大班身边的人综合活动教案（实用19篇）

编写大班教案时，还需要合理安排教学资源和教学环境，营造积极向上的学习氛围。在下面的范文中，你可以看到教师如何利用多媒体教具、游戏活动等形式，提高幼儿的学习效果。

大班综合活动教案

1.知道每个人在生活中都会遇到困难，只要努力就会获得成功。

2.结合生活经验，积极表述对“我不怕困难”的理解。

3.在游戏中接受挑战，树立自信心，体验不怕困难、获得成功的快乐。

理解“我不怕困难”的含义。

知道解决困难的方法。

两块平衡木、任务卡4张。

一、开始部分。

设置“过桥”情景导入。

师：这里有两座桥，（等待幼儿观察比较回答）一座高，一座矮，请小朋友们选一座桥走过去找到空位置坐好。

二、基本部分。

1.谈过独木桥的感受，初步了解困难。

（1）请选择走矮桥的小朋友们举手，告诉大家你为什么选择矮桥？

（2）请选择走高桥的小朋友们举手，说说你走高桥的理由。

小结：原来这座高得独木桥会让我们有一点害怕，这种害怕就是一种困难，但只要我们克服害怕的心理，树立自信心，我们就能走过高桥了。

2.交流生活中遇到的困难，了解不同的解决困难的方法。

（1）在我们的生活中会遇到很多困难，你遇到过吗？是怎样解决的？请先跟旁边的小朋友说说。

（教师倾听，引导幼儿说出曾经遇到过的困难。）。

（2）幼儿个别交流，教师提升小结：原来询问、坚持。安慰、请求都能解决问题。

3.游戏体验：看任务卡完成任务，体验战胜困难后获得成功的快乐。

（1）为了让大家展示一下“我不怕困难”的勇敢精神，我为大家准备了任务卡，五人一组领取一张任务卡。

（2）任务要求：读懂任务卡上的要求，按照要求完成任务。

第一组：找到图片中八处不同的地方。

第二组：向后面的客人老师大胆的介绍自己。

第三组：合作为客人老师表演一个节目。

第四组：找到教师所藏的簸箕、一把扫帚、一个纸篓、一条毛巾和一个脸盆。

（3）幼儿在5分钟内分组完成任务。

（4）交流：你们是怎样完成任务的。

师：在完成任务的过程中，你们遇到了哪些困难？你们是怎样战胜困难的？

（教师根据幼儿的回答帮助提升。）。

小结：遇到困难并不可怕，只要肯想办法、树立自信心就会有很多战胜困难的方法，询问、坚持、努力、分工合作、商量协调都能解决困难的好办法。为我们不怕困难的勇敢精神鼓掌。

三、结束部分。

师：现在还有一个困难需要我们一起去解决，那就是你们还没有没有尝试走过高桥，让我们互相鼓励走过高桥回到教室吧！

请挑战一次你原来不敢挑战的事情，并向大家介绍挑战时的心理活动以及解决方法。

大班综合活动教案

1、学会运用“先……然后……接着……最后”句式进行连贯讲述。

2、学习运用看、尝、听三种感觉进行通感联想，感受味道与音乐、色彩的互通性，发展幼儿的感知能力，培养审美的情趣。

1、丰富幼儿有关冷暖色调方面的知识，制作表示冷暖色调的颜色卡。

2、布置“味道城”，内有各种食品，制作品尝酸、甜、苦、辣时的表情标志卡。

（空格内摆实物图片）。

1、引导幼儿品尝食品，感受不同的味道。

（1）幼儿到“食品城”品尝梅子、白糖、辣椒等食物，提醒幼儿一样一样地尝，要闭上眼睛慢慢地体验。

（2）幼儿边自由品尝，边与同伴交流自己的感受。

2、组织幼儿谈感受，学习用“先……然后……接着……最后”句式连贯讲述。

（3）幼儿边在句式底版上摆放图片，边运用句式连贯讲述。

3、拓展幼儿思路，了解更多的味道。

（1）启发幼儿说出更多酸、甜、苦、辣味道的食物。

（2）启发幼儿说出更多的味道，如先苦后甜、又酸又甜等。

4、进行通感联想，感受味道与音乐、色彩的互通性。

（1）欣赏乐曲《二泉映月》，启发幼儿说出对乐曲的感受，并将这种感受与品尝味道时的感受和对色彩的感受联系起来。

（2）幼儿找出自己所联想到的表情标志卡和颜色卡，与同伴交流自己的感受。

（3）欣赏乐曲《喜洋洋》，方法同上。

（4）教师对味道、音乐、色彩的互通性进行简单小结，激发幼儿再次探究的愿望。

本活动符合幼儿的感知特点，亲自品尝食物，丰富了幼儿的直接经验，规范讲述的格式，弥补了幼儿讲述时常见的语无伦次的缺陷，使讲述更富有条理性。

通感联想，是本活动的突出特点，它使幼儿对酸、甜、苦、辣味道的感受在语言、情绪、情感等方面得到有效的拓展。在实施素质教育的今天，幼儿在文学、艺术等方面的潜质，就是在这种充分参与综合教育的活动中，潜移默化地得到培养和提高的。

