暴风雨暴风雨（模板21篇）

一篇优秀的作文不仅在内容上要有深度，还要在表达上有亮点，给人一种耳目一新的感觉。接下来是小编为大家整理的一些写作经验和技巧，希望能够帮助大家提高写作水平。

暴风雨

本台消息：“据报道，十一月十七日上午九点，由于南关小学召开了一次家长会，造成了一次史无前例的“”，使得许多家庭频繁受到“”的袭击。相关人员发现一股十分强烈的“”强度达二十级台风正向段某家袭去，虎视眈眈，请段谋同志做好防护措施……”

听到这则消息，果然不出我所料，尽管我学习还可以，但因为在学校长期不写规范字，随意玩乐，以及种种罪行，怎能不造成“”呢！还没说完，只听到防盗门咔嚓一响，就有一股冷气向我逼来，顿时我浑身寒颤，努力摆好阵型准备对抗。

忽然，一阵雷声破天而降，““终于来临，他怒气冲天，大发雷霆，拽耳训斥道：“你平常作业不工整，字迹歪歪扭扭，在校学习不认真，粗心大意，马马虎虎。”这可不，把我的罪行一一指出，我可谓原形毕露了。爸爸接着说：“你以后改不改毛病，人家杨青青、范乐乐作业工整，准确无误，而你敷衍了事，错题满篇，对得住老师和家长吗？”我绞尽脑汁，口干舌燥地求饶讨好，并保证一定改掉坏毛病。

天气渐渐转晴，可是我仍然觉得一股怒气在我周围徘徊，抬头一看，“”早已无影无踪。此时此刻，所有的忧愁与烦恼一下子被抛到九霄云外了。

尽管如此，我还是对这次家长会后的“”有了深刻的体会和印象，也使我明白了在今后的学习中，要以杨青青、范乐乐为榜样，“取人之长，补已之短”，纠正不足，勤奋学习。我坚信：在我的不懈努力下，一定会使自己变得更加充实、完美，并让这种“”永远不会卷土重来，东山再起！

暴风雨

“沙沙沙，沙沙沙。”不知什么时候悄悄地下来。我倚着窗户，闭上眼睛，倾听着这美妙的雨声，仿佛在欣赏一首快乐和谐的音乐。

这天，天气十分的闷热阴沉沉的。顿时，狂风大作，飞沙走石，枯叶，纸屑被卷到空中，像断线的风筝，飘飘摇摇，上下翻飞。这时下起。天上电闪雷鸣像天公发怒似的，像一把斧子劈开云层，人们纷纷忙忙的跑回家，但有一只狗东跑西跑连忙找避雨的地方，这些雨点像无数的珍珠向地飞去把道路刷的干干净净，忽然一阵风向窗户飞去发出啪啪的声音。

顿时，雨下得越来越大，转瞬间就大雨倾盆，雷雨交加把小草压得不能再低，树木也被风雨压的抬不起头来，顷刻间街道已成小溪，水被行过的车溅的很高。这时，雨忽然停下来，太阳出来。避雨的人们又纷纷出来，继续赶路。鸟也飞上枝头鸣叫，一道五彩缤纷的.彩虹从天空中出来，十分美丽，雨把大地变得湿润，小草喝的饱饱的，嫩绿的树叶使劲往外钻，似乎在说：“我长大。”柳树随着风摆动好像在对我招手。

雨后的空气更加清新，听着小鸟的鸣叫，看着外面被雨水刷过的世界，在回想那恐怖的一幕，我不禁感叹，大自然真是神秘莫测啊!

暴风雨

太阳有如一个放热的白炽灯泡一样，把大地烤的象煎蛋的锅一样滚烫。人们、花儿、草儿等，都变得活力全无，祈祷者雷公公和电婆婆快点来到，把这块“煎锅”给冷却下来。

午后，大家期望已久的乌云终于来到，让天空变得灰暗无比，空气变得十分低沉。

没过多久，雷公公发了一声吼，提醒大家快把衣服收起来，快点回家，要下雨了。

一会，从天空泻下了第一批豆大的雨点，把大地冲刷了一遍。

雨越下越大，在天与地之间形成了道道水帘，模糊了人们的视线，大概是天兵天将们想把整个空间冲洗干净，再还给人们吧。

龙王们似乎在比谁下的雨大，雷公电母在一旁打雷打闪为他们助威，就这样，在雨中，不时闪现出几道耀眼的闪电，和吓人的雷声。

没过一会儿，风孩子们也来捣乱，一会儿吹东风，一会儿吹西风、南风和北风，只吹得雨点到处乱飞，好像喝醉了酒一样，疯狂的`跳着迪斯科。

天上的雨不停的下着，把街道变成了河流，稀少的行人和出租车，则形成了一叶叶水中的孤帆，泛起朵朵水花。

窗户被雨点打得发出啪啪的哀鸣声，好像他们已经受不了这样的鞭打了。几十分钟过去了，也许是各路神仙们累了，也许是他们有了胜负结果，总之，风停了，雨住了，乌云也渐渐撤退。

