优秀作文能够运用丰富的修辞手法和恰当的语言表达，使读者产生共鸣。让我们一起来读一读一些经典的优秀作文，通过学习他们的写作风格和思考方式，提升自己的写作能力。
这个学期，我们学校开展了社团活动，总共有近三十个社团各种各样的社团，而我在这么多社团当中，一眼就看中了，名叫it经验社团，你也许不懂什么叫it精英社团吧！让我来给你解释吧！it精英社团是一种培养学生对控制机器人与熟悉和操作的一种社团。
今天是社团活动的第三周，我和我们班的同学一起去电脑机房。今天，老师教我们如何把一张照片上的人物放到另一张上去。比如你去过了上海有一张照片，我可以把你放到北京的故宫里，让别人信以为真，还以为你去过北京，其实你没有去过。主要的过程是这样的：确定好一张有人物的照片，弄到图片处理器上，要一种名叫磁性套索工具或魔术棒工具，将人物复制下来，再去网上找一张风景图，再将人物粘贴上去就可以了。我靠着自己的记忆力，把老师给我们的照片成功弄到了一张风景图上。老师看到了，还特意把我完成的照片，拿给了社团里的同学看。这一点小光荣，真叫我心花怒放。
在这三个星期的`社团活动下来，我不仅交到了好朋友，还学到了很多知识。我真喜欢这个it精英社团啊！
每次我看见姐姐在绣十字绣的时候，我也想去绣可是姐姐就是不让我绣，可这次学校里有十字绣社团我正好可以去学。
星期三下午我到绣十字绣的教室去学，钱老师说:"其实十字绣很简单，针法也不复杂，最主要的是要有细心和耐心。"钱老师拿起没绣完的十字绣说:"首先要用铅笔勾出图案的边框；接着，找出与样相对应的线，把线穿进针眼里。接着数格子，对照着图样数好格子，在相对应的格子里绣x型成十字绣出的方向要一致。"开始绣的时候我觉得还蛮难的，我绣一行的时候遇到了一点儿小麻烦，绳子一不小心打结了。我解了半天都还没解开，就叫老师来帮我解开这个结，可是老师没用一分钟就解开了。不知不觉半小时过去了，我才绣了一点点而以。我按照老师教给我的一步步来做。
在这次社团活动中我学到了做什么事都要有耐心，这样才能做好每一件事。如果做什么事情都没有耐心，那么什么事也不会做好。
我们学校这个学期开展了社团活动，学校的社团活动不但有校内的，而且学校还把校外的兴趣班给请了过来。校外的兴趣班可不是语文、数学、英语的那种兴趣班，而是乐器、舞蹈类的兴趣班，校外的兴趣班有拉丁舞、葫芦丝等。我觉得学校这个决定真英明，既可以让我们感受到艺术，又可以让我们找到自己的特长，还可以锻炼自己的特长。这真是一举三得呀！
我报的是校外特长班：拉丁舞。我觉得拉丁舞可以锻炼气质，又可以让我的背挺直。相信我这个学期气质会更好的，腰和背也一定会挺得像电线杆似的。学拉丁舞一定要买两双鞋，一双软体鞋，一双高跟鞋。软体写，软体鞋一听名字就知道是很软很软的鞋子，拉丁舞的高跟鞋对于我们来说很高，因为后跟大概有4、5厘米高。刚开始的时候，觉得我可以穿高跟鞋了，觉得很新奇，很兴奋、激动，可是过了一个星期就厌倦了。我学拉丁舞的时候，每次转动肚子就会有一阵阵隐隐作痛的感觉。拉丁舞老师说是我不太运动的缘故，所以才会跳舞时肚子痛。
相信这个学期后，我们学校的同学一定会有大不同，身体素质也会更好。我也相信这个学期后我的背会挺的更直，气质会更好。
三月的春风吹拂人间，我校举行了“迎奥运盛会，做阳光少年”春季田径运动会。同学们都兴高采烈，校园里热闹非凡。
入场式开始了，运动健儿们精神饱满、昂首挺胸，个个迈着矫健的步伐，嘴里齐声高呼：“同心协力，喜迎奥运，团结拼搏，展示自我。”的口号步入操场，准备参加集体广播才比赛。
让我激动的是，参加200米男子组比赛。我先到检录处报到，然后被老师领到跑道上，我心里“砰砰”直跳。我能取得名次，为班级争得荣誉吗?我一定要竭尽全力赛出好成绩。我做者起跑的姿势，“各就各位，预备——跑!”雷老师一声令下，我就像离弦的箭一样飞出跑道。“加油!加油!”耳边响起了同学们的加油呐喊声，一下子我就变成了“飞毛腿”，飞快地跑向终点，取得了第三名。我欣喜若狂，高兴得一蹦三尺高。
最难忘的是接力比赛，我们班32只“小老虎”来到赛场上，运动员们全都注视着前方，蓄势待发。只听哨声一响，第一棒钱俊儒，如猛虎一般，飞快地跑向对面的交棒点。哎呀，不好，黄浩辰掉棒了，但后面的同学并没有受影响，反而不甘示弱，你追我赶，个个足下生风。胜利了，取得了第二名。
这真是一场令人振奋的运动会啊!它不止给同学们提供了一展身手的平台，也炼就了我的自信心和顽强拼搏的精神，更使我懂得了，只有团结，才能取得好成绩。
今天我们期盼已久的，太仓市城厢镇第一小学百年庆典活动在大操场上举行了。
虽然是星期六，但我一大早就起来了，穿了一身新校服，戴上鲜艳的红领巾，急忙乘汽车赶到城一小，可校门口已经人山人海了。我一走进学校，就有小同学拿着花束欢迎我。我刚来到我们四（4）班教室，班主任罗老师就叫同学们排队。我们手持花束，跟在四（3）班后面进入操场，然后，我们按照顺序坐了下来。
这时激动人心的时刻终于到了——城一小百年校庆活动正式开始了，嘹亮的《中华人民共和国国歌》声响彻校园的上空。接着由胡校长致欢迎词，然后有几位领导讲话，最后就是我最喜欢看的文艺演出节目了。节目丰富多彩，有少先队献词、大合唱、小合唱、昆曲表演、舞蹈、韵律操、才艺表演等。其中我最喜欢的节目，要数学校合唱队的大合唱《我们是明天的太阳》和《小纸船的.梦》，她们唱得整齐、婉转、动听，比我在电视机里听到的还要好听。我觉得最有趣的，是退休老教师们的表演唱《劳动最光荣》，那些花白头发的老爷爷们真是返老还童了，居然跟我们孩子似的在台上边唱边演，当老爷爷们脚一跺，甩出手指着不爱劳动的小蜜蜂时，全场响起了欢乐的笑声。我认为最精彩的节目是幼儿舞蹈，因为我们班的同学穿毛线衣了还叫冷，他们表演的小朋友只用绸缎挂在头上，上身连衣服都没穿，还表演得那么投入，所以，当他们表演完时，我把手掌心都拍红、拍麻了。最让我难忘的节目是“城小之最”擂台赛部分擂主的才艺表演，我既敬佩又羡慕他们，但我知道，他们擂主的美誉不是轻而易举就得到的，妈妈常说：“台上一分钟，台下十年功。”我要向他们学习，做一个出色的学生。
虽然校庆已过，但我还是回味无穷。我为城一小百岁华诞祝福，我祝愿城一小：前程如锦，永放光芒！
指导教师：钱凤兰。
简评：庆典活动规模盛大，内容繁多，但小作者能详略得当，抓住几个特写镜头来描写。
综合文艺汇演结束后，我们电教组的老师和同学一同把摄像器材搬回电视中心，苏梓钊说了一句：“哎，我们最后一个体艺节这样就没了”是的，光阴似箭，为期两天半的体艺科技节即将落下帷幕。两天过去了，细一回想，我们班的运动成绩并不怎么样。我对自己的表现也很不满意。周五早上，我推开电视台的大部分工作，坐在1500米起跑处照相，为的就是10：30开始的初二女子800米赛跑。阳光正在对我微笑，小草也在向我招手。我对今天的比赛充满了信心。
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根据湖南省《关于开展创建“体育、艺术2+1项目学校试点工作的通知”》和娄底市教育局为抓好体育艺术2+1试点学校的工作安排，我校认真贯彻落实《市教育局体育、艺术2+1项目实施方案的通知》精神，倡导“我参与、我快乐、我运动、我健康”的运动理念和“我欣赏、我创造、我展示、我成功”的艺术思想，让学生参与自己喜欢的体育和艺术项目，培养学生对体育和艺术的兴趣爱好，促进学生身体健康发育和全面发展，培养学生健康、乐观的生活情趣，形成健全人格，让每一颗心灵都快乐，让每一个学生都幸福成长。
二、实施原则。
1、全面发展的原则：以促进学生全面发展，树立终身体育艺术理念为原则。根据学生的发展需求，设计能切实提高学生体艺技能的内容、方法体系，有效开发体育、美育功能。
2、激发主体发展积极性原则：学生是主体，按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生，激发学生参与体育、艺术活动的积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能，提高能力和水平。
3、全员参与的原则：要面向全体学生，使每个学生的潜能得以。
发挥，特长得以发展，师生互动，教学相长，促进共同发展。
4、校内外相结合的原则：校内教育为主，校外教育为辅，提高体育、艺术教育师资的专业水平和教育能力为先导，充分发挥社区教育、校外教育优势资源，正确引导家庭、社会教育观念，共同为促进学生全面发展服务。
5、发展特色的原则：张扬个性，发展特长;进一步拓展教育的空间，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色的体育、艺术教育课程体系，提升教育质量。
三、实施办法。
1、教导处召开音体美教研组长会，广泛征求艺体教师意见，制定学校“体育、艺术2+1项目”实施方案和学生申请考核表。
2、召开音体美教师和班主任会，布置学校“体育、艺术2+1项目”实施方案和填写学生申请考核表的有关事宜。
3、班主任引导学生根据自己的兴趣爱好，自主选择项目，填写学生申请考核表;鼓励学生通过课堂教学、校外辅导、学校兴趣小组、自主学习及家庭教育等方式、途径进行技能学习;班主任负责抓好落实。
4、音体美教师根据学校实际情况，组建鼓乐、舞蹈、篮球、羽毛球、乒乓球、跳绳、书法、剪纸等各类兴趣小组，利用下午第八节课后对学生进行指导、教学。
校的特色。
6、选择恰当时机对学生的“体育、艺术2+1项目”技能水平进行评价、认定。
四、评价、认定办法。
1、学校根据各年级学生的实际情况和发展需求，制定相应(最低限度)的评价标准，激发学生活动兴趣，树立学生的成功意识与心态。
2、“体育、艺术2+1项目”的认定采取本人现场表演、专家测试和证书认定的办法。
3、“体育、艺术2+1项目”的认定，主要由班主任和艺体教师负责，认定时主要以技能为主，同时参考学生的兴趣态度及知识的修养等表现进行全面科学的评价。
4、学生获得项目认定后，学校将学生的认定结果记录在册、备案。
五、项目选择。
“2+1项目”的选项，原则上按教育部颁发的“2+1项目”技能标准由学生自主选择。根据我校实际，确定以下项目为首选项目：
