活动方案是组织者向参与者、工作人员或相关方提供活动信息和指导的主要依据，有助于各方明确各自的职责和任务。我们希望通过分享这些活动方案范文，能够帮助大家更好地理解和掌握制定活动方案的要点。
以__市教育局20__深化课改实施意见及教师进修学校的艺体工作会议精神为指针，把校本教研作为推进课改进程的首选策略。为强化非应试学科课程的实施效果，提高“2+1”特长培养课程的管理效果;为促进区域内教研的均衡发展，增进学校的优势互补;为解决学校和教师课程建设中所面临的问题，搭建教研交流和互动的平台。
本学期区域教研工作以创新工作内容和工作方法为思路，以求实工作过程为目标，开创学校教育教学的新局面。特制订__市中片区域教研活动方案如下：
二、活动目标。
以区域教研为主阵地，以调动全体教师的课改积极性为前提，以构建全员参与、合作互动、展现个性的教研平台为出发点，以研讨兴趣课堂教学与学校特色发展的策略为原则，以解决兴趣课堂教学问题为基本任务，最终实现优化教育资源，提高教研活动效益，促进校际间的交流互动，促进师生共同成长，促进特色的校本课程的开发，逐步完善特色的校本课程体系。
三、活动主题。
培养学生个性特长突显学校办学特色。
四、活动内容。
以兴趣课堂为载体，依据各校师情、生情及特殊的教育资源，有特色地实施音乐、体育、美术等校本课程，强化学生“2+1”个性特长培养，着力探讨研究兴趣课堂实施的有效策略，开发并实施彰显本校特色的校本课程。
五、活动形式。
观课议课，分课研讨。
定课备课———执教者先确定观课议课主题，再和本校相关教师进行课前集体备课。
观课议课———要求教师观课认真，议课主动，解决教学活动中存在的问题，探讨兴趣课堂教学与学校特色发展的策略。
六、活动时间。
四月下旬(具体时间另行通知)。
七、活动地点。
五常市时代小学。
八、承办方组织机构。
组长：
副组长：
组员：
九、活动安排。
十、活动相关要求。
1、各校观课的领导和老师请准时到时代小学报到。
2、参加活动老师以教学课例为研究对象，就课论课，进而有针对性地解决教学中出现的问题，研讨兴趣课堂教学与学校特色发展的策略。
3、各校的主管领导及承担兴趣课堂教学的教师均需参与。
根据县教育局、镇党委有关会议、文件精神，我校参加全省第三批学习实践科学发展观活动（以下简称“第三批学习实践活动”）从xx年9月开始，至xx年12月底基本完成。为使此次学习活动不走过场、不流于形式，真正学出成效，现结合本校实际，特制订如下方案：
一、指导思想。
坚持以“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，切实转变工作作风，营造良好和谐的工作氛围，解决制约扬芬教育发展的“瓶颈”问题，努力提高扬芬教育教学质量，使学习实践活动达到原有的目的。
二、目标要求。
用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作，围绕“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总体要求，牢牢把握“坚持解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育为主”的总体原则，努力实现“提高思想认识，解决突出问题，加强基层组织，促进科学发展”的总体目标，切实把第三批学习实践活动成为一项群众满意工程。
三、组织机构。
成立扬芬中心学校第三批学习实践活动领导小组，由肖晓玲校长（兼书记）任组长，刘世垣为副组长，支部委员和校行政人员为成员。领导小组下设办公室，由刘世垣兼任办公室主任，负责具体的日常事务工作。为便于开展学习实践活动，同时也有利于今后党支部各方面工作的开展，近期拟腾出一间房间作支部办公室，并作一些必要的布置。
四、方法步骤。
参加第三批“学习实践活动”的范围和对象是：全片中小学老师。党员教师要积极发挥带头学习实践作用，要求每位教师要有专门的学习笔记本，每人摘录四千字学习笔记，写一篇有份量的心得体会文章，提二个有价值的意见、建议、要求。
十月上旬，中心学校将召开学习实践动员大会，进行思想发动和部署，充分调动广大教师特别是党员教师的学习积极性。
实践实践活动按照三个阶段六个环节有序进行：
第一阶段：学习调研（xx年9月下旬至10月下旬）。
1、精心组织学习调研，组织全体教职工认真学习党的十七大和十七届三中全会精神，xx在江西、吉安考察工作时的重要讲话精神，《科学发展观重要论述摘编》等一系列文件精神，要采取多种形式学习，教职工要认真摘录学习笔记，集中培训时间不少于20天40课时。
本学期将开展下列活动增强学习效果，激发学习兴趣。
（1）爱国歌曲大家唱；
（2）教师排球赛；
（3）学习实践知识竞赛；
（4）庆祝中华人民共和国成立六十周年征文；
（5）组织党员外出参观考察学习活动；
（6）庆元旦文艺会演。
2、深入开展解放思想大讨论。
要按照科学发展观的要求，围绕以“立足新起点、开阔新视野，应对新挑战、促进新发展”为主题，发动广大教职工就“什么是人民满意教育，怎样办好人民满意教育”、“什么是教育科学发展，怎样实现科学发展”、“培养什么样的人，怎样培养人”、“怎样做一名新时期合格的人民教师”等开展解放思想大讨论活动，不断强化广大教师的忧患意识、机遇意识、创新意识、服务意识、竞争意识、质量意识，推进遂川教育平稳较快发展。
第二阶段：分析检查（xx年11月上旬至11月下旬）。
1、召开下开专题组织生活会：
（1）学校领导班子专题组织生活会；
（2）中心学校教师民主生活会；
（3）党员民主生活会；
（4）第二届教代会成员座谈会；
（5）家长代表座谈会；
（6）学生代表座谈会。
专题组织生活会召开学前学校班子成员之间、班子成员与党员之间要相互开展谈心活动，交换思想，要采取多种形式广泛征求老师、群众意识，认真撰写发言材料，发言材料要突出“三查”：一是查思想，看是否存在得过且过、不思进取的懒散思想，胸无大局、急功近利的狭隘思想等；二是查作风，看是否存在说得多、做得少的现象，做表面文章、不求实效的.现象，重管理、轻服务的现象；三是查工作，看对学校及所属村小校情了解多少，看对制约各校教育科学发展的因素掌握多少，看对破解学校教育发展难点的举措知晓多少，看是否采取有力措施解决教育热点、难点问题，是否面对困难勇于创新、大胆破题。