太阳露出了笑脸，天空变得湛蓝，白云象飘动的棉絮，大地被洗刷一新。

人们恢复了精神，又变得活力充沛，走出家门，感受雨后的清新来了。

各种动物、植物也充满了生机，精神抖擞的抬起头，展开身体，快乐的欢声歌唱或尽展绿色。

似乎都在感谢这场。

暴风雨

东南风呼啸而至，它从印度洋而来，带来了大量的水气。更带来了一场前所未有的。

那天乌云密布、雷光闪烁，显得气势磅礴，好像天军来袭。其气势使得太阳都退避三舍。

雷声轰鸣，发出轰隆隆、轰隆隆的声音，好像将士们在整齐划一的行军。“呼呼呼”激烈的风声猛地响起，狂风大作。吹得落叶飞舞，雨水纷飞，好似号角吹响的声音。滂沱的大雨挑狂地拍打着地面，发出噼噼啪啪的声音，就像大军在与敌军交战。

气势浩荡，来势汹汹。它的风力极大，能将一棵几十年的大树吹得半倒，它还将一些电线吹到水中，而且它似乎不愿离去，一直在持续。在这场的长期作用下，水位急速上升，很快就淹没了整条公路。人们出行既要抵抗大风，又要防止雨水导电。这给人们的出行带来了巨大的麻烦，也让人们开始念叨晴天的好处。

这场持续的时间出乎人们的意料。到了第二天，仍未有停止，且水位直接到人小腿的三分之一处。人们的出行更加艰难。同时在网上传来了一个视频，视频放的是一栋三、四层楼高的房子在的长期作用下和雨水的侵蚀下，终因地基不稳，不堪重负，轰然倒塌的事。这个视频让人心生畏惧，也让人更加迫切的.希望晴天到来。

第二天傍晚，仍在呼啸。有人半开玩笑地说道：“今晚我都不敢睡觉了，怕一睡就被淹死了。”虽说是玩笑，但也让人们对这场更加的畏惧，同时联想到晴天的一切，再与眼前对比，这让人觉得晴天真好。

第三天，退去。晴天到来，万里无云。这场如同灾难般的让人们感受到了睛天的美好。这也让我明白了一个人生哲理：只有经历了困难和挫折的折磨，才会知道珍惜眼前的美好。

暴风雨

今天，我和爸爸去理发，还没等爸爸理完发，天色便渐渐暗下来，屋外忽然刮起了狂风，随之，雷声四起。

爸爸匆匆地理完发，和我一起走出了店门。风刮得可真大啊，尘土弥漫着整个天空，满街的废纸和白色塑料袋等垃圾随风飘舞，一块块广告牌被大风撕裂下来，有的从慌张奔跑的路人身边擦过，差一点儿就砸在身上，真是吓人啊。一辆辆停放在路边的自行车被刮倒在地上，“叮叮当当”响个不停。路上的行人一个个都用手遮着眼睛，一阵乱跑，好像大地震来了一样。

骑自行车的人们，更是把头低得很低，非常费力气地蹬着车子。雷声还是一个接一个地响着，好像看见人们在街上狼狈地跑着，故意在吓唬他们。

我们终于跑进了家门，我和爸爸都是满脸的灰土，一嘴沙子，唉，今年的第一场春雨却成了。

暴风雨

夏天的来得可真快呀！

今天早上还晴空万里，可到了第四节颗时，天空忽然变黑了，先是淡淡的黑色抹在天空上，就像雪白的墙上被调皮的孩子刷上了一层黑色的油漆，慢慢地油漆越来越多，越来越浓。不一会儿，天空变成了一个漫无边际的黑幕，四周的建筑也变得黑影xx，就像到了世界末日一样。教室里也只能开灯上课了。同学们也安静了许多。

突然，一道巨大而刺目的闪电将黑幕撕开了一道口子，如同一把银光闪闪的'宝剑从天而降，直插大地，我和周围的同学面面相觑。紧接着一声巨雷像威力无边的炸弹，轰然响起，“咔——”大地也微微地颤栗了一下。响声吓得班上的许多同学尖叫一片：“啊——”有个胆小的同学吓得把头埋进了书包里，身子还在瑟瑟发抖。这时候闪电一个接着一个，雷声一声接着一声，此起彼伏，如同比赛一样。我赶紧找出面巾纸，卷成两个团儿，塞进耳朵里，可是听到的雷声还是那么大，（我终于体会到了什么叫做如雷贯耳）。

