小学水墨菱塘（汇总17篇）

作为一种重要的学习总结方式，优秀作文可以帮助我们回顾过去的努力，同时也有助于我们规划和改进未来的学习目标。小编为大家挑选了几篇优秀作文的范文，希望能够给大家写作提供一些帮助和启示。

水墨大埝一日游小学作文

今天一大早睁开眼，我就开始兴奋起来，乐不可支地从床上蹦起来，快速穿好衣服洗漱，吃完了早饭，就和爷爷奶奶一起拎着大包小包踏上了归乡的旅程，在公交车上，我看着窗外的车水马龙，我激动的心跳个不停。

到了乡下，我们首先来到的是姑奶奶家，我环视了一周，除了鸡舍猪圈便看不到什么太吸引眼球的东西了，奶奶把带来的肉丸、鱼丸什么的馈赠给了姑奶奶就和她道别了，走在乡间的小路上，空气可真清新啊，就在这时，我看见不远处多了五条犬冲着我们大叫，我害怕起来，赶紧拽住爷爷的衣角，缩在爷爷的背后，时不时地伸出头看看恶犬，爷爷拉住我的手对我说：“别害怕，我们轻轻从它们身边走过去就行。”我点点头，果然，我一走过去，它们就组团走了。经过菜园时，奶奶还给我介绍了时兴的小菜以及它们生长的过程。中午我们在舅奶奶家吃了午饭，那柴火饭真香啊，我吃了许多可口的农家菜和锅巴，这种味道真是让我流连忘返。

一转眼到了下午，我们踏着熟悉的乡村小路返程，爷爷奶奶和田地里忙碌着的熟人打着招呼，这种感觉好温馨，突然很怀念小时候在老家玩耍的日子，我很期待过年走亲戚再次来到这里。

水墨大埝一日游小学作文

今天是大年初三，天气晴朗，我、老爸、老妈、小弟、姨妈和舅妈一起开车去帽峰山玩。

首先，我们来到一个湖边（天湖），看到了一群鸭子和几只黑天鹅在湖中悠闲地游泳。

接着，我们走到了樱花林。现在正是樱花盛开的季节。粉红色的樱花挂满了枝头，漂亮极了。走近一看，有的樱花已经盛开，有的樱花还在含苞待放。仔细观察，我发现那些盛开的樱花都有五片花瓣。大人们都对漂亮的樱花赞不绝口，围着樱花拍照，而我发现樱花林里的大石头其实更好玩。我在每块大石头上爬上爬下，玩得不亦乐乎。我还在大石头上摆出各种造型，让老爸老妈帮我拍照。

然后，我们就开始正式爬山了。上山有两种路，一种是平坦的水泥路，另一种是陡峭的台阶路。为了挑战自我，我们选择了相对难走的台阶路。刚开始走着还比较轻松，可是山路越来越陡峭，越来越难走，越走越累。我的腿也越来越不听使唤，我甚至想放弃了。这个时候，老爸告诉我，“世上无难事，只要肯登攀。”在爸爸妈妈的鼓励下，我坚持了下来，并且最终爬上了帽峰山的最高峰——揽月峰。在山顶上，我们可以望到很远的地方，我心里也觉得很自豪。

今天真是又累又开心呀!

水墨大埝一日游小学作文

今天早晨我早就起来了，因为我今天要去壮观的五虎岛。

我和同学在移动大厅集合，到了6：30我们登上了3号大巴士，在大巴士内，我们有的看风景，有的玩游戏，我们每人都喜笑颜开，到了登船的地方我们有很多的男生帮忙搬东西，我们在船上看到了风平浪静的江面，还看到了连绵起伏的山脉，等快到五虎岛的时候，王凯霖的爸爸带着我们和对面的船高声呼喊，到了五虎岛。

首先映入我们眼前的是五只庞大的老虎，这时我想到了一个传说：“在一个地方有五只大老虎，它们来到一个小岛，可是一只老虎为了救人，受了重伤，最后死了，人们为了纪念这只老虎，就给这个岛起名叫五虎山，后人给改成“五虎岛”。

我们又玩了很多刺激的游戏，但我印象最深的是滑翔过山车，玩完之后我们就进了水上乐园，我们换上了泳衣，就跳进了漂流河里面，玩到中午后我们就到岸吃饭，吃完后我又去玩了，这次我们来到了人造浪，这里最深3米，我呛了几口水，但我还是玩得很开心，我们最后依依不舍的回到了家。

