作文能够让学生在思考和表达中找到自己的乐趣，激发他们对学习的兴趣。这些优秀作文展示了作者深入细致的观察力和敏锐的思考能力。
人类很早就知道水、利用水。有人说，我们的地球应当叫水球。这是有一定道理的，因为我们生活的这个星球有水，而且71%的表面积被水占着。在宇航员看来，地球是一个蓝色的球，十分璀灿，太阳系家庭中独一无二。
地球上的水，尽管数量巨大，而能直接被人们生产和生活利用的，却少得可怜。首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地。其次，淡水只占总水量的2。6%左右，其中的绝大部分，被冻结在远离人类的南北两级和冻土中，无法利用。只有不到1%的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地底下。加上我国水环境恶化的问题十分突出。主要是江河湖泊等水体受到污染，污染的河流长度约占一半。;北方河流断流的现象加剧，居民饮水困难，工农业生产受损。水土流失治理缓慢，草原退化、沙漠化面积仍不断扩展。
所以我们都要。
节约用水。
加强环保意识保护我们少的可怜的水资源。现在我就给大家介绍几种节水方法。洗衣机大家都有可是不是做到了节约呢?其实洗衣机洗少量衣服时水位定得太高衣服在高水里飘来飘去互相之间缺少摩擦反而洗不干净还浪费水。如果将漂洗的水留下来做下一批衣服洗涤水用一次可以省下30-40升清水。还有洗脸水用后可以洗脚然后冲厕所。家中应预备一个收集废水的大桶它完全可以保证冲厕所需要的水量。淘米水、煮过面条的水用来洗碗筷去油又节水。养鱼的水浇花能促进花木生长。
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我们都知道，水是我们的生命资源，却有人在破坏它，今天你们就来看一看！
就拿我们的家乡——潮州来写吧！你看，我家楼上的小池，就被受到了污染，人们不注意卫生，往我们家的小池丢拉圾，甚至在里面洗澡，还有的往里面撒尿，真是太可恶了。
过了几天，我家楼上的小池变样了，本来是给人们上去的玩的时候，口渴了，可以喝水，可是，现在却变成了“臭烘烘”的小水沟了，人们上去的时候，再也没有可口的水喝了，这时，我好像听到大自然在说：！“这是你们应有的惩罚！”
假如我当上了。
保护环境。
的形象大使，我会采取以下这些方法阻止他（她）们，让她（他）们知道水的重要性。我会发布广告，在广告中写上一些保护水资源的话，例如，你们要保护水资源，这样，植物才有丰收，等等的广告语，还会多向邻居及社区的人宣传水的重要性。
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我们都知道，水是我们的生命资源，但有人把它毁了，今天你看看！
以我们的家乡潮州为例。你看，我家楼上的小游泳池被污染了。人们不注意卫生。他们把垃圾扔进我们的小游泳池，甚至在里面洗澡和尿尿。真恶心。
几天后，我家楼上小池发生了很大变化，人们将不得不玩起来口渴时，你可以喝的水，但现在已经变成了“臭”的小沟，人们上去的时候没水喝美味，这个时候，我似乎在自然界中听到，他说：！“这是你应得的惩罚！”
如果我成为保护环境的大使，我将采取以下方法来阻止他（她），她（他）知道水的重要性。我会发布的广告，在广告中写水资源的一些保护，然后，例如，你要保护水资源，使植株有个好收成，等口号，同时也宣传水的重要性人民和邻国性的社区。
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龟裂的大地，干涸已久的塘库以及重旱区千百万双渴望的双眼，无时无刻不撞击着我们的心灵。目睹这些惨象，我们，这些离他们遥远的都市人又会怎么能品味到这种缺水的那种痛，那种渴望。
滴滴甘露，悠悠我心。脑海里不由想起报纸上一位贵州晴隆县大田乡苗族村的5岁小男孩---张德江。他和伙伴们每人总用水量仅有一瓶水。忘不了他那脏兮兮的小花脸，忘不了他眼神中所折射出的刺眼渴望。在他们眼中，每一滴水都是渴望。
