肿大等症状，应注意排除艾滋病。(3)进入发病阶段后，患者体内免疫系统受到全面破坏，所以会出现肺炎、脑炎、结核、乙肝、病毒性疱疹、口腔霉菌感染等“条件性感染”(对正常人不会致病的'病原体能在他们身上引起感染)，以及恶性肿瘤等。
7、艾滋病的诊断
重点介绍两个概念。第一，因为不同hiv感染者的潜伏期(从感染到发病)长短不同，短则2-3年，长则10年以上。这段时间没有表面症状。若有怀疑应尽快到医院，通过hiv血清检测来确诊。这样做，不仅使自己能通过服用药物等，使生存期明显延长，且可避免使他人受害。第二，在感染hiv初期，可能因身体产生的hiv抗体数量还少，尽管已被感染但检测不出来。这段时间称“窗口期”。他应该一两个月后再去检测一次，真正确定是否感染。
8、预防措施：
(1)遵守性道德，洁身自爱，不发生婚前和婚外性行为;(2)万一有伴侣，又不知对方是否感染hiv，可通过使用安全套来保护自己免受感染;(3)不输用任何未经检测的血液和血制品;(4)坚决拒绝吸毒，尤其不共用注射器静脉吸毒;(5)接受任何注射或验血，使用一次性器具;(6)不到未经许可的医疗单位进行注射、拔牙、针灸和手术;(7)不用未经消毒的器具穿耳朵眼、纹身、美容，不与他人共用牙刷、剃须刀等。
9、交流宣传预防艾滋病的口号：《关爱他人，共享生命》。
2、掌握预防艾滋病的基本知识;。
3、感染了艾滋病病毒会有哪些表现;。
4、艾滋病传播的主要途径，
请同学们想一下你身边有过艾滋病人会出现吗?他们给社会带来的负面影响，谈谈你知道的艾滋病。(请一至三个学生谈谈)。
艾滋病的全称为获得性免疫缺陷综合症(aids)，是一种由逆转录病毒引起的人体免疫防御系统方面的疫病。
人体处于正常状态时，体内免疫系统对机体起着良好的“防御”作用，抵抗各种病原体的袭击。但受到艾滋病病毒感染之后，人体的这种良好防御系统便会受到破坏，防御功能减退，因而这时病原体经血行及破损伤口长驱直入。此外，身体中一些不正常的细胞，例如癌细胞，也同样乘机迅速生长、大量繁殖起来，发展成各类癌瘤。也就是说，艾滋病病人主要表现为免疫系统受到严重损伤，机体抵抗力下降，以至诱发严重感染和一些少见的癌瘤。
艾滋病自1985年进入我国至今已有近万人为艾滋病病毒携带者。据有关部门推测，在今后几年内艾滋病发展趋势是：发达中国家是呈下降趋势，而发展中国家则呈急剧上升趋势。
1、性接触传染。
由于艾滋病病毒存在于感染者体液中，男女不洁性行为可以导致艾滋。
病病毒迅速传播。目前，性接触传播已成为最主要的传播途径。2、血液传播。
目前通过输血传播艾滋病在发展中国家，特别是在一些非洲国家和地区是一个亟待解决的问题。几乎大部分非洲国家，主要以非志愿献血为主，他们大多是青壮年，都处在性活动高潮的年龄段，这意味着他们所提供的血液很可能具有感染艾滋病病毒的机会。将这些血及血液制品输给其它病人，便可能感染艾滋病。被艾滋病病毒污染的注射器及针头是通过血液传播艾滋病的重要媒介。
3、母婴传播。
患有艾滋病或携带有艾滋病病毒的孕妇可通过胎盘将艾滋病病毒直接传染给胎儿子，另外还能够在产前、产程中(出生时通过产道)和产后(通过哺乳)感染新生儿。
(二)、艾滋病对社会的危害。
艾滋病蔓延很快，而且目前无特效药。但是，只要采取一定的预防措施，是可以减少其发病率的。
2、加强治安管理。
3、消除静脉滥用药物的现象。
4、加强血液制品的管理。
5、严格消毒，避免医源性感染。
目前没有任何迹象表明艾滋病病毒是通过唾液、泪液、汗液、握手、拥抱等接触或昆虫传播的，说明艾滋病病毒不会通过日常生活接触而传染，艾滋病病毒也不会通过空气、饮水、食品、以及未消费的餐具、衣服被褥、货币等物品而传染。一般也不必担心与艾滋病病人握手、轻吻或共用电话、马桶、桌椅等而被感染。旅游池和公共浴池一般也不会传染艾滋病。各种家养动物不可能携带艾滋病病毒，因此，艾滋病也不能通过动物的咬伤，抓伤而传播。
结论：懂得有关艾滋病方面的知识、每个人做到洁身自好最为重要。
通过学习，相信同学们了解了有关艾滋病方面的知识，知道怎样预防，学会了保护自己。
发放艾滋病试卷，检测当堂学习成果。
