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科学往往离不开生活，生活中到处都是它的身影。
一天清晨，我睡眼朦胧地睁开眼睛来到洗手间，拿起梳子正准备梳头，还没梳几下，就被这奇怪的景象给怔住了：飘逸的长发突然“粘”在了梳子上，还时不时的发出“啪啪”的声音，我带着大大的问号来到学校。下课后，我走进科学实验室，将这个疑惑告诉了老师，老师轻轻一笑，说道：“我们一起做个实验吧，等下你就明白了。”我半信半疑的看着老师，只见她从实验材料中娴熟地抽出一张白纸，然后撕成两半，拿出其中的一半撕成小碎屑，放在整洁的桌面上，我一头雾水的看着，不知道老师到底要做什么，接着，老师又拿出一把尺子，用尺尖在她那柔软的长发中来回搓动。过了一会儿，老师又将尺尖放到了纸屑上方，我目不转睛地盯着纸屑，只见一瞬间，纸屑竟奇迹般地飘到了直尺的位置，我惊讶地看着老师，老师笑了笑说：“这是静电，是一种很常见的科学现象，在冬天，由于天气干燥，穿脱衣服时也很容易产生的。”我似懂非懂的`看着眼前的一切，也对这静电也产生了兴趣，同时也在想：这静电会伤人吗？静电为什么可以吸东西呢？静电会像雷电一样发光吗？……“叮铃铃”的上课铃声响起，我带着种种疑问跑回了教室。
几天后，我终于从书中找到了答案，解开了心中的疑惑。静电就是一种处于静止状态的电荷，当电荷聚集在某个物体上或表面上时也就形成了静电。静电人有时会有触电时的针刺感，夜间也能看到火花，这是化纤衣物与人体摩擦所产生的，而且静电还带有一定的磁力，可以吸起一些较轻的物体，读完资料，我恍然大悟，原来一个普通的科学现象，也蕴含着这么多的道理！
科学是离不开生活的，它是伟大的，如果不是它，我们的生活也不会变得如此便捷，但它更是充满艺术的，让我们的生活变得更加多彩多姿！
今天看了《开学第一课——幸福在哪里》，在这节课的学习中，我真正地明白了什么是幸福。
我非常崇拜的成龙叔叔告诉我：不论遇到什么困难与挫折，都要勇往直前、永不退缩，这样才能得到真正的幸福；坚强的邓亚萍阿姨告诉我：要乐观地面对生活，只要今天比昨天更有进步，这就是成功；善良自信的李浩同学，我太佩服你了！你让我懂得了什么是自信。自信地去学习，才是最重要的；敬爱的于丹教授给我们讲了生活要创新，敢于追求的生活，才是真正的生活……我们是生活在幸福的今天，有爸爸妈妈的呵护，有爷爷奶奶的关爱，我们是新世纪幸福的儿童。想起以前和妈妈顶嘴，嫌妈妈不给我买新衣服，不给我穿名牌，我感到万分惭愧。原来，幸福就在我们的身边！
在这堂课上，我学会了要乐观、要自信、要坚强，要用自己的爱去爱身边的每一个人，这样才是最幸福的人。
岁月无声的在我身旁穿梭，一切完美的事物在脑海中定格。
夏夜的繁星，高挂在一望无垠的天空中，他们在向人们诉说着一个美丽的古希腊神话。宁静的夜里，有着星星的陪伴，任何烦恼，孤独便会销声匿迹。
秋日的斜晖，投下了一个个俏丽的影子，树叶便像一枚小舟，在空中翩然飞舞，时而盘旋，时而上下纷飞，在生命的最后一刻尽情演绎自我的美丽。
人生短暂，美丽转瞬而逝。但只要我们用心体味，美便俯拾皆就是。失落时的一个微笑，此时孤独时的一声祝福，忧伤时的一声慰藉，都会给人以美的享受人生美丽，从生命的开端到结束，孕育着无尽的美，心灵在美丽中晃动，期望在美丽中萌发，生命在美丽中充实。让我们倾注所有的激情，所有的心智去感悟人生，感受身边的美。
盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一捧最暖的；灼灼红叶，我拾一片最执的；凄凄芳华，我摘一束最灿烂的。对人以和，待人以善，就是一种传统美。
水就是一个慷慨的天使。雨霏霏能够滋润，雪皑皑能够沃野，江滔滔能够杨帆，湖泱泱能够荡舟，河清清能够爽心，茶津津能够润喉，酒醇醇能够助兴，这就是一种心境美。
美无处不在，我们身边的美更就是数不胜数，多用心观察，美就在你身边，摒弃那些不良行为，让我们的生活更加完美！
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罗丹说过“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”美就在我们身边，只要我们用心观察，有一双发现美的眼睛，就能捕捉到美的闪光点。美无处不在，它就等着我们去发现。
