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活着九年级读后感(汇总14篇)

活着九年级读后感(汇总14篇)



读后感是对所读内容的思考和抒发,可以帮助我们更好地理解和吸收书中的知识。下面是小编为大家准备的一些精选读后感范文,希望能对大家有所帮助。

九年级《简爱》读后感

我认为《简·爱》是一部具有自传色彩的作品,在书中可以在简·爱身上找到许多夏乐蒂的影子。

童年时期的简·爱生活得并不好,因为父母早亡,所以住在舅母的家中,可舅妈和表哥对待简·爱的方式却很独特。在书中写到:有一次表哥拼命向我伸出舌头,就差没有崩断舌根,我不知道他看出了我的心思没有,反正他二话没说猛然间狠命揍我。

无缘无故就打简·爱让人很气愤,可更气愤的是简·爱的舅妈,在表哥打完后简·爱,她跑过来,说:“带她到红房子里去,关起来。”在这段文字中可以看出简·爱从小就遭受不公平的待遇。

可坚强的简·爱却在这样的环境下成长起来,变成了一名家庭教师。但厄运似乎并没有离她远去。简·爱后来去了桑法尔庄园当家庭教师,并和男主人罗切斯特坠入了爱河,两人很快就宣布结婚,并举行了盛大的婚礼。可在婚礼现场却出现了一个神秘人,他当着在场所有人的面说:“罗切斯特有一个妻子还活着。”这几个字轻轻道来,可对简·爱的打击非同小可。书中写到:这对我的精神所引起的震动甚过于雷霆,对我血液的细微侵蚀远甚于风霜水火,但我又镇定下来了,没有晕倒的危险,我看了看罗切斯特,也让他看着我。他的整张脸成了一张苍白的岩石。他的眼睛直冒火星,却又坚如燧石。这段神态描写既写明了简·爱在这件事上的深重打击,也似乎暗示事情没那么简单。

我认为这本书有一个特点—虚实结合,又不太真实的浪漫主义风格,也有较为真实的现实主义风格。文章中的主人公是一个身材矮小,丑陋,却有很强自尊心的女孩,生活条件也使简·爱显得更平凡,经历的事不外呼只有生活和感情,符合的就是现实主义风格。可简·爱却遇到了有妻子却还要娶她的罗切斯特,而且简·爱也嫁给了他。非常符合浪漫主义风格。

这种写作手法更让人眼前一亮!

暖春读后感九年级

我看了这部书以后,使我大受启发。那是一部六、七十年代的时候。有个小姑娘叫小花,她原本也有一个温馨的四口之家,因为家境贫寒,她爸爸到私企的煤窑去工作,不慎去世,她妈妈和奶奶,因伤心过度相继而死,小花家的土地,故意装做好人,把小花领回了家,每天要她干活,却不给饭吃,小花小小年纪承受不了,趁他们不注意,就偷偷地跑出来,因为饥饿过度,晕倒在路边。幸好名叫二狗的好心哥哥给救起,拉回村子里,那时,太穷了,谁也不敢领养一个野娃。

谁也没想到村里最最困难的一位老爷爷给领走了,从此,爷孙俩相依为命,因为家里穷,连饭都吃不上,可爷爷还是想把小花送上学,为了凑够学费,爷爷不顾自己年老,上山去砍柳条,编成筐,换成钱,小花也每天去帮忙,上了学后,小花每天放学还要给爷爷做饭。工夫不负有心人,小花姑娘也不负爷爷的期望。终于考上了大学,完成学业。

我看完以后,使我感到很惭愧,一个小姑娘能在这么困难年代,爸爸妈妈不惜一切把我送到这么远的好学校,而我有时候上课还不认真,做作业还要人催。吃东西还要挑食。真是生在福中不知福。我以后一定学小花姑娘一样努力学习,长大做个对国家有用的人。

九年级活着读后感活着课文原文

初读余华的《活着》,我只有一阵惘然,然后是片刻的欣喜。

欣喜现实还是现实,小说依旧是小说;我活在现实当中,而福贵也只存在于小说之中。

也许对生活在那个年代的人来说,福贵可能是自己的一部分,抑或是自己是福贵的一部分。而对于我,一切都只是小说,打开,然后合上。我的内心涌出难以名状的感动,但在时间的流淌中,一切都将湮灭,就好像人一样,诞生―活着―死去。