昨日，由共青团中央权益部、联合国艾滋病规划署等指导的“谈谈性说说艾——高校学子性健康与防艾倡导计划”暨2016广东省青少年艾滋病防治宣传主题活动在中山大学南校区讲学厅举办，向大学生宣传艾滋病防治知识。
中国性学会性教育专业委员会副秘书长，吴么西老师为同学们做了“性教育，我快乐”的主题演讲，并从生物学、社会学、心理学层面三个方向解读“性”，开解同学们“无处安放的性困惑”。前卫生部艾滋病防控专家委员会副主任王若涛也从预防的角度为同学们普及艾滋病防治知识。
中国性学会性教育专业委员会主任彭晓辉表示，目前我国大学中只有不超过60所大学设有性教育课以及与性相关的课程(修学分制)，但是学生对于性知识的需求呈上升趋势，目前的教育还远远不够。他认为，对于性安全和防艾来说更重要是培养学生的“意识”和“自觉性”。
活动中，领导及嘉宾共同启动共青团广东省委员会青春红丝带宣讲团项目，将标有活动主题的旗帜传递给宣讲团的创始成员。据悉，2016年该计划将走进广东省的多所高校开展学生同伴教育课程。
20xx年12月1日晚7：30。
十一栋204，
其主要意义表现于：
1、艾滋病虽可怕，但传播方式明确。人类只要洁身自好、纠正不良行为，完全可以预防，而良好的观念和行为必须从儿童少年时期开始培养。联合国教科文组织指出：“在近期内无特效治疗及预防疫苗的情况下，开展以学校健康教育为中心的全民健康宣教，是预防艾滋病蔓延的最有效手段”。
2、学生正在长知识、长身体，但缺少经验，尤其缺少性知识。如果没有强有力的正面教育，容易受社会不良因素侵袭，成为艾滋病的受害者。通过健康教育培育一代新人，将成为抵御艾滋病猖撅蔓延的最有生气的社会力量。
3、学校特有的条件和资源，可很方便地结合性教育、生活技能教育等，精心组织教育活动，通过多种多样的方式，使青少年获得有关艾滋病预防的正确知识和态度。使他们进入社会前就树立牢固的健康行为准则，能有效预防艾滋病。
4、学校既为青少年提供健康环境，又可通过有组织的实践活动，培养他们的爱心、尊重他人、自尊、作决定等技能，培养健康生活方式，改善人际关系。同时，通过青少年将在学校获得的艾滋病预防知识传播给家人和其他社区成员，推动全社会预防艾滋病工作的健康发展。
目的：
(一)帮助每一个人正确的认识自己在性生理、心理和社会各方面成熟的过程，以避免因错误的知识或态度所导致的损害。
(二)帮助个人对于人际关系有较深的认识，并发展自己的性别角色，如：伴侣、父母亲、子女等，学习去爱、尊敬和对他人负责。
(三)培养正确的观念和建立对道德所需的了解，它是在「做决定」时很重要的根据。
策划之家、大学生精英论坛。
材化二班全体学生。
首先，主持人由当前国际上艾滋病的状况引入班会主题，随后主持人介绍相关艾滋病的知识，包括艾滋病的起源|、传播途径和预防等。让大家对艾滋病有更深入的了解，然后是捅气球答题互动环节，这个环节新颖有趣，将相关艾滋病的问题以纸条的形式放入气球中，然后请同学自愿上来捅破气球，再主持人说出纸上的问题，上台的同学作答，答对了才有机会再捅奖品区的气球，靠运气获得奖品。否则，将受到惩罚的同学表演节目，此活动既能调节班上的气氛，又能在活动中考察同学们对知识的掌握的程度。紧接着是角色扮演环节，讲一个艾滋病的故事，同学们通过自己的想法，假设自己是她的朋友、家人、记者、等角色。说出自己不同身份时会怎么对待她。此环节即可发挥同学们的想象力，还能锻炼他们的表达能力，让他们亲身获得教育。
1，主持人介绍结合ppt前艾滋病的发展形式。
2，主持人介绍艾滋病的基本知识。
3，气球答题互动。
4，角色扮演。
5，总结。
在“世界艾滋病日”来临之际，为了让辖区广大居民更加正确了解、关注艾滋病，及关爱艾滋病感染者，并向大家更好的宣传普及防艾知识，畅春阁社区近期在辖区内开展了以“携手防疫抗艾，共担健康责任”为主题的预防艾滋病宣传活动。我们希望通过开展此次活动，能够提高广大居民对艾滋病这一疾病的认知，并掌握其相关的预防知识与防控能力。
此次活动专门为居民朋友们准备了各类防艾宣传折页等材料，以此让大家更加方便、直观的了解预防艾滋病的相关知识，倡导正确的行为观念，减少和预防艾滋病的发生与传播，同时呼吁大家在牢记防艾知识的同时，疫情防控也不能疏忽，让我们共同努力，担负起对自身、家人、以及整个社会的责任。
