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优秀学生干部、三好学生、成绩突出学生的决定:。
在示范区教办室和镇中心校的正确领导下，在辖区广大群众的大力支持下，在全校师生的共同努力下，我校在xx学年上学期的教育教学工作中取得了优异的成绩，各年级各科成绩教育质量大幅度提高，小学部各年级综合排名位居全镇学之首，初中各年级各科稳步提升，学校整体教育质量和教学面貌发生巨大变化。受到了上级教育部门的表彰和奖励。
上学期我校涌现出了不少成绩突出教师、优秀学生干部、三好学生、成绩突出学生，他们展现了阳邑学校的风采，体现了全体师生团结协作、奋力拼搏、勇争一流的精神。全校各年级各班同学在班主任和任课老师带领下心往一处想，劲往一处使，力往一处用。人人争先恐后，个个分秒必争，为重铸阳邑学校辉煌、实现学校的跨越式发展、打造学校的教育品牌，作出了极大贡献。为此学校决定对涌现出来的14名成绩突出教师、26名优秀学生干部、113名三好学生、39名成绩突出学生予以表彰。
希望受表彰的师生发扬成绩，戒骄戒躁，在今后的教与学中起模范带头作用。同时希望全体师生认真学习他们顽强拼搏、勇争一流的精神，进一步奋发图强，追求卓越，团结协作，为我校的辉煌做出新的贡献。
xxx。
xx年x月x日。
xxx学校领导：
您好!20xx年x月x日，贵校20xx级xx班的学生xx在从泰安到济南的长途车上，拾到我校学生xxx的钱包一个，里面有xxx同学的身份证、银行卡、校园卡等重要证件，还有现金若干，xx同学原地多方询问，未找到失主。为了自己能正常返校，只好回校把拾到的钱包交到了班主任手里。贵校班主任xx老师通过校园卡信息，第一时间电话联系到了我校团委，并找到了失主xxx同学，把钱包交到了失主手中。
xx同学是我校一名学生，在从老家返校的长途车上不慎将钱包丢失，回到学校才发现钱包不见了。由于下周就要参加会计证等考试，丢失了身份证等证件让他着急万分。没想到第二天就接到了失物归还的电话通知，经过核对，钱包里面的证件和钱财一样不少，心中甚是感激。
在这样物欲横流的时代里，一个16岁的学生能有如此拾金不昧的精神，实在难能可贵，要知道不劳而获的金钱，在没有人监督的前提下，能主动拿出来交还失主，是有多大的自觉性和大公无私的道德品质。故此，我单位特地写此表扬信对他的这种品质给予表扬，并请求贵校在允许的条件下能对他的行为在精神或者物质上给予表彰。
同时，他能有如此表现，与贵校的教育和熏陶是分不开的，贵校能培养出这样优秀的学生，对贵校的崇德尚学校风和班主任的辛勤教导表示崇高的敬意!祝工作顺利!
此致
敬礼!
xxx。
20xx年x月x日。
尊敬的家长朋友：
在各级领导的亲切关怀下，全校师生认真贯彻党的教育方针，积极推进学生德育养成教育，通过广大师生的共同努力，学校各项教育教学工作取得了优异的成绩。
全体同学在老师的带领下发扬团结奋进的精神，刻苦学习文化知识，踊跃参加学校组织的各种活动。在学校各项工作和学习中涌现出了一大批勤奋学习、德智体美全面发展的优秀学生。
为了激励先进、推动工作，经学校研究决定，对本学期对哈依尼古丽等69名优秀学生，班干部，团员，少先队员，学生会干部及积极参加各类学校活动的阿尔纳等22名学生及第十五届国际少儿书画作文大赛中取得奖项的16名学生予以表彰。
希望受到表彰的同学，在今后的工作和学习中，谦虚谨慎，戒骄戒躁，发扬成绩，再接再励，继续发挥模范带头作用;同时希望全校学生以他们为榜样，刻苦学习、勤奋上进，在学业上取得更好的成绩。
附件：优秀学生名单。
xx中学。
xx年x月x日。
尊敬的家长朋友：
吴凯超同学的确是我们学习的好榜样，这学期刚开学，我班成立了图书角，课余时间大家从图书角里获得了许多知识。
但由于图书少，有时有的同学便借不到书。
9月10日教师节这天，图书角时突然多了20多本书，同学们见了这些书都爱不释手。
经过老师的调查才知道，这20多本书是吴凯超同学用压岁钱买来的。
吴凯超同学这种克己奉公的好品质得到了老师和同学们的赞扬。
此致
敬礼！
写信人：xxx。
20xx年xx月xx日。
杨xx，男，1957年10月生，汉族，河南濮阳人，中共党员，95年北师大硕士研究生，中学高级教师。现任濮阳市油田六小科教主任，兼任河南省科技英才俱乐部高级教练、河南省科技教育讲师团高级讲师、中国创造教育委员会常委，中国科技教育协会理事，中国发明协会理事、中国儿童教育心理专业委员会常委，教育部社科学术常委与教育科研鉴定评审专家等职。该同志思想政治素质高，有良好职业道德，忠诚党的教育事业，潜心从教，精心育人，勤奋敬业，创新奉献，科技教育硕果累累：主讲的创新课获全国优质课一等奖9项;他承担国家重大课题通过国家鉴定获国家科技进步奖3项，获国家级教学成果一二等奖10项，获国家发明一二等奖11项，开发的14项实用技术在全国推广并取得显著经济和社会效益。编著《创造性思维训练》、《创造性实践活动》、《创造性教学通论》《学创造》等6套获国家教育部优秀教材二等奖，国内推广应用;国家刊物上发表教育创新论文87篇获全国优秀论文一二等奖。另著《创造发明心理学》、《青少年科学实践活动指南》、《创造发明技法六十八》、《扬起创新的风帆》青少年创新辅导专著。他辅导学生参加3-26届全国青少年科技创新大赛，获国家创造发明一二等奖86项，获省部创造发明一、二等奖210项，获局市奖创新发明奖1123项，28项发明技术获国家专利奖和国际工程大赛奖;其中6人分别获中国青少年科技创新奖，75人获国际工程大赛、全国小小科学家、宋庆龄发明奖、小院士等，连续6届获濮阳市科技创新市长奖。荣获国家级教学名师，全国十佳优秀科技教师，教育部学术带头人和有突出贡献的中青年科教专家等。
一、创新教育研究与技术开发求实协作，硕果累累。