这次的游玩使我流连忘返，如果你们喜欢就快过来玩吧！

水墨大埝一日游小学作文

正月里，我们全家与表哥一家去韶山——的故居，游赏那儿的风景。

我们一路开着小汽车，大约一个小时就到了韶山。我们把车停在车库里，来到售票处。尽管有些公司已经到了上班的时间，但这里依旧人山人海。我们租了一辆车，车子缓缓地走在蜿蜒盘旋的山路上。不一会儿，就到了展示纪念品的展示厅。

一进大厅，我看见了一台织布机。哇！好大呀，差不多有一张床那么大呢。一旁也还有用过的其它东西。我们又进了另一个展示厅。我正聚精会神地看看着那些穿过的衣服，穿过的鞋子以及用过的本子。突然，表哥大叫一声：“哇！看那儿！”我顺着他的目光看过去，哇！是一把长枪，还有刀，很稀奇。我们又进了一个展示厅，这儿是上学的教室，前面还有一尊的铜像，许多人在和铜像合影，我们也不例外。

出了纪念品展示厅，我们去参观小时候住过的房子。我刚进家的卧室，就大吃一惊。哇！这间卧室好大呀，不过，摆设很简单，只有一张床，一套桌椅和一个衣柜。我们还去参观了家的堂屋以及厨房等地方。

今天真是难忘的一天，是给了我们现在的美好生活，我一定要好好学习，天天向上，长大以后为祖国贡献一份力量。

水墨大埝一日游小学作文

暑假，我和全班同学一起去盐城的油麻地旅游，经过几个小时的颠波，终于来到了一个偏远的小镇上。

哎，我简直不敢相信这里是油麻地小学，但事实证明我错了，它就在这儿。我们到了油麻地小学的门口，两根柱子连着一根木板，木板上铺着金黄的茅草，木板上写着：油麻地小学。

走进去后，是一些秋千、跷跷板，等娱乐游戏设施。离开这里，就看见了桑桑当年“废物利用”后改造而成的鸽子屋！里面的鸽子都白白的，有几只母鸽子还正在孵蛋。离开鸽子屋后，就是老师们的办公室，穿过办公室是条河引过来的小溪。瞧，有人就站在那横跨小溪的木桥上，给可爱的小金鱼喂食。

离开小溪，就来到了桑桑他们的教室了，打开门就能察觉到站起来背诵的男孩就是桑桑，抽查的老师则是蒋一轮，还有那个雨中与同桌说笑的光头男孩，不用说，也就知道他是早已在我们心中扎下根的秃鹤了。

教室的一旁是操场，一群玩丢手绢的女孩做成了一个圈，而这手绢的这是纸月。

啊！油麻地小学，我深深地陶醉在你的心里了。

水墨大埝一日游小学作文

一个可以给六年级毕业加分的项目，又一次展现在我们的面前，那就是去“小学劳动实践基地”。

这个三至六年级同学每学期去一次的地方，每次去都能带回快乐来，带回自己的作品来。仔细观察认真听讲等于好作品。这一条是我次次去劳动基地总结出的一条做出好作品的必须条件。因为老师讲的时间很少，必须认真听讲，剩下的时间只有自己仔细观察图纸来拼装作品，否则很难成功。

别移话题，不要忘记我要干什么。今天，我们五年级同学做的东西的题目是“船模制作――‘东方号’集装箱船”。“船模”，我们还是第一次做船模。好奇的我迫不及待地想打开工具袋，看看有什么零件，拼成了是什么样的。刚要打开，就遭到了老师的阻拦，说待会儿再打开。没办法，谁让老师不让打开呢，那就等一会再打开吧。过了一会我们便开始制作，船身的主要部分是电机。要是电机做不好，整个船就无法驱动，做成也只是中看不中用，只能当做工艺品当摆设。不过那就不能下水游动，不能当玩具了。制作的过程对于我而言比较简单，我自己通过仔细的观看图纸弄清楚出了所有的拼装方法，自己把整艘船都给组装上了。在下午第二节课前，我已经组装完毕，在抄写完学习笔记以后，我就拿着学习笔记和作品一起去老师那判分。我看到老师给我判的是优秀，心里很是高兴！