大班综合活动教案

1.喜欢学儿歌。

2.激发升大班的自豪感。

3.懂得关系、爱护小弟弟和小妹妹。

1.儿歌磁带《我是大班小朋友》。

2.准备记录卡、笔等。

1.请小朋友共同回忆，开学那一天我们怎样欢迎小弟弟小妹妹入园？

2.谈话。

（1）请小朋友谈一谈平时我们是怎样高高兴兴帮助小弟弟小妹妹。

（2）小朋友是怎样高高兴兴地与小朋友一起游戏的。

3.欣赏并学习儿歌《我是大班小朋友》。

4.请小朋友讨论：大班小朋友除了帮助、关心小弟弟、小妹妹外，还应该怎么做？（例如遵守活动规则、保持班级环境的整洁、做好值日生工作等）。

5.引导幼儿思考：

（1）自己已经会做的事情有哪些？

（2）上大班后最想做的是什么事情？

（3）引导幼儿用各种方式记录下自己会做的事情和想做的事情。

1.展示记录卡，引导幼儿主动与同伴交流分享。

2.开展大带小活动，组织幼儿到小班教小朋友玩玩具。

大班综合活动教案

1、引导幼儿在想想、看看、说说、写写、画画的过程中，辨认生活中常见的几种笔，了解它们的不同特征，在生活中的作用。

2、鼓励幼儿对笔大胆联想，尝试夸张作画，体验成功的乐趣。

1、幼儿自己收集的各种常用的笔

2、各种笔画的图画若干

（一）引出课题

播放一段多媒体动画《神笔马良》，引出课题

（二）观察比较，激发幼儿对笔的兴趣

1、请幼儿介绍自己带来的笔（引导幼儿从外观、作用、书写特点等方面进行介绍）

2、鼓励幼儿相互介绍自己的笔，学习对同伴的表述进行补充。

请幼儿在纸上用自己带来的笔随意写写、画画，观察其差异

1、出示各种范画，请幼儿观察区别他们分别是用哪种笔画出来的，学习将自己的笔放在想对应的范画前。

2、师生共同验证是否正确

（三）发挥想象，创造“神奇的笔”

1、幼儿回忆神话故事《神笔马良》中，马良有一支怎样神奇的笔

2、引导幼儿思考，假如你是小发明家，你想发明怎样的笔？它有什么神奇的作用？

3、幼儿自由作画，教师鼓励幼儿大胆联想，夸张作画。

4、请幼儿展示自己的作品，并大胆讲述自己的作品和想法

（四）结束

大班综合活动教案

1、组织幼儿讨论，引发幼儿的活动兴趣

教师：小朋友们你们看谁来啦？你们拥有过快乐吗？怎么样会让你感到快乐？

教师出示自制图片，提问：这只兔宝宝快乐吗？你从哪里看出来的？

教师：那我们来听一听兔宝宝为什么会闷闷不乐？

2、教师有表情地讲述故事第一段，激发幼儿思考，大胆猜想故事内容

教师：兔宝宝开始时总是不快乐，后来他出去找快乐了，他找到快乐了吗？

教师：谁帮助他出了一个好主意？你猜一猜小猫咪出了一个怎样的好主意？

3、教师有表情地将故事讲完，通过提问引导幼儿理解故事内容

教师：兔宝宝找到快乐了吗？他是怎样找到快乐的？

教师：兔宝宝帮助了谁？是怎么帮助的？

教师：为什么兔宝宝累的满头大汗，手弄脏了，胳膊累酸了，但心里却很快乐？

4、引导幼儿完整欣赏故事，理解故事的主题

教师：小猫咪的主意是什么？

教师：听了这个故事，你懂得了什么道理？

5、唤起幼儿的生活经验，想出帮助兔兔找快乐的新方法

教师：你有没有像兔宝宝一样的快乐？你能想出一个让兔宝宝快乐的新方法吗？

幼儿自由讨论、讲述，教师巡回倾听

请个别幼儿在集体面前讲述自己的.所思所想

1、语言区：结合幼儿的生活经验，引导幼儿想出帮助兔宝宝的新方法，创编新的故事情节

大班综合活动绳教案

1、了解常见的绳编工艺品，知道简单的编织方法。

2、能够动手操作，使用绳子编织出简单的工艺品。

3、感受绳编艺术为生活带来的乐趣。

1、活动重点：了解常见的绳编工艺品，知道简单的编织方法。

2、活动难点：能够动手操作，使用绳子编织出简单的工艺品。

：ppt、彩绳、背景图、双面胶。

一、导入。

出示ppt，请幼儿观察了解常见的绳编工艺品，向幼儿简单介绍绳编工艺。

二、基本部分。

1、学习双向平结编织法，编织手链：

（1）简单介绍编织方法。

（2）教师演示编织过程。

（3）请幼儿动手编织手链。

2、用双向平结编织法完成作品蜻蜓。

三、结束部分。

用编织好的蜻蜓进行添画。

本次活动以生活中常见的绳为基本载体，向幼儿介绍了民间传统手工制作——绳编，并学习了简单的双向平结编织法，一根根简单绳子经过孩子们的巧手编织，变成了美丽的工艺品。通过本次微课，激发了幼儿对民间工艺和传统文化的热爱。如果能给孩子出示简单的绳编步骤图，孩子就能更加直观的了解绳编方法，掌握编织要领。