杨xx坚信科研是开发教育技术的生产力，他甘做“科研兴教，教改强师”领头羊，带头身先士卒，立德诚为本，立业勤为先，他引领教师群体推动教改，用创新求实、协作奉献的人格魅力凝聚了一支创新能力强、勤奋敬业、结构合理的科技教育团队。他承担国家重大项目以及科技部、教育部重点立项课题13项，他负责课题设计、项目申报、项目实施、总结验收等多项工作;他全身心投入，锐意创新，创造力培养实验教学做到了有质量、有经验、有成果，实验中他积累翔实工作资料，在学生创造力培养方式上开创了三条有效途径，创见性地提出12条创新教学原则和18条创造性教学策略，构建出“三维同步增长”创新教学模式，被国家教育部认定“能有效培养学生的创新精神、创造性思维、创造技能、创造实践和表现能力”，该研究成果在教学中推广效果显著：实验班学生获省创造发明奖210项，获国家发明一二等奖86项，总计1353人次。课题研究中他起草创新教育文件82万字，组织科普活动130次，参加国际和全国创新教育学术交流32次，做专题经验发言25次，创新研究成果应用到10余省市普遍反映很好。在技术创新实施和管理过程中，他把严谨的科学态度与开拓创新的科学思维有机结合，调动起校内外科技力量的合作积极性，取得了突出业绩。承担国家重点和重大课题通过国家鉴定，其中《青少年创造力教育培养技术研究及开发应用》、《中小学创新发明竞赛的开发与创新能力培养的研究》、《小学生创造能力培养的心理学研究与实验》、《中小学生创造力培养课程建设的研究与实践》、《青少年综合素质和创新能力培养教学体系的研究与实践》、《中小学创新能力培养模式与培养方案的研究与实践》、《中小学生创新能力与人格本位培养的实验研究》等10项获国家级教学成果一二等奖。研究成果得到国家科学规划专家、中央教科所所长朱小蔓的高度肯定，教育部副部长陈小娅指出：“该研究具有极大的推广应用价值，在全国同类课题研究中居领先水平”。他管理的创新教育工作被评为全国创新教育先进集体和全国教育科研先进单位5次。9月获国家“十五”重点课题“小学生创造力培养先进实验学校”，9月获“全国青少年创新人格与实践能力培养先进实验学校”，9月获教育部“十一五”规划课题先进实验学校，9月被评为国家重点项目先进集体，9月获国家重大项目“青少年创新示范基地”和“全国创新教育先进学校”等称号。
二、帮带青年教师创新率先垂范，培养科教团队成绩斐然。
杨xx认为：“没有好的教师，就没有好的教育;科教要以育人为本，育人要以教学为重，教学要以教师为主。科教要拥有自己的名师，才能培养出更多科技英才，创新教育会成为影响和推动濮阳发展的重大资源。”杨xx的创新教育工程首先从培养青年教师入手，他悉心指导中青年教师沿着“合格――骨干――名师”台阶式拾级而上，培养教师参加教育创新一丝不苟，倾心付出，他示范引领，主讲的《发明训练》、《统计与可能性》、《平移与旋转》和《联想与创造》获省和全国创新优质课一等奖。作为教育部学术带头人和科教专家，他指导中青年创新教育教师参加教科研活动，亲自参与课题的规划、立项、开题、实验、研究、结题、推广;他主研的《青少年创新人格与实践能力培养的心理学研究与实验》、《油田开发生态系统受损机理及其复活重建的综合技术开发》、《智能图像信息处理方法及其在教学系统中的应用》获国家科技进步二三等奖;他发明的《一种新型高效实用的教学信息采编系统》、《微机智能风力实验平台》《静电除尘演示器》、《阿基米德原理演示器》、《智能控制下溶液导电性能演示器》、《模拟生态燃料电池》、《数字化日月地三球运动演示仪》、《一种能提高电池板光电转换率的定日技术》等8项获国家发明一二等奖;他主持的《学生创新学习与实践能力培养实验研究》和《新课程改革与创新人才培养实验研究》等获国家教学成果一等奖，杨xx分别获国家级教学名师、教育部学术带头人和有突出贡献的中青年科教专家。作为国家级教学名师他给青年教师创造平台与发展机会，带出了一支业务素质高、敬业精神强的科技师资队伍。他指导教师承担国家科教创新立项课题26项、省部级课题35项，指导教师成获省和国家科技教育成果奖87项，研究成果在国家正式刊物公开发表97篇，获国家优秀论文一、二等奖265篇，科技教师获省和全国优质课、观摩课一二等奖48项，培养省市级科技教育骨干教师68名。受他指导和人格魅力影响，许多人受益终身;他的严谨、勤奋和执着，感染着每一位青年教师。他的引领让一个个学科带头人饮誉濮阳，一批批骨干名扬河南。近年来有46名青年教师参加省、国家优质课和技能竞赛荣获大奖，是全市乃至全省获奖最多的教师群体。如陈丽萍获“河南省优秀科技教师”，吕辉获省级名师和濮阳市青年科技创新奖，陈媛英获全国优秀班主任等等，是科技教师群体中最有影响力的杰出代表。
5.科技创新特别贡献奖申报材料。
2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上课数学课。
以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。
有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。
教学工作总结中取得的成绩2转眼间，我大学毕业走上讲台已有一年的时间了。通过这一年的工作和学习，我收获了许多，同时也认识到自己的许多不足之处，现将本学年教学工作总结如下：
我积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的领导;尊重前辈老教师，与同事和睦相处;关心爱护学生，为人师表;在教学上教育目的明确，勤奋刻苦;热爱自己的事业，积极参加学校和教育局组织的培训，使自己在教学科研、教育理论上有所成长和进步。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，运用多种教学方法，从学生的实际出发，因材施教。
