有效的教案应该清晰地表达教学意图，引导学生达到预期的学习目标。下面这些二年级教案的设计，经过了多次实践和改进，希望对您的教学有所助益。
今天是“五一劳动节”，我的爸爸、妈妈全不上班。我想：妈妈的.手昨天不小心受伤了，还要洗全家的碗，一定很疼，我今天要帮妈妈洗碗。
中午吃完饭了，妈妈正准备收碗，我对妈妈说：“今天是劳动节，我来洗碗。”妈妈笑着答应了。
我把碗筷收到水池里开始洗碗了，我先在碗里倒点洗洁精，再装点水在碗里，然后用钢丝球把碗的里里外外刷的干干净净，最后把碗用清水涮一遍。刷、刷、刷……我看着快洗完的碗，更加兴奋，心想：马上就要完成任务了。碗终于洗完了，妈妈看到了我洗完的碗，高兴的对我说：“你真是一个爱劳动的好孩子。”
今天虽然我付出了劳动，但我得到了从来没有过的快乐！
一、学生基本情况分析：
二年级大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分学生还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑.
二、教材分析。
第四册教材以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。音乐课是实践性很强的教学活动。这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。无论是音乐表演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不可分。就音乐教学活动而言，学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接经验。
本册教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。
本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。
三、教学目标。
1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。
2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的.能力。
四、教学重难点。
1.能自然流畅的唱歌，能积极主动地参与音乐活动。
2.培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
3.了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。
五、教学措施。
1、兴趣是学习最好的老师，在课堂中作为教师要千方百计地激发学生学习的兴趣，从教学形式上，教学方法上，作一些有效的尝试，以提高课堂教育质量本文转自斐,斐课件园。
2、注重个体的发展，但更要做到面向全体使每个学生都有发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。
3、音乐教学的过程中，多创设学生聆听的机会，培养学生对音乐的感受、体验、理解、鉴赏的能力，并让他们在这个过程中体会到美。
4、鼓励和培养学生学生积极参与探究与创造的意识，开发学生的形象思维能力、开发学生的创造思维潜质。使学生能用自己独特的方式学习音乐，使学生形成有独立见解的个性。
5、依据学生的身心特点，融入相关单元内容的多元音乐元素，以丰富教材内容，拓展学生视野，更好地为学生的音乐学习服务。
6、结合教材的器乐进课堂，与课题研究相结合，使课题研究更好地为课堂服务。
六、教学进度安排。
第一课《春天来了》3课时。
第二课《难忘的歌》3课时。
第三课《飞呀飞》3课时。
第四课《美丽家园》3课时。
第五课《快乐的舞蹈》3课时。
第七课《跳动的音符》3课时。
第八课《新疆好》3课时。
教学目标：
一、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。体会本课主题—爱劳动。
二、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家来劳动》，表达歌曲的内容。
三、能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题。
教学内容。
一、歌表演《洗手绢》。
二、聆听《劳动最光荣》。
三、学唱歌曲《大家来劳动》。
教材分析。
一、歌曲《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。曾在第一次全国少年儿童文艺创作评奖活动中荣获音乐作品奖。歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情趣油然而生。
二、歌曲《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲。曲调短小、流畅，并具有节奏性强、运用衬腔等劳动歌曲的特点。全曲使用素材节省，旋律易唱易记，轻松活泼，生动地表现了孩子们从小热爱劳动，“自己的事情自己做”的可爱形象。
教学过程。
第一课时。
教学目标：
一、通过聆听《劳动最光荣》，感受音乐的欢乐情绪，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。
二、指导学生用喜悦的心情、明亮的声音演唱《洗手绢》。
三、能够编创歌词，编创动作表演，以及“劳动”的主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题，培养学生的合作能力，提高学生的劳动意识。
教学过程：
一、组织教学。
二、欣赏〈劳动最光荣〉。
师：小朋友，让我们想一想，还有哪些小动物也像小喜鹊、小蜜蜂那样爱劳动?
请每个小朋友拿出你的画笔，把你想到的爱劳动的小动物画到书本上来。
学生解释画面，教师指导学生唱新创作的动物形象。
三、律动创新游戏。
师：我来邀请小朋友来玩模仿秀，愿意的请一起来参加。
(音乐响起，你可以跟着音乐模仿一个小动物劳动的动作，当音乐停下时，你马上摆好造型，让教师和小朋友来猜猜你演的是什么动物，在干什么。)学生参与。
四、学唱〈〈洗手绢〉〉，并表演。
1、由小动物爱劳动是光荣的引导小朋友，如果你是一个爱劳动的好孩子，你肯定已经发现，在我们教室里放了很多劳动工具，请每组的组长去找一件劳动工具。生找到扫把、小桶、擦布。
2、请小朋友说说劳动工具的用途，并有节奏地用一用。
3、师问拿水盆、擦布的同学：你知道怎么洗擦布吗?(搓)。
4、一起用洗手绢的动作“搓”来和着音乐边律动边听范唱。
5、小朋友看着自己把一块脏手绢洗得干干净净的，心情怎么样?(高兴)。
师：确实很高兴，所以我们小朋友自己能做的事情要自己做，看着劳动的成果，心里别提有多高兴了，让我们带着高兴的心情一起来把这首歌唱一遍。
6、歌词创编并表演。
a、小朋友除了能自己洗手绢，还有哪些劳动的本领?
(我们班的小朋友真厉害，能做那么多家务活，现在小朋友分组讲座一下，帮家长干什么家务活，然后编排一个节目，看哪组小朋友编行最好，演得最好。)。
b、学生创编，师指导。
学生表演，教师及时鼓励。
五、课堂小结：
课后反思。
以低年级学生年龄特点、学习兴趣为出发点，面向全体学生，注重学生的个性发展，以趣导课，让学生通过多听音乐,反复感受、模仿、体验、实践等多种音乐活动的形式，循序渐进的来学习，从而培养他们的音乐审美、感受及表现能力。
教学目标：
1、让学生学会图书管理的步骤方法；
2、让学生明白图书管理的意义；
3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。
教学重难点：
1、让学生学会图书管理的步骤方法；
2、让学生明白图书管理的意义。
教学过程：
一、谈话导入：
同学们到图书馆里借过书吗？谁能说一说你借的书在外观上有什么特别之处？
1、默读本节的内容，回答问题。
（1）、我们为什么要把图书纳入管理？
（2）、我们为什么要给图书分类和编号？如何分类和编号？
（3）、贴书标要注意些什么？为什么要贴书标?