2、向教师、家长发放《第三批学习实践活动征求意见建议卡》，广泛征求各方面意见。
3、形成分析检查报告。找准制约发展的“痛点”和“难点”，全面梳理存在的问题及原因，提出今后的工作努力方向，经校务会充分讨论、反复修改后在一定范围内公布。
第三阶段：整改落实（xx年12月上旬至12月下旬）。
1、制定整改落实方案，要把便民惠民利民整改措施目标化、具体化、责任化，做到“四明确一承诺”，即明确整改落实项目、明确整改落实目标和时限要求、明确整改落实措施、明确整改落实责任人，实行“销号整改”承诺制。
2、集中解决突出问题，要着力解决扬芬教育质量相对落后、师资紧缺等制约扬芬教育发展的问题。
扬芬中心学校党支部。
扬芬中心学校。
xx年九月二十二日。
每当春风吹绿大地，万物吐露芬芳，我们总会想起一个平凡而又伟大的名字——雷锋。雷锋的一生虽然短暂，却永不褪色、熠熠生辉。根据如东县教育局《关于在全县中小学广泛开展“社会主义核心价值观”主题教育活动的通知》要求，学校倡议全体光小学子积极行动起来，从身边做起，从小事做起，学习雷锋的奉献精神、集体主义精神、钉子精神和助人为乐的精神，人人争做雷锋式的好少年，从而在我校形成“人人学雷锋、天天学雷锋、时时有雷锋”的良好氛围，促进少先队员良好的行为习惯和优秀道德品质的养成。为此，本学期在3月份开展“学雷锋献爱心”系列活动，具体安排如下：
1.每周一歌播放学雷锋歌曲。
2.周一(3月3日)升旗仪式进行学雷锋动员。
3.出一期“学雷锋”主题黑板报。
4.3月7日中队活动以“学雷锋”为主题。
学唱雷锋歌曲、读雷锋故事、摘抄雷锋日记。
1、将爱心献给社会,全校师生为社会服务。
时间:周三下午第二节课。
(1)一、二年级捡取校园杂物。
(2)三至六年级清扫校园周边街道。
2、将爱心献给妈妈。
以“三八妇女节”为教育契机，为妈妈写一封信、做一张贺卡、干一件力所能及的事。
3、将爱心献给地球。
以“植树节”为教育契机，写一条环保标语、植一棵树等。
4、将爱心献给他人。
开展“爱心连接你、我、他——红领巾图书义卖”。3月上旬和中旬为准备阶段,月底举行义卖。
5、将爱心献给自己。
(1)像雷锋一样珍惜时间。
(2)像雷锋一样勤奋学习。
(3)像雷锋一样勤俭节约。
学雷锋活动通过学校统一组织安排与班级自主组织开展相结合，三月底学校对各班学雷锋情况进行综合表彰。
活动目的：
通过本次读经典讲文明的班会活动，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明的孩子。
活动准备：
1.布置、组织各组排练有关《弟子规》讲文明、讲礼貌方面的节目。
活动形式：班会形式。
活动内容：讲故事、歌舞、小品、朗诵等。
活动过程：
一、开场白——。
男：尊敬的爸爸妈妈们!
女：敬爱的老师，亲爱的同学们!
合：上午好!欢迎您来到我们二年2班做客!“读经典讲文明”主题班会现在开始。
(四名学生分别上场，扮演四只“小蜜蜂”。两名队员分别上场，扮演才子。)。
四只“小蜜蜂”：我是小蜜蜂呀，飞到花丛中呀，飞呀，飞呀!(齐说)今天呀，我们要去森林动物学校，小动物们正在表演《弟子规》呢，我们要去学一学。
小动物们齐说：蜜蜂，蜜蜂，快，快，快，我们的主题班会开始啦!
小动物们齐诵：(拍掌)弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文。
男主持人：真好听，真好听，快快说，这是啥意思?
小动物们齐说：啊，连这个都不知道呀，让我们班的才子告诉你们吧。
才子a：这是《弟子规》的总序，告诉我们：首先在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹，和别人相处时要平等博爱，其次如有多余的时间精力，就应该好好学习。
师：说得很好。
三、入则孝。
男主持人：怎么才能做到爱爸爸妈妈呢?
女主持人：还是让《弟子规》来告诉你吧，有请第一组准备。
第一组分诵：
师：朗诵得很好。下面，请看小红在家干什么。
(情景：男(扮父亲)：小红，小红!
女(扮小红，没有回应)。
男(扮父亲)：小红，怎么不应我呢?该写作业了。
女(扮小红)：等会，动画片还没看完呢!)。
师：刚才小红的表现对不对?为什么?
四、余力学文。
才子b：知道了，这是在讲读书的事。“读书法有三到心眼口信皆要”这几句话是什么意思?谁来说说。(说的是读书的时候要做到心到眼到口到，也就是用心地想，仔细地看，专心地读;)。
“宽为限紧用功工夫到滞塞通”，是什么意思?(说的是学习要循序渐进，持之以恒，日积月累，只要功夫到了，原先不懂的地方也会迎刃而解。)。
师：我们在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹，和别人相处时要平等博爱，其次如有多余的时间精力，就应该好好学习。
男主持人：接下来请欣赏一个有关学习的小故事。
才子a：讲《小猫钓鱼》。
问：听了这个故事，你有什么感想?
女主持人：从《小猫钓鱼》的故事，我们懂得了一心一意做事情的重要性。
看来学习在贵专心，贵在恒心，记住了，记住了。接下来请欣赏小品(《小猴在学习》。
三人表演小品：《小猴在学习》。
女主持人：读书写字习惯好，优异成绩才相伴。
男主持人：我想问队员们，怎么做才算习惯好呢?(现场调查)。
(队员1：学习的地方要干干净净。书桌要整洁。
队员2：学习用品要摆放端正，用完后要放回原处。
队员3：学习的时候要专心致志。
女主持人：及时收拾好学习用品很重要，《弟子规》也有告诉我们，现在请第三、四组的同学和我们分享。
五、学以致用。
女主持人：我们学习《弟子规》，明白了很多道理。接下来请欣赏歌舞《小乌鸦爱妈妈》。
鲁晓雅：歌舞《小乌鸦爱妈妈》。
师：欣赏完歌舞，你知道小乌鸦是怎样爱妈妈的?对父母，我们应该怎样?
女主持人：我提议，先用语言来表达对父母的爱，现在请大家跟我一起说：“爸爸，妈妈，我爱你。”(全班齐说)。
师：我们不仅心里想着要爱爸爸妈妈，更应该在行动上表示出来。
男主持人：我提议，回家做一件孝敬父母的事。
女主持人：你们准备做一件什么事呢?
