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小班艺术活动春天教案(实用18篇)

小班艺术活动春天教案(实用18篇)



在小班教案中,教师会制定适合幼儿年龄特点和发展需求的教学目标。小班教案范文提供了丰富的教学资源和教学活动的设计思路。

小班艺术活动教案

活动目标:

1.认识面条,知道面条长什么样子。

2.能两只手协调配合的撕面条,并发挥想象,大胆创新,能够将撕好的面条放在盘子里。

3.乐意参与撕纸活动,体验给小动物过生日的快乐。

活动重点:

锻炼幼儿双手协调能力,乐于参与活动。

活动难点:

双手协调配合撕面条(撕纸时,小手的大拇指和食指紧捏着纸,撕一撕、移一移,重复到完成为止。)。

活动准备:

1.物质准备:一碗彩色面条、彩纸、盘子。

2.经验准备:认识面条并知道面条长什么样子、会唱《拍手歌》。

活动过程:

一、情境导入,激发幼儿兴趣。

导入语:小朋友们好,今天呀,小猫贝贝给老师打了一个电话,她说今天是她的生日,可是她的妈妈不在家,她好想好想吃长寿面。她听说我们幼儿园的老师们都会做长寿面,想让我帮她过生日,做长寿面吃。可是呀,老师想和小朋友们一起为小猫做生日礼物--长寿面。

过渡语:有哪位小朋友愿意和老师一起学做长寿面给小猫吃呢?

二、引导幼儿观察并说出面条的特征。

提问语:小朋友们都想给小猫做长寿面,那你们吃过的面条长什么样子的呢?

过渡语:哦!小朋友们说面条是长长的、细细的、白白的、那你们见过彩色的面条吗?

提问语:你们瞧,老师手中的面条长什么样子呢?

小结语:哦,原来呀彩色的面条也是长长的、细细的、不同的是老师手中的面条是五颜六色的。

三、教师提供材料,幼儿自主撕面条。

1、教师提供操作要求并示范。

引导语:老师呀,今天为你们准备了彩色的纸和漂亮的小盘子,一会老师就请听话的宝宝来当小厨师,用这些彩色的纸来撕面条,为小猫做长寿面。

现在请小朋友们坐好,睁大你们的小眼睛看老师手中,老师现在教你们撕面条。

操作要求:

教师示范:伸出你们的小小手,用你们的大拇指和食指紧紧捏着纸,撕一撕、移一移,要慢慢的撕,要撕的细细的、长长的,不可以把它撕断,那样做出来的面条才好吃哦。

提问语:那老师想问问小朋友们,我现在应该将撕好的面条放在哪里呢?

提问语:有小朋友说放在嘴里,小朋友们说对不对呀?

小结语:嗯,面条是给小猫做的生日礼物,我们不能吃。有小朋友就很聪明,看到老师这里有漂亮的盘子,要把面条放在盘子里。

(小朋友们、学会撕面条了吗?哦、有的小朋友说会了,可还有小朋友说不会,那现在老师再示范一次,这一次呀,小朋友可要睁大眼睛仔细看,一会要自己动手撕面条哦!)。

过渡语:嗯,小朋友们都学会了撕面条,那我们现在就一起动手开始为小猫准备生日礼物--长寿面。

2、幼儿自主体验撕面条。

引导语:现在请小朋友们坐好,老师开始给听话的宝宝们发彩纸和小盘子(老师的小盘子可漂亮了、小朋友们要好好爱惜)。在老师没说开始撕面条之前小朋友们不准撕,要听话,要等其他小朋友都拿到东西后一起做面条。

再次说要求(小手的大拇指和食指紧紧捏着纸,撕一撕,移一移)。

提问语:小朋友撕面条时呀、还可以对手中的面条说什么呢?

小结语:哦,可以念儿歌。现在请小朋友们和老师一起边念儿歌边撕面条。

撕面条、撕面条、面条长又长。

引导语:瞧、我们都撕好了面条,可老师呀,想给面条里添一颗小青菜,小朋友们想加些什么呢?现在呀,就请小朋友们发挥想象,为小猫的长寿面加一些东西吧。

过渡语:小朋友们真棒!都做好了长寿面,五颜六色的,可真香呀!我们来一起看看小朋友们是怎么做出这又香又漂亮的面条的。

3、教师引导幼儿分享操作结果和经验。

提问语:哪位小朋友愿意说一说自己的面条是怎么做出来的呢?

小结语:哦!小朋友们真棒,都为小猫做了长寿面,都知道撕面条的时候,小手的大拇指和食指紧紧捏着纸,撕一撕,移一移。这样才能撕出又细又长又好吃的面条。

四、教师引导幼儿体验给小动物过生日的快乐。

过渡语:小厨师的手可真巧,撕出这么漂亮的面条。有长长的、细细的、还有小朋友们发挥想象添的荷包蛋、香肠。闻着可真香。小猫肯定饿了,小朋友们我们一起把面条送给小猫去。

引导语:现在请三个小朋友帮老师演一下小猫的家。哪位小朋友愿意呢?

