首页 > 范文 > 模板

暴风雨暴风雨(模板21篇)

暴风雨暴风雨(模板21篇)



一篇优秀的作文不仅在内容上要有深度,还要在表达上有亮点,给人一种耳目一新的感觉。接下来是小编为大家整理的一些写作经验和技巧,希望能够帮助大家提高写作水平。

暴风雨

本台消息:“据报道,十一月十七日上午九点,由于南关小学召开了一次家长会,造成了一次史无前例的“”,使得许多家庭频繁受到“”的袭击。相关人员发现一股十分强烈的“”强度达二十级台风正向段某家袭去,虎视眈眈,请段谋同志做好防护措施……”

听到这则消息,果然不出我所料,尽管我学习还可以,但因为在学校长期不写规范字,随意玩乐,以及种种罪行,怎能不造成“”呢!还没说完,只听到防盗门咔嚓一响,就有一股冷气向我逼来,顿时我浑身寒颤,努力摆好阵型准备对抗。

忽然,一阵雷声破天而降,““终于来临,他怒气冲天,大发雷霆,拽耳训斥道:“你平常作业不工整,字迹歪歪扭扭,在校学习不认真,粗心大意,马马虎虎。”这可不,把我的罪行一一指出,我可谓原形毕露了。爸爸接着说:“你以后改不改毛病,人家杨青青、范乐乐作业工整,准确无误,而你敷衍了事,错题满篇,对得住老师和家长吗?”我绞尽脑汁,口干舌燥地求饶讨好,并保证一定改掉坏毛病。

天气渐渐转晴,可是我仍然觉得一股怒气在我周围徘徊,抬头一看,“”早已无影无踪。此时此刻,所有的忧愁与烦恼一下子被抛到九霄云外了。

尽管如此,我还是对这次家长会后的“”有了深刻的体会和印象,也使我明白了在今后的学习中,要以杨青青、范乐乐为榜样,“取人之长,补已之短”,纠正不足,勤奋学习。我坚信:在我的不懈努力下,一定会使自己变得更加充实、完美,并让这种“”永远不会卷土重来,东山再起!

暴风雨

“沙沙沙,沙沙沙。”不知什么时候悄悄地下来。我倚着窗户,闭上眼睛,倾听着这美妙的雨声,仿佛在欣赏一首快乐和谐的音乐。

这天,天气十分的闷热阴沉沉的。顿时,狂风大作,飞沙走石,枯叶,纸屑被卷到空中,像断线的风筝,飘飘摇摇,上下翻飞。这时下起。天上电闪雷鸣像天公发怒似的,像一把斧子劈开云层,人们纷纷忙忙的跑回家,但有一只狗东跑西跑连忙找避雨的地方,这些雨点像无数的珍珠向地飞去把道路刷的干干净净,忽然一阵风向窗户飞去发出啪啪的声音。

顿时,雨下得越来越大,转瞬间就大雨倾盆,雷雨交加把小草压得不能再低,树木也被风雨压的抬不起头来,顷刻间街道已成小溪,水被行过的车溅的很高。这时,雨忽然停下来,太阳出来。避雨的人们又纷纷出来,继续赶路。鸟也飞上枝头鸣叫,一道五彩缤纷的.彩虹从天空中出来,十分美丽,雨把大地变得湿润,小草喝的饱饱的,嫩绿的树叶使劲往外钻,似乎在说:“我长大。”柳树随着风摆动好像在对我招手。

雨后的空气更加清新,听着小鸟的鸣叫,看着外面被雨水刷过的世界,在回想那恐怖的一幕,我不禁感叹,大自然真是神秘莫测啊!

暴风雨

太阳有如一个放热的白炽灯泡一样,把大地烤的象煎蛋的锅一样滚烫。人们、花儿、草儿等,都变得活力全无,祈祷者雷公公和电婆婆快点来到,把这块“煎锅”给冷却下来。

午后,大家期望已久的乌云终于来到,让天空变得灰暗无比,空气变得十分低沉。

没过多久,雷公公发了一声吼,提醒大家快把衣服收起来,快点回家,要下雨了。

一会,从天空泻下了第一批豆大的雨点,把大地冲刷了一遍。

雨越下越大,在天与地之间形成了道道水帘,模糊了人们的视线,大概是天兵天将们想把整个空间冲洗干净,再还给人们吧。

龙王们似乎在比谁下的雨大,雷公电母在一旁打雷打闪为他们助威,就这样,在雨中,不时闪现出几道耀眼的闪电,和吓人的雷声。

没过一会儿,风孩子们也来捣乱,一会儿吹东风,一会儿吹西风、南风和北风,只吹得雨点到处乱飞,好像喝醉了酒一样,疯狂的`跳着迪斯科。

天上的雨不停的下着,把街道变成了河流,稀少的行人和出租车,则形成了一叶叶水中的孤帆,泛起朵朵水花。

窗户被雨点打得发出啪啪的哀鸣声,好像他们已经受不了这样的鞭打了。几十分钟过去了,也许是各路神仙们累了,也许是他们有了胜负结果,总之,风停了,雨住了,乌云也渐渐撤退。