（4）、管理图书时我们应该注意些什么？
2、全班反馈，交流。
3、以图和文字代替实物进行分类和编号。
4、全班交流，学生板演，评议。
三、课堂小结：
通过这堂课，你学会了什么？全班交流。
四、布置作业：
回家试着把你自己的书分类、编号并贴上书标，对他们进行合。
理的管理。
2、图书修补。
教学目标：
1、让学生学会图书修补的步骤方法；
2、让学生明白图书修补的意义；
3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。
教学重难点：
1、让学生学会图书修补的步骤方法；
2、让学生明白图书修补的意义。
教学过程：
一、谈话导入。
同学们，大家的书现在都是崭新的，如果在使用过程中不小。
心弄破了，这时我们该怎么办呢？
今天，我们就来学习如何修补图书。
1、默读本节的内容，回答相关问题。
（1）、我们为什么要修补图书？
（2）、图书修补的步骤方法有哪些？
（3）、修补图书时我们应该注意些什么？
2、全班交流，反馈。
3、拿出准备好的破损了的图书自己动手修补，比一比谁修补得最。
好。
4、展示自己修补好的图书，全班评议。
三、课堂小结：
这堂课你们有什么收获？全班交流。
四、布置作业：
回家找一找破损了的书修补修补。
3、清除衣服上的污渍。
教学目标：
1、让学生学会清除衣服上污渍的步骤方法；
2、让学生明白清除衣服上污渍的注意事项；
3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。
教学重难点：
1、让学生学会清除衣服上污渍的步骤方法；
2、让学生明白清除衣服上污渍的注意事项；
教学过程：
一、谈话导入。
同学们，大家过年的时候有没有买新衣服？如果不小心溅上了。
油、墨水等污渍，我们该怎么办呢？
今天，我们就一起来解决这个难题。
二、教授正课：
1、默读本节的内容，回答老师的问题。
（1）、我们在清除污渍时需要准备些什么？
（2）、清除污渍的步骤方法有哪些？
（3）、清除污渍时我们应该注意些什么？
2、全班交流，反馈。
三、课堂小结：
这堂课你们有什么收获？全班交流。
四、布置作业：回家找几件衣服亲自实践一下今天所学的知识。
4、洗毛衣。
教学目标：
1、让学生学会洗毛衣的步骤方法；
2、让学生明白洗毛衣的注意事项；
3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。
教学重难点：
1、让学生学会洗毛衣的步骤方法；
2、让学生明白洗毛衣时的注意事项；
教学过程：
一、谈话导入。
同学们，大家会不会洗衣服？洗毛衣时有没有遇到什么困难。
呢？
今天，我们就一起来探讨一下这个问题。
二、教授正课：
1、默读本节的内容，回答老师的问题。
（1）、我们在洗毛衣时需要准备些什么？
（2）、洗毛衣的步骤方法有哪些？
（3）、洗毛衣时我们应该注意些什么？
2、全班交流，反馈。
三、课堂小结：
这堂课你们有什么收获？全班交流。
四、布置作业：
回家找一件毛衣用今天所学的方法洗一洗。
5、叠衣服。
教学目标：
1、让学生学会第叠衣服的步骤方法；
2、让学生明白叠衣服的注意事项；
3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。
教学重难点：
1、让学生学会叠衣服的步骤方法；
2、让学生明白叠衣服时的注意事项；
教学过程：
一、谈话导入。
同学们，大家衣服洗净、晾干后就要及时叠好。那大家会不会。
叠衣服呢？很多同学可能会觉得这有什么难的，可叠衣服也是有讲究。
的哦!
二、教授正课：
1、默读本节的内容，回答老师的问题。
（1）、我们在叠衣服前为什么要先选好位置？
（2）、叠衣服的步骤方法有哪些？
（3）、叠衣服时我们应该注意些什么？
2、全班交流，反馈。
3、动手叠一叠自己的衣服，看谁叠得又快又好。
4、交流，评议。
三、课堂小结：
这堂课你们有什么收获？全班交流。
四、布置作业：回家把自己的衣服好好地叠一叠。
制作技能。
6、制作山水盆景。
教学目标：
1、让学生学会制作盆景的步骤方法；
2、让学生明白制作盆景的注意事项；
3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。
教学重难点：
1、让学生学会制作盆景的步骤方法；
2、让学生明制作盆景的注意事项；
教学过程：
一、谈话导入。
同学们，前几节课我们都是在学习生活常识，今天我们就开始。
学习制作。
二、教授正课：
1、默读《制作山水盆景》这一节的内容，回答老师的问题。
（1）、我们在制作盆景前需要准备些什么？
（2）、制作盆景的步骤方法有哪些？
（3）、制作盆景时我们应该注意些什么？
2、全班交流，反馈。
3、小组合作，动手制作盆景。
4、交流，评议。
三、课堂小结：
这堂课你们有什么收获？全班交流。
四、布置作业：回家把未完成的作品把它继续做完，已经做好的同学自己再动。
手试一试能不能制作出一个更好的山水盆景。
7、雕刻粉笔笔架。
教学目标：
1、让学生学会雕刻粉笔笔架的步骤方法；
2、让学生明白雕刻粉笔笔架的注意事项；
3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。
教学重难点：
1、让学生学会雕刻粉笔笔架的步骤方法；
2、让学生明白雕刻粉笔笔架的注意事项；
教学过程：
一、谈话导入。
同学们，上节课我们学习制作了什么？这节课我们学习另一种。
制作――《雕刻粉笔笔架》。
二、教授正课：
1、默读这一节的内容，回答老师的问题。
（1）、我们在雕刻粉笔笔架前需要准备些什么？
（2）、雕刻粉笔笔架的步骤方法有哪些？
（3）、雕刻笔架时我们应该注意些什么？
2、全班交流，反馈。
3、自己动手雕刻粉笔笔架。
4、交流，评议。
三、课堂小结：
通过这节课的学习你们知道了些什么？全班交流。
四、布置作业：回家把未完成的作品把它继续做完，已经做好的同学自己再动。
手试一试能不能再雕刻出一个更好的笔架。
8、做灯笼。
教学目标：
1、让学生学会做灯笼的步骤方法；
2、让学生明白做灯笼的注意事项；
3、在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。教学重难点：
1、让学生学会做灯笼的步骤方法；
2、让学生明白做灯笼的注意事项；
教学过程：
一、谈话导入。
同学们，过春节的时候你们家的大门上有没有挂上了灯笼？这节课我们去学习制作灯笼。
二、教授正课：
1、默读这一节的内容，回答老师的问题。
（1）、我们在做灯笼前需要准备些什么？
（2）、制作灯笼的步骤方法有哪些？
（3）、做灯笼时我们应该注意些什么？
2、全班交流，反馈。