在灾难面前人类是多么被动和渺小，而面对灾情，人类的团结互助却能使灾难变得渺小。举国上下的‘爱心’‘雨滴’救助筹资活动，四面八方的关注支持，爱心在不停涌动。在巨大的灾情面前，来自五湖四海的帮助，汇成了一条爱心不止的河流，在我们心中流动，更滋润着灾区人们焦渴的心。
电视屏幕上那些因缺水而脸色枯黄的人们，那些没有水分而早早变黄的大片整整的油菜花，我的心不由一震，一种说不出的焦虑涌上心头。虽然距离将我与灾区拉远，但有些东西可以被空间所遮蔽，但有些东西是无法被距离遮蔽。那些来自四面八方的支援不正是体现了这一点吗？在那遥远地方的旱灾，却让我们感到旱灾离我们并不遥远，我们的心与灾区人们的心永远联系在一起。
但，我们为什么总是要在灾难发生后才去紧张地救援呢？我想人类是智慧的。既然有‘未雨绸缪’为什么不能‘未旱绸缪’呢？水资源是珍贵的，节约用水是我们义不容辞的责任。倘使我们每个人都在生活中真爱每一滴水，那么就会使像这种旱灾发生的可能性降到最小。假若我们在生活中都珍爱每一滴水，那么旱灾离我们就会远了。
现在，每天面对这些珍贵的水，我都似乎负有一种罪恶感。只要一想起灾区的人们，我的心就揪了起来，恨不得马上亲临旱区，将自己的水双手递给那些苦于水的人们，愿他们的脸上露出甜甜的笑容，愿他们心中的渴能及时解了。
让我们献出自己的一份微薄之力，关爱旱区。从现在做起，珍爱每一滴水，让旱灾远离我们。
在这个时刻，人们开始行动了：学校里说让我们为干旱地区捐款，我们各捐了1元、2元、3元、5元甚至是10元，钱数不多，但却承载了无数心愿；腾讯网也开始了“水滴行动”，网友们更加积极，争先恐后地为抗旱救灾效一份力……我不禁感叹：一方有难，八方支援啊！网民、小学生、大人、组织……我们的爱心凝聚在一起，绝对能战胜灾难！
但是，我们的爱心再多，可水资源却很少，钱并不等于水。人类能喝的淡水很少，有些人却以为水资源无穷无尽，因此更无休止地浪费水资源。但是，也会有一天，人类所拥有的水已所剩无几，那世界上最后一滴水将是人类流下的眼泪……我想，大家都不想让自己看到水——生命之源永远消失吧！可是，水毕竟是有限的，如果每个人一天浪费一滴水，损失也是极大的啊！假如，每人每天珍惜一滴水，一年来，将会给我们带来极大的好处啊！我相信，只要每个人都养成。
节约用水。
的好习惯，用洗碗水冲马桶，洗完手关上水龙头，不玩水枪、泼水等游戏……这样，世界上就不会缺少水，一些地方也不至于干旱了。
现在，很多地方都倡导我们“节约用水，
保护环境。
”，这是我们最基本要做到的。我们要时时刻刻把这句话记在心里，并用行动去做。可是，虽然一些公益广告不知强调过多少次了，一些人也确确实实地做到了，但绝大多数人却只是当做一个“公益广告”，而没认真去做。下面一个事例可说明，我们一些公民对于节约用水这方面的素质是多么低！
有一次下午，我和同学们放学回家。我走到操场上，发现两位同学在洗手。他们洗完手后，走开了，水龙头却流水不断。我出于好奇，随口问他们俩：“某某某，你们怎么不关水龙头哎？”某某某也随口达到：“嗯，水龙头坏了，没关系，反正是学校的水，浪费一点算什么？”我随即对他翻了一下白眼。我觉得，尽管仅仅只是一点水，可这点水有多大的用处！再说，为什么“是学校的水就没关系”？水是大家共同拥有的嘛！于是，我毫不犹豫地跑到水龙头旁，试图将水关掉。我使劲向左边关，可水失去了控制，始终关不上，急死我了！我把水龙头往下按，按到一定程度，便松开手。哈哈，终于关上了！我心中有说不出的喜悦。我很有“成就感”，因为我虽然只是把一个坏水龙头关紧，但我所做的，为保留水源也做出了贡献！但是，那个说“反正是学校的水，浪费一点算什么？”的同学，只图方便而将节约用水疏忽了，我认为他今后会改正并认识到水的重要性，但他这次的行为是我们要避免的。
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水，是人类不可缺少的资源之一，一旦离开它，人类将不能生存。
据有关数字检测，人体中，有60%~70%是水，也就是说水是人身体组成的重要部分，且是最重要的成分。有人曾做过实验：一个人每天只喝水，可以维持十几天的生命，而什么都不吃，维持三天就可以算是奇迹了！可见，水，对于我们是多么重要!
