教学工作计划有助于教师提前准备好教学所需的教材、教具和教案，确保教学质量。希望这些教学工作计划范文能够为大家提供一些灵感和思路。
游戏目标：
锻炼动作迅速、机智、灵敏，发展耐久力。培养学生互相合作的精神。
游戏准备：
在一块平坦的场地上，画一定范围做“网”。
游戏方法：
在游戏者中间选出2--4人做“鱼网”(手拉手)，其他游戏者做“鱼群”。
教师发令后，鱼群和鱼网自由活动，鱼网把鱼围在中间算网住，被网住的鱼就加入网的行列再去网其他的`鱼，直到将鱼捕完为止。
游戏规则：
(一)鱼群和鱼网只能在网中自由活动。
(二)鱼可以冲破网逃跑。(从臂下逃过)生成的新方法：选出2人做鱼网，把手挽着举起来，其余小朋友做鱼(手拉手站成纵队)，念着儿歌从两个小朋友手下过。儿歌是：“一天不打鱼，两天晒鱼网，三天打条小金鱼”。当说到三天的时候开始打鱼，被打着的小朋友，由当鱼网的小朋友问他们问题：“你叫什么名字?家住哪里?在哪上幼儿园?你喜欢谁?”等回答对了放了他，若回答错了，退出游戏休息。游戏继续进行。
1、情感与态度目标：启发参与体育游戏的兴趣，通过探索动作要领体验成功的喜悦。
2、知识与能力目标：通过在游戏中观察和探索“渔夫”和“小鱼”角色的动作要领，团结协作开展游戏，发展观察力、解决问题的能力和协调合作等能力，形成初步的规则意识。
3、技能目标：进一步发展跑的基本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素质。
4、创造力培养目标：在逐渐增加难度的游戏中大胆探索跑、躲闪和合作捕鱼等方法。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备。
1、知识准备：熟练掌握体育游戏《拉网捕鱼》活动规律与程序。
2、物质准备：欢快的游戏配乐磁带、录音机、蓝色即时贴、多媒体设备、“拉网捕鱼”幼儿游戏示范录像。
3、环境准备：用蓝色的即时贴贴成一个圆形场地。
活动过程。
一、导入。
幼儿跟随教师听音乐进入活动场地站四队做准备活动。（重点活动下肢和腰部）。
二、展开。
（――）在游戏情境中探索、练习“合作追捉”“跑”和“躲闪”的基本动作。
1・观看“拉网捕鱼”游戏视频，使孩子初步了解游戏玩法与规则。
提问：游戏中的渔夫是怎样追捉小鱼的？小鱼是怎样逃脱的？
2、探索、练习渔夫“合作追捉”的基本动作。
（1）鼓励幼儿模仿、探索渔夫捕鱼“合作追捉”的基本动作。
（2）邀请几名幼儿分组示范基本动作，引导其他幼儿观察练习。
（3）教师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。
3、探索练习小鱼“跑“和“躲闪”的基本动作。
（1）鼓励幼儿模仿、探索小鱼“跑”和“躲闪”的基本动作。
（2）邀请几名幼儿逐一示范展示动作，引导其他幼儿观察、学习。
（3）教师小结动作要领，指导大家一起练习基本动作。
（二）开展游戏，总结动作要领和应对策略，强调游戏规则。
1、分组游戏两遍，总结动作要领，强调游戏规则。
（1）请1、2组的幼儿扮作渔夫，3、4组的幼儿扮作小鱼进行游戏。
（2）师幼共同讨论游戏中出现的问题，总结“合作追捉”“跑“和“躲闪”的动作要领，强调游戏规则。
（3）四组互换角色再次分组进行游戏。（方法同上）。
2、增加游戏难度，在圆圈内进行“拉网捕鱼的游戏。
（1）教师讲解新的游戏玩法与规则。
游戏玩法：请两名幼儿扮作“渔夫”，手拉手当渔网，其他幼儿扮作“小鱼“。音乐响起，“渔夫”开始追捉“小鱼”，被捉住的“小鱼“要立刻与“渔夫”手拉手编成渔网继续追捉剩余的小鱼。
游戏规则：音乐响起，游戏开始；音乐停止游戏结束；游戏过程中“渔夫”的手不能放开，被捉住的`“小鱼“要立刻与“渔夫”一起继续追捉剩余的“小鱼”；所有幼儿不能跑出蓝色圆圈。
（2）师幼共同总结游戏中出现的问题，讨论和解决问题。
提问：当渔网越来越大时，“渔夫”们应该怎样合作追捉“小鱼”？
3、再次增加游戏难度，在同一场地内，增加一对“渔夫”开展游戏。
师幼共同总结游戏中出现的问题，一起讨论解决问题。“当有多个“渔夫’’捕鱼时，“小鱼”应该怎样逃脱？”
三、结束。
教师小结活动过程，随音乐带幼儿扮作小鱼做放松活动，离开场地。
四、延伸活动。
在日常体育活动中，继续增加游戏难度，引导幼儿创新更多的合作捕鱼和躲闪的方法。
活动反思。
本节体育游戏分准备活动、开展游戏、放松运动三个阶段进行。教师营造出充满趣味的“渔夫拉网捕鱼”游戏氛围，引导幼儿由探索“基本动作要领”“合作动作要领”逐步过渡到“合作开展游戏”。教师较好地控制了运动、游戏和教育指导三方面要素的比例和节奏，使幼儿既得到了锻炼，又体验到游戏的乐趣和探索合作方法成功后的满足。活动环节清晰、目标性强，层层递进，较好地体现了螺旋上升逐步提高难度的原则。
1．各种不同姿势的起跑。
