去科技馆参观（汇总15篇）

优秀作文不仅能够准确地表达出作者的想法，还能够给读者带来耐人寻味的阅读体验。每篇优秀作文都有独到的观点和独特的表达方式，值得我们仔细品味和思考。

参观科技馆有感

科技馆里面有将近整个国家最先进的科技，最有趣的新鲜玩意。但我总在电视里看到，这是我童年的一大“遗憾”呐。唉！可今天我终于有机会去我朝思暮想的科技馆了，令我欣喜若狂。

科技馆到底是什么样的呢？带着这个问题我在一个阳光明媚的上午，和同学们一起来到职专，参观流动科技馆。刚刚跨进门里，我就被里面各种各样叫不出名的展品所折服。

同学们三五成群的在一起探究各种展品，有的与伙伴面红耳赤的争论起来，有的在静静的观察，思考，有的走马观花的一会儿看看这儿，一会儿看看哪儿。

而我，则被声波牢牢地吸引住了，由一个机器人不断发出声音，用声波将旁边的石粒有规律的激了起来，呈波浪状，随着声音的加大，石粒突起的地方越来越高，不停地抖动，这是我百思不得其解，科学真的很奇妙啊！

走到机器人展览区，有两个机器人随着音乐翩翩起舞，引得周围的人哈哈大笑，现在，有的地方已经用机器人当保安，当厨师了，看来，现在的科技真是突飞猛进啊，只有想不到的，没有做不到的！

看，鸡蛋状的铁球，随着铁盘的快速转动而立了起来，看到注解原理，才明白：因为银蛋由实心部分和空心部分组成，它旋转起来以后，在重心和向心力的作用下，便旋转保持平衡。

在我们的现实生活中，科技无处不在，今天参观了科技馆，我才真正领略到科技的伟大，利用科技，可以制成一些令人匪夷所思的发明，实践其中，犹如漫步天南海北。

通过这次的参观，我深深的体会到要想跟上这个时代的步伐，就要时时刻刻地关注社会的进步与发展，掌握科学知识，在未来社会中，占据属于自己的立足之地。

参观科技馆日记

前几天从电视的新闻中听到一则令人兴奋的消息，科技馆最近有珊瑚展。爸爸答应我星期三带我去科技馆。

终于盼到星期三了，我们来到科技馆。爸爸买了门票后，我迫不及待的冲进科技馆。首先，映入我眼帘的.是“童话科学”主题展。童话展区里有匹诺曹，有阿里巴巴和四十大盗，有三个和尚，还有白雪公主。

最吸引我的要数美丽的白雪公主和七个可爱的小矮人。来到“魔镜”面前，镜子里的白雪公主好像来到了我的跟前，当我伸手去摸白雪公主时，却怎么也摸不到她。真是好奇妙呀！

参观好童话区后，我们来到珊瑚展区。我被美丽的珊瑚惊呆了。这里有好多的珊瑚呀！珊瑚原来这么美啊！各种形状、各种颜色的珊瑚让我目不暇接。有像喇叭一样的喇叭卷珊瑚，有像帽子一样的帽檐珊瑚，像菜花一样的菜花珊瑚，还有名字很奇特的，像海绵一样的二道桶海绵珊瑚。

科技馆里还有许多动手参与的科技项目，比如可以敲击发出美妙音乐的三角铁，可推动比自己大好多的魔方，大家合作击掌就会冒出气的发热器。

今天真是惊喜不断，竟然还在科技馆意外的碰到了同学。我们一起在儿童区玩好久，才依依不舍的道别。

参观科技馆

今天，爸爸妈妈带我去。科技馆就在安华桥附近，一走进科技馆我就惊呆了：展厅里摆放着高大的“神舟五号”飞船返回舱，我们的杨利伟叔叔就是乘坐这个返回舱回到地球的。栩栩如生的机器人乐队，精彩的机器人投篮表演，好看的穹幕电影等等，科技馆里有好多好玩和有趣的.活动。