不一会儿，大雨裹着狂风终于呼啸而来，豆大的雨点打在窗户上，就像就人使劲地敲门，天空中的雨丝随风飘舞，忽东忽西，雨水从屋檐上落下，已经变成了一道道水幕，门口的水泥地上溅起一个个水花。

好大的一场雨啊。

暴风雨

上周二傍晚，气象台发布台风蓝色预警和暴雨黄色预警。果然，周四一早，毫不客气地降临了。

早上，爸爸开车把我送到校门口。我撑着伞艰难地往教室走去。

刚走了两步。伞就被吹翻盖了。雨水扫在我的脸上、身上，好凉啊!

好不容易把伞整好，我顺着风势打着伞，连跑带跳进了教室，浑身已湿了大半。

教室里有几个早到的同学并没像往常那样在座位上早读，而是站在窗户前。我好奇地走过去，教室对面是一座大山。雨水从山上冲下来，有的经过陡峭的石壁，形成一条条银色的小瀑布;有的经过泥沟冲下来，宛如一条条小黄河;有的地方特别陡峭，水流中竟夹带着石块往下滚，我想这大概就算微型的泥石流了。一阵大风吹起，空中的雨瞬间似烟，如雾，飘在了半空中。透过朦朦胧胧的雨雾，只见山上的树和草左摇右摆，柔弱的草儿几乎趴在了地面;就连平时傲然挺立的大松树也晃来晃去，似乎有些招架不住了。在山和我们的楼中间的操场，已经积起好大一个黄水湾，操场边上一处料坡竟被冲毁了。

课间，风雨丝毫没有减小。好多同学要到外面的卫生间方便。

刚走出几米，同学手中的伞就鼓的鼓，变形的变形，有的伞骨当场折断。从卫生间回来，很多同学的衣服被淋湿了，鞋也灌进了水。

中午，雨虽小了些，但依旧称得上风雨交加。对面山上有裸松树被刮断了。同学们都祈祷着赶快停止。可是，天空中，乌云像凝固了一样，一动不动，就是不散，似乎昭示着还有更大的。

终于，下午上课前，停止了它肆虐的脚步。天空变晴了。

同学们欢呼着跑出教室。雨过天晴真好啊!

暴风雨

不得了，不得了，今年第14号台风“莫兰蒂”马上要登录了。爸爸说“明天中秋，明晚看不到月亮”。昨晚，狂风呼呼的吹，我房间的窗户被风吹的吱吱直响。楼上的衣服被吹的东倒西歪，有些衣服被吹到了楼下。天上出现一条条蓝色的闪电，暴雨很快就要来了。

第二天早上，玻璃窗上有鞭炮声，我想：是谁一大早放鞭炮？抬头一看，原来是雨点打在玻璃上的声音。还有风都把树枝吹摇摆起来，叶子被风刮得满地都是，爷爷奶奶一直说好，这样菜园就不用浇水了。

街上几乎没有人，如果有人也都是大人，因为根据就没听到孩子的嬉闹声。穿裙子的女人们，裙子都被风掀起来了。撑伞的人用力拉着伞背，被淋成落汤鸡了。

过后的世界变了个模样，好像打了冷血战，树都歪了，垃圾桶都长了“翅膀”飞到路中间去了。

这就是过去的世界！

暴风雨

在电视里，我经常看到像“混世魔王”一般的，但今天我算真正见识了的“威力”。

早上还晴空万里，阳光明媚。可到了中午一点左右，天气说变就变。突然乌云密布，光线顿时暗了下来，像到了晚上一样。大道上没有一个人在走路，只能看见几辆汽车奔驰而过。所有的超市都关门了，许多的.培训班都停课了。一些小鸟在楼底下飞来飞去，仿佛在寻找躲避的办法。小区里，有的人喊叫着：“是孙悟空来抓妖怪了！”，我听着觉得好笑，不过还挺形象的。

不一会儿，天好像裂开了口子，雨从空中直接泼了下来，像一片白雾，又像一片瀑布。突然，雷声“轰”得一下打响了，仿佛在说：“隔三差五要来提醒一下你们，不要随便搞破坏”。闪电也不甘示弱，从天空中劈下来，劈到了一个房子上，神奇的是闪电竟然反弹了，把我吓了一跳。原来楼顶上有避雷针。

雨越来越大，争先恐后地从天空上落下来。风也呼啸着，把雨珠刮得四处乱飞。人们吓得在家里不敢动弹。过了几个小时，雨渐渐小了，雷公电母也“班师回朝”了……又过了几个小时，就雨过天晴了。

暴风雨

我终于飞起来了!