2．游戏：《捕鱼》。
教学目标。
1．初步体会各种不同姿势的起跑，以游戏化的方式激发学生的学习兴趣。
2．让学生在创想练习中感受运动的乐趣，获得运动的心理体验。
3．初步养成积极参与体育活动的意识，培养诚实守信、遵守规则、团结合作等优良品质。
指导思想。
激发运动兴趣，培养学生终身体育意识，以学生的发展为中心，重视学生的主体地位，关注个体差异”以及体现灵活多变的教学教法。
2．在课的结构、组织形式、师生参与、游戏的开发、创新，体育文化的传播等方面进行大胆的探索和尝试。
课的设计。
一年级的学生对体育课特别感兴趣，课堂上有较强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏，是他们的特点。但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，又是他们的弱点。根据这些特点在设计时以多变的内容使他们时时有新鲜感。经老师的调控，使学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。在整堂课中始终把增进学生身心健康和适应社会的能力作为目标和归宿，为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创想、感受，达到目标要求。
教学过程。
1．第一教材中用歌谣、音乐营造学习氛围，拉开本课的序幕。
(1)队列队形。
一年级学生课堂的组织要能放能收。放，能活而不乱；收，能整齐划一。本课改变了口令指挥式的训练方式，运用了歌谣的方法进行训练。
师：稍息！
生：(齐声背诵)挺胸抬头向前看。
师：立正！
生：站直不动是关键。
师：向右看――齐！
生：小碎步调整好，伸出右手一臂宽。
师：向前――看！
生：老师让我向前看，我学老师向前看。
运用这种方法，统一了动作，记住了要领，站好了队伍，培养了学生的组织纪律性。
(2)游戏《快快找同伴》。
游戏中学生边跑边唱《跳绳》，在歌声中根据老师发出的信号做出反应，找到同伴。通过这个游戏，融洽学生之间的友情，拉近师生之间的情感。在运作中我没有在找同伴的`时间上过分强调，每一个学生都表现得非常积极，有的找不到合适的，还可以和老师组成同伴。有的找得慢了一点，但人人都获得了成功，每张可爱的小脸上都有灿烂的笑容。
(3)模仿操。
在音乐的伴奏下，老师模仿教材中的五节模仿操，然后根据小学生爱模仿的特点，让学生根据电视剧《西游记》中孙悟空的动作，创编《金猴操》。老师对学生创编的千姿百态、惟妙惟肖的动作进行了归纳整理，最后在《西游记》主题音乐的伴奏下，师生同做了《金猴操》。
2．第二教材中让学生在创想练习和游戏中找到乐趣，师生同唱主角。
(1)各种不同姿势的起跑。
这是本课的主教材，运用5种不同姿势进行起跑练习，还让学生创编了几种。学生们以极高的热情模仿起跑姿势，老师也采用了他们创想的不同姿势起跑，以激发其积极性。在教材的处理上，没有把时间过多地花在各种姿势的细节上，而是让他们在线后起跑，不犯规，快速起动，迅速地摆脱静止状态，向着目标跑去而不偏离目标。跑的距离分别限定为15米、20米、25米、30米，并在终点处还拉了一条高1米左右，宽20米左右的横绳，横绳间隔1．5米处各有一朵小红花，每练习一次起跑姿势，改变一次距离。另外，还运用了胸前贴“纸鸽子”的办法让学生练习起跑，教师也参与其中，使课堂显得轻松活泼。
将教材中的游戏《钓鱼》加以改进，更名为《捕鱼》，把一个“池塘”改为两个“池塘”。第一次练习老师扮作“渔夫”，其余学生散步在“池塘”中当“鱼”，被“捕”者站在“池塘”的四角。待学生学会游戏方法后，再每组选两名学生扮作“渔夫”，将呼拉圈改制成鱼网，比赛中只要“捕”到肩部以上部位，就算“捕”中了。另外，“池塘”中间设立“安全岛”，可容纳4―5条“鱼”休息，但休息时间不能超过10秒钟。这个游戏，深受学生欢迎。
选用藏族“锅庄舞”作为全课的结束，同学们在《阿东拉依》主旋律的伴奏下，以藏族舞蹈特有的弯腰撅臀、甩袖撩臂、敬献哈达等动作，跟着老师翩翩起舞，舞动着双臂，使人仿佛置身于草原上、篝火旁，使学生的身心得到了放松。
活动目标：
通过游戏活动，培养孩子的探究意识和自主学习的能力。
活动中锻炼幼儿动手操作的能力。
培养幼儿的合作意识。
愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
教学重点、难点重点：
没有软尺的情况下，如何测量树有多粗。
活动过程：
一、开始环节。
1、直尺引入，老师的大尺引出幼儿的小尺，先看老师的大尺上都有什么，再看幼儿的小尺上有没有，得出”大尺和小尺是一样的"结论。
2、探讨尺子的用途(幼儿自主探讨)。
二、基本环节：
2、幼儿自主探讨办法，并用自己的办法来测量，全体幼儿评议：这样测量可以吗?