在这些项目中，我最喜欢的是“法拉第笼”的表演了。表演开始了，解说员叔叔邀请3位小朋友参加表演。我立刻高高举起了手，甚至还站了起来，急切地希望能够参加活动，其他小朋友也不甘示弱，争先恐后地举手。非常荣幸，我被选中了，我兴奋地一溜小跑，跑上了台，钻进了那个大笼子。

叔叔把我们都关了进去，然后拿起一根电棒对大家说：“我手里电棒的电压有几万伏，你们猜一猜如果点在笼子上，会是什么结果。”我一想，那么高的电压点在笼子上，还不把人都烤焦了！笼子里的小朋友你看看我，我看看你，都非常害怕。这时，叔叔把电棒点在了笼子上，只见火花闪闪，发出啪啪的巨响。叔叔说：“小朋友们，不要怕，你们摸摸笼子，看有没有感觉。”我小心翼翼地碰了一下笼子，咦？一点都不电手。

这是为什么呢？原来高压电都顺着笼子的外壁跑到地下去了，摸着笼子内壁是不会电手的。爸爸告诉我：根据这个原理，下雨打雷闪电的时候，尽量不要外出，实在不能回到屋里，就躲在汽车里最安全，因为汽车就相当于一个“法拉第笼”。

今天，我在科技馆转了一天，虽然很辛苦，但是我却不觉得累。因为我又掌握了一项新知识，我过得很开心。

参观科技馆

明媚的阳光打搅了我的懒觉,我一起床就听老师说要组织去,我的心情无比的高兴.我们飞快地来到楼下,排好整齐的队伍,往我们的目的地科技馆出发.来到了科技馆,整座科技馆就像一个人,屋顶像个圆圆的脑袋,中间圆柱形像个健壮的身子,真有意思.科技馆的大门开了,大家都蜂拥而上,我第一个看到的是高压电球,大网状似的电球里有几个人,他们一个个把手放在电球上.

这时,师傅拿出了电球的电棒,往电球上一放,冒出了小火苗,嗤嗤地响,往他们的手划了过去,可是他们的手竟然毫发无损,真是太有趣了.就在这时,我转过身来又看到了静电球,这时,有一个小女孩站了上去,碰到了静电球,她的头发像长了翅膀般得飞了起来,太神奇了.我又看见了一个水龙头,只要压几下,水就流了出来,我想把水流完,可我压了半天,也没有压完.真奇怪?这么会有流不完水的水龙头呢?当我迷惑不解地时候,工作人员告诉我,水龙头下有一条透明的水晶柱,我们压下开关,水从水晶柱中流下来,我们就看到流不完的水.原来如此.

我又来到了游戏馆玩了一个游戏,.画面上有一个守门员,我们有一个足球,我们只要踢进球门,就赢了.如果我们的球踢飞了或被守门员接住的`话我们就输了.我鼓足了力,往前用力地踢了一脚,啊!踢进了,我赢了,乐得我手舞足蹈.大家玩得正起劲时,老师说吃饭了,我们要走了我们都没玩够呢,可吃饭时间到了,我们大家总不能不吃饭吧,大家依依不舍地回家了.我想下次来福州我还要来科技馆玩.

参观科技馆

今天下午，我们班参加了一个非常有意义的活动——。那里面的东西让人惊叹不已，叫人不可思议。

我们坐车来到了科技馆，走进去一看，第一个吸引我眼球的是那具有科学原理的“静电球”。那“静电球”外观十分独特。外面是一层十分坚固的外壳，是圆形的，而且还是一个绝缘体。里面还有一个像杠铃一样的东西，黑黑的，让我们一看就知道这绝对是一个用金属做的物体。这个“静电球”一下子吸引了大众的眼睛，纷纷拥上来观看。听这儿的解说员介绍，这个东西非常的特别，只要把手放在圆形的玻璃上，里面就会有神奇的效果出现。“哇!这个东西太牛了!我一定要试一试，看这小小的“静电球”除了静电，还有什么功能!”我激动地说。心动不如行动，于是我小心翼翼地把手放下去，浑身莫名地冒出冷汗，心想：万一电死人该怎么办?但我还是勇敢地将手放在了上面，“嗞”——手一下子感觉痒痒的，接着又感觉麻麻的'，像手抽筋了似的，后来就什么感觉也没有了。我高兴地说：“太好了，竟然一点儿事都没有。”就在这时，一个同学的手和我的手发生了碰撞，我尖叫了一声：“好痛啊!”这是怎么回事呢?旁边的解说员马上解释道：“因为我的手刚触碰过静电球，所以手上带有正电荷，而同学的手有负电荷，当这两种电荷发生碰撞之后就会产生静电。”我恍然大悟。这个“静电球”可真有趣呀!

