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班队活动的教案(专业15篇)

班队活动的教案(专业15篇)



教学工作计划是教师在备课和授课过程中对教学内容、教学步骤和教学方法等进行细致而全面的规划,它能够提高教学的系统性和科学性,我们应该尽快完成教学计划。教学工作计划的编写是教师实现课程目标和学生成长的关键一步,需要慎重对待和精心设计。

6月份班队活动教案

活动目的:

1、通过活动,让学生明白书是知识的源泉,书也会给你们带来无限的乐趣!从而使更多的学生爱看书。

2、读书要有选择地读,读有价值、有意义的书。

活动准备:排练相关的小品、舞蹈、朗诵和讲故事等节目。

活动过程 :

一、导入  。

甲:如果有人问:“伴随你成长的是什么?”

乙:也许有人会说是糖果,也许有人说是玩具,也许还有人说是奥特曼和变形金刚。

甲和乙:伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍!

甲和乙:三(1)班一路书香伴我行主题班会现在开始。

二、明确读书重要性。

甲:现代作家郁达夫曾说过:“世界上的大思想家和大发明家,都是从书堆中进去,再从书堆中回出来的。”

乙:古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解,下面让我们来听听他们是怎么说的吧!

(关于读书的谚语。)小黑板出示学习。

例:书读百遍,其义自见。

书山有路勤为径,学海无崖苦做舟。

光阴给我们经验,读书给我们知识。

读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干。

甲:书是人类一种伟大而美妙的发明,书是最聪明、最可靠的老师和朋友。凡是成就大事,有所作为的人无不是一位爱读书的人。

乙:下面请欣赏故事《酷爱读书的李政道》。

三、了解该读什么书。

甲:这个吗,我可要卖一卖关子了。还是让我们来欣赏一个小品吧,相信你会得到答案的。

乙:哦,我明白了,我们小学生应该多读一些知识性强,具有一定文学价值的书籍。其实,我班的同学都十分爱读书,下面让我们来一个阅读大比拼,看看谁能争当“阅读之星”。

甲:紧张的读书知识竞赛开始了,谁抢答的题目多而正确就能得到“阅读章”。

(甲出题,乙指名回答,并发红星)。

乙:同学们,在这次竞赛中谁得到的阅读之星最多?下面让我们用热烈的掌声欢迎他来领取“阅读章”。

四、班级特色展示。

甲:读书开阔了我们的眼界,愉悦了我们的身心,陶冶了我们的性情,丰富了我们的知识,也提高了我们各方面的素质。下面请欣赏我们班同学的才艺表演。

(表演)。

甲:感谢这几位同学精彩的才艺展示。著名作家臧克家曾说:“读过一本好书,像交了一个益友。当我们交到一个益友的时候,总会忍不住想和大家一起分享。”

乙:请听诗朗诵《读书的乐趣》。

乙:背诵一首古诗。

甲:咦,你怎么背起古诗来了?

乙:古诗在我们中华民族文化发展史上源远流长,博大而精深。从一年级起,我们就诵读古诗,相信在我们记忆的仓库中一定储存了不少精美的诗句。让我们都来露一手,一展古诗的魅力吧!

(有个别朗诵和齐背)。

五、辅导员讲话。

甲:我们是祖国的希望。

乙:我们是祖国的未来。

甲和乙:我们只有多读书,读好书才能担当起建设祖国的大任。

甲:下面请辅导员为我们讲话。

(辅导员讲话)。

班队活动课教案:友谊

1、学会本课生字18个,理解词语54个。

2、给文章分段,学会用摘录法概括段落大意。

3、感受马克思和恩格斯以^共x事业为基础的友谊,纯真、高尚、伟大。

学会生字词,读通课文。

掌握全部生字新词。

一、谈话揭题。

1、[板书:友谊]友谊是什么意思?(朋友之间的情谊)。

2、形容两个朋友之间的感情很好,我们可以用哪些词语?

3、[板:伟大]。

简介马克思、恩格斯的生平。

伟大是什么意思?出示解释。课文里应选择什么?

二、自学课文,初步感知。

1、看图。读通课文。

2、讨论课后问题。

三、检查自学。

1、开火车读生字词语。

2、质疑问难。

3、写一写难写的生字词。

4、分节朗读课文、评析。

四、理清课文脉络。

1、找出过渡段。过渡段在课文中起什么作用?