其他的小朋友端好面条排好队,一个跟一个,和老师一起去小猫家为她庆祝生日。

提问语:小猫贝贝过生日,我们是不是要给她唱一首生日歌,说一说祝福的话语呢?

过渡语:小朋友们今天玩得开心吗?我们一起听音乐来跳舞吧!

五、结束游戏。

听音乐《拍手歌》跳舞。

小班艺术活动教案

1、熟悉乐曲旋律,理解歌词内容,2、学唱歌曲《下雨了》,并尝试用连贯、跳跃的声音进行演唱。

钢琴活动过程:

一、律动:《拍手点头》、《这是小兵》、《生活模仿动作。

活动目标:

1、熟悉乐曲旋律,理解歌词内容,

2、学唱歌曲《下雨了》,并尝试用连贯、跳跃的声音进行演唱。

一、律动:《拍手点头》、《这是小兵》、《生活模仿动作》。

二、练声:《讲卫生》、《大风和秋叶》。

三、学习歌曲《小雨了》。

1、引导幼儿回忆下雨情景。

师:你看过的大雨(小雨)是什么样的?像什么?

2、你见过的的小雨是什么样子的?下小雨的时候你会听到什么样的'声音?

3、教师范唱歌曲,鼓励幼儿用语言和动作表达自己对歌曲中大雨、小雨的不同感受。

4、老师范唱,重点唱出大雨、小雨的不同感受(大雨——哗啦啦,小雨——滴答答。)。

5、小朋友听到歌曲里面唱了什么?幼儿回答教师用歌曲里的语言小结幼儿回答,并请幼儿学说。

6、幼儿学唱歌曲。

7、引导幼儿用连贯、跳跃的两种声音表达大雨和小雨。

8、引导幼儿用动作表现大雨、小雨的不同样子。

9、老师:有哪些动作可以表示下大雨和小雨?(也可根据幼儿情况给与一定的提示,如提示幼儿用脚轻轻地走路来表示下小雨了等。)。

四、复习歌表演《学做解放军》。

小班艺术活动教案

活动目标:

1、学唱歌曲并能根据歌词内容找到相应的颜色。

2、巩固认识常见的几种颜色。

3、能用自然地声音演唱歌曲。

4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。

5、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。

重难点分析:

重点:愿意尝试歌曲表演。

难点:分清几种常见的颜色。

活动准备:彩色气球若干、歌曲磁带、彩色房子图片、无色房子图片。

安全教育:教育幼儿演唱的时候,要用自然的声音去演唱,不要扯着喉咙喊,以免方法不正确,把嗓子唱坏。

活动过程:

1、巩固认识颜色。(出示彩色房子图片)。

新房子漂亮吗?有哪些颜色呢?巩固对颜色的认识。

我们和颜色交朋友吧,说说你有哪些颜色朋友?(红色朋友,黄色朋友,蓝色朋友)。

2、找颜色,学说歌词。(出示无色房子图片)。

房子没有颜色了,我们的颜色朋友太调皮了,跑到哪里去了,我们快帮小猪找找吧。

师幼一起喊:红色朋友在哪里?在周围寻找红色。

找到后说:在这里,在这里,你的朋友在这里。并为红色部分涂色。

其他颜色依次寻找,引导幼儿学说歌词。

3、欣赏歌曲。

小朋友找的真棒,老师把你的颜色朋友编成了一首歌曲,一起欣赏一下吧。

4、学说歌曲。

5、送礼物气球。

小猪感谢大家帮他的房子找回了颜色,小朋友们太聪明了,小猪给我们送来了礼物呢。分发气球。

我们唱着歌曲来给彩色的气球排排队,一起出去玩好吗?

师幼唱歌并分颜色排队。

活动反思:

以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容,贴近幼儿生活,符合幼儿的年龄特点,在活动中,幼儿通过看、听、说、做等方式,充分调动了幼儿学习的积极性、主动性,激发了幼儿的'学习兴趣,让幼儿感受到生活中处处充满着美,从而陶冶了幼儿美的情操,发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用,把幼儿作为学习活动的主体。

小班艺术活动教案

活动目标:

1、随音乐节奏的快慢变化,改变走路的速度。

2、增强对速度变化的敏感性。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的.能力及快速应答能力。

活动准备:

1、人手一件动物玩具。

2、教师自选的音乐录音、积木若干块、大可乐瓶若干个。

活动过程:

1、活动身体:

(1)教师引出游戏主题,激发幼儿用玩具做游戏的兴趣。

玩具宝宝们要上幼儿园啦,我们想想有什么办法能帮助它们上幼儿园呢?

(2)幼儿自由讨论,想出各种办法。

2、自由探索:

(1)幼儿抱好玩具,随着音乐的节奏送玩具上幼儿园。

大家怎样走才不会碰到一起呢?