“人是为活着本身而活着的,而不是为活着之外的任何事物所活着”。这句话是作者在序中告诉我们的。一开始,我觉得作者实在太悲观了,他的心空荡荡的,什么也没有。

读完了福贵的一生,我才真的明白,人是为了活着本身而活着,而不是为了活着之外的任何事物所活着。

就好像墙角的乞丐,有时我觉得他们一无所有,对他们来说,死或许会比活着更好,但他们确实的活着,在任何地方。

余华说,“活着”的力量不是自喊叫,也不是自于进攻,而是忍受,去忍受生命赋予我们的责任,去忍受现实给予我们的幸福和苦难,无聊和平庸。

这让我想起了一句话,我们生下来了,受苦了,死了。

明明活着是一种痛苦,却只会有更多人选择活着,而不是死亡。

故事一开始就是悲剧,那时的徐家明明有钱,明明应该是幸福的,但你却分明感受到了一个父亲的悔恨,一个母亲的无奈,一个妻子的忍受,一个家族的摇摇欲坠。

而当偌大的一个徐家只剩5亩土地、一间草屋之时,才愕然发现,他们尚有彼此。一个妻子终于有了一个爱她的丈夫,一个母亲终于有了一个孝顺的儿子,一个父亲终于有了家长的威严。

什么都有了,什么都没有了,你不能说是他们失去的多还是得到的多,是过去幸福还是现在幸福。

如果徐家还是当初的徐家,一家人也许会被一起枪毙,但至少他们有钱,他们不用受苦。而他们活着以后,我们只能看见他们苦难的人生,那个时候谁也分不清,是活着抑或是死更幸福。

这就是人生,没有选择,没有回头的余地,只有继续。

拥有的人一个一个失去,福贵看着父亲、母亲、一双儿女、妻子、女婿、外孙一个一个的死亡,自己却还活着。那个时候的福贵,或许觉得死亡才是一种幸福吧。

也许,他也不知道自己为什么活着,就好像很多时候我们也不知道自己为什么活着。

于是,人为活着本身而活着,而不是为了活着之外的任何事物所活着,就是如此而已,卑微,却忍受着伟大。

蓝天、白云、稻田、老牛,当你一无所有,你可以寻找任何事物让你感到幸福,就好像当你拥有很多的时候,你也可以寻找任何你所失去的一样让你感到不幸。

珍惜自己,这就是最大的幸福。

珍惜一切你所拥有的,珍惜一切你曾经拥有的,珍惜一切你将来会拥有的。

人的一生如同一枚硬币,正面写着幸福,反面写着苦难,明明都是你所拥有的,看的角度不同,感受自然也不同。

很多时候,你不用去寻找活着的理由,因为活着本身就是一种理由。

暖爱读后感九年级

手上捧着一本书叫《暖爱》的书,书封片是暧黄色的,好似冬日里第一束晨光,是那么温暖淳朴,让我想起了同样淳朴的他们—————我的外公外婆。令我情不自禁了翻阅起来。

其中读到一篇《六只柿子》时我颇有同感,也相信同样有乡下亲人的人看了也会煽然泪下,请听我反这故事细细道来。一位在乡村里,在田土旁立根立足的一位年迈的父亲,与土地相依为命,而他却有一个去城市里工作,过上了好日子的女儿,虽然如此,但他却依然守着那块田地,为了就是给孩子送上新鲜的蔬菜。一天父亲对着电话那头发女儿问:“柿子熟,想不想吃?”而那并没有的女儿随意应了一句:“嗯。”第二天,一个苍老的身影出现在那个城市的人群里,费力扛着一袋精挑细选的新米,黑乎乎的手臂上挂着一只方便袋,袋里是青青的豆荚,嫩绿的韭菜,还有那六个饱满的柿子,在人群中挤了好久才到达女儿住的地方,女儿见了,感动不以,含泪吃了下去,她背后的父亲欣慰地笑了。

九年级的活着读后感

他们可以藐视曾经唾手可得的成就,只为了“敬畏生命”就可以把滚滚尘世抛于脑后,把功成名就踩于足下,用整个人生将“生命的意义”诠释得透彻。

如果说,初读他们的工夫是冲动,那么在沉下心来仔细品味后,则是深深的震撼!