2、根据过渡段给课文分段。

3、说说课文的结构:总分总。

4、用摘录法口述段意。

[板:总:好朋友。

生活上互相关心,互相帮助。

分:事业上不分你我,亲密合作。

五、课堂练习。

1、熟读课文。

2、抄写词语。

小学班队活动教案

增强学生的道德意识,提高讲礼貌的自觉性。培养学生从现在做起,争做有礼貌的好孩子。

1、布置中队长组织各小队队员准备有关讲文明讲礼貌方面的语言。

2、评出有礼貌的好孩子十名,进行奖励。

比赛谁讲的礼貌用语最多。

一、全体立正,唱队歌。

二、进行活动。

1、主持人中队长宣布三中队“争当有礼貌的好孩子”主题队会现在开始。

2、小品:《帮助老奶奶背包袱》。自由发表感言。

3、儿歌《礼貌用语》。尊敬老师有礼貌,团结合作争第一。社会需要来帮助,人人都要做好事。

4、中队长讲讲班中的有礼貌的好孩子名单。并且宣布“讲礼貌的好孩子”奖章的获得者并给这些同学颁发奖章。

5、中队辅导员讲话:“在校园里,我们是文明的'学生;在家庭中,我们是文明的孩子;在社会上,我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。老师相信在今后的生活中、学习中也能看见你们用实际行动更好地实现自己的诺言。

五、全体起立、唱队歌

班队活动课教案:友谊

1、学习正确使用剪刀,了解并遵守使用剪刀时应注意的安全事项。

2、促进幼儿手部肌肉的发展。培养幼儿协作的能力。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

幼儿美术操作卡片。剪刀、双面胶。

正确使用剪刀。

能正确、光滑的沿线间出长条形的纸片。

1、学习正确使用剪刀。

--------教师示范讲解剪刀的使用方法:左手拿纸,右手的拇指和中指分别握住剪刀。(幼儿在教师准备的废纸上练习剪)。

--------教育幼儿剪刀尖的一头不能对着小朋友,更不能用剪刀剪小朋友的衣服、头发等,自己用的时候也要当心,不能剪着自己的手。

2、教师示范剪友谊链:沿黑线剪下长条形的纸,将长条形的纸圈成圆形,再将另一条长条形的纸从圆形中穿过后圈成圆形,依次类推,做成彩链。

3、幼儿操作教师巡回指导。重点指导幼儿正确使用剪刀。

4、鼓励幼儿两两合作,或多人合作,将自己彩练与他人的相连,串成友谊链。

5、用幼儿制作的友谊链装扮活动室。

6、收拾整理学习用具。

班队活动课教案:友谊

树立正确对待友谊的意识,以及正确看待竞争的态度。

【能力目标】。

通过情景模拟、小组合作的方式,学会正确的交友原则。

【知识目标】。

了解友谊会随着环境的变化而变化,理解友谊中的竞争以及交友原则。

【重点】。

正确看待友谊的变化,树立正确交友原则。

【难点】。

理解友谊中的竞争,正确看待竞争。

案例探究法、小组讨论法、情境模拟法。

环节一:导入新课。

教师出示案例:我和小美形影不离,有说不完的话。小美常常有意无意地与我比:比衣服、比文具、比成绩,我都没在意。上次学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛,我俩都报了名,结果我被选上了,她落选了。现在小美看我总是淡淡的,也不再主动与我说话。

进而导入本课。

环节二:新课讲授。

主题一:自主探究——友谊不是一成不变。

结合导入案例设置问题:

案例中的“我”对友谊的期待是什么?

为什么“我”和小美的友谊变淡了?

淡了的友谊还有必要维持吗?

主题二:小组合作辩论——正确对待友谊中的竞争。

教师给出正反观点:竞争会促进友谊、竞争会伤害友谊。组织学生分成正反两方自由辩论,教师进行一定的指导。

学生各抒己见:

正方同学:竞争会激励我们共同进步,对手让我们变得更强大。友谊,在竞争中得到升华、深化。

反方同学:当你是个失败者的时候,你会发现一些朋友离你远去了。

……。

主题三:情景剧小剧场——小川带给我的烦恼。

教师展示《小川带给我的烦恼》情景剧:

场景一:考试的时候,小川让我给他递纸条。

场景二:小川认为我是“他”的好朋友,不允许我与其他朋友交往。

场景三:放学后小川去网吧打游戏,邀请我一起去,还说我的费用他包了。

场景四:小川和别人闹矛盾,约我一起去教训那人。

并以4人为一小组,讨论5分钟,并回答以下问题:

作为小川的好朋友,“我”应该怎么做?