引导幼儿散开寻找人少的地方走。

(2)走圆圈。

前面有一条小路,路上有许多小石块,我们走路的时候一定要踩准在石块上奏,才不会迷路。

(3)教师示范按节奏走石块路。

(4)幼儿在教师的带领下走石块路。

(5)帮玩具找座位:

幼儿园里有很多的座位,大家一起帮玩具找到它们的座位吧。

幼儿拿着玩具在椅子的周围走,当听到音乐停止时,马上将手中的玩具放到最近的一个空座位上。音乐重新开始,给玩具找到座位的幼儿站着不动,玩具摆放在座位上,没给玩具找到座位幼儿继续进行游戏。

3、结束游戏:

游戏结束后,教师对活动过程进行简单的评价。

教学反思:

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

小班艺术活动教案

1、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

2、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

活动形式:粘贴添画准备材料:彩色长条纸、对折手提包形状、毛根、油画棒、胶水活动步骤:

1、展示手提包,请幼儿观察手提包中使用的材料和操作方法。

2、请幼儿将对折手提包形状用彩色小纸条加以装饰,可将两两小纸条交叉粘贴成八叉状,也可粘贴成米字状,形成不同的图案。

3、将长条形纸粘贴在对折手提包形状的下端,可作为手提包的掉穗,增添异域风情特点。

4、请幼儿用油画棒添画,如用:圆圈、点、横竖线相交、卷卷线等,乐于使用多种色彩。

5、将毛根穿入对折手提包形状的'顶端,作为手提包的提手,美丽的手提包就完成了。

延伸部分:

1、手提包的形状可发生多种变化。

2、可用棉签画的形式装饰手提包。

3、毛根可用线绳加以代替。

4、手提包的材料可用海面纸代替。

教学反思:

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小班艺术春天教案

1、理解诗歌,了解春天的自然特征。

2、学说诗歌的语句,表达自己对春天的感受。

1、多媒体《春天的朋友》。

2、诗歌《春天的朋友在哪里》。

一、幼儿讨论,复习巩固春天的自然特征。

教师提问:现在是什么季节?上次我们找到的春天在哪里?(现在是春天,操场上绿绿的小草还有开放的花朵等)。

小结:春天来到我们身边,春天在绿绿的'嫩芽里,在开放的花朵里等。

二、观察画面,欣赏散文诗。

师:小朋友们,今天老师带来了一首动听的诗歌,我们一起来欣赏下吧!

教师提问:

1、我们找到了几位春天的朋友?它们是谁呢?(找到了四位好朋友,它们是花朵、小草、风儿和蝴蝶等)。

2、它们是什么样的春天?用什么好听的词回答?(花朵是彩色的春天,蝴蝶是会飞的春天,小草是嫩嫩的春天,风儿是轻轻吹的春天等。)。

3、边观看动画边欣赏诗歌,跟着教师轻轻地朗诵。

重点提问:为什么说花朵是彩色的春天呢?(以此类推)。

重点指导:引导幼儿将诗歌内容与生活联系起来进行回答。

(因为春天花朵都开放了)。

教师提问:有些什么颜色花朵开放了呢?

(我看到马路上有金黄色的迎春花开放了;我看到了红色和白色的山茶开放了;我看到粉红色的樱桃开放了等。)。

师:原来春天五颜六色的花都开放了,所以花朵是彩色的春天。

重点提问:暖洋洋的春天是谁呢?

重点指导:引导幼儿根据诗歌内容进行想象和回答。

(暖洋洋的春天就是太阳!)。

小结:原来花朵是彩色的春天,蝴蝶是会飞的春天,小草是嫩嫩的春天,风儿是轻轻吹的春天,太阳是暖洋洋的春天。

三、学习诗歌,并为诗歌搭配动作。

1、师:请幼儿再次跟着动画朗诵诗歌,并为诗歌搭配上动作。

2、教师小结,结束教学活动。

小班艺术活动教案

1、萌发对装饰画的兴趣。

2、培养用各种材料认真仔细的进行粘贴活动的能力。

3、学习用粘贴的方法装饰小花帽。

重点:培养用各种材料认真仔细的进行粘贴活动的'能力。

难点:装饰图案要粘贴的均匀。好看。大胆发挥。

1、教师范例一个;收集各种冬天戴的帽子。

2、各色颜色的小花和小粘贴。

(一)导入。

1、幼儿到教室里寻找秘密。

指导语:“今天呀,老师告诉小朋友们一个秘密,昨天晚上圣诞老爷爷给咱班的小朋友们带来了神秘的礼物,这些礼物就藏在教室,现在老师就请小朋友们睁大你们的小眼睛,到教室里去寻找秘密去咯~”

(二)展开。

1、引导幼儿寻找秘密,大胆讲述。

指导语:“现在呀老师请找到礼物的小朋友到老师这里来给大家展示一下吧。”

2、播放ppt,认识多种多样的帽子。

指导语:“看到了圣诞老爷爷给小朋友送来的帽子,老师这里也有许多漂亮的帽子,小朋友和大家一起来看看好不好啊?”

引导幼儿大胆表述自己的想法。

3、教师出示范画,教授粘贴方法。

4、请幼儿装饰自己的小帽子,教师巡视指导。

(三)结束。

1、点评幼儿作品。

2、和小帽子跳舞吧。(让小朋友带上自己设计的帽子一去出去跳舞吧。)。

小班艺术春天教案

1.加深对春天的认识,初步理解第一段歌词,学会跟唱。

2.萌发对春天喜爱的情感。

各种小动物的头饰,事前幼儿对春天已有过认识和观察。

一.韵律活动:《春天》。

2.幼儿坐到位后,请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物;

3.请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样?(幼儿自由回答)。

二.欣赏旋律,感受乐曲欢快情绪,知道歌曲的名字。

1.教师再次弹奏歌曲旋律,请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样?