3、教师引领，教师有意让幼儿看到手里的绳子并给予幼儿启发，帮助幼儿发现。
4、发现方法，用绳子测量树的粗，再用直尺测绳子的长，绳子的长就是树的粗。
5、幼儿操作，用绳子和直尺测量大树的粗。
三、结束环节。
1、启发幼儿思考：还可以用这种方法测量什么?(胳膊、腿、水桶、头、粉笔等)幼儿自主测量自己想测的物品。
2、结论：弯曲的东西都可以用这种方法来测量。
四、延伸环节。
1、让幼儿认识直尺以外的各种尺。
2、幼儿操作，用软尺测量大树的粗3、告诉小鸡和小狗大树的粗是多少。
文档为doc格式。
。
积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
锻炼动作迅速、机智、灵敏，发展耐久力。培养学生互相合作的精神。
游戏准备：在一块平坦的场地上，画一定范围做"网"。
游戏方法：在游戏者中间选出2--4人做"鱼网"（手拉手），其他游戏者做"鱼群"。
教师发令后，鱼群和鱼网自由活动，鱼网把鱼围在中间算网住，被网住的鱼就加入网的行列再去网其他的鱼，直到将鱼捕完为止。
（一）鱼群和鱼网只能在网中自由活动。
（二）鱼可以冲破网逃跑。（从臂下逃过）生成的新方法：选出2人做鱼网，把手挽着举起来，其余小朋友做鱼（手拉手站成纵队），念着儿歌从两个小朋友手下过。儿歌是："一天不打鱼，两天晒鱼网，三天打条小金鱼"。当说到三天的时候开始打鱼，被打着的小朋友，由当鱼网的小朋友问他们问题："你叫什么名字？家住哪里？在哪上幼儿园？你喜欢谁？"等回答对了放了他，若回答错了，退出游戏休息。游戏继续进行：
（三）当鱼网的小朋友把手一定举过头。
（四）当鱼的小朋友，手必须拉好，不许放开手。
教学反：
本次活动主要是培养幼儿手眼协调能力，训练了他们的协作能力和身体的平衡能力。但在捉活鱼的环节当中，好多小朋友都不能准确的捉住夹子，更别说不碰到扮演小鱼的幼儿，有的小朋友更是一条鱼都没抓上。我想可能是平时对孩子们身体的协调性训练的太少了，一直与他们在玩捉鱼游戏的时候没那么顺利。在以后的教学活动中，我一定要对孩子们多做这方面的练习，以提高他们身体运动的各种能力。
小百科：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类(53%)、鸟类(18%)、爬行类(12%)、哺乳类(9%)、两栖类(8%)五大类。根据已故加拿大学者尼尔森在1994年的统计，全球现生种鱼类共有24618种，占已命名脊椎动物一半以上，且新种鱼类不断被发现，平均每年已约150种计，十多年应已增加超过1500种，目前全球已命名的鱼种约在32100种。
3.身体协调性发展。
溜溜布、太空棒。
幼儿在教师的示范引导下，一起做一段律动操。
故事引导：今天我们要划船出海捕鱼。
游戏方式：
2.划船进入海中间了，海浪也慢慢变大了，小朋友坐在溜溜布上，手拉着溜溜布两侧，教师手持太空棒在溜溜布两边不规则地跑动，太空棒就代表海浪来袭，小朋友要躲开太空棒（教师在左，则小朋友向右倾开）。
注意事项：
1.小朋友紧密坐在溜溜布上，体验团队感；
2.小朋友倾斜至一边，鼓励小朋友保持倾斜动作，再还原；
3.倾斜时小朋友双手要抓住溜溜布，不得放开。
撒网捕鱼。
2．当听到“捕鱼”的。口令时，教师则将溜溜布压下来，代表收网，被捕到的小朋友到队伍后方继续进入游戏。
1.渔网（溜溜布）不能太短，避免小朋友穿过渔网时，因渔网太小而撞击；
2.教师捕鱼所行进的路线，需与小朋友爬行路线相反，为了加大小朋友运动量，鼓励小朋友快速通过渔网，教师捕鱼时，移动速度减慢。
晒鱼干。
故事引导：捕到了好多鱼，我们要晒鱼干。
游戏方式：小朋友分别站在溜溜布两边，手将溜溜布拉起。
1.当听“大风吹”，小朋友站着抖动溜溜布，“小风吹”则蹲下抖动溜溜布；
2.“下雨了”小朋友则蹲下并把自己盖起来，不然鱼干就会被雨淋到；
3.“大太阳”时每位小朋友站在溜溜布上。
1.一个指令一个动作原则，不能同时传达多种指令；
2．“大太阳”后，防止有些小朋友没有完全离开溜溜布而摔倒，接下来的指令一定要接“小风吹”。
1、能跟随音乐的节拍做鱼游的动作，感受音乐游戏带来的愉悦。
2、愿意和老师同伴一起做游戏。
3、初步发展对音乐的感受能力和表现力。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
能跟随音乐的节拍做鱼游的动作，感受音乐游戏带来的愉悦。
根据对音乐的了解，能随音乐的。节奏来发展对音乐的感受能力和表现力。
1、引入：今天老师要带宝宝们去海里捕鱼，现在我们一起去捕鱼，好不好？
2、教师示范鱼游的动作，幼儿跟学。
3、教师邀请一位小朋友一起把手拉好，作渔网，请部分小朋友做小鱼，边唱边游戏，突出快快捉牢的时候把手放下，捉住鱼，捉住的小朋友回到位置上。
4、请两名幼儿作渔网，其余的小朋友作小鱼，进行游戏。