太阳露出了笑脸,天空变得湛蓝,白云象飘动的棉絮,大地被洗刷一新。

人们恢复了精神,又变得活力充沛,走出家门,感受雨后的清新来了。

各种动物、植物也充满了生机,精神抖擞的抬起头,展开身体,快乐的欢声歌唱或尽展绿色。

似乎都在感谢这场。

暴风雨

东南风呼啸而至,它从印度洋而来,带来了大量的水气。更带来了一场前所未有的。

那天乌云密布、雷光闪烁,显得气势磅礴,好像天军来袭。其气势使得太阳都退避三舍。

雷声轰鸣,发出轰隆隆、轰隆隆的声音,好像将士们在整齐划一的行军。“呼呼呼”激烈的风声猛地响起,狂风大作。吹得落叶飞舞,雨水纷飞,好似号角吹响的声音。滂沱的大雨挑狂地拍打着地面,发出噼噼啪啪的声音,就像大军在与敌军交战。

气势浩荡,来势汹汹。它的风力极大,能将一棵几十年的大树吹得半倒,它还将一些电线吹到水中,而且它似乎不愿离去,一直在持续。在这场的长期作用下,水位急速上升,很快就淹没了整条公路。人们出行既要抵抗大风,又要防止雨水导电。这给人们的出行带来了巨大的麻烦,也让人们开始念叨晴天的好处。

这场持续的时间出乎人们的意料。到了第二天,仍未有停止,且水位直接到人小腿的三分之一处。人们的出行更加艰难。同时在网上传来了一个视频,视频放的是一栋三、四层楼高的房子在的长期作用下和雨水的侵蚀下,终因地基不稳,不堪重负,轰然倒塌的事。这个视频让人心生畏惧,也让人更加迫切的.希望晴天到来。

第二天傍晚,仍在呼啸。有人半开玩笑地说道:“今晚我都不敢睡觉了,怕一睡就被淹死了。”虽说是玩笑,但也让人们对这场更加的畏惧,同时联想到晴天的一切,再与眼前对比,这让人觉得晴天真好。

第三天,退去。晴天到来,万里无云。这场如同灾难般的让人们感受到了睛天的美好。这也让我明白了一个人生哲理:只有经历了困难和挫折的折磨,才会知道珍惜眼前的美好。

暴风雨

今天,我和爸爸去理发,还没等爸爸理完发,天色便渐渐暗下来,屋外忽然刮起了狂风,随之,雷声四起。

爸爸匆匆地理完发,和我一起走出了店门。风刮得可真大啊,尘土弥漫着整个天空,满街的废纸和白色塑料袋等垃圾随风飘舞,一块块广告牌被大风撕裂下来,有的从慌张奔跑的路人身边擦过,差一点儿就砸在身上,真是吓人啊。一辆辆停放在路边的自行车被刮倒在地上,“叮叮当当”响个不停。路上的行人一个个都用手遮着眼睛,一阵乱跑,好像大地震来了一样。

骑自行车的人们,更是把头低得很低,非常费力气地蹬着车子。雷声还是一个接一个地响着,好像看见人们在街上狼狈地跑着,故意在吓唬他们。

我们终于跑进了家门,我和爸爸都是满脸的灰土,一嘴沙子,唉,今年的第一场春雨却成了。

暴风雨

夏天的来得可真快呀!

今天早上还晴空万里,可到了第四节颗时,天空忽然变黑了,先是淡淡的黑色抹在天空上,就像雪白的墙上被调皮的孩子刷上了一层黑色的油漆,慢慢地油漆越来越多,越来越浓。不一会儿,天空变成了一个漫无边际的黑幕,四周的建筑也变得黑影xx,就像到了世界末日一样。教室里也只能开灯上课了。同学们也安静了许多。

突然,一道巨大而刺目的闪电将黑幕撕开了一道口子,如同一把银光闪闪的'宝剑从天而降,直插大地,我和周围的同学面面相觑。紧接着一声巨雷像威力无边的炸弹,轰然响起,“咔——”大地也微微地颤栗了一下。响声吓得班上的许多同学尖叫一片:“啊——”有个胆小的同学吓得把头埋进了书包里,身子还在瑟瑟发抖。这时候闪电一个接着一个,雷声一声接着一声,此起彼伏,如同比赛一样。我赶紧找出面巾纸,卷成两个团儿,塞进耳朵里,可是听到的雷声还是那么大,(我终于体会到了什么叫做如雷贯耳)。

不一会儿,大雨裹着狂风终于呼啸而来,豆大的雨点打在窗户上,就像就人使劲地敲门,天空中的雨丝随风飘舞,忽东忽西,雨水从屋檐上落下,已经变成了一道道水幕,门口的水泥地上溅起一个个水花。

好大的一场雨啊。

暴风雨

上周二傍晚,气象台发布台风蓝色预警和暴雨黄色预警。果然,周四一早,毫不客气地降临了。

早上,爸爸开车把我送到校门口。我撑着伞艰难地往教室走去。

刚走了两步。伞就被吹翻盖了。雨水扫在我的脸上、身上,好凉啊!