3、小组合作，动手做一做灯笼。
4、交流，评议。
三、课堂小结：
通过这节课的学习你们有什么收获？全班交流。
四、布置作业：回家把未完成的作品把它继续做完，然后把它挂在你家的大门。
上。
9漂亮的宫灯。
教学目标：
1、学习纸盒的切割及粘技法，通过对纸盒的重新组合，学会对称形。
物体的制作方法。
2、通过纸盒宫灯的制作，培养学生勤俭节约、变废为宝的好习惯及。
大胆实践创造的精神。
教学重点和难点：
1、教学的重点是对纸条的切割与粘合。
2、教学难点是灯角与灯身的连接。
教学准备：方形纸盒一个、圆形纸盒两个、彩纸、彩色玻璃纸。
剪刀、胶水、美工刀等。
教学过程：
1、新课引入：教师先向学生展开宫灯作品或宫灯的图片，再利用多媒体课件让学生了解传统的宫灯艺术（比如，它是怎样从宫廷走向民间的？它具有哪些特色？与民间的彩灯、花灯有哪些不同之处）。可让学生谈谈体会或谈谈他们所了解的宫灯。
2、设计：设计宫灯的制作方案时应注意，三个纸盒分别组成宫灯的上、中、下三部分，纸盒的形状可以不限，但大小比例要合适。材料要备齐，灯角可以复印或复制，其形状要统一。
3、制作：宫灯的制作相对复杂，建议采用集体合作的方法完成。将学生分成两人或四人小组，进行分工合作，共同完成宫灯的制作。切割纸盒时要注意对称，边要切光滑。灯顶灯底的装饰要注意对称、美观。教师对切直线、剪弧线和装灯角等基本的技术要领要要做适当的演示，同时要求学生熟练掌握。
4、装饰与美化：这一步骤也相当重要，注意色彩要鲜艳，灯体要通透。可以从各种包装纸或糖果纸上剪一些小图案贴上去，产生亮光的效果。
活动建议：建议结合节庆活动，用自己制作的宫灯参加社区活动。小制作。
10、蛋壳彩绘。
发散性思维。
重点难点：通过制作蛋壳画的过程，在活动中向学生渗透探索性学习的意识；培养学生的设计、创造能力。
教具学具：
（一）创设情境、设疑导入：
活动一是探索实践，通过设疑，让学生思考、实践、探索“把鸡蛋液从蛋壳中弄出来，而不损坏蛋壳。”激发学生去探索，并在探索中引发学生对蛋壳的兴趣。
（二）感知、自主探究：
教育学告诉我们：“兴趣是学生发展创造性思维能力的巨大推动力。”探索将蛋壳“变废为宝”的方法，培养学生的发散思维。让学生讨论蛋壳可以变成怎样的工艺品？（课件演示蛋壳工艺品。）。
1、让学生在讨论、活动中发现蛋壳的作用，从而明白“废”与“宝”的关系。
2、在欣赏中感受蛋壳作品的美，激发制作的欲望。
3、培养学生的环保意识。
（三）学生练习，教师辅导：
能力。
1分钟联想。
蛋壳外形的联想。
蛋壳作用的联想。
蛋壳碎片的联想。
1、通过1分钟联想，给学生思考的空间，让学生充分发挥联想力。培养学生的想象力。
2、欣赏、讨论中开阔学生的思路，从而更有利于培养学生的发散性思维。
3、给学生充分的自由，让学生尽情的发挥。相信学生是最好的艺术家。
4、学生自由组合制作蛋壳作品。
（四）拓展知识、自主创造：
活动四是成果展示和交流。个人或小组代表展示制作的蛋壳工艺品，并进行介绍和评议，互赠作品活动。给学生一个展示自己的机会，也让活动获得升华和延伸。
（五）创新实践、开拓延伸：
本课的教学，我将劳技与艺术进行了有机的整合，起到了在劳技教学中渗透美育的目的，取得了很好的效果。在彩绘蛋壳的制作中，进行造型创新。如作“不倒翁”，学生兴趣浓厚，许多学生除了在课堂上精心制作，课后还利用节假日制作各种造型的彩蛋。他们都有了善于发现的眼、勤于创造的手、勇于探索的心。
2、做相框。
教学目标：
1.使学生学会看示意图制作相框，巩固掌握纸工制作的划、折等技法。
2.启发学生自己动手设计相框外形，培养劳动意识。
3.在制作过程中培养学生认真仔细的劳动态度和审美能力。教学重点：看懂制作示意图并制作相框。
教学难点：启发学生展开想象的翅膀，自己动手设计相框外形。教学准备：
教师准备：已做好的房子相框。
学生准备：制作材料，剪刀，刻刀，双面胶，一张照片，一个自己喜爱的相框。
教学安排：1课时。
教学过程：
1.让学生各自展示带来的相框，并说说这个相框是用什么材料制作的，为什么你喜欢它？然后教师出世纸制相框成品，告诉学生用纸也可以作出漂亮的相框，激发学生的制作愿望。
2.让学生分组自学，对照示意图，将剪下的制作材料的各部件试着组合。发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出，共同讨论，逐步完成相框作品。
画出设计图，然后在小组内交流，相互提出修改意见。
4.将学生设计制作的相框展示出来，以每小组为一个专柜，选出代表介绍本小组的相框，最后评出“优秀作品”。
5.教师可根据评价内容，先让一个小组进行自评和互评，为其它小组进行评价作出示范。
3、巧做光盘架。
教学目标。
1、选择适当的材料，根据光盘的尺寸，利用插接的原理，使光盘与架子形成富有实用性和艺术性的整体。
教学过程：
一、激趣。
2、学生猜想交流。
3、现在生活水平好了，我们一定有很多学习与娱乐的光盘，它给我们的生活和学习带来了无穷的乐趣和帮助，今天我们亲自动手制作一个光盘架，将这些光盘有秩序地摆放在一起，既方便查，又可增添生活情趣。
4、板书课题：光盘架的设计。
二、师生探究。
小结：制作时用较硬的包装盒纸或硬纸，也可使用其他材料。根据光盘的尺寸，利用插接的原理，使光盘与架子形成富有实用性与艺术性的整体。
三、体验创新。
1、我们是新时代的创造者，是未来的创造者，你觉得你的创新思维怎么样？
2、先来欣赏这些小创新者的作品吧。（出示书上的若干作品范图）。
集体讨论：选材造型创意。
和身边的同学交流下自己的想法看。
3、有比较才有发现，有胆量才有惊喜，老师期待着你们给我一个大大的惊喜，用自己或小群体的智慧设计制作一个既实用又有个性的光盘架。
四、学生作业，师巡视指导。
五、展示作品：
2、相互展示。
3、师小结鼓励。
六、总结全课生活赋予我们很多的乐趣，制作光盘架的全过程你开心吗？热爱生活，感受生活，你会更乐观，更接近成功！
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工具/原料：
一张正方形红纸。
笔，剪刀。
方法/步骤：
我们先准备好一张正方形红纸，一把剪刀，一支笔备用。
首先我们把红纸的正面向上，把红纸的对角线对折一下。
然后再把红纸的左右角对折，边缘线要对齐。
接着我们还要再把红纸的中线对折一次，如下图所示。
我们在折好的纸上画上我们准备要剪的`心形图样，如下图。
然后我们用剪刀沿着线慢慢的剪下来即可。
剪完后，打开后的成品图。
1、你在校表现一般，上课有时不专心听课，思想上容易开小差，成绩中等。但能尊敬师长，团结同学，望能在以后的学习中专心听讲，认真对待作业，以顽强的毅力改正缺点，争取好成绩，做一个好学生!