三.新授歌曲。

1.教师清唱歌曲的第一段,请幼儿说说你听到些什么?

2.教师范唱第二遍,可以边唱边画;

3.教师边指图片边清唱,帮助幼儿进一步理解歌词,可以让幼儿轻轻跟唱;

4.教师带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的'朗诵1—2遍;

5.幼儿听音乐可以拍手轻轻的哼唱1-2遍;

6.在《春天》的伴奏下,幼儿做欢快动作。

小班艺术春天教案

对小班幼儿而言,"春天"这一主题的教育、教学活动的主要目标并不是关于春天的种种知识,而是引导他们学习关注自然界的变化,感知春天特有的美丽景象。而坐火车、坐是幼儿喜欢的一种游戏活动,本活动试图以坐火车为契机,以发现火车外的景色为动机,在感知春天景色的基础上,对春天产生积极、美好的情绪和情感体验。

1、欣赏散文,体验坐火车时感知的春天景色。

2、学习词语:绿油油、金黄色、钻、瞧。

3、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

4、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

1、经验准备:有坐过火车、的经验,知道从车窗往外看风景。

2、环境准备:教室内四周挂上长幅挂图a、b:绿油油的麦苗、金黄色的油菜花等,大纸箱做成的山洞。

一、游戏:坐火车。

1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐向外观看风景的感觉。

提问:你坐过火车吗?你坐过吗?坐在里面向外看,能看见什么?

2、引发幼儿坐火车的兴趣。(幼儿自由地搭乘"小火车")。

3、通过游戏感知散文的内容。

老师带幼儿一起玩"开火车"的游戏:分别走过长幅挂图a、b,引导幼儿一会儿看麦苗,一会儿看油菜花,并钻过大纸箱做的山洞,让幼儿体验火车钻山洞的感觉。

二、欣赏散文。

1、老师配乐朗诵散文。

2、幼儿边坐"火车"、看挂图、钻"山洞",边再次欣赏散文。老师引导幼儿学说"一会儿是……一会儿是……"。

三、户外活动:开火车。

老师带着幼儿一个跟一个地拉着衣服开火车,边开火车边尝试替换散文中的词句,并将幼儿园里的风景仿编在散文里。

四、引导幼儿下完火车后,寻找春天的足迹,自然结束教学活动。

教师要尽可能地将幼儿带出活动室,带出幼儿园,到大自然中去,让大自然做主题教育活动的."活动室",让幼儿感知、触摸春天,与春天互动,这样才能产生相应的情绪、情感体验,从而发展语言表达能力。

这是一个简单而有趣的语言活动,围绕"坐火车"这一幼儿常见的形式,让幼儿在游戏中理解散文的内容,感知春天的景色。活动时我让幼儿把小椅子排成火车状,让幼儿边开火车边欣赏散文。首先让幼儿说说自己所了解的火车的特点:长长的,一节一节的,在开时还有声音;其次让幼儿开着火车观察春天,引导幼儿关注教室里布置的图片:"绿油油的麦苗","金黄色的油菜花"。在学习散文时,根据散文的顺序出示图片,让幼儿能更好的学习词语,再让幼儿说说喜欢文中的那一句话,加深对文中词语的学习。幼儿在学习时由于有了一定的情景,所以学习散文及词语时掌握较快,不过大多数孩子急于表达,而不能说完整句,下次活动中应多让孩子锻炼说的机会,多说,多讲,发展完整的语言表达能力。

小班艺术活动教案

活动目标:

1.尝试用染纸的方法制作小丝巾,并喜欢染纸活动。

2.体验染纸作品中颜色变化的美。

活动准备:

1.用不同的材料(餐巾纸、毛边纸、生宣纸、布料)制作若干条丝巾范例;

2.请家长协助收集一些丝巾带到幼儿园;

3.红、黄、蓝、绿等颜料若干盘,每人一张正方形宣纸,抹布若干块。

活动过程:

1.开办丝巾展览会,引导幼儿参观、观察。

(1)教师:请你们看一看,这些是什么?它们漂亮吗?你们喜欢吗?

(3)教师:我们来用纸做出一条小丝巾送给妈妈,好不好?