1、体育类：艺术体操、跳绳、耐久跑、短跑、篮球、乒乓球、羽毛球、实心球。
六、组织领导。
组长：胡卫龙。
副组长：颜彪。
成员：李惠桂胡辉珍李晨光蒋鲜飞肖灿音、体、美教师各班班主任。
也就在这个气候怡人的时候，我们迎来了我校第四届运动会这可是全校。
俗话说：来也匆匆，去也匆匆。正当我们回味无穷的时候，他们又像来的时候一样，悄然无声地离开了我们的视线。大家又欢呼起来，都为刚才的节目叫好和喝彩。
“看，快看！”顺着同学手指的方向，我定睛一看，原来跑在最前面的竟然是我班同学李嘉雪。“冲，快冲！李嘉雪加油！李嘉雪加油！”同学们不约而同地喊了起来。只见李嘉雪跑得越来越快，越来越快，离终点也越来越近，越来越近~~当她一个箭步冲过终点时，全班同学都欢呼起来。再看跑道上那气喘吁吁的李嘉雪，她的嘴边正挂着胜利的微笑向我们招手呢！
为进一步推动我校体育与艺术教育工作，决定在全校学生中开展“体艺2+1项目”活动，下面本站小编给大家介绍关于体艺21。
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一、指导思想。
根据湖南省《关于开展创建“体育、艺术2+1项目学校试点工作的通知”》和娄底市教育局为抓好体育艺术2+1试点学校的工作安排，我校认真贯彻落实《市教育局体育、艺术2+1项目实施方案的通知》精神，倡导“我参与、我快乐、我运动、我健康”的运动理念和“我欣赏、我创造、我展示、我成功”的艺术思想，让学生参与自己喜欢的体育和艺术项目，培养学生对体育和艺术的兴趣爱好，促进学生身体健康发育和全面发展，培养学生健康、乐观的生活情趣，形成健全人格，让每一颗心灵都快乐，让每一个学生都幸福成长。
二、实施原则。
1、全面发展的原则：以促进学生全面发展，树立终身体育艺术理念为原则。根据学生的发展需求，设计能切实提高学生体艺技能的内容、方法体系，有效开发体育、美育功能。
2、激发主体发展积极性原则：学生是主体，按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生，激发学生参与体育、艺术活动的积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能，提高能力和水平。
3、全员参与的原则：要面向全体学生，使每个学生的潜能得以。
发挥，特长得以发展，师生互动，教学相长，促进共同发展。
4、校内外相结合的原则：校内教育为主，校外教育为辅，提高体育、艺术教育师资的专业水平和教育能力为先导，充分发挥社区教育、校外教育优势资源，正确引导家庭、社会教育观念，共同为促进学生全面发展服务。
5、发展特色的原则：张扬个性，发展特长;进一步拓展教育的空间，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色的体育、艺术教育课程体系，提升教育质量。
三、实施办法。
1、教导处召开音体美教研组长会，广泛征求艺体教师意见，制定学校“体育、艺术2+1项目”实施方案和学生申请考核表。
2、召开音体美教师和班主任会，布置学校“体育、艺术2+1项目”实施方案和填写学生申请考核表的有关事宜。
3、班主任引导学生根据自己的兴趣爱好，自主选择项目，填写学生申请考核表;鼓励学生通过课堂教学、校外辅导、学校兴趣小组、自主学习及家庭教育等方式、途径进行技能学习;班主任负责抓好落实。
4、音体美教师根据学校实际情况，组建鼓乐、舞蹈、篮球、羽毛球、乒乓球、跳绳、书法、剪纸等各类兴趣小组，利用下午第八节课后对学生进行指导、教学。
校的特色。
6、选择恰当时机对学生的“体育、艺术2+1项目”技能水平进行评价、认定。
四、评价、认定办法。
1、学校根据各年级学生的实际情况和发展需求，制定相应(最低限度)的评价标准，激发学生活动兴趣，树立学生的成功意识与心态。
2、“体育、艺术2+1项目”的认定采取本人现场表演、专家测试和证书认定的办法。
3、“体育、艺术2+1项目”的认定，主要由班主任和艺体教师负责，认定时主要以技能为主，同时参考学生的兴趣态度及知识的修养等表现进行全面科学的评价。
4、学生获得项目认定后，学校将学生的认定结果记录在册、备案。
五、项目选择。
“2+1项目”的选项，原则上按教育部颁发的“2+1项目”技能标准由学生自主选择。根据我校实际，确定以下项目为首选项目：
1、体育类：艺术体操、跳绳、耐久跑、短跑、篮球、乒乓球、羽毛球、实心球。
六、组织领导。
组长：胡卫龙。
副组长：颜彪。
成员：李惠桂胡辉珍李晨光蒋鲜飞肖灿音、体、美教师各班班主任。
一、指导思想。
实施“体育、艺术2+1项目”坚持以科学发展观为统领，以促进学生全面发展为宗旨，以深化体育、艺术教育课程和教学改革为核心，以建设有特色的体育、艺术课程为基础，树立终身体育思想，逐渐形成各具特色的体育、艺术活动内容体系，促进学生全面发展。
二、基本目标。
1.着眼于学生的全面发展，建立终身体育意识和人生艺术素养提升，促进人格完善，增强主体意识和学习能力，促使知识、情感、行为和谐发展。
2.学生主动参与、自主选择与教师有效指导相结合，为学生构筑一个资源共享、平等、愉快的活动空间，让学生感受丰富多彩、富有挑战性的人文环境。
3.涌现一批具有现代教育理念，有一定科研能力，掌握活动设计、组织和指导方法，一专多能，有较高专业水平与能力的领导和教师。
4.探索校园文化、社会文化在文体活动中的可利用资源，以及课内外、校内外互动关系。
5.探索活动项目实施标准评价体系。
根据学校特点，将“2+1”项目分为共性项目与个性项目。要求:共性项目人人参与，个性项目自主选择。
1.大课间活动(共性项目)充分利用每天上午30分钟体育锻炼大课间时间，进行广播操(七彩阳光)、古诗韵律操、五祖拳、集体跳大绳、灵娃表情秀等形式的活动。
2.“2+1”项目活动(1)体育类项目田径、乒乓球、篮球、气排球、象棋、围棋类等，活动地点为田径场、乒乓球室、后多媒体室。
(2)艺术类项目声乐、器乐、舞蹈、书法、绘画等，活动地点为音乐室、舞蹈房、书画室等专用场所。
(3)拓展项目在学校网站上开辟“2+1项目”专栏，充实活动内容，利用校园网、班级多媒体等现代教育技术，以丰富多彩的体育艺术内容感染学生、熏陶学生，让学生得到更大发展。
体育欣赏(网络、电视)，如观看体育专题片、nba节目、中超乒乓球赛等;艺术欣赏(网络、电视、录音)，如观看舞蹈节目、听演唱、观看其它艺术表演等。
3.开展主题活动定期开展丰富多彩、小型多样的艺体活动。
运动类：田径运动会、球类、棋类、广播操比赛等;艺术类：
“六一”文娱演出、艺术节、书法绘画作品展、板报墙报。
手抄报。
展、手工制作大赛等。
四、组织领导。
1.领导小组为全面指导我校“体育艺术2+1项目”的实施，制定有效的制度和措施，加强管理，合理协调，特成立灵水中心小学“体育艺术2+1项目”实施领导小组。
组长：
成员：
2.指导小组为有针对性的指导体育艺术各项目的具体实施，培训组织教师的指导能力，成立灵水中心小学“体育艺术2+1项目”实施指导小组。
(1)体育类别组长：
成员：
(2)艺术类别组长：
成员：
1.课堂教学时间。这是开展体艺2+1活动的主渠道，也是确保体艺2+1活动全面开展和实施效果的基本保障。实施主体(也是责任人)：体艺教师。
2.每天30分钟的体育大课间活动时间。实施主体(也是责任人)：班主任。
3.学校组织的社团活动时间。实施主体(也是责任人)：体艺教师和外聘教师。
六、活动要求。
根据活动内容和活动时间，采用分工负责、责任到人的措施。各班班主任为活动的具体组织者，体育、艺术专职教师为活动的指导者，领导小组成员为活动的检查者。在每次活动时，要确保既有组织者的全程带班，又有指导者的适时指导，还有检查者的必要督促，以真正提高活动质量，促进学生全面发展。
七、活动保障。
1、开足音、体、美等课程，并尽可能安排专职教师，严禁挤占音、体、美课等现象发生。
2、体育艺术老师等自觉把“体育、艺术2+1项目”作为主要教学内容之一纳入教学计划，班主任、任课教师等要加强对学生的指导与督促。
3、加强过程性评价与终结性评价的结合，体育艺术老师要重视“体育、艺术2+1项目”的技能测试，每学期进行一次，及时与班主任沟通，最终给每个学生进行成绩评定。
八、项目评价。
认真做好体育艺术“2+1”项目的评价工作。学校成立由体育教师、音乐教师、美术教师和班主任联合组成的“体育、艺术2+1项目”多个评价小组，根据《“2+1项目”体育与艺术技能标准》，由学校在学期末安排时间进行评价。1.“2+1项目”的评定工作，由学校组织认定。评定工作由校长负责，教导处组织班主任及专业教师实施。技能标准力求简明易行，体现激励机制，鼓励学生积极参与，允许复评，努力达标。
2.为使更多的学生参与“2+1项目”达标活动，应鼓励学生通过体育艺术课程的学习，参加课外文体活动、社会文体活动及家庭教育等多种方式，获得项目评定等级。
3.“2+1项目”的年度评价中应参考学生的兴趣、态度、知识的修养等全面表现，以促进学生对项目的关注，并终身受益。
4.评定可采取本人现场表演、创作和测试等方法进行。美术类还应按标准规定数量的作品进行认定。学生获得项目认定后，可由学校在素质报告中，设2+1项目认定专栏加以评定。
一、指导思想。
以教育部《关于开展“体育、艺术2+1项目”实施方案(试行)》精神为指导，以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心，树立终身体育的思想，培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的习惯，规范小学生课外文体活动内容和形式，促使课外文体活动的制度化、规范化和科学化，促进学生全面发展。
二、实施目标。
1、以实施《连云港中小学开展“体育、艺术2+1项目”推进意见》为主要内容，确保每位学生能够掌握两项体育运动技能，具有两项艺术特长。
2、在开齐开足体育和艺术课程基础上，开展形式多样、生动活泼课外体育和艺术活动，满足全体学生个性发展和多样化活动需求。