(生发表想法)。
师：同学们有很多好的想法，那回家就要行动喔。
(全班齐诵)。
男主持人：(请全班跟我说)我们是祖国的小雏鹰，女主持人：我们要读经典讲文明，男主持人：我们是21世纪的读经人，女主持人：我们要做21世纪文明人。
《弟子规》是中华传统经典文化，其中的一词一句，都教育人们为人处世应该恪守的规范，学习后，让每一个人都受用一生，让每个孩子那纯洁的心灵都有一颗感恩之心。我校根据上级要求，积极开展学习实践《弟子规》活动中，坚持理念先行，领导先行，教师先行，家长与子女同行，以求真务实的工作作风，积极开展“践行《弟子规》，构建和谐校园”创建活动。传统经典文化《弟子规》如春风雨露沐浴着校园，让关心教育者、管理者、教育者和受教育者都真切感受到传统经典文化《弟子规》的魅力，努力开创学校德育工作新局面。现将活动开展情况总结如下。
一、领导重视深入落实。
我校在全校范围内广泛深入开展了《弟子规》学习的系列活动，并把此项活动作为师生德育工作的主要内容。由校长亲自参加各阶段的部署工作。组织教师付共同分享交流学习《弟子规》的心得体会，结合生活实际以及故事案例等详细讲述了学习《弟子规》的重要意义和如何开展《弟子规》教育等问题，引导学生学会谦恭、学会感恩，要求学生做到思想上有认识、行动上有付出，在生活中自觉规范言行举止和养成良好的行为习惯，进一步继承和发扬中华传统美德，引领智慧人生。
二、做好宣传工作营造活动氛围。
三、采用多种形式师生共同学习。
1、坚持晨读：
学校统一安排要求利用晨读时间，由班主任老师带领学生诵读，朗诵是背诵和理解的基础，通过诵读，让学生理解，让《弟子规》的精华渗透到思想中去，变成一种自觉行为。诵读《弟子规》以来，学生们受到了中华文化经典的熏陶，较系统地学习了在家、出外、待人、接物和学习上应恪守的行为准则和道德规范。
2、课堂讲解。
在校本课程及各个学科中都渗透弟子规教育，并结合礼仪教育，教师们循循善诱，引经据典，分析说理。为了使《弟子规》中的精辟论述，能被学生理解，老师在讲述时，理论与实际结合。所谓教学相长，在传统文化的熏陶下，教师的文化修养、教学能力、职业道德有了进一步提高。
3、师生齐背经典。
教师指导和学生共同背诵，使师生关系更为和谐。学生上课精神了，坐立姿势端正了，课堂注意力集中了，学习主动性增强了，很多学生克服了学习上的惰性，学习积极性大大提高，不完成作业作业的现象很少了，《弟子规》教育让学生懂得尊重老师，让老师懂得尊重学生，这样师生关系更为和谐。教师节很多学生给老师发短信祝老师节日快乐……学生的行为让老师们无比感动。《弟子规》教育在促进了学生的全面发展的同时，也丰富了学生的`情感，和谐了师生关系，有利于教学成绩的提高。
4、举办学习心得体会展。
学习实践《弟子规》活动，全校各班或朗读，或背诵，或写周记分享体会，或训练学生定力等各种方式落实学习《弟子规》，教师从中了解学生的思想动态，学习情况和生活情况，学生也在活动中懂得了最做人的基本道理，为形成正确价值观、人生观奠定了基础。师生写出心得体会共同展出，共同分享学习之感受，体会感受学习的乐趣。
5、班会分享。
我校要求各班利用班会课组织学习《弟子规》分享活动。由学生自行组织，教师指导参与，一开始的效果并不是很理想。但随着学习的深入，学生们能够结合自己的实际进行探讨，发表看法，慢慢地，大家就在不知不觉中学到了最基本的做人道理，并敢于拿出来与同学们一起分享。特别是我校的以学习践行弟子规为主题的两节班会分别荣获了市、区优秀班会。
6、家校联系，共同成长。
我校践行弟子规活动开展以来，家长和孩子共同参与落实“孝”行。家长做孩子们行孝的模范，给孩子行孝的机会。孩子在待人接物，感恩父母等基本道德意识和行为上发生了明显的变化。随着学习践行《弟子规》活动的深入开展与家长、学校教育的结合，孩子父母有很多自己的感想，家长们纷纷来信、致电反映孩子的显著进步并表达对学校的感激之情。
四、今后工作设想。
学习《弟子规》，就是要把圣人教诲贯彻到生活中，落实到一言一行中去。在以后的工作中将深入落实教育活动，让学生懂得做人处世的道理、学习安身立命的人生哲学，让学生知道应该去爱周围的人，以及懂得如何去爱周围的人。
学习《弟子规》，不仅是一个提高个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。中国古代经典博大精深，这是祖先留下来的巨大财富，承传这些财富是每一个教育工作者义不容辞的责任。我校将会把践行《弟子规》作为学生德育工作的重要内容常抓不懈。我相信，在全体师生及家长的共同努力下，《弟子规》一定会落实得更好，也相信《弟子规》一定会成为学生安身立命的准则。
“弟子规，圣人训。首孝弟，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文……”这是《弟子规》中的总序。而我们034131团支部本次团日活动的主题正是“秉中华美德，行弟子之规”!
我们团支部在两年时间里已经产生了六名入党积极分子，获得奖学金累计六人次，四级通过率百分之一百，六级考试和会计从业资格考试的结果也非常可喜！就是这样一个积极向上、温暖和谐的大家庭，我们在这里共同努力下不断进步、成长。
在对弟子规深入解读后，程希羲老师又组织我们进行了激烈的讨论，最终我们确定了本次活动的主题，并且提炼出三个字作为线索贯穿整个团日活动——孝悌谨！为了达到预期效果，我们在学校主干道拉开横幅，召集同学签名支持，同时还把宣传范围扩大到校外，其中包括许多高校、城市甚至还有我国的宝岛台湾！我们还将活动成果通过微信等方式在网络媒体上进行宣传，让更多的人了解这次活动并且参与其中。陶行知曾经说过，“最好的教育要做到根深蒂固，弟子规的学习要从娃娃抓起。”因此我们前往泰山中心幼儿园，将弟子规带到小朋友的身边，将中华美德的幼芽种进小朋友们心里。幼儿园的老师给予了我们很高的评价，这让我们更加坚定传承和弘扬中华美德的信心。
何为孝？百善孝为先。而今，许多人，子欲孝而亲不待。因此，爱和孝，要勇敢地说出来！在这次活动中，同学们终于在感恩节鼓起勇气对父母表达出了深藏已久的那份爱！有的同学给父母发了短信，有的同学直接打电话向父母表达爱意。亲吾亲以及人之亲，另一方面，我们也应当关注孤寡老人的处境，他们渴望陪伴，更需要社会的关爱。
至于悌！讲的是兄弟姐妹之情。兄弟如手足，手足配合着前进才能走得快，走得远。如今同学们大多为独生子女，身边的同学就如同兄弟姐妹一般。为此，我们开展了多次团体活动，如栖霞山之行、元旦晚会等，让大家在活动中体会悌的真谛。
最后说到谨！谨，是让人严谨、恭敬地对待每一天。其实谨，是最最难做到的，是来不得半点虚假的。活动中，我们请同学签下了一份承诺书，同时要求同学间互相记录下一天的言行，从中发现许多易被忽略却很重要的细节。生活是最真实的，只有发自内心做到谨，才会在生活的细节中做到事事严谨。
团日活动结束后，我们也进行了相应的调查问卷和采访，量化了同学们对秉中华美德，行弟子之规的'认识程度。调查结果显示，同学们在活动中对弟子规有了更深刻的理解。接下来，我们还将开展讲座、成人礼等后续活动，让活动更加丰富多彩。活动中，辅导员程希羲老师的指导也让我们受益匪浅，我们因她的鼓励而更有信心走下去。
我觉得其实这些中华文化是所有中国人都能理解和接受的，但是为什么这些传统美德在当今社会慢慢的淡化而非强盛呢？原因很简单，当今社会没有形成弘扬中华优秀文化的浪潮，没有形成以优秀文化美德为基准的价值观。而我们要做的就是把这些传统的优秀的文化理念从人们脑海的深处重新激发出来，这也就是我们活动的目的所在。
让我们从现在开始认真去践行弟子规，做一个对社会对祖国有用的人！