宣传只是一种方式，真正的目的是希望通过开展宣传活动向广大居民倡导更加健康、文明的生活方式，增强防范意识，从而提高广大居民对艾滋病的正确认知，并消除对病毒感染者的.歧视，维护艾滋病感染者及其家人的合法权益，减少艾滋病对整个社会及家庭造成的危害，营造出有利于艾滋病防治的社会环境，降低艾滋病传播蔓延的危险。
月1日是世界第二十九个艾滋病日。每当看到飘起的红丝带，我们年轻的胸膛就不禁跳动起一缕缕的沉重。为推动学校艾滋病防治宣传工作深入开展，帮助师生明确艾滋病给个人、家庭和社会带来的`危害。近日，高新区大正小学开展预防艾滋病宣传教育活动。
活动中，学校电子显示屏“情系红丝带，爱在阳光下”的大红标语把师生带入宣传活动主题;通过橱窗宣传栏张贴艾滋病有关海报、宣传画等;组织师生观看艾滋病主题教育影片;各班召开“预防艾滋病教育主题班会”，让学生深入认识艾滋病，树立正确观念，增强社会责任意识。
活动的开展使全校师生受到了教育,大大加强了师生对艾滋病的了解，在帮助师生建立良好的健康行为，树立正确的生活态度方面起到了极大的推动作用。
活动时间：20xx年12月1日上午9时至下午4时。
艾滋病是人类近代医学史上最引起人们关注和最使人恐惧的一种疾病，艾滋病的医学全名为“获得性免疫缺陷综合症”，它是由人类免疫缺陷病毒引起的。
中国自20xx年首次报告艾滋病病例以来，艾滋病的流行呈快速上升趋势。近年来，中国艾滋病的'感染与发病人数也增长较快。据联合国驻华机构公布的数据，目前中国艾滋病病毒感染者约84万人，加上已经染病死亡的24万人，总数应该在100万人左右。根据世界卫生组织统计，目前中国艾滋病病毒感染者占总人口的比例虽然很低，但感染人数在亚洲位居第2位，在全球居第14位。虽然各国都在致力于降低艾滋病的感染率和死亡率，但是艾滋病的蔓延仍在加剧，而在我国尤为严重，我们延安市艾滋感染率也呈上升趋势。如果不采取积极有效的措施，专家估计，到20xx年我国实际艾滋病病毒感染人数将达到1500万人。
艾滋病的预防工作需要社会全体成员的参与和支持，为响应市疾控中心“关注艾滋，遏制艾滋履行承诺”这一主题，并使更多的人了解艾滋病，关注艾滋病，由延安阳光医院联合市宝塔区疾控中心策划举办这次红丝带活动。
2、帮助人们，能够对艾滋病有正确的认识，消除社会对艾滋病患者的歧视；
3、提高社会对艾滋病的认识水平，号召全社会以饱满的热情投入到宣传活动之中。
1、造势：艾滋病义务宣传周陈舒竹胡帮林安全套服装行为展示：安排两人在人行密集地游街。
签名布：安排两人在人行密集地游走。
院内宣传：水牌、易拉宝、led屏、宣传册、红丝带（全体医职人员佩戴）。
媒体宣传：主题突出12月1日解放剧场将举行大型公益艾滋病宣传活动。
2、活动当天设置：李世彪胡帮林。
a、现场布置：
宣传背景喷绘2-4个（内容为艾滋病宣传及医院介绍）、签名背景1个。
义诊咨询区：桌椅、桌布、展架。
大型安全套立柱及安全套服装行为展示视频宣传区。
b、活动流程节目设置：
安全套发放。
a、安全套、雨伞等相关礼品。
b、宣传片播放设备：投影仪、布，话筒、音响功放，电源线排插等。
c、宣传册等宣传资料、展架、喷绘等。
d、宣传片准备、红丝带。
4、企划工作：陈舒竹。
a、电视稿、报版设计。
b、院内布置设计。
c、展架、背景、宣传册设计。
5、外联工作：许棋峰李世彪。
宝塔区疾控中心：高科长。
媒体联络：报纸、电视等。
广告公司、物料供应联络。
6、人员配置：
总指挥：xxx。
现场总执行：xxx。
协调：xxx。
执行：xxx。
行为宣传：4人。
咨询区医护人员：
互动竞猜负责人：1人。
签名背景区负责人：1人。
7、筹备进度安排：
a、制定与疾控合作方案：15日。
b、确定合作：17日。
c、文稿与设计工作：20日。
d、物料采购：23日。
e、行为宣传用品：23日。
未尽事宜，须团队商议完善。
1、能正确，流利，有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写，理解由生字组成的词语。
3、默读课文，围绕中心问题认真思考，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。