此外，还与家长保持一定的联系，及时和家长沟通，共同督促学生的学习。
对认真完成作业的学生进行表扬，对抄袭的学生进行教育。
为了做好德育工作，我经常深入学生当中，走进学生宿舍，关心他们的学习生活，倾听他们的心声，鼓励他们，帮助他们树立自信心。引导他们学会独立生活的基本技能，以及做人的基本行为准则。
教学工作总结中取得的成绩3这学期我担任初一级语文教学，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同仁学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，撰写了不少教学论文，并在我校举行的新课程教学研讨会上进行交流，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的.培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。
道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。
教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。
死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。
灵活运用，对初中一年级的学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。
率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。
我们是小区的业主，特以此信表达我们对贵公司领导以及保洁组特别是范x_认真负责的工作态度的最诚挚的感谢之意。自保洁组的范xx同_亚龙花园中心广场的保洁工作以来，贵公司保洁员范xx同_兢兢业业，勤勤恳恳，踏踏实实，保证高质量高标准地完成所在广场的卫生保洁工作。更难能可贵的是，除了不间断地正常维护广场区域卫生外，该同志还坚持对一些卫生死角进行经常性打扫和维护，用她那勤劳双手和辛勤汗水极大地改善了社区中心广场的保洁工作质量，为亚龙业主创造了良好的生活环境与锻炼氛围，从而受到了广大业主的高度肯定与一致好评。
在此，特对物业公司领导以及保洁组全体同志的崇高敬业精神和热情优质服务提出表扬。我们大家都要向范xx学习，学习踏踏实实做事的工作作风，让我们所有的业主、物业工作人员相互理解、合作、尊重，共同创造高品质的生活环境，共同在这里享受和谐美好的幸福生活。
此致
敬礼!
xxx。
xxxx年xx月xx日。
突出县域特色推进廉政文化建设近年来，**县以独具特色的关中县域文化资源和得天独厚的原生态旅游资源为依托，“寓廉于史”、“寓廉于景”、“寓廉于乐”、“寓廉于文”，在传承、保护历史文化和发展县域特色原生态旅游的过程中推进廉政文化建设。
教学。
礼仪、关中风俗文化等内容，大力弘扬县域历史文化中的崇尚廉洁、淳朴善良、勤劳勇敢、追求幸福的民族精神。二是依托姜嫄、后稷、苏武、苏蕙、李世民、张载、康海等**历史名人，弘扬“孕廉”“育廉”“践廉”“蕴廉”“倡廉”“播廉”“唱廉”精神。充分挖掘收集整理了一批历史文物、考证史料等，通过历史人物以身示范、洁身孕廉、传承育廉、践廉立范、蕴廉劝夫、倡导廉风、讲学播廉、借戏倡廉传承廉政文化精神，激励党员干部清廉、爱国、传承、创新。
以当地生态旅游景点景区为载体“寓廉于景”。把廉政文化建设与推进当地生态旅游产业发展有机结合，以景点景区为载体“寓廉于景”。一是以县城景点景区廉政楹联漫画为载体，倡廉、励志、咏物、写景。在县城人员密集、群众休闲娱乐聚集的中心广场和小花园的墙壁、亭子悬挂以咏物、写景、励志、倡廉为主要内容的楹联23幅，漫画125幅，描绘**美景、陶冶情操，展现建设成果、凝聚力量、鼓舞斗志。二是以当地生态旅游区为阵地，打造“廉政文化景区”。在县内旅游景区悬挂以展示绚丽多彩的**饮食、文化、生产生活习俗、婚恋、服饰等为主题的历史故事、人物、楹联、漫画235副，渗透清廉思想，打造“廉政文化景区”，丰富景点景区的历史和文化底蕴，展示**人杰地灵、悠久历史，歌颂了民族团结、繁荣发展。
以关中特色文娱活动为途径“寓廉于乐”。充分借助地域特点突出关中风情浓郁的各种民间文娱活动“寓廉于乐”。一是以大众喜欢的广场舞为主导，倡导健康文明生活方式。通过定期举办或积极引导等方式，开展形式多样的广场主题文化活动，组织党员干部群众积极参与廉政文化广场舞活动，传承民族文化，锻炼身体、陶冶情操，倡导健康文明的生活方式，不断满足群众精神文化需求。二是以民间文艺队为龙头，传承关中民间文艺，宣传廉政知识。文艺队经常在本村、周边乡镇（村）或县城活动演出，自编、自导、自演关中文化歌舞、戏曲、民歌、方言小品等极具地方特色、关中特点的文艺节目，讴歌新时代，弘扬民族文化，传播廉政知识。
以**民俗文艺刊物为平台“寓廉于文”。以宣传经济社会发展、讴歌改革开放、反映县域风俗风情为主旨的文艺刊物为平台“寓廉于文”。一是以文艺刊物为平台，宣传廉政文化。县文联创办《有邰文苑》文艺季刊，开辟专栏刊登以反腐倡廉建设为主题的小说、散文、诗歌，如《苏武精神》《我心中的梁家河》《提高政治站位，抒写百姓生活》等作品，讴歌先烈、清正廉明、崇尚正义。目前，已发行《有邰文苑》季刊19期，发表文艺作品1600余篇。二是以协会活动为中介，宣传廉政文化。通过县书法协会、摄影协会等，开展廉政书法展5次，廉政文化朗诵比赛活动3次，廉政歌曲戏曲活动3次，用摄影捕捉聚焦廉政事件人物活动2次。充分挖掘群众身边的鲜活素材，让廉政文化润物细无声的传播渗透到广大党员干部及群众的心间，使党风廉政文化建设落地生根。
廉政文化建设工作计划。
教学最突出特色评语。
。
xx学校领导：
您好!