答应小川的要求才算是他的好朋友吗?

应该为朋友做任何事情吗?

小组代表进行回答,教师总结:友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚,这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实,当朋友误入歧途,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友、伤害友谊。

环节三:巩固提高。

同桌之间交流分享生活中和自己的朋友遇到问题时是如何解决的,以后再遇到相似的情境要如何处理,从而帮助学生更好地将本节课的知识运用到实际生活中。

环节四:小结作业。

小结:教师归纳总结友谊可以带来快乐,让人向往;有时也会带来困扰,增添烦恼。在友谊的长河里,我们深深浅浅地跋涉着,经历着不同的体验,累积着各自的感受。梳理对友谊的感受,澄清对友谊的认识,是我们成长必经的历程。

并请几名学生分别从知识、能力、情感等方面谈谈自己在本课的收获,教师适当补充。

作业:检视自己对友谊的认识,看看自己是否“够”朋友(你对朋友的友谊会改变吗?你会跟自己的朋友竞争吗?你与朋友交往有哪些原则?),下节课一起分享。

小学班队活动教案

1、追忆英雄人物的光辉事迹,使学生受到爱国主义教育。

2、用诗朗诵,小话剧,歌曲,讲故事,说话等形式巩固并拓展学生对这部分内容的理解,培养学生各方面的能力。

1、收集课本,课外书中英雄人物的事迹。

2、学唱歌曲《王二小》,排练小话剧《珍贵的教科书》,诗朗诵《我们想告诉您》。

3、幻灯片,磁带。

(一)导入(音乐起)

师:六月的摇篮,摇出了白鸽飞满蓝天。

一声声鸽哨一声声祝福,撒落在高山,撒落在平原。

生:面对和平与幸福,我们怎能忘记过去,

一位位英雄,一幕幕场景在我们眼前闪过。

一朵朵鲜花,述说着当年的故事,

是他们的英勇铺就出今天光辉的征途。

(二)回顾介绍英雄的事迹

1、引诵课文《黄继光》。

2、介绍其他英雄事迹。

生:长江和黄河唱着英雄的赞歌,

歌声震荡着山河。

纪念碑展示出他们的伟岸,国旗上浸满他们的血汗。

他们的身躯,已化作一座座高山,

他们的胸脯,已变为一片片平原。

每当南风吹来的时候,我总听到那深情的述说,

述说着英雄的故事。

师:同学们,我们都来说说英雄的故事。

3、欣赏影片(狼牙山五壮士》片断。

师:同学们知道吗有这样五位英雄,为了把敌人引开,毅然走上绝路,最后一起跳下山崖,他们就是狼牙山五壮士。

4、介绍更多没留下姓名的英雄。

生:英雄的事迹气壮山河,让人荡气回肠。

师:可是,同学们,更多的英雄我们并不知道他们姓什么,叫什么。

生:大山野里,风儿问我,你知道他们的姓名吗在小河边,水波问我,你知道他们的姓名吗我摇头说不知道。他们的身躯在山野,在河边长眠,我们怎能忘记这一切。

师:同学们,让我们来介绍更多的没能留下姓名的英雄。

(学生介绍,如《金色的鱼钩》中的老班长,《草地夜行》中的红军战士。)

师:有一位指导员,为了保护孩子们的.书,献出了生命。课外,有几个同学自编自演了课本剧。现在,让他们演给大家看一看。

(学生表演小话剧《珍贵的教科书》)

(三)介绍小英雄

生:听!红星闪闪,脚步声声!那是我们的同龄人,战争时代的小英雄向我们走来。

1、讲《倔强的小红军》的故事。

师:这是一位倔强的小红军,谁来讲讲他的故事。

2、齐唱《歌唱二小放牛郎》。

(四)学英雄,谈感想

师:同学们,就是那一个个英雄伴我们成长,给我们力量,教我们去克服困难。

生:一个个故事,说不完我们的思念;一首首赞歌,说不完我们的崇敬。是英雄们用美好的青春,用闪光的年华,迎来了春天,迎来了光明。

3、诗朗诵《我们要告诉您》。

师:让英雄永远留在我们心中,伴在我们身旁,激励我们成长!