水墨大埝一日游小学作文

某年某月某日，我们一家人听说酥饼城的酥饼是最美味的，就赶去了酥饼城的一日游。

上午，到了酥饼城，我们一家人就准备参观参观风景。我往四周一望，就惊奇的发现了这里的每一个角落都有酥饼。店面上，一层层五彩缤纷的薄酥饼，上面还嵌着许多芝麻和瓜子。地面上，一块块又厚又大的酥饼拼成了一幅大大的客人们在吃酥饼的'图画。花坛里，有酥饼做的小花小草，有酥饼做的小树，还有酥饼做的喷泉呢！有......。我看得眼花缭乱，连口水也情不自禁地跑出来了。姐姐看我这样，就给我一句不好听的话：“就你这样，还来酥饼城啊！”姐姐还带我看了一家店。我看了，连蹦三尺高，还叫着：“天呐！”店里的桌子，椅子，妆饰品，柜台都是酥饼做的。看着看着，我的肚子就叫起来了。于是，我们一家人就要去这家店吃酥饼了。走进店里，一股浓浓的奶香就飘来了，像在诱惑你：“吃吧吃吧”。我们选好了菜，什么奶香酥饼、果味酥饼、海鲜酥饼......应有尽有。我们吃完了酥饼，异口同声地说了：“名不虚传！”这酥饼不仅美味，还非常酥呢！（用手一拿就破了）。

到了睡觉的时间，我们住进了旅馆，开了房间。我和姐姐走进房间发现床、枕头、床单都是酥饼做的，只有被子是牛皮糖做的，不过，里面还夹了层酥饼。没办法只好睡这床上了。

早上起床，发现我睡在了地上！我想：该不会是我流口水造成的吧！

水墨大埝一日游小学作文

今天，妈妈带我们去了镜湖梦幻水世界，那里是一个水上乐园。

到了梦幻水世界，我换好泳衣，刚走进乐园，就看见室外乐园里有两个池子，一个很大很大，一个小小的。我飞速跑到小水池里，那儿有一个五颜六色的水上滑梯，还有许多玩具。我滑了一会滑梯，看见一只玩具海豚，立刻跑过去骑在海豚背上，我感觉自己就像在大海里遨游。接着，我又来到后面，才发现这个水上乐园好大呀，那里有三层楼高的楼梯，还有有各种各样的水上滑梯，旁边是一个大喇叭，远处还有一座高大的水上过山车和一个带着圆孔的超级大滑梯。我兴冲冲地跑上楼梯，冲过瀑布，沿着用绳子编成的网向上爬，来到了螺旋形的滑梯口，救生员叔叔让我躺在滑梯口，双手交叉两只腿也交叉着滑下去，我顺流而下，速度越来越快，感觉真痛快。结果好景不长，我突然呛水了，原来已经到出口了。第二次再滑的时候，我憋足了气，始终没有呛水。

我们又来到高楼下，那里原来是漂流，大家都穿着救生衣，坐着泳圈船，还剩下两个人的泳圈船。开始朋友不愿意去，怕半路翻船了，我带着我的好弟弟漂，弟弟玩得可开心了，翻了一次又一次，漂了一圈又一圈，足足五圈了还不愿意上岸。然后朋友才小心翼翼地穿上救生衣，坐在泳圈船里。我们在水里飘啊飘啊，突然一阵浪打来，漂得快了，来到了大山口，这时看到了前方过一小会就会有大水冲出来，形成了浪，这样我们玩得就更欢快了。

这一天玩得可真快乐啊！

小学《童年的水墨画》教学方案

本课由《我想》和《童年的水墨画》这两首儿童诗组成。一首写了儿童神奇的幻想，一首正如题目一样，如水墨画般勾勒了三个典型的儿童生活的剪影。本文是略读课文，所以所以教学的时候我引导学生通过自主独立的读书，把课文读正确，读流利，读出感情。引导学生充分注意到课文的体裁特点，让学生读诗要边读边想象，要重视形象感悟、整体把握。在此基础上让学生练习写儿童诗，学生的积极性挺高的，所写的儿童诗歌也不错。

基本仿写儿童诗教案上能够体现出儿童诗歌的特点。

小学美术《水墨游戏》教学设计

欣赏吴冠中的《水乡》：

1、你觉得这幅画简单还是复杂?你觉得这幅画生动还是呆板?有趣味还是没趣味?

2、这一幅画有哪些形状?有哪些线条?有哪些颜色?

3、这幅画是谁画的?你喜欢吗?