自然界,生命的存在可以说是数不堪数,但是对付每一个生命的个别来说,生命却只有一次,独一的一次,从虫豸界的短短几分钟的生命到其他几百年的生命,工夫虽各有差别,存在却是相同的。

那么,我呢?我为什么活着。

现在当这些故事贯穿于一起,编写入“我为什么而活着”的篇章后,彷佛那尘封已久的记忆又被摒挡了。

曾想过让本身拥有非凡的学识,却因为懒惰而懈怠了时光;曾想过让本身能发明光辉的人生,却因为胆小而空乏了理想;曾想过让本身把人生走得丰富,却因为失败而生活得单调。我为什么活着。

曾想过的事真的许多许多,为什么真正可以或许完成的却很少很少呢?

和这些非凡的人相比,我缺乏得太多,使我的.生命走得云云苍白而缺少。

暖爱读后感九年级

《暖爱》共分为六辑,第一辑为“有一种爱,叫血缘”。亲人间哪里会不相干呢,原是你中有我,我中有你,扯也扯不断。这种爱,叫血缘。第一辑中的二十余篇散文,是写亲情。字里行间里血浓于水的亲情,胜过千言万语,只看见爱在心头荡漾。像是雨后,爱的阳光把大地包围着,折射成七种颜色的彩虹。世界也随着它而色彩斑斓。亲情,是最真切的感情,最无私的`爱,最动人的力量。《天堂有棵枇杷树》文中的母亲以自己的爱让儿子保持快乐,勇敢面对生活。文章中饱含着挚爱,我的心里充盈着温暖。面对母爱,也有了新的认识和感悟。

《暖爱》这本散文集,真切形象地向我们阐释了什么是爱。原先我们认为,读书让我们认识了书的内容,明白了书上我们所不知道的知识。现在看来,是我们通过读书,通过书里的文章,来认识自己,读懂我们的内心世界,感悟我们不曾感悟的东西,认识另一个自己。

爱真是个神奇的情感。它代表了人的七情六欲,也象征着我们自己。

九年级背影读后感

望着灯光下她渐渐老去的背影,一瞬间心如刀绞。

——题记。

从牙牙学语到风华正茂,她已陪伴我走过了一,雨里陪我看风,风里陪我听雨,无时无刻不陪伴在我身旁,当我跌倒时,她总是去教我自己站起来。当我哭泣时,她总是教我:“坚强点。当我开心时,她即使今天心情再差,也会陪着我笑。当我为成绩烦恼时,她总是说:“下次努力”。

时间总是过的这么快,想起我小时候,她总是牵着我的手,带我去想去的地方,给我买我想要的一切,有时我也会给她闹脾气,但最多倔不过一天。因为我知道,那个时候我想要的只有她能给。小时候的我,总是爱生病。记得有天晚上,我突然发烧了,当时她心急如焚,背起我就往医院跑。路上很静,月黑风高,只能听到她的喘息声。当得知病情不严重后,她焦急的表情立刻舒缓了许多。在打点滴的时候,我不知不觉睡着了,一觉醒来时,天已经蒙亮了,我望着她坐在病床边的背影,心里顿时酸楚不已,她得知我醒来知亲切地问我:“怎么样了?”我知道,这话语中饱含她对我无微不至的关心和对我深深的爱意。

在我最初记忆里的她是很美丽的,雪白的肌肤丝绸般的华丽,一双浓黑眉毛下的眸子里仿佛有星辰大海。可时间不留人,无情的岁月在她的脸上刻下了一条条皱纹。那原本亮丽的黑发,此刻已形同枯稿,丝丝缕线白发在发间“耀武扬威”,她的眼窝深陷,暴露了她长久以来睡眠不足的境况,您怎么这般憔悴!

每当放学下雨忘记带伞,总能看到她站在路灯下等我的身影。她将伞递给我,大步走在回家的路上,我望着她佝偻的背影,白感交集。

她就是我的母亲,一个平凡而不平凡的人,她那佝偻的背影是为我弯的,那疲惫的神情是为我留下的,还有那一双龟裂的手,也是为了我的生活而操劳的。正如天下所有母亲一样,所做的一切都是为了子女的幸福。我定会努力奋斗,不负您那灯光下的背影!