以加强未成年人思想道德建设为根本，创建“和谐校园”为宗旨。在继承中华民族的优良传统、弘扬民族文化的同时，培养学生健康的心态、高尚的情感，营造扎实勤奋的学风，积极向上的校风。从而创造一个良好的校园育人环境，加强和改进未成年人思想道德建设。
二、活动目的。
中国传统文化历史悠久，博大精深有无穷宝藏。《弟子规》是集传统文化教育思想之精华，是圣贤学问的根基。是一本启蒙养正，养成忠厚家风的最佳读物。为使我校学生学会做人、学会学习、学会生活，学会创新，更好地促进未成年人的养成教育，深入开展“诵读经典”的活动。
三、组织机构。
成立学校诵读经典活动领导小组。
组长：
副组长：
成员：全体语文教师、各班班主任。
四、活动对象。
全校师生。
五、活动要求。
1、各部门要高度重视《弟子规》诵读活动，把《弟子规》背诵作为创建“书香校园”、营造校园文化的一项重要载体来抓。
2、各班根据实际，参照学校《弟子规》诵读活动方案，制定相应的活动方案，组织实施好各项活动。要创新活动内容和形式，提高活动的实效性，使诵读活动常抓不懈，持之以恒，通过师生共建共读活动，形成百花齐放的书香校园文化。
3、各班班主任、语文教师是《弟子规》诵读的.直接责任人。各班要制定出相关的活动要求与制度，认真组织好各种形式的读书活动。落实“三读”：一是多读。坚持每天在学校诵读时间不少于二十分钟，充分利用每天早上或中午广播、课前时间诵读，让学生出口成诵;每周升旗仪式结束后全校师生集体诵读一节。二是精读。精研、细读解其中意。三是品读。组织读书朗诵活动，品味读书的快乐，交流读书的感悟;开展班级读书交流。
4、切实加强督查指导。《弟子规》诵读活动由李校长亲自抓，由张慈兰主任专项负责实施，通过“致学生、家长一封信”要向学生家长广泛宣传《弟子规》诵读活动意义，求得家长的理解、支持配合，要求家长和学生一起读书，抽时间和孩子交流读书心得，积极倡导家长为学生创设家庭情境，为学生读书营造良好的氛围。学校随机检查各班活动准备进展情况，确保活动正常顺利高效的开展。
六、活动内容及过程(20xx年3月——20xx年6月)。
第一阶段(三月、四月、五月)：要求每个人会背诵(学校抽查)。
1、启动仪式，向全校同学赠书(负责人：教学处);。
2、教师培训(负责人：信息科);。
4、从4月9日开始，每周升旗仪式后全校诵读一节(负责人：教学处、各班主任、语文教师)。
第二阶段(五月)：要求学生理解其中含义，让学生结合实际生活及时反馈。
1、让家长参与进来，谈孩子的变化(负责人：班主任);。
2、开展“古人教我懂规范”活动。通过从古文中找事例，从古人身上学精神，使学生感受到中华民族传统文化的博大精深，产生民族自信心和自豪感，做一个遵纪守法，努力学习的学生。
第三阶段(六月)：开展竞赛活动。
1、背诵;以班为单位进行考核，每班评选出三名学生为诵读之星(负责人：班主任);。
3、演讲：四至八年级每班选出一名优秀选手参加演讲比赛(负责人：教学处、班主任、语文科组)。
第四阶段(七月)：总结与表彰。
学校将对本届“诵读活动”成绩突出的班集体和学生个人予以表彰，设优秀学生奖、优秀指导教师奖、优秀组织奖。
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确提出加强和改进未成年人思想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务。为了贯彻落实这一意见，加强未成年人的思想道德建设，促进未成年人的养成教育，促进学生学会做人、学会学习、学会健身、学会生活、学会创新，创造良好的班级环境。针对未成年人身心成长的特点，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的中国特色的社会主义建设者和接班人。
《弟子规》这本书依据至圣先师孔子的.教诲编成的，它比《三字经》更通俗易懂，更易让人接受，是一本启蒙养正，养成忠厚家风的最佳读物。
1.通过诵读《弟子规》，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。
2.通过诵读《弟子规》，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯，逐步形成文章——文化——文明的班级环境。
3.通过诵读《弟子规》，让学生了解中国灿烂的古文明，增长见识、增加涵养、吸取智慧，培养学生优雅性情和敦厚人格。
4.通过诵读《弟子规》，用传统中国文化的精神，对校园、家庭、社会产生潜移默化、净化心灵、熏陶品质的作用。
林疃小学二年级所有学生。
1.利用班会诵读《弟子规》，每天的晨读课利用前10分钟的时间诵读，每周四下午的最后一节课以诵读《弟子规》为主。
2.充分利用班上黑板的作用，开辟《弟子规》诵读专栏，即拿出黑板的一小部分每天定期抄写更换《弟子规》内容。
3.为了减轻学生的阅读负担，开展多样的阅读形式，如：吟诵、演讲、故事会，让学生乐于参与。
4.在班上举办有关于“弟子规”的“背诵”和“读书心得”交流等多种竞赛活动。
文档为doc格式。
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结合县教科体局对2020年春季开学的总体要求，我校将有针对性、时效性地完善疫情联防联控工作举措，细化开学后学校教学、师生生活中的防控措施，采取“网格化”“单元化”“人盯人”的办法,全面摸排师生员工假期行踪和身体健康状况，采取一律跟踪到底的原则。加强学校出入管理、做好防疫物资准备，严格管控校园重点区域，准备春季开学相关事宜。争取做到有序、安全开学。
2020年3月（根据上级文件指示，定在开学当天对学生进行一天时间疫情防控知识教育）。
(一)第一讲：举行升旗仪式。
1、开学第一天，8点30分进行“新学期、新起点”升旗仪式。
2、在开学升旗仪式上，通过国家抗疫情一级响应、医护人员一线英勇抗疫，拯救人民群众生命财产等可歌可泣的英勇故事，对学生进行爱国主义教育、爱心教育、责任担当教育等等。
(二)第二讲：进行电视直播。
10点30分,学校邀请专门的心理健康医生，通过学校电视直播，对全校学生进行心理疏导。教育学生正确面对疾病、自然灾害等，积极面对生活中各种困难，对生活充满信心和希望。具体如下：
(1)给学生以情感慰藉，告诉学生如何应对。
(2)指导学生科学用脑，调动学生的发散思维。
(3)帮助学生调整目标，通过疫情，学生可确定未来的人生目标。
(三)第三讲：下午召开主题班会。
1、各班通过主题班会，介绍认识什么是新冠状病毒。注重讲新冠状病毒的来源、特点、对人体的危害。
2、怎么防止新冠肺炎等其他传染病。注重讲爱清洁讲卫生、加强体育锻炼、合理饮食、不挑食，多吃水果蔬菜，增强人体免疫力等方法。
3、引导学生保护自然环境，不吃野生动物、不伤害野生动物,与大自然和谐共存。
4、对孩子进行感恩教育和大爱教育。引导学生明白什么是中华骄傲、中国速度。学生们通过搜集，上台分享发生在抗疫一线的英雄故事，知道我们现在的安定和平安无恙，是来自于白衣天使不顾生命危险在前线争分夺秒英勇战斗的结果。
教会学生们要学会感恩，感恩我们的国家、感恩医生叔叔阿姨,感恩老师，感恩自己的父母。让学生明白什么是大爱，即爱家、爱他人、爱祖国。
（四）第四讲：“家校携手”。
为避免家长到学校扎堆聚集，学校通过印发致家长一封信等宣传单，以及班主任老师通过微信群等网络形式对家长宣传解读学校恢复正常上课的相关事宜。