(激发幼儿对活动的兴趣,产生自己动手为妈妈做一条漂亮丝巾的愿望。)。

2.教师演示染纸方法,引导幼儿注意观察。

(1)教师:下面老师就告诉你们漂亮的小丝巾是怎么做出来的。

(2)拿出一张正方形的宣纸,对边折叠三次,或是对角折叠三次。

(3)折好后,手拿纸的一边,用折出的尖角去轻轻地蘸颜料,拿起来,再换一个角,蘸另一种颜色,直到每个角都蘸满颜色。

(4)轻轻地打开,晾干即可。

(我边讲解边演示,孩子们都睁大眼睛看着,当我打开纸的一瞬间,孩子们都惊呼了起来,迫不及待地要亲手操作。)。

3.幼儿进行染纸,教师指导。

(1)折纸的方法可以有多种,不必非要按老师的方法去折叠,鼓励幼儿想出不同的折叠方法。

(2)鼓励幼儿选择不同的颜色进行制作。

(3)打开时提醒幼儿要小心,不要把纸弄破。可帮助个别能力差的幼儿。

(大部分幼儿采用了老师教的两种折法,只有三位小朋友先对边折两次后,再对角折;蘸颜料时有些小朋友手比较重,颜料浸透的面比较大,出现了重叠色,有的幼儿纸都破了。)。

4.欣赏作品,体验染纸作品的美。

(1)请幼儿互相说一说自己是怎样折纸的,用了哪些颜色等,引导幼儿体验颜色变化带来的惊喜。

(2)把全班幼儿的作品集中在一起进行展示,引导幼儿欣赏,说说自己最喜欢哪些作品,为什么喜欢等。

(每个小朋友都把自己的作品列入最喜欢的作品中,很珍惜自己的劳动成果。)。

5.活动延伸:把自己制作的小丝巾带回家送给妈妈,并说一句祝福的话。

小班艺术活动教案

1. 熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,初步学会演唱歌曲。

2. 感受小猪打呼噜的节奏,并用自然的声音演唱。

3、乐意与同伴一起表演,体验共同表演的乐趣。

1、已有经验:对小猪的特征有初步的认识。

2、材料准备:多媒体课件《小猪睡觉》

一、律动进场。

教师:“小朋友们我们一起去郊游吧!”

二、情境导入,激发幼儿兴趣。

1、教师引导幼儿根据特征猜一猜动物。

教师:“猜猜我们来到了谁的家呀?”(出示图片动物特征展示)

2、播放小猪睡觉的图片。

教师:“原来是小猪,它在干嘛?(睡觉)你是怎么看出来的呢?”

三、学念小猪打呼噜,理解歌词内容,初步学习歌曲。

1、引导幼儿讨论小猪打呼噜的声音并学小猪打呼噜。

(1)初步感知小猪打呼噜的'节奏。

教师:“小猪是怎么打呼噜的?会发出什么声音呢?(请幼儿学一学)

(2)教师结合图谱带领幼儿一起学打呼噜声。

教师:“我们一起来学一学。”

教师:“我们跟着琴声来一遍。”

2、播放课件,理解歌曲内容,学念歌词。

(1)教师:“瞧!小猪这会儿在做什么呢?吃了那么多,肚子吃得怎么样呀?(小猪吃得饱饱)”

“吃饱后…怎么啦?(闭上眼睛睡觉)”

“大耳朵在干嘛?(大耳朵在扇扇)”

“小尾巴呢?(小尾巴在摇摇)”

,(2)教师:小猪吃得饱饱,闭着眼睛睡觉,大耳朵在扇扇,小尾巴在摇摇。(根据节奏念歌词)

3、根据图谱,学唱歌曲。

(1)教师结合图谱完整清唱歌曲一遍,引导幼儿倾听。

(2)引导幼儿听好前奏,跟随钢琴进行演唱

(3)幼儿根据琴声完整地演唱歌曲。

(4)用藏图的方法帮助幼儿记忆歌词。

教师:“小朋友们真棒,我要考考你们了,我来藏起一张照片,你们还会唱吗?

“真棒!一点儿都难不倒你们,我再来藏一藏。”

四、尝试创编并进行表演

1、教师逐句引导幼儿进行简单的动作创编。

教师:“你们能给这首歌编上动作吗?小猪吃得饱饱可以怎么做呢?”

“闭上眼睛睡觉呢?”

“大耳朵怎么扇一扇?”

“小尾巴怎么摇一摇呢?”

“谁来做做打呼噜的样子?”

2、带领幼儿加入动作,完整地表演歌曲。

教师:“现在我们用自己的动作来表演。”

3、师幼边表演边结束活动

小班艺术活动教案

1、感受歌曲的重复,学习用强与弱两种声音唱重复部分。

2、尝试用身体动作来表现重复部分的节奏,体验歌唱与节奏结合表演的快乐。

1、课前幼儿已经熟悉歌词。

2、图谱一张。

1、复习儿歌《北风爷爷别神气》。

——冬天来了,天气变冷了,北风爷爷特别神气,“呼呼呼”地吹呀吹,你们怕北风爷爷吗?那我们用儿歌来告诉北风爷爷小1班的小朋友很勇敢。

2、(出示图谱)观察认识图谱,比较大小嘴巴的不同。

——请你看看图上有什么?

——猜猜,小嘴巴表示什么?

——大嘴巴呢?

——能不能看着嘴巴图,来念念儿歌?请小朋友自己试试?

——谁来说说?