xx月xx日，贵校初二学生xxx在我单位(xxx单位)拾到600元现金，当时他(她)就站在在原地等，以为失主会回来拿回丢失的钱，可他没等了很久，失主都没来。因为他有急事，就只好把拾到的钱，交到了我单位的门卫手里，一再要求门卫要交到失主手中，却没留下姓名。
经过门卫的努力，我们把失去的钱交还到了失主手中，他是我们单位的一位职工，当时取了工资去给怀孕的老婆买点补品，东西都装好了才发现钱不见了，回我们单位的取款机寻找的时候，被我单位门卫发现，把钱归还了。后来我们经过多方打听，才知道了这位同学是贵校初二的xx。
在这样物欲横流的时代里，一个初二学生能有如此拾金不昧的精神，实在难能可贵，要知道600元对他来说也许是两三个月的零花钱。
故此，我单位特地写此表扬信对他的这种品质给与表扬，并请求贵校在允许的条件下能对他的行为在精神或者物质上给与表彰。同时，他能有如此表现，与贵校的教育和熏陶是分不开的，贵校能培养出这样优秀的学生，亦是我们重庆人民的骄傲，是整个教育界奇迹!
此致
敬礼!
xx。
20xx年x月x日。
尊敬的家长朋友：
张萌干活的时候非常认真。
拖地的时候他托的又快已干净，任何蛛丝马迹都不放过，把细菌们瞬间秒杀的干净，一点儿也没有残留，常常受到老师的一番夸奖。
擦玻璃的时候，他也擦的又快又干净，任何一个细小的地方也不放过，简直像一个没有玻璃的地方。
一点儿也不马虎。
常常被老师表扬。
张萌——二年级的劳动先锋，你做的贡献真多!
此致
敬礼！
写信人：xxx。
20xx年xx月xx日。
时光荏苒，转眼一学期又已经结束，这学期以来，我努力改进教育教学思路和方法，切实抓好教育教学的各个环节，认真引导学生理解和巩固基础知识和基本技能，无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成绩。
现将本学期的教学工作总结如下：
一学期以来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成完整的知识结构，并严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
理论是行动的先导。
自实行新课程以来，我是带新课程的新授课，为了加强对新课程的认识和了解，我积极学习新课程改革的相关要求理论，仔细研究新的课程标准，及时更新自己的大脑，以适应新课程改革的需要。
同时为了和教学一线的同行们交流，积极利用好互联网络，开通了教育教学博客，养成了及时写教学反思的好习惯。
作为一位年轻的数学教师，我发现在教学前后，进行教学反思尤为重要，在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会独特的见解，教学前后，都要进行反思，对以后上课积累了经验，奠定了基矗同时，这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分，积累经验，教后反思，是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。
所谓“亲其师，信其道”，“爱是最好的教育”，作为教师不仅仅要担任响应的教学，同时还肩负着育人的责任。
如何育人?我认为，爱学生是根本。
爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。
只有这样，了解了学生，才能了解到学情，在教学中才能做到有的放矢，增强了教学的针对性和有效性。
分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，互相影响。
备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状，依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围，充分考虑学生的智力发展水平，扩展学生的认知领域，为学生提供思维训练的平台，创设熟悉易懂的学习情景，为学生的心理发展和知识积累提供可能。
备课中一定要注意从学生的实际出发，从教材的实际内容出发，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。
一节课的`好坏，关键在于备课，备课是教师教学中的一个重要环节，备课的质量直接影响到学生学习的效果。
备课中我着重注意了这样几点：
1、新课程与老课程之间的联系与区别;
2、本节内容在整个高中数学中的地位;
3、课程标准与考试说明对本节内容的要求;
4、近几年高考试题对本节内容的考查情况;
5、学生对本节内容预习中可能存在的问题;
6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题;
7、本节内容在数学发展史上有怎样的地位;
9、本节内容的重点如何处理，难点如何突破，关键点如何引导，疑惑点如何澄清等
在教学过程过，特别重视学生对数学概念的理解，数学概念是数学基础知识，是考生必须牢固而又熟练掌握的内容之一。
它也是高考数学科所重点考查的重点内容。
对于重要的数学概念，考生尤其需要正确理解和熟练掌握，达到运用自如的程度。
从这几年的高考来看，有相当多的考生对掌握不牢，对一些概念内容的理解只浮于表面，甚至残缺不全，因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。
还特别重视学生对公式掌握的熟练程度和基本运算的训练，重点抓解答题的解题规范训练.