如严格管控校园重点区域：按照i级应急响应的要求，除正常的教育教学活动外，原则上不得举办其他聚集活动，确需举办的，要提前制定预案，做好疫情防控工作；强化日常教育教学管理，合理调整安排春季学期教学计划，合理安排上下学时间，避开上下班高峰，暂缓实行小学延时放学服务等。
1、高度重视，加强领导。学校高度重视开学第一课工作，成立专门的组织领导小组。
2、认真总结，推广经验。学校深入开展工作，及时总结防控疫情宣传教育的好经验、好作法，认真解决工作中出现的新情况、新问题，不断提高我校师生在面对自然灾害时教育工作的水平和实际效果。
3、注重实效，讲求方法。一城一策、一校一策、一班一策，学校结合自身实际情况，把“防控疫情”有机的融入形式多样、学生喜闻乐见的活动中，让学生正确认识疾病，正确面对自然灾害。
2020年2月22日。
南部县第x小学。
今年是纪念毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词xx周年。为进一步深化社会主义核心价值体系的宣传教育，继承和发扬50年来青少年学习雷锋的优良传统，教育引导全校少先队员树立正确的“三观”、“三热爱”。兆龙小学少先队决定开展“做雷锋式的好少年”为主题的“学雷锋”系列活动。
做雷锋式的好少年。
全校少先队员。
3月1日——3月31日。
(一)开展“做雷锋式的好少年”系列主题活动。
各中队辅导员利用班会课开展主题活动。可以通过访谈活动了解广东50年学雷锋的历史、学习宣传雷锋精神、开展主题实践活动等方式，引导广大少先队员普遍参与学雷锋活动。广泛开展以“知雷锋学成长”“懂雷锋定目标”“做雷锋见行动”为主要内容的少先队“做雷锋式的好少年”实践体验活动。具体内容包括：
1.“知雷锋学成长”。开展“爷爷奶奶和雷锋”“爸爸妈妈和雷锋”红领巾访谈学习活动。组织少先队员与爷爷奶奶、爸爸妈妈等开展面对面访谈活动，了解他们当年学雷锋活动内容，做法，组织少先队员通过阅读，上网查找相关资料，红领巾广播，举办学雷锋故事会、朗诵会等，让少先队员了解雷锋事迹和学雷锋活动的历史。
2.“懂雷锋定目标”。开展“雷锋精神在闪光”红领巾交流分享活动。组织少先队员交流访谈学习成果，引导少先队员对照自己的行为、学习习惯确定具体行动目标。
3.“做雷锋见行动”。开展“续写雷锋日记”红领巾实践体验活动。组织少先队员根据自定目标，开展个性化的实践体验活动和志愿服务活动，并用日记的形式记录行动过程和体会。志愿服务活动重点动员少先队员通过“手拉手”结对，帮助农民工子女小伙伴、农村留守儿童小伙伴和身边需要帮助的小伙伴。倡导少先队员通过捐赠“爱心压岁钱”，组建“学雷锋小队”、“红领巾学雷锋小社团”，力所能及地帮助身边需要帮助的人，助人为乐，持之以恒。
(二)集中开展学雷锋纪念日主题队日活动。
在3月5日“学雷锋纪念日”当日，少先队大队部组织开展学雷锋主题，集中开展一次主题队日活动。主要内容包括：
1.在升国旗仪式上开展“三个一”的主题队日活动。
(1)听一席话：大队辅导员介绍雷锋事迹。(负责人，大队辅导员：温小玲)。
(2)学唱一首歌：学唱一首《我们要做雷锋式的好少年》、《学习雷锋好榜样》等学习雷锋的歌曲;(负责人：刘燕)。
(3)授一面旗：向学校中队授创建“雷锋中队”旗。(负责人：温小玲)。
2.广泛开展“六个一”的学雷锋实践活动。
(1)读一本有关雷锋的书：通过开展《雷锋日记》、《新雷锋故事》、《与爱同行》等书籍的阅读活动，使中小学生进一步了解雷锋生平事迹，感受雷锋精神。(语文科组负责)。
(2)访一名长辈了解他们学雷锋的故事：与爷爷奶奶、爸爸妈妈等开展面对面访谈活动，了解他们当年学雷锋活动内容，做法。
(3)开一次主题班(队)会：通过主题班(队)会，让队员们分享体会，确定具体行动目标。
(4)写一本日记：引导队员们将学雷锋活动的感想与体会用日记的形式记录下来，形成心得体会，更贴切的感受雷锋精神。
(5)做一件好事：三月份要求少先队员在校园里、放学回家后在周围社区、邻里之间等，向雷锋学习，做一件好事，或者问候和帮助一次“手拉手”小伙伴。
(6)养成一个好习惯：学习雷锋的“钉子精神”“勤俭朴素”“心中有他人”的作风，改正自己的一个学习或行为习惯。
1.3月5日早上8:00，在升国旗仪式上开展“三个一”的主题队日活动。(大队活动)。
2.3月8日上午8:30，开展送温暖活动。
(到xx社区慰问23位老奶奶，大队活动)。
3.3月12日，安排1—3年级的学生到图书室读一本有关雷锋的书，做好读书笔记。(语文科组负责)。
4.3月18日，安排4—6年级的学生到图书室读一本有关雷锋的书，做好读书笔记。(语文科组负责)。
5.3月22日第六节课，各中队开展中队活动。(中队辅导员负责)。
6.3月29日第六节课，开展大扫除活动。(大队部负责)。
六、宣传报道：
通讯员：梁伟坚负责整个活动月的拍摄、通讯报道。
一、指导思想：
以县教研室工作指导思想为依据，在总结上一学期中心校教科研工作经验的基础上，结合我中心校小学语文教育教学实际，以加强教师队伍建设为出发点，以课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚点，求本、务实、创造性地开展小学语文研训工作，认真落实中心校《教研训工作计划》。进一步规范小学语文常规教学过程，优化教学过程，全面提升教师队伍的整体素质，扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育。
二、活动准备：
为了出色的完成此次教研活动，中心校成立以业务校长巩尊峰为组长，教研员渠时秀、杨宏允、庄国平为组员的领导小组。小组成员在充分学习、领会教研室工作思想的基础上结合中心校上学期镇公开课评选情况，认真筛选出两位优秀青年教师执教，小组成员和他们一起研究、确定课题及活动时间，力争活动圆满成功。
三、活动安排。
1、活动范围及形式。
县级(西北片)公开课;。
课堂教学形式：同题异构。
2、开课年级学科及课题。
3、开课教师：王秀侠、尹清芝。
4、参加人员。
(1)邀请县教研室及其他乡镇兄弟学校相关人员;。
(2)中心校相关领导及定点小学四年级语文教师。
5、地点：首羡镇中心小学多功能教室。
6、活动时间、内容安排。
(1)8：00—8：30签到(领取相关资料：教案、课堂评议表等)。
(2)第一节课：王秀侠。
第二节课：尹清芝。
第三节课：课堂评价。
活动要求：听课教师每人上交一份评课记录。
墙报是学校、班级的宣传阵地，同时也是校园文化的一个重要组成部分。为促进和提高学生收集信息、传播信息的能力和出墙报的技能，推进班级文化建设，充分发挥黑板报阵地在学校教育中的作用。
一、活动主题：
弟子规主题(含弟子规、孝经、道德经、三字经等)。
二、活动标准：
1.主题鲜明，材料选择内容充实，短小精悍，有知识性、趣味性、时代性。
2.选材不少于三个内容(低段不少于两个)。
3.书写整洁、工整、美观，字体清晰、间距适中，适当加以艺术效果，无错别字，一年级可适当写拼音。
4.版面设计。
(1)通栏标题符合活动主题，提纲挈领，富有创意。
(2)板面要分栏。可依据图文内容分两至三栏。
(3)图文及装饰布局合理，美观大方，色彩和谐，富有童趣。
(4)题花、尾花及插图在黑板报的设计作为装饰部分，不大于整个板报的三分之一，选择的图案符合主题内容。
5.学生在老师指导下完成，教师不得包办。一、二年级教师可协助学生。
三、活动时间：
20xx年x月xx日至20xx年x月xx日。
四、参与人员：
一年级学生。
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家下午好!