2、×××：第一学期你开始展露锋芒，那时候我认为你是个人才，第二学期时发现你有些懈怠，那时候我有些怀疑你的才能，第三学期的你开始了另一方面的展现，让我几乎相信了你学习不是很努力认真。“一件事，只有始终坚忍不拔地去做，才能披荆斩棘，在一千次的跌倒后一千零一次的站起来”。事实上在做一件事情的时候，你总是在放大困难，老师希望你有乘风破浪的豪情和勇气，再加把劲，得到真正属于自己的成绩!
3、诚实、热情，尊敬师长，关心集体，学习自觉是你最突出的优点。你爱好广泛，知识丰富，好学好问，课堂上，你的奇思妙想总能引来同学们敬佩的目光。对班集体工作很关心，为班级荣誉做出极大的贡献。但老师要提醒你：山外有山，人外有人，持之以恒、胆大细心永远是成功的法宝。只有学习上的优异成绩才能最终证明你并非弱者。
4、你的聪颖众所皆知，你的成绩无懈可击，你的进步有目共睹。你的一笔字有伤大雅，你的心胸还要开阔，望你持之以恒，扬长避短，不断提高自我修养，早日成为品学兼优的学生。
5、你在校表现良好，上课有时不专心听课，思想上容易开小差，成绩中等。但能尊敬师长，团结同学，望能在以后的学习中专心听讲，以顽强的毅力改正缺点，充分发挥自身潜能，力争取得良好的成绩，做一个优秀的好学生!
6、你是一个活泼好动的孩子，思维开阔，对集体的荣誉很爱惜，尊敬老师，但你总把你的聪明过多地用错了地方，假如你上课专心-点，假如你做作业认真一点，假如……你将是一个多么出色的学生，老师拭目以待，期待着你明天的腾飞!
7、×××：虽然沉稳内向但话到投机也能侃侃而谈;其实你踏实、上进，学习上也能够按部就班。内秀也罢外露也罢，做事情还是中规中矩，顺风顺水。老师喜欢你的不惹事不生非。俗话说“小洞不补，大洞吃苦”，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。老师希望不那么喜欢表现自己的你能够放开自我，开朗乐观，勇敢的走出自我!
8、聪明活泼的你有一颗上进的心，可是你不够自觉，贪玩调皮，上课不太专心。其实，一个人无论他的思维多活跃，如果不是用在正确的学习上，那么他也只能是一事无成。就如你，要是你一如既往地主动学习，不偷懒，那么你成绩会更好。希望你能更懂事一些，正视自己的缺点，努力做个全面发展的好学生!
9、×××：告诉你一个好消息，好多老师都在夸奖你，夸奖你的学习认真，也夸你的执着努力。其实好多同学也在夸赞你，和你一起玩耍的他们都非常开心。“单丝不成线，独木不成林”。看到你就看到了踏实和稳健，看到你就看到了善良和果敢。“芳香的花不一定好看，会说话的人不一定能干”。老师希望你真金不怕火炼!
10、×××：其实偶尔你也在努力，但更多的是放纵自己，不能好好的约束自己，我当然想你能够在班级出类拔萃，而你也总是那么的昙花一现，替你着急的同时，也有对你失望的无奈，路是自己走出来的，没有别人能够成就你，你必须用自己的实力来证明你是最棒的，否则收获不到应得的那份喜悦。虽然你也有进步，也能感觉到你转变后的自信，但是还远远不够，最起码还没有达到我的期望值，我希望在下学期，你一如既往的做好自己，做好作业，放掉手机，完成一个彻底的蜕变。期望你的成长，期望你的成功!
11、×××：其实如果论实力你在班级中应该在前几位，但是你在松懈在懒惰在得过且过所以没能站在前列。其实如果认真努力刻苦你肯定能够博得学生老师喜爱，但是你在潇洒的过自己。俗话说“囫囵吞枣，食而不知其味，一目十行，虽看不知精神”。其实踏实一点、自信一点，让自己更加的英姿勃发“。勤劳的人，沙漠中可以种出花”，老师希望你能种出自己的那朵花!
12、你是一个很有上进心的孩子，能虚心接受他人意见，知错就改，尊敬老师，与同学也相处不错，有一定的责任心，老师发现你的学习也有了不少进步，老师希望你改掉偷懒的毛病，以后上课能积极举手发言，多动脑思考，愿你坚持不懈，取得理想的成绩!
13、×××：时间也许能证明你自己，第一学期的默默无闻，第二学期的蜻蜓点水，本学期的公然对抗。感觉你产生了大的变化，也许现在才是真实的你。或许你根本就没有想过坚持不懈的学习，或许你也不想执着努力下去，或许你只想在这里渡过日子。虽然你也聪颖活泼，浑身洋溢青春气息。但是“人在其位就要谋其职”，老师希望你明智的选择做自己!
14、×××：每天脸上都洋溢着快乐的笑容，每天浑身都散发着热情的光芒，每天的宣誓都预示着上课的开始，看到了你就看到了乐观向上，看到你就看到了心旷神怡，看到你就看到初升的太阳悠扬的歌谣、曼妙的舞姿是你帅帅的精彩，希望学习和生活也帅帅的存在于你，希望你努力，希望我静待花开!
15、父母眼里你是一个乖巧懂事的好孩子，同学的眼中你是助人为乐成绩良好关心集体的同学，老师眼里你是一位善解人意思维敏捷的好学生，但老师希望你今后能大胆发言，给自己多创造一些机会，老师相信，你将是一位更优秀的学生!
16、你既聪明又活泼，课堂上举手大胆发言，声音响亮，成绩优良，书写也很端正。你团结同学，组织能力强，热爱卫生和集体，老师为你感到骄傲。如果你上课能改掉做小动作的坏习惯，那你的成绩就更棒了。加把油，努力吧!