1、知识与技能：

认识中国画的工具。尝试毛笔的不同执笔方法。能掌握粗细、干湿和浓淡的对比画法。

2、过程与方法：

在欣赏中分析笔墨的浓淡、干湿、粗细。

在水墨游戏中体验中国画材料的独特表现手法。

3、情感、态度、价值观：

尝试各种水墨技法。喜欢在游戏中体验水墨画。

1、重点：

认识水墨材料的特性。用毛笔画出各种线条。

2、难点：

掌握笔墨中干湿、浓淡、粗细的变化。

3、兴趣点：

比赛看看谁能表现丰富的.干湿、浓淡、粗细的水墨效果。

1、基本要求：

能用毛笔画出各种线条。画面有干湿、浓淡、点线面的变化。

2、较高要求：

效果丰富，有干湿、浓淡、粗细的变化。

3、个性探究：

除毛笔外，能尝试用其他工具材料在宣纸上作画。

掌握笔墨中干湿、浓淡、粗细的变化。

小学美术水墨画心得体会

水墨画作为中国传统艺术形式之一，在小学美术课程中占有重要地位。近期，在进行水墨画学习的过程中，我深感水墨画的独特魅力和价值。通过这段时间的学习，我获得了许多心得体会，感受到水墨画的奥妙与独特之处。以下将从我的学习经历、技巧探索、感受艺术之美、展现个性与传承中国文化等方面，分享我在小学美术水墨画学习中的心得与体会。

第一段：学习经历与感悟。

开始学习水墨画之前，我对这种艺术形式并不熟悉，只知道它与中国文化有着密切的联系。然而，在美术课上，我渐渐了解到水墨画并不只是简单的纸、墨和水，而是一种更深层次的表达方式。通过老师的指导，我们学习了书法笔画的基本构造，学会了如何运用鼠须笔、羊毫等工具进行绘画。在画画的过程中，我逐渐体会到水墨画的自由、抽象和随意性，让我有很大的空间去表达自己内心的感受。

第二段：技巧探索与创新。

水墨画技巧繁多，不同的表现手法能够传达出不同的意境与情感。在学习过程中，我开始尝试运用不同的水墨画技巧进行创作。例如，水墨卷染技法使绘画作品呈现出独特的笔触和纹理；而“飞白”技法则能够在作品中创造出意想不到的空灵和神秘感。除了探索传统水墨画技巧，我也勇于尝试与其他艺术形式的结合，如水墨与木刻、水墨与陶瓷等，这些尝试为我的创作增添了更多可能性。

第三段：感受艺术之美。

水墨画作为一种以线条、墨色为主要表现手法的艺术形式，注重意境与气韵的表达。在学习和创作水墨画的过程中，我开始发现艺术之美的诸多细节。例如，在创作中，我学会了追求虚实相生的美感，运用水墨画的淡墨重墨和湿法干法相结合，使画作产生层次感和纵深感。同时，通过水墨画的反差与留白，也能体现出一种简洁、高雅的美感。

第四段：展现个性与传承中国文化。

每个人在绘画时都有着自己的情感和独特的个性表达方式。我发现，水墨画这种富有表现力的艺术形式，尤其适合展现个性和传达情感。在我的水墨画作品中，我学会了通过构图、用墨、用色等手法来展示自己的个性和风格。同时，水墨画也是中国传统文化的重要组成部分，通过学习和创作水墨画，我们不仅能够展现自己的个性，还能将中国传统文化传承下去。

第五段：对未来的展望与期待。

通过水墨画的学习，我不仅获得了技巧与经验，更重要的是培养了欣赏艺术和感受美的能力。在未来，我希望能更深入地了解水墨画，探索更多的创作方式和技巧，将自己的水墨画作品变得更加丰富多彩。同时，我也愿意努力传承和发扬中国传统艺术，通过自己的学习和创作，让更多的人能够欣赏和了解水墨画的魅力。

总结：通过小学美术课上的水墨画学习，我获得了许多宝贵的经验和心得。水墨画不仅是一种独特的艺术形式，更是一种表达情感和展示个性的方式。通过不断学习和尝试，我相信自己能够越来越好地掌握水墨画的技巧与精髓，用画笔展示不同的世界和情感。

小学水墨山水画教案

这篇教程教的朋友们用ps绘制水墨山水画，教程也算是一个ps中国风的教程吧，难度不大。主要是笔刷的设置和使用。转发过来希望对学习ps鼠绘的朋友有所帮助。先来看看效果图：