感情朗读课文，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。
1、多媒体课件。
2、了解艾滋病的`一些知识。
2课时。
揭示课题，指名朗读。
生自读课文。（要求读准字音，读好长句。）。
检查学生自学生字，新词情况。
指名学生分段朗读，指导读好长句。
生再读课文，思考相关问题。
全文的主体部分是按什么顺序写的依据是什么。
请用一两句话说说课文主要内容。
你觉得本篇课文的主人公是一个怎样的人。
学生自读后互相交流。
学习第一自然段。
通过第一段，你知道了什么。
思考为什么一位12岁的名叫恩科西的南非儿童去世了会引起世界上许多人的关注（指导学生结合重点词语理解。）。
写生字词。
学生说说这一课的大致内容。
细读课文第二，三，四自然段，感悟不幸。
读悟课文第2段。生自读思考：从这一自然段中你读懂了什么。
读悟课文第三，四段。
感悟方法指导：引导学生抓住相关词语，体会艾滋病的疯狂可怕，体会恩科西不幸中的侥幸。（如第三段中抓住每天，都有，近200名，四分之一，活不到自己的第二个生日，也许是，最强的，竟然，一直，挺到体会出得了艾滋病的不幸。）。
细读课文第五，六，七段，感悟抗争。
结合第一段，细读课文第八，九段，感悟关注。
——指导学生在朗读的基础上用学习三，四段的方法去继续理解和感悟课文。
联系实际，培植信心。
学生有感情地朗读全文。
学习了这篇课文，你有什么想法。
人生不如意之事常有，遇到挫折，失败，伤残，疾病等灾难，我们应该怎么办。
不管我们遇到什么困难和灾难，都要顽强抗争，珍爱生命，热爱生活，对自己对生活充满信心。我们还要同情，帮助遇到灾难的人，培植他们战胜灾难的信心。
1.宣传艾滋病防治相关的法律法规，国家“四免一关怀”政策等。
2.宣传艾滋病的传播途径、主要临床表现和科学防治艾滋病的基本信息，树立科学认知、积极预防的态度。
3.宣传艾滋病的预防、诊断、治疗等知识，提高个人和群体的预防保护能力。
4.宣传建立健康文明的生活方式，养成良好的.个人卫生习惯的重要性。
(一)校园宣传。
1.开展艾滋病防治宣传版面展览进校园活动。
2.各学校充分利用电子显示屏、黑板报、橱窗等载体宣传艾滋病防治知识。
3.在12月1日前后，学校组织一次艾滋病防治知识广播宣传。
4.学校团委组织学生志愿者广泛开展艾滋病宣传教育活动，将“防治艾滋病，你我同参与”的理念落实到每个师生之中。
5.12月1日前后，组织开展艾滋病专题知识讲座。
(二)中学黑板报评比。
在中学(职高)开展以“世界艾滋病日”宣传为主题黑板报评比活动。各中学(职高)组织各班出版一期以“世界艾滋病日”宣传为主题黑板报，经过学校评选后将优秀作品推荐县级评选，推荐作品以图片形式(电子稿)上报教育局基教科。
文档为doc格式。
1.正确流利地朗读课文。
2.理解“轩然大波”“坦然”“呼吁”“痛切”等词在文中的意思。
3.通过默读课文，能围绕“为什么称恩科西是艾滋病斗士?”认真思考，从而科学了解艾滋病的知识，并学会关爱艾滋病患者。
4.品读具体的语言文字材料，感悟“小斗士”的斗争精神，引导学生树立战胜“灾难”的信心。
理解恩科西为什么被称为“小斗士”。
理解恩科西为什么会因为入学在当地引起轩然大波，为什么艾滋病会得到全世界如此重视，为什么拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。
教具准备:多媒体。
养成教育训练点:让学生养成边读书边思考的习惯。
课时安排教学过程：两课时。
第一课时。
教学目标：
1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2.能正确、流利地朗读课文。
教学重点：能正确、流利地朗读课文。
教学难点：读通课文，分段，概括段意。
教学过程：
1.揭示课题，指名读题，说说自己对题目的'理解。
2.师简要的介绍一下艾滋病的知识。
1.出示自学要求，让学生自学课文。
出示自读要求：
(1)读准字音，读通课文，联系上下文理解词语。
(2)小斗士指谁?为什么称他为“小斗士”
2.检查自学情况。
(1)指名读课文，随时正音。
(3)用一、两句话说说课文主要写了什么?