上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。
上课要坚持以学生活动为中心，面向全体学生授课，以启发式为主，兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反馈等环节入手，引导学生积极参与学习活动，理解和掌握基本概念和基本技能，使学生在学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决问题的能力，不光获得应有的智慧，也应掌握思考问题的思想方法。
对概念课采用启发引导式，引导学生理解和掌握新概念产生的背景，发生发展的过程，展示新旧知识之间的内在联系，加深对概念的理解和掌握;对巩固课坚持“精讲多练”，精选典型例题，引导学生仔细分析问题的特点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯通，并让学生在练习中加以消化，真正提高学生分析问题解决问题的能力。
“落实就是成绩”，在教学过程中，特别关注学生的落实情况，学生的落实在教师教学的最后一个环节，也是最出成绩的一环。
因此，教学中特别抓好了一下几点：1、书面作业狠抓质量和规范，注重培养学生的满分意识，关注细节与过程;2、导学案提前预习，上课检查，以提高课堂效率;3、《基础训练》和《导学练》采取不定期抽查的方式，督促学生及时跟上教学进度;4、单元测试及时批改，及时整理错题订正本。
5、加强尖子生的数学弱科辅导工作，保证尖子生群体的实力;6、注重基础知识的训练。
对基础知识灵活掌握的考查是高考数学的一个最重要的目标，因此高考对基础知识的考查既全面又突出重点，特别利用在知识交汇点的命题，以考查对基础知识灵活运用的程度.因此对基础知识的教学一定要在深刻理解和灵活应用上下功夫，以达到在综合题目中能迅速准确地认识、判断和应用的目的。
其中，抓基础就是要重视对教材的研究，尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程，运用时注意条件和结论的限制范围，理解教材中例题的典型作用，对教材中的练习题，不但要会做，还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法。
首先，转变观念要充分认识新课改是教育教学的必然,教师要更新观念,要认真领会新课改的理念,了解课改革的目的.这样才不会在改革当中迷失方向。
其次，教师要不断学习不断积累,要掌握丰厚的专业知识,所谓”给人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本学科与其它学科的联系,拓宽自身的知识占有。
要多渠道采取不同手段获取知识,教师除了看专业书籍,也要借助于网络媒体这一先进的手段进行学习.要多和其它教师交流、沟通,提高合作意识,取长补短.
同时，教师是教育、教学的组织者,要充分理解学生,了解学生的实际情况,了解他们的兴趣和爱好,了解不同学生的智力差别,做到因材施教.教师要给学生充分的思维空间、活动空间,给他们展示自我的空间和舞台,活跃学生的思维,变被动的学习为主动的学习,全面提高学生的各方面能力.
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。
总之，教学工作不仅仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对学生的具体情况采取相应的措施与办法，有计划有落实有检查，关注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。
只有这样才有利于教学质量的提高，有利于学生身心的健康发展。
担任24班班主任，面临高三年级下学期繁重的备考任务，不仅教学任务重，而且班主任工作是高中阶段最累最重的，既要为每个考生准备高考档案，还要做深入细致的思想工作，关心每一个学生的思想状态、学习情况，以确保56个学生以健康、稳定的心理，积极紧张的学习情绪做好复习备考。
本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作，总结如下：
建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起：(1)做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。
实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。
(2)深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了。
(3)经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。
(4)抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。
充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。
不过，高三年级的学生学习任务非常重，教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。
要确保学生集中精力学习。
调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面 ，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。
同时提出具体措施;对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬;形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。
同时利用每次模拟考的成绩，进行个案分析，帮助学生建立自信，树立信心，发现弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。
另外用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。
一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。
能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二：一是延长时间，二是提高效率。
运用激励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。
以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。
时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明：高三学生采用激励、明志能使学生保持持久的学习的动力。
本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理;如何树立自信心;如何进行考前复习;如何进行查缺补漏;如何从考试中发现知识缺陷等等。
根据不同学生分别进行不同的指导，收到了一定的效果。
总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。
最大的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成绩。
最大的不足是对学生的错误处罚不力，致使有些错误不能得到很好的纠正，如班上少数学生一直经常出现迟到、缺席现象，而我的工作却一直停留在口头批评上 ，使之造成了不良影响。
这是值得吸取的教训。
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这学期我担任初一级语文教学，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同仁学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，撰写了不少教学论文，并在我校举行的新课程教学研讨会上进行交流，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
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所需的先前经验，萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，本站语文课堂真正焕发出它应有的活力。
现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课。
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堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。
应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。
教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。
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教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。
共2页,当前第1页12为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础――硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”;扩大积累――课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)天天都写;训练能力――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练――循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥......
为此，我针对不同的知。
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识版块，采取不同的训练方法：夯实基础――硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”;扩大积累――课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)天天都写;训练能力――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练――循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥......
教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。
转眼间，我大学毕业走上讲台已有一年的时间了。通过这一年的工作和学习，我收获了许多，同时也认识到自己的许多不足之处，现将本学年教学工作总结如下：
我积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的领导;尊重前辈老教师，与同事和睦相处;关心爱护学生，为人师表;在教学上教育目的明确，勤奋刻苦;热爱自己的事业，积极参加学校和教育局组织的培训，使自己在教学科研、教育理论上有所成长和进步。
上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，运用多种教学方法，从学生的实际出发，因材施教。
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此外，还与家长保持一定的联系，及时和家长沟通，共同督促学生的学习。
对认真完成作业的学生进行表扬，对抄袭的学生进行教育。
为了做好德育工作，我经常深入学生当中，走进学生宿舍，关心他们的学习生活，倾听他们的心声，鼓励他们，帮助他们树立自信心。引导他们学会独立生活的基本技能，以及做人的基本行为准则。
本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高.立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。这半年的教学历程，是忙碌的半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期.现将有关方面总结如下：
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严格遵守学校的规章制度.