6月份班队活动教案

活动目的:

并力所能及地帮助他们,培养学生的爱心。

2、能尊重残疾人,设身处地为残疾人着想,热情帮助他们解决困难。

3、帮助学生了解社会对残疾人的关心与帮助,培养搜集资料,获取信息的能力。

活动准备:

1、每人准备一块大方布。

2、爱心奖章。

3、观看残疾人表演。

4、歌曲《爱的奉献》录音带。

活动过程 :

一:导入  。

1、谈话:小朋友们,你们个个是健康、活泼的孩子,得到老师精心的培养,父母的疼爱,多么幸福呀!可在我们的社会中,还生活着许多残疾人。小朋友,你们知道什么样的人叫残疾人?(眼睛看不见的人,没有手的人,嘴巴不会说话的人等)。

2、小朋友说得对,由于先天或后天的意外,而使身体器官或功能有了缺陷的人,我们称为残疾人。残疾人又是怎样生活的呢?下面就让我们来体验体验吧!

二、换位体验活动。

体验游戏一:小朋友,我们来扮演盲人。请每位小朋友拿出小布,站在自己的座位前,蒙住自己的双眼,顺着桌子右边慢慢走。边走边体会。游戏结束,学生谈体会。

体验游戏二:请小朋友把书包里的书本全部拿出放在桌子上,右手握拳放在胸前,用左手整理书包。游戏结束后,谈体会。

三、身残志坚故事会。

1、在这短短的几分钟里,小朋友就感到了许多不便,而残疾人却天天如此,年年如此,多么不容易。可他们战胜了生活的困难,克服自身的残疾,用自立自强谱写了一篇篇感人的故事。学生把看到的残疾人的表演讲给小朋友听。

2、老师也收集了一个感人的故事,讲给大家听。

听后学生谈感受。

3、他们克服常人难以想象的困难,取得了辉煌的成功,是我们学习的榜样。同时我们更应该多方面地了解他们,关心帮助他们。说说如何帮助残疾人。

四、小结。

小朋友们,在课堂上我们交流了残疾人自强不息的故事,讨论了在日常生活中我们应如何帮助他们,收获和感想一定不少吧。让我们用自己的实际行动,伸出温暖的手,奉献自己的爱心,这世界将永远成为美好的春天。

录音:《爱的奉献》。

小学班队活动教案

与少先队活动课分年级活动建议中提出的二年级开展“手拉手”活动相结合,通过“手拉手好朋友”争章活动促使队员间结成手拉手伙伴,在活动中增进双方的了解,加深彼此间的友谊,引导队员在学习和生活上互相关心,互相帮助,共同进步。让队员们真切地体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱,形成积极、向上的人生态度和丰富的情感体验。

1、通过与小队队员结对,学会友好相处,友善地对待他人的优点和缺点,取人之长,补己之短,共同成长。

2、在“手拉手”系列争章活动中,懂得队员间要互相关心,互相尊重,互相爱护,互相帮助,培养爱心,从而形成一个团结互助的良好集体。

学会友好相处,友善地对待他人的优点和缺点,懂得队员间要互相关心,互相尊重。

二(1)中队室

1、采访本中队中人际关系和谐的队员,了解他们处理人际关系的方法。

2、收集队员之间互帮互助的典型事例,制作实践活动中拍下的精彩照片(配上解说词)。

3、准备相关的故事讲述《同学间的友谊》、歌曲《学习雷锋好榜样》、《爱的奉献》、集体舞《找朋友》、诗朗诵《记住友谊永恒的美丽》等。

(一)队仪式部分

1.报告人数

2.出旗(奏乐、敬礼)

3.唱《中国少年先锋队队歌》

4.宣布活动开始

(二)正式活动部分

女主持人:敬爱的辅导员老师,

男主持人:亲爱的队员们,

男、女主持人:大家好!(掌声)

女主持人:欢迎来到我们的“手拉手好朋友”――“美德章”颁章活动现场。

男主持人:这次颁章活动可以说是一次充满期待的盛会。

女主持人:从上个月开始,我们全体队员积极争戴(生齐:美德章),开展了丰富多彩的争章活动,留下了扎扎实实的争章足迹。

男主持人:今天我们将在这里揭晓“美德章”之感人事迹奖、照片展示奖、爱心小天使以及美丽小公民。

女主持人:现在大家一定很期待,到底哪些队员能获得美德章呢?他们又来自哪个小队呢?来,各小队的队员们,请亮出你们的争章口号吧!

雷锋小队:我们是雷锋小队。雷锋,雷锋,好事争先。耶!

红星小队:我们是红星小队。红星,红星,星光闪亮。耶!