17、你是一个待人诚实的好孩子，你热爱劳动，关心集体，有较强的集体荣誉感;课上听讲较认真，作业及时，但只是不能严格要求自己;学习缺乏刻苦钻研精神，有时作业质量不高，可老师相信你一定能扬长避短，把握机会，多多努力，改进学习方法，勇攀高峰!
18、你是个文静懂事的女孩，踏实、稳重、有礼貌，时刻起着模范带头作用，给同学们作出表率。上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。你的作业干净整洁、字迹又漂亮，令老师感到非常满意。你思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑。你的学习成绩一直都很好，在班里是一个优秀的好女生。愿你永远健康、漂亮、快乐、上进，在知识的海洋里遨游，做一个强者、胜利者!你的聪明加上勤奋好学会令你成功，老师深深地祝福你。
秋天来了，落叶在秋风中翩翩飞舞，每当这个时候我都会帮外婆拣苦槠子，外婆做的苦槠豆腐特别好吃。
今天天气格外好，就是风大了点，我和爸爸妈妈又来到了山台山，苦槠树高大笔直，爸爸妈妈在树底下草丛里捡，我在台阶上捡，一阵秋风吹来，每片叶子都你推我挤地争着风婆婆给它们梳头，一不留神它们的孩子都纷纷跳下来，可调皮了，它们想看看外面的世界，自己闯荡闯荡，结果它们刚落地，就被我给捡了。一有风我就开始捡，用手保护着头，跑来跑去，没有风我就坐在台阶上，妈妈笑我像守株待兔里的那个农夫。累了，我们就躺在湖边的草坪上，悠闲地看着天空，白云就像在大海里游一样，妈妈说她看到了天狗吃月亮，我看到了小白兔吃草，爸爸说那明明是一只天鹅，看着看着，爸爸睡着了，我和妈妈再等待下一片云彩。
傍晚我们依依不舍地离开了山台山，我和爸爸抬着重重的苦槠子，这可是我们今天的劳动成果，劳动真好，不但能锻炼身体，心情还特别舒畅，期待着下次和外婆一起来。
活动目标：
1、体验探索土壤的乐趣，养成细致观察、认真思考的探究精神。
2、尝试利用各种工具探究土壤里的成分，发展动手操作能力及观察比较能力。
3、通过观察和实验，利用各种工具分离土壤中的'不同颗粒，寻找土壤中的水与空气等成分。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、知识经验准备：幼儿有通过游戏、操作、实验等掌握了分离不同物质的方法及感受空气存在的经验。
2、教师准备：干燥的土壤、小勺、一次性纸杯制成的筛子(洞眼大小不同)、搅拌棍、纸碟(标明大、中、小)、量杯、卫生纸、透明水杯。
活动过程：
1、组织幼儿谈话：我见过的土壤。
教师提问：小朋友们曾经在各种不同的地方采集过各种土壤，你们都在土壤里发现过什么?
2、引导幼儿观察干燥的土壤，发现土壤中颗粒大小不同。
(1)教师提问：请你们仔细看一看，这些土壤里的颗粒大小一样吗?
(2)引导幼儿讨论：怎样才能将这些大小不同的颗粒分离开?
3、引导幼儿用不同的方法分离土壤中大小不同的颗粒。
(1)看一看：桌上有些什么工具?
(2)想一想：可以怎么用?
(3)做一做：幼儿在舒缓的音乐中，分成三组，分别用小勺、筛子和水来分离土壤的大小颗粒。
(4)说一说：引导幼儿讲述自己的操作方法与步骤。
(5)比一比：哪种方法最好?为什么?引导幼儿从操作完成速度及质量方面进行比较。
4、引导幼儿思考用什么办法探索土壤中里看不见的东西。
(1)引导幼儿讨论：土壤里还有什么看不见的秘密?
(2)想一想：怎样让土壤里的这些秘密都显示在我们的面前?
5、师幼讨论：土壤里还有什么秘密?怎样发现这些秘密?
今天，我们五一去攀登了五老峰，那里风光无限，美丽诱人，全家都很高兴！
我们坐着车，沿途也有一番景色，令人开心万分！抵达目的地了，我们买了票，坐缆车上山，我往下一看，山上的光景非常好，一下缆车，清新的山风吹来。令人神清气爽，疲劳全无。景色也美丽诱人。我们在上山的同时也体会了山上的美丽风景……下山了，我走在石阶上，快看！那里有一只蜥蜴，他是彩色的。到山脚了，我的腿虽然已经受不了了，但山下也真是美丽啊！
今天的`旅程，是我非常喜爱的！
放假了，妈妈把洗碗的`这个任务交给了我。每天晚上我都要洗碗，我刚开始洗碗还不熟练，总会把肚子弄湿一大片，两个袖子也会湿。感觉很不舒服，也会很惭愧，为什么妈妈洗碗都不把肚子弄湿。
妈妈说：“石头，你现在才刚刚洗碗不熟练，洗多了就不会弄湿了。”果然，洗了两个星期碗之后，我到书房找妈妈让她看看我有什么不一样。妈妈摸摸我的肚子说：“干的！，不管干任何事，只要时间长了，就会熟能生巧。”
我很高兴也很骄傲。妈妈说我是我家劳动强强星。
五一国际劳动节，亦称“五一节”，在每年的五月一日，它是全世界无产阶级、劳动人民共同的节日。
中国人民庆祝劳动节的活动可追溯到1918年。新中国成立之后，中央人民政府政务院于1949年12月将五月一日定为法定的'劳动节，全国放假一天。在这一天大街上人山人海，车水马龙，是一个欢庆的节日，人们聚在商场、公园、电影院、参加各种娱乐活动，尽情庆祝节日。
我作为一名小学生，在五一这样的日子里，我们在享受假期的同时，决不会忘记历史，热爱劳动人民，好好学习，珍惜今天来之不易的幸福生活，争做一个“三好”学生。
今天傍晚，爸爸对我说：我们出去除草吧。
我听见了，还没吃饭就跑了出去，和爸爸一起除草。
我拿着铲子，出了一下，铲子被卡在了草里，我使劲把铲子拔了出来，我第二次拿铲子除草，铲子又被卡在了草里。
我不高兴了，对爸爸说：爸爸，我不想除草了，除草有什么用，还不如去干别的活！而且，除草铲子总是被卡在草里！