每到快新年的时候，在外地工作的人们都回家过新年，和家人团聚。就在公交车上发生了这样一件事。公交车上挤满了人，我们在车厢里晃动着，随后，又上来了一位差不多70岁的老爷爷。有座位的人看到老爷爷一眼，也没什么动作。只见车有开起来的时候，老爷爷好似被挤的站不住似的。有一位大姐姐看见了，急忙说：“爷爷你做到我那里去吧，我站着。”爷爷回应说：“好。”爷爷缓缓的走到座位上。朝大姐姐笑了笑，好似再说：“谢谢你。”大姐姐也向老爷爷笑了笑，好似是回应了老爷爷“不用谢，应该的。”我现在觉得大姐姐这的好美，就这样小小的动作感动了，感动了一车人。
在冬天的街上，天空中还飘着雪花，一个人在马路旁边似乎等待着什么。这样的冬天，大街上人本来就很少，更别说关心那个人了啊。随后一位女士走了过去，好似和那个人说了什么，我在旁边里的商店看着。随后那个女士伸出了手，挽住了那个人的胳膊，等红绿灯亮了，就朝这面念一步一步走去。到了对面他们又好似说了什么，说话的时候还有说有笑。没过几分钟，那女士就匆匆离开了。那个人就杵着拐杖走了。哦，我顿时明白过来，原来那个人是盲人啊。那位女士可真是好人啊。尽管我不认识她，但她做的这件小事让我记住了她。
想做这样事的人还很多，虽然他们做的事是很小，但是也是好的行为，这些行为可以造成一道美丽的风景线。
让我们细细品味生活，发现生活的美。让我们留意身边的美的表现，因为美就在我们身边。
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俗话说，“父爱如山”。虽然很小就知道了这句话，但我却总感觉爸爸从来都没有关心爱护过我。偶尔对爸爸抱怨，他却以沉默相对。可那一天，我的心灵被深深触动了。
想到这儿，我用手抱住了爸爸，将头紧紧贴在爸爸那湿漉漉而宽实的后背上，因为这为我遮阳避雨的后背，让我感到了温暖和安全！
父爱如山，宽厚而温暖；父爱如茶，清淡而醇美。爱，就在我们身边。
在生活的一年四季里，爱就像一片白云，春天为你提供温暖，夏天为你遮挡阳光，秋天为你遮风挡雨，冬天陪你共渡难关。爱会一直陪伴在你身边，渡过千千万万个春夏秋冬。
春——在路上。
妈妈牵着我的手，共同走在上学的路上。看到路旁含苞待放的花朵，我兴奋地说一句：“goodmorning！”操着带方言的普通话，与路上的同学们打着招呼。妈妈牵着我，走过一条条斑马线。到了学校门口，我转过身来，轻轻挥了挥手，看到妈妈慈祥的笑容，我感到了亲切的爱意。
夏——在公园。
太阳光直射着我的头顶，汗珠从头顶一颗颗地冒出来，掉落在地上，还发出“滋滋”的声音。我的目光远远地落在一个蓝色的箱子上——冰柜，我立刻转过身，给爸爸一个沟通的眼神，只见他哈哈地笑了笑，又朝我微微地点了点头，我就像一支箭一样飞了出去。划开冰柜的盖子，一股凉气顿时从里面迸发出来，头顶的汗珠立刻缩了回去。看见冰柜里各色的雪糕，我顿时犹豫不决，想了半天，我拿了一根“小牛奶”，刚想关上冰柜的门，又转身拿了一根“老冰棍”递给爸爸，我们俩美滋滋地吃着冰棒，坐在公园的长椅上。人人说“父爱如水”，但此时此刻，我认为“父爱如冰棒”。
秋——在校门口。
金黄的落叶一片片地飘落下来，因为要办黑板报，我和几个同学就留了下来，各自的家长中午会送午饭来。下课铃刚刚打响，我们就迫不及待地冲向校门口，取家长送来的午饭。才跨出校门，就看见爸爸提着一个红袋子，站在树下。我从他手中接过袋子，笑着朝他挥了挥手，就忙着去跟同学们会合了。同学们一个个空着手站在校门口，看见我已经提着午饭，都投来羡慕的目光：“你爸爸真给力！”这时，我又转过身来，看看树下，爸爸早已不见踪影，默默离去。吃着他做的午饭，我的心感受到了爱。
冬——在家里。
早上6：00，窗外刮着呼啸的寒风，闹钟一如既往地响了起来，我揉揉朦胧的睡眼，轻轻地推开门。一股特殊的香气钻入我的肚子，我兴奋地想：“嗯，有包子、牛奶、面包、面条，真是丰盛。”果然，餐桌上摆满了各色的早餐，而妈妈也还在厨房忙活。我匆匆洗漱完毕，坐到桌前，津津有味地吃了起来。美好的一天是从妈妈给予我的爱开始的。
在一年四季中，爱无时无刻地萦绕在你身边，最多的却是父母给予你的爱，他们的爱陪伴我们成长。
世界上并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛，其实美就在身边。