5、游戏反复进行。
这是一首以游戏的形式展开的幼儿歌曲，歌曲朗朗上口，容易被幼儿所接受和记忆。所以幼儿的参与性较高，通过本次活动使幼儿在倾听音乐的同时感受了音乐节奏的快慢，从中激发了幼儿演唱歌曲的欲望，同时也调动了幼儿的积极性。
在学会歌唱后，就可以让幼儿进行音乐游戏，让幼儿跟着音乐一起做相应的动作，让幼儿在欢乐愉悦的气氛中参与游戏。
游戏中也存在一些问题：在钻渔网的时候，幼儿们没有按一定的顺序来游戏，出现挤对现象比较严重，导致了部分幼儿玩游戏的次数不够多。没有兼顾到每个幼儿。
锻炼动作迅速、机智、灵敏，发展耐久力。培养学生互相合作的精神。
培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。
幼儿可以用完整的普通话进行交流。
在一块平坦的场地上，画一定范围做"网"。
在游戏者中间选出2--4人做"鱼网"（手拉手），其他游戏者做"鱼群"。
教师发令后，鱼群和鱼网自由活动，鱼网把鱼围在中间算网住，被网住的鱼就加入网的行列再去网其他的鱼，直到将鱼捕完为止。
（一）鱼群和鱼网只能在网中自由活动。
（二）鱼可以冲破网逃跑。（从臂下逃过）生成的新方法：选出2人做鱼网，把手挽着举起来，其余小朋友做鱼（手拉手站成纵队），念着儿歌从两个小朋友手下过。儿歌是："一天不打鱼，两天晒鱼网，三天打条小金鱼"。当说到三天的时候开始打鱼，被打着的小朋友，由当鱼网的小朋友问他们问题："你叫什么名字？家住哪里？在哪上幼儿园？你喜欢谁？"等回答对了放了他，若回答错了，退出游戏休息。游戏继续进行。
（一）当鱼网的小朋友把手一定举过头。
（二）当鱼的小朋友，手必须拉好，不许放开手。
小百科：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境
活动目标：
1、通过游戏，体验捕捉到鱼的快乐。
2、练习快跑、快躲闪，提高幼儿动作敏捷性。
3、又互相协作的意识。
4、感受运动的快乐，愉悦身心。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：
幼儿手拉手围成“池塘”（圆圈）、渔网一张（用尼龙纱巾代替）。
活动过程：
1、做活动前热身准备。
3、了解游戏规则，玩游戏？
让三分之二的小朋友围成一个圆圈做“池塘”，两名幼儿各拿纱巾一端，做“渔夫”，其他幼儿充当碰到“鱼儿”就算被捕住，就要离开池塘到岸上去，被捕到的“鱼儿”替换围成圆圈做“池塘”的幼儿。可根据时间替换“渔夫”，调换角色，让每一名幼儿都能进入到“池塘”里来。
游戏规则：
（1）、“渔网”碰到“鱼儿”身体任何部位“鱼儿”就算被捕住。“渔夫”要行动一致、配合得好，要用渔网捕鱼，不能用手抓。
（2）、扮演“大鱼”的小朋友要在池塘里面躲闪，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。
4、游戏反复进行。教师注意让幼儿轮换做“渔夫”、“小鱼儿”鼓励幼儿遵守规则。
游戏反思：
今天我带了早操和游戏活动。我是第一次带早操，虽然在之前我练习了很多次，但是由于紧张，我一听到音乐就开始做，而那时早操还没有真正开始，小朋友还大声提醒我“还没开始呢”。中途我又不小心将动作做错了，然后又听到小朋友们的提醒“老师做错啦！应该是这样！”然后小朋友给我做了个示范，当时很尴尬啊，不过还是谢谢小朋友们。下次有了经验我就不会这么仓促了。
或是因为早操有点失败的缘故，我后来带游戏活动的时候显得心有余而力不足，一开始就信心不足，乱了手脚。将小朋友带到场地上后，忘了热身活动这个环节，直接进行游戏解说环节。最糟糕的是解说环节，我吸取上次的经验，注重游戏儿歌的教授，但是却忽略了更为重要的游戏规则解说。到后来要玩的时候，我才意识？这个问题，马上补上了“游戏规则”。还好，小朋友以前玩过类似的游戏，不用说也会玩。由于人数太多，我将他们分为两组，也带来了新问题，两方面顾及不过来，这个时候很感谢学姐们的帮助。
这次游戏我带的比上次糟糕，没有步骤和条理，导致我的游戏的失败。老师自身的信心和状态在教学过程中很重要，小朋友们需要老师的带领和引导，若是老师自身因素不好，对班级组织活动有很大的？良影响。在以后的实践中我会吸取之前经验，将游戏活动组织好。5、放松小结，结束游戏。
活动目标：
1、通过游戏，体验捕捉到鱼的快乐。
2、练习快跑、快躲闪，提高幼儿动作敏捷性。
3、又互相协作的'意识。
4、能根据指令做相应的动作。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备：
幼儿手拉手围成“池塘”（圆圈）、渔网一张（用尼龙纱巾代替）。
活动过程：
1、做活动前热身准备。
3、了解游戏规则，玩游戏？