具体的绘制步骤如下：

新建文件/用粗边圆形钢笔在天空的地方，分步分浓淡涂抹出云层：

用喷枪喷出大体的山形：

进一步描出山的轮廓：

制作自己需要的笔刷：

用自己制作的笔刷描出山石和树木：

用粗边圆形钢笔涂抹出远处的山体，掌握好远近浓淡，

用减淡工具弱化远山，产生云雾的感觉：

新建图层（忘记告诉了，每一步都最好新建图层，以便观察和修改。）/描绘近处的人家以及林木，刻画好细部：

为了体现人家与其背景的层次感，我们对人家这一图层进行复制/反像，并把这一图层拖放到人家图层的下面，然后错位，产生浮雕感，突出人家户：

整体观察，局部调整，细部刻画，提款，盖印（ps制作的）。ok大功告成：

小学美术《水墨游戏》教学设计

1、欣赏有趣的水墨画，尝试使用中国画的工具，材料。

2、认识并体验墨与水调和所产生的焦、浓、重、淡、清的丰富变化。

3、体验水墨画基本的用笔方法，培养学生热爱民族传统艺术。

认识、体验水墨画工具材料的使用。

难点：

a.焦、浓、重、淡、清的画法。

b.工具的使用。

c.用笔、用墨的`训练。

欣赏评述法观察体验法实践操作练习法。

：国画工具材料多媒体图片资料。

毛笔、生宣纸、画毡(3-4张报纸)、墨、小水桶等。

1、导入：教师出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。

2、让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“水墨游戏”。

3、新授：

教师边演示边介绍中国画的工具材料。

(1)毛笔：羊毫(软)、狼毫(硬)、兼毫(中性)。

(2)墨汁：一得阁、中华;墨块：收藏、欣赏。

(3)纸：生宣纸：吸水性强、画写意画用;熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。

(4)砚台：收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。

4、在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。

1、练习，探索体验不同的用笔用墨方法，体验焦、浓、重、淡、清的墨色变化。

2、画一幅有浓、淡变化的水墨画。

教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。

中国画分类：

文房四宝：笔(硬毫软毫兼毫)。

墨(分五色：焦浓重淡清)。

纸(最早的..)。

砚(质地)。

童年的水墨画小学诗歌

翠绿的田野里也十分安静。

麦苗在微风中齐刷刷地舞动着。

小狗在地上睡得香甜。

偶尔传来儿童的嬉笑。

那是他们放学后趁着黄昏放起了风筝。

湖面。

河水清清地流淌着。

枝头的'小鸟伸了伸腰。

如一只只鸭子蹦入水中。

溅起的浪花有三尺高。

水葫芦到哪去了。

原来已经钻入水中。

果园。

蝴蝶和蜜蜂飞来飞去。

树梢上的小松鼠跳来跳去。

一双双小手向上够着树上的果子。

随后传来一阵阵的欢笑。

咯、咯、咯的声音从哪传来。

原来是个调皮鬼趁人不备吃起了果子。

小学美术《水墨游戏》教学设计

认知目标：认识中国画的工具材料，感受水墨画笔、墨、纸的特点。

能力目标：在自主探究的学习活动中，能学会控制水分，并能用中锋、侧锋调出不同层次的墨色。

情感目标：通过欣赏及表现，使学生感受中国传统文化的独特魅力，激发学生的民族自豪感。

：在自主探究的游戏中体验笔、墨、纸在水墨画中的变化，感受水墨画独特的魅力。

：大胆尝试水墨画的多种表现方法，体验创造乐趣。

教师准备：vcd水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》，课前收集数幅水墨画家的作品及优秀的儿童水墨画作品或图片，水墨画作画工具。

学生准备：宣纸、墨汁、毛笔、水杯、调色盘等。

1、师生共同欣赏水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》，感受中国水墨动画片画法的特别之处。

教师请学生谈一谈自己对水墨动画片的感受。

学生互相交流发表自己的看法。

2、教师介绍：水墨动画片是我们中国人的创举，在全世界有着独一无二的成就。

（设计意图：通过水墨动画的欣赏感受中国传统文化的独特魅力，激发学生学习水墨画的兴趣及民族自豪感。）。

1、认识水墨画的作画工具，说一说你对水墨画了解多少。

2、试一试，画一画，玩一玩，谈一谈自己的新发现。

教师指导学生调出淡墨。将毛笔在清水中蘸湿，然后用手挤去多余水分（也可用抹布拭去），用笔尖蘸墨汁，在调色盘中调开，在宣纸上随意画些线条。然后让学生尝试调出重墨和清墨，调出后随意画些自己喜欢的图形。最后学生交流谈一谈自己的新发现。

教师在学生交流的基础上小结：墨有浓、淡、干、湿的变化。

学生在宣纸上尝试玩一玩中锋、侧锋用笔。

（设计意图：通过学生的自主尝试，教师的示范，学生的交流，初步感受水墨画的笔、墨、纸的特点。）。

1、欣赏画家吴冠中、张大千、齐白石、徐悲鸿、吴昌硕等的作品，感受水墨画不同的表现风格，鼓励学生像画家一样，勇于创新。

2、欣赏同龄人的水墨画作品，感受甩、洒、拓、画等不同的水墨表现方法。

3、在欣赏中启发学生交流：还有哪些方法可以用来表现水墨画？

（设计意图：通过欣赏画家的作品和同龄人的作品，开阔了学生的眼界，开拓了学生的创新思路，激发学生探究、创新的欲望，培养学生的`发散性思维。通过小组交流，进一步体验水墨画的多种表现方法，培培养学生勇于尝试、大胆创新与合作探究的能力。）。