好不容易把伞整好,我顺着风势打着伞,连跑带跳进了教室,浑身已湿了大半。

教室里有几个早到的同学并没像往常那样在座位上早读,而是站在窗户前。我好奇地走过去,教室对面是一座大山。雨水从山上冲下来,有的经过陡峭的石壁,形成一条条银色的小瀑布;有的经过泥沟冲下来,宛如一条条小黄河;有的地方特别陡峭,水流中竟夹带着石块往下滚,我想这大概就算微型的泥石流了。一阵大风吹起,空中的雨瞬间似烟,如雾,飘在了半空中。透过朦朦胧胧的雨雾,只见山上的树和草左摇右摆,柔弱的草儿几乎趴在了地面;就连平时傲然挺立的大松树也晃来晃去,似乎有些招架不住了。在山和我们的楼中间的操场,已经积起好大一个黄水湾,操场边上一处料坡竟被冲毁了。

课间,风雨丝毫没有减小。好多同学要到外面的卫生间方便。

刚走出几米,同学手中的伞就鼓的鼓,变形的变形,有的伞骨当场折断。从卫生间回来,很多同学的衣服被淋湿了,鞋也灌进了水。

中午,雨虽小了些,但依旧称得上风雨交加。对面山上有裸松树被刮断了。同学们都祈祷着赶快停止。可是,天空中,乌云像凝固了一样,一动不动,就是不散,似乎昭示着还有更大的。

终于,下午上课前,停止了它肆虐的脚步。天空变晴了。

同学们欢呼着跑出教室。雨过天晴真好啊!

暴风雨

不得了,不得了,今年第14号台风“莫兰蒂”马上要登录了。爸爸说“明天中秋,明晚看不到月亮”。昨晚,狂风呼呼的吹,我房间的窗户被风吹的吱吱直响。楼上的衣服被吹的东倒西歪,有些衣服被吹到了楼下。天上出现一条条蓝色的闪电,暴雨很快就要来了。

第二天早上,玻璃窗上有鞭炮声,我想:是谁一大早放鞭炮?抬头一看,原来是雨点打在玻璃上的声音。还有风都把树枝吹摇摆起来,叶子被风刮得满地都是,爷爷奶奶一直说好,这样菜园就不用浇水了。

街上几乎没有人,如果有人也都是大人,因为根据就没听到孩子的嬉闹声。穿裙子的女人们,裙子都被风掀起来了。撑伞的人用力拉着伞背,被淋成落汤鸡了。

过后的世界变了个模样,好像打了冷血战,树都歪了,垃圾桶都长了“翅膀”飞到路中间去了。

这就是过去的世界!

暴风雨

在电视里,我经常看到像“混世魔王”一般的,但今天我算真正见识了的“威力”。

早上还晴空万里,阳光明媚。可到了中午一点左右,天气说变就变。突然乌云密布,光线顿时暗了下来,像到了晚上一样。大道上没有一个人在走路,只能看见几辆汽车奔驰而过。所有的超市都关门了,许多的.培训班都停课了。一些小鸟在楼底下飞来飞去,仿佛在寻找躲避的办法。小区里,有的人喊叫着:“是孙悟空来抓妖怪了!”,我听着觉得好笑,不过还挺形象的。

不一会儿,天好像裂开了口子,雨从空中直接泼了下来,像一片白雾,又像一片瀑布。突然,雷声“轰”得一下打响了,仿佛在说:“隔三差五要来提醒一下你们,不要随便搞破坏”。闪电也不甘示弱,从天空中劈下来,劈到了一个房子上,神奇的是闪电竟然反弹了,把我吓了一跳。原来楼顶上有避雷针。

雨越来越大,争先恐后地从天空上落下来。风也呼啸着,把雨珠刮得四处乱飞。人们吓得在家里不敢动弹。过了几个小时,雨渐渐小了,雷公电母也“班师回朝”了……又过了几个小时,就雨过天晴了。

暴风雨

我终于飞起来了!

这是我在飞翔时发出的第一句呐喊,是啊,我是一只海燕,我是可以飞翔的!