让三分之二的小朋友围成一个圆圈做“池塘”，两名幼儿各拿纱巾一端，做“渔夫”，其他幼儿充当“大鱼”在池塘内四散站立。
游戏开始，大鱼在池塘内四处游动，当老师发出“捕大鱼哦”的信号时，“渔夫”立即向池塘跑，用网去“捕鱼”。“渔网”碰到“鱼儿”就算被捕住，就要离开池塘到岸上去，被捕到的“鱼儿”替换围成圆圈做“池塘”的幼儿。可根据时间替换“渔夫”，调换角色，让每一名幼儿都能进入到“池塘”里来。
游戏规则：
（1）“渔网”碰到“鱼儿”身体任何部位“鱼儿”就算被捕住。“渔夫”要行动一致、配合得好，要用渔网捕鱼，不能用手抓。
（2）扮演“大鱼”的小朋友要在池塘里面躲闪，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。
4、游戏反复进行。教师注意让幼儿轮换做“渔夫”、“小鱼儿”鼓励幼儿遵守规则。
5、放松小结，结束游戏。
1、学会行进钻的动作。
2、培养游戏的规则意识。
3、培养手眼协调的能力。
4、在活动中体验游戏的快乐，培养对锻炼的兴趣及活泼开朗的性格。
1、布置成大海情境。
2、鱼妈妈头饰一个，斗笠两个，
3、音乐《碧波摇篮曲》、《捞鱼》配乐、播放器。
一、以“扮演角色，活动身体”的形式，引导幼儿进行热身运动。
教师扮演鱼妈妈，幼儿扮演小鱼，引导幼儿学小鱼游，做上肢、下肢，体侧、体转、下蹲、跳跃、放松等活动身体。
二、以和“水草”玩游戏的口吻，引导幼儿学习钻的动作。
1、引导幼儿钻“水草”。
2、请钻的.好的幼儿示范，教师讲解动作要领：弯腰屈膝、低头、身体全部钻过去再站起来。
3、幼儿练习钻。
三、介绍“捉小鱼”游戏，激发幼儿参加活动的兴趣。
提问：什么时候网落下来捞鱼呢？
2、一起学捞鱼的儿歌。
3、介绍游戏规则：（1）小鱼排好队，一个接着一个快快地从渔网地下钻过去，游完一遍的小鱼回到队伍最后面排队。
（2）边游边和着音乐念儿歌。
（3）被捕到的小鱼就要接受新任务，搭成两人一组的新渔网，帮助捕鱼人捕鱼。
4、进行游戏。
（1）幼儿游戏第一遍。幼儿熟悉游戏玩法，引导幼儿边行进钻边念儿歌。
（2）幼儿游戏第二遍。被捕到的幼儿搭成两人一组的新渔网，引导幼儿连续钻过多个渔网进行游戏。
四、放松活动。
小光鱼：都是6只一组，一般用3号和5号炮打，击中率最高，但两者又有区别。3号炮一般用来网单群的小光鱼，5号炮用来在小光鱼和灯笼乌龟重合是发射，经常可以粘中大鱼，即使不中也不亏分。
小黄鱼：用2号和4号炮下的最多，和小光鱼一样，一般不单打，在和大鱼重合时再打。
神仙鱼：吃3号和5号炮。分比较少的时候，用3号不断打4分鱼，也是个攒分的好方法，也可以试出抽水率。用5分来粘其他鱼打。
河豚鱼：吃5号炮，鼓起来的时候一般不打，因为这时命中率会变低一些。所以在河豚鱼和乌龟或灯笼一起出来的场景，一定要用5号炮，因为可以粘中河豚鱼。
小丑鱼：一般用5号，在小丑鱼往炮台底下钻的时候打，打不中也可以粘中其他鱼。
鳊鱼：4号或5号，有一个专门是鳊鱼和小黄鱼的场景，一定要用4号打一打，有时候爆率很高。抓住了，分数也不少。
红杉鱼：速度较鳊鱼慢些，游到离炮台近的地方可以打一打，但一定要粘一下其他的鱼。
根据乌龟的游动轨迹，可以发现乌龟分好几类：
1.、从炮台底下出来，游到对角炮台的。血量相对比较少，打的时候可以粘中其他鱼，一般打不超过两炮。注意不要打屁股，一般打头和四肢，技术好的话，从炮台底下游出的乌龟也是可以打到头的。
2.、从左下位置游出，游到右下位置的。血量相对比较少，打的时候可以粘中其他鱼，一般打不超过两炮。
3.、从屏幕中间游出的，转圈游的乌龟。血量一般都很多，也有一炮下的，但很少，最好不要猛打。
4~5号炮，还是要瞄到鱼鳃位置打，6~7号可以试着打两条灯笼中间的位置，一炮下灯笼，也都可以找到。另外，灯笼经常和7分河豚鱼和4分神仙鱼重合，这时是保分的好时候，一定要等重合的时候再打。
魔鬼鱼和灯笼乌龟的血量相当，但分值却高出不少。但魔鬼鱼的速度快，很难找到合适的击打机会。魔鬼鱼必须翅膀全张开的.时候，击打效率才最高。所以魔鬼鱼的最佳击打点在屏幕的中间位置和屏幕的四个角的位置。
鲨鱼的技巧就说了，鲨鱼主要是杀分的，最关键不是要怎么样打下来，而是怎么样控制冲动，不被鲨鱼杀太多分。一般是6号枪3~5发。比较旺的时候可以用7号炮轰，但一般不要超过5炮。
分值200，颜色是金黄色的，个头比蓝色的鲨鱼还要大些。只要遇见就不应该放过，打中一条金鲨比你打其他n多小鱼都要划算。而且一般情况下最好用6号或者7号炮来打，虽然那样消耗的炮弹数会很多，但成功的几率是蛮可观的，一般情况下，成功的概率都在50%左右。
步骤1、捕鱼达人游戏下载解压及安装(解压过程中注意记得自己存放的位置)。
步骤2、游戏账号注册，带有“*”号的为必填项目，推荐人帐号和体验卡卡密最好在注册前弄到，因为那样获得的金币数量会比别人的多很多。