爸爸听了，和蔼的对我说：孩子，除草是有用的。你看，现在是春天，再过几天就是夏天。夏天蚊子多，除草是让蚊子少一些。而且草地很软，你想除掉那些草，用铲子轻轻地就能除掉。说完，爸爸做了一个正确地除草防方法给我看。
我看了爸爸的正确除草方法，恍然大悟，用爸爸说地除草方法，我很轻松就能除掉草。
我很喜欢劳动节，我在劳动节不仅除草然蚊子少，还学会了正确的除草方法。我以后每天都要劳动，我喜欢劳动，我也更喜欢劳动节。
本组教材的主题是：用心思考勇于发现。
本组教材中的四个小故事，都是围绕动手和动脑来选编的。课文中的那些发明创造的故事，也许只是在眨眼间的'灵机一动，看起来没有费什么力气，事实上哪怕是一个小发明，也不是那么容易的。只有善于思考，勤于动手，敢于怀疑权威，打破常规，冲破定论，才能有所发现，有所创新。学习本组教材，目的不是要学生都立志做发明家或者整天想着发明创造，而是培养学生爱动脑、勤动手的好习惯，培养学生的创新意识和实践能力。
1、激起学生的兴奋点。
2、让学生多动手，在实践中学习语言。
3、认识52个生字，书写33个，14课没有生字。
1、培养学生爱动脑、勤动手的好习惯。
2、培养学生的创新意识和实践能力。
14课时。
单元自备。
今天是劳动节。小刚，小丽，强强，小浩不知道做什么。来到院子里看地面上垃圾一堆，小树被砍了，花朵枯萎了。小刚拿出扫把，认真的扫了起来。小丽拿着水桶，强强陪着一起浇水。
太阳把花儿照的.生机勃勃，真是美丽极了。小刚的汗水一滴一滴地滴在地上，强强和小丽用自己的双手让枯萎的花有了生命力。虽然他们很累，可是看到这些后他们也很开心。因为他们用自己的双手创造出了这样美丽的事物。
今天是五一劳动节，劳动！劳动最光荣！劳动最快乐！劳动节，当然要劳动啦！所以今天，我们一家三口大扫除，要把家里打扫得干干净净，一尘不染。
好！大扫除开始了！妈妈来扫地，我和爸爸擦窗户，妈妈扫完地后又拖地，拖完地后又来帮我和爸爸，等擦完所有的窗户，地也干了，我和爸爸开始打地蜡，打地蜡对地板非常好，起到保护作用。妈妈擦桌子、椅子、柜子等等等等。等我们打完蜡，妈妈也快擦完了。我摸了摸头，全是汗，看了看爸爸、妈妈头上也是汗，我想：爸爸妈妈也累了，要不，我下楼买三个雪糕，他们平时打扫卫生多辛苦啊！我就让爸爸妈妈休息一会儿，拿了我的'零花钱一元五角，下楼买了三个小布丁，上来后给了爸爸一个，给了妈妈一个，自己一个。休息完了，我和爸爸帮妈妈擦完了家具……这一天真累呀！忙了一天！
我的感受是：劳动虽然累，但是心情是快乐的。我们一定要体谅爸爸妈妈，不要让他们太辛苦，平时多干家务活，也算为家出份力。
期末品德评语是班主任对学生一个学期以来思想意识、道德品质、言行举止等方面的总体评价;下面是有二年级劳动评语，欢迎参阅。
2、师范生实习鉴定评语该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。
3、在我看(高中优等生。
期末评语。
)来，你一直是个处事冷静、超然自逸的男孩子，你做事情时总能保有难得的坚持和认真，这也是老师信赖你的最大原因。很多时候，你也表现出了你的锐意坦荡、爱憎分明，难能可贵。但是希望你知道，坦直不代表偏激，凡事需三思而后行，深思而慎独。并且，必要的成功也是需要的。从自己的内心开始奋斗，你能取得更大成就。
4、自担任班长以来，你的工作能力逐渐得以提高，角色意识不断加强，能主动与班主任交流班级管理中存在的问题，这很好。学习成绩优良，各科比较均衡，这是一个可喜的现象。望继续努力，结合自身实际确定长期及短期目标，逐步推进，为实现自己的人生理想而抨搏。
5、该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
6、稳重、大方而内秀的你给班主任留下了深刻的印象，尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪，你踏踏实实的学习状态和优异的学习成绩是全班同学的学习榜样，各科成绩比较均衡，这对你十分有利，望暗自锁定更高目标，全力奋进。
7、经过了一个学期几次的交流，很高兴我们能相互熟悉、相互理解，虽然你清洁卫生不够积极，不善于和同学交流，但也不妨碍你在六心阁里正常的生活与学习。其实这个学期你的进步很大的，你也在乎老师的评价，也在乎班级的荣誉，在乎自己言行的影响，你越来越成为一个对自己负责任的男子汉。我相信你现在有意识的改变，会帮助你养成迈向成功的习惯。
8、你以踏踏实实勤学好问的学习态度羸得的优异的学习成绩。尊敬师长，团结同学，身为班干，工作认真负责。做为一名离校很远的走读生，你极少迟到，离高考只剩下一年半的时间了，望你加速前进，勇超特招班同学，为班级、为父母、更为自己争光。
9、你知道吗?在世界上那些最容易的事情中，拖延时间是最不费力的。而学习却是艰辛的劳动过程。表面安静的你其实心里有着自己的想法和烦忧。于是在不经意间，精力被不自觉地转移到一些琐事上，却总无法完全集中心智于学业。也许你也已经意识到，也有了些许进步，那么请千万记住要持之以恒，要付出比别人更多倍的努力!
10、善良的人最让人欣赏，恰好就是你;乐观的人最惹人喜爱，恰好你也是;懂事的人最值得称赞，恰好还是你。课堂上，你总是专心致志，翻开你的作业本，更是让人赞不绝口。望你再接再厉，为自己创造一个辉煌的明天。
11、该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。
13、可爱、热情、谨小慎微，这都是你的代名词。你略为腼腆的微笑让人印象深刻。老师一直认为你是能够认真仔细地作好每一件事情、成就每一个细节的，因此，希望你能珍惜时间，提高效率，在学习上狠狠加油!