学生作业：用中锋与侧锋，以及不同浓淡的墨，大胆创造一幅水墨画作品。

1、引导学生思考，如何使自己的创意变得更美。

2、教师强调作品评价标准：

是否能够控制毛笔的水分并能用不同层次的墨色来作画。

是否能够巧妙地运用中锋和侧锋表现不同的物体。

构图是否饱满，表现是否有创意。

3、同桌间在作水墨画时可用不同的表现方法进行互相添画的游戏，也可单独完成。

4、学生作画，教师巡回辅导。

（设计意图：通过对水墨游戏的再创作，再次感受水墨的魅力，使学生在快乐的游戏中亲近水墨，在自由的涂抹中获得无穷的乐趣。）。

1、由各小组根据评价标准先自评，选出二幅作品贴在展示台前。

2、教师组织学生进行互相评析，选出自己喜欢的作品，说出喜欢的理由，也可为同学的作品提出改进的措施，教师作扼要的点评。

（设计意图：让学生在评价中欣赏，在评价中学习，通过评价充分表现自我、展示自我，内化学生的个性品质。）。

（任选其一）。

1、鼓励学生临摹自己喜欢的水墨画作品。

2、用水墨画的方法表现家乡的房屋。

小学水墨画教学工作总结

第一节课：

班会课:选举班长,成立班委.拓展眼界--国画大师的画（齐白石等），现代国画家的适合孩子欣赏的画作，现代儿童国画作品。动态国画非常有趣，可以让孩子观赏国画的同时感受动画的快乐。

第二节课：

以提起孩子兴趣为主，先示范一张（内容为可爱的小动物,如小兔，小猴，小狗，或熊猫），再展示毛笔和墨水，教会如何洗笔，换水，握笔知识。让孩子尝试焦墨，淡墨，水的不同效果。小游戏：用吹墨法画一张画。

第三节课：

启发课—让孩子在纸上尝试笔墨的感觉，半节课后，老师选几张有墨点的画，加上一些笔触，大变身为一张有趣的国画。孩子在惊叹之余，开发了想象力，提高了兴趣。

第四节课：

学画可爱的小蝌蚪--可边讲蝌蚪的故事。给孩子们看蝌蚪的水墨动画，让他们充分感受到水墨画的魅力。告诉孩子，这些蝌蚪还没长大，过段时间它们长大了，老师再教你们怎样画青蛙。（青蛙有一定难度需有一定基础才能接受）。

第五节课：

小刺猬真是很勇敢，就连狼来了也不怕，讲一个刺猬和狼勇敢斗争的故事，再给孩子看刺猬的真实图片，示范画法。

第六节课：

冰天冻地的北极，好多动物都冬眠了，只有企鹅还坚守在自己的家园。给孩子们讲企鹅的生活习性，看企鹅的图片，孩子非常喜欢企鹅，最喜欢和爸爸妈妈在一起的企鹅。最后示范画法，希望孩子们完成一张企鹅一家的作品。

第七节课：

在水里面小蝌蚪最喜欢躲哪去啊？对了，是荷叶下面。荷叶上长出荷花仙子来了，多么美啊，我们一起欣赏吧。示范画法，鼓励孩子们第一次尝试彩墨。

第八节课：

创作课—让孩子把上面学过的画在一个画面里，可以教师叙述一个场景引导孩子，边说边画，也可让孩子自己想象一个故事场景，因为这是创作课，随心所欲的绘画才能施展孩子的才能，应该毫不犹豫的鼓励任何一个孩子画出来的作品。

第九节课：

让孩子们看葫芦娃的动画,同学们兴致高昂时,示范葫芦的画法,画彩葫芦.第十节课：

大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。此节课的目的在于让孩子们学会比较不同的鱼，可教画鲸鱼，讲鲸鱼的习性和饮食习惯。接受能力快的话，可以考虑再教画海豚。并把海豚表演的图片展示给孩子看。孩子画到这，肯定兴致昂然，教师可在课程快结束时询问孩子希望老师教会他们画什么。都用笔记下，可在接下来的课程中安排。