秋风送爽迎国庆，喜气洋洋庆中秋。值此国庆、中秋双节即将来临之际，我们迎来了祖国68周年的光辉华诞。今天，生产基地小学全体师生欢聚一堂，举行一场别开生面的“迎国庆，颂祖国”诗歌朗诵比赛。在此，让我们共同祝福，伟大的祖国繁荣富强，祝愿祖**亲的明天更加美好!
担任本场比赛的评委老师有八位，他们是：掌声欢迎评委就座。
二、下面有请向大家宣读本次比赛的评分标准。本次比赛满分为100分，以80分为起点分，小数点后面保留两位小数,去掉一个最高分和一个最低分，取其余评委的平均分为最后得分。
具体标准是：一、内容健康，符合主题思想(25分)二、仪态大方、着装得体、动作适当、精神饱满。(20分)三、普通话朗诵，吐字清晰、声音宏亮、节奏感强，富于感染力。(30分)四、朗诵有创意，形式新颖。(25分)本次比赛设一等奖、二、三等奖各一名，教工一、二、三等奖各一名，由学校颁发荣誉证书。
三、主持人：下面我宣布，生产基地小学“迎国庆，颂祖国”诗歌朗诵比赛现在开始。
四、请全体起立，升国旗，奏国歌(全体起立)。
五、学校领导讲话。
下面请-----讲话。
值此中华人民共和国60周年国庆来临之际，我代表生产基地小学全体教职工祝愿我们的祖国繁荣昌盛，顺祝辛勤工作的老师们和勤奋好学的同学们节日愉快，全家幸福安康!
金秋时节，硕果累累，神州大地，生机勃勃。经历了风风雨雨的伟大祖国走过了60年的光辉历程。今天，当我们翻开中华民族的光辉史册，60年的光辉业绩，60年的激情岁月，60载春花秋实，骄傲着13亿颗赤诚的中国心。我们战胜了百年不遇的冰雪灾害，经受了汶川大地震的国难洗礼，在“恐怕是中国经济最困难的一年”我们成功的举办了第二十九届北京奥运会和第十三届残奥会，“神七”载人飞船成功发射，其恢弘的气势和泱泱大国之风范，向全世界彰显了中华民族伟大的凝聚力、向心力、战斗力，在人类文明史上写下了绚丽的篇章。
60年一花甲,60载数轮回，在这个金牛欢跃,举国欢庆的日子,我们更要坚定信心、振奋精神、爱岗敬业、奋力拼搏。我们有理由相信，在大家的共同努力下，基地小学一定能够实现新的历史跨越，再创辉煌!
最后，祝老师们和同学们节日快乐，阖家幸福!
六、学生代表致国庆祝辞。
七、朗诵比赛开始。
八、主持人宣布活动比赛结束。
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生肖文化是华夏文化乃至东方文化的瑰宝，近年来中国生肖文化远播世界各地，有一些欧美国家也在仿效，这正是应了“民族的就是世界的”那句文化名言。为了帮助同学们深入了解虎文化，语文老师组织了以“走近虎文化”为主题的综合性学习活动，作为班级的一员，请你完成下列任务。
活动一：积累成语。
1.请打开你的“积累库”，写出与下列语句表意相符的含“虎”字的成语。
（1）比喻极大的力量。（2）喻人才多而杰出。（）（3）喻强者又得助力而更强悍。（）。
活动二：评价形象。
2.认真阅读下面语段的'首尾句，在横线上填写恰切的文字，以帮助大家充分认识“虎”的形象。（80字左右）。
人类对虎的形象可谓既畏惧又崇拜。。总之，虎在人们的心目中，是威武、勇猛、雄健和生气勃勃的象征。
活动三：阅读名著。
3.下面是《水浒》《西游记》中三个精彩的打虎场面，请写出打虎英雄的名字。
［a］在窝里看得仔细，把刀朝母老虎尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母老虎粪门。……那老虎朝他一扑，他不慌不忙，趁着那老虎的势力，手起一刀，正中那老虎颔下。
［b］拽开步，迎着猛虎，道声：“业畜！哪里去！”那只虎蹲着身，伏在尘埃，动也不敢动，却被他照头一棒，就打得脑浆迸万点桃红，牙齿喷几珠玉块。
［c］左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。
a.________b.________c.________。
参考答案：
1．(1)九牛二虎(2)卧虎藏龙(3)如虎添翼。
2．示例：布衣们希望自己的孩子茁壮成长，就为他们取名“虎子”或“虎妞”；而帝王则把爱将誉为“虎将”。此外，民间有人喜欢给小孩戴虎帽、穿虎鞋，还有人家在厅堂中悬挂虎画，以镇宅驱邪，趋吉避凶。
3.a.李逵b．孙悟空c．武松。
一、目的：丰富校园文化生活。
提高学生阅读经典的兴趣。
给学生展示的舞台，发挥学生特长。
二、比赛方式：配乐朗诵。
三、参赛内容：古今中外优秀诗词歌赋，经典散文。
四、比赛要求：脱稿，背会全文；
口齿清楚，节奏准确，声音洪亮；
感情充沛；
配乐合适。
五、参赛对象：初一、二学生。
六、时间安排：下周为班内选拔阶段，每班选拔3—5个节目于周五例会前报杨主任处；
下下周周二下午进行初赛，周四下午进行决赛。
决赛时，初一二全体师生参加。
七、建议：考虑参赛学生的服装，整洁大方；
参与人数上可以单人、双人、多人；
参与形式上可以上齐诵、领诵、表演诵；
可以辅助表演、舞蹈、道具、情景剧。
八、奖项设置：评出一等奖二名，二等奖四名；三等奖六名。
优秀节目辅导奖两名。
三中德育处。
一、学习目标：
1.通过学习，增进学生对家乡的了解，对传统文化的了解，激发学生爱祖国、爱家乡的情感。
2.弘扬中华民族的优秀传统文化，让我们的学生在语文学习中，探究地方优秀文化，夯实民族文化的基础，形成正确的价值观、人生观和世界观。
3.通过活动，为学生创造综合性学习机会，提高学生多方面的语文能力。
二、活动背景：
根据我们的调查，不少小学生对祖国民族优秀传统文化，特别是地方民族文化知之甚少。巢州（现巢湖）文化有其悠久的历史、独特的环境、丰富的内涵、自身的特色，是中华文化的一个闪光点。
三、活动内容：
1.关于巢州的历史传说。2.历史文物遗迹。3.民俗文化。4.名胜风景。5.历史名人。
四、活动年级：五、六年级的学生。
五、活动时间：6周。
六、活动程序：
（一）准备过程。
1.围绕活动内容，将学生分成五个小组，选出组长，确定每组的活动内容。
2.教师向学生提出方法和建议：
（1）去图书馆、地方志办公室查阅资料。
（2）实地参观，走访民间艺人、地方志老工作者收集资料。
（3）利用网络收集资料。
（4）发现、感悟、创作赞美巢州的文章。
（二）活动过程：
1.开展“巢州文化”系列专题讲座，如“中国传统节日——巢州之民俗特色”；“巢州古今诗词赏析”；“巢州三将军——冯玉祥、张治中、李克农”名家事迹介绍等。
2.组织学生利用假期参观本地历史博物馆，游览巢州名胜景点，如“凌家滩遗址”、“古庙姥山岛”、“银屏奇花仙境”、“三将军故居”等。
3.五个小组根据各自的`活动任务，自设问卷、自制调查表、自建资料库、自己邀请相关教师担任指导老师等。
4.每周星期三下午的活动课，各小组在指导老师的指导下，由组长牵头汇报交流材料调查、搜集整理情况，并打印出来公开展示。
（三）活动成果展示：
1.举办有关巢州古今诗词诵读会。学生将自己搜集到的巢州古今诗词以诵读、吟唱的形式进行表演。如唐罗隐的《登巢州圣姥庙》，唐李白《天门山》，宋王安石《汤坑泉》，欧阳修的《仙人洞看花》等。