我们参观完科学展区后，又去参观了音乐展区。这次，我发现了一个奇怪的东西——无皮鼓。奇怪，没有皮子的鼓怎么可能发出声音呢?我很疑惑。听了解说员地介绍后，我便觉得很惊奇，原来“无皮鼓”虽是空的，但里面有红外线感应器，只要在无皮的那一面拍打，就会发出“咚”的声音。于是我去玩了一下，果然发出了声音。你不得不为人类的鬼斧神工叫绝。

这个科技馆实在是太有趣了，让我们体验到各种奇怪的发明，又学到了许多知识，可见我们科技在发展、在进步。我从现在起更要好好学习，长大后创造出更多的发明。

参观科技馆日记

星期五的早上，一辆大巴载着满车的老师和学生，驶向滨江低碳科技馆。在车上，似乎没有一刻是安静的，同学们谈着许多，对这次活动充满畅想。

到达目的地，一个如“鸟巢”一般的，由条纹搭出的建筑映入眼帘，场馆前立着环保低碳的标语提示牌和各式的绿色幕墙。拍完照后，所有人都迫不及待地拥进了科技馆的大门。

走近里面，视野广阔到不可思议，处处布置得都有一种浓浓的后现代实验室的感觉，每个展室的主题都不同，但都有一种新奇的味道。整个展馆中有许多“密道”，巷子……像每个都通往一个不能言说的秘密。

顺着前面的楼梯上去，是介绍“生活低碳”的展厅，各种各样随时彰显着“黑科技”的游戏，让我们瞬间对生活低碳“秒懂”。像中间的“低碳望远镜”真的是用“影片百科”霎时把我们对生活低碳空空的概念填满了。

流连于二楼的同学们转了一圈又一圈时，突然，我看到另外一边的展厅闪着几点亮，好像上天为了顺应本人，队伍开始鱼贯而入地往前走。

到处都是类似高级化学词汇的词，幸好配了几个实验来加以解说。“植物净化器”，“etc”……所有无聊的字母却拼出了一幅指着正确方向的箭头。

“流连忘返”正是形容我们最好的词语。直到走出场馆后，这片难忘的绿色也在我的眼前像影像一样不停地闪现。

我不知道其他人怎样想，我只知道上，这生机的绿会永远镌刻在我心里。

参观科技馆

“啊，真的去。”我兴奋地说。“那当然了。”弟弟得意地回答我。“真是太好了!”我高兴得喊出了声，我在电视中早就看到科技馆非常的奇妙，一放暑假，我就盼望着去那里玩一下了。

进了科技馆，我们首先去了“设计师摇篮”，在那里我用电脑制作了一匹马，全身为红色，腿上是玉白色的，酷似《三国演义》中关羽的赤兔马。接着，我们又去了“智慧之光”，“儿童科技园”，“机器人世界”，“宇航天地”等地方。其中最令我难忘的是“机器人世界”。那里的人非常的多，有的在和机器人下棋，有的在看机器人跳舞，还有的在控制机器人玩。我在那里看到有和机器人比赛打乒乓球这个项目，便急忙冲到那里排队，终于轮到我了，我激动地走到台前就和机器人pk了起来，经过一番激烈较量，尽管机器人发了比较刁钻的`20个球，我还是稳稳地接住了16个。