我是一只海燕,高尔基笔下那只勇敢的海燕。但是我的从前,我的过去是多么的'不“平凡”,仅仅是因为伙伴们都能在中疾驰,而我却不能。因为我无法忘却那一天。

那一天,又来了,雷声轰响,闪电似乎要把整个天空都吞噬掉,我害怕极了,揪着母亲的衣角不敢踏出半步。可是母亲义无反顾的冲进了雨中,雷电交加,母亲对我说:“一个不敢在中飞翔的海燕,就不算一只真正的海燕!”但是雷电看不惯父母的勇敢,他们一发怒便让我的亲人如石沉大海,我永远的失去了亲人,。那一天的记忆印在我的脑海,怎样都无法抹去。我更加畏惧雷电,畏惧。

但是不会停息的,他们隔三差五的要来这世界闹上一番,每逢,那企鹅,便胆怯的把肥胖的身体藏在悬崖底下,海鸥在大海上惊恐的飞窜,海鸭们也被吓坏了。可是我的同伴们,他们高傲地,勇敢地,自由自在地在大海飞翔!我羡慕他们,但又不明白,为何偏要去那愤怒的飞沫中呼叫,和狂风争鸣?他们的叫喊声里,总是充满着对的渴望!乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,巨浪被抛起摔在悬崖上变成粉末。我想起了母亲的话:“一个不敢在中飞翔的海燕,就不算一只真正的海燕!”是的,我也要飞翔,我是海燕,我要向挑战。我走出暖窝,一股强大的狂风差点把我吹下树枝。我扑扑翅膀飞起来,刚刚飞进雨里,就被冲的东倒西歪,根本无法睁眼。我想要放弃,但我不能,放弃了就是永远的站不起来了,我在心里一遍遍告诉自己。终于我把握了平衡,我在狂风暴雨中飞起来了!我像个飞舞着的精灵,像黑色的闪电,在里穿梭,在高傲的飞翔!我坚信乌云是遮不住太阳的,是的,遮不住的!我像箭一般地直冲向乌云,去迎接那雷声。

“我终于飞起来了!”我快乐的叫喊,“让来的更猛烈些吧!”

暴风雨

我们已下了好几场雨了。今天下午的这场,使我久久不能平静。

“轰”一声雷叫打破了夏日的沉寂,“刚才还晴空万里这会儿怎么下雨了呢?”我带着好奇心,走出了阳台。一道闪电,一声清脆的霹雳,接着便下起倾盆大雨,宛如天神收到信号把天河之水倾注到人间,大雨猛烈地敲击屋顶,冲击着玻璃,看着这薄薄的玻璃,随时有年击倒的可能,奏出一曲惊人动心的乐章。这时又有一道闪电来临耀我连眼睛都睁不开,“轰——”又是一次震耳欲的雷声,吓到我赶紧捂住耳朵,走回屋里。

风神的支支利箭呼啸着射向无奈的大地,发车一阵阵欢呼声。路边的儿尽量摆动笨重的身体躲避那锋利的雨箭,尽管如此,还是有些年轻的小树经不住的考验,中箭所伤,倒了。屋前的小喷泉水池里那清澈冰凉的湖水不一会儿就积满了黄水,河面上的绿萍像一个受宠若惊的`宝宝,泉水也随着风向剧烈地转动,波浪起伏不断。

虽然,天黑得像打翻了浓浓的墨水,但是那翻滚的云依稀可见,那一块块云宛如一个个怪兽的脸,那紫蓝色的闪电是怪兽可怕的笑脸。

我站在窗边,看着眼前的景象,听着霹雳啪啦的雨声,心中浮现金灿灿的阳光,后,乌云被阳光赶得干干净净,拿着花花绿绿的雨伞的人们露出了会心的微笑。

暴风雨

来得突然——跟着一片片沉重的乌云,跟着一阵阵放肆的狂风,雨忽然就来了。

没有任何过渡,一开场便给人沉重之感。虽只是一阵小雨,却给人以无限的威严。

滴答,滴答……。

雨虽小,但却从骨子里透出一种放肆,一种狂妄,一种蔑视万物的感觉。似乎下一刻,就要来了。

无数的石头战战兢兢,却无力翻身,大树也随之摇摆,鱼儿下雨前跳起来的'兴奋劲儿没有了,全都蛰伏在水底乞求渡过难关。

闪电划破天际,怒吼着,劈到了地面。引起一阵沉闷的怒号声,这声音迟来几秒,也许是大地的抗议。又见一道闪电,再一望去,对面的楼房瞬间陷入一片黑暗。

雨,也不知何时哗啦啦地下了起来,发疯似地砸向地面。

狂风夹着暴雨,从楼顶上卷过,虽在地上却也有波涛之感,又似一只大手掠过屋顶,让人胆战心惊。

暴雨继续肆虐,大树似乎立马要被连根拔起,无数的风沙石子被狂风卷起来,在风中逃窜,在雨中躲闪。水面也直生波澜,再配上闪电,你会体会到《海燕》中海燕向宣战的勇气了。

突然,随着一道闪电的劈落,戛然而止,清新的空气扑鼻而来,雨停了。

不远处,房顶上的无数小雨滴又掉了下来。

滴答,滴答……。

这是最后的疯狂。

暴风雨

又是暴风雨来临,窗外噼噼啪啪的,急速宣泄的雨冲刷。雷声有气无力,闪电震惊四座,连雨雾都迷迷糊糊的。轰隆呼啸着,风一拨一拨,令人想起连根带拔的树,像一个又一个翻滚咆哮的海浪扩散在上空。雨阻挡不了,风亦阻挡不了,一翻再翻,大面积的,如同爆炸一般的扩散出去。天明了又暗了,暗了又明了,诡异地变幻着仅有的两种颜色,尔后电停了。