爱心小队:我们是爱心小队。爱心,爱心,大爱无边。耶!

红花小队:我们是红花小队,红花,红花,最美是她。耶!

男主持人:队员们个个劲头十足啊!看,谁来了?

出示手拉手小精灵。

手拉手小精灵(语):大家好!我是手拉手小精灵,欢迎大家来到“手拉手好朋友”课堂。小伙伴们,你们认识这个标志吗?(生:美德章)对了,这是美德章。小伙伴们,通过一个月的争章活动,你们一定有很多收获了吧。

【颁章】

(三)颁发“美德章之感人事迹奖”

女主持人:队员们,激动人心的时刻到了,首先我们要颁发的是:“美德章之感人事迹奖”请看故事。(视频播放故事)

女主持人:掌声有请颁章嘉宾:辅导员陈老师。

辅导员:我宣布“美德章之感人事迹奖”的获得者是“雷锋小队”,他们的每一位队员尽己所能做了一件又一件好事。真可谓是:“雷锋出差一千里,好事做了一火车。”

男主持人:有请辅导员宣读快乐中队组委会授予雷锋小队的颁章辞。

辅导员:他们是活雷锋,美德章的争章之路因他们而变得更精彩。

男主持人:谢谢辅导员,掌声有请雷锋小队队员上台领章。(播放歌曲《颁奖曲》)

女主持人:下面有请雷锋小队的代表为我们发表争章感言。

队员代表:非常感谢大家对我们雷锋小队的支持!有了大家的支持,我们的争章之路变得更有意义。现在,队员们或许有些纳闷,我们小队为什么能得到这枚章呢?到底是怎样的事迹呢?下面请看一则日记《同学间的友谊》:

3月18日星期一晴

今天,我跌倒了,疼得连站也站不起来。这时,一个男孩看见了,连忙跑过来,伸出双手把我扶起来。我回头一看,原来是同班同学俊昊。他把我扶起后,又关心地问我有没有事,这种问候给人一种很温暖的感觉。他把我扶到教室时,我心里很感动,谢谢他帮助了我。

男主持人:看了这则日记,你想说什么?

队员1:,俊昊,你是个小雷锋,我要向你学习。

队员2:只要人人献出一点爱,人间永远是春天。

女主持人:说得好,下面请欣赏雷锋小队为我们带来的小合唱《学习雷锋好榜样》。

(四)颁发“美德章之照片展示奖”

男主持人:队员们,《学习雷锋好榜样》的歌曲真动听。下面我们要颁发的是“美德章之照片展示奖”。下面请欣赏队员们收集的精彩照片(配解说)。

照片1:前几天,小涵因生病请了两天假。本来平时学习就较吃力的她因掉课而更困难了。这不,难过得哭起来了。这时,好朋友诗涵走过来劝她:别哭,有困难吗?我来帮助你。

照片2:运动会上,马梓洋奋力拼搏,在50米、100米短跑中均获第一名的好成绩,并破年级记录,为班级荣誉立下汗马功劳。队员们欢呼雀跃,送上阵阵掌声。

照片3:六一节,“淘书乐”活动中,队员们互换藏书,分享快乐。

……

女主持人:下面有请辅导员陈老师为我们揭晓“美德章之照片展示奖”的获得者。

辅导员:队员们,你们觉得应该把这美德章颁给谁呢?说说你的理由?

队员1:我给诗涵投一票,

队员2:我顶马梓洋,我被他的奋力拼搏精神感动了。

……

辅导员:我也觉得每张照片都很精彩。我宣布这“美德章之照片展示奖”属于你们红星小队。

男主持人:恭喜红星小队,掌声有请红星小队队员上台领章。(播放歌曲《颁奖曲》)

男主持人:下面有请辅导员陈老师宣读他们的颁章辞。

陈老师:他们是来自充满活力的红星小队,认真,拼搏是他们的座右铭。他们关心、热爱集体,展示的一张张照片精彩至极。

女主持人:有请红星小队代表发表争章感言。

队员:通过这次争章活动,使我们更加爱学校,爱班集体了,我们要向照片中的队员看齐,用自己的实际行动去爱护集体。下面我们为大家带来舞蹈《找朋友》,请大家欣赏。

(五)颁发“美德章之爱心小天使”

男主持人:我们继续来颁章,接下来要颁发的是:“美德章之爱心小天使”。有请陈老师,大家掌声欢迎。(播放歌曲《颁奖曲》)