3、以小学阶段“快乐学习六年，健康享受六十年”为宗旨，加强学生体育、艺术素养的锻炼，培养学生终身体育意识，加强学生艺术素养的修炼，完善人格、提高能力。
4、通过体艺活动，促进师生间，学生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力，营造积极向上的校园氛围，促进学生健康成长。
三、项目设置。
结合小学生善于模仿，动作练习及艺术行为简练、舒展、美观，耐力素质欠缺，对新鲜事物兴趣强的特点，有针对性地选择“体艺2+1项目”。让学生的特长更长，打造学校体艺品牌，将成为“体艺2+1项目”选择的致力点。
1、体育类。
a、跳绳。
b、篮球。
2、艺术类。
a、快板。
b、泥塑。
四、主要措施。
(一)、加强领导，规范管理。
为加强对我校体艺2+1项目实施的领导，制定有效的制度和措施，加强管理，合理协调，特成立体艺“2+1”项目实施领导小组。
组长：欧加刚。
副组长：李敏、李昌晓、王端梅。
规范管理贵在事前控制与过程监督，“体艺2+1项目”的实施更需有过硬的实施管理体制。体艺教学管理我们要做到事前控制的各项。
规章制度。
齐全，过程监督的任务责职明确。学校教导处、德育处、体艺教研组各司其职，有明确的目标任务、详细的。
工作计划。
接受过程监督;个个工作职责清楚参与体艺教学的过程管理从而实现项目实施管理一着不让。
(二)、提高认识，增强自觉性。
开展“体育艺术2+1项目”，是我校当前和今后一个时期推进基础教育课程改革，全面实施素质教育的一项重要内容，促进学生德智体美等方面全面发展的一条重要途径，也是衡量学校领导是否真正重视新课程改革，推进素质教育的“试金石”，推动学生的个性特长发展。学校将多渠道地组织全校教师进行学习活动，统一思想，提高认识，增强开展“体育艺术2+1项目”工作的自觉性和主动性。
(三)、加强师资培训，满足教学需要。
坚持“眼睛向内，自我培养”的原则，在大力发挥专职体育、艺术教师核心作用的同时，带动一批有业余爱好的体艺专长教师，投入到本项工作中来。同时力争用最短的时间，让全体教师人人至少学习并初步掌握一项体育或艺术技能，每位教师至少能辅导一个课外文体兴趣小组活动，以满足学生开展“2+1项目”和综合素质测评工作的要求。
(四)、分工协作落实，保证活动质量。
班主任和本班任课的体艺教师是实施的主要组织者，班主任在参阅学校方案的基础上，充分做好动员工作，不让学生失去学习的机会。要根据学生的意愿和特长，指导学生利用体育活动的时间，加强对学生的技能指导，督促学生及时、认真地参加培训活动。班主任和本班任课教师要制订好辅导计划，调动每位学生的积极性，充分利用体育课、大课间活动时间及课余活动时间对学生进行技能技巧的指导。
(五)、建立本校“菜单”，学生自主选择。
学校依据本校音、体、美物质资源和师资资源，依据教育部《“体育、艺术2+1项目”实施方案(试行)》中“2+1”体艺项目的技能标准、国家新课标中的学校体育、艺术课程的内容，结合学校和学生的实际，进行课程地方化和校本化的再开发，建立好学校菜单，并制定好实施方案。
(六)、开足规定课程，规范教学管理。
所有教师要把实施“2+1项目”融入新课改之中，要以保证体育、音乐、美术、综合实践活动等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学这一主渠道的作用。严格执行国家颁发的教学计划，排齐开足体育、音乐、美术、综合实践活动等课程，严禁挤占音体美、综合实践活动课课程的时间给学生补习文化课。确保学生每天要有1小时的体育活动时间，保证学生每天30分钟的大课间体育活动时间。
(七)、利用活动中心，提高技能水平。
在充分发挥课堂教学“主渠道”作用的基础上，广泛开展小型多样、特色鲜明的课余文体比赛活动和各类实践活动。鼓励学生积极参加多种校外艺体活动，自由选择自己喜爱的活动内容，合理利用青少年活动中心的教育资源和活动场所，进一步延伸和提高其自身技能水平。
(八)、及时添置器材，注重使用效率。
随着“2+1项目”的实施，必定会带来各类体育、艺术设施设备的紧缺，学校将在财力允许的范围内，尽力购置更多的器材。同时，所有的教师要充分挖掘现有场地、教室与体育、艺术器材的使用效率，提高活动的质量。
(九)、科学进行考评，严格测试认定。
学校根据教育部制定的《“2+1项目”体育与艺术技能标准》和本校实际，在学期末安排时间进行测试认定，并将认定结果记入《学生综合素质报告单》中。
(1)、学生的测评认定工作由教导处组织体艺教师具体实施。技能标准力求简明易行，体现激励机制。为鼓励学生积极参与，各班可重点确定几个便于学生参与和掌握的项目作为本班的实施内容。允许复评，让学生通过努力实现达标。
(2)为使更多的学生参与“2+1项目”达标活动，鼓励学生通过体育艺术课程的学习，参加课外文体活动、社会文体活动及家庭教育等多种方式，获得项目认定。
(3)“2+1项目”的认定中参考学生的兴趣、态度、知识的修养等全面表现，以促进学生对项目的关注，并终身受益。
(4)根据不同学生、不同项目的特点，确定不同的项目考评形式与方法，使学生在丰富多彩的考评形式中得到成功的体验。认定将采取本人现场表演、创作和测试等方法进行。美术类按标准规定数量的作品进行认定。学生获得项目认定后，由学校在成绩册中，设2+1项目认定专栏加以评定记载。
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一、指导思想：
为进一步加强学校体育、艺术教育改革和发展，深入实施素质教育，全面提高学生素质，让每个学生在小学教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。从而增强学生体质，培养其健康、乐观的生活情趣，形成健全的人格，让每一颗心灵都快乐幸福地成长。现根据自己特长，特制订实施方案。
二、各阶段目标：
水平一：
(一、二年级)。
1、实施“快乐”教学，让学生在玩中学，玩中练，使学生学的开心，玩的愉快。培养对排球的兴趣爱好，形成坚持锻炼身体的习惯。
2、学习简单的排球基本技术，发展柔韧、协调和灵敏的身体素质。
3、培养排球争抢意识和勇敢精神。
4、建立排球课的常规和要求。
水平二：
(三、四年级)。
1、学习熟悉基本技术动作要领和方法。
2、用科学的方法参与排球运动，具有积极的态度和行为。
3、具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。
4、发展身体柔韧、协调和灵敏素质。
5、培养勇敢精神，积极主动和团队精神。
水平三：
(五、六年级)。
1、熟悉基本技术动作，发展运动技能，对技术动作进行规范化训练。发展在对抗中的应变能力。
2、进行身体素质的训练，进一步发展反应、动作和移动速度。
3、学习基础配合和比赛知识，培养和提高战术意识。
4、加强心理训练，提高意志和注意品质。
5、发扬体育精神，形成积极进取、顽强拼搏的态度，养成克服困难的坚强意志。
三、辅导内容：
1、基本技术：对墙垫球、自垫、对垫、对墙传球、发球等练习。
2、身体素质内容：掷轻物投远、左右移动、36米移动、立定跳远、助跑摸离为提高球技提供保证。
四、各阶段的实施计划：
1、低年级辅导计划。
(1)“熟悉球性”练习和排球知识;。
(2)准备姿势与移动练习和身体素质练习;。
(3)垫球练习和传球练习。
主要以认识排球、学习最基本的排球技能为主，并辅以简单的、基本的排球知识，练习手段多以游戏为主，目的在于培养学生对排球的兴趣爱好，使他们体会到学习排球的乐趣，并愿意去学习。
2、中年级辅导计划。
(1)发球练习和排球规则;。
(2)垫球练习和身体素质练习;。
(3)“三对三”小型比赛。
要求学生进一步掌握各种动作技能，初步形成正确的动力定型，并辅以排球规则。通过教授排球裁判规则、手势等，使学生能够更多地了解排球，并且在以后观看排球比赛时能够用专业术语解释，增强了其学习的动力和自尊心、自信心。
3、高年级辅导计划。
(1)传、垫球结合练习;。
(2)传、垫、发球结合练习;。
(3)“六对六”比赛。
要求学生能够熟练的掌握排球的基本动作方法并能灵活的运用，通过比赛的形式，使学生综合运用所学到的五种技能，这一部分要使学生形成动力定型，注意动作的连贯和技术的综合运用，并且有一定适应比赛的能力。
五、排球垫球测试评价：
一、垫球1、测试方法：
对墙垫球(两人对垫)，每人2次，取较好成绩。
2、评分标准：
a、达标：满分为10分，达20个为满分，失误一个扣0.5分。
b、技评：满分为15分，按四个等级评定，相应给分。
优秀(15—13)：移动步法正确熟练，动作协调，手型正确，控球能力好。
良好(13—11)：移动步法正确熟练，动作协调，手型正确，控球能力较好。
及格(11—9)：移动步法稍慢，动作较协调，手型正确，控球能力一般。
不及格(9分以下)：步法混乱，动作不协调，手型不正确，控球能力差。
二、传球(针对高年级)测试方法：对墙传球，20个为满分，失误一次扣0.5分，每人2次，取较好成绩。
评分标准：满分15分，同垫球。
同学们有的坐在柳树下，有的坐在乒乓球台边，有的坐在走廊里，都在认真的观看比赛，为运动员加油。
我班参赛队员有李欣，郑雅、于潼、刘斌、杨奉源、谢浩。比赛开始了，谢浩、刘斌、郑雅参加的是100米冲刺，他们拼命地跑，我们也为他们鼓掌，虽然最后输了，我们仍然为他们鼓掌、加油。李欣、杨奉源开始掷垒球了，只见他们用尽全身的力气把垒球掷了出去，李欣获得了第一名，杨奉源第二名，我们三(1)班都欢呼了起来。“篮球接力赛”也在激烈的进行。谢浩把篮球飞快的传给了杨奉源，杨奉源紧接着传给了刘斌…他们跑得非常快，我们热烈为他们加油。
接下来的是老师的比赛-----群鸭旅游、跳大绳…其中最有趣的是群鸭旅游三人组比赛了，老师都蹲下来，一个老师在前面，后面的老师搂着前一个老师的腰，像一群鸭子在旅游，非常有趣。
这次运动会圆满成功。我永远不会忘记这次“春季田径运动会”的。
我上的是英文儿歌社团，一开始觉得，这个应该很无聊，可事实并不是这样的，那就由我来跟你们说说吧！