虽然在地球上海洋是占了71%之多，但是，可供人饮用水，即淡水资源却微乎其微，有许多国家都面临着缺水的危机，当然也包括我国！可是，与此同时，也有许多人在有用水条件下却故意浪费水，这是十分不可取的！
水是人类生存的关键，在我国西部地区以及东部繁华的城市都存在着严重缺水的问题。虽然，我国有两条大河在支撑着我国的饮水及用水，可是不得不说，曾经黄河是断流过的，如果我们还不及时采取合理的措施，继续浪费水资源，或者污染水资源，那么后果将不堪设想。
我国其实也是一个严重缺水的国家，人年均占有水量仅占世界的1/4，1750立方米。你是否还觉得这个数字很庞大？还不用担心呢？那么，你错了，这还是大估算呢!有的水已经被污染，有的用于了各项资金项目…这样，人年均实际占水量就更是少之又少！
再说说我们纳溪，或许水资源暂时还没有造成短缺，但是在前几年，开办的纸厂将污水直接排放进了永宁河，造成永宁河河水浑浊，使得原本清澈的永宁河变得臭气熏天，经过好几年的治理，才有了一点改善，这就是人类造成的啊！幸好还有明智的政务，要不然人们继续这样破坏水资源，再过几年，我们不就没水用了吗？没有了干净的水，我们怎么生存？我想，或许那些制造污染的人，应该没有考虑到公共利益吧！或许他们仅仅只看到了他们眼前的那一点点利益，殊不知，后果可以让他吃惊！这也就应征了一句话：害人终害己。
是的，制造污染源或者浪费水资源都是不可取得，相反我们都应该。
节约用水。
保护水资源。当然不说是就不允许开办纸厂而是职场应该严格按照国家规定将污水经过处理在排放进江河与此同时还要优先考虑到公共利益从长远眼光去看待它。为了我们的地球为了我们的家园为了我们自身我们呼吁：
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水是生命的源泉，人。以下是小编给大家整理的资料，欢迎大家阅读参考!
1、工程措施。
(1)完善规划项目节水工程。
城市规划项目应采用先进的节约用水设施，做到与主体工程同时设计、同时施工、同时投产，主要用水、排水系统应安装水量和水质监测装置，以便对全厂用水系统的节约用水管理进行全面监控，随时掌握系统各环节的水质水量，根据节水要求进行有效控制，减少管网损失。
(2)开展清洁生产。
应根据项目的实际情况，按照各工艺系统对水量及水质的要求，结合水源条件，从节约用水、保护环境、确保城市长期安全运行的目标出发，要求各建设项目认真落实节水减污措施，根据本行业工艺技术发展状况，适时对企业生产工艺改造升级，实施先进的节水减污技术。不断加强内部管理。加大废污水处理回用力度，不断研究开发新的节水减污清洁生产技术，减少新鲜水取水量，最大限度减少污水排放量，降低单位产品的用水量。
(3)加强生态环境建设。
要提高城市内部及周边的植被覆盖率，增强水源的涵养能力，维护城市的生态环境平衡。同时，各建设单位应一起做好环境综合治理、水土保持、水生态及水资源保护配套工程建设，将工业园区内项目对工业园及其周边原生态环境造成的影响减少到最低程度。
(3)加强水质(再生水)监测工作。
规划城市生产、生活废水经污水管道排至城市污水处理厂进行集中处理，处理达到污水排放标准后的污水，用于灌溉市区东侧的农田及草场。应保证污水处理厂下游最近灌溉取水点的水质符合《中华人民共和国国家标准农田灌溉水质标准》(gb5084-20xx)中二类水质标准，相关部门应加强此方面的监测、监督工作。
2、非工程措施。
(1)加强水务管理及水资源保护。
核验;对工业园区的水资源利用水平及节水效率进行监督和管理，严格落实相关节水规划和做好节能减排工作;在特殊情况下对水污染事故进行协调处理;对各企业的实际用水情况进行检查、监督，对其上报数据进行核准。同时把水务管理作为项目规划运行管理中各项目考核管理的重要内容，将用水指标作为一项重要考核指标，加强运行中的管理和监督。
建议每隔3~5年进行一次工业区水平衡测试及各用水系统水质分析测试，并建立测试档案。根据测试结果，确定节水目标，制定相应的节水改造方案。此外，还必须加强生产、生活污水处理设施的管理，确保设施正常运行。