紧关窗子后,窗帘亦压抑不住满心激动,翻舞者,以最大胆,起伏最大的方式。声是咆哮的,狂傲不羁的,像万马奔腾的草原发出的嘶吼,又似千万条冰凌以最快的速度向你狠命的钻来时,千钧一发之声。呼喊着,咆哮着,怒吼着,比什么都可怕的巨大响声像蚂蚁蚀骨,侵蚀着你每一根神经,神经到达兴奋之处,便“唰”竖起一排排笔直的汗毛,鸡皮疙瘩一粒一粒的。

雷声闪电又来凑热闹了,天庭滚开了锅,风雨交织,密密麻麻,一种从未有过的酥麻之感侵袭着你,焕然间自天上又滚过一辆车,是奥迪,奔驰,抑或是东风雪铁龙?像一个哑炮般的雷,无力呻吟着。

雨有多大,我不知。但窗外的世界是一片白色的,紧密的白色,没有一点儿缝隙的,包裹住了我们的房子,一片纯。……没有方向的四处乱蹿着,雨开始稀疏了。

忽然之间,我有种忧心感。窗外的雨不停,雷声轰隆。哪里又发生地震了,好惨好惨,满目疮痍,我看那一道道血痕在孩子们的脸上,好悲惨。心中的苦痛和同情泛滥。

这是不是上天的惩罚呢?我想起复仇天使的报复,他要毁灭了这个世界。厄尔尼诺现象,温室热岛效应,臭氧层空洞,无一不在向我们哭诉,倾诉着他们的无奈,喝斥着我们的残忍!

请接受惩罚,接受世界末日的惩罚吧!

我的心在痛,我听着窗外巨大的雨声,我在心痛着:还有多少预言会实现?还有多少灾难要降临?无尽的辛酸痛楚正在煎熬着我。

别让自己的心境,左右了自己的判断;别让自己的情感,遮蔽了你原本的善良。很多时候,人会有所思,会有所悟。人生苦短,别让自己活在怨恨里煎熬。是心里话,真的是心里话,快乐与否总是由自己决定的。

暴风雨

一道刺眼的闪电划破天际。

留下了不可愈合的痕迹。

随之而来的。

是一声整耳欲聋的闷雷。

接之。

倾盆大雨瓢泼而来。

我倚在窗边。

看着狂风呼啸。

电闪雷鸣。

感受到的却是。

透骨般的孤寂。

来的那般无情。

那般波涛汹涌。

像是有人狠狠地给了你一耳光。

打得你火辣生疼。

我不禁冲出门去。

让雨水狠狠地打落在我的身上。

我的脸上早已分不清是泪是雨。

一滴滴豆大的雨珠。

无情的打在我的脸上。

我是那么无助。

身子随之一倾。

重重的摔落在冰冷的地上。

一声巨雷在我的头上炸起。

我在心里说了一遍又一遍。

暴风雨

夏天到了,天一天比一天炎热,知了在树枝上“知了,知了地唱着歌”,狗走在路上耷拉着耳朵,人们多个都在带太阳伞。过了一会儿,成群结队的乌云越飘越近,马上遮住了整个太阳。空气越来越闷,蜘蛛不再结网了,灰溜溜地跑走了。忽然远方闪到一道闪电,像白龙一样在云里蜿蜒,用它锋利的爪子把天边撕成两半。忽然一阵雷响,把鸟都惊飞了,整个画面就像是世界末日的到来。

乌云越压越低,终于忍不住,下起了豆点大的雨让整个世界敲响了“钟声”。北风呼啸,像狼嚎一样,听着令人毛骨悚然,雨越下越大,路上积起了一个个水坑,车行驶过溅起了一道道水花,雨落到了屋檐落下了一道道卷珠帘。雨落到了雨伞上,像滑滑梯一样滑落下来,过了一会儿,雷公公不再打了,雨越来越下了。

最后,乌云飘走了,雨也停了,原本闷闷的空气变成新鲜的空气,太阳也不那么炎热了。人们也纷纷打开了窗户,呼吸新鲜空气,天空变得那么蓝,像天边无际的大海。蜘蛛又像往常一样织蜘蛛网,知了又在树上叫“知了,知了”,狗不再耷拉着耳朵。在远处的天边亮起了一道彩虹,像条美丽的彩虹。是那夏天的魔法师变成了美丽的情景,真是夜来风雨声,花落知多少。