3.学生朗读课文，从整体上感知课文。
(1)学生默读课文，讨论分段。
(2)交流分段、概括段意。
第一段：(第一节)写恩科西去世，引起世界许多人的关注。
第二段：(第二——四节)写恩科西的遭遇。
第三段：(第五——七节)写恩科西顽强地与病魔作斗争并关心着和他一样患病的儿童。
第四段：(第八——九节)写该怎样面对天灾，恩科西为我们作出了榜样。
1、正确、流利地朗读课文。
2、书写课后词语。
第二课时。
教学目标要求：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.默读课文围绕中心问题认真思考，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。
教学重点：
感悟“小斗士”的可敬。
教学难点：
树立战胜“灾难”的信心。
教学过程：
指名读课文，说说“小斗士”是一个怎样的人?
(一)细读课文2、3、4节，感悟“不幸”。
1.读悟课文第2节。
(1)学生自由朗读，思考：从这一段你读懂了什么?
(2)让学生抓住相关的词语，朗读体会这一段中所包含的情感。
交流讨论。
(3)指导学生感情朗读。
2.读悟第三、四节。
(1)让学生默读第三、四节，体会艾滋病的可怕。
(2)指名读课文，体会恩科西遭遇的不幸，命运的无辜、不幸、可怜。
重点体会“挺”字。用“坚持”“撑着”这些词语换它可以吗?
指导朗读。
(二)细读课文5、6、7、节，感悟“斗争”。
过渡：小恩科西在面对这巨大的不幸时，是怎么抗争的呢?
1.自由读第5、6节，恩科西知道自己的病情后是怎样做的呢?
2.自由读第7节，同位说说从这一段中你知道了什么?
小恩科西是个怎样的孩子?
3.指导学生有感情地朗读课文5、6、7节。
(三)细读课文8、9节，感悟“关注”。
1.自由读课文第8、9节，说说恩科西是哪一天离开人世的?
2.出示：第九节的内容。
(1)指名读。
(2)体会曼德拉的话的含义。(就是激励人们在天灾面前要像恩科西那样正视现实，敢于拼搏，做顽强抗争的斗士。)。
1.有感情地朗读全文，说说学了这篇课文，你有什么想法?
2.人生不如意的事常有，遇到挫折、失败、伤残、疾病等“灾难”，我们该怎么办?
(1)号召学生遇到“灾难”要顽强抗争，珍爱生命，热爱生活，对自己、对生活从满信心。
(2)同情、帮助、尊重遇到“灾难”的人，培植他们战胜“灾难”的信心。
顽强抗争。
15、艾滋病小斗士(恩科西)珍爱生命。
关爱他人。
班会结束了，班会主要是以六大步进行的，通过同学有步骤地讲解，一目了然的让同学们了解关注到艾滋病，中间播放同学自演的短片和游戏环节先是带动了气氛再是通过这些形式让同学更真实的了解艾滋病。
1、能有感情地朗读课文。
2、学会本课生字新词。
3、默读课文，围绕中心问题认真思考，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。
4、通过学习具体的语言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，培植战胜“灾难”的信心。
1、了解恩科西为什么被人们称作“艾滋病小斗士”？
2、通过学习具体的语言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，培植战胜“灾难”的信心。
多媒体。
（一）导入新课：
1、师：同学们，什么叫斗士？
2、生：勇敢面对困难的勇士。
3、师：他们是值得称赞的，是令人敬佩的。那么，小斗士呢？就更伟大了。
4、今天，我们一起学习第15课——（学生齐读《艾滋病小斗士》），
看到这个题目，你有哪些疑问？
5、学生自由回答。
6、师：好，下面就让我们带着这些问题，一起来学习这篇课文。
（二）、检查预习：
出示生词，读一读。
（三）、初读课文，整体感知。
1、自读并思考：根据所给的词语提示，说一说这篇课文主要讲了什么？（“恩科西”、“艾滋病”、“不是……而是……”，“一边……一边……”）。