大班综合活动教案

1、培养幼儿观察、比较、分析能力，发展幼儿积极思考的意识及动手操作能力。

2、引导幼儿按种子的种类、大小、颜色等明显特征进行分类，并尝试制作种子标签。

参观种子公司――集中讨论――分类活动――集中小结――制作种子标签

1、讨论分法

让幼儿说说自己打算怎么分？还可以怎么分？（引导幼儿根据种子的种类、大小、颜色等进行分类）

2、幼儿自由操作，对种子进行分类。

3、小结幼儿分类情况。

大班身边的人综合活动教案

活动思路：

幼儿在“我自己”的主题中感知到自己的成长离不开妈妈老师的关爱，在“三·八”妇女节的.亲子活动中体验到成人关心、爱护之情，同时激发了孩子们的感恩之情。作为教师有责任为孩子创设表达感恩之情的机会，于是我们引发孩子对身边人工作的关注，从而意识到为成人“分忧”“减负”，知道自己的不良行为习惯会给周围的人带来烦恼，引导孩子“从我做起”自觉地改善自己地行为，逐渐养成自律地习惯。并尝试用多种方式为减少周围人地忙碌而出谋划策，以此表达感恩之心。

活动目标：

1、通过活动引发幼儿对身边人工作的关注，理解每个人的行为都会对他人产生影响。

2、尝试用图象、文字、符号等表达自己的感恩之情。

重难点：帮助幼儿理解每个人的行为都会对他人产生影响。

活动过程：

一、采访交流“身边的人”

1、观看采访了那些人，他们在忙些什么?

2、交流他们为什么会这么忙碌?

(观察要点：用连贯的语言来表达，能否安静倾听)。

二、关注“身边的人”

1、讨论我们能为他们做些什么?

2、有什么金点子为他们少添一点麻烦?

(观察要点：理解每个人的行为都会对他人产生影响)。

三、宣传“身边的人”

1、幼儿分组分工合作制作海报，宣传我们身边的人。

(观察要点：能否友好协商分配工作)。

2、指导幼儿用图象、文字、符号等表达自己的意思。

3、介绍制作的海报。

延伸：再找找身边还有哪些人需要我们的关注。

大班综合活动教案

幼儿最近常讨论各种糖，针对大班幼儿年龄特点，设计了本节活动。

1、认识各种线条，能用各种线条、图案进行装饰;。

2、喜欢装饰活动;。

3、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力;。

4、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

重点：认识各种线条。

难点：能用各种线条或图案进行装饰。

各种糖纸，画笔，画纸，胶棒等。

1、引导幼儿欣赏糖纸，观察讨论糖纸上图案。

3、鼓励幼儿自己设计装饰糖纸的图案，教师个别指导。

本次活动，幼儿收集了大量的糖纸，针对幼儿的.年龄特点，根据幼儿的兴趣，使幼儿在收集、观察中认识了各种线条，并学习用线条进行装饰，幼儿充分发挥自己的想象力，幼儿在情感、态度、能力、知识方面得到了自主发展。在活动延伸环节，幼儿开展糖纸展览会，吸收借鉴了幼儿不同的创意，丰富幼儿想象力、思维力。同时，变废为宝，回收大量的糖纸，还可以进行装饰环境。