暴风雨

闷热之夜,令人窒息,我辗转不寐。窗外闷雷滚动,闪电滑过天际。

宛如天神听到号角撕破天悬,将天河之水倾注凡间。水“哗哗”地下来,不一会屋檐挂起几根绵绵的银柱,地面上早就积起了水洼。雨哗啦啦的下,打在叶子、草上、花上还有铁皮上,屋瓦上奏出一首雨之歌,风将他们带向远方。许多雨从天窗挤进来。在天花板上想要滴下去。慢慢的开始形成水流,落在人的头额上、手臂上,落在桌子上、杯子里、书包上、衣服上,发出一曲曲美妙的`催眠曲,让人忘记疲倦,沉沉入睡。

早上起来,鸟儿婉转的叫着,花儿深深的打了个哈欠,花儿变得更艳丽了;小草伸了伸懒腰,变得更加油光发亮;蝴蝶扇了扇他那彩色与微透明的翅膀,它那翅膀上含着小水雾,在阳光下闪闪发光;小孩子们背着小书包可爱极了。走出门,就撞见微风,风中含着露水与人们的笑声;天空更高更蓝了,云少了白了,形态多了;溪水唱得更欢快了。洗了天空,洗净了大地,洗净了万朵白云,洗净了千山万水,洗净了世间尘埃。

不要看来势汹汹,不要看破坏很大,却是洗净世间的最好的甘露。

暴风雨

教学目标:

1、认识本课生字,能区别“向”和“像”,学习并积累词语“罕见、袭击、泛滥、心甘情愿、打扰”,积累描写大风大雨的词语。

2、分角色读文,能有感情地读好描写牛顿在暴风雨中怎么做的句子。

3、通过比较不同人在暴风雨中的不同表现,体会牛顿对科学执着探究的勇敢精神。

4、继续帮助学生掌握整理“取得成功的条件”。

重点难点:

1、分角色读文,能有感情地读好描写牛顿在暴风雨中怎么做的句子。

2、通过比较不同人在暴风雨中的不同表现,体会牛顿对科学执着探究的勇敢精神。

教学工具:

多媒体工具。

教学过程:

一、媒体引入,体会暴风雨的程度。

1、观看暴风雨的录象,思考:这是一场怎样的暴风雨?

2、个别交流。

板书:罕见、特大理解“罕见”的词意。

3、找到描写直接描写暴风雨的语句。

(1)媒体出示。

公元1658年9月3日,一场罕见的特大暴风雨袭击了英国。河水泛滥,树木连根拔起。牛顿家的木头房子咯吱咯吱地响着,仿佛要倒下来。

想象这场暴风雨会造成什么样的后果?

体会,练习朗读。

师小结:这些画面是我们直接看到感受到的,是对景物的直接描写,除了这些,你还能从哪里看出这是一场特大的暴风雨?自渎课文,用“————”找出有关语句。

(2)交流出示。

牛顿的弟弟妹妹紧挨着妈妈,他们听着呼啦啦的风声,心里十分害怕。

牛顿的头发被狂风吹得乱蓬蓬的,浑身都被雨水淋透了。

妈妈弯着腰,缩着脖子,顶着狂风,焦急地寻找牛顿,终于在这空旷的后院找到了。(指导描写妈妈的动作是为了突出风大,可以模仿动作,学会描写)。

师小结:通过人物动作、心情的描写来突出暴风雨的程度,这样的描写我们称为间接描写。

二、揭示课题,学会质疑,理解课文。

三、补齐课题:19、牛顿在暴风雨中。

学生质疑。

理解“心甘情愿”(查字典理解“甘”,再联系上下文理解词语)。

1、默读课文第7第8小节,用“——”划出写牛顿在暴风雨中是怎么做的句子,用“~~~~~~”划出他为什么要这样做的句子。

(1)交流出示。

“他像个疯子般不停地在风中向上跳着,身子有时候向着风,有时候背着风。每跳一次,他都测量一下落点与起点之间的距离,用石块刻在墙上。有几次,他一跳起就用双手把斗篷往两边撑开,样子就像一只蝙蝠。”

借用媒体讲解“每跳一次————就像一只蝙蝠”理解两个“向”,动作理解“有时候向着风,有时候背着风”,区别“像”与“向”

过渡:牛顿为什么要这么做?他真的疯了吗?

(2)交流出示。

“牛顿真的疯了吗?不!这么大的狂风他从没见过。他很想知道这强大的风究竟有多大的力气,能把他刮多远?他要了解风力。”

再次理解“心甘情愿”(教学生联系上下文理解词语的方法)。

四、交流资料,完成表格,加深体会。

暴风雨

《暴风雨》是意大利国作家拉法埃莱的一部作品,这部文学作品经常出现在阅读题的试题当中。以下是由本站小编收集整理的拉法埃莱《暴风雨》阅读题目及其参考答案,欢迎阅读!