2、学生自由发言。（主要讲述了一位南非男孩恩科西身患艾滋病，坦然地面对生活，顽强与病魔做斗争，并且关心其他艾滋病患者的故事。）。
（四）细读课文，感悟内容。
（一）细读第2，3，4自然段，感悟“不幸”
1、出示图片：请大家看一组有关艾滋病儿童的图片。这些患病的儿童是什么样子的呢？请你简要地描绘一下。
2、师：你们了解艾滋病吗？谁来说一说？（获得性免疫缺陷综合症，通俗地讲，艾滋病就是人体的免疫系统被艾滋病病毒破坏，使人体对威胁生命的各种病原体丧失了抵抗能力，从而发生多种感染或肿瘤，病人因体力消耗而极度虚弱、衰竭，呈恶病质状态，从而导致死亡。）。
3、所以说，艾滋病患者是痛苦的，是不幸的。小恩科西就是其中的一位。那么，他遭遇到怎样的不幸呢？自读课文的2，3，4自然段，划出有关的语句。并说一说你的感受。
4、学生自读并思考。
5、讨论交流：
（1）“不久母亲又被艾滋病夺去了生命”
（2）“在南非，每天都有近200名携带艾滋病病毒的婴儿降生，这些孩子中有四分之一活不到自己的第二个生日。”
（3）“小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上学的年龄。”
（当学生找到此句时，教师出示这句，并发问：再读读这句话，要特别注意哪些词呢？并说说从中你悟出了什么？“竟然”：一方面说明恩科西生命力顽强、毅志坚定。另一方面说明他能活这么长时间出乎大家的意料。“挺”是什么意思？用“坚持”，“撑着”这些词换它好吗？为什么？从这个词你能看出他是一个怎样的孩子？）。
（4）“9岁那年，当养母带着恩科西到一家小学报名上学时，遭到全校大多数老师、学生和家长的反对，还在当地引起了一场轩然大波。”
（教师导问：“轩然大波”是什么意思？比喻大纠纷。）。
当养母带着恩科西到一家小学报名上学时，全校的大多数老师是什么反应？（学生想象一下，说一说）。
当恩科西好不容易走进课堂，准备和同学们在一起的时候，大多数的学生是什么反应？（学生想象一下，说一说）。
当恩科西第二天准备继续上学的时候，得知恩科西是一名艾滋病患者的家长，他们又是什么态度？（学生想象一下，说一说）。
（二）细读第5，6，7自然段，感悟“抗争”
讨论交流。
1、出席艾滋病研讨会，不断呼吁。
出示第五自然段。
读读这段话，想一想应该抓住哪些关键的词语？并说一说从中你悟出了什么？
教师抓住“纤弱”这个词语，深入发问：从中你知道了什么？身体虚弱。已经不行了。教师追问：在这种情况下，小恩科西他想到的是什么？他又是如何做的呢？让我们一起有感情地读一读这句话。
2、那么，第二件事是什么？（出席20__年的艾滋病大会。）。
师：那么，此时已到艾滋病晚期的恩科西，已经是什么样子的？出示图片，联系全文，大家描绘一下。
师：是啊，我们都很清楚，此时的恩科西，已经骨瘦如柴，身体极其虚弱。在这样的情况下，小恩科西仍然坚持发言。那么，哪位同学能够有感情地读一读他的发言。此时此刻，他心中想到的，依然是——他的心中，永远只有别人。从中，我们可以看出他还是一个怎样的孩子？（关心他人。有爱心。）的确，小恩科西是令人敬佩的，发言是感人肺腑的，他道出了所有艾滋病人的心声。所以，“震撼了参加会议的各国代表的心灵。”
学生：思考、自由发言。
教师小结：是啊，小恩科西顽强地与病魔抗争，令人感动。从他的发言中，我们还能感受到，他代表所有艾滋病患者，在与社会抗争。这抗争其实在唤醒人们，应给予艾滋病患者足够的尊重与帮助。
3、对未来充满希望。
师：从中你可以悟出什么？
1、小恩科西对未来充满希望。
2、他希望自己长大后能帮助更多的艾滋病患者。
过渡语：恩科西如此热爱生活。顽强斗争，令人感动。可是艾滋病冷酷无情。恩科西的病情开始——（学生齐读第8自然段）。
（三）学习第8，9自然段，感悟“关注”
1、教师导读第8自然段：20__年初，恩科西的病情——（学生读）6月1日那天，被艾滋病——（学生读）。
2、读了这段话，你的体会是什么？