——幼儿和老师一起根据图谱念儿歌。

3、学习歌曲。

——给儿歌配上了音乐,变成了一首歌曲,我们来听听。(教师示范演唱歌曲)。

——教师第二次示范唱,幼儿边听边做动作。

——幼儿轻声跟着老师学唱。

——我们看着嘴巴图唱,小嘴巴唱得轻,大嘴巴唱得重。

——师生对唱。教师唱前半部分,孩子唱重复部分。(如,师:北风爷爷别神气,生:别神气)。

4、尝试用节奏动作表示重复部分。

——大嘴巴唱得真累,让它休息,(出示小手)让小手来帮忙?(用拍手)。

——小手还能拍哪里?

——还能请谁来帮忙?

附:改后教案。

歌曲《北风爷爷别神气》。

3、感受歌曲的重复,学习用强与弱两种声音唱重复部分。

4、尝试用身体动作来表现重复部分的节奏,体验歌唱与节奏结合表演的快乐。

5、课前幼儿已经熟悉歌词。

6、图谱一张。

1、复习儿歌《北风爷爷别神气》。

——冬天来了,天气变冷了,北风爷爷特别神气,“呼呼呼”地吹呀吹,你们怕北风爷爷吗?那我们用儿歌来告诉北风爷爷小1班的`小朋友很勇敢。

2、(出示图谱)观察认识图谱,比较大小嘴巴的不同。

——请你看看图上有什么?

——猜猜,小嘴巴表示什么?

——大嘴巴呢?

——能不能看着嘴巴图,来念念儿歌?请小朋友自己试试?

——谁来说说?

——幼儿和老师一起根据图谱念儿歌。

7、学习歌曲。

——给儿歌配上了音乐,变成了一首歌曲,我们来听听。(教师示范演唱歌曲)。

——教师第二次示范唱,仔细听听小嘴巴什么时候唱?大嘴巴什么时候唱?

——小嘴巴和大嘴巴唱的歌一样吗?哪里不一样?(小嘴巴唱得轻,大嘴巴唱得重)。

——幼儿轻声跟着老师学唱。

——我们看着嘴巴图唱。

——生生对唱。一部分半部分,另一部分孩子唱重复部分。(如,生:北风爷爷别神气,生:别神气)。

8、尝试用节奏动作表示重复部分。

——大嘴巴唱得真累,让它休息,(出示小手)让小手来帮忙?(用拍手)。

——小手怎么做也能发出很想的声音?

——还能请谁来帮忙?

艺术活动教案:春天

1、能够大胆想象,创编洗澡的舞蹈动作,并随音乐表演。

2、体验洗澡的乐趣,养成爱洗澡的习惯。

3、启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱。

4、通过图片理解歌词内容,并能根据歌词内容展开大胆的想象。

我爱洗澡。

音乐《我爱洗澡》、课件、浴花每人两个。

一、音乐导入。

播放音乐,教师带着幼儿做律动进入活动场地。

二、根据生活经验,启发幼儿大胆想象洗澡的各种动作。

2、你平时喜欢洗澡吗?都是怎么洗澡的?幼儿描述、表演生活中的洗澡动作。

三、看图创编动作。

小朋友知道这么多洗澡的动作,那我们洗澡应该先干什么呢?再干什么呢?

1、依次出示图片,幼儿创编动作,并分段随音乐表演。

2、听音乐师幼一起完整做一遍。

小朋友洗澡的动作做得真好,那我们一起来听音乐,拿起我们的小浴球洗洗澡吧?(播放音乐,老师带着幼儿一起做一遍)。

四、教育幼儿养成爱洗澡的好习惯。

小朋友洗澡开心吗?你们都喜欢洗澡,那你们知道,为什么要洗澡吗?(变干净,会有好多朋友?????)。

教师小结:洗澡不仅舒服,卫生,还能使我们的身体变得更健康,所以我们小朋友要养成爱洗澡勤洗澡的好习惯。

五、活动延伸。

播放音乐幼儿完整表演一遍。

结束:小朋友都洗干净了,真漂亮,让我们一起出去做游戏吧?(师带幼儿退场)。

艺术活动教案:春天

了解春天会下雨的天气特征和人们的应对方法。

了解各种雨具的用途。

利用美工材料制作和装饰小雨伞,发展创造力。

雨具,例如雨衣、雨伞等。

纸盘、绒毛条、彩笔、透明胶带。

教师事先做好一把美工小雨伞。

学习领域:

形式:小组。

1、出示雨衣和雨伞,提出问题:

这是什么?

它们是做什么用的?

2、让幼儿了解春天经常会下雨的天气特征。

3、与幼儿一起欣赏不同款式的雨具,观察它们的特征,并请幼儿试用这些雨具。

4、出示教师制作的小雨伞,请幼儿观察它是用什么材料做成的,又用什么材料和图案作了装饰。

5、向幼儿介绍准备好的美工材料,请幼儿利用纸盘和绒毛条制作一把小雨伞。

6、请幼儿在纸盘上设计图案,教师协助幼儿从纸盘边向中心点剪一刀,然后把纸盘折成圆锥体,用透明胶带固定。请幼儿把绒毛条插进圆锥体的顶部。固定位置后,再把绒毛条的末端向上扭,便成了一把小雨伞。