九年级读后感

一本本的读物,总是围绕在我们的身边。有《伊索寓言》、《西游记》、《红楼梦》等不同种类的书本。当然,从中受到的体会、感悟也是截然不同的。这些书仿佛是支撑我在学习中走下去的支柱。在这次“读课外书”的作业中,其中一本书则令我震撼无比,心灵也受到了前所未有的撞击。它就是法国的作家罗曼。罗兰写的《名人传》。作者没有一般性的追溯他们的创造历程,而是抓住他们在各自领域的艺术家的共同之处,着重刻画了他们追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。

在这里,贝多芬作为一个音乐大师,却遭受了最悲剧的事情,听力开始一天一天的下降,内脏也被巨大的疼痛所折磨。但这毫不泯灭贝多芬追求幸福的希望。可这个希望也成为了泡沫,希望再次破灭,他心爱的女人嫁给了一个伯爵。这个噩耗严重的打击了贝多芬的心,使他不等不承受心灵的痛苦,这也加剧了贝多芬的病情。然而幸福也降临到了他的身边。他与爱着他的姑娘订了婚。但不久婚约解除了,贝多芬再次陷入了孤独之中。从此他把全部的精力投入到创作中。仿佛所有的困难都不能使它停止前进,放弃自己钟爱的事业。

米开朗琪罗是雕塑和绘画的天才。他似乎比贝多芬幸运,他出生在一个有声望的家庭中,无残疾也不贫穷。但他的心灵却是无比的痛苦,他无妻无女,不曾感受家庭的温暖,他的国家也多灾多难,外族入侵,人民受苦,自己的作品毁于战乱。他人身几乎没有自由,终身为教皇们忙绿。他的本性是高傲的,为了维护尊严,他也曾与教皇抗争,但由于被形势所逼,一次一次的向权力屈服。由于无法摆脱教皇们的权利辖制,使他的作品不能如期完成。虽然他有缺点,但他的艺术是伟大的,在他的作品中,彰显出他伟大的品性。

托尔斯泰应该是较以上两位人物最幸运的人。他出身名门贵族,有幸福的家庭,有很高的文学天赋,但他追求“生命的真谛”,他为自己不劳而获而感到羞耻。他敢于挑战一切,对沙皇的批判也毫不留情。他说彼得大帝是酒鬼,就连莎士比亚也被他贬得一文不值。由于他的思想主张没有现实的意义,然而也没有追随者,所以他是思想孤独者。作为文学家的他是伟大的,他的作品展现了俄罗斯近代历史的宏大画面。

正如翻译家傅雷所总结:你只要打开罗曼。罗兰的《名人传》,生命的烈火就会扑面而来。

“我称之为英雄的,并非以思想或强力而雄的人而只是一些心灵伟大的人。”这是罗曼罗兰曾说过的一句话,他这样的一句话,充分表明了贝多芬、米开朗基罗、托尔斯泰三位传奇形象,一本《名人传》让我领悟到三位的境界,感受到三位的灵魂。

“竭力为善,爱自由甚于一切,即使为了王位,也不要忘记真理。”在这些英雄行列中,罗曼罗兰把首席的位置给予坚强而纯洁的贝多芬。鲁特维克·范。·贝多芬,他出生在音乐世家,但他命运却不像我们所听到的“音乐世家”那么美好,从小丧母,而精神也一度错乱。不过,他对音乐的喜爱却从未改变,他思念故乡,热爱祖国,当战争爆发之时,他怀爱国情绪创作了《行军曲》和《我们是伟大的德意志民族》,但上天赐于他的命运一次次捉弄着这位伟人,当他开始对生活充满信心之际,他听力却渐渐衰退,但他却从未屈服。怀着耳聋的折磨,他创作了一篇又一篇不朽的乐章,流芳于世。当他在舞台上成功演奏时,尽管他听不见那欢快的掌声,但他的灵魂在舞蹈。贝多芬——一个不幸的人,一个由贫困、残疾和痛苦铸就的伟人。世界没有给他快乐,他却为世界创造了快乐。