闷热的夜,令人窒息,我辗转不眠。窗外,一道道闪电划破漆黑的夜幕,沉闷的雷声如同大炮轰鸣,使人惊恐。

一道闪光,一声清脆的霹雳,接着便下起了瓢泼大雨,宛如天神听到信号,撕开天幕,把天河之水倾注到人间。

狂风咆哮着,猛地把门打开,摔在墙上,烟囱发出呜呜的声响。犹如在黑夜中哽咽。

大雨猛烈地敲打着屋顶,冲击着玻璃,奏出激动人心的乐章。

一小股雨水从天窗悄悄地爬进来,缓缓地蠕动着,在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。

不一会,铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律,仿佛优柔、甜蜜的催眠曲,抚慰着沉睡的人们。

从窗外射进来的第一束光线,报道了人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵白云,在和煦的微风中翩然起舞,把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。

鸟儿唱着欢乐的歌,迎接着喷薄而出的朝阳。被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰,宛如刚从睡梦中苏醒。偎依在花瓣、绿叶上的水珠,金光闪闪,如同珍珠闪烁着光华。

常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞,披上玫瑰色的丽装;远处林舍闪闪发亮,犹如姑娘送出的秋波,使人心潮激荡。

江山似锦,风景如画,艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。

绮丽华美的春色啊,你是多么美好!

昨晚,狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭,而它带来的却是更加绚丽的早晨。

有时,人们受到种种局限,只看到事物的一个方面,而忽略了大自然那无与伦比的和谐的美。

(1)闷热的夜,令人,我辗转不眠。窗外,一道道闪电划破漆黑的夜幕,沉闷的雷声如同大炮轰鸣,使人。

(2)一道闪光,一声清脆的霹雳,接着便下起了瓢泼大雨,甲,撕开天幕,把天河之水倾注到人间。

(3)狂风咆哮着,猛地把门打开,摔在墙上,烟囱发出呜呜的声响,乙。

(4)大雨猛烈地敲打着屋顶,冲击着玻璃,奏出激动人心的乐章。

(5)一小股雨水从天窗悄悄地爬进来,缓缓地蠕动着,在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。

(6)不一会儿,铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律,那优柔、甜蜜的催眠曲,抚慰着沉睡人儿的躯体。

(7)从窗外射进来的第一束光线,报道了人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵白云,在和煦的微风中翩然起舞,把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。

(8)鸟儿唱着欢乐的歌,迎接着喷薄欲出的朝阳。被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰,丙。偎依在花瓣、绿叶上的水珠,金光闪闪,如同珍珠闪烁着光华。

(9)常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞,披上玫瑰色的丽装;远处林舍闪闪发亮,丁,使人心潮激荡。

(10)江山似锦,风景如画,艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。

(11)绮丽华美的春色啊,你是多么美好!

(12)昨晚,狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭,而它带来的却是更加绚丽的早晨。

(13)有时,人们受到种种局限,只看到事物的一个方面,而忽略了大自然那无与伦比的和谐的美。

1.依次填入上文空白处的词语,恰当的一组是()。

a.疲惫惊恐窒息b.惊恐窒息疲惫。

c.窒息惊恐疲惫d.惊恐疲惫窒息。

2.根据文意,将下列四句话分别填入文中甲、乙、丙、丁处(只写序号)。

a.犹如在黑夜中哽咽。

b.犹如姑娘送出的秋波。

c.宛如刚从睡梦中苏醒。

d.宛如天神听到信号。

答:甲处应填:________,乙处应填:_______,丙处应填:________,丁处应填:_________。

3.第(6)段中“铿锵的乐曲”实指____________,“节奏单一的旋律”实指__________;这里所用的修辞手法是_____________。

4.作者从视觉、听觉、嗅觉等方面描写了雨后的美景,其中写听觉的句子有:________;写嗅觉的句子有:_________________。

5.本文和高尔基的《海燕》都写到“暴风雨”,将两者作比较,判断正确的一项是()。

a.两者都有象征意义。

b.前者没有象征意义,后者有象征意义。

c.前者有象征意义,后者没有象征意义。

d.两者都没有象征意义。

6.本文题为“暴风雨”,却用相当篇幅描写了雨后的美景,由此可见,作者意在表现_____________。(不得超过15个字)。

1.c。2.甲:d;乙:a;丙:c;丁:b。3.暴雨;小雨;比喻。4.鸟儿唱着宛转的歌;艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。5.b。6.大自然无与伦比的和谐美。

暴风雨

太阳深深地打了个哈欠,懒洋洋地躲到云妹妹身后。紧接着,云密集了起来,白茫茫的天没有一丝阳光,也没有温暖的气息。“轰隆隆”,闪电大哥潇洒地登场,立刻,乌云就布满了天空,像一张大大的网,把真个世界的光芒都罩住了,大地骤然降温,凉飕飕的风夹着闪电“轰隆”一声,向我飘来。天边闪起一片白光,天空变得咄咄逼人,乌云毫不留情地泼下一大瓢的水来。就像给炽热的地洗了一个凉水澡。谁不知道?暴风雨就要来了!