活动评价。

能说出雨具的用途。

能在教师的帮助下完成小雨伞的制作。

能愉快地参与美工活动。

备注。

鼓励幼儿按照自己的想法设计图案。

如果幼儿是第一次使用胶带架,要先向幼儿示范正确的使用方法,注意安全。

小班艺术活动:春天

1、感受歌曲的优美旋律,会用甜美连贯和活泼跳跃的唱法歌唱。

2、在教师的引导下,根据歌词内容做相应的动作进行表现演。

带领幼儿观察过春天的景色。

春天景色的图片,小白兔、小蜜蜂、小鸟头饰若干。

1、让幼儿听音乐入座感受音乐氛围2、律动《小手爬》,要求幼儿有节奏地演唱并表演。

3、复习歌曲“大红花”,要求幼儿口齿清楚,有表情地唱。

4、老师出示图片,提问:“现在是什么季节?”,示引导幼儿说出春天的特征,知道春天天气暖和了,花开了,柳树发芽了。

5、将幼儿讨论的内容进行归纳,总结成歌词内容,然后边指图片边念歌词。帮助幼儿回忆歌词的内容。

6、教师用轻柔,甜美,连贯的嗓音范唱要求幼儿仔细倾听。

7、老师清唱歌曲,请幼儿跟着轻声哼唱。

8、幼儿跟着老师和钢琴姐姐的伴奏唱,并鼓励幼儿根据歌词内容表演动作。

9、老师分发小白兔、小蜜蜂、小鸟、柳树条,请幼儿进行表演。

10、注意对与别人不同动作的幼儿给予肯定鼓励及示范。

11、请个别幼儿进行表演唱。

12、讲评,请幼儿听音乐放小椅子。

艺术活动教案:春天

春天是个色彩缤纷的季节,人们在温暖的春天播种、放风筝。在经过一系列的主题活动后,幼儿认识了春天这个美丽的季节,了解到了春天的特点,他们透过艺术绘画活动,表达自己的对春天的认识。幼儿平时作画的时候都是直接在白纸上进行绘画,学会合理的布局。区角游戏中,我发现有的幼儿拿着纸将其卷成了纸筒,尝试在这样一个圆柱形的物体上进行绘画,“看,老师,这是我画的理发店的转的东西”。根据这次的小创意,我将幼儿平时绘画的白纸做成卷筒,直接用颜料在纸筒上作画,让幼儿尝试在不是平面的物体上用毛笔进行绘画,体验不一样的绘画方式与风格,学会悬空绘画的技巧让幼儿充分感受这不同艺术活动的美。最后设计了这样一个艺术活动,《纸筒上的春天》。

艺术。

1、幼儿初步尝试在纸筒上运用悬空的技能绘画春天的景物。

2、在绘画活动中体验愉快的情感。

大小不同的纸筒、四张桌子、颜料、毛笔、ppt。

一、导入:音乐《小燕子》。

1、讲述春天的景物。

师:大树里有什么变化?

师:那春天还有哪些昆虫呢?说一说。

幼:勤劳的小蜜蜂、美丽的花蝴蝶、……。

幼:雪白的梨花、粉红色的桃花、黄黄灿灿的迎春花、金黄色的油菜花、…….

师:春天会有哪些小动物从睡梦中苏醒或是春天特有的呢?

幼:青蛙、小蛇、乌龟、小熊、蝌蚪、…….

师:人们会在这温暖的春天做些什么呢?

幼:放风筝、春游、野餐。

2、归纳提升。

欣赏课件ppt。

(活动中因为已经有了先前的对春天动植物的认识,所以教师在引导幼儿复习巩固有关春天里面美好的事物。幼儿简单地进行讲述,教师针对幼儿讲述的内容进行补充,并用ppt课件来展示。这样幼儿对于春天里一些不熟悉的事物有了全面的了解,为之后的绘画内容做好了铺垫)。

二、介绍绘画方法。

师:我们刚才认识了春天有许多的昆虫、植物、动物以及人们的活动,现在我们就要把这么美的春天画下来!

1、观察材料。

1)看地上有什么?(颜料、毛笔、纸筒)。

2)纸筒有什么用呢?

不同点:

1)手要悬空,不能撑在桌子上画。

2)纸筒可以边画边旋转(横着或是竖着都可以)。

教师简单示范:

(教师在介绍绘画的工具时,引导幼儿发现并讲述绘画时候所要注意到的问题,教师提醒幼儿让孩子们知道这是“悬空画”,学习一个新的技能,并且要进行示范绘画。教师的示范绘画,让幼儿能够更好地掌握绘画的技巧,以免在绘画过程中遇到难题)。

师:你想画什么?(幼儿讲述)。

(教师让幼儿在绘画前先进行讲述,养成每次绘画前都能够做到心中所想,然后再动手绘画,这样也比较有把握不绘画错)。

师:刚才的图片里都有什么?从哪里看出来的?画之前请你想好你要画春天的什么,然后再去进行绘画!

师:如果我选择了画春天的植物,那就应该画些什么呢?

幼:梨树、桃树等。

2、待会请画好的小朋友,把你们的画都放到前面来!

三、幼儿制作绘画,教师巡回指导。

四、讲评。

师:今天我们小朋友的画都很美!谁能用好听优美的词语来介绍一下你的画?