综合活动大班教案

１、认真倾听故事，了解故事内容。

２、能够用完整地话来复述故事中的词句。

３、感受制作气球小鱼的乐趣。

故事《小黑鱼》及图片、气球、双面胶、彩色纸、鱼眼睛、剪刀等。

（一）引出主题激发幼儿兴趣。

1、向小朋友提问大海里有什么？（大海里品种最多的就是各种各样的小鱼）。

（二）讲述故事了解内容。

3、讲述故事《小黑鱼》，在讲述过程中引导小朋友看画面，了解大海中的.各种动物。与开场小朋友的回答相对应，让小朋友了解故事的内容。

4、再次讲述故事，请幼儿认真倾听，并提出要求进行复述。

5、对于故事内容进行提问，并要求复述。（及时鼓励与引导）。

6、请幼儿仔细观察画面最后一页看看小鱼是怎么来的？

（画中的小鱼是用印章盖出来的，我们还可以用哪些方法制作小鱼呢？树叶、彩纸、彩笔、布等等）。

（三）制作气球小鱼。

7、拿出气球，今天我们要用气球来做一条小鱼，请小朋友说一说可以怎么做？引导幼儿做出鱼的身体的各个部位。

8、将汽球吹大后问“气球像什么啊？”（小鱼的身体）。

9、提问小鱼还少些什么？

根据小朋友的回答依次给小鱼加上眼睛、鱼鳍、鱼尾，最后画上鱼的嘴巴和鱼鳞。

10、最后请小朋友也动手做一条气球鱼，要求小朋友发挥自已的想像，做一条属于自已的气球小鱼。

综合活动大班教案

1、学习诗歌《做操》，并在此基础上选择相应的旋律与之匹配。

2、在图片形象和教师语言的暗示下，探索出诗歌主要内容和一定的记忆策略。

3、在探索诗歌与乐曲相匹配的过程中，体验再创造的快乐。

1、图片四幅(小露珠、小蜜蜂、啄木鸟、小朋友)。

2、音乐磁带。

一、学习诗歌《做操》。

1、听音乐，熟悉诗歌中的形象。

(放音乐)刚才，是一天的什么时候?你从那里听出来的?唉呀，小朋友真能干!他们从小鸟、大公鸡在叫，还有一个叮当的是什么呀?那是晨钟!它们都告诉大家快乐的一天开始了!那么小朋友，你们早上起得早吗?(个别回答)。

哎呀!真棒!你们早上起的早早的，准备去上幼儿园，那我们来看看还有谁起得早?(出示露珠图片)小草上圆溜溜的是谁呀?哎呀!小露珠，起得早，你们会说吗?真棒!再来看看这是谁?(出示小蜜蜂图片)太棒了!(出示啄木鸟图片)这是谁呀?是啄木鸟，你看它长长的嘴巴，它是给谁看病的?最后我们来看一看，是谁?(出示小朋友图片)小朋友起得早!

2、根据图片，探索诗歌内容。

哎呀!那么多朋友起的都很早，那你们知不知道，小露珠起得早，它在哪里做操?它是怎么做操的?(个别回答)噢，在草地上怎么做操，用你的身体动作做一做。(个别回答)呀!这个词真好，我们来跟他学一学。(幼儿集体念：滚来滚去在做操。)现在，我们就是小露珠啰!用你得手，用你的身体一起来做小露珠。

小蜜蜂说：“你们说我是怎么做操的?”请你响亮地说。(个别回答)说得真好：飞来飞去在做操。

那啄木鸟要问了：“那我是怎么样来做操的呢?”啄木鸟用长长的嘴巴，怎么做操?(个别回答)哎呀，真棒!我们给它鼓鼓掌!那我们一起来说：啄来啄去在做操。

最后一个问题了：小朋友他是怎么做操的?(个别回答)你们同意吗?那我们再想怎么来怎么去?(个别回答)(边说边做动作)这样行不行?(行)。

3、学习朗诵诗歌，并讨论记忆策略。

(1)集体朗诵诗歌。

现在我们把4位小客人做操的事情说一遍，好吗?(集体念诗歌，幼儿念，老师指图片，做动作。)。

我们就吧这首诗歌跟着音乐来朗诵一遍。(师生一起跟音乐一起朗诵。)。

(2)组织讨论记忆策略。

那我们来看看，(出示小蜜蜂)真的是小蜜蜂回来了，那你们能不能跟着音乐再把这首诗歌朗诵一下呢?(师生一起念，教师做动作。)。

1、自由探索将诗歌与自己学过的歌曲旋律相匹配。

(1)刚才我们朗诵了《做操》，那能不能把这首诗歌像歌曲一样唱出来呢。小朋友曾经学过很多歌曲，是吗?你说说看你们学过哪些歌?(个别回答)呀!这么多歌啊!老师要请你们把我们今天的诗歌配上曾经学过的歌曲的旋律，把它唱出来。这好像我们从来没有尝试过吧，那我们先来找首歌。刚才小朋友讲的《国旗多美丽》来试试看，把小露珠唱进去啊!(师生共同唱，老师做动作。)真能干!现在我们就来试一试。

(2)幼儿分组，进行尝试。

现在我们把小朋友分成3组。这边1“6六个是一组，好吗?你们唱什么歌呢?自己讨论一下。

1”6你们六个小朋友是一组，唱什么歌呢?自己考虑一下。

剩下的六个小朋友是一组，你们想唱什么歌呢?试试看。

(幼儿分组讨论、尝试演唱，教师轮流指导。)。

(3)分小组将尝试的成果展示。

这一组小朋友唱什么?起立，有请。(分小组演唱)真棒!掌声鼓励!