14、最喜欢看你上课求知若渴的眼神，最喜欢听你声情并茂的朗诵，最喜欢听任课老师夸你懂事、有灵性;最欣赏你课堂上不同凡响的见解，最欣赏你非同一般的求知欲，最欣赏你那一手飘逸另动的毛笔字。在学习上攻克薄弱科目，你一定会更加完美。
15、热爱生活，性情温和而向善，你是老师喜欢的学生。老师希望你在学习上能善于把压力化为动力，课堂上能积极地举起你的手，大胆地发表自己的观点。对班级再多一份热情，无论学习还是生活上都能成为一位强者。
16、学习上认真与执着的你给老师留下了深刻的印象;劳动中不声不响、埋头苦干的你令老师欣赏;工作中细心负责的你深得老师和同学的好评。相信在今后的学习和生活中，你会表现得更出色。愿你坚持不懈，再创辉煌。
17、性格文静的你总是面带微笑，给人以友好的感觉;元旦晚会上你与室友们的精彩表演给老师和同学你留下了深刻的印象;学习态度比较端正，然有的学科跛腿比较严重，制约着你的进步，要知道，处在当前水平的你只要稍加努力，即可进入凯旋门，我期待着这一天。
19、你心地善良，温柔可爱，为人坦诚，待人接物如春风扑面。看到课堂上你专注的神情，认真的学习态度，老师感到很欣慰，你刻苦踏实的的学习精神让我很感动。一份耕耘一份收获，老师相信你一定会收获成功。
21、你机灵活泼，能言善辩，思维敏捷，在学习上你渴求进步，但不够刻苦勤奋。你道理懂得许多，但必须能正确指导我们健康成长。回顾你一学期所走过的路，会发现你还是进步了许多，毕竟你付出了努力。家庭对一个人的影响很大，你既有些不幸，又很幸运。希望你珍惜已有的一切，在学习上多一分勤奋，在行为习惯上多一分自律，奋发拼搏，铸造完美的自我。
24、你是个可爱善良，懂事乖巧的女孩。作为语文科代表，兢兢业业，一丝不苟。你对人也是特别真诚热情，偶尔透露出的忧郁是旁人不易察觉的。但是你知道，成长就是破蛹成蝶的过程，高中是人生的重要阶段，勇敢地迈好每一步吧，享受成长带来的所有痛苦和快乐!
25、你是同学拥护、老师信任的班委，乖巧懂事、伶俐开朗、自信大方、乐观合群，是同学们学习的榜样。你爱护集体荣誉，有很强的工作能力，总是及时协助老师完成班务工作，是老师的得力帮手。你心性坦荡，个性鲜明，能大胆说出自己的想法，难能可贵。而你在运动场上的爆发力更让老师同学们惊叹!潜力深厚，希望在高中时期能逐渐发掘出来!
26、你的确是个文静的女孩。在老师的心目中，也是一个知道用功的女孩。在过去的一个学期里，你能做到尊敬师长，团结同学，认真做好老师交给的每一项任务。在学习方面，学习态度端正，认真学习各门功课，遵守课堂纪律，及时完成各科作业，老师很欣赏你。
27、你勤奋、踏实、落落大方，但你的优点总是被你用沉默所掩盖。看到你走上朗诵的舞台，听着你令人欣赏的朗诵，老师真为你高兴。希望新学期你能展现一个热情、自强、干练的新自我，在学习上也有更大的突破。
28、你是个机智敏捷，很有灵气的孩子。老师总是很喜欢看到你的笑容，腼腆乖巧，纯朴善良。希望以后能够多参与一些班级事务和学校活动，大胆表达自己想法，这也是提高自我能力的重要途径。
29、对于你，我是有时喜欢，有时生气。当你礼貌的问老师好，认真听讲，积极的回答问题，按时完成老师布置的各项任务时，老师喜欢你;当你上课低头，不认真听讲，自习课偷懒时，老师又很生气。但不管怎样，作为老师，期待着你的每一点进步。
30、该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我学校的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与学校同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。
31、你是一个有修养、懂礼貌的女孩，对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢，对待工作总是勤勤恳恳，学习成绩拔尖，但从不骄傲自满;遵守纪律，天真活泼，乐观、开朗。老师打心眼里喜欢你的哦。希望你在以后的学习中，一丝不苟，更高的要求自己，老师期待你的成功，你一定能成功!
32、该生在院期间，遵规守纪，做事踏实认真，能按时保质保量的完成所交代的工作任务，积极上进，有自己的主见观点，善于思考，能够充分发挥主观能动性，帮助我单位完成大量实践工作，深得我院领导一致好评，是一名优秀的法学毕业生!
33、元旦晚会上你们那别具一格的个性化表演让我认识了一个活泼开朗的你。无论是学习还是纪律，你从不让老师替你担心。高考的脚步近了，我希望成绩优秀的你不能满足于现状，而要向更高的目标迈进，当然，这还有一段艰难的路要走。知难而上，勇者胜!
34、你是位遵守校纪校规的好学生，课堂上你专心听讲，作业认真及时。但你的学习成绩不是很理想。其实，你很聪明，你还可以往前跨一大步，但你似乎没有这个目标，老师真诚地希望在未来的日子里你能更努力，成为更出色、更优秀的学生。
35、一见你就笑，呵呵。其实你是一个开朗、活泼的女孩。你有勤奋学习的态度，有刻苦专研的精神。诚实守信，自觉遵守班规校纪。尊敬师长，有较好的学习生活习惯。一个有理想和追求的人，一定会有信心和决心奋斗到底。我坚信，北山的香樟林一定能成就你实现梦想。
36、“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。”你是个文静内向的小姑娘，宽容善良是你最大的美德。你心地单纯，总是为别人着想，从来不计较个人得失。在担任班干部和护导生期间，你以身作则，一丝不苟，你用实际行动博得了大家的一致赞扬。多才多艺的你还是舞台上的七色花，书写方面的小赢家，诗作也写得赏心悦目。再开朗大胆些，苏老师相信，只要你，一定能实现心中梦想——成为最棒的!
37、“静能生慧。”你是一个充满了才气和灵气的女孩，虽然平日里较少言语，但宽厚仁道，不激进，少与人争锋。你学习成绩优秀，这也赖于你良好的学习习惯。请继续努力，努力将较薄弱的科目补上，也努力与同学和老师多交流!
38、"活泼、热情而大方的你给同学和老师留下了美好的印象，担任班级宣传委员的你工作认真负责，组织编辑黑板板在校评比中荣获二等奖。你也很聪明，但不足的是老师发现你的听课效率不高，容易受到外界因素的影响。老师希望在今后的学习中你能以更高的标准严格要求自己，使自己有更大的进步。
40、“心地无私天地宽。”憨厚善良的你让同学们真正的感受到了“无私”的含义和力量。无论你身居何职，总能全心全意为同学们服务，大家对你的评价众口一词：“谢智是咱班的热心肠。”忘不了出游路队中你热情周到的服务，忘不了班中公物出问题时你满头大汗修理的情景，更忘不了你随时随地带给大家的惊喜。你的优点象天上的星星般灿烂，如果能把你对待生活的热情投入到学习中去，合理分配时间，苏老师相信你会收获更多的快乐。
1、你在校表现一般，上课有时不专心听课，思想上容易开小差，成绩中等。但能尊敬师长，团结同学，望能在以后的学习中专心听讲，认真对待作业，以顽强的毅力改正缺点，争取好成绩，做一个好学生!