这是我在飞翔时发出的第一句呐喊，是啊，我是一只海燕，我是可以飞翔的！

我是一只海燕，高尔基笔下那只勇敢的海燕。但是我的从前，我的过去是多么的'不“平凡”，仅仅是因为伙伴们都能在中疾驰，而我却不能。因为我无法忘却那一天。

那一天，又来了，雷声轰响，闪电似乎要把整个天空都吞噬掉，我害怕极了，揪着母亲的衣角不敢踏出半步。可是母亲义无反顾的冲进了雨中，雷电交加，母亲对我说：“一个不敢在中飞翔的海燕，就不算一只真正的海燕！”但是雷电看不惯父母的勇敢，他们一发怒便让我的亲人如石沉大海，我永远的失去了亲人，。那一天的记忆印在我的脑海，怎样都无法抹去。我更加畏惧雷电，畏惧。

但是不会停息的，他们隔三差五的要来这世界闹上一番，每逢，那企鹅，便胆怯的把肥胖的身体藏在悬崖底下，海鸥在大海上惊恐的飞窜，海鸭们也被吓坏了。可是我的同伴们，他们高傲地，勇敢地，自由自在地在大海飞翔！我羡慕他们，但又不明白，为何偏要去那愤怒的飞沫中呼叫，和狂风争鸣？他们的叫喊声里，总是充满着对的渴望！乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，巨浪被抛起摔在悬崖上变成粉末。我想起了母亲的话：“一个不敢在中飞翔的海燕，就不算一只真正的海燕！”是的，我也要飞翔，我是海燕，我要向挑战。我走出暖窝，一股强大的狂风差点把我吹下树枝。我扑扑翅膀飞起来，刚刚飞进雨里，就被冲的东倒西歪，根本无法睁眼。我想要放弃，但我不能，放弃了就是永远的站不起来了，我在心里一遍遍告诉自己。终于我把握了平衡，我在狂风暴雨中飞起来了！我像个飞舞着的精灵，像黑色的闪电，在里穿梭，在高傲的飞翔！我坚信乌云是遮不住太阳的，是的，遮不住的！我像箭一般地直冲向乌云，去迎接那雷声。

“我终于飞起来了！”我快乐的叫喊，“让来的更猛烈些吧！”

暴风雨

我们已下了好几场雨了。今天下午的这场，使我久久不能平静。

“轰”一声雷叫打破了夏日的沉寂，“刚才还晴空万里这会儿怎么下雨了呢？”我带着好奇心，走出了阳台。一道闪电，一声清脆的霹雳，接着便下起倾盆大雨，宛如天神收到信号把天河之水倾注到人间，大雨猛烈地敲击屋顶，冲击着玻璃，看着这薄薄的玻璃，随时有年击倒的可能，奏出一曲惊人动心的乐章。这时又有一道闪电来临耀我连眼睛都睁不开，“轰——”又是一次震耳欲的雷声，吓到我赶紧捂住耳朵，走回屋里。

风神的支支利箭呼啸着射向无奈的大地，发车一阵阵欢呼声。路边的儿尽量摆动笨重的身体躲避那锋利的雨箭，尽管如此，还是有些年轻的小树经不住的考验，中箭所伤，倒了。屋前的小喷泉水池里那清澈冰凉的湖水不一会儿就积满了黄水，河面上的绿萍像一个受宠若惊的`宝宝，泉水也随着风向剧烈地转动，波浪起伏不断。