内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上课数学课。
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出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。6、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。
一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与快乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一层楼。
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全国公安机关近期成绩斐然，涌现出一批批优秀的公安工作者。此次取得的突出成绩离不开全体公安工作者的辛勤付出。我认为，全国公安成绩突出背后的秘诀，不仅在于强大的组织力、执行力和智慧，更在于核心价值观的引领和塑造。在这里，我将分享自己的心得体会，谈谈对此次成绩的深刻认识。
第二段：思考“执行力”与“智慧”的重要意义。
成绩的取得，既有“执行力”的支撑，也有“智慧”的助力。在日常工作中，执行力是公安工作者的基本素质，而智慧则是公安工作者的精神力量。从现实出发，我们的一线警务工作要面对各种复杂多变的环境和事件，每时每刻都要具备应对的能力。这就要求我们不仅在执行任务时要发扬“众志成城”的精神，同时还要通过学习和锤炼不断提高执行力和智慧，才能精益求精、不断进步。
第三段：“核心价值观”是“中枢动力”
如今，中国公安机关在“厉行法治、依法执法、公正司法”的指导下不断前行。这些“核心价值观”不仅是公民的共识，更是政策的牢固支持。在实际工作中，公安工作者必须发扬这些核心价值观，坚守职责，履行法律责任，具有强烈的社会责任感和使命感。通过在实战中发扬这些价值观，我们不仅需要保持工作的高效性和高质量，同时还能够维护社会稳定，为创建和谐社会奠定坚实的基础。
第四段：集体荣誉的精神鼓舞。
成绩的背后是许多公安工作者默默耕耘、不求回报的情感体现。铿锵有力的团队精神成为诠释这些情感力量的最佳代表。我们的目标是为公民保障，我们的理念是以人为本。这种思想氛围不仅渗透着各级警务机关，也深入了全社会。这背后离不开集体价值观的凝聚和鼓舞。我们必须时刻铭记一线警务工作者在平凡工作中做出的巨大贡献，用集体荣誉的精神来激励自己，在实战中实现更高质量的成果。
第五段：总结。
全国公安成绩突出，这背后体现的是公安工作者的辛勤付出和坚毅精神，具有深刻的现实意义和社会价值。我们要倍加珍惜取得的成绩，谨记“中枢动力”的压倒性作用，在切实履行职责的同时，更要在“智慧与执行力”、“核心价值观”的引领下不断发扬集体荣誉的精神，不断前行。为民服务，担负起自己的使命，这是我们应该持之以恒的目标和信仰。
继全国高考改革迈出尝试的步伐后，研究生考试今年也有重大新规。教育部昨天宣布，研考中，将允许初试公共科目成绩不合格，但专业科目成绩特别优异或科研方面突出的考生破格参加复试。此外，20研考的初试时间提前到了12月27日至28日，这是近年来首次研考时间提前至元旦前。
考研提前一周并无特殊目的。
北京青年报记者了解到，近年来研考的时间每年都变动不大，通常是在元旦后的1月上旬进行。但全国硕士研究生招生考试挪到了元旦前进行。昨天得知消息的网友戏称：“这还是年的考试吗？”根据安排，12月27日上午考思想政治理论、管理类联考综合能力，下午考外语；12月28日上下午都考业务课；12月29日考时间超过3小时的科目，建筑设计等特殊科目的考试时间最长不超过6小时。研考网上预报名时间为9月25日至28日，每天9：00-22：00.正式网上报名时间为10月10日至31日。就研考时间的调整，教育部相关人士昨天告诉北青报记者，虽然初试时间挪到了元旦前，但其实只比往年提前了一周左右，只是普通的调整，并无特别目的。
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姓名：
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国籍：
中国。
无照片。
目前所在地：
广州。
民族：
汉族。
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户口所在地：
广州。
身材：
163cm76kg。
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婚姻状况：
已婚。
年龄：
33岁。
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培训认证：
诚信徽章：
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求职意向及工作经历。
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人才类型：
普通求职。
应聘职位：
交通运输（海陆空）类:司机。
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工作年限：
11。
职称：
无职称。
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求职类型：
全职。
可到职-。
随时。
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面议。
希望工作地区：
广州。
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个人工作经历：
私人单位二年。
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教育背景。
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毕业院校：
某中学。
最高学历：
高中。
毕业-。
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所学专业一：
初中。
所学专业二：
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受教育培训经历：
从化汽车学校。
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语言能力。