同时园区内各项目应不断加强技术改造，提高生产工艺水平，厉行节水减污，加大污染的治理力度，提高水资源的重复利用率，减少退水。
(2)加强群众教育培训。
在各规划工程的建设、施工、运行管理中，不断加强对群众环境保护和水资源保护知识的教育和培训，提高群众的清洁生产和节水意识，同时加强环境保护和生态保护宣传，提高群众的生态和环境保护意识。
应加强区域水资源及生态环境的保护工作，制定水资源及生态环境保护对策措施，以预防或减轻对水生态及水资源可持续利用的不良影响。在单项建设项目审批时，要加强具体的水生态环境和水资源保护措施分析。
众所周知，水资源是社会生产和人们生活不可或缺的重要元素。随着社会经济的快速发展，人们社会的物质生活水平也得到了不断提高，但是我国的水资源形势十分严峻，污染严重。由于我国人口众多，能够供人们使用的淡水资源是很少的，用水紧张是我国面临的又一个环境问题。
我国人口比较多，河流纵横，可是我国能利用的水资源却十分短缺。近年来我国的水资源发展形势不容乐观，一方面用水紧张，另一方面水资源污染比较严重。我国的水资源分布是南方比北方多，东部沿海地区比西部地区河流和降水都多，这就造成我国水资源分布不平衡。大量的淡水资源主要集中在南方，北方的淡水资源不及南方的四分之一。正是由于我国淡水资源在空间上和时间上分布不平衡，我们采取修建水库，植树造林，保持水土和大规模的调水工程等措施减少洪涝灾害的发生，从而提高我国水资源的利用率，减少水资源的污染和流失，从而有利于促进我国的社会主义经济建设。
(二)我国水资源开发利用中出现的问题。
随着我国人口的不断增加，用水需求量也在不断增加，从而造成我国水资源严重缺乏。在我国水资源的开发利用中出现了很多问题，我们主要从以下几点详细介绍水资源开发利用问题：
第三，过度开采水资源，破坏生态环境。为了满足日益增加的生产生活用水量，人们不断开采水资源，从而破坏大量的植被，加剧了水土流失。
水资源的形成和转化，不仅受气候、地形地貌、土壤岩性、森林植被、水体与水体之间关系的制约，同时也受到人类活动其中，大气降水是最主要的影响因素。一部分降水形成的影响。
地表水，一部分形成地下水，一部分蒸发到空中。地表水和地下水组成的水流系统，形成区域水资源。人类活动不断改变地表及地表植被的性质和状态，干扰水气在地表水和大气界面上的转换，形成人类活动对水文循环过程的影响，也改变了地表水资源和地下水资源的形成条件。人类在生产、生活活动中取水、用水、耗水、排水所造成的局部水文循环，成为陆面水文循环中的一个侧支，对陆面水文循环产生影响，进而对地表水资源或地下水资源的形成产生影响。
平原区因地表坡度小，降落到地表上的水不易流动，容易形成地表积水，进而产生持续稳定的下渗，有利于降水对地下水的补给。山区因坡度大，降落到地表的水在重力的作用下，很容易沿山坡流动汇集到河流里，形成地表水资源。不同的土壤岩性，有不同的孔隙率，当降水特性相同时，孔隙率大的，其储水及渗透能力也大，形成地下水资源量就多;反之，孔隙率小的，其储水能力及渗透能力小，则形成的地下水资源量就少。植物根系吸收土壤水分通过枝叶表面的蒸腾作用加速地下水资源的消耗，减少流域的水资源量。在降水过程中，植物通过吸附、承托、张力等现象储存部分降水量，这部分降水量最终以蒸发而消失殆尽，减少了水资源的形成。
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水是生命的源泉。没有了水我们不能做许许多多的事，比如：洗衣、做饭、洗澡……而这些事情对于我们来说是多么的重要。植物不能没有水，因为没有水它们会干枯;动物也不能没有水，因为没有水它们会渴死。从身边做起。我要请工厂的叔叔、阿姨们不要把有害化学液体倒入江河湖泊中;我要请那些爱玩水的小朋友们，制止一下，不要再浪费水资源了;我要请每个人顺手关一下水龙头，否则世界上的最后一滴水那便是人类的眼泪。请大家不要把污染水资源的东西乱扔到水里面，因为那样供我们用的自来水会慢慢减少。洗菜的水可以倒进马桶里，洗衣服的水可以冲厕所，洗米的水可以拿来洗菜……水是可以做不计其数的许多事情。水是一幅美丽的山水画。水是大自然赋予给我们的生命。让我们从现在做起，让我们一起行动吧!，爱护水资源，珍惜水资源。我相信地球上的最后一滴水肯定不是人类的泪水。