虽然，天黑得像打翻了浓浓的墨水，但是那翻滚的云依稀可见，那一块块云宛如一个个怪兽的脸，那紫蓝色的闪电是怪兽可怕的笑脸。

我站在窗边，看着眼前的景象，听着霹雳啪啦的雨声，心中浮现金灿灿的阳光，后，乌云被阳光赶得干干净净，拿着花花绿绿的雨伞的人们露出了会心的微笑。

暴风雨

来得突然——跟着一片片沉重的乌云，跟着一阵阵放肆的狂风，雨忽然就来了。

没有任何过渡，一开场便给人沉重之感。虽只是一阵小雨，却给人以无限的威严。

滴答，滴答……。

雨虽小，但却从骨子里透出一种放肆，一种狂妄，一种蔑视万物的感觉。似乎下一刻，就要来了。

无数的石头战战兢兢，却无力翻身，大树也随之摇摆，鱼儿下雨前跳起来的'兴奋劲儿没有了，全都蛰伏在水底乞求渡过难关。

闪电划破天际，怒吼着，劈到了地面。引起一阵沉闷的怒号声，这声音迟来几秒，也许是大地的抗议。又见一道闪电，再一望去，对面的楼房瞬间陷入一片黑暗。

雨，也不知何时哗啦啦地下了起来，发疯似地砸向地面。

狂风夹着暴雨，从楼顶上卷过，虽在地上却也有波涛之感，又似一只大手掠过屋顶，让人胆战心惊。

暴雨继续肆虐，大树似乎立马要被连根拔起，无数的风沙石子被狂风卷起来，在风中逃窜，在雨中躲闪。水面也直生波澜，再配上闪电，你会体会到《海燕》中海燕向宣战的勇气了。

突然，随着一道闪电的劈落，戛然而止，清新的空气扑鼻而来，雨停了。

不远处，房顶上的无数小雨滴又掉了下来。

滴答，滴答……。

这是最后的疯狂。

暴风雨

又是暴风雨来临，窗外噼噼啪啪的，急速宣泄的雨冲刷。雷声有气无力，闪电震惊四座，连雨雾都迷迷糊糊的。轰隆呼啸着，风一拨一拨，令人想起连根带拔的树，像一个又一个翻滚咆哮的海浪扩散在上空。雨阻挡不了，风亦阻挡不了，一翻再翻，大面积的，如同爆炸一般的扩散出去。天明了又暗了，暗了又明了，诡异地变幻着仅有的两种颜色，尔后电停了。

紧关窗子后，窗帘亦压抑不住满心激动，翻舞者，以最大胆，起伏最大的方式。声是咆哮的，狂傲不羁的，像万马奔腾的草原发出的嘶吼，又似千万条冰凌以最快的速度向你狠命的钻来时，千钧一发之声。呼喊着，咆哮着，怒吼着，比什么都可怕的巨大响声像蚂蚁蚀骨，侵蚀着你每一根神经，神经到达兴奋之处，便“唰”竖起一排排笔直的汗毛，鸡皮疙瘩一粒一粒的。

雷声闪电又来凑热闹了，天庭滚开了锅，风雨交织，密密麻麻，一种从未有过的酥麻之感侵袭着你，焕然间自天上又滚过一辆车，是奥迪，奔驰，抑或是东风雪铁龙?像一个哑炮般的雷，无力呻吟着。

雨有多大，我不知。但窗外的世界是一片白色的，紧密的白色，没有一点儿缝隙的，包裹住了我们的房子，一片纯。……没有方向的四处乱蹿着，雨开始稀疏了。

忽然之间，我有种忧心感。窗外的雨不停，雷声轰隆。哪里又发生地震了，好惨好惨，满目疮痍，我看那一道道血痕在孩子们的脸上，好悲惨。心中的苦痛和同情泛滥。

这是不是上天的惩罚呢?我想起复仇天使的报复，他要毁灭了这个世界。厄尔尼诺现象，温室热岛效应，臭氧层空洞，无一不在向我们哭诉，倾诉着他们的无奈，喝斥着我们的残忍!

请接受惩罚，接受世界末日的惩罚吧!

我的心在痛，我听着窗外巨大的雨声，我在心痛着：还有多少预言会实现?还有多少灾难要降临?无尽的辛酸痛楚正在煎熬着我。

别让自己的心境，左右了自己的判断;别让自己的情感，遮蔽了你原本的善良。很多时候，人会有所思，会有所悟。人生苦短，别让自己活在怨恨里煎熬。是心里话，真的是心里话，快乐与否总是由自己决定的。

暴风雨

一道刺眼的闪电划破天际。

留下了不可愈合的痕迹。

随之而来的。

是一声整耳欲聋的闷雷。

接之。

倾盆大雨瓢泼而来。

我倚在窗边。

看着狂风呼啸。

电闪雷鸣。

感受到的却是。

透骨般的孤寂。

来的那般无情。

那般波涛汹涌。

像是有人狠狠地给了你一耳光。

打得你火辣生疼。

我不禁冲出门去。

让雨水狠狠地打落在我的身上。

我的脸上早已分不清是泪是雨。

一滴滴豆大的雨珠。

无情的打在我的脸上。

我是那么无助。

身子随之一倾。

重重的摔落在冰冷的地上。

一声巨雷在我的头上炸起。

我在心里说了一遍又一遍。

暴风雨

夏天到了，天一天比一天炎热，知了在树枝上“知了，知了地唱着歌”，狗走在路上耷拉着耳朵，人们多个都在带太阳伞。过了一会儿，成群结队的乌云越飘越近，马上遮住了整个太阳。空气越来越闷，蜘蛛不再结网了，灰溜溜地跑走了。忽然远方闪到一道闪电，像白龙一样在云里蜿蜒，用它锋利的爪子把天边撕成两半。忽然一阵雷响，把鸟都惊飞了，整个画面就像是世界末日的到来。