三年级，我第一次接触到了英语，虽然那时我还对英语一窍不通，但六年级我就对它产生了浓厚的兴趣，这兴趣正是来自于我们学校的体艺“2+1”。
老师告诉我们“多看”是多看一些英语教材，培养语感，语感培养起来了，就能更加轻松地学习英语，就会减少出现“词认识，而句子翻译不出来”的'问题。“多记”是指多记英语单词，词组和表达方法，以提高自己的词汇量，更好的阅读英语文章。另外，词组和表达方式也很重要，英语的语言习惯和中文有大大不同，例如“therebe”句型，“gotobed”表示去睡觉等基本的词组和表达方法一定要牢记。英语不能只靠记单词，更要学会模仿。模仿语音，语调，能使你更好地记住这个句式，而且把握好语音，语调，也能让你说出的英语更地道，不显得那么生硬。学习英语的另外一个要点是多听。只有多听才能做到多模仿，也许有一个没上过一天学的英国人要比一个学过多年英语的中国人说的好得多，那是因为作为一个英国人，他每时每刻都在听其他人说英语，他正是在这不停的听的模仿中学会的。既然我们没有如此好的语言环境，就要多听英语。学习英语最后一点就是要多复习。温故而知新，英语也是一样，学过的单词或句式如果长时间内不复习就自然会忘掉，如果你能够坚持复习学习过的英语知识，就一定能更加牢记它们。
“罗马城不是一天建成的”，如果你能得到好的老师指导，又能做到以上几点，那么你需要的就只剩下两个字――勤奋。只有勤奋的人才能战胜困难，只有坚持不懈的人才能取得成功。我始终坚信：只有辛勤的汗水才能汇成理想的源泉。我要感谢体艺“2+1”，是你让我对英语有了浓厚的兴趣，我要感谢这位英语老师，是你让我知道怎样去学好英语，我要感谢学校，是你开办了体艺“2+1”活动。
文档为doc格式。
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一、指导思想：
雷锋精神是我们中华民族宝贵的精神财富，四十多年来，它激励着一代又一代的青少年健康成长，校园是青少年健康成长的摇篮，提倡“以德育人”，雷锋精神就是最重要的组成部分。因此，在毛泽东同志发出“向雷锋同志学习”的号召四十八周年之际，我班根据学校大队部“学雷锋月活动方案”，制定本班方案。
二、活动目标：
1、以“向雷锋学习”题词纪念日为契机，组织少先队员开展形式多样、扎实有效的学习雷锋活动。
2、加深队员对雷锋精神的认识和理解，促使队员自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围。
三、活动主题：学雷锋精神，做文明队员。
四、活动时间：203月。
五、具体活动安排：
1、利用队会做好“学雷锋活动月”动员，学习《学习雷锋好榜样》歌曲。
2、结合3.8国际妇女节，每个少先队员要争做一名感恩小雷锋，动手精心设计一张节日贺卡送给妈妈，让妈妈微笑。
3、开展美化校园活动。在老师指导下，队员分组到校园和班级清除卫生死角。
4、组织互助小组，发扬雷锋钉子精神和助人为乐精神。
5、认真总结本次主题教育，塑造身边的学习典型，评出2名“我是小雷锋”。
以“快乐、健身、团结、进步”为宗旨，营造健康向上、文明和谐的机关文化氛围，搭建相互交流、沟通的平台，在运动中体验快乐，在轻松、愉悦的环境中锻炼身体、以良好的精神状态投入各项工作，助推文明机关、和谐社会的构建。
内强素质、外塑形象、服务发改、共创和谐。
第一季度活动安排。
一是组织广大干部职工观看优秀影片、高雅演出、观摩文化展览等活动，丰富文化生活，培养高雅情趣。
二是开展义务植树造林，增强保护环境、建设绿色家园意识;。
三是对干部职工进行一次健康体检。
第二季度活动安排。
一是开展“爱岗位、强素质、扬正气、构建和谐单位”主题演讲比赛，深入挖掘身边的好人好事，弘扬时代精神，讴歌发改队伍良好形象。
二是开展“五一”劳动节纪念活动，发扬艰苦奋斗的优良作风和吃苦耐劳的干事创业精神。
三是举办一次演讲。主题为“增强政治素质，提升职业道德，做新时代优秀发改人”，倡导积极向上的学习、生活理念，展现青春风采、精神风貌。
一是开展“唱红歌、庆祝党成立xx周年”活动，讴歌党的丰功伟绩，增强爱党爱国之情。
二是开展一次读书活动。推选一本内容健康、向上、教育意义强的好书，供大家在空余时间阅读，读完后撰写心得体会，在全委进行交流。
三是组织观看奥运比赛，进行“奥运精神”大讨论;组织干部职工参加棋、牌比赛活动，锻炼意志，增强体质，提高参与和竞争意识。
第四季度活动安排。
一是开展一次送温暖活动。春节来临之际，组织看望慰问离岗、退休人员，带去亲切关怀，送上美好祝福。
二是开办一期知识讲座。内容涉及业务、法律、时事政治、廉政等方面的知识，各科室负责人轮流讲课，加强学习交流，开阔视野，拓宽知识，增强业务水平，提高工作技能。
三是开展一次送一份生日礼物活动。为过生日的干部职工送上一张生日贺卡、一个生日蛋糕一份生日祝福，为离岗、退休人员送一束鲜花登门看望，慰问祝贺。
四、组织领导。
为使活动健康、有序开展，受到欢迎，成立由党组、办公室、科室负责人组成的活动小组，研究解决活动中遇到的问题，不断完善活动内容和方式。
五、活动要求。
一是高度重视，精心组织。各科室人员要高度重视，踊跃参与，增强团队意识;加强宣传，营造“发改文化”氛围，增强凝聚力和吸引力;加大投入，注意安全。
二是立足实际，搞好协调。互相配合，搞好协调，营造一个舒心舒服的文化环境，有效地激发爱岗敬业、争先创优激情，促进发改事业又好又快的发展。
三是积极宣传，以文体娱乐活动促进和带动精神文明建设。
为提升学生思想、文化内涵、综合素质发展，倡导传统文化，响应“三走”活动，充分发挥二级学院团学组织工作的主动性，展示我校“一院一特色”建设成果，使校园文体艺术节各项活动和工作更具有时代性、特色性、可操作性，校团委拟在十月中旬至12月中旬举办第二十三届文体艺术节。现向各单位征集具体活动项目。相关安排如下：
共青团xx师范学院委员会。
20xx年10月10日至20xx年10月20日。
1、保持深受学生欢迎的传统项目持续发展基础上，注重有创新性、活动内容和形式新颖的活动项目。
2、注重项目的美育、德育含量，重点举办适合学生思想成长、文化内涵提升、综合素质发展的校园文化活动，倡导传统文化，响应“三走”活动。
3、各学院申报项目应注重体现本学院专业、学科特色，倡导不同学院联合举办具有专业交叉特点的高质量文体艺术活动。
4、所申报项目必须营造校园文化氛围，具有较强操作性，利于提高学生综合实践能力。
2、按要求填写好《xx师范学院第二十三届校园文体艺术节项目申报表》，并连同活动方案一同上交。
1、由校团委对上交方案进行审核。
所有被纳入或承办校园文体艺术活动的项目将下拨相应的活动经费，重点项目将资助800元，一般项目将资助500元，并把相关的承办工作做为校园文体艺术节优秀组织奖评比重要依据。
1、高度重视，热情参与。
文体艺术节是我校校园文化建设的一项重要内容，各二级学院要结合自身实际，认真组织学生参加文体艺术节的各项活动。
2、精心组织，扎实推进。
各项目承办单位要认真策划，积极创新活动形式，精心制定活动方案，全班推进活动步骤，确保活动顺利开展。
3、广泛发动，扩大影响。
要广泛发动大学生参与文体艺术节的各项活动，注重扩大活动的参与面，更好地发挥文化艺术的育人功能。
一、工作思路：
以思想政治教育为核心，以学风建设为主线，以学生的素质拓展和干部队伍建设为重点，确保圆满完成育人为本，服务为先，推动工作科学发展的目标任务。
二、具体措施：
一、以新生入学工作为起点，拉开团学工作序幕。
1、认真做好新生入学接待与军训工作。
2、重视新生入学教育。着眼于新生的实际需要，开展《学生手册》的学习，帮助新生做好角色上的转变，尽快适应大学生活。
3、举行《学生手册》考试，开展“高扬理想风帆，成就金色未来”新生适应教育活动，使新生在体验校园文化的过程中，积极投身于校园文化建设，自觉思想道德水平与科学文化素养。
二、以加强思想政治教育为主线，培养社会合格人才。
1、围绕党的十七大提出的重大理论和实际问题，结合学院改革发展的实际需要，不断加强党团建设和思想政治教育工作。以党章学习和政治学习为基本形式，大力弘扬爱国主义、集体主义精神，引导广大青年学生关注时政，关心国家大事，以先进的思想武装头脑，以实际的行动报效祖国。
2、广泛利用宣传阵地，如宣传栏、海报等，宣传团组织的方针政策，宣传校、院重大活动及有关团学工作动态。
3、加强党、团组织建设。（1）发挥党员先锋模范作用，进行党的先进性教育。组织学生党员开展主题性民主生活会，在会上应积极发言，为院学生等工作提建议。（2）积极做好推优入党工作。严格按学校有关文件组织推优，严格程序，把优秀分子吸收到党内来。
三、以抓好学生干部队伍建设为核心,进一步完善学生会运行机制。
1、培养选拔好骨干，进一步充实学生干部队伍。新学期开始，我院团总支将针对工作需要，重新吸纳一批新的学生干部。
2、完善制度，规范管理。本学期将在以往的管理制度的基础上，吸取工作经验和教训，继续建立健全相应的工作制度，不断完善推优入党制度。进一步加强团总支学生会内部建设，认真执行干部例会制度、建立班级考核制度、评优评先制度，严格考核，相互监督，逐步实现管理工作的制度化，规范化，民主化。
3、加强学生干部自身建设，不断提升。引导学生干部从思想政治素质、文化素质、工作能力、带头作用等方面不断成熟，使其在各项工作中发挥主动性、协调性，并加强对其工作的预见能力、创新能力的培养。重视并落实干部培训，加大党校的培训力度，提高党、团干部队伍的整体素质。在学生干部中开展“批评与自我批评”，提高团学干部工作效率，增强学生干部的团队意识，合作意识，增强学生干部的自身修养，打造一支素质过硬的综合队伍。
四、以加强学风建设为基点，营造良好学习氛围，创建和谐生活环境。
1、成立以各年级主要学生干部为组员的学风督导小组，严格督察规范考勤和请假制度。各学生干部作好每堂课的考勤制度，定期总结学生考勤情况，并对存在的问题及时进行解决。
2、重申学院相关规定，进一步加强对学生的校纪校规和文明礼貌教育，教育学生爱校如家，严格遵守学校的规章制度，有问题按相关的规定和程序办理。