辅导员:我宣布“美德章之爱心小天使奖”的获得者是:爱心小队。

女主持人:请陈老师宣读颁奖辞。

辅导员:快乐中队因为有了爱心小队而变得更加有爱心,他们的爱心不仅让队员们倍增自豪感,更大大提高了整个中队的凝聚力。

女主持人:掌声有请爱心小队队员上台领章。(播放歌曲《颁奖曲》)

男主持人:有请“爱心小队”队员发表争章感言。

队员:非常感谢大家对我们小队的支持。下面请大家一起欣赏我们小队为大家带来的歌曲《爱的奉献》。

女主持人:是啊,只要人人献出一点爱,人间永远是春天。

(六)颁发“美德章之美丽小公民”

女主持人:队员们,我们不一定要做惊天动地的大事,但可以从身边的小事做起。关爱他人,从我做起。下面我们来颁发最后一个奖项“美德章之美丽小公民”。

男主持人:有请颁章嘉宾校大队辅导员杨老师为我们颁发“美德章之美丽小公民”。(播放《颁奖曲》)

大队辅导员:我宣布“美德章之美丽小公民”的获得者是:红花小队。

女主持人:恭喜红花小队。下面让我们一起去认识红花小队的队员们。请看大屏幕。(播放有关视频。)

男主持人:有请红花小队的队员上台领章!(播放歌曲《颁奖曲》)

女主持人:请代表描述一下此时此刻的心情,好吗?

杜雨书:能得到这枚宝贵的“美德章”,我们感到非常高兴,我们要感谢所有关心和支持过我们的人,我们会继续努力,将此作为一个新的起点,争取更加优秀!谢谢大家!

男主持人:我们是一群活泼的少先队员!我们不仅多才多艺,我们更是充满了朝气蓬勃。请欣赏红花小队带来的`诗歌朗诵《记住友谊永恒的美丽》。

(七)辅导员讲话

男主持人:队员们,“手拉手好朋友”――“美德章”争章活动,给我们留下了丰富多彩的足迹。

女主持人:队员们,“手拉手好朋友”――“美德章”争章活动之路充满着收获与快乐,祝贺队员们得到了这枚宝贵的“美德章”。有请亲爱的辅导员讲话。

辅导员:队员们,我很高兴参与了这次争章活动。活动中,队员们积极参与,我为大家的快乐成长感到高兴。希望大家在以后的争章活动中收获更多的知识,掌握更多的技能,让争章活动陪伴我们健康、快乐、茁壮地成长,谢谢大家!

2.呼号

3.退旗(奏乐、敬礼)

4.宣布活动结束

经过辅导员和队员们的精心准备,“手拉手好朋友”――“美德章”争章活动开展得有声有色,整个活动以小队为单位开展了丰富多彩的互助活动,每个小队的每一位队员积极参与了争章活动的全过程。

自从开展争“美德章”活动后,队员们把中队当作一个大家庭,个个团结友爱,每一位队员都找到了自己的好朋友,和好朋友相亲相爱,帮助对方改掉坏毛病,让对方的优点更加明显。队员们通过自己的努力争得了“美德章”,并写下许多争章感言。通过本次活动,整个集体充满了团结友爱的氛围。“手拉手”活动暂时落下帷幕,但“手拉手好朋友”的精神永存。

整队、出旗、唱队歌

开场

宣布颁章典礼开始各小队亮口号

“手拉手好朋友”颁章活动

颁发奖章

颁发“美德章之照片展示奖”辅导员颁章,展示精彩照片、集体舞《找朋友》

颁发“美德章之爱心小天使”辅导员颁章,歌曲《爱的奉献》

颁发“美德章之美丽小公民”大队辅导员颁章,诗朗诵《记住友谊永恒的美丽》

宣布颁章典礼结束

班队活动的教案

1.布置中队长组织各小队队员准备有关讲文明讲礼貌方面的语言。

2.评出有礼貌的好孩子十名,进行奖励。

活动内容、比赛谁讲的礼貌用语最多。

一、全体立正,唱队歌。

二、进行活动。

1、主持人中队长宣布三中队“争当有礼貌的好孩子”主题队会现在开始。

3、小品:《帮助老奶奶背包袱》。自由发表感言。

4、儿歌《礼貌用语》。

尊敬老师有礼貌,团结合作争第一。

社会需要来帮助,人人都要做好事。

7、中队长讲讲班中的有礼貌的好孩子名单。并且宣布“讲礼貌的.好孩子”奖章的获得者并给这些同学颁发奖章。

班队活动的教案

1、在“赛一赛”的过程中,使学生通过比较感受到:一个人一个想法,自己的左手和右手的动作协调一致;而两个人,两个想法,拼揍的左手和右手的动作,不容易协调一致,因此,彼此理解配合才能默契的道理。