乌云越压越低，终于忍不住，下起了豆点大的雨让整个世界敲响了“钟声”。北风呼啸，像狼嚎一样，听着令人毛骨悚然，雨越下越大，路上积起了一个个水坑，车行驶过溅起了一道道水花，雨落到了屋檐落下了一道道卷珠帘。雨落到了雨伞上，像滑滑梯一样滑落下来，过了一会儿，雷公公不再打了，雨越来越下了。

最后，乌云飘走了，雨也停了，原本闷闷的空气变成新鲜的空气，太阳也不那么炎热了。人们也纷纷打开了窗户，呼吸新鲜空气，天空变得那么蓝，像天边无际的大海。蜘蛛又像往常一样织蜘蛛网，知了又在树上叫“知了，知了”，狗不再耷拉着耳朵。在远处的天边亮起了一道彩虹，像条美丽的彩虹。是那夏天的魔法师变成了美丽的情景，真是夜来风雨声，花落知多少。

暴风雨

闷热之夜，令人窒息，我辗转不寐。窗外闷雷滚动，闪电滑过天际。

宛如天神听到号角撕破天悬，将天河之水倾注凡间。水“哗哗”地下来，不一会屋檐挂起几根绵绵的银柱，地面上早就积起了水洼。雨哗啦啦的下，打在叶子、草上、花上还有铁皮上，屋瓦上奏出一首雨之歌，风将他们带向远方。许多雨从天窗挤进来。在天花板上想要滴下去。慢慢的开始形成水流，落在人的头额上、手臂上，落在桌子上、杯子里、书包上、衣服上，发出一曲曲美妙的`催眠曲，让人忘记疲倦，沉沉入睡。

早上起来，鸟儿婉转的叫着，花儿深深的打了个哈欠，花儿变得更艳丽了；小草伸了伸懒腰，变得更加油光发亮；蝴蝶扇了扇他那彩色与微透明的翅膀，它那翅膀上含着小水雾，在阳光下闪闪发光；小孩子们背着小书包可爱极了。走出门，就撞见微风，风中含着露水与人们的笑声；天空更高更蓝了，云少了白了，形态多了；溪水唱得更欢快了。洗了天空，洗净了大地，洗净了万朵白云，洗净了千山万水，洗净了世间尘埃。

不要看来势汹汹，不要看破坏很大，却是洗净世间的最好的甘露。

暴风雨

教学目标：

1、认识本课生字，能区别“向”和“像”，学习并积累词语“罕见、袭击、泛滥、心甘情愿、打扰”，积累描写大风大雨的词语。

2、分角色读文，能有感情地读好描写牛顿在暴风雨中怎么做的句子。

3、通过比较不同人在暴风雨中的不同表现，体会牛顿对科学执着探究的勇敢精神。

4、继续帮助学生掌握整理“取得成功的条件”。

重点难点：

1、分角色读文，能有感情地读好描写牛顿在暴风雨中怎么做的句子。

2、通过比较不同人在暴风雨中的不同表现，体会牛顿对科学执着探究的勇敢精神。

教学工具：

多媒体工具。

教学过程：

一、媒体引入，体会暴风雨的程度。

1、观看暴风雨的录象，思考：这是一场怎样的暴风雨？

2、个别交流。

板书：罕见、特大理解“罕见”的词意。

3、找到描写直接描写暴风雨的语句。

（1）媒体出示。

公元1658年9月3日，一场罕见的特大暴风雨袭击了英国。河水泛滥，树木连根拔起。牛顿家的木头房子咯吱咯吱地响着，仿佛要倒下来。

想象这场暴风雨会造成什么样的后果？

体会，练习朗读。

师小结：这些画面是我们直接看到感受到的，是对景物的直接描写，除了这些，你还能从哪里看出这是一场特大的暴风雨？自渎课文，用“————”找出有关语句。

（2）交流出示。

牛顿的弟弟妹妹紧挨着妈妈，他们听着呼啦啦的风声，心里十分害怕。

牛顿的头发被狂风吹得乱蓬蓬的，浑身都被雨水淋透了。

妈妈弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，焦急地寻找牛顿，终于在这空旷的后院找到了。（指导描写妈妈的动作是为了突出风大，可以模仿动作，学会描写）。

师小结：通过人物动作、心情的描写来突出暴风雨的程度，这样的描写我们称为间接描写。

二、揭示课题，学会质疑，理解课文。

三、补齐课题：19、牛顿在暴风雨中。

学生质疑。

理解“心甘情愿”（查字典理解“甘”，再联系上下文理解词语）。

1、默读课文第7第8小节，用“——”划出写牛顿在暴风雨中是怎么做的句子，用“~~~~~~”划出他为什么要这样做的句子。

（1）交流出示。

“他像个疯子般不停地在风中向上跳着，身子有时候向着风，有时候背着风。每跳一次，他都测量一下落点与起点之间的距离，用石块刻在墙上。有几次，他一跳起就用双手把斗篷往两边撑开，样子就像一只蝙蝠。”