3、加强学生宿舍管理，按照学院宿舍卫生检查标准组织宿舍卫生检查和评比。对宿舍卫生状况好，宿舍文化优的同学给予表彰，对脏乱差的宿舍下发整改通知，限期整改。
4、展开“五星级宿舍”评比活动，营造良好的宿舍文化，创建安全、温馨的生活环境。
五、以打造校园文化品牌与社会实践创新活动为平台,展现学子风貌、拓展综合素质。
1、结合科技文化艺术节，开展富有我院特色的“我的祖国”演讲比赛和篮球比赛等活动，并结合富有班级特色、小型多样的班级团日活动，丰富我院学生课余文化生活。
2、重视社团新学期纳新工作，及时为社团补充力量；努力提高社团外联能力，培养社团在运行管理上的自动自发性。
3、积极组织学生参加志愿者活动，配合全运会开展，宣扬“志愿服务，无悔青春”的理念，加强与社会的'联系，培养大学生关爱生命、关心他人意识。
4、重视困难学生勤工俭学工作，提高学生“自强、自信、自爱、自学”上的认识；为贫困生提供安全有保证的勤工俭学渠道，帮助他们在锻炼自我减轻生活负担；安排更多的工作岗位，给予贫困生更多物质与精神上的支持。
六、以加强学生就业创业教育为重点，帮助学生明确奋斗目标、努力成长成才。
1、充分发挥政治辅导员的教育引导作用与主题班会、政治学习等活动的舆论辅助作用，引导广大青年学生正确认识社会发展规律、认识国家的前途命运，认识自己的社会责任，学会结合自身实际情况分析就业趋势，作出合理的职业生涯规划，并自觉努力学习，不懈奋斗。
2、通过开展一系列针对性强、实用性强的就业指导系列讲座，为2010届毕业生在“双向选择、自主择业”的过程中增加信心与技巧，提高就业机率。
以上为我院本学期团学工作计划。我们将切实贯彻“以人为本”的精神，针对提出的计划作出具体的工作安排，扎实的开展好各项活动。我们坚信新学期，新风貌，在广大老师同学的不懈努力下，我院将有更好的发展！
体育与艺术学院团委。
09年9月2日。
附：活动详表。
1、开学典礼。
2、国防教育、军训。
3、全院纪检、卫生大检查。
4、对新生进行学生手册培训，并举办“学生手册知识竞赛”
5、综合测评以及“三优一好”的评定。
6、建立落实我院贫困生档案以及助学贷款。
7、学院内部举行“唱响八荣八耻”合唱比赛。
1、“我爱我的祖国”演讲比赛。
2、学生干部、贫困生、党员等座谈会。
3、“弘扬全运精神，塑造健康体魄”拔河比赛。
1、“我爱篮球”篮球赛。
2、“运动伴我成长”乒乓球赛。
3、“看看我能行”女生趣味活动。
12月—1月。
1、四、六级考试动员大会。
2、元旦茶话会。
3、诚信应考大会。
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今年的3月5日,是毛主席“向雷锋同志学习”题词发表xx周年，我们将以此为契机，在全校范围内弘扬雷锋精神和志愿者服务精神，进一步营造起“雷锋就是你、我、他”的正能量氛围。为此，校团委在三月份到来之即开展学雷锋主题团日的系列活动，望各班各团支部认真组织实施，积极行动起来。
一、活动主题：“雷锋就是你、我、他”
二、活动目的：
1、了解雷锋精神的内涵。
2、在实践中体验雷锋精神的魅力。
3、通过“我们身边的雷锋”互助活动，增强集体正能量。
三、活动计划：
学雷锋、宣传阶段（3月3日—3月10日）；
学雷锋，我行动阶段（3月11日—3月20日）；
学雷锋，活动总结阶段（3月21日—3月30日）；
（一）学习、宣传阶段（3月3日—3月10日）：
校团委进行“学雷锋活动月”动员，向全校师生发出向雷锋同志学习，开展学雷锋活动的倡议。学校将通过校园网、广播站、黑板报、国旗下讲话、主题团队日活动等形式，宣传学习雷锋同志无私奉献、勤俭节约、勤奋学习、团结友爱、乐于助人的良好品质，努力营造活动氛围。号召全体同学学雷锋，做雷锋，人人争做文明小公民。
要求：
1、各班出一期关于“雷锋精神”等弘扬正能量的黑板报，要求内容充实、图文并茂、生动形象。中学“学雷锋”主题活动方案-来源自范文啦网。
2、各班级召开一次学雷锋主题团会。学习、宣传雷锋精神实质，结合学习、生活实际开展一次大讨论，重点讨论随着时代变化如何学雷锋，要求人人发言，分组讨论，记录详实；同时，团支书要认真总结，并制定出切实可行的学雷锋活动长期有效的.活动计划。活动结束将“学雷锋主题团日”活动记录表交到校团委处。
（二）学雷锋、我行动（3月11日—3月20日）：从实际行动中学习、体会雷锋同志平凡中见其伟大的人格品质。
要求：
1、立足校园，走向社会，以班级为单位组织学雷锋活动。集中开展以“学习雷锋，弘扬正能量”为主要内容的主题团日（队会）活动，对校园内外、同学身边的雷锋式先进人物及其感人事迹进行展示传播，并就近组织开展志愿者服务活动。
2、组织各班同学观看与“雷锋精神”有关的影片、书籍、视频，引发同学关于“雷锋精神”的讨论与思考。
3、组织学生在校园内或周边开展志愿者服务活动，例如：美化校园环境卫生、沿街清理小广告，社区献爱心活动等。
4、结合“三·八”国际妇女节，开展以“感恩母亲、感恩女性”为主题的感恩教育活动。要从实际出发，为母亲做一件力所能及的事情、说一句贴心的话，做一件力所能及的家务等等。
5、结合“3月12日”植树节，各班按照卫生责任区，开展绿色环保活动。对校园、花坛及绿化带等区域进行果皮、纸片塑料袋等垃圾清理，为师生营造一个舒适的学习、生活环境。
要求全体学生从中学生日常行为规范要求做起，从学校一日行为规范做起，养成良好的行为习惯。
要求：
1、从一点一条做起，认真落实，严格要求自己，做文明的70人。
2、以《中学生日常行为规范》等要求为标准，反思并改进自己平时不得体、不文明的言行举止和所作所为，以完善自己，提高自己，形成正确的世界观、人生观、价值观。3、立足学习，开展“一帮一”活动，各班组织学习互助小组，发扬雷锋“钉子”精神和助人为乐精神，鼓励成绩好的，有特长的班干部或同学与班上学习有困难的同学结成学习互助小组，共同克服学习上的困难，提高学习成绩。
四、活动反馈。
1、对此次学雷锋活动的实施情况，学校德育处、团委将通过参与、检查、汇报总结及活动效果等做出总结和评比，对表现突出的集体和个人予以表彰，并纳入班级量化考核。
一、指导思想：
丰富校园文化生活，营造健康文明的校园氛围，展现我校学生的青春风采和精神风貌，激发学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养和追求真理的科学精神，引导他们向真、向善、向美，得到全面和谐的发展。
二、活动主题：
三、活动时间：
四、具体活动内容和要求：
1、序幕：“艺术让生活更美好”艺术节动员仪式。
时间：5月21日早晨7点30分。
3、书法作品展(软笔书法硬笔书法)。
比赛时间：5月22日1点―1点40。
比赛要求：
软笔书法：其中一二年级硬笔书法作品可以是铅笔书写，三年级为钢笔书写，正楷字体。
4、大合唱――班班有歌声。
负责人：班主任、音乐组。
要求：校歌、唐诗歌、课本歌曲。
参加对象：1―6年级。
5、“歌唱祖国传承经典”校园革命歌曲歌手大赛。歌曲曲目必须是革命歌曲和红歌，形式不限，自带伴奏，不得清唱。
报名时间：截止3月15日，比赛具体时间另行通知。
比赛地点：学校团队活动室。
6、“青春飞扬艺术奔放”相声小品比赛。要求相声小品思想内容积极向上，时间不超过10分钟。
报名时间：截止4月15日，比赛具体时间另行通知。
比赛地点：学校团队活动室。
7、“舞动青春魅力校园”校园舞蹈大赛。舞蹈形式不限，可以独舞几人舞或群舞，也可不受班级限制自行组合报名参赛。
报名时间：截止4月20日，比赛具体时间另行通知。
比赛地点：学校团队活动室。
8、“强健体魄展我风采”校园大型队列队形广播操比赛。以班级为单位报名参赛，要求所有班级都必须参加。
比赛时间：具体时间另行通知。
比赛地点：学校操场。
五、活动组织及参赛要求。
1、确保安全，各班级自接到通知后积极准备，严格按照学校安排的时间地点进行演出和展示活动。
2、每个项目各班只能上报一个(科技制作除外)，各班要积极参与，认真组织做好本班各个比赛项目的选拔和排练。
3、比赛和演出需要的物品一律自备。比赛作品按规定时间及要求上报给体育组何元生老师处，否则不予评比，逾期作弃权处理。
4、正确处理开展活动与学习的关系，保障正常的教学秩序。
六、奖励及计分办法。
以班级为单位评定各年级团体总分前三名进行奖励，积分以各班级选手单项获奖为计算依据，合排节目给合排班级分别按获奖情况给予计分，所有结果均纳入德育处考核。
尾声：艺术节闭幕式暨表彰大会。
七、奖励办法。
每项评比都进行评比，闭幕式展示优秀作品及颁奖。
八、活动要求。
1、高度重视、认真落实。本届艺术节是我校本学期的重要活动，各班要高度重视，认真落实学校的安排。动员和组织全体同学积极参加，使更多同学通过参与活动受到教育和熏陶。学生参与面作为评比的重要条件。
2、突出主题，多出精品。“快乐地参与，体验参与的快乐”为本届艺术节的主题，各班在艺术节活动中，围绕学生成长、成材开展活动，在活动的组织中要精益求精，多出精品。
3、组织有序、注重实效。要作到组织活动有保证、落实活动有保证、参与活动有保证。在开展活动时要注意调动学生的积极性、创造性，增强活动的实效性，扩大学生的参与面，让学生真正在活动中施其所长，发展个性。
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活动形式：演唱，小品，相声等。
活动主题：庆祝元旦。
活动意义：一年之际在于春，作为一个全新的开始。平时忙忙碌碌的人们在元旦这个节假日，和家人一起放松放松心情，活动活动筋骨，然后再开始新一年的播种和耕耘。让我们一起全心全意投入今后的学习和生活中去，这样的人生才是最美好的。
活动步骤：
1、出旗。
2、唱队歌。
3、小队长汇报人数、
4、辅导员批准活动开始。
5、活动开始。
周：在本周的日历上，有一个光辉的日子——1月1日，这标志着华夏神州又增添了一道年轮，标志着时代的航船乘风破浪，伟大祖国又迎来了充满希望的一年。
周、陈：下面迎元旦联欢会正式开始!