步骤3、游戏登陆和选择房间(刚注册的帐号只能在新手区玩，等成长等级和金币达到一定数量就可以去更高倍场的房间)。
步骤4、开始捕鱼，记得不要放过大鱼。
星期天的`上午，我们一家和姬铎凯一家去枣园旁的公园玩。
到了公园，我们看见有人在池塘边捕鱼。可是池水上面有杂草、树叶还有油等东西，这里面能有鱼吗？我带着好奇心继续往下看，只见一个小女孩捕到了一条鱼。“真神了！”我叫了一声。然后和姬铎凯一起买了一个渔网，在池塘边捕起鱼来。
我们蹲在池塘旁边的石头上，把渔网伸进水里，等着上网的小鱼。
这时，我看见一只小鱼游了过来，急忙去捉，可鱼以闪电般的速度躲避了我的攻击，一溜烟跑了。“哎”我失望的叹了一口气，继续去捕鱼。
这时，我们对面有一个大人，也在捕鱼，只见小鱼们都往他那里跑，这是为什么呢？我带着好奇心仔细观察，只见他的渔网里有鱼食。爸爸也看见了，过去和那个叔叔要了点鱼食过来，放在了我的网里。
我神气十足的把网放进水里，不一会，一只小鱼游了过来，我以闪电般的速度准备把鱼捞上来，可那条鱼也不赖，一个大空翻就逃走了。我恼怒的把渔网扔在石头上，垂头丧气的走到了妈妈那里。妈妈对我说：“干什么事情要有耐心，不能急于求成。”
妈妈刚说完，我们就要回去了。我期待下一次再来这里捕鱼，希望下次我能捕鱼成功。
现代科技的发展，推动了游戏行业的快速发展。捕鱼游戏作为其中一种受欢迎的休闲游戏，逐渐成为人们打发时间、放松心情的选择。我也是捕鱼游戏的爱好者之一，通过长期的游戏体验，我深深感受到了这款游戏的魅力与乐趣。在此，我将就我的捕鱼游戏心得和体会进行分享。
首先，捕鱼游戏极大地满足了人们的虚拟捕鱼愿望。现实生活中很多人可能因各种原因无法真正体验到捕鱼的乐趣，而捕鱼游戏以其生动的画面和精致的音效，给人们带来了沉浸式的捕鱼体验。无论是鱼类的形态、游动轨迹，还是炫酷的特效和道具，都非常真实而且丰富多样。游戏中的技巧和策略更加增添了游戏的挑战性，使得玩家在游戏中体会到捕鱼的技术和乐趣。
其次，捕鱼游戏也让人们的注意力更加集中，锻炼了操作和反应能力。在捕鱼游戏中，玩家需要提前预判瞄准方向和力度，精确射击鱼类。这对玩家来说需要高度的专注力和反应速度，否则很容易错失机会。通过长时间的练习，我发现我的注意力和手眼协调能力得到了锻炼和提升。在现实生活中，这也让我能更加专注于一件事情，提高工作和学习效率。
此外，捕鱼游戏也能锻炼玩家的观察力和决策能力。在捕鱼游戏中，不同种类的鱼有不同的速度和难度，有些鱼可能会躲避或反击玩家的攻击。因此，玩家需要观察鱼类的运动轨迹和特点，做出正确的判断。同时，在有限的时间和弹药下，玩家还需要制定出适当的策略，选择击杀哪些鱼类以获得更高的得分。这种观察和决策能力的训练，对我们在现实生活中做决策和解决问题也具有参考价值。
最后，捕鱼游戏也让我体会到了游戏的休闲与放松之处。现代社会节奏快、压力大，人们常常感到疲劳和紧张。而捕鱼游戏提供了一个放松的方式，通过游戏中的海底绮丽世界、舒缓的音乐和轻松的操作，让人们暂时摆脱压力，享受游戏的乐趣。在闲暇时间里，我经常打开捕鱼游戏，放松自己，调整心情。这种休闲放松的体验让我感到充实而愉悦。
总之，捕鱼游戏在满足人们捕鱼愿望的同时，也提供了许多积极的体验和收获。无论是锻炼注意力、观察力和决策能力，还是带来休闲放松的乐趣，都让我对捕鱼游戏充满了热爱和兴趣。游戏是一种娱乐方式，我们要合理利用好游戏，享受其中的乐趣和收获，并且将游戏的体验和智慧应用到现实生活中，使之成为我们进步和成长的助力。
今天，爸爸和妈妈要带我去洞头捕鱼，这可是我第一次出海捕鱼，连爸爸都是第一次，爸爸要让我体验一下怎么捕鱼，所以就有了这次的出海体验。
我和我的哥哥、弟弟、妹妹们一起去洞头捕鱼，路上的风景很美，我看见道路两旁的花花草草和树木多么的茂盛啊！
到了酒店，我们就开始吃午饭，因为等一下就要去坐船了。坐船的时候，我发现浪花打到石头上时，就会溅出白浪花，还有，在船上的时候，远远望去，远方的天和地似乎都连在一起了。坐船的时候，浪花很大，很多人都吐了，只有我和爸爸，还有皮皮哥哥没有吐。
在船上，当船开出港湾的时候，渔船伯伯就把一张大大的渔网抛向广阔的大海，渔网就随着船只驶向大海的深处，把小鱼小虾们全都网住，过了一会，我听到上课铃声般响声，原来是到收网的时候了，渔船伯伯摇动杆子就把渔网拖上了船，我们看见一大网的海鲜，都欢呼起来了！
这一次真是收获满满那！因为我们网到了很多海鲜，有小鲨鱼，小螃蟹和皮皮虾，这些海鲜都是野生的，非常好吃。
这一次的洞头旅行记比上次的宁波旅行好玩多了。
捕鱼游戏是近年来备受欢迎的手机游戏之一，它不仅具有简单易学的特点，还能够带给玩家快乐与挑战。在玩过数次捕鱼游戏后，我获得了一些宝贵的心得和体会。在接下来的文章中，我将分享我对捕鱼游戏的感受和收获。
第二段：技巧与策略。