从孩子的兴趣出发，永远是教学成功的动力。

以下课程内容可依据上节课孩子想学的内容，现在没有具体数据，仅仅做一个模拟：

第十一节课。

画小鸡。可先听小鸡的音乐或歌谣，让孩子在音乐中学小鸡走路，啄米，整理羽毛，等等。示范小鸡的画法，整理成有趣的口诀教会孩子。看小鸡的视频和各种姿态的图片。让孩子在详细的了解后画出生动的小鸡。

第十二节课：

瓶花。

教孩子画花，叶子，和花瓶。告诉孩子，花的美丽是因为叶子的支持，就象你们，是爸爸妈妈的花朵，爸爸妈妈就象树叶和枝干，始终支持着你们。他们带着感情去画叶子会很不一样。

第十三节课：

花开完后会长出果子。什么水果是孩子们经常吃的啊？先画简单的苹果和梨。画时需放置真的苹果和梨。有时间再学学香蕉。

第十四节课：

用打比方的方式让孩子学会构图的疏密——就像小朋友们一样，熟悉的朋友经常在一起，不熟悉的就坐得远一点，水果也是这样的啊。学画葡萄，或琵琶。

第十五节课：

前几节课我们学了画鲸鱼，那是世界上最大的哺乳类动物。这节课我们还画金鱼，只是这种金鱼比大鲸鱼可是小多了。（现场放置一个鱼缸，里面有好多条红色的金鱼，说到金鱼时把盖在金鱼缸上的布拿掉）老师示范，画几条不一样的金鱼。两大一小，再画其中的水草。让孩子也发挥想象，画一个大家庭，鱼爸爸，鱼妈妈，小小鱼，或者还有鱼奶奶，鱼爷爷。

第十六节课：

一上课，就问孩子，听说过北极吗?我们这里冬天会很冷，夏天就热，北极可是一年四季都冷的。你们吃过冰棒吗？我们把冰棒放在冰箱里，要吃的时候拿出来。北极就象一个超级冰箱，水一落到地上就变成了冰。在这么冷的地方，有一种很可爱的小动物，你们来看，这是什么？（看企鹅的短片，然后模仿企鹅走路，老师示范各种姿势的企鹅。）告诉小朋友，无论怎样的冷，企鹅都不怕，它非常非常的坚强。

第十七节课：

小朋友发挥想象，画一个熊猫家族。

第十八节课：

我们的熊猫是国宝，有时候会做为礼物送给别的国家。这时，需要用到的就是我们每天见到的交通工具。小朋友们，你们能说出几种车呢？孩子踊跃发言……对了，你们好棒。想不想学习怎样画？示范小汽车，公交车，轮船，飞机等的画法。让孩子画一个大马路或飞机场的场景。

第十九节课：

平常小朋友们喜欢吃什么菜呢?看看，老师这里有好多蔬菜的图片，你们都能说得出它们的名字吗？（让孩子辨认白菜，蘑菇，南瓜，冬瓜，葫芦卜，辣椒等，并一一示范，示范完后的画挂起来）。现在我们画一个大圆，代表家里的桌子，我们今天帮妈妈买菜，你们想买点什么回家给妈妈呢？让孩子画他喜欢的蔬菜上去。不会画的提醒孩子举手问老师，老师给予详细的笔墨上的指导。

第二十节课：

曾经有一个小姑娘，她最喜欢在秋天的时候，去她奶奶的农场，在一大片的苹果园中玩，帮她奶奶摘苹果，帮她奶奶做家务。苹果熟了，红通通的，好漂亮啊。好多好多的苹果树，老师画一些，你们也画一些。好吗？先给孩子看秋天的图片，再讲讲秋天的美丽，最后可以边示范边让孩子跟着一起画，画好主体物后，用点墨法画黄色的叶子。

第二十一节课：

一上课，先画一些水波，再在水波上画一只可爱的小鸭。让孩子猜那是什么，也许有孩子猜对了，也许有孩子猜是小鸡。先不说是什么，给孩子看小鸭的视频，再把小鸭和小鸡的区别告诉孩子，放上小鸭和小鸡的真实图片和小鸭小鸡的国画图片，让孩子们学会比较，学会自己分析，画出不同于小鸡的小鸭。

第二十二课。

打雷了，下雨了，乌龟背着鼓来了，你敲敲，我敲敲，敲得乌龟不动了。画画小乌龟好不好啊?还有什么比乌龟爬得更慢的？最慢最慢的，小朋友们动脑筋想想，对了，蜗牛！我们再来学习画画蜗牛。