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外语：
英语一般。
国语水平：
优秀。
粤语水平：
优秀。
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工作能力及其他专长。
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本人持a2牌，驾龄有，懂维修，工作认真负责，细心，对广州路况熟悉。
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详细个人自传。
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个人联系方式。
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面对2017小升初各个中学提前签约的快动作，许多家长对这样的事件猝不及防，但如果家长们提前将一份好看的简历送到这些重点中学，我们或许可以以不变应万变——做等他们的通知。因此如何将简历做得出众也就成了一门家长的必修课。
大体构思：
小学生的简历不必做得过于冗长，需要的就是简单的介绍一下学生的'情况，在校表现，获奖情况，切勿将自己的感情色彩加在简历里，因为中学有他们自己的判断标准，家长的主观情绪往往会适得其反。
必要部分：
内容上：重中之重就是证书，将各种竞赛按照竞赛成绩的公信度(参考奥数网及e度社区其他文章)，获奖名次依次叙述下来，切忌冗长，简明扼要即可。接着可以介绍学生的特长，爱好，优点，品质(自主能力，品德修养)等，让学校一目了然的看到这个孩子除了成绩还有很强的可塑造的潜力。
注意：一定把联系方式注明，让学校24小时都能联系上您！有时候，即使你在睡梦时，也能收到好消息！
罗列上：一定按照主次去罗列奖项和成绩，这些可以询问乐加乐的小升初奥数名师。这样可以很快的抓住学校的眼球，给孩子的小升初加分。
个性体现上：我们家长可以参考其他简历的布局，切忌千篇一律，这就好像我们工作向公司投简历一样。这并不是要求我们的学生家长把简历书写在华丽的纸片上，内容上的点缀往往就是锦上添花，当然一份具有个性的简历需要的还是孩子的努力。
次要部分：简历的装帧上，除了内容的丰富，剩下的就是外表的美化，一份装帧精美的简历体现了家长对孩子教育的重视，拥有良好家庭教育背景的孩子是深受学校欢迎的，切忌在简历上涂涂改改，乱七八糟。
最后，我们提醒您一定要早做准备，将简历弄好送到各个学校的招生办，即使有些证书还没有下来也应当早点行动，有时机会就差那么点时间，给自己留下的就是满腔的遗憾之情！
在公安工作岗位上，民警承担着社会稳定和人民安全的重要任务。为了保障社会治安和维护秩序，他们必须经受训练，并全身心地投入工作。一些公安民警通过严格训练和努力工作，取得了出色的成绩。以下是一些我认为和大家分享的关于公安民警成绩突出的心得体会。
第一段：树立正确的工作态度和价值观。
成绩突出的公安民警首先要树立正确的工作态度和价值观。作为公安民警，我们的使命是维护社会稳定和人民安全。我们必须保持高度的责任心和敬业精神。我们要时刻牢记自己的职责，为人民群众服务，并坚持公正、公平、公开的原则。只有怀揣一颗赤诚的心，我们才能全身心地投入到工作当中，不断进步。
第二段：持续提高业务素养和专业能力。
要想取得出色的成绩，公安民警需要持续提高自己的业务素养和专业能力。我们要深入学习各种法律法规和执法规程，了解犯罪心理学和刑侦技巧。我们也要参加各种培训和演练，不断锻炼与犯罪分子斗争的能力。除了指导自身，我们还要积极参与协作，在团队中学习和成长。只有不断提高自己的业务素养和专业能力，我们才能在工作中做出更多的贡献。
第三段：保持良好的沟通能力和人际关系。
公安民警在工作中需要与各个层面的人进行沟通和协调。因此，保持良好的沟通能力和人际关系至关重要。我们要学会倾听他人的意见和建议，尊重他们的思想和感受。我们也要善于与他人进行有效的沟通，解决问题和处理冲突。良好的人际关系不仅能提高我们的工作效率，而且有助于建立良好的公安形象。保持良好的沟通能力和人际关系，不仅对个人成长有益，同时也对工作的顺利进行至关重要。
第四段：保持积极乐观的心态和高度自律。
在公安工作中，我们常常面对各种各样的困难和挑战。只有保持积极乐观的心态，我们才能克服困难和挑战。我们要坚信自己的能力和力量，相信只要努力，就能取得成功。同时，我们也要保持高度的自律。不论是在私下生活还是在工作中，我们都要遵守法律法规和工作纪律。只有保持积极乐观的心态和高度自律，我们才能在工作中取得出色的成绩。
第五段：持之以恒，不断进步。
成绩突出的公安民警不仅要坚持、奉献、拼搏，更重要的是要持之以恒，不断进步。工作需要持续的努力和投入，而进步需要不断的学习和实践。我们要不断改进自己的工作方法和技能，吸取经验和教训，提升自己的综合素质和能力。只有时刻保持进取的状态，我们才能在公安工作中取得更大的成绩。
总结：
公安民警成绩突出是多年的努力和付出的结果。通过树立正确的工作态度和价值观，持续提高业务素养和专业能力，保持良好的沟通能力和人际关系，保持积极乐观的心态和高度自律，持之以恒，不断进步，我们可以在公安工作中取得出色的成绩。相信只要我们全心全意地投入到工作当中，我们一定能为社会和人民做出更大的贡献。
第一段：引言（200字）。
公安民警是维护社会治安和秩序的中坚力量，他们的工作成绩直接关系到社会的安宁与稳定。近年来，许多公安民警在工作中取得了突出的成绩，这不仅展示了他们的职业能力，更彰显了他们的敬业精神与责任心。本文将以五段式展示公安民警在取得突出成绩过程中的心得体会，期望能为其他从事公安工作的同仁提供一些思路和启示。
第二段：磨砺专业素养（200字）。
作为公安民警，具备扎实的专业素养是必不可少的。首先，公安民警需要拥有广博的法律知识，熟悉各类法律法规，以便准确地判断案情，并制定合理的处置方案。其次，在日常工作中，公安民警要不断学习掌握先进的侦查技术和手段，如大数据分析、人脸识别等，提高工作效率和侦查成功率。再者，他们还需要锻炼出敏锐的观察力和思维能力，不仅仅关注表面现象，还要深入挖掘事物背后的本质问题。丰富的专业知识和严谨的工作态度是公安民警成绩突出的重要保证。
第三段：坚定的职业信念（200字）。
成功的公安民警常常怀揣着对职业的热爱和信念。他们知道在恶劣的环境和复杂的工作中，只有坚定的信念才能支撑住自己。那些成绩突出的公安民警始终相信自己能够战胜困难，坚持做到最好。他们怀抱着保护社会安全、维护正义的崇高使命感，为了实现自己的职业梦想，不断努力奋斗。他们的信念鞭策着他们去攀登工作中的每一座高峰，不断超越自我，取得突出的成绩。