2、通过游戏创设的情景,使学生领悟到:相互信任、支持、合作才能成功。

活动准备:

1、一份表格。

2、游戏。

一、导入。

生活中,有许多事需要我们使用两只手,也就是左手和右手一起来做。今天,我们就来研究左手和右手是怎样一起做事。

板书:第7课左手和右手。

二、进入。

1、赛一赛。

(1)有自己的左手和右手。

教师:看书上的要求,左图是一个表格,请同学用尺子、铅笔在右边照样子画出来。

开始画,计时。

全班一起讨论:左手和右手要怎样才能把一件事作好?

由于什麽原因,左手和右手的动作协调一致。

小结:板书:一个人一个想法协调一致。

(2)用“我”的左手和“你”的右手。

教师:用自己的左手和同桌的右手,组成“一双手”,请大家准备好!

请用这双手,将表格复制在空白处。

要求:每人只能用一只手,一人拿笔,另一人拿尺。

(3)发令----------计时。

(4)指名回答:与刚才相比,哪“一双手”更快,为什麽?

小结:两个人,两个想法,配合不易协调一致(板书)。

2、讨论:两个人组成“一双手”怎样配合,动作才能协调一致?

小结:合作的伙伴,如同我们的左右手,彼此理解,配合才能默契。

班队活动教案

通过班会,引导学生正确认识自我。针对本班一部分同学学习目的不明确,经常不完成作业进行分析,增强学生的责任感,告诉学生应该珍惜今天的学习环境,严格要求自己,激发学习热情。慢慢摒弃厌学这个坏习惯,使同学们明白知识的积累能力的培养是成功的前提,命运在自己手里,未来的路要靠自己创造。若想自己的梦不再是虚幻,就要先踏踏实实的走好每一步路,就在我们脚下,一直通到我们的梦想之颠!现在还小,应该从小养成习惯。

让好学生们自己发言,说说自己对于学习的认识,然后再叫不经常完成作业的人谈谈。

让学生们从自己的身边搜集例子,用于班会中。

1、召开班干部会议:针对班上所存在的问题,确定以《如何解决厌学问题》为主题。

2、收集资料:围绕《如何解决厌学问题》收集相关资料(例如:厌学导致的严重后果的案例;厌学心理的心理测验题等资料)。

3、确定主持人:王思睿。

一、班主任致辞:我们班是一个团结友爱,上进的班级,经过了四年多的努力大家都有所进步。但是有一部分的同学还是或多或少的存在着厌学的现象,不完成作业。为了我们在以后的日子里更好的学习,深刻了解厌学的危害性及其自信的重要性,我们班特地搞了这次的主题班会。下面宣布主题班会开始。

二、主持人发言:"每个人的一生中有许多个阶段,小学阶段是一个打基础的阶段,养成良好习惯的开始,然而,有些同学从现在起就不完成作业,有厌学的现象,这些可怕的困惑围绕着大家,使我们离学业的成功越来越远,最后就影响到我们今后的人生道路。接下来,我们来看两个很典型的小学生因厌学问题而导致犯罪的案例。"。

班队活动教案

通过回忆成长经历,交流成长感受,展示成长收获,唤醒成长的紧迫感,促进学生更快、更好、更全面地发展。

主持人讲话导入  :

主持:童年是美好的,童年是甜蜜的,童年的时光是令人留恋的。让我们走进童年,回味童年。首先请一些同学讲述自己的童年。

(说说自己在成长过程中的发现,并穿插学生的才艺表演)。

主持人讲话导入  :六年的时光悄悄地溜走,我们从呀呀学语的孩童成长为英俊少年。今天,我们已经有很多收获。

(讨论这六年的学习生活有哪些收获?穿插诗朗诵,小品表演)。

(憧憬二十年后的自己将会是怎样的?)。

辅导员讲话:同学们,今天看你们回忆童年趣事、交流成长发现、展示成长收获、表达美好憧憬,我们仿佛回到了难忘的童年。在成长的过程中,除了甜蜜、喜悦、美好,也有风雨、困难、挫折。只有那些不畏艰难的人,才能成为成长的主人,才能成长得更快、更好。