(同学回答)。
(同学表演节目)。
陈：下面我们首先有请****同学为我们表演一个小品。
周：联欢会就少不了唱歌。下面我们有请我们班的*****同学为我们演唱《***》。
陈：接下来我们有请*****我们演唱《****》。
周：大家一定非常喜欢闫天博同学的表演吧，下面我们再次欢迎他为我们表演。
陈：然后我们请****为我们表演歌曲。
周：下面我们请******为我们表演小品。
陈：1月1日又称元旦，“元”是开始，第一之意;“旦”是早晨，一天之意。“元旦”就是一年的开始，一年的第一天。从字面上看，“旦”字下面的一横代表着波涛澎湃的海面，一轮红日正从海上喷薄而出放射着灿烂辉煌的光芒，这个象形字生动地反映了旭日东升的形象。把“元旦”合在一起，就是要人们以蓬勃的朝气和奋发的斗志来迎接崭新的一年。
周：同学们，时光老人的脚步在悄悄挪移，我们不是都有光阴似箭、日月如梭的感觉吗?东晋诗人陶渊明曾有过这样的感叹：“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人”。我们也不乏这种紧迫感。我们是青年，青年是生命中的春天，是早晨八九点钟的太阳。我们是跨世纪的一代，成学业于本世纪，成事业于新纪元，我们将成为时代洪流中搏击风浪的勇士。
陈：生逢此时，荣幸又艰巨。读书，是一切成大事者的必由之路，是一切创造的基矗认真读书是时代的要求。我们要用勤奋和汗水夯实学业大厦的地基，用拼搏向时光索取价值，用双手为鲜艳的五星红旗添彩。只有这样，才无愧于华夏子孙，才能肩负起承前启后，继往开来的历史使命。
(大家一起玩游戏：……)。
周：在这生命的春天里，播洒下希望的种子，辛勤地耕耘吧!
6、辅导员讲话：一年之际在于春，作为一个全新的开始。平时忙忙碌碌的人们在元旦这个节假日，和家人一起放松放松心情，活动活动筋骨，然后再开始新一年的播种和耕耘。让我们一起全心全意投入今后的学习和生活中去，这样的人生才是最美好的。
7、呼号。
8、退旗。
9、主持人宣布活动结束。
*********小学。
二o一七年十二月二十八日。
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“双减”政策的迅猛落地，让众多匆忙赶课于各大补习机构的学子突然急刹车，回望自己书包中的作业资料也迅速减少，抬望眼，他们的眼神多少有些迷茫与无所适从；作为家长，现有大把的时间和孩子相处，却很难从“爱娃、帮娃就是给娃报班”的惯性思维中跳脱，暂时还没有找到新形势下的节奏和感觉，内心似乎更为彷徨。此时，学校的作为直接关系到民生的稳定，当下所有的教育工作者不能坐等方案，在无经验复制的关键期，正是考验学校能力的时候，学校的调控、执行能力将会促成教育的新生态形成。每个学校作为正当时！
我认为，“双减”下学校工作开展可以在“三个课堂”上多做深入的思考和探索。好的学校首先应该先有好的课堂，学生的成长在一定程度上是依靠一节节的课来积淀促成的，好的课堂文化的能牵动整个学校的文化的形成。对于第一课堂，我们可以在课堂学习方式和作业设计上进行一些改革，重视思维的培养，重视学习过程的协同发展；对于第二课堂，我们可以在课程开发上多思考，在丰富性、专业性，未来化、特色化上多下功夫，让其既能有利于学生的兴趣爱好的培养，还能满足学生德智体美劳的全面发展需求，能为学生未来梦想的实现路径做一些搭建工作，更能用地域传统文化感化人，内化人，孕育人。这两个课堂都应从“为新时代培养全面发展的人”为核心进行改革与建设，要将“因材施教”的理念植入骨髓，让每位学生能在充盈向上的校园文化的滋养下完成最好的的蜕变。
第一课堂是学生学习的主要场所，是知识汲取、能力发展、核心价值观形成的关键阵地。对于第一课堂的改革，首先要遵循教育教学规律，研究学生学习心理，教师授课应重视学法指导，使用大单元教学，教学理念要实现从“教知识”到“教方法”，从“学会知识”到“运用知识”，从“被动接受”到“主动探究”，从“个人学习”到“合作学习”等的转变，要逐步探究出独学、合作学习的导学流程，在改变学生的学习方式上多做有益探索。
其次，还应在课堂的起点——预习作业的设计，还有课堂的巩固练习等作业形式的设计上多思考。作业设计应让学校教研发力，备课组内开展小课题研究，增强作业的思维性、探究性、合作性；组内教师合作共享优秀做法，求共同发展；各备课组间要协调发展，将作业时间合理分配，动静结合、让知识与生活相连，让知识向应用实践推进，用作业本身的思维力、创新力来激发学生完成作业的兴趣。
再次，要研究小组管理机制，搭建学生自主管理平台。小组管理是促成学习高效的羽翼，是促使课堂、作业、班务管理向高质量发展的发动机。利用小组管理和小组协同评价的优势来培养学生自律、自主的习惯，提升学生探究式学习的能力，增强学生全方位的综合能力。
最后，课堂改革要落实到对学生的评价上。评价体系要破除“唯分数论”采用多元评价，既关注定向评价，更关注过程评价，还会关注增值评价，用评价促进人的全面发展。
“双减”当下，我们力争让学校所有的生命体都根抓土壤，自由智慧拔节成长，让学校教育早日实现“面向人人，面向未来”！
为了进一步激发中学生对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，促进学生德智体美和谐发展，引导他们向真、向善、向美，体现青少年的时代精神风貌，丰富校园文化生活，推动学校艺术教育的健康发展。
为加强对我校艺术节的领导，切实做好xx年艺术节的各项组织工作，特成立艺术节领导小组：
组长：付作文。
副组长：申延龙、李兆明、丁兆年。
人人参与艺术，展我魅力风采。
1、高度重视、认真落实。本届艺术节是我校本学期的重要活动，各班要高度重视，认真落实学校的安排。各班主任须积极配合、认真组织，指导好本班级参赛项目、节目的准备与排练，积极参与各项比赛。
2、组织有序、注重实效。要做到组织活动有保证、落实活动有保证。在开展活动时要注意调动学生的积极性、创造性，扩大学生的参与面，让学生真正在活动中施其所长，发展个性。
（12月3日－4日）。
2、召开组委会、班主任会议，全面布置筹备工作。
（12月7日——12月25日）。
1、主题升旗仪式暨艺术节开幕式（12月7日）。
2、召开各负责部门工作会议，落实各项活动的具体实施。
3、开展各项比赛活动（内容附后）。
（12月25日——12月31日）。
1、学校收集有关艺术节的图片、资料，以备存档。
2、举行闭幕式暨颁奖大会，庆元旦文艺汇演。
1、各项比赛按类别、年级分别评选出一、二、三等奖、鼓励奖若干名。所有获奖者将分别授予荣誉证书。
2、艺术节设优秀班级评比活动（分年级段评），评选最佳班级奖、先进班级奖、优秀班级奖。班级加分累计方法：一等奖一个3分、二等奖一个2分、三等奖一个1分。
3、相关比赛结果及优胜作品将在学校宣传栏内展示。
（见附页）。
实施“体育、艺术2+1项目”坚持以科学发展观为统领，以促进学生全面发展为宗旨，以深化体育、艺术教育课程和教学改革为核心，以建设有特色的体育、艺术课程为基础，树立终身体育思想，逐渐形成各具特色的体育、艺术活动内容体系，促进学生全面发展。
二、基本目标。
1.着眼于学生的全面发展，建立终身体育意识和人生艺术素养提升，促进人格完善，增强主体意识和学习能力，促使知识、情感、行为和谐发展。
2.学生主动参与、自主选择与教师有效指导相结合，为学生构筑一个资源共享、平等、愉快的活动空间，让学生感受丰富多彩、富有挑战性的人文环境。
3.涌现一批具有现代教育理念，有一定科研能力，掌握活动设计、组织和指导方法，一专多能，有较高专业水平与能力的领导和教师。
4.探索校园文化、社会文化在文体活动中的可利用资源，以及课内外、校内外互动关系。
5.探索活动项目实施标准评价体系。
三、活动内容。
根据学校特点，将“2+1”项目分为共性项目与个性项目。要求:共性项目人人参与，个性项目自主选择。
1.大课间活动(共性项目)充分利用每天上午30分钟体育锻炼大课间时间，进行广播操(七彩阳光)、古诗韵律操、五祖拳、集体跳大绳、灵娃表情秀等形式的活动。
2.“2+1”项目活动(1)体育类项目田径、乒乓球、篮球、气排球、象棋、围棋类等，活动地点为田径场、乒乓球室、后多媒体室。
(2)艺术类项目声乐、器乐、舞蹈、书法、绘画等，活动地点为音乐室、舞蹈房、书画室等专用场所。
(3)拓展项目在学校网站上开辟“2+1项目”专栏，充实活动内容，利用校园网、班级多媒体等现代教育技术，以丰富多彩的体育艺术内容感染学生、熏陶学生，让学生得到更大发展。
体育欣赏(网络、电视)，如观看体育专题片、nba节目、中超乒乓球赛等;艺术欣赏(网络、电视、录音)，如观看舞蹈节目、听演唱、观看其它艺术表演等。
3.开展主题活动定期开展丰富多彩、小型多样的艺体活动。
运动类：田径运动会、球类、棋类、广播操比赛等;艺术类：
“六一”文娱演出、艺术节、书法绘画作品展、板报墙报手抄报展、手工制作大赛等。
四、组织领导。
1.领导小组为全面指导我校“体育艺术2+1项目”的实施，制定有效的制度和措施，加强管理，合理协调，特成立灵水中心小学“体育艺术2+1项目”实施领导小组。
组长：
成员：
2.指导小组为有针对性的指导体育艺术各项目的具体实施，培训组织教师的指导能力，成立灵水中心小学“体育艺术2+1项目”实施指导小组。
(1)体育类别组长：
成员：
(2)艺术类别组长：
成员：
五、活动时间和师资。
1.课堂教学时间。这是开展体艺2+1活动的主渠道，也是确保体艺2+1活动全面开展和实施效果的基本保障。实施主体(也是责任人)：体艺教师。
2.每天30分钟的体育大课间活动时间。实施主体(也是责任人)：班主任。
3.学校组织的社团活动时间。实施主体(也是责任人)：体艺教师和外聘教师。
六、活动要求。
根据活动内容和活动时间，采用分工负责、责任到人的措施。各班班主任为活动的具体组织者，体育、艺术专职教师为活动的指导者，领导小组成员为活动的检查者。在每次活动时，要确保既有组织者的全程带班，又有指导者的适时指导，还有检查者的必要督促，以真正提高活动质量，促进学生全面发展。
七、活动保障。
1、开足音、体、美等课程，并尽可能安排专职教师，严禁挤占音、体、美课等现象发生。