然而,米开朗基罗的命运也并非美好,出生在脾气暴烈的法官家中,与贝多芬同样,年幼丧母。起初米开朗基罗热爱美术,但不久便厌恶。一次机会让他接触了古文化,热衷了雕塑,从此他的雕塑生涯就此展开。但是上天一次又一次的捉弄他,社会的黑暗,宗教信仰,家庭的无理索取,敌人的挤压,教皇的一次又一次命令,让这样一位固执,具有天才智慧的人备受折磨,但他依旧朝着自己的信念努力。

托尔斯泰也依然没能逃脱“命运”,但他同样以惊人的毅力,创作了一篇篇不朽的文章。

《名人传》很快就看完了,感触之深。“人啊,应当自强不息”罗曼·罗兰用心灵的感情为我们讲述三个伟人,从此一种精神环绕在我身上:坚强,坚持,他们是自由与正义的奋斗者。

九年级语文读后感

走到书橱边,手指轻轻滑过每一本书,突然停留在了一本书上。拿起一看,原来是《鲁宾逊漂流记》。我笑笑用手拂去上面的灰尘,轻轻翻开了它。这是一本历险小说虽然早已不是第一次读这本书,但是我还是被里面的的故事给吸引住了。

这本书的主人公鲁宾逊是聪明机智而又具有坚强毅力的人。他勇敢,他智慧,他爱劳动,他拥有无数的优秀品质,令我心生佩服。在一次航海探险中,船在南美洲海岸一个荒岛附近触礁。船上除了他以外,其他人全被俺死了。海浪把鲁宾逊卷上了岸。这座小岛上荒无人烟,从此,鲁宾逊长达28年历险生活,就这样开始了。

小岛上没有可使用和防护的工具,鲁宾逊就做了一只木筏,把船上可用的东西搬上了小岛。他用帆布打起了帐篷,做起了他的栖身之处,并将从船上运来的东西都放在这帐篷内,用以维持自己的生活。但这些东西毕竟有限,只有靠自己的劳动才不会被饿死。后来,鲁滨逊开始在岛上种植植物。他学会制做面包,虽然粗糙,但能保证自己不会被饿死。他捕捉并训练山羊作为肉食的来源,并养了一只鹦鹉作伴。除了这些,他还做了许多家具,将它们都摆放在所住的山洞里。若干年后,一次偶然,鲁宾逊救下来了一只俘虏,鲁宾逊给他取名叫做“星期五”。他叫“星期五”如何烧烤食物,如何打猎。从那以后,“星期五”就成了他忠实的仆人和朋友。

我很喜欢《鲁宾逊漂流记》,它告诉我,只有一个具有大无畏冒险精神的人,才有可能成为一个英雄,即使是在艰苦恶劣的环境中。也证明了它作家笛福的一句名言:“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一倍。”我很喜欢鲁滨逊这个人物,从他的身上我感受到了他那惊人的毅力和百折不挠的精神,我希望我长大后像他那样――做一个充满智慧善于劳动的人。想到这,我突然想到一句话:“一个人只是呆呆的坐着,空想着自己所得不到的东西,是没有用。

所以,我应该用实际行动实现自己的愿望,还有坚持不懈的毅力,才有可能成功。”我要好好把这本书珍藏起来,等到以后翻开这本书的时候,我相信,我会有不同的见解。

九年级语文读后感

《鲁滨逊漂流记》就是我最喜欢的经典作品之一。我之所以喜欢这部作品,是因为它启发了我,让我明白了:拥有自理能力和勇敢向困难做斗争的顽强毅力是多么重要!当鲁滨逊航海不幸遇险后,狂风巨浪夺去了同船伙伴的生命,只有鲁滨逊漂流到孤岛上,他远离社会和集体,在没有粮食储备和生活用品的情况下,竟然生活了二、三十年,他怎么能生存下去呢?然而,他没有被困难吓倒,先是靠几把鸟枪打猎度日,可子弹毕竟是有限的,所以他不断的驯养禽兽,种植农作物,还自己做衣服、做筛子,自己治病。他如此强大的生存能力,难道不是来源于他生活的自理能力和向困难做斗争的顽强毅力吗?这使我不由得想起自己是那么的不堪一击,并感到惭愧。在家里,我的自理能力很差,屋子很少收拾,桌子上的书本堆的像小山似的,地上全是纸,地板砖脏了也不擦,而且很少做家务活,所以我的房间里很乱。每次上学,书包常常收拾不好,总是丢三落四。而且,在学习过程中,一遇到困难不是想办法克服,而是与困难玩起了“捉迷藏”。