师:谁愿意来介绍一下自己的作品,是什么主题,画了些什么?

总结:今天我们在纸筒上绘画了美丽的春天,其实我们还可以用悬空的方法在墙壁上,瓶子上等画出许多春天美丽的事物,美化我们的环境!让我们一起动手把美工室打扮的美美的吧。

春天小班艺术教案

乐意学习歌曲,体验歌曲的旋律之美。

尝试用好听的声音演唱歌曲,在音乐与表演中感受春天的美。

理解歌词内容,在教师引导下初步学会表演歌曲。

课件准备:《春来了》儿歌音频;春天景色插图;《春天》歌曲、伴奏音频。

播放儿歌音频《春来了》导入活动。

——一年有几个季节?现在是什么季节?哪里看起来特别有春天的感觉?

引导幼儿欣赏春天的景色插图,根据插图请幼儿说一说。

——你看到的春天有哪些景色?

播放歌曲,引导幼儿倾听,了解歌曲内容并学唱。

1.播放《春天》歌曲音频,根据歌曲音频依次出示图谱,熟悉歌词内容。

——你们听到了什么?歌里是怎么唱的?

2.播放《春天》歌曲伴奏音频,学唱歌曲3~4遍。

再次播放歌曲伴奏,根据歌词创编动作进行表演。

1.引导幼儿根据歌词内容来做动作。

2.请幼儿分组进行表演。

3.引导幼儿分角色表演,带着动作进行表演歌唱。

活动延伸。

区域活动。

将音乐投放至表演区,幼儿可继续表演歌曲,可引导幼儿创编不同的动作。

艺术活动教案:春天

1、能积极、愉快地参加歌唱活动。

2、学会并能用轻快的声音演唱歌曲。

3、能友好的与同伴合作扮演理发师和小顾客的角色。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

5、通过肢体律动,感应固定拍。

1、角色表演用的自制剪刀和镜子。

2、活动前请家长带幼儿到理发店剪头发、理发、体验理发的过程。

一、以谈话引题。“夏天到了,天气变得越来越热,小朋友也需要经常到理发店里去理发,你们知道理发店里是谁帮我们理发的?”(叔叔阿姨)“他们用什么来理发?”(幼儿自由回答)(出示剪刀操作)“听,见到发出什么声音,用小嘴巴来学学!”(咔嚓咔嚓)“我们一起来说说,咔嚓咔嚓……”

二、熟悉歌词,学说歌词。

1、教师念歌词,幼儿熟悉。“现在就让我来说说发生在理发店的故事吧!”“理发店的叔叔阿姨,咔擦,咔嚓,拿着剪刀剪呀剪呀,咔擦咔擦,剪得非常认真,不一会儿,头发剪好了,叔叔阿姨还高兴得对顾客说:‘哎,已剪好了呀!’瞧一瞧顾客的头发,头发剪得多漂亮多漂亮!”

2、幼儿集体跟念歌词。“我们小朋友也把发生在理发店的故事学一学,说一说吧,听听谁说得最好听!”(幼儿跟说歌词2-3次,教师适时鼓励)。

三、熟悉旋律。

1、“我是理发店的哈哈理发师,瞧一瞧,我是怎么给顾客理发的!”(教师慢速哼唱旋律)。

2、“想学就和我一起来吧!”(幼儿慢唱旋律一遍)。

3、“我是个慢性的哈哈理发师,顾客都对我有意见,说我剪得太慢了,我觉得自己应该改正,看我现在剪得怎么样,你们可以和我一起来!”(教师和幼儿一起快速哼唱旋律)。

4、“顾客又说我剪得太快了,你们能不能帮帮我让剪得不快也不慢,成为人人喜欢的理发师?”(中速哼唱旋律一次)。

四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。

“真高兴,我现在在小朋友的.帮助下成为一名称职的理发师了,我高兴的一边理发一边唱起歌来!”(教师清唱歌曲)。

“理发店的生意非常好,我哈哈理发师一个人都忙不过来了,你们也来帮帮我吧,高兴吗?高兴就一边理发一边唱歌吧!”

(幼儿集体演唱歌曲数次,教师适时鼓励,并请个别幼儿上来带领演唱)五、自选道具,分角色表演。“请小朋友来当理发师和顾客,前面有两种道具,想扮成顾客的小朋友拿上镜子坐在椅子上,想扮成理发师的小朋友拿剪刀站在顾客身后理发,决定好了,请慢慢地走上来拿。”(可交换)“理发师的本领真大,把顾客的头发剪得这么漂亮,瞧!顾客们多漂亮!我们一起到外面让别人也来欣赏我们漂亮的头发吧!”

整节活动幼儿都能保持浓厚的兴趣参与进来,和教师的选材是分不开的。选取了幼儿生活中耳熟能详的职业作为切入点,幼儿感兴趣,自然能全身心的投入进来,学习歌曲中又采取了游戏的形式,幼儿能始终保持情绪,学习效果明显。在今后的学习中,教师都要选择些孩子感兴趣的主题,这样幼儿学习起来也更加主动了。

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