借用媒体讲解“每跳一次————就像一只蝙蝠”理解两个“向”，动作理解“有时候向着风，有时候背着风”，区别“像”与“向”

过渡：牛顿为什么要这么做？他真的疯了吗？

（2）交流出示。

“牛顿真的疯了吗？不！这么大的狂风他从没见过。他很想知道这强大的风究竟有多大的力气，能把他刮多远？他要了解风力。”

再次理解“心甘情愿”（教学生联系上下文理解词语的方法）。

四、交流资料，完成表格，加深体会。

暴风雨

《暴风雨》是意大利国作家拉法埃莱的一部作品，这部文学作品经常出现在阅读题的试题当中。以下是由本站小编收集整理的拉法埃莱《暴风雨》阅读题目及其参考答案，欢迎阅读!

闷热的夜，令人窒息，我辗转不眠。窗外，一道道闪电划破漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人惊恐。

一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起了瓢泼大雨，宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。

狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上，烟囱发出呜呜的声响。犹如在黑夜中哽咽。

大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。

一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。

不一会，铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律，仿佛优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡的人们。

从窗外射进来的第一束光线，报道了人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。

鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄而出的朝阳。被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。

常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装;远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。

江山似锦，风景如画，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。

绮丽华美的春色啊，你是多么美好!

昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。

有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然那无与伦比的和谐的美。

(1)闷热的夜，令人，我辗转不眠。窗外，一道道闪电划破漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人。

(2)一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起了瓢泼大雨，甲，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。

(3)狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上，烟囱发出呜呜的声响，乙。

(4)大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。

(5)一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。

(6)不一会儿，铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的躯体。

(7)从窗外射进来的第一束光线，报道了人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。

(8)鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳。被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，丙。偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。

(9)常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装;远处林舍闪闪发亮，丁，使人心潮激荡。

(10)江山似锦，风景如画，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。

(11)绮丽华美的春色啊，你是多么美好!

(12)昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。

(13)有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然那无与伦比的和谐的美。

1.依次填入上文空白处的词语，恰当的一组是()。

a.疲惫惊恐窒息b.惊恐窒息疲惫。

c.窒息惊恐疲惫d.惊恐疲惫窒息。

2.根据文意，将下列四句话分别填入文中甲、乙、丙、丁处(只写序号)。

a.犹如在黑夜中哽咽。

b.犹如姑娘送出的秋波。

c.宛如刚从睡梦中苏醒。

d.宛如天神听到信号。

答：甲处应填：________，乙处应填：_______，丙处应填：________，丁处应填：_________。

3.第(6)段中“铿锵的乐曲”实指____________，“节奏单一的旋律”实指__________;这里所用的修辞手法是_____________。

4.作者从视觉、听觉、嗅觉等方面描写了雨后的美景，其中写听觉的句子有：________;写嗅觉的句子有：_________________。

5.本文和高尔基的《海燕》都写到“暴风雨”，将两者作比较，判断正确的一项是()。

a.两者都有象征意义。

b.前者没有象征意义，后者有象征意义。

c.前者有象征意义，后者没有象征意义。

d.两者都没有象征意义。

6.本文题为“暴风雨”，却用相当篇幅描写了雨后的美景，由此可见，作者意在表现_____________。(不得超过15个字)。

1.c。2.甲：d;乙：a;丙：c;丁：b。3.暴雨;小雨;比喻。4.鸟儿唱着宛转的歌;艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。5.b。6.大自然无与伦比的和谐美。

暴风雨

太阳深深地打了个哈欠，懒洋洋地躲到云妹妹身后。紧接着，云密集了起来，白茫茫的天没有一丝阳光，也没有温暖的气息。“轰隆隆”，闪电大哥潇洒地登场，立刻，乌云就布满了天空，像一张大大的网，把真个世界的光芒都罩住了，大地骤然降温，凉飕飕的风夹着闪电“轰隆”一声，向我飘来。天边闪起一片白光，天空变得咄咄逼人，乌云毫不留情地泼下一大瓢的水来。就像给炽热的地洗了一个凉水澡。谁不知道？暴风雨就要来了！