以下课程中内容将更加贴近孩子无穷的想象力，可根据故事设置情境，启发孩子们自由创作。其间，当孩子遇到难题时，给予技法上的指导。

第二十三节课：

小兔子们正在草地上做游戏，突然天下起大雨，它们到处找避雨的地方，这个情景被大蘑菇看见了，它立刻喊大家赶快过来避雨，多么善良而有爱心的大蘑菇啊！老师示范画蘑菇和小兔子，让孩子组合在一起，画面可以添加任何孩子想画的东西。

第二十四节课：

放这首音乐，示范黄鹂鸟怎么画。再加上葡萄架和葡萄。启发孩子们，可以根据自己的想象画这个场景。

猴子捞月……给孩子们听猴子捞月的故事，看童话故事的图片，然后示范猴子的画法和大树的画法，不必示范整个场景，让孩子充分发挥想象，画完整张。必要时再给予技法上的指导。

第二十五节课：

猫捉老鼠……给孩子们看猫和老鼠的图片，有很多种场景：猫在老鼠洞等待老鼠，猫已经捉到了老鼠，或者反其道行之，来一张猫和老鼠变成好朋友的图片。示范猫和老鼠的画法，其它让孩子自己画，画时给予技法指导。

第二十六节课：

第二十七节课。

以前我们画过的蝌蚪都长大了吧，他们都变成青蛙，又有了自己的宝宝了。有一天，池塘里来了几只漂亮的金鱼，青蛙妈妈带着小蝌蚪一起欢迎它们。（示范青蛙和荷花荷叶的画法）。

第二十八节课：

学习怎样画人象。画女孩和男孩，让孩子在一张好大的纸上画自己或同学，所有人都一起画。

第二十九节课：

关于梦想。让孩子展开想象，画自己的梦想，无论大的还是小的梦想，都给予鼓励。中间可以讲讲老师小时候自己的梦想。不会画的东西可以问老师。在画之前可以欣赏一些孩子的画。

第二十九节课：

可以适当安排写生课。具体内容再议。

第三十一节课：

主题创作：我爱石城。

第三十二节课：

主题创作：我的一家。

小学美术水墨画心得体会

水墨画是中国独特的艺术形式之一，其独特的笔墨、秀丽的意境一直以来深受人们的喜爱。作为小学生，我有幸接触到了水墨画，并且在学校的美术课上进行了学习和实践。通过这段时间的学习，我对水墨画有了更深入的了解，并且获得了一些心得体会。

第二段：对水墨画的理解与感受。

水墨画给我最直观的感受就是她的简约与独特的韵味。在水墨画中，常常能看到简洁、流畅的线条，将复杂的事物化繁为简。与西方绘画相比，水墨画更注重意境的表达，追求一种润泽、意蕴的美感，将物象化为了一种情感的外化。

在我的理解中，水墨画是一种对大自然的思考和表达。在画山水时，我们可以通过描绘山峦、水流等元素，将我们对大自然的景色、氛围进行表达。同时，水墨画也反映了中国人独有的审美观念，以及对自然的崇敬和敬畏之情。

第三段：水墨画的学习收获。

在我们的美术课上，老师教会了我们很多水墨画的技法和基本知识。学习水墨画需要基本功，如临摹古代水墨画作品，研习传统的百草、杂花等花卉图。掌握了这些基本的技法后，我们就可以自由发挥，进行创作了。

水墨画要求我们细心观察，将所见之物转化为简洁而又富有表现力的线条与墨迹。通过对物象形态和光影的把握，我们能更好地理解物体的结构和特点，并且能够将这些特点进行表达。在水墨画的实践中，我意识到绘画不仅仅是一种技能，更是一种思考和表达的方式。

第四段：水墨画的启示与价值。

通过水墨画的学习与实践，我发现水墨画在我们成长的过程中有着重要的价值。首先，水墨画培养了我对大自然和环境的敏感性。通过观察和描绘大自然的景色，我能够更好地欣赏和理解自然的美。其次，水墨画让我体验到了专心的力量。在绘画过程中，我需要全神贯注，用心去感受和描绘，这让我对专注力有了新的认识。

此外，水墨画还有助于培养我们的审美情趣和创造力。通过不断的实践和尝试，我们能够发现并创造出独特的艺术形式和表达方式。水墨画的学习也帮助我们培养了耐心和毅力的品质，因为在实践中会遇到各种各样的挑战和困难，需要我们不断努力和坚持。

第五段：结尾。

通过学习水墨画，我体会到了水墨画艺术的独特之处，并且获得了许多宝贵的经验和启示。水墨画不仅是一种艺术形式，更是一种生活态度和审美情趣的体现。我将继续努力，在学习和实践中不断提升自己的水平，真正体会艺术的魅力和力量。