我们继续向前走，来到“人与箭”厅，我挤到前面一看，哇，大约有40多人在排队呢。我等了20分钟，值班叔叔才给了我一试身手的机会。按规定每人只能射3支箭，第1箭我射歪了，第2箭射到6环，最后一箭，我瞄准红心，一箭射出，射中了8环。弟弟在旁边拍手叫好，奶奶“咔嚓”一声为我留下了一个精彩的镜头。爷爷兴致勃勃也射了3箭，箭箭射中9环，比我还强，真是宝刀不老啊。弟弟也想射箭，可是，身高不到120厘米，不许射箭，只得作罢。最后我们又观赏了“动物世界”，大开了眼界。

再见了，上海科技馆!“爱科学、学科学”永留我的心中。

参观科技馆

1.知识目标：探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经理多种算法交流的过程，并能正确地计算。

2.能力目标：能用乘法知识解决简单的实际问题。

3.情感目标：感受数学在实际生活中的运用。

能计算一位数乘两位数的乘法。

经历与他人交流各自算法的过程。

挂图、幻灯、小黑板。

暑假里，有三个小朋友，来到了美丽的大海边。

出示挂图：同学门自己观察这幅图把你看到的说给同桌听一听。

1.描述情境图，并根据图提出问题。

2.小组交流各自的问题，并试着解决问题。

3.引出：买3个游泳圈需要多少钱？

列式计算，小组交流。

引导学生根据问题独立列出乘法算式：123=。

全班交流算法。

组织学生交流计算方法，学生们可选择自己喜欢的算法。

买3个球需要多少钱？

每个学生先独立列出乘法算是，尝试解决，再交流、汇报。

引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数。

133705242153。

313342244135。

你觉得这节课学得怎样？

参观科技馆作文

“噢！星期四了！星期四了......”我在梦中欢呼着，这是为什么呢？你一定想知道答案吧！那是因为星期四我们要参观科技馆和鸟语林。

来到学校，我便奔向操场，只见各个班的同学正在操场上，好不热闹。来到我们班，班上同学来了一小部分，他们都在玩耍，我也加入了这个行列之中。同学们越来越多，我们也排起了队，渐渐的，老师和同学到齐了，车子也来了，我们也就启程了。“耶！”我心里暗暗高兴，“出发了！”

坐了一会儿车，我们来到了第一个目的地----四川科技馆，我一踏进门，就兴奋不已，心想：“我们会不会最先看4d电影呢？”那可是我梦寐以求的。可惜，我们是先上楼参观科技。第一个进入我眼球的要数“变脸王”----一个个子高高的，戴着川剧脸谱的机器人，但是，仿佛现在还不是它大显身手的时候，它一动不动的。哇，机器人音乐会！你看，指挥的机器人右手拿一根细长的指挥棒，轻轻地挥舞着；你瞧，弹吉他的机器人手抚摸着琴弦，还真是陶醉；啊，吹喇叭的那位最热情了，它口含喇叭，吹得十分轻柔，望望这边，又望望那边，有点大家风范......笛子声，喇叭声，吉他声等美妙的声音合成了一首优美的歌曲。

之后，我们又参观了人的心脏等展品，并听了汤老师的详细讲解。然后，我们来到一楼观看了4d电影，场面极大。戴上3d眼镜后，人物仿佛就在身前。“血”从前面的椅子背面喷射了出来，啊！喷到我脸上了！有点怪怪的感觉；不好，“轰隆”一声，塔要垮掉啦！椅子竟然“咚”的一声，也跟着往下沉了下去，我不仅愣了一下，影厅里面一片惊叫声；哎哟，好大的风！“呼呼呼”地吹到我脸上，凉凉的，不过，还挺舒服的.....在大家的惊呼声中，电影很快就结束了，哎，还真是有点遗憾，真想再看一场！

参观科技馆

教学目标：

1、探索一位数除整十、整百、整千数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确计算。

教学过程：

二、思索计算方法。

1、小组讨论：学生列出式子后，先独立思考计算方法，再组织小组讨论。

2、全班交流各种算法。对合理的方法都要鼓励，提倡算法的多样化。

3、试一试。

学生独立计算第1题，再组织比较上下算式，说说它们之间的联系。

4、应用知识，解决问题。

（2）练一练第4题：

这一题是组织学生开展“夺红旗”比赛的游戏，活动的目的是巩固计算技能，提高学生的学习兴趣。教学时，教师将准备好的计算卡片或练习纸，以小组接力的形式开展活动，在活动中，注意培养学生的团队意识。