3、他的死，引起了许多人的'关注。联合国秘书长安南是怎么说的？南非前总统曼德拉呢？请大家抓住有感情地读一读。
（安南：感叹。曼德拉：痛切）。
（五）、总结全文，升华主题。
1、同学们，恩科西面对着巨大的不幸，他不仅顽强抗争、自强不息，而且关心和他一样不幸的患者。为所有人做出了榜样。是一名真正的斗士。
2、那么，做为一名普通的小学生，我们也会面临过挫折和失败。那么我们应该如何面对呢？请用“不是……而是……”练说。
（例：面对挫折，我们不是悲观消沉，而是要坦然面对，乐观自信。要有爱心，去帮助其他遇到“天灾”的人）。
为做好艾滋病防治宣传教育工作，提高对“艾滋病”的认识，增强艾滋病防护和自我保护意识，远离艾滋病，让幼儿了解艾滋病的.相关知识，培养幼儿养成良好的卫生习惯和健康的生活方式，武胜县东方红幼儿园以“携手防疫共担健康责任”为主题，开展预防艾滋病宣传教育活动。
活动中，各班老师结合本班幼儿的年龄特点，利用视频、ppt课件等向幼儿进行了艾滋病知识的宣传；通过观看预防艾滋病的宣传画让幼儿知道了“如何预防艾滋病的简单知识"。在家长宣传方面，幼儿园利用宣传标语、家园栏、qq群等形式进行宣传，呼吁全社会都行动起来，共同参与艾滋病防治。
此次活动的开展，使幼儿对艾滋病有了初步的了解，明白了我们与艾滋病患者生活在同一个世界里，要相互关爱，相互尊重。让我们一起携手抗艾，健康共享。
本课力图体现“抓住一个特点，遵循两个原则，注重三个结合”这一基本指导思想。
抓住一个特点。即抓住文章紧扣题目“艾滋病小斗士”来写，教给学生初步读懂这一类文章的一般方法。
遵循两个原则。即遵循“以读为主、以悟为本”的阅读教学原则，从创设情境中触发语感，在精读感悟中积淀语感，凸显读悟紧密结合的基本理念。
注重三个结合。即“文道结合”、“读写结合”以及“课内外结合”。
《艾滋病小斗士》是苏教版小学语文五年级上册第四单元第15课。本组课文的主题是“无私奉献”，《艾滋病小斗士》是本组课文的最后一篇，在单元教学中起着承上启下、巩固运用的作用。
本文是一篇具有浓重感情色彩的文章。讲述了一位南非黑人男孩恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔做斗争，一边关心和他一样患病的儿童的动人事迹，告诉人们要热爱生活，关爱社会，用科学的态度认识艾滋病，关心艾滋病人。课题“艾滋病小斗士”以“小斗士”突出题旨，全文条理清晰，重点突出，描写具体，用词准确生动，融科学知识、语言积累、思想启迪于一体，为启迪学生的思想智慧、丰富学生的语言积累、提高学生的语文素养提供了很好的凭借。
《艾滋病小斗士》中“斗”(抗争)的解读：
一是凭借着顽强的意志、乐观的人生态度与自身所患的艾滋病“斗”；
二是靠大力宣传勇敢地与人们头脑中忽视、歧视这种疾病的“艾滋病”（思想）“斗”。
如果结合本单元的主题“奉献之歌”想一想的话，恩科西奉献的是什么?是面对天灾的那种不屈、那份坦然，面对人祸（人们的不理解）的那种宽容，那种不苛求！
1.能流利、有感情地朗读课文，能以较快的速度默读、浏览课文。
2.凭借具体的语言材料，通过抓关键词句品读感悟，感受恩科西顽强抗争的精神，理解为什么把恩科西称为“艾滋病小斗士”。
3.懂得科学认识艾滋病，关爱艾滋病人。
【】。
凭借具体的语言材料，通过抓关键词句品读感悟，感受恩科西顽强抗争的精神，理解为什么把恩科西称为“艾滋病小斗士”。
一、复习“评价”，导入新课。
1.营造氛围。
2.出示并引读安南和曼德拉两位领导人对恩科西的评价。
3.质疑导课。
二、默读课文，整体感知。
1.默读课文，思考：人们为什么称恩科西为“艾滋病小斗士”？
2.学生边默读边做批注，师巡视。
3.师生交流，整体感知。教师相机板书：顽强斗争、关心患者。
三、把握重点，品读课文。
（一）抓住“挺”字，感受顽强。
根据交流，出示课文片段：
小恩科西的'生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上学的年龄。