2.自办讲座：
（1）巢州“三将军”之一的张治中慷慨解囊，在自己家乡创建黄麓师范学校，兴办教育，造福人民的事迹。
（2）巢湖的形成。学生从收集到的“陷巢州”这个古老而美丽的神话传说讲起。晚唐罗隐有诗云：“借问邑人沉水事，已经秦汉几千年”。据史志记载“陷巢州”确有这回事，但非上帝所陷，乃由地层断陷而成。
3.自编自演小话剧：
如：（1）成汤放桀于南朝（历史记载）。
（2）巢父牵牛（传说）。
4.举办“古巢十景”图片展：
学生将搜集到的古代巢州十大风景图片在橱窗展示，每副图配有文字说明。（1）巢州新月；（2）板桥落日；（3）屋内行舟；（4）洗耳方池；（5）金庭曲水；（6）王乔仙洞；（7）半汤温泉；（8）岱鲉青云；（9）芙蓉叠翠；（10）浮上钓台。
5.“家乡美”征文评选。
七、活动评价：
1．本次活动紧紧围绕学习目标，通过活动基本上达到了预期的目的。学生在学习活动中所表现出来的积极性出乎预料，在短短的6周内，在指导老师的引领下，取得的成果令人满意，效果明显。
2．在学习活动过程中，也暴露出一些学生的语文学习能力不够强，不善于发现问题，动手能力弱，甚至有一些学生表现的懒散，缺乏团结协作的精神，有待改进。
弘扬雷锋精神，倡导社会文明新风，深化学雷锋活动，结合环保教育、革命传统教育、民族精神代代传教育，培养青少年关爱他人、服务社会的优良品质，加强我校精神文明建设，掀起我校学雷锋活动新高潮，我校今年学雷锋活动将立足校园，走向社会，不断丰富和发展新时期学雷锋活动的内涵和形式。
要使雷锋精神锋深入到每个班级，用实际行为来学习雷锋，从自我做起，从身边小事做起。
20xx年3月。
第一阶段：宣传发动（各班召开主题班会，制定方案）。
各班广泛开展读雷锋日记、学习雷锋先进事迹材料，学唱学雷锋主题歌曲等活动，营造学雷锋活动氛围。
1、利用升旗仪式，校大队部向全校师生发出倡议，“学雷锋活动月”正式拉开帷幕。
2、充分利用学校的橱窗、黑板报等宣传阵地，开展宣传造势。同时举行“雷锋精神伴我成长”主题板报比赛，各班围绕该主题出一期主题班报，学校将于3月15日前进行集中评比。
第二阶段：活动开展（各班按照活动内容组织实施）。
主题一：用雷锋精神完善自我。
1、要求学生全员参与，从日常做起，具体要求做到：“五不”即“不迟到早退、不追逐打闹、不浪费粮食、不乱扔纸屑、不破坏公物绿化”。
2、继续开展“一帮一”帮扶小伙伴活动，倡导同学之间互帮互助，携手共进，不仅是在学习上相互促进，共同进步，也希望在生活和思想品德上互相影响共同提高，最终提升整个班集体、整个学校的良好风气。
主题二：学习雷锋，服务他人，奉献社会。
1、继续开展“爱心超市”活动，为爱心助学募集善款，号召全体学生将闲置的各类物品（衣物、书藉、学习用品、生活用品等）。并借此活动培养我校学生节约、关爱的道德品质，树立正确的人生观、价值观，达到通过活动完善自我、促进成长的作用。
2、组织学生参加一些校外的公益活动：
（1）走进福利院看望老人，以实际行动去服务社会。
（2）走向社区进行宣传环保低碳，清除白色垃圾。
（3）创建清洁文明校园，对校园进行一次彻底的打扫除。
第三阶段：总结表彰。
3月底，学校将进行“学雷锋活动月”情况总结，各中队将总结材料（连同活动中照片、影像资料等）于月底前上校大队部。
大队部将举办“我和雷锋的距离”校园各年级文明状况图片展。在展出反应雷锋精神的图片的同时，展出同学们中的一些文明行为照片，同时也展出一些不文明、不和谐行为的照片。通过对比，让同学们意识到差距和不足，做到有则改之，无则加勉。
学校还将根据班级活动情况评比学雷锋先进班集体、先进个人，并进行表彰公示。
为了多渠道、多形式强化教研活动，促进校际间连片教研的有效开展，实现各学校教师的相互交流，进一步提高片区课堂教学的有效性，根据中心校教研工作安排，我片计划在3月10日—3月14日参加为期一周的“连片互动”听课教研活动，特制定以下方案。
一、指导思想：
为稳步推进基础教育课程改革，突出教学质量中心意识，实施以研促教、以研兴教的目的，面向全体学生，以校为本、以师为本、以镇为本，营造良好教研氛围，以课题研究为龙头，以中心学校为示范，互相学习、共同进步，全面提高教育教学质量。
二、目标任务：
(一)在连片教研中，以讲课、评课为载体，引导教师在主体活动中展示自己的理念，技能和经验，互动交流，达到共同提高的目的。以此改进、加强和完善本校的教研工作。
(二)为各校的教师搭建一个有效的学习的平台，促进其专业水平的提高。
三、组织领导：
组长：谷京然。
副组长：王喜军魏宇。
成员：各校骨干讲课教师。
四、连片学校：
张村北街小学、东里村小学、西里村小学。
五、活动地点：
张村北街小学、东里村小学、西里村小学。
六、参加人员：
三所学校的教导主任及参加活动的教师。
七、组织形式：
以张村北街小学为龙头学校，联合东西里小学共同参与活动，教导主任集体到各所小学听评课。
八、活动形式：
(一)观摩课堂教学。
(二)课例评价、互动研讨。
(三)评估总结。
九、活动步骤：
(一)准备工作。
1、参加连片教研筹备工作会。
2、各校先在本校内选拔授课教师。
3、教导主任到三所小学听课。
(二)现场活动。
本学科教师及能调开课的教师参与活动，并做好听课笔记。
(三)评估总结。
选出优秀讲课教师名单。
为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习、积累古诗文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，接受传统洗礼，享受阅读带来的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，学校特举办此次古诗文朗诵比赛。
一、活动主题：诵读中华经典，弘扬民族文化。
二、活动目标：
1、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。
2、提高学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴，培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格，形成积极正确的人生观和价值观。
三、参赛对象：二、四年级每班三组选手，每组选手不超过十人。
四、比赛时间：12月8日下午2：30。
五、比赛地点：学校多功能教室。
六、比赛要求及形式：
1、所选古诗文内容脱稿朗诵，二年级限时3-4分钟，四年级限时3-5分钟。
2、所选内容（经典古文、诗、词、赋、曲）必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。