三、结束活动。

综合活动大班教案

1、了解灾害天气对人们生活的健康的影响，了解环境不一样空气是不一样的，引导幼儿关注人类共有的生存环境--地球，使幼儿懂得保护环境的重要性，树立环保意识。

2、鼓励幼儿大胆运用语言表达情感，对保护大自然，保护地球的美好愿望。

3、培养幼儿自觉的环保意识，文明习惯。

一、谈话活动：感受空气的重要性。

1、说说天气记录观察。

------今天，陈老师来到你们幼儿园，老师发现你们幼儿园十分漂亮，之前我让你们记录了今天的天气情况。

--谁愿意说说的？

（请2位幼儿介绍他的记录）。

--老师这里有几个天气标记，晴天应该用哪个来表示？

--那其他的标记又表示什么天气呢？

二、观看各种有关雾霾天气的挂图和卡片，了解各种雾霾天气对人类的影响。

这究竟是一个什么样的天气呢？那我们一起来听听气象专家是怎么说的？

--刚刚小朋友听到了什么？（3个以上的幼儿回答）。

--那这种天气是用以上的天气标记表示吗？（晴天、阴天、雨天）。

--原来以前是没有这种天气了，是最近刚刚有的，那为什么会出现这样的天气呢？（幼儿回答）。

--那我们一起来看下图片究竟是哪些因素造成的？

教师小结：这种烟对我们的环境有没有影响呢？

那接下来看看老师来做个小实验。

三、游戏，演示，直观地显示。

玻璃缸场景：

1、汽车树林房屋。

2、制造雾霾。

--你们都看见了什么：两个袋子里装有的空气一样吗？

教师小结：空气中有什么？老师用塑料袋装空气。第二个袋子里有黑色点点。

--我们一起来看看这种空气里原来含有pm2.5颗粒物，这种颗粒非常小。

四、感受空气质量的重要性。

--那这些颗粒我们容易吸入身体里吗？

--我们用鼻子来呼吸，鼻子里有鼻毛，而呼吸时这些鼻毛可以阻隔大的颗粒物，而小颗粒的就容易被呼吸到身体里。

出示pm2.5图。

--一旦被人吸入对人体又有什么危害呢？

（就会出现呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困难，诱发许多疾病）。

教师小结：对人体健康的危害颗粒物易被鼻腔、咽喉阻隔拦截。但是，由于pm2.5是较小颗粒物，一旦被人吸入，就会出现呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困难，诱发许多疾病。

综合活动大班教案

1.通过木偶舞表演，比较木偶与人的不同动作特征，了解木偶只有大关节（如：颈、肩、肘等）会动。

2乐意学跳木偶舞、初步学习合作创编木偶舞动作，体验跳木偶舞的快乐。

1.听过童话故事《小木偶历险记》，看过《小木偶历险记》动画片。

2.匹诺曹图片一张，小木偶音乐、大型操作木偶一个、可操作的小木偶若干个，小标记若干个。

以《小木偶历险记》的故事，引出小木偶。

t：孩子们，你们认识他吗？（出示匹诺曹图片）它叫什么名字?它是一个什么人？

t：小木偶匹诺曹昨天教老师跳了一段木偶舞呢！现在请大家欣赏一下吧！

1.听音乐，教师表演木偶舞。（跳完一遍后，邀请幼儿一起跳。）。

2.提问：刚才的木偶舞里有哪些动作？那我们人的动作是怎么样的？（请个别幼儿示范同一种动作的不同形态）。

3．听音乐，感受人的动作与木偶动作的不一样。

t:我们把人的`动作和木偶的动作连起来，感受一下有什么不一样好吗？

t：现在你是灵活的人哦！小木偶来了！（教师边跳边指示）。

4.集中提问：

t:刚才我们已经跳过木偶舞和人的舞了，它们有什么不一样？

教师小结：原来，木偶的动作是有停顿的、有定格的，而人的动作是灵活的、连贯的。

2.t：灵活的人除了大关节会动还有哪里会动？（手指、眼睛、心脏等）。

3.教师小结：因为木偶只有大关节能动，所以它的动作有停顿、不灵活；而我们人除了大关节还有很多地方能动，所以人的动作非常灵活的。

1.教师示范操作小木偶，并请一组幼儿尝试。

t：我们已经是中班的孩子，做事应该学会合作。

2.t：这儿还有这么多的小木偶都想来跳舞呢！（出示小木偶）现在请你也像他们一样找到自己的好朋友给小木偶摆出漂亮的舞蹈动作，摆好动作以后，你们要来学一学跳出和它一样的动作哦。

3.幼儿分组操作，教师巡回指导。

4.请个别小组上来表演自己组设计的动作。

t：现在中二班进行“木偶舞”挑战赛了，我们一起选出“最佳表演奖”的小朋友可以获得小木偶一个，哪一组愿意勇敢地来挑战。

师幼共同看着创编的小木偶动作完整跳一段。

综合活动大班教案

1.通过尝味,说味,画味活动,发展幼儿语言表达能力,培养其想象力与创造力.

1.勾线笔,白纸，蜡笔。

2.各种口味糖果(奶糖,薄荷糖,跳跳糖,柠檬糖)等。

辅助教学，音乐。

一.”

1.活跃课堂气氛，教师与孩子共同做各种动作，拉进师幼间的距离。

二.