参观科技馆

一、教学目标：

1、探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，并能正确地进行口算，提倡算法的多样化。

2、经历与他人交流自算法的过程，培养学生的学习兴趣，学会合作学习。

3、提高学生的计算能力。

二、教学重点：探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法。

三、教学准备：教具：“夺红旗”游戏的计算卡、小棒。

四、教学过程：

（一）、导入：今天，我们要去参观科技馆，一共去60名同学，乘2辆大轿车。同学们想一想：“平均每辆车坐多少人？”

（二）、玩中学：

1、深入探究，寻求答案，掌握计算方法。

（1）、学生列出“60÷2”的算式后，引导学生思考怎么计算。也可以借助手中的小棒摆一摆。

（2）、在学生独立思考的基础上，组织学生交流各自的想法。

要让学生汇报自己的算法，并说清楚算理。在汇报交流中不断修缮自己的算法。

2、即时演练，延长知识点。

出示：80÷2、800÷2、8000÷2让学生尝试计算，并汇报计算的方法。

3、试一试：

（1）、完成第1题。学生独立计算，再组织学生比较上下算式，说说两个算式的联系。

在学生汇报“想乘法做除法”的思路后，出示240÷4，想一想还有没有其他的算法。

（2）、完成第2题。学生先独立计算，再汇报交流，说说自己的想法。最后，引导学生观察比较每一组算式，说说发现了什么。

（三）、学中做：

完成课后练习题。

（四）、实践应用：

参观科技馆

教学目标：

1.知识目标：探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经理多种算法交流的过程，并能正确地计算。

2.能力目标：能用乘法知识解决简单的实际问题。

3.情感目标：感受数学在实际生活中的运用。

教学重点：

能计算一位数乘两位数的乘法。

教学难点：

经历与他人交流各自算法的过程。

教具准备：

挂图、幻灯、小黑板。

教学过程：

一、情境导入。

暑假里，有三个小朋友，来到了美丽的大海边。

出示挂图：同学门自己观察这幅图把你看到的说给同桌听一听。

二、探索新知。

1.描述情境图，并根据图提出问题。

2.小组交流各自的问题，并试着解决问题。

3.引出：买3个游泳圈需要多少钱？

列式计算，小组交流。

引导学生根据问题独立列出乘法算式：12×3=。

全班交流算法。

组织学生交流计算方法，学生们可选择自己喜欢的算法。

三、解决问题。

买3个球需要多少钱？

每个学生先独立列出乘法算是，尝试解决，再交流、汇报。

引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数。

四、拓展应用。

13×370×524×215×3。

31×334×224×413×5。

五、总结。

你觉得这节课学得怎样？

参观科技馆作文

大约两点，正是烈日当头，在太阳的伴随下，我来到了江西省科技馆门口，两点三十分，我们一行人开始了进馆参观。

我们首先参观的是二楼，那里主要分两个区域，分别是磁电区和力学区。

映入眼帘的首先是磁电区，我走着走着，忽然被一个东西吸引住了眼球。那是一个透明的大球，里面的中心有一个小球，周围散发着五颜六色形状不一的奇异光束，仿佛有魔力般，吸引着人们不断向它靠进，真是一个神奇的球啊!那它为什么会出现在磁电区呢?看了介绍我才知道，原来它叫做“辉光球”，还真是“球如其名”呢!当电流通过球内气体时，由于电子的碰撞，使原子失去外层电子产生电离，所以才形成光。那为什么是五颜六色形状不一的呢?因为球壁改变了电场的分布，球内的光束也随之变化。

看了“辉光球”后，我又看了许多有趣的东西，有“菲涅尔透镜”，“光柱”等，这些东西无不让我感叹科学的神奇。

随后，我又去到了力学区，一个名叫“自己拉自己”的东西引起了我的'兴趣，我上去试了试，果然有种很轻松的感觉。原来它是利用了滑轮组，省了力，但没有省功。

接着我到了三楼，那里主要是讲关于地震和火灾的逃生方法。首先，我进入了地震体验区，那里的整个地板都是斜的，让人真正感受到了地震的情形。后来，我又看了几部地震逃生的片子，明白了遇到这种情况应该如何做。之后我到了火灾区，又在烟雾区里面学会了如何逃生，在飞机上该如何逃生，在学校该如何逃生等，收获真是大啊!