假期里我偶然间读到一篇文章。书名是，《水会不够用吗》。是的水会不够用，你们知道吗？预计到20xx年。世界上将会有30亿人面临缺水。40个国家和地区淡水严重不足。水是我们的生命的源泉，水是生命之根，如果没有了水，我们人类就无法生存下去。
水是我们人类和动植物必须的一物，如果没有水，地球将会变成没有动植物、没有人、树、空气的地方，所以我们人类必须要保护水。我在《十万个为什么》这本书里面读到，“人类的用水在急剧地增加着”这篇文章。上面说：随着人口的急剧增长和城市化的发展，人们的用水量也会随之激增。由于工业化发展加速，全世界工业和城市排放的废水日达每年5000多亿立方米20xx年已经达到了。30000亿立方米，世界地下水资源的一半正在受到污染。据调查，每年约有1500名5岁以下的儿童死于饮用了受污染的水。我看后觉得非常可怕，所以我觉得好好地是非常重要的。要怎样呢？我觉得应该时时刻刻提醒身边的每一个人节约用水，不能浪费每一滴水，不能乱砍树，不能用一次性的东西，不能污染大自然，保护好周围的环境。只有这样，才能让我们的地球有更多的水可以利用，人们才能更好的在地球上生活！
小朋友们，节约水资源、改善水环境是非常值得一做的有意义的事情，相信通过小朋友们的行动，一定会影响和带动更多的人参与到节水活动中。希望小朋友们做节约用水的有心人，做文明用水的带头人，在节约、中充分展现小朋友们的时代风采。
小朋友们！让我们立即行动起来，积极投身到节约用水的行列中去！
1. 知道水是宝贵的、有限的水资源,了解地球上各种水体的分布,知道目前人类利用的淡水资源的分布和比重,了解水资源紧缺的原因。
2. 掌握水资源时空分布的特点,知道我国水资源的时空分布不均的原因及相应的解决途径,了解南水北调工程的路线及影响。
3. 了解水资源的利用状况,以及水浪费和污染现象,知道节水比调水更重要。
1. 通过阅读各类图表,逐步培养和提高读图、用途、析图、释图的,能力。
2. 通过学习我国水资源的时空分布特点、原因及解决途径,培养分析、归纳、推理等思维能力。
3. 通过学习水资源利用状况,培养从资料中提取地理信息的能力。
4. 通过对水资源利用状况的调查,培养实践能力和对问题的具体分析评价能力。
通过学习了解华北地区严重缺水的事实及缺水对工农业生产的影响,能全面、正确地认识水资源的价值,从而树立正确的节水惜水、保护水资源的观念。
1. 地球上的各种水体以及目前人类利用的主要淡水资源。
2. 我国水资源的时空分布特点以及对应的解决途径。南水北调的主要路线及意义。
3. 理解节约用水的重要性。
4. 分析图像、表格、文字等各种信息资料。
1. 学会分析某一地区水资源紧缺的原因。
2. 理解水利工程的作用,如三峡、小浪底工程。
3. 理解"从某种意义上讲,节水比调水更重要"。
1. 讲述和讲解法
2. 对比和分析法
3. 讨论法
1. 布置学生课前预习。
2. 布置学生分组,收集相关资料和数据,准备课堂讨论。
3. 教师收集相关资料数据,准备相关投影片。
2课时
本节内容知识结构如下
第一课时学习完我国水资源问题的两个方面。第二课时学习解决我国水资源问题的对策。
利用课本76页活动2世界水日和中国水周导入新课,引发学生对水的作用的认识。
教师板书:第三节 水资源
教师提问:水是宝贵的资源,分组讨论,它有什么作用呢?
教师板书:1.水的作用
学生讨论后,教师抽查提问小组代表发言。
师生互动,共同归纳总结:水是生命之源,又是一种重要的自然资源,它提供人们日常生活用水和工农业生产用水。
教师提问:地球上的水储存在哪里?我们目前大量利用的水体主要是哪些水体?