“轰隆隆！轰隆隆！”打着闪电的节奏，听着雷声的隆隆，挺着万张狂风，行人们都急急忙忙地回家，回家干嘛呢？当然是收衣服！我听得出行人的愤慨：“好端端的怎么就下雨了？夏天，这调皮的孩子。”“刚才还晴空万里。转眼间就下起雨了，衣服也白洗喽！”……更大的雨声把人们的抱怨埋没了。街上的人不多了。家里关着窗户都能听得到雨在吼叫，似乎这是全世界最热切而又最冷酷的音符，仿佛全世界只有雨在唱歌，而人人都是听众，都在聆听这美妙的无与伦比的旋律。时而热情奔放，时而冷漠无情，时而高潮，时而低沉，时而变幻莫测，时而逐渐清晰，时而欢快愉悦，时而又像在倾诉着什么……我陶醉了，眼前浮现出音乐家演出的场景，又出现马儿奔跑的感觉。置身于这场暴风雨中，有狂野，也有梦幻，好似就走在一片刚下过雨的树林中，问到湿润的空气，泥土的芳香……不，仔细聆听暴风雨的声音，我感受到的可不止这些，那种感觉，不管用什么去描绘，都不如切身体会。轰隆隆，哗啦啦，它唱着唱着……放肆而贪婪的雨终于累了，在地上化作一汪汪洼水。我想，他一定是喊累了嗓子，风也渐渐变得温和可蔼，拂过身体的一刹那，感觉到了如蜻蜓点水般的清凉和舒爽，淡淡大自然的芬芳清香，包括那令人心旷神怡的带湿气的清鲜空气！

暴风雨

八月的一天下午，没有一丝风,太阳就像一个火炉，把大地烤得直冒烟。忽然间，天色暗了下来，天气变得格外闷热，使人感到喘不过气来。一会儿，刮起一阵狂风，把地上的灰尘刮得到处乱窜，大树在风中猛烈地摇晃，一条条树枝像狂舞的皮鞭，在空中咆哮着，抽打着。浓浓的乌云，像排山倒海的'海啸一般滚滚扑来。

要来了。

我赶紧关上所有窗户。忽然，空中划过一道刺眼的闪电，亮得我眼睛都睁不开，紧接着“轰隆”一声闷雷。一瞬间，来了，像决堤的洪水一般汹涌。

雨越下越大，整个大地似乎都在颤抖。透过玻璃，什么也看不见，只有迷蒙蒙的水雾笼罩在空中。雨打在地上，溅起一朵朵水花。树木在中发狂似地舞动着，仿佛在欢呼的光临。

几十分钟后，雨停了，乌云散了。打开窗户，空气显得格外清新，闷热被驱散得无影无踪，树木洗净了身上的尘垢，显得青翠欲滴。

暴风雨

教学目标：

1、理清文章顺序，了解暴风雨来之前、来之时和去之后的景物特点，体会文章里蕴含着的哲理。

2、能有感情地读课文。让学生感受美、欣赏美，培养学生的审美能力。

教学重难点：

1、了解暴风雨来之前、来之时和去之后的景物特点。

2、理解部分含义深刻的句子，领悟文中的哲理。

教学方法：

引导学生找出重点句提出问题，并通过联系上下文和生活实际理解文中的景与情，从而领悟文中的哲理。

教学过程：

一、温故知新。

你们谈了对暴风雨的感受，现在我们去看看意大利的作家拉法埃莱·费拉里斯是怎么评价暴风雨的。

二、板书课题，学生读题质疑。

同学们读了题后，从题目中知道了什么？面对题目，你们想知道什么？

学生有可能会问：暴风雨给作者的启示是什么？

三、浏览课文，解决对课题的质疑。

1、引导学生找出答案：

昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。

有时，人们受到各种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。

2、师问，作者是按什么顺序写出了暴风雨给他的启示?

四、自读课文，深入理解课文内容。

(一)师提出自读要求：

2、哪些词语或句子写出了暴风雨似乎要把整个人间毁灭?哪些词语或句子写出了暴风雨带来的却是更加绚丽的早晨？在旁边写上你的体会。（小组讨论交流）。

（二）反馈。

1、根据学生的回答，指导学生给课文分段，并归纳段意。

2、根据学生勾划的句子引导学生深入理解课文内容，同时指导学生有感情地朗读作者写得好的句子，从读中去深刻领悟作者的思想感情。

（三）拓展。

了解了暴风雨来之时和去之后的景物特点，同学们能理解作者从暴风雨中得到的启示了吗？联系生活实际说一说，也可以说说你联想到的古诗或歌曲。

五、课堂小结。

同学们，黑夜孕育黎明，狂暴孕育平静，大自然充满了和谐之美，这篇课文作者用饱蘸情感的画笔，细细描绘自然美景，流露出自己对大自然的热爱，并给我们以深刻的启示。

六、板书设计。

来之前闪电雷鸣（让人恐惧）。

暴风雨来之时狂暴毁灭人间（惊心动魄）。

去之后鸟唱草醒玫瑰香（绮丽华美）。