在回去的路上，凉爽的清风在耳边轻拂，我的心情也格外高兴。这一次参观科技馆真是受益匪浅呀!既让我感受到了科学的奥妙，又教会我相关的知识!以后我更要努力学习!不辜负老师和父母的期望!

参观科技馆作文

周末妈妈带着我去参观了“小记者活动基地”之一-----芜湖科技馆。

到了科技馆，首先映入眼帘的是科技馆雄伟的大楼，大楼像一艘巨大的船，楼前还有一个喷泉。科技馆占地面积20010平方米，除地上四层外，还有一层地下建筑，总高度为36米。

进入科技馆，一楼的展厅是“时代辉煌”。有“奇瑞汽车”还有“漫游长江”等。在“漫游长江”我们坐上了模拟的轮船上，体验在船上的感觉。轮船前方有个大屏幕，通过屏幕能看见长江的风景，我们在这里也走进了长江，领略长江的秀丽风景。接着我们又去了“时光隧道”。走进去仿佛真的随着时光的隧道一直在旋转，通道里有许多红色、黄色的星光，闪啊闪的，让人头晕目眩。

在二楼的“科学欢乐谷”展厅里，我见到了恐龙的模型，真想走近它们，和恐龙玩一玩。最最奇怪的是“蒙娜丽莎的微笑”，她会眨眼还会笑，我仿佛感觉她在对我说话：你是谁呀？你在干什么......在参观“木枪及水轮发电机”时，我觉得太有趣了，水轮转的越快，小青蛙的眼睛就越高。

还有许许多多的展品，还是请大家自己去体验吧！通过参观科技馆，让我又学习到很多新的知识。

参观科技馆作文

我站在上海科技馆前，心里被这座建筑所震撼了。整个建筑的外观非常具有科技感，两边的房屋墙面完全是用玻璃打造的，包围着中间的一座玻璃球，像是一颗晶莹的水珠嵌入了闪闪发亮的湖面，代表着科技的进步。我迫不及待地走进折扇玻璃大门。

进入馆内，首先进入的是一楼的“智慧之光”展厅。刚进入，便遇到了一个新奇的展品。

这时人的头发上带有与静电球相同极性的电荷，由于同性相斥的原因，才出现了这一景象。”我仔细阅读了一边的文字讲解，这才恍然大悟。

一路向前走，我来到了“机器人展厅”，一曲优美的钢琴声把我吸引住了。这钢琴声抑扬顿挫，富有情感。我想：这一定时哪个国际顶尖的钢琴家在弹奏吧。可走近一看，竟还是机器人！我不知为什么机器人也能弹的富有情感，一看旁边的解释牌：原来，机器人的设计者在出厂前就为机器人设置了不同曲中按键的力度和快慢。我再看一眼这个酷似真人的机器人，心想：里面有多少开发人员的心血呢。心中不禁敬佩起那些为中国科技事业付出一生的科学家们。

我走进了位于三层的球幕影院，观看了一百年后的生活，伴随着椅子地不断晃动，我就来到了一百年后的未来，一会儿出现了一辆跑车，座位前突然喷出了一阵气体，仿佛那车就在我面前。电影里下雨时，水则会滴到我的脸上。乘坐自动飞机时，作为还会微微晃动。看着大荧幕中未来新颖的技术以及震撼的音效，我不禁感叹科技的进步造就了人类美好的未来生活，这场高超的电影盛宴都是科技的进步所带来的成就。

离开上海科技馆的大门时，，我却仍然依依不忘这段旅程。走进上海科技馆的大门，我深深领略到了科技的发展的迅速和科学的奇妙。走进上海科技馆扇门，让我立志为这浩瀚的科学海洋增添一份自己的力量。