有一次,我对一个数学问题特别感兴趣,如果要搞清楚的话需要花很多时间和精力,于是我心安理得的放弃了,可是后来在考试中我又遇到了同一个问题,最终还是没有解决掉,我好后悔,虽然我暂时的“绕”开了这个困难,但困难最终又和我遇上了。虽然和鲁滨逊在孤岛上独立生活比起来,我的自理能力还很差,在学习中遇到了“困难”也总是躲避。但我明白“冰冻三尺,非一日之寒”的道理。所以,我决心从现在开始,改掉我的坏毛病,遇到困难不再“绕”着走,逐渐把自己锻炼成像鲁滨逊那样能克服一切困难了不起的人物。

九年级名著读后感

《三十六计》是根据中国古代卓越的军事思想和丰富的战斗经验总结而成的一部智谋全书,精炼概括了中国历代智慧谋略的全部精华。全书按计谋顺序排列,共分六套计谋,即胜战计,敌战计,攻战计,混战计,并战计和败战计。每套计谋又分为六个计策,共三十六计。本书以智谋故事的形式再理由“三十六”计推演出来的刚柔,奇正,进退,攻守,彼己,主客,劳逸的兵法精髓,使读者充分领略古为今用的大智慧。

我最喜欢的就是第三套攻战计中的第十四计——借尸还魂。借尸还魂是指在恰当的时机利用和支配那些没有的或者是自身不能有所作为的人来达到我方目的的策略。借尸还魂的关键在于要把握时机,利用一切可利用的条件,要善于发现“无用之人”的“有用之处”。而诸葛亮就用了这一计使司马懿被吓得魂飞魄散,马上撤退,直到回到安全地带才打起白幡。

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九年级语文读后感

这个故事情节曲折,跌岩起伏的故事主要讲的是主人公鲁滨孙克罗所乘坐的船在途中不幸遇到风暴触礁,船上水手、乘客全部遇难,唯独鲁滨孙幸存。海浪把他卷上了沙滩。在克服了最初的悲观与绝望之后,他凭借自己顽强的毅力,与大自然展开了英勇卓绝的斗争。他只身漂流到一个荒芜人烟的孤岛上。为了生存,他用沉船的桅杆做了木筏,一次又一次地把船上的食物、衣服、工具等运到岸上,并在小上山搭起帐篷定居下来。他依靠自己的双手和智慧,利用枪支和简单的工具,自力更生,自食其力地过起了荒凉的野岛生活。经过不懈的努力,它不仅有了自己的住所和家具,还有牧场、种植园,甚至还养了宠物。在如此艰难的情况下,能过上这样的生活,是不容易的,这完成是他凭借自己的毅力和智慧创造的奇迹。

鲁滨孙以自己的知识,采取了多种自救方法,结果使自己在荒芜人烟的孤岛上生存下来。

文档为doc格式。

九年级读后感

人生既不是一首浪漫的抒情诗,也不是一支优美的小夜曲,而是阳光与风雨的搏斗,是欢乐与痛苦的交替。命运就像是一块坚硬的石头,也许是一块让你一蹶不振的绊脚石,也许是一块助你攀上顶峰的垫脚石;命运就像是一把匕首,它锋利的刀刃或许会让你血流不止,或许可以为你斩断荆棘,迎来黎明;命运更像是一串沉重的铁链,只要你顽强地与它拼搏,永不放弃,永不言败,它就会被你轻而易举地挣断;可一旦被它外表之坚硬、强大所吓退、蒙蔽,软弱地被它所束缚,那么就将成为命运永远的奴仆。