“轰隆隆!轰隆隆!”打着闪电的节奏,听着雷声的隆隆,挺着万张狂风,行人们都急急忙忙地回家,回家干嘛呢?当然是收衣服!我听得出行人的愤慨:“好端端的怎么就下雨了?夏天,这调皮的孩子。”“刚才还晴空万里。转眼间就下起雨了,衣服也白洗喽!”……更大的雨声把人们的抱怨埋没了。街上的人不多了。家里关着窗户都能听得到雨在吼叫,似乎这是全世界最热切而又最冷酷的音符,仿佛全世界只有雨在唱歌,而人人都是听众,都在聆听这美妙的无与伦比的旋律。时而热情奔放,时而冷漠无情,时而高潮,时而低沉,时而变幻莫测,时而逐渐清晰,时而欢快愉悦,时而又像在倾诉着什么……我陶醉了,眼前浮现出音乐家演出的场景,又出现马儿奔跑的感觉。置身于这场暴风雨中,有狂野,也有梦幻,好似就走在一片刚下过雨的树林中,问到湿润的空气,泥土的芳香……不,仔细聆听暴风雨的声音,我感受到的可不止这些,那种感觉,不管用什么去描绘,都不如切身体会。轰隆隆,哗啦啦,它唱着唱着……放肆而贪婪的雨终于累了,在地上化作一汪汪洼水。我想,他一定是喊累了嗓子,风也渐渐变得温和可蔼,拂过身体的一刹那,感觉到了如蜻蜓点水般的清凉和舒爽,淡淡大自然的芬芳清香,包括那令人心旷神怡的带湿气的清鲜空气!

暴风雨

八月的一天下午,没有一丝风,太阳就像一个火炉,把大地烤得直冒烟。忽然间,天色暗了下来,天气变得格外闷热,使人感到喘不过气来。一会儿,刮起一阵狂风,把地上的灰尘刮得到处乱窜,大树在风中猛烈地摇晃,一条条树枝像狂舞的皮鞭,在空中咆哮着,抽打着。浓浓的乌云,像排山倒海的'海啸一般滚滚扑来。

要来了。

我赶紧关上所有窗户。忽然,空中划过一道刺眼的闪电,亮得我眼睛都睁不开,紧接着“轰隆”一声闷雷。一瞬间,来了,像决堤的洪水一般汹涌。

雨越下越大,整个大地似乎都在颤抖。透过玻璃,什么也看不见,只有迷蒙蒙的水雾笼罩在空中。雨打在地上,溅起一朵朵水花。树木在中发狂似地舞动着,仿佛在欢呼的光临。

几十分钟后,雨停了,乌云散了。打开窗户,空气显得格外清新,闷热被驱散得无影无踪,树木洗净了身上的尘垢,显得青翠欲滴。

暴风雨

教学目标:

1、理清文章顺序,了解暴风雨来之前、来之时和去之后的景物特点,体会文章里蕴含着的哲理。

2、能有感情地读课文。让学生感受美、欣赏美,培养学生的审美能力。

教学重难点:

1、了解暴风雨来之前、来之时和去之后的景物特点。

2、理解部分含义深刻的句子,领悟文中的哲理。

教学方法:

引导学生找出重点句提出问题,并通过联系上下文和生活实际理解文中的景与情,从而领悟文中的哲理。

教学过程:

一、温故知新。

你们谈了对暴风雨的感受,现在我们去看看意大利的作家拉法埃莱·费拉里斯是怎么评价暴风雨的。

二、板书课题,学生读题质疑。

同学们读了题后,从题目中知道了什么?面对题目,你们想知道什么?

学生有可能会问:暴风雨给作者的启示是什么?

三、浏览课文,解决对课题的质疑。

1、引导学生找出答案:

昨晚,狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭,而它带来的却是更加绚丽的早晨。

有时,人们受到各种局限,只看到事物的一个方面,而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。

2、师问,作者是按什么顺序写出了暴风雨给他的启示?

四、自读课文,深入理解课文内容。

(一)师提出自读要求:

2、哪些词语或句子写出了暴风雨似乎要把整个人间毁灭?哪些词语或句子写出了暴风雨带来的却是更加绚丽的早晨?在旁边写上你的体会。(小组讨论交流)。

(二)反馈。

1、根据学生的回答,指导学生给课文分段,并归纳段意。

2、根据学生勾划的句子引导学生深入理解课文内容,同时指导学生有感情地朗读作者写得好的句子,从读中去深刻领悟作者的思想感情。

(三)拓展。

了解了暴风雨来之时和去之后的景物特点,同学们能理解作者从暴风雨中得到的启示了吗?联系生活实际说一说,也可以说说你联想到的古诗或歌曲。

五、课堂小结。

同学们,黑夜孕育黎明,狂暴孕育平静,大自然充满了和谐之美,这篇课文作者用饱蘸情感的画笔,细细描绘自然美景,流露出自己对大自然的热爱,并给我们以深刻的启示。

六、板书设计。

来之前闪电雷鸣(让人恐惧)。

暴风雨来之时狂暴毁灭人间(惊心动魄)。

去之后鸟唱草醒玫瑰香(绮丽华美)。

相关内容

热门阅读
随机推荐