班队活动教案

1、懂得人人都应为搞好班级出力,人人爱护集体。

2、培养关心集体、愿为班集体做好事的思想。

二、        活动过程 。

1、主持人:同学们,上两周我们班连续两周没有拿到流动红旗。什么原因,大家想过吗?今天,我们大家一起来找一找原因。

2、学生分组讨论后,进行交流。

3、主持人:是呀,集体的荣誉,要靠大家来创造。两个人之间也要友好相处。请看独幕喜剧《隔墙》。

4、故事《龟蛇送礼》。

5、相声《基础》。

6、故事《帽子的故事》。

7、〈〈胜在个人,巧在集体〉〉,讲的是巴塞罗那奥运会是,邓亚萍的队友陪她练打,牺牲自己,请听。

8、联系自己,谈谈在创集体荣誉中,自己出了哪些力。

三、        辅导员小结。

班队活动教案

活动目的:

通过活动,培养学生从小树立“爱护家园、保护环境”的意识。知道环境污染的危害,懂得一定的保护环境的方法。为保护环境,美化家园作出自己的贡献。

活动过程 :

一、分组汇报自己收集、调查的结果。

二、分类。

1.      家乡变美了:道路变宽敞、楼房变漂亮……。

2.      不想看到的变化:塑料袋、食品包装袋满天飞、河水又臭又脏……。

三、我们该做些什么?

1.      不随地吐痰。

2.      不乱扔果皮纸屑。

3.      不往河道中乱扔杂物。

四、小结。

班队活动教案

1、通过活动,让学生明白书是知识的源泉,书也会给你们带来无限的乐趣!从而使更多的学生爱看书。

2、读书要有选择地读,读有价值、有意义的书。

排练相关的小品、舞蹈、朗诵和讲故事等节目。

一、导入

甲:如果有人问:“伴随你成长的是什么?”

乙:也许有人会说是糖果,也许有人说是玩具,也许还有人说是奥特曼和变形金刚。

甲和乙:伴随我们一路成长的是知识的源泉——书籍!

甲和乙:三(1)班一路书香伴我行主题班会现在开始。

二、明确读书重要性

甲:现代作家郁达夫曾说过:“世界上的大思想家和大发明家,都是从书堆中进去,再从书堆中回出来的。”

乙:古今中外的名人对于读书都有着深刻的体会和独到的见解,下面让我们来听听他们是怎么说的吧!

(关于读书的谚语。)小黑板出示学习。

例:书读百遍,其义自见。

书山有路勤为径,学海无崖苦做舟。

光阴给我们经验,读书给我们知识。

读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干。

甲:书是人类一种伟大而美妙的发明,书是最聪明、最可靠的老师和朋友。凡是成就大事,有所作为的人无不是一位爱读书的人。

乙:下面请欣赏故事《酷爱读书的李政道》。

三、了解该读什么书

甲:这个吗,我可要卖一卖关子了。还是让我们来欣赏一个小品吧,相信你会得到答案的。

乙:哦,我明白了,我们小学生应该多读一些知识性强,具有一定文学价值的书籍。其实,我班的同学都十分爱读书,下面让我们来一个阅读大比拼,看看谁能争当“阅读之星”。

甲:紧张的读书知识竞赛开始了,谁抢答的题目多而正确就能得到“阅读章”。

(甲出题,乙指名回答,并发红星)

乙:同学们,在这次竞赛中谁得到的阅读之星最多?下面让我们用热烈的掌声欢迎他来领取“阅读章”。

四、班级特色展示

甲:读书开阔了我们的眼界,愉悦了我们的身心,陶冶了我们的性情,丰富了我们的知识,也提高了我们各方面的素质。下面请欣赏我们班同学的才艺表演。

(表演)

甲:感谢这几位同学精彩的才艺展示。著名作家臧克家曾说:“读过一本好书,像交了一个益友。当我们交到一个益友的时候,总会忍不住想和大家一起分享。”

乙:背诵一首古诗

甲:咦,你怎么背起古诗来了?

乙:古诗在我们中华民族文化发展史上源远流长,博大而精深。从一年级起,我们就诵读古诗,相信在我们记忆的仓库中一定储存了不少精美的诗句。让我们都来露一手,一展古诗的魅力吧!

(有个别朗诵和齐背)

五、辅导员讲话

甲:我们是祖国的希望

乙:我们是祖国的未来

甲和乙:我们只有多读书,读好书才能担当起建设祖国的大任。

甲:下面请辅导员为我们讲话

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