2、×××：第一学期你开始展露锋芒，那时候我认为你是个人才，第二学期时发现你有些懈怠，那时候我有些怀疑你的才能，第三学期的你开始了另一方面的展现，让我几乎相信了你学习不是很努力认真。“一件事，只有始终坚忍不拔地去做，才能披荆斩棘，在一千次的跌倒后一千零一次的站起来”。事实上在做一件事情的时候，你总是在放大困难，老师希望你有乘风破浪的豪情和勇气，再加把劲，得到真正属于自己的成绩!
3、诚实、热情，尊敬师长，关心集体，学习自觉是你最突出的优点。你爱好广泛，知识丰富，好学好问，课堂上，你的奇思妙想总能引来同学们敬佩的目光。对班集体工作很关心，为班级荣誉做出极大的贡献。但老师要提醒你：山外有山，人外有人，持之以恒、胆大细心永远是成功的法宝。只有学习上的优异成绩才能最终证明你并非弱者。
4、你的聪颖众所皆知，你的成绩无懈可击，你的进步有目共睹。你的一笔字有伤大雅，你的心胸还要开阔，望你持之以恒，扬长避短，不断提高自我修养，早日成为品学兼优的学生。
5、你在校表现良好，上课有时不专心听课，思想上容易开小差，成绩中等。但能尊敬师长，团结同学，望能在以后的学习中专心听讲，以顽强的毅力改正缺点，充分发挥自身潜能，力争取得良好的成绩，做一个优秀的好学生!
6、你是一个活泼好动的孩子，思维开阔，对集体的荣誉很爱惜，尊敬老师，但你总把你的聪明过多地用错了地方，假如你上课专心-点，假如你做作业认真一点，假如……你将是一个多么出色的学生，老师拭目以待，期待着你明天的腾飞!
7、×××：虽然沉稳内向但话到投机也能侃侃而谈;其实你踏实、上进，学习上也能够按部就班。内秀也罢外露也罢，做事情还是中规中矩，顺风顺水。老师喜欢你的不惹事不生非。俗话说“小洞不补，大洞吃苦”，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。老师希望不那么喜欢表现自己的你能够放开自我，开朗乐观，勇敢的走出自我!
8、聪明活泼的你有一颗上进的心，可是你不够自觉，贪玩调皮，上课不太专心。其实，一个人无论他的思维多活跃，如果不是用在正确的学习上，那么他也只能是一事无成。就如你，要是你一如既往地主动学习，不偷懒，那么你成绩会更好。希望你能更懂事一些，正视自己的缺点，努力做个全面发展的好学生!
9、×××：告诉你一个好消息，好多老师都在夸奖你，夸奖你的学习认真，也夸你的执着努力。其实好多同学也在夸赞你，和你一起玩耍的他们都非常开心。“单丝不成线，独木不成林”。看到你就看到了踏实和稳健，看到你就看到了善良和果敢。“芳香的花不一定好看，会说话的人不一定能干”。老师希望你真金不怕火炼!
10、×××：其实偶尔你也在努力，但更多的是放纵自己，不能好好的约束自己，我当然想你能够在班级出类拔萃，而你也总是那么的昙花一现，替你着急的同时，也有对你失望的无奈，路是自己走出来的，没有别人能够成就你，你必须用自己的实力来证明你是最棒的，否则收获不到应得的那份喜悦。虽然你也有进步，也能感觉到你转变后的自信，但是还远远不够，最起码还没有达到我的期望值，我希望在下学期，你一如既往的做好自己，做好作业，放掉手机，完成一个彻底的蜕变。期望你的成长，期望你的成功!
11、×××：其实如果论实力你在班级中应该在前几位，但是你在松懈在懒惰在得过且过所以没能站在前列。其实如果认真努力刻苦你肯定能够博得学生老师喜爱，但是你在潇洒的过自己。俗话说“囫囵吞枣，食而不知其味，一目十行，虽看不知精神”。其实踏实一点、自信一点，让自己更加的英姿勃发“。勤劳的人，沙漠中可以种出花”，老师希望你能种出自己的那朵花!
12、你是一个很有上进心的孩子，能虚心接受他人意见，知错就改，尊敬老师，与同学也相处不错，有一定的责任心，老师发现你的学习也有了不少进步，老师希望你改掉偷懒的毛病，以后上课能积极举手发言，多动脑思考，愿你坚持不懈，取得理想的成绩!
13、×××：时间也许能证明你自己，第一学期的默默无闻，第二学期的蜻蜓点水，本学期的公然对抗。感觉你产生了大的变化，也许现在才是真实的你。或许你根本就没有想过坚持不懈的学习，或许你也不想执着努力下去，或许你只想在这里渡过日子。虽然你也聪颖活泼，浑身洋溢青春气息。但是“人在其位就要谋其职”，老师希望你明智的选择做自己!
14、×××：每天脸上都洋溢着快乐的笑容，每天浑身都散发着热情的光芒，每天的宣誓都预示着上课的开始，看到了你就看到了乐观向上，看到你就看到了心旷神怡，看到你就看到初升的太阳悠扬的歌谣、曼妙的舞姿是你帅帅的精彩，希望学习和生活也帅帅的存在于你，希望你努力，希望我静待花开!
15、父母眼里你是一个乖巧懂事的好孩子，同学的眼中你是助人为乐成绩良好关心集体的同学，老师眼里你是一位善解人意思维敏捷的好学生，但老师希望你今后能大胆发言，给自己多创造一些机会，老师相信，你将是一位更优秀的学生!
16、你既聪明又活泼，课堂上举手大胆发言，声音响亮，成绩优良，书写也很端正。你团结同学，组织能力强，热爱卫生和集体，老师为你感到骄傲。如果你上课能改掉做小动作的坏习惯，那你的成绩就更棒了。加把油，努力吧!
17、你是一个待人诚实的好孩子，你热爱劳动，关心集体，有较强的集体荣誉感;课上听讲较认真，作业及时，但只是不能严格要求自己;学习缺乏刻苦钻研精神，有时作业质量不高，可老师相信你一定能扬长避短，把握机会，多多努力，改进学习方法，勇攀高峰!
18、你是个文静懂事的女孩，踏实、稳重、有礼貌，时刻起着模范带头作用，给同学们作出表率。上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注、认真。你的作业干净整洁、字迹又漂亮，令老师感到非常满意。你思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑。你的学习成绩一直都很好，在班里是一个优秀的好女生。愿你永远健康、漂亮、快乐、上进，在知识的海洋里遨游，做一个强者、胜利者!你的聪明加上勤奋好学会令你成功，老师深深地祝福你。
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