所有输和赢都是人生的必然和偶然,勇敢地选择远方,与命运搏斗,也就注定了胜与败的可能。人生的关键在于只要你拼搏了,输和赢同样精彩。

九年级背影读后感

偶然一次问起我的出生,却发现,在我出生前爸爸一直在上海打工,在我出生后很少回来,直到我上了几年小学后,他才回来。在这期间,他留给我最多的印象就是他的背影。

那一年,我上三年级,爸爸放假回来,正好我们刚刚考完试,老师要家长签字,可是我考得一点也不理想。晚上,我看见爸爸穿着那一套还未来得及脱掉的工作服,正坐在沙发上看电视。

在灯光下,我望着他,忽然发现他头中出现了几根白头发,疲惫的脸上也爬上了几道皱纹。我慢慢地过去,轻轻地叫了声:“爸。”边把试卷递了过去,“老师说要让家长签字。”爸爸仔细地看着试卷,好像在帮我找考差的原因。

过了会儿,他放下试卷,拿起手边的笔,却又突然放下。他想了想,叹了口气,还是在试卷上签下了名字。爸爸把试卷还给我,意味深长地对我说:“其实,你没考好我也有错,这几年来,我没有在你身边好好地教育你。

但你要记住,并不是大人在身边帮你解决难题,辅导你,你的成绩就会提高,你要记住,学习要靠自己的努力才可以更上一层楼!”这时,我望着他的背影,眼泪很快地流下来了。在那一刻,我忽然觉得我在我的世界中,黑暗的道路被照亮了,一切都充满生机。

两天后,爸爸又要走了,天阴沉沉的,一点风也没有,四周的空气都是那么的闷热。我帮爸爸拎着公文包,向车站走去,他穿了一件洗净的工作服,拎着一个大大的包,里面装满了平时穿的衣物,爸爸摸着我的头,亲切地说:“在家要听妈妈的话,学习要用功,不要松懈,我过段时间就会回来的。”我用力地点了点头。

这时,车来了,爸爸踏上车,从口袋里掏出钱来买票,他坐在最后一排的座位上,对我招了招手。车渐渐开远了,此时,我再也忍不住了,泪水一下夺眶而出。

现在,爸爸虽然回来了,可以在我身边照顾我,可我有时还会依稀看见那日爸爸的背影和他那淳淳教导的话语。

“时光时光慢些吧,不要再让你变老了,我愿用我一切换你岁月长留,一生要强的爸爸,我能为你做些什么?微不足道的关心收下吧!”每当听到这首歌时,便想起了父亲,它划过我记忆中的一道心酸的风景线。

那年的秋天,父亲没有找到工作,无事可干,我误以为父亲很懒惰,便看不起他,常常和他作对,稍有不顺之事,我便和他吵起来。

一天下午放学,天下着雨,雨很大,和我同行的伙伴们都撑起了漂亮的雨伞,只有我缩在后面,不是因为我没有拿伞,而是因为藏在书包里的破伞已不成样了,拿出来怕别人笑话我。

回到家,父亲看着我淋湿的样子问我怎么回事。我从来没有提起过伞的事情,因为我知道他无能为力,但是父亲问起来了,我便将自己的想法都说了,说罢,他的脸的沉了下来,我以为又要挨打,便说了句:“算了吧!”“孩子,你就凑合着用吧,我也没办法。”父亲说完便挥手走了。

第二天,仍下着大雨,父亲叫我带上雨伞,我连头也没回就早了。刚走了半路,身后传来急促的脚步声,我回头,在雨中望见一个熟悉的身影,走近了,原来是父亲,父亲头带着烂草帽,那遮不住的雨一点点落到了父亲干枯的嘴唇,那短短的胡子尖上挂满了晶莹剔透的水珠,雨无情的打在父亲的身上,浸透了他这褶皱衣襟。

那水珠就像是年老沧桑父亲的泪水,每一滴都有苦涩的味道。父亲走过来递给我一把崭新的伞,说:“我走了,你快上学去,别迟到到了。”望着父亲远去的背影,看见他飘在风中的白发。泪水悄悄漫出眼眶,流到了腮边,他好像有千斤重,压得我抬不起头来。

“谢谢你做的一切,双手撑起我们的家,总是竭尽所有把最好的给我,我是你的骄傲吗?还在为我担心吗?你牵挂的孩子啊,长大啦……”想起这首歌时,我模糊了双眼。

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