1.我又认识了许多小朋友，我喜欢和你们共同分享快乐，分享生活中的各种滋味。

1.请孩子们品尝糖果，并认真体会它的味道。(教师共同参与)。

2.说说味道给你的感觉：“你吃的是什么味道的`糖果，它给你什么感觉，你想到了什么?”

3.教师结合幼儿的回答说说自己的感觉，结合多媒体教学一一讲述。

1.把味道给你的感觉画下来，教师做举例!

综合活动大班教案

1、引导幼儿积极主动地参加生日庆祝活动，增进亲子，师幼、幼儿之间的感情。

2、提高幼儿的交往能力，促进幼儿，与同伴分享优良品质的形成。

3、让幼儿学会感恩，了解生日的含义。

提高幼儿的交往能力，促进幼儿与同伴分享优良品质的形成。

让幼儿学会感恩，了解生日的'含义。

一、谈话活动。

1、你知道今天天是谁的生日吗？你自己的生日是哪天？你还知道家里人谁的生日？

2、生日的意义是什么？

3、你自己的生日希望谁跟你一起过？怎样过？

二、了解妈妈孕育宝宝的过程，感受母爱的伟大。

1、教师出示肚脐的图片，幼儿观察讨论。

教师：这是什么？他是怎么来的了呢？

2、宝宝在妈妈的肚子里要到多长时间？

3、宝宝在妈妈的肚子里吃什么？

4、妈妈生宝宝的时候要忍受一些什么？

5、你过生日的时候最应该感谢的人是谁？你会怎么感谢他？

三、“生日”祝福活动。

1、请出“小寿星”们和他们的家长，教师为他戴上生日帽，大家一起为他们唱生日歌。

2、家长和小朋友们为“小寿星”送上祝福语和生日礼物。

3、过生日的小朋友互送生日礼物。

5、教师小结：孩子的生日就是妈妈的受难日，为了孩子的成长，父母辛辛苦苦付出，所以我们要在过生日的时候来感谢我们的父母。

6、点燃生日蜡烛，过生日小朋友许愿、吹蜡烛，让我们把这开心一刻永远保留下来吧！师生拍照留念。

7、过生日的小朋友为大家发送生日蛋糕，大家一起分享生日的快乐。

综合活动大班教案

1、理解诗歌优美的意境，感受帮助别人的快乐。

2、能用简洁的语言，形象生动地进行仿编儿歌。

3、了解大雨来临时动物的一些变化。

1、头饰：小燕子、小鱼、小蚂蚁等。

2、雨天景色图片一张。

3、画纸、彩笔、录音机。

1、以对话的形式导入，并引导幼儿了解大雨来临时动物的一些变化。

2、通过观看图片，让幼儿对儿歌有一个整体的印象。

“通过这些小动物的活动我们知道：天快要下雨了！可是小青蛙还想去给小熊过生日呢！它出门的时候忘带伞了，怎么办呢？”

（教师出示雨景图片）“小青蛙是怎么做的呢？谁帮助了它？荷花姐姐的绿伞借给了小青蛙，青蛙会怎样？”

3、完整欣赏儿歌。

4、请幼儿结合图片，朗诵儿歌。

教师结合图片，引导全体幼儿朗诵儿歌。请个别幼儿朗诵，过程中鼓励幼儿大胆表现。

5、教师鼓励幼儿大胆想象，仿编儿歌。

“荷花姐姐绿伞借给了小青蛙，她还会把伞借给谁？”启发引导幼儿将儿歌中的“青蛙”换成别的小动物进行创编。

6、请幼儿将自己编的儿歌画成图画，结束活动。

引导幼儿根据自己创编的儿歌用图画的形式记录下来。绘画过程中教师鼓励幼儿大胆构图。

大班综合活动教案：钟

1．在故事的情境中，帮助幼儿了解时间在人们日常生活中的重要作用。

2．帮助幼儿建立时间概念，鼓励幼儿结合自己的'感受大胆表达、表述。

有关故事的ppt、水彩笔若干支、定时器一只。

1．教师出示一个圆，问幼儿：像什么?(幼儿回答问题时，重点关注幼儿思维的流畅性和变通性。)。

3．认知各种名称的钟表：台钟、落地钟等。

出示各种钟表的ppt：人们很聪明，为了方便看时间，还设计了可以摆放在各个地方的钟表。(引导幼儿逐一认识台钟、落地钟等，鼓励幼儿大胆交流，激发对钟表的兴趣。)。

1．交代故事名称。

教师：你们喜欢钟表，有一个人也非常喜欢钟表，看看，他是谁?(引出故事名称：喜欢钟表的国王)。

教师：你从哪里看出他是国王?(引导幼儿仔细观察人物的穿着、打扮)。

2.幼儿分析讨论，感受故事情境，理解故事内容。

教师提问：

(1)国王为什么肚子饿得咕咕叫，厨师还是没有送上早餐?

(2)小鸟为什么无精打采的，唱不动美妙的歌曲了?