要在捕鱼游戏中获得高分和胜利，掌握一些技巧和策略是必不可少的。首先，要时刻保持警觉，留意鱼群的移动方向和速度。其次，掌握好瞄准和射击的节奏和力度，不轻易错失击杀机会。此外，尽量避免误伤和乱射，提高射击的准确性和效率。最重要的是，要选择适合自己的武器和道具，发挥其优势，提升捕鱼的效果。通过不断的练习和尝试，我逐渐掌握了这些技巧和策略，在捕鱼游戏中取得了不错的成绩。
第三段：锻炼反应和专注力。
捕鱼游戏是一项需要集中注意力和快速反应的游戏。在游戏中，鱼群的快速移动和数量的增加需要玩家快速做出反应和决策。这不仅锻炼了我的反应能力，还提高了我的专注力和观察力。在游戏过程中，我一直保持警觉，时刻密切关注屏幕上的变化，准确判断鱼的移动轨迹以及出现的击杀机会。通过不断的练习，我的反应能力和专注力得到了明显的提升。
第四段：培养耐心和毅力。
捕鱼游戏不仅需要技巧和反应，还需要玩家具备耐心和毅力。有时候，鱼儿们出现得并不多，需要靠耐心等待和观察。而有时候，鱼群会突然变得非常拥挤，需要玩家保持冷静和准确地击杀。在游戏中，我意识到耐心和毅力的重要性。即使遭遇失败，我也不会轻易放弃，而是继续坚持练习和尝试。通过持之以恒的努力，我逐渐提高了自己的技能和得分。
第五段：寓教于乐。
捕鱼游戏不仅是一项娱乐活动，还可以寓教于乐。通过观察和了解不同种类的鱼，我对鱼类的生态和特征有了更深入的认识。我学会了分辨鲨鱼、海豚、鲤鱼等不同的鱼类，并且知道它们的习性和分布。同时，捕鱼游戏也增强了我的数学计算能力和决策能力。在游戏中，我需要根据不同鱼类的价值和数量来做出决策，以获得最高的分数。这对于培养我在日常生活中的分析和决策能力有着积极的影响。
总结：
通过玩捕鱼游戏，我不仅得到了乐趣和挑战，还锻炼了自己的技巧和能力。我学会了合理运用技巧和策略，提高了反应能力和专注力，培养了耐心和毅力。同时，捕鱼游戏还寓教于乐，让我对鱼类有了更深入的了解，并且增强了我的数学和决策能力。综上所述，捕鱼游戏给我带来了很多收获和启发，它不仅是一种休闲娱乐，更是一种具有教育意义的游戏。
一、目的：
1、增强幼儿的自我保护意识。
2、培养幼儿勇敢、不怕困难的坚强品质。
3、训练幼儿双脚并拢，动作轻松自然地从高处25---30cm高处往下跳。
二、教学准备：录音机、音乐磁带、粘贴小星、小鸭头饰、小鱼若干、场地布置。
教学过程：
1、小鸭表演（准备活动）。
（1）听音乐走圆、变队走。（音乐：我爱北京天安门）。
（2）听口令排队。
（3）做徒手操。（音乐：海鸥）。
2、小鸭跳水（基本技能训练）每个幼儿搬一把椅子摆成跳台。
（1）鸭妈妈示范从25---30cm高处往下跳，并讲解动作要领。（用儿歌的形式解说）。
（2）小鸭模仿跳，边念儿歌边自由练习从25---30cm高处往下跳。
（1）鸭妈妈告诉小鸭游戏的玩法。（刚才我们掌握了一。
个本领——跳水，现在妈妈带你们去池塘捕鱼了。小鱼在水里游，你们跳水的时候可要轻轻的，不然，吓走了小鱼，就捕不到鱼了。）。
（2）鸭妈妈告诉小鸭游戏规则。（捕鱼之前，妈妈告诉你们一个规则，小鸭们一定要记住：每个站台只能站一只小鸭，跳下水时，动作要轻。我们比比看哪只小鸭最守规则，捕鱼最多。）。
（3）鸭妈妈和小鸭一起游戏。
4、小鸭的舞（音乐：数小鸭，整理动作）。（小鸭们跳的舞好美呀！我们要回家啦！与老师们打个招呼吧“再见啦！”）。
说明：此次活动在中（二）班进行。
一次体育课，体育老师把我们带到操场上，他说今天的体育课主要是玩游戏，大家瞬间七嘴八舌猜测起来：有的说是123木头人;有的说是老鹰捉小鸡;还有的.说是你跑我追……最后老师告诉我们是“捕鱼”游戏。
这是一个新游戏，在我们的疑惑中老师宣布了游戏规则：先选一个人当“网”，其余的人都当“鱼”，选一个固定的区域当做“池塘”，鱼儿们在水中游，那张大网在水里晃来晃去，进行捕鱼，如果鱼被网捕到，它就要变成网，以此类推，不断地把“小鱼们”织成“大网”，当然，网跟鱼都不能超限，谁超限谁就淘汰。
刚听完，我们一个个都想跃跃欲试了，老师也看出了我们的心思，快速画好了两个“池塘”，给我们分成了男生组和女生组，游戏就在我们的欢声笑语中开始了。
最初的“网”肯定是选跑步最快的同学啦!我们这些“小鱼们”好有压力，生怕被“网”捕到，一个个也都跑得飞快，“网”也不甘示弱，一个箭步就冲了上去，没几分钟，就抓到了两条“小鱼”，“网”变大了一些，“小鱼们”就更加危险了，果不其然，很快的又抓上了四条“小鱼”，“网”又变大了许多，可接下来出乎意料，“网”一跑起来就破了，原来是因为它没有向一个方向跑，所以“网”就被扯破了，很快地“网”就发现不对劲，他们团结一致向一个方向“捕”了，没过一会儿剩下的小鱼就都沦陷了。男生队也没有撑多久，最后“网”也胜利了。
我觉得“捕鱼”的游戏真是太好玩了，而且在玩游戏的过程中，我还感受到了“团结就是胜利”。