第四段：良好的团队合作（200字）。
在现代社会中，一个人的力量是有限的，只有通过团队合作和协作才能更有效地完成任务。成绩突出的公安民警注重与同事之间的良好沟通合作，通过协商、协作和互相帮助，凝聚起强大的团队力量。他们了解到每个人都是团队中不可或缺的一份子，明白团队的成功和成绩也离不开每个人的努力。因此，他们愿意为团队的整体利益而付出，不断与团队成员沟通交流，协商解决问题，最终取得了突出的成绩。
第五段：持续学习与创新（200字）。
在一个不断变革的时代，持续学习和创新是公安民警取得突出成绩的重要因素。公安民警需关注时事政治，不断学习新知识、新技能，及时掌握新业务和新技术，以使自己保持在工作岗位上的一流竞争力。同时，他们还要勇于尝试新事物，勇于创新，注重运用科技手段提升工作效率。只有不断学习和创新，公安民警才能不断突破自我，取得更出色的工作成绩。
结尾（200字）。
公安民警成绩突出并不是偶然事件，而是他们多年来不断磨砺专业素养、坚持职业信念、积极团队合作、不断学习创新的结果。他们的成功经验为其他从事公安工作的同仁提供了宝贵的经验和启示。相信只要我们在工作中不断努力和提升自己，继承并发扬公安民警的优秀品质，我们也一定能够取得突出的成绩，为维护社会安全和秩序作出更大的贡献。
公安民警作为维护社会安全的重要力量，在日常工作中面临着巨大的压力和挑战。然而，一些个人在面对困难和冲击时，依然能够取得突出的成绩。本文将通过分析公安民警成绩突出的心得体会，为更多的同行提供一些工作经验和心灵感悟。
第二段：适应环境与团队合作。
公安民警面临的工作环境复杂、变化多端。能够在这样的环境中脱颖而出，首先需要具备快速适应能力。这不仅包括对环境的熟悉，还需要灵活的思维方式和对变化的敏感性。另外，良好的团队合作也是公安民警成绩突出的关键要素。只有与同事们保持紧密的沟通和配合，发挥各自的优势并相互补充，才能够在工作中取得较好的成绩。
第三段：专业技术能力的培养。
在现代社会，公安民警需要具备扎实的专业技术能力。这包括对法律法规的理解和应用、侦查技术的掌握、应急处置和安全防范等方面的知识。成绩突出的公安民警往往会持续不断地提升自己的专业能力，通过不断学习和实践，累积经验，不断提高自己的综合素质。
第四段：坚持原则与对待群众的态度。
公安民警在工作中必须坚持原则，严守法律法规，战胜各种诱惑和考验。此外，成绩突出的公安民警往往具备良好的职业道德和高尚的人品，对待群众态度友好、认真负责。他们始终把人民群众的安全和利益放在首位，服务群众、保护群众是他们工作的核心。
第五段：情绪管理与勇于实践。
公安民警成绩突出的一个重要因素是能够有效管理自己的情绪。在工作中，会遇到一些温暖而令人欣慰的瞬间，也会遇到一些令人沮丧和挫折的时刻。成绩突出的公安民警能够及时调整自己的情绪，保持积极乐观的心态，相信自己能够战胜一切困难。此外，他们还敢于实践，勇于创新，不断探索新的工作方式和方法。
结论：
成绩突出的公安民警是公安队伍中最为闪耀的明星，也是我们学习的榜样。通过适应环境与团队合作、专业技术能力的培养、坚持原则与对待群众的态度、情绪管理与勇于实践，我们可以更好地提升自己的工作能力，为社会安全、人民安宁做出更大的贡献。希望更多的公安民警能够以成绩突出的同行为榜样，勇往直前，为建设和谐安全的社会作出更大的努力。
根据教育部昨天发布的《2015年全国硕士研究生招生工作管理规定》，此次研考将有一项重大变革：对初试公共科目（政治、外语等）成绩略低于全国初试成绩基本要求的，但专业科目成绩特别优异，或在科研创新方面具有突出表现的考生，可允许其破格参加第一志愿报考单位第一志愿专业的复试（简称破格复试）。这就意味着，对于那些志在科研且能力突出，但是英语或政治成绩略逊，或只是在初试中没发挥好的考生，也有了被录取的机会。
教育部强调，破格复试应优先考虑基础学科、艰苦专业以及国家急需但生源相对不足的学科、专业。对一志愿合格生源不足的专业，招生单位要积极做好调剂工作，不得单纯为完成招生计划或保护一志愿生源而降低标准进行破格复试。合格生源（含调剂生源）充足的招生专业一般不再进行破格复试。破格复试考生不得调剂。各招生单位破格复试的录取人数，原则上不得超过本单位硕士招生计划的.3%.而且，招生单位特别要明确并公开破格复试的条件和程序。
专家称改变初试一刀切更是为选拔人才。
清华大学经管学院教授仝允桓是前任全国mba教育指导委员会秘书长、现任国务院工商管理学科评议组成员。昨天他接受北青报记者采访时表示，支持教育部此举。“以前考研对初试成绩一刀切的要求，其实有来自社会舆论的压力，公平竞争嘛。但这样虽然规则统一了，容易识别，但其实并不适合选拔合适的人才，尤其是对mba、法律硕士等专业学位来说。比如说你是个老记者，考政治、英语肯定考不过本科刚毕业的学生，但能说你的能力不足以读新闻硕士吗？”
陕西省招办昨日发出通知，明确了2015年硕士研究生招生照顾政策和破格录取条件，对初试成绩略低于基本要求，但具有学科特长和科研创新突出表现的考生，可允许其破格参加相关复试。
陕西省招办要求，复试要坚持能力与知识考核并重，着力加强对考生创新能力和专业素养的考查；既重视初试成绩，也重视既往学业表现和潜在能力素质。复试过程要全程录音录像。
参加“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶计划”（支农、支教、支医和扶贫）、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”、“赴外汉语教师志愿者”等项目服务期满、考核合格的考生和普通高等学校应届毕业生应征入伍服义务兵役退役后的考生，三年内参加全国硕士研究生招生考试，享受初试总分加10分并在同等条件下优先录取的政策。
参加“选聘高校毕业生到村任职”项目服务期满、考核称职以上的.考生，三年内参加全国硕士研究生招生考试，初试总分加10分，同等条件下优先录取，其中报考人文社科类专业研究生的，初试总分加15分。
对初试成绩略低于“初试成绩基本要求”，但专业科目成绩特别优异或在科研创新方面具有突出表现的考生，可允许其破格参加第一志愿报考单位的第一志愿专业复试。破格复试应优先考虑基础学科、艰苦专业以及国家急需但生源相对不足的学科、专业。破格的分数幅度原则上应以5分为限，且总分与单科不得同时破格。
陕西省招办要求，拟同意破格复试的考生名单必须在本单位网站公示，未经公示的破格考生不予录取。
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