学生读"图3.16水资源是有限的"回答思考讨论上面教师提问,并计算可直接利用的淡水资源占全球水的百分比。(0.0075%即不到万分之一)
教师板书:2.地球上的水体
师生互动,共同归纳总结:目前人类利用的淡水资源,主要是江河湖泊水和浅层地下水占,仅占全球淡水资源的0.3%,占全球水量的不足万分之一。可见地球上可以供人类利用的水资源是有限的,是我们每个人都应该珍惜的宝贵资源。
教师利用投影展示资料
淡水资源缺乏不是个别国家所独有的问题,而是全球发展中面临的问题。1972年联合国人类环境会议、1977年联合国水事会议都提出了水危机不久将成为继石油危机之后另一项严重的社会危机。世界银行1995年的调查报告指出:占世界人口40%的80个国家正面临这水危机,发展中国家约有10亿人喝不到清洁的水,17亿人没有良好的卫生设施,每年约有2500万人死于饮用不清洁的水。
教师提问:这段文字说明什么问题?
学生回答:(略)
讨论全球水资源短缺的原因,并举实例说明。
教师板书:3.水资源的短缺
学生讨论回答,教师用投影展示总结
全球人口的增长
社会经济的发展 水资源的消费量与日俱增
人民生活水平的提高 水资源短缺
水污染 可用水资源减少
教师提问:读图3.17"就地取材"这副漫画的含义是什么?
学生回答:(略)
学生回答:(略)
教师利用投影展示资料:水污染对人的健康影响有以下两方面:(1)污染的水体含有致病的微生物和病毒等。(2)水中的有毒有害物质会引起人的 中毒。这些有毒物质还会在水生蔬菜或水生生物体内蓄积,食用后会造成中毒或慢性中毒。
教师提问:造成水污染的原因是什么?请同学们仔细看图3.17"就地取材"讨论回答。
师生互动,归纳总结:
工业废水
农药、化肥 水污染
城市污水
世界主要国家水资源比较表(1996年)
水资源总量(亿立方米)
巴西 51912 32343
俄罗斯 40000 26990
加拿大 31220 105117
美国 29702 11294
印度尼西亚 28113 14509
中国 27115 2167
世界 470000 8098
教师板书:二:我国的水资源问题
学生读表、看书回答:(略)
教师归纳:我国水资源总量丰富,居世界第六位;我国人均水资源占有量少,只有世界平均水平的1 4;我国水资源紧缺。
教师板书:1水资源短缺 (1)总量丰富,人均不足
教师提问:我国水资源短缺有其它原因吗?有没有浪费、污染的原因?
学生讨论,教师利用投影展示材料:
美国年取水量不足5000亿立方米,国民生产总值超过8万亿美元左右,我国年取水量6000立方米,国民生产总值仅1万美元左右。此外,我国7沓水系重点流域地表水普遍受到污染。
师生互动,归纳总结。
教师板书:(2)污染、浪费严重
教师提问:我国水资源紧缺程度各地一样吗?
教师板书:2.水资源分布不均
教师展示"我国河流流量分布图"
教师指图讲解并提问"外流区,河流流量大;内流区,河流流量小;秦岭 淮河以南,径流量大,以北,径流量小。为什吗?请同学们思考我国降水的分布规律。
学生讨论,师生互动,归纳总结。
教师板书:(1)由东南向西北减少
教师组织教学:请同学们结合我国降水的季节分布特点,分析说明我国水资源的时间分布规律。
师生互动归纳总结。
教师板书:(2)夏秋多,冬春少
教师提问:我国水资源的时空分布不均,有什么影响?
教师和学生共同归纳总结:夏季我国降水集中,河水暴涨,大量宝贵的淡水资源白白流入大海,且易形成洪涝灾害,如1998年长江流域的特大洪水。冬春两季降水少,河流处于枯水期,北方一些河流甚至干涸见底,造成严重的干旱缺水。我国水资源南丰北缺,我国缺水最严重的地区是华北和西北地区,华北平原尤甚。
教师提问:华北平原严重缺水,为什么?学生阅读课本78页相关内容,讨论回答。
教师总结:判断一个地区水资源的紧缺状况,要分析两个方面:水资源的供应量与水资源的需求量的对比关系,即供需矛盾。华北平原比西北地区的水资源供需矛盾更大。
如何解决我国的水资源问题,下节课学习。
总结本节课的主要内容如前面所列知识结构表。
布置作业: 地理填充图册本节题目。
18.惜水爱水节水，从我做起。
19.依法管水造福人类，利在当代功在千秋。
20.努力建立节水型经济和节水型社会。
21.爱惜生命之源，“关”住滴滴点点。
22.依法管水，科学用水，自觉节水。
23.人体的%是水，你污染的水早晚也会污染你，把纯净的水留给下一代吧!