(3)国王来到了大街上巡视，为什么没有人出来欢迎他?

(4)集市上的人为什么会打架?

(5)发生这一切事的主要原因是什么?怎么来解决呢?

1．通过介绍，让幼儿知道时间和自己日常生活的关系。

教师：你平时是怎么知道时间的?

2．幼儿向同伴介绍自己的作息习惯。

3．感受一分钟，帮助幼儿在建立时间概念的基础上，知道要珍惜每一分钟。

教师：你觉得一分钟是很长呢，还是很短呢?你认为一分钟可以做哪些事呢?(用定时器帮助幼儿感受一分钟)。

用一分钟为自己画一个手表或钟。

时间是抽象的，但又是每时每刻伴随在孩子生活的左右。《喜欢钟表的国王》这个故事让我找到了一个可以对幼儿实施时间教育的契机，于是，我借助故事的情景，设计组织了这一活动。

活动的第一环节我主要是帮助孩子对钟表的外形有一个正确的认识。为了唤起幼儿的生活经验和激发出他们表述的兴趣，我在提问上下功夫：“钟表上有些什么呀?有哪些数字呢?”当幼儿“1、2、3……数到12时”，我还在13、14地往下数，“不对不对，只到12，只有l2个数字。”“那12个数字是随便排的吗?”“不对不对，是……”面对着我这个“傻傻”的老师，孩子的兴趣特别高涨，在他们的唧唧喳喳中，我把钟表的主要特征、各种不同功用钟表的名称帮助孩子梳理归纳了一遍。

第二环节主要是让幼儿欣赏理解故事，来感受时间对于人们生活的重要性。这个故事情节不复杂，所以孩子讨论的时候都很积极。根据“学习应来源于幼儿的生活并能回归幼儿的生活”这一精神，我这样对孩子说：“请你向同伴们介绍介绍你平时生活中什么时候都做些什么事!”从孩子们的回答中我了解到，孩子们在做事时是不关注时间的，这是他们的年龄特点使然。而如果我们教师、家长树立了“让孩子在生活中学习”的思想，就能结合日常生活中的作息帮助孩子来感受和认识时间，同时很好地培养孩子的自主意识。

活动的最后一个环节我设计了通过定时器让孩子们来感受一分钟。师生有效的互动在于教师对幼儿现场情况的观察和随机回应，我第一次先让孩子尝试用一分钟为自己设计一个钟表，当我问孩子“行不行”时，几乎所有的孩子都是踌躇满志地回答“行”。可是当一分钟到了铃声响起时，不少孩子没完成任务，他们纷纷抱怨“一分钟太短了”。孩子的这份体验和感受，正好为我提供了对他们进行抓紧和珍惜每一分钟教育的契机。当孩子第二次用一分钟来完成任务时，他们对一分钟的概念从无意识变成了有意识，做事的状态有了很大的改观。

活动的设计和组织应关注幼儿的原有生活经验，并在此基础上巧妙提问，细心观察，智慧回应，这样才能使集体教学活动真正做到“教师有意义地教，孩子有目的地学”，这些是我结束这次活动后的最大感受。

大班综合活动教案

本节教学活动通过“经验回忆，知识梳理——情境创设，激发兴趣——七彩光影，趣味玩具——手影舞台，创意无限”等环节展开教学。旨在激发幼儿探究兴趣、体验探究过程、发展初步的探究能力，同时培养幼儿科学严谨、一丝不苟的态度，引导幼儿养成与同伴乐于合作，勇于分享的良好品质。

1、激发对影子游戏的兴趣，感受传统艺术与传统游戏的魅力。

2、通过手影、剪影游戏的操作表演，进一步了解光与影子的关系。

3、尝试用肢体动作表现光影的造型，培养积极合作、勇于探索的优秀品质。

活动重点：引导幼儿尝试用肢体动作表现光影的造型，培养幼儿积极合作、勇于探索的优秀品质。

活动难点：

通过手影、剪影游戏的'操作表演，帮助幼儿进一步了解光与影子的关系。

小小手影舞台布置、自制玩教具七彩光影筒、课件、音乐等。

致力于幼儿园师资专业化成长。

一、经验回忆，知识梳理。

教师小结：不透光的物体遮挡住了光就形成了影子。

二、情境创设，激发兴趣。

情境创设：创设第一届影子狂欢节的宣传海报、情境设置。

三、七彩光影，趣味玩具。

1、教师进行故事表演，激发幼儿游戏欲望。

2、师生共同寻找玩教具能照出小动物影子的秘密。

3、了解剪纸及剪影，感受中国传统文化的魅力。

在20xx年被列入第一批国家非物质文化遗产名录。将盒盖和光影筒组合，剪纸就以影子的形式呈现在幕布上。

4、教师向幼儿介绍自制玩教具玩法、注意事项及游戏规则。

玩法：选择贴有自己喜欢的形象的盒盖，扣在七彩光影筒上，打开电源开关，将形象投射在幕布上。

注意事项：先装盒盖，再打开电源;注意不要将电源打开后的光影筒照向自己及小朋友的眼睛。

游戏规则：当听到音乐声音后，将七彩光影筒以及盒盖归放原位，轻轻的坐回小椅子。

1、手影狂欢舞会，观看演出。

引导语：猜一猜都有哪些小动物参加演出?这些小动物都是用什么变成的?