2、体育艺术老师等自觉把“体育、艺术2+1项目”作为主要教学内容之一纳入教学计划，班主任、任课教师等要加强对学生的指导与督促。
3、加强过程性评价与终结性评价的结合，体育艺术老师要重视“体育、艺术2+1项目”的技能测试，每学期进行一次，及时与班主任沟通，最终给每个学生进行成绩评定。
八、项目评价。
认真做好体育艺术“2+1”项目的评价工作。学校成立由体育教师、音乐教师、美术教师和班主任联合组成的“体育、艺术2+1项目”多个评价小组，根据《“2+1项目”体育与艺术技能标准》，由学校在学期末安排时间进行评价。1.“2+1项目”的评定工作，由学校组织认定。评定工作由校长负责，教导处组织班主任及专业教师实施。技能标准力求简明易行，体现激励机制，鼓励学生积极参与，允许复评，努力达标。
2.为使更多的学生参与“2+1项目”达标活动，应鼓励学生通过体育艺术课程的学习，参加课外文体活动、社会文体活动及家庭教育等多种方式，获得项目评定等级。
3.“2+1项目”的年度评价中应参考学生的兴趣、态度、知识的修养等全面表现，以促进学生对项目的关注，并终身受益。
4.评定可采取本人现场表演、创作和测试等方法进行。美术类还应按标准规定数量的作品进行认定。学生获得项目认定后，可由学校在素质报告中，设2+1项目认定专栏加以评定。
为使学生能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，将开展体艺2+1活动，如何策划体艺2+1的。
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为进一步推进素质教育，深化课程改革，推动学校体育和艺术教育的改革与发展，促进学生全面发展和健康成长，根据《教育部办公厅关于开展“体育、艺术2+1项目”实施工作的通知》要求和市教育局印发的《连云港中小学开展“体育、艺术2+1项目”推进意见》的精神，结合本校实际，特制定实施方案。
一、指导思想。
以教育部《关于开展“体育、艺术2+1项目”实施方案(试行)》精神为指导，以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心，树立终身体育的思想，培养学生的创新能力、实践能力和自觉锻炼身体的习惯，规范小学生课外文体活动内容和形式，促使课外文体活动的制度化、规范化和科学化，促进学生全面发展。
二、实施目标。
1、以实施《连云港中小学开展“体育、艺术2+1项目”推进意见》为主要内容，确保每位学生能够掌握两项体育运动技能，具有两项艺术特长。
2、在开齐开足体育和艺术课程基础上，开展形式多样、生动活泼课外体育和艺术活动，满足全体学生个性发展和多样化活动需求。
3、以小学阶段“快乐学习六年，健康享受六十年”为宗旨，加强学生体育、艺术素养的锻炼，培养学生终身体育意识，加强学生艺术素养的修炼，完善人格、提高能力。
4、通过体艺活动，促进师生间，学生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力，营造积极向上的校园氛围，促进学生健康成长。
三、项目设置。
结合小学生善于模仿，动作练习及艺术行为简练、舒展、美观，耐力素质欠缺，对新鲜事物兴趣强的特点，有针对性地选择“体艺2+1项目”。让学生的特长更长，打造学校体艺品牌，将成为“体艺2+1项目”选择的致力点。
1、体育类。
a、跳绳。
b、篮球。
2、艺术类。
a、快板。
b、泥塑。
四、主要措施。
(一)、加强领导，规范管理。
为加强对我校体艺2+1项目实施的领导，制定有效的制度和措施，加强管理，合理协调，特成立体艺“2+1”项目实施领导小组。
组长：欧加刚。
副组长：李敏、李昌晓、王端梅。
规范管理贵在事前控制与过程监督，“体艺2+1项目”的实施更需有过硬的实施管理体制。体艺教学管理我们要做到事前控制的各项。
规章制度。
齐全，过程监督的任务责职明确。学校教导处、德育处、体艺教研组各司其职，有明确的目标任务、详细的。
工作计划。
接受过程监督;个个工作职责清楚参与体艺教学的过程管理从而实现项目实施管理一着不让。
(二)、提高认识，增强自觉性。
开展“体育艺术2+1项目”，是我校当前和今后一个时期推进基础教育课程改革，全面实施素质教育的一项重要内容，促进学生德智体美等方面全面发展的一条重要途径，也是衡量学校领导是否真正重视新课程改革，推进素质教育的“试金石”，推动学生的个性特长发展。学校将多渠道地组织全校教师进行学习活动，统一思想，提高认识，增强开展“体育艺术2+1项目”工作的自觉性和主动性。
(三)、加强师资培训，满足教学需要。
坚持“眼睛向内，自我培养”的原则，在大力发挥专职体育、艺术教师核心作用的同时，带动一批有业余爱好的体艺专长教师，投入到本项工作中来。同时力争用最短的时间，让全体教师人人至少学习并初步掌握一项体育或艺术技能，每位教师至少能辅导一个课外文体兴趣小组活动，以满足学生开展“2+1项目”和综合素质测评工作的要求。
(四)、分工协作落实，保证活动质量。
班主任和本班任课的体艺教师是实施的主要组织者，班主任在参阅学校方案的基础上，充分做好动员工作，不让学生失去学习的机会。要根据学生的意愿和特长，指导学生利用体育活动的时间，加强对学生的技能指导，督促学生及时、认真地参加培训活动。班主任和本班任课教师要制订好辅导计划，调动每位学生的积极性，充分利用体育课、大课间活动时间及课余活动时间对学生进行技能技巧的指导。
(五)、建立本校“菜单”，学生自主选择。
学校依据本校音、体、美物质资源和师资资源，依据教育部《“体育、艺术2+1项目”实施方案(试行)》中“2+1”体艺项目的技能标准、国家新课标中的学校体育、艺术课程的内容，结合学校和学生的实际，进行课程地方化和校本化的再开发，建立好学校菜单，并制定好实施方案。
(六)、开足规定课程，规范教学管理。
所有教师要把实施“2+1项目”融入新课改之中，要以保证体育、音乐、美术、综合实践活动等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学这一主渠道的作用。严格执行国家颁发的教学计划，排齐开足体育、音乐、美术、综合实践活动等课程，严禁挤占音体美、综合实践活动课课程的时间给学生补习文化课。确保学生每天要有1小时的体育活动时间，保证学生每天30分钟的大课间体育活动时间。
(七)、利用活动中心，提高技能水平。
在充分发挥课堂教学“主渠道”作用的基础上，广泛开展小型多样、特色鲜明的课余文体比赛活动和各类实践活动。鼓励学生积极参加多种校外艺体活动，自由选择自己喜爱的活动内容，合理利用青少年活动中心的教育资源和活动场所，进一步延伸和提高其自身技能水平。
(八)、及时添置器材，注重使用效率。
随着“2+1项目”的实施，必定会带来各类体育、艺术设施设备的紧缺，学校将在财力允许的范围内，尽力购置更多的器材。同时，所有的教师要充分挖掘现有场地、教室与体育、艺术器材的使用效率，提高活动的质量。
(九)、科学进行考评，严格测试认定。
学校根据教育部制定的《“2+1项目”体育与艺术技能标准》和本校实际，在学期末安排时间进行测试认定，并将认定结果记入《学生综合素质报告单》中。
(1)、学生的测评认定工作由教导处组织体艺教师具体实施。技能标准力求简明易行，体现激励机制。为鼓励学生积极参与，各班可重点确定几个便于学生参与和掌握的项目作为本班的实施内容。允许复评，让学生通过努力实现达标。
(2)为使更多的学生参与“2+1项目”达标活动，鼓励学生通过体育艺术课程的学习，参加课外文体活动、社会文体活动及家庭教育等多种方式，获得项目认定。
(3)“2+1项目”的认定中参考学生的兴趣、态度、知识的修养等全面表现，以促进学生对项目的关注，并终身受益。
(4)根据不同学生、不同项目的特点，确定不同的项目考评形式与方法，使学生在丰富多彩的考评形式中得到成功的体验。认定将采取本人现场表演、创作和测试等方法进行。美术类按标准规定数量的作品进行认定。学生获得项目认定后，由学校在成绩册中，设2+1项目认定专栏加以评定记载。
一、指导思想。
“体艺2+1项目“工作的指导思想是：以教育部《20xx---20xx年教育振兴行动计划》、《中共中央国务院关于加强青少年体育青少年体质的意见》为指针，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育。结合镇江市教育局有关精神，本学期继续推进“体艺2+1项目”活动的开展，让每位学生有所选项目，让整个校园见到学生矫健的身姿。
二、工作目标。
1.人人参与。每个学生都有适宜的项目参加，注重群体活动。
2.普及提高。设立必选项目和自选项目，组建相关社团，提高学生体艺技能。
3.组织参加上级部门组织的竞赛。
4.组织校内竞赛活动和展示交流。
5.建立一套有效的操作模式。
三、“体艺2+1项目”的实施办法。
1.发挥优势彰显特色。
根据国家“2+1”项目体育与艺术技能标准，结合学校现有师资和教学设施的实际情况，发挥学校现有的太极拳特色优势，结合篮球、书法、器乐等项目做到文体结合，有特色、有创新。
2.结合实际逐步推进。
根据学校实际情况，利用体育大课间活动、体艺课教学、中午时间以及每周安排固定的时间，安排群体活动、同时让有专长的老师对有特长的学生进行有效指导，做到在普及的基础上提高。
3.项目确定自主选择。
根据学校师资与硬件设备情况，确定开设的体艺项目。把太极拳和写字作为必选项目，再安排一些自选项目，必选项目除外，学生在“自选”项目时，教师要尊重学生的意愿，发挥学生的主体性，帮助学生选择适合自己的项目。
4.资源整合效果突出。
整合教育资源，形成教育合力。利用好校内资源，最大限度挖掘教师潜力，让他们能安心带好各自负责的队组，有明显成效。在条件允许的情况下，可以引进校外资源，形成学校与社区共建形式，让社会资源为学校所用，填补校本资源的不足，促进形式体艺技能的全面发展。
活动效果一方面通过参加上级部门的竞赛获奖情况来体现;另一方面没有比赛要进行成果汇报，根据各项目特点决定汇报形式。由校长室组织人员考核，将平时检查与期末评定相结合。
5.管理到位机制完善。