3、参赛形式以朗诵为主，鼓励形式创新，各选手可在朗诵的形式上有所创新，音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。（但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。）。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、各班级在月5日前上报参赛选手名单及作品题目，用于主持人预报节目及解说。
6、比赛顺序先二年级，后四年级；选手参赛顺序按抽签的先后顺序进行比赛。
七、奖项设置：
各年级设个人一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，团体奖分设第一、二名。
八、评分标准：
服装整齐美观：20分。
朗诵感情充沛：20分。
时间把握合适：20分。
朗诵形式新颖：20分。
舞台动作效果：20分。
九、组织安排：
1、评委：
2、场地布置、音响、拍照：
3、计时、统分：
xx小学。
20xx年11月22日。
所谓的双自主教学就是打破传统的教学模式，打破以教师教材为中心的传统的培养方式。在教学中以培养学生的能力为着眼点强调学生在教师的引导下自主学习，自主发展。通过赴中丁中学学习参观，我有以下几点想法：
二、要有一个良好的教学氛围，因为良好氛围能促使学生大胆积极主动的学习，从而是自主学习的信心得以树立，自主学习的意识得以增强，那么如何打造一个良好的氛围哪?我认为1：让学生亲其师，信其道，从感情上接受你，喜欢你，从而喜欢你的课，从而为课堂的效率打下良好的基础。2：充分调动学习积极性，既可以通过小组评价的方式充分挖掘学生的非智力因素。
三、在课堂上提供时间和空间让学生自主学习自主探索通过小组合作的方式来解决较困难的问题。
组内解决不了的问题组间讨论，组间解决不了的问题有老师解决。在课堂上要让学生体验到快乐，体验到成功，要让学生真正动起来，教师就不能局限于教师讲学生听的教学模式，而应大胆还给学生自主学习的时间，拓宽自由发展的空间让学生成为学习的主人。
五、小组评价要及时和真实。搞小组评价是一种激励学生学习的方法，这种方法一定要真实操作到位，才能对学生的学习有促进作用。在评价中要实施的是节节评，周周评，月月评。节节评就是上每一节课都对每个小组作出评价并且当堂公布，对于成绩优秀的小组进行表扬对于较差的小组进行辅导并且多做思想工作，争取在下一节课中有所进步。每周再做一次评价，把这一周内各小组的得分情况展列出来。到月末也要把小组的得分情况展列出来，对在这一个月内成绩优异的小组进行口头表扬和物质奖励，对于较差的小组提出批评并进行辅导工作。只要在操作过程及时和真实，肯定会受益匪浅。
六、要掌控好课堂的时间，在上课前要把学生的自学时间，学生讨论时间，老师的点拨时间，还有学生做题的时间。把每个环节的时间都恰当的分配好。并且在课上操作每个环节时都提前把时间告诉学生，让学生做到心中有数，在规定的时间内完成所要完成的任务。只要教师把45分钟规划好了，学生把45分钟利用好了效率自然而然的就高了。
教师的监控能力要做好，在学生自学的过程中，老师需要做的有两方面1：用眼睛不停的扫视学生，看看学生是否真正的在自学，有没有做小动作。2：用耳朵倾听：倾听学生所读的所说的是否与学习方面有关的东西,还要观察学生是否用心在学。在学生讨论的过程中，既要关注学生讨论的是否与知识相关得题，又要倾听他们讨论的是不是重点，是否跑题。
七、要控制好学生的作业质量，到初三以后学生的作业数量剧增导致很多学生为了应付检查而抄作业的现象，从而作业的质量很差，针对这种情况，我采取以下几种方法1：分层布置作业在布置作业时我分了两层：一层是有难度的题也就是拔高性质的题。这类题有1号和2号来完成。第二层是基础性质的题，这类题难度较小，这类题有三号和四号来完成。学生做作业时采取各个组长兑换的方式。各小组长监督好其他组组员做作业的情况，如果发现其他组组员有抄袭或说话的现象。组长可以直接给别的组扣掉10分，即扣到本周和本月当中，通过这种措施的执行，我发现学生的作业质量大大提高了，学生抄作业的数量也减少了。
九、合理的运用教材，在复习的过程中一定要合理运用教材。虽然教材的编写非常的合理，但是由于学生的基础不一样，我认为教师可以适当地调整教学的内容以及教学的重点。对基础还的学生可以直接背背单词和短语。对于基础差的学生则要看教材读课文,对于不同的学生处理课文的方式也不应该一样。
总之不会学习就不会生存，这是21世纪的主要特征。因此，在我们的教学中不能只注意传授科学知识，训练技能，还要上学生求职的方法，通过生动活泼探究的教学活动，培养学生的自主学习的策略和创新意识，促进学生的实践能力和创新思维能力的发展。课外自学与课堂学习相结合，相得益彰，只要我们坚持不懈的努力，学生能养成主动学习习惯，具备自主学习的能力，为他们综合能力提高打下较为扎实的基础，为以后升学和未来终身学习做充分准备。
为深入实施素质教育，弘扬民族优秀文化，激发学生学习、积累古诗文的兴趣，提高学生普通话的口语表达能力，接受传统洗礼，享受阅读带来的快乐，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增强文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，学校特举办此次古诗文朗诵比赛。
一、活动主题：诵读中华经典，弘扬民族文化。
二、活动目标：
1、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。
2、提高学生的语文素养，丰厚校园人文底蕴，培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格，形成积极正确的人生观和价值观。
三、参赛对象：一到六年级每班三组选手，每组选手不超过十人。
四、比赛时间：4.月8日下午2：30。
五、比赛地点：学校操场。
六、比赛要求及形式：
1、所选古诗文内容脱稿朗诵，一二三年级限时3-4分钟，四、五六年级限时6-8分钟。
2、所选内容（经典古文、诗、词、赋、曲）必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。
3、参赛形式以朗诵为主，鼓励形式创新，各选手可在朗诵的形式上有所创新，音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。（但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。）。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
七、奖项设置：
各年级设个人一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，团体奖分设第一、二名。
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