1.指名读，说说你的感受：这句话中哪些词语让你为之感动，肃然起敬？
2.“挺”是什么意思？
3.小恩科西“挺”住了什么？
4.你从这个“挺”中读出了什么精神？
5.指导感情朗读。
（二）抓住呼吁，体验斗志。
1.浏览课文第五至七自然段，找出恩科西的呼吁。
2.自由品读，你体会到了什么？
四、总结全文，升华主题。
1.过渡：然而，（播放音乐，师范读）“20xx年初，恩科西的病情开始恶化。6月1日这天，被艾滋病折磨的体重不到10千克的小恩科西终于还是静静地离开了人世。”
2.当你听到这个消息，你的心情怎样？
3.师引读曼德拉和安南对恩科西的评价。
4.此时此刻，你的内心一定心潮澎湃，感受深切，请把你此时最想说的话写下来。
5.交流总结。
顽强斗争挺。
关心患者呼吁。
：现在全社会都在关注艾滋病，艾滋病的危害及传播速度让人震惊，据统计目前艾滋病感染者在青少年中的比例也逐年增多，为让同学了解并远离艾滋病，并让他们有一份爱心来帮助关爱、不歧视艾滋病患者，高一（8）班以班会的形式开展预防艾滋病宣传普及活动。
：开展艾滋病教育采取主题班会的形式，体现了健康教育与德育教育的相互渗透，通过活动帮助学生了解艾滋病的由来、传播途径、艾滋病的危害，使学生能够学会判断艾滋病病毒传播的相关行为，呼吁社会宣传与关爱。促进学生健康成长。
了解艾滋病并不可怕，主要是正确良好的行为规范就可远离艾滋病。
了解艾滋病的传播途径和认识良好行为规范是什么，不可能传播艾滋病的`途径和主要预防措施。
了解艾滋病并不可怕，主要是正确良好的行为规范就可远离艾滋病。
1告知同学班会主题及主要框架步骤。
2发动同学在课下上网收集相关艾滋病的资料，图片等。
3为让同学们更真实的了解艾滋病的传播途径，组织同学进行自编自导自演短片，来警告提醒同学们艾滋病的影响和危害。
4最后让同学把资料整理再给出建议并让同学串稿。
（一）介绍艾滋病的流行趋势。
图片２在1985年中国仅是沿海及河北少数出现艾滋病感染者，1995年除青海，甘肃和内蒙古外其余都有感染者，之后仅三年的时间1998年全国各地都出现感染者.
提问：同学们你们在一分钟的时间里能做些什麽？回答。
讲解：在全世界一分钟里就有6人感染艾滋病病毒，强调速度快，分布广，危害大。
（二）介绍艾滋病及艾滋病病毒。
1、了解艾滋病英文缩写aids的全称和中文名称；
2、分别介绍艾滋病的窗口期，潜伏期，死亡期发病时间；
图片１艾滋病病毒的结构图，分析内核外核构造了解病毒；
图片２是艾滋病病毒吞食宿主细胞在生成新的艾滋病病毒的全过程；
（三）介绍艾滋病的临床症状。
图片：早期没有症状，之后会逐渐出现像感冒咳嗽的表现，后严重出现卡波西式肉瘤，
分别介绍艾滋病在呼吸道，消化道等各器官的表现症状。
（四）介绍艾滋病的传播途径及预防。
提问：刚才同学们看的短片是哪个传播途径呀？回答：输血。
引出传播途径的话题，除了输血还有其他方法：
图片：艾滋病通过传播途径感染易感染人群的循环图。
游戏：大家每人手里有一张纸条有的是职业人群，有的是行为方法，你觉的他们有没有被感染的危险？属于高危感染人群还是低危感染人群，请你把它帖到相应的位置。
游戏目的：通过这个游戏，让大家了解无论是什麽职业只要是有良好的行为方法，行为规范就可远离艾滋病，艾滋病并不可怕。
（五）宣传与关爱。
1、介绍国内的预防艾滋病宣传大使：他们是宣传预防艾滋病的志愿者，与病人亲密接触不歧视他们。
2、游戏名称：解扣８人围一圈双手随便拉别人的手，然后像解扣一样解开，中间不能松手，最后完成一个大圈。
游戏目的：预防艾滋病要大家携手一起抵抗，一起努力。
（六）结束：同一世界，同一梦想，一起抵抗，共奏人生美好乐章。
版权声明：此文自动收集于网络，若有来源错误或者侵犯您的合法权益，您可通过邮箱与我们取得联系，我们将及时进行处理。
本文地址：https://www.miekuo.com/fanwen/moban/343897.html