我小时候玩的游戏非常多，其中最有趣的非捕鱼莫属了。
记得有一次我去操场上玩，正好看见有人在玩捕鱼游戏，于是我飞奔过去加入他们。高个子、大块头的土豆爸爸是捕鱼人，只见他一边张开双臂一边笑着说道：“你们这些可爱的小鱼快到我的网里来。”说着就向我们扑来。灵巧的小朋友躲开了他的这一捕，动作笨拙的小朋友不幸被抓住了；胆小的小朋友愣在原地，嘴里小声说着：“别……别抓……别抓我。”捕鱼人叔叔并没有手下留情，和他捕到的小鱼们手拉手，向我们这些“漏网之鱼”扑来。我们左躲右闪，多次逃脱。不一会儿，我们满头大汗，气喘吁吁。
捕鱼人叔叔带领着一群小鱼重整旗鼓后，再次向我们这些“漏网之鱼”发起了攻击，这次他们大获全胜。他们的队伍越来越壮大，而我们只剩下屈指可数的几个人了。我们咬牙坚持，努力地奔跑。因为不能出圈，他们的网又越铺越大，可怜的我们经过几番斗智斗勇后还是被捕住了。我心想：能坚持到最后，已经很棒啦！
我真喜欢这个游戏，真是太有趣了。
编织艺术来源于生活，又制造了生活的美。也许在人类的文化历史上，没有一种文化形式像编织艺术这样源远流长。我们从幼儿身边的编织品绽开，理解编织艺术丰富的种类、精湛的技艺、悠久的历史，探究编织工艺的艺术特色及与人们物质文化生活的亲密关系，激发幼儿对编织艺术的宠爱之情和对生活的美妙憧憬。体育嬉戏拉网捕鱼就是选自“巧手编织＇主题。
体育嬉戏属于幼儿园安康活动的一种类型，它是一种交融了运动、嬉戏和训练指导的身体练习活动。它作为一种特别的体育活动方式，其不行取代的存在意义有两点：
第一、通过欢乐的活动来激发和保持幼儿参加身体练习的爱好。
第二、通过欢乐的活动使幼儿的情感需要得以满意，进而促进其心理和身体的安康进展。
我们在体育嬉戏拉网捕鱼中，以反映现实生活的“拉网捕鱼情节和“渔夫“小鱼的角色来满意幼儿仿照、表现和制造成人活动的心理需要，以及社会化合作交往的需要，引发幼儿乐观参加跑、快速躲闪等根本动作和灵敏的反响力量的训练，实现幼儿全面进展的目的`。
启发参加体育嬉戏的爱好，通过探究动作要领体验成功的喜悦。
通过在嬉戏中观看和探究“渔夫＇和“小鱼＇角色的动作要领，团结协作开展嬉戏，进展观看力、解决问题的力量和协调合作等力量，形成初步的规章意识。
进一步进展跑的根本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素养。
在渐渐增加难度的嬉戏中大胆探究跑、躲闪和合作捕鱼等方法。
1、学问预备：娴熟把握体育嬉戏拉网捕鱼活动规律与程序。
2、物质预备：欢快的嬉戏配乐磁带、录音机、蓝色即时贴、多媒体设备、“拉网捕鱼＇幼儿嬉戏示范录像。
3、环境预备：用蓝色的即时贴贴成一个圆形场地。
幼儿跟随教师听音乐进入活动场地站四队做预备活动。(重点活动下肢和腰部)。
提问：嬉戏中的渔夫是怎样追捉小鱼的小鱼是怎样逃脱的。
(1)鼓舞幼儿仿照、探究渔夫捕鱼“合作追捉＇的根本动作。
(2)邀请几名幼儿分组示范根本动作，引导其他幼儿观看练习。
(3)教师小结动作要领，指导大家一起练习根本动作。
(1)鼓舞幼儿仿照、探究小鱼“跑和“躲闪＇的根本动作。
(2)邀请几名幼儿逐一示范展现动作，引导其他幼儿观看、学习。
(3)教师小结动作要领，指导大家一起练习根本动作。
(1)请1、2组的幼儿扮作渔夫，3、4组的幼儿扮作小鱼进展嬉戏。
(2)师幼共同争论嬉戏中消失的问题，总结“合作追捉＇“跑和“躲闪的动作要领，强调嬉戏规章。
(3)四组互换角色再次分组进展嬉戏。(方法同上)。
嬉戏玩法：请两名幼儿扮作“渔夫＇，手拉手当渔网，其他幼儿扮作“小鱼。音乐响起，“渔夫开头追捉“小鱼＇，被捉住的“小鱼要立即与“渔夫＇手拉手编成渔网连续追捉剩余的小鱼。
嬉戏规章：音乐响起，嬉戏开头；音乐停顿嬉戏完毕；嬉戏过程中“渔夫的手不能放开，被捉住的“小鱼要立即与“渔夫＇一起连续追捉剩余的“小鱼＇;全部幼儿不能跑出蓝色圆圈。
提问：当渔网越来越大时，
“渔夫＇们应当怎样合作追捉“小鱼＇。
教师小结活动过程，随音乐带幼儿扮作小鱼做放松活动，分开始地。
在日常体育活动中，连续增加嬉戏难度，引导幼儿创新更多的合作捕鱼和躲闪的方法。
本节体育嬉戏分预备活动、开展嬉戏、放松运动三个阶段进展。教师营造出布满兴趣的“渔夫拉网捕鱼＇嬉戏气氛，引导幼儿由探究“根本动作要领＇“合作动作要领＇逐步过渡到“合作开展嬉戏＇。教师较好地掌握了运动、嬉戏和训练指导三方面要素的比例和节奏，使幼儿既得到了熬炼，又体验到嬉戏的乐趣和探究合作方法成功后的满意。活动环节清楚、目的性强，层层递进，较好地表达了螺旋上升逐步进步难度的原那么。
版权声明：此文自动收集于网络，若有来源错误或者侵犯您的合法权益，您可通过邮箱与我们取得联系，我们将及时进行处理。
本文地址：https://www.miekuo.com/fanwen/moban/339315.html