组建领导小组，由分管副校长任组长，全面负责该项工作。学校体育组负责活动和竞赛的组织工作;德育处负责学生活动的秩序;教务处负责协调好课务。
加大检查力度，尤其开学初值日教师要每次活动、每个项目查到，记录学生活动情况。对组织活动要有明确的要求，形成制度，对工作认真成绩突出的教师要给予奖励。
四、实施项目。
必选项目太极拳写字。
自选项目体育篮球田径乒乓球排球羽毛球足球跳绳。
踢毽武术健美操呼啦圈轮滑象棋溜溜球。
艺术儿童画水彩画素描折纸乐器合唱舞蹈。
书法电脑绘画手工摄像。
科技科学实践气象观测航模。
文学阅读写作演讲编辑校报校刊。
必选项目人人参加，自选项目可以选择1～2项，要长期参加活动，不断提高自己的体艺技能。
六、“2+1项目”实施步骤。
1.成立领导小组，明确责任分工。
组长：刘景明。
组员：孔庆友向泽兵赵建春所有教师。
2.学习文件精神，结合学校实际，研究制定切实可行的实验方案。
3.体艺教师根据学生需求和学校优势、自身专长，确定重点训练项目，并与本学科教学内容进行有机整合，制定教学计划。
4.落实活动。安排每周五下午第六和大课间活动时间，组织全体学生社团活动。一、二年级为班级社团，三——六年级开展校级社团和精品社团，每位教师要组织好参加所负责项目的学生，讲究活动质量，不做表面文章。
5.上好体艺课。无论专职还是兼职体艺教师，必须保证严格执行课程设置，按课表上足所有体艺课，在课堂上向学生传授基础的体艺知识。学校要对教师执行课表的情况跟踪检查，杜绝随意更改体艺课的现象。
6.充分利用课间活动。大课间活动班主任老师要有组织的带领学生参加体艺活动，全程参与。体育教师能积极主动做好活动的组织与指导。
中午学生可以自主活动，所有教师也可以到学生中去，参与学生的活动，自己得到锻炼的同时，很可以指导学生。
7.抓实精品社团训练。精品社团学生的活动不能仅靠学校安排的时间，指导教师要多动脑筋，合理安排时间，保证每周不少于3～4次训练。
8.组织比赛和汇报展示。积极参加上级部门组织的体艺竞赛活动，做到训练扎实，技术过硬，有赛必参加，参赛比获奖。组织校内体艺项目的比赛，给学生展示的机会。没有比赛的队组期末要进行汇报展示。
七、保障措施。
1.设施保障。
(1)体育设施：添置部分体育器材，保证活动需要。单双杠活动区用塑胶铺垫，保证活动的安全。
(2)开放篮球馆、健身房，提供更多的活动场所。
(3)美术室、科学实验室等设备要完善。
2.师资保障：组织教师加强学习，认真领会实施“2+1项目”的目的意义，提高参与实验的积极性和主动性。通过集中培训和分散学习，引导教师树立新理念，积极探索实施“2+1项目”的方法和途径，解决实验过程中出现的实际问题，为“2+1项目”实验提供有利保证。
3.资金保障。学生训练、参赛要有经费保障。对成绩突出队组，要给予奖励，体现优质优酬。
一、指导思想：
为贯彻落实党的教育方针和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，引导和鼓励广大学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育、艺术活动，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展和健康成长，切实推进学校体育和艺术教育工作，改善中小学生身体健康的状况，推进课外体艺活动的科学化、制度化、规范化，努力构建和谐校园、阳光校园、活力校园，特制定本计划。
二、实施目标：
1、确保每个学生能够掌握两项体育运动技能，具有一项艺术特长。
2、大课间活动，确保每天课外体育活动时间不少于1小时。
3、组织课外体艺活动覆盖全体学生，全校学生“体育、艺术2+1项目”的合格率达85%以上，良好率达50%以上，优秀率达20%以上。
4、组织和参加各级各类体艺竞赛活动。
三、实施办法。
1、队伍建设。
组长：武同楼。
副组长：王艾洁。
成员：体艺教师、各班主任。
2、时间保障。
(1)开足开齐体、音、美、综合等课程，严禁挤占体、音、美、综合实践等课的现象发生，保障开出率。
(2)每天保证大课间(上午30分钟)和当天没有体育课的课外体育(下午30分钟)的室外活动时间，加强督查，防止该时段被挪用挤占。
(3)体育艺术老师等自觉把“体育、艺术2+1项目”作为主要教学内容之一纳入教学计划，课外，班主任教师等要加强对学生的指导与督促。
(4)每年举办全校性的体育运动会、校园文化艺术节等活动，积极参加上级部门举办的各类体育、艺术表演和竞赛活动。
(5)成立书法、合唱等兴趣小组，组织学生在专门时间进行训练。
3、实施途径。
依据“体育、艺术2+1项目”的实施原则，主要通过课堂教学与课外实践活动相结合的途径，具体在体育课、艺术课、大课间、实践活动等进行“2+1项目”的学习活动。
4、过程管理。
我们通过对体育艺术项目技能标准的制定，明确要求。体育艺术等综合学科组要以体育艺术2+1项目为主要任务，使体育艺术2+1项目这项工作落到实处。
学校建立由武校长任组长的实施“体育、艺术2+1项目”的领导小组，在学校领导小组的指导下，由校长办公室组织班主任和体艺专职教师为核心，具体全面负责实施，其它任课教师配合实施。
5、认定办法。
(1)学生的等级认定，由班主任、体育、艺术教师负责，全面科学地进行认定。
(2)本标准以技能为主，但认定中应参考学生的兴趣、态度、知识和修养等全面表现，以促进学生对项目的关注，并终身受益。
(3)本标准的认定，不分年级、时间、项目，可由学生申请后安排认定，鼓励学生选择每个项目。
四、体育艺术发展目标。
(一)跳绳、踢毽子。
1、在进行练习的同时发展耐力、弹跳、灵敏和协调素质，提高脑神经、心肺系统的功能;锻炼自我组织和同他人协调配合的能力;培养对体育的兴趣，培养积极向上的团队精神。
2、在活动的过程中发展耐力、灵敏和协调素质，提高控制身体的能力，增强自信心和坚毅力;发展自我学习、探究学习、合作学习和综合学习的能力;培养对体育的兴趣，增强合作意识、个人责任感和集体荣誉感。
3、通过跳短绳的动作，发展协调、灵敏和耐力素质;增强自信心、坚毅力和自我表现力;培养创新和协作精神以及对体育兴趣，从小养成自我锻炼的习惯。
(二)。
手抄报。
黑板报。
书法。
1、在手抄报、黑板报比赛中，激发学生创作能力和审美观。
2、指导学生写出一手漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
(三)跑步。
1、通过跑的练习，让学生了解跑的动作方法和要求，做到快跑时两臂前后摆动、前脚掌着地，能体验完成跑的练习后的乐趣。
2、通过跑操比赛培养学生集体荣誉感，缓解学习疲劳，培养学生良好的行为习惯。
(四)排球。
通过组织教职工排球比赛创造学校排球运动氛围引导学生参与到体育运动中来。
(五)乒乓球。
能运用反手推拉及正手抽球的动作技术回击来球，了解简单的接球动作技术，在练习中增强学生对兵乓球的兴趣，培养学生奋发向上的意志品质。
(六)篮球。
通过篮球训练队的建设，是学生了解篮球规则，养成终身锻炼的习惯，掌握篮球技术，培养学生团队精神。
(七)古筝。
通过练习来规范学生的指法、进一步提高学生的演奏水平。通过欣赏古今名曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。
(八)素描。
通过美术素描兴趣小组的活动，使学生的素描技能得到更好的发展，初步了解素描的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
(九)舞蹈。
1.通过舞蹈基础训练，激发学生学习舞蹈的兴趣，培养良好的形体习惯。
2.引导学生进一步体验音乐、感受音乐的美感，激发学生通过舞蹈表现音乐情感的欲望。
3.培养学生良好的舞蹈习惯和舞蹈技巧，发展他们的想象力和创造能力。
五、评定的方法：
1、评定的时间：每学年评定一次，按照“2+1项目”技能标准进行评定。
2、评定的方式：“2+1项目”技能评定以本人现场表演、创作、自选项目和测试等方式进行。
3、评定的等级：对学生评定的等级分为：优秀、良好、及格。
六、具体活动安排。
。
为推动实施“双减”工作，我校深刻领会“双减”工作的重要意义，把全面提髙学校教育教学质量作为治本之策，把全面规范管理校外培训机构作为重要措施，切实扛牢责任，着力构建良好教育生态，推进学生全面发展健康成长。
（一）建立长效机制。
探索“双减”落实落细机制，分层递进落实，完善责任落实、制度保障、家校协同、督导检查、社会监督机制，深化教育教改。着力抓好配套措施落实，家庭、学校、社会必须坚持协同、统筹推进，切实形成推动任务落实的强大合力。
建立健全学校家庭社会协同育人机制。以家长学校为载体，打造家庭、学校和社会有效衔接、相互促进的家庭教育指导服务网络，加大教育评价改革宣传解读力度，引导家长树立正确的教育观、质量观和育儿观、人才观，凝聚教育共识，缓解教育焦虑。
（二）制订了作业设计的原则。
1、作业形式多样化：根据教学实际需要，灵活采用口头、书面或实践性作业等形式。
2、优化题目结构，让学生在作业的过程中迁移旧知识，内化新知识，锻炼思维的灵活性作业的过程是检查学生学习新知效果的过程，更是不同阶层内化理解知识、探索新知的过程。
3、从严控制考试次数和内容。每学期期中、期末共2次统一考试。考试内容严禁超出课程标准，考试命题应当由学校严格按照课程标准、教学内容及教学计划要求，科学把握试题的难度不出偏题、怪题。
（三）强化作业布置研究。
以学科为单位开展深度教研，依据学科特点，课程标准和学段要求，科学设计作业，做到一科一案。
（四）创新监测体系，在“控量”上下功夫。
彻底扭转学校作业数量过多、机械重复过多是减轻学生学业负担的首要任务。
下一步，我校将进一步提高认识坚持标本兼治，主动作为、狠抓落实。“双减”工作是一场持久战，需要久久为功。我们始终要坚持切实减轻学生过重作业和校外培训负担，积极构建良好教育生态，不断提升学校教育质量，增强人民群众的获得感，办好人民满意的教育。
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