小结：手影是民间传统游戏，操作简单，只需要在光源下，通过手势变化，就可创造出各种形象。

2、师生共同表演手影游戏，体验手影游戏的乐趣。

3、出示图片，尝试表演其手影游戏，启发联想思维。

4、观看手影表演，感受民间游戏手影的博大精深。

画一画：在阳光充足的午后，带小朋友到院子里，请他们随意选择玩具或自己的影子去绘画。这样一个摆动作，一个来画的游戏可以培养幼儿相互合作的精神。

读一读：搜集相关影子书籍、图片、投放于科学发现角区域，帮助幼儿进一步了解影子关系。

演一演：在表演区投放“皮影十二生肖”及各种诗画皮影，为幼儿创设人人来当小小皮影艺术表演家的机会!

一、巧用自制玩教具，让游戏点亮幼儿探索的密码钥匙。

立体直观的玩教具给了幼儿探索科学奥秘的金钥匙，引导幼儿自己动手动脑来解开心中对影子之谜的疑惑。通过玩不同的玩教具有助于拓展幼儿的探索思维，培养严谨的科学态度，引导幼儿养成与同伴乐于合作，勇于分享的良好品质，增强好奇心与求知欲望，充分体现科学教育玩中学的教学主旨。

二、妙用诗画教学，丰富多彩的背景画助长幼儿的想象力朗朗上口、情节有趣的诗歌，配以线条简洁、生动形象、丰富多彩的诗画形象，以此用作手影游戏中各种形象出场的背景，使其视之有物，闻之有声，寓教于乐，既能让幼儿感兴趣，又使得整个画面更加立体、有美感，增强幼儿表演的兴趣，助长幼儿的想象力，达到事半功倍的效果。

三、采用经典乐曲、以声助学的节奏律动增强教学的艺术性。

《蓝色多瑙河圆舞曲》是典型的三拍子圆舞曲，它优美动听，节奏明快而富于弹性，体现出华丽、高雅的格调。用它作为手影狂欢节的表演音乐能更加生动有趣的衬托出幼儿表演的趣味性，与表演交相辉映、相得益彰。幼儿被深深的打动，沉醉在交响乐中，有效增强了教学活动的艺术性。

《味道》大班综合活动教案

1、经由过程尝味、说味、画味运动，开导幼儿施展想象，勇敢地应用说话及差别的线、形、色勇敢构图表达本身的感觉。

2、造就幼儿的想象力、缔造力和审美本领。

1、种种味道的食物，如：奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

2、运动室部署成演播厅场景。

3、画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画东西。

4、作画时用的轻松的音乐磁带和游戏竣事时用的鼓动的音乐磁带各一盒。

一、幼儿进入演播厅，自由结伴分离入座红、黄、蓝队师：小朋友们好！接待你们来到“猜一猜，画一画”节目标演播现场。我是主持人小樊姐姐，起首让我来先容一下我们的宾客：这是红队，接待你们！这是黄队，接待你们！这是蓝队，接待你们！下面，就让我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼儿：ye！）

二、试试味道，说说味道、猜猜味道

1、师：本日的“我猜，我猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗？（幼儿答复）“我这儿有一个百宝箱，内里就装着种种味道，如今我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就报告各人你的感觉，然则你不克不及直接说出你吃的是什么工具，是什么味道的，而是要报告各人你的感觉是什么样的，幼儿园教育随笔你会想到什么事变，猜对的小朋友地点的队就可以加上100分！

2、老师开导性树模。

3、幼儿举行游戏。

4、老师小结各队得分环境。下面我们就举行第二个环节“我画，我画，我画画画“（幼儿：ye）

三、试试味道，想想味道，画画味道

1、师“每个小朋友拿一个小纸包，打开细细品尝，然后合上眼睛逐步体验是什么味道，再想想奈何用画来表达，用笔画出来。

2、幼儿连系本身的感觉画味道，老师巡回开导引导。

3、开导幼儿捉住本身的感受，勇敢施展想象，勇敢落笔，缔造性地表示本身所要表达的味道。

四、说味道

1、把画按红黄蓝队贴在记分牌上。

2、每位幼儿都上来先容本身的画。

4、请高朋加分并点评。

五、在音乐声中竣事师：如今分数出来了，红队———分，黄队———分，蓝队———分，本日的冠部队是—队，让我们一路来庆贺他们。把味道画出来真风趣，我们回家后再试试另外味道，然后再把它画出来，好吗？本日的节目就到这，感谢各人的加入，再会！

1、在一样平常生存中发明更多的味道，并实验用多种情势表示出来。

2、实验着画其他感受，如声音、冷、热等。