24.世界缺水中国缺水城市缺水，请节约用水。
25.科学用水和谐用水。
26.开源与节流并重，节流优先治污为本科学开源，综合利用。
27.节约用水保护水资源，是全社会共同责任。
28.国家实行计划用水，厉行节约用水。
29.浪费用水可耻，节约用水光荣。
30.强化城市节约用水管理，节约和保护城市水资源。
31.努力创建节水型城市，实施可持续发展。
32.保护生态，维护河流健康生命。
33.节约用水，从我做起。
34.科学用水和谐用水。
35.节约用水，从点滴开始.
“水是生命之源！”如果没有了水，地球就会干枯；如果没有了水，生物就会灭亡；如果没有了水，就没有了我们这个美丽的世界。我们要爱惜每一滴水，爱惜地球母亲的每一滴眼泪。
据资料显示，地球上能够被人类直接利用的淡水资源，仅占地球的百分之零点三，地球上绝大多数的地区都严重缺水，许多树木、村庄和田地被沙漠吞食，沙漠面积在逐渐扩大。淡水资源的减少，严重地影响了人类的经济建设，也在威胁着人类的生存。节约用水，已经引起了全人类的高度重视。
可是，有多少人会节约水资源呢？在我们现实生活中，在我们的周围，如果你留心观察，你会发现浪费水资源的情况是十分惊人的。先说一说我们学校，我们经常会发现，公共厕所里水龙头旁边没有人，但是水龙头里的水一滴一滴的往外流，积少成多，会浪费大量的水，我们也曾经看到，学校的水龙头或水管坏了，大量的水哗哗地往外流。每当看到这种情况我会赶紧跑过去把水龙头关紧，关不了的会及时告诉老师来修理。
在生活中，我们在家里，很多时候不注意节约用水，像淘米洗菜和洗脸的水一盆一盆的直接倒入下水道，其实这些水完全可以再次利用，我看见妈妈把淘米的水用来洗菜，妈妈说淘米水也有杀菌消毒的作用，清洗菜的水留着洗碗。洗衣、洗脸的水用来冲厕所。以前我刷牙时，总习惯水龙头开着，边刷边洗，爸爸看见了，狠狠的批评了我，跟我讲道理，还现场试验，让我明白我刷一次牙要白白浪费多少水。爸爸拿来一个水桶放在水龙头下，放了两分钟的水，他说这就是我刷一次牙，至少要浪费掉的水。不看不知道，看了真是吓一跳，大半桶清洁的水就这样不经意间被我浪费了，白白地流进了下水道。从此这个坏习惯在我身上消失了，我也更加懂得珍惜水、节约用水了。
中国的淡水资源并不多，正如宣传语所说“世界上的最后一滴水，将是人类的眼泪”。如果我们浪费水资源，总有一天江河会枯竭。“木无水必枯，水无源必竭”，请大家都从自我做起，从现在做起，节约用水吧！
2下一页。
@_@我是分割线@_@。
1.同饮一渠水，共护家乡河。
2.同护一方水资源，共创美好的家园。
3.同护一方水资源，共爱一个地球村。
4.停止空谈，保护生命之源。
5.天蓝水清，地绿居佳。
6.提倡绿色生活，实施清洁生产。
7.随手拧紧水龙头，节约用水护地球。
8.水之源，绿之源，生命之源。
9.水在流，失自由，伤心痛苦眼泪流。
10.水一清二白，请勿损它清白。
11.水是我们的终生伴侣，望珍惜。
12.水是财富更是生命，请珍惜。
13.水是人的生命源泉。
14.水干了！地裂了！心枯了！
15.树立节水意识，反对浪费水源。
16.生命可源于水，亦可毁于水。
17.上善若水，水善利万物而不争。
18.人工天河淠史杭，精心呵护源流长。
19.让我们无污染的水代代相传。
20.千年淠史杭，人间有天堂。
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