法国著名雕塑家罗丹，曾经说过这样一句话“美，是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现”正是这样，美在我身边！一次，我坐着公交车到姑姑那里去，车开到中途，一位老奶奶把着车门吃力的走了上来。当时车上已经空无虚席了。正当我给老奶奶让座时，一个小女孩走到老奶奶身边轻声说：“老奶奶，您就坐这儿吧！”小女孩边说，边扶着老奶奶走到座位上。老奶奶坐下后轻轻的抚摸着小女孩的头，说：“你真是你个好孩子呀！”小女孩红着脸说：“老奶奶，这是我应该做的。”顿时，老奶奶感动得热泪盈眶，紧紧的抱住小女孩。车上的人看着这一切，都向小女孩投去赞许的目光。
一天早晨，我早早的上学了。初冬，天空灰蒙蒙的，还带着一丝寒意，“刷——刷——”我循声望去，隐隐约约看见一个瘦小的身影。是一位清洁工。看样子，她应该四十来岁了。身穿一件橘红色的背心。手里还挥动着扫把，把树叶、纸屑，还有一些果皮等垃圾，扫在一起，凑成一堆。更让我出乎意料的是，她竟然用手去把下水道里的垃圾慢慢的的用手捡起来，下水道干净了，可她的手却脏了，他却毫不在乎。此时，我觉得这位清洁工阿姨好美。
在我们的身边，又许许多多神奇而又美妙的事情，有时候也只是你没有发现，只要你静下心来，你就可以明白這世界的奇妙之处。
在我们的生活之中，没有创新，就没有这个世界。
比如，莱昂纳多·达·芬奇，发明了计算机。达·芬奇的工作日志里绘有许多东西的`设计图，但其中最值得一提的就是计算器的设计。试想如果缺少简单的复杂的数学运算，那科学将会是什么样子。
达·芬奇堪称文艺复兴开山鼻祖，他能画(比如杰作《蒙娜丽莎》)，能雕塑，也能发明。他那至今令全世界着迷的日记，描绘勾勒了从人体到直升机和坦克的很多事物。
而美国的尼古拉·特斯拉他发明了无线电。现在的生活中随处可见吧。虽然尼古拉·特斯拉生前没有因此得到认可，但美国联邦最高法院最终还是肯定了他的专利申请，确认是他而不是马可尼发明了无线电。
还有就是意大利的亚历山德罗·伏特。他可是发明了电池！电池在我们生活中用处是多么得大啊。像电视，电脑，以及手机等都是需要电池来工作的。
伏特一生职业都在搞电的东西。早期他发明了起电盘(即一次充电单板电容)，一年之后致力于封闭室燃气点火发电实验，在此过程中他发现了沼气(甲烷)，即今天家庭普遍使用的一种气体。然而真正使其出名的却是“伏特电池”，其实就是一堆锌片和铜片交互排列，再加上两种金属片之间为增强导电性而浸了盐水的布料而已。但就是这种粗陋的电池向世界展示了如何利用金属-化学组合生电的奥秘。
這一些科学家是多么的伟大啊。其实一丝丝创意都在我们的身边，只要你耐心地去观察，就一定可以发现。
诺贝尔说过一句话：“美，这是用心灵的眼睛才能看到的东西。”是啊，说的一点儿没错，外表美，心灵很丑陋的话，那就谈不上美；美是要发自内心的美才是真正的美。
有一次，我在电视上看到了一位叫李建的叔叔，就被人们称为“最美的人物”典范之一。李建叔叔为了一个专门收养孤儿、留守儿童的学校，他不让学生交学费。因此，他欠下了巨款，但他也没有放弃。孤儿吃他的喝的，李建叔叔就是他们的再生父母。他为了这些孤儿，和家人闹不和，他为此也终止了自己的学业。这种无私奉献的精神才称得上“美”，李叔叔值得我们敬仰，他就是我们心中的楷模。
我们身边也有这样的榜样。记得有一个星期二的上午，天阴沉沉的，我们班的淘气包——冯渊哲和几个男同学跑到操场上去玩踩“地雷”，他们疯狂地玩着，你追我赶的。就在冯渊哲准备踩下一个“地雷”时，一不小心踩空了，一下子摔倒在地上，左耳朵撞在了“地雷”上，他的耳朵顿时鲜血直流，左耳几乎要掉下来。其他同学看到了，都傻了眼，不知道怎么办才好。就在这时崔卓航一个箭步冲过去，把冯渊哲扶起来，并对其他的.同学说：“你们赶紧去告诉老师，我先背他去医院！”说着，崔卓航吃力地背起冯渊哲，拔腿就向附近的诊所跑去。在去诊所的路上，天好像和他作对似的，下起了倾盆大雨，他瘦小的身体怎能承受得了呢？走了一段路，他累得筋疲力尽，他的脚几乎抬不起来了，但他并没有被这些困难所吓倒，他把冯渊哲轻轻放下，脱下自己的外套披冯渊哲的身上，继续向诊所跑去。到了诊所，崔卓航一下子坐倒在地上，同学们急忙扶起他问长问短，大家都竖起了大拇指，不住的夸奖他，他还说这是他应该做的。等医生把冯渊哲的伤口包扎好后，雨停了，同学们都迎着美丽的彩虹高兴地去上学了。
崔卓航是我们学习的好榜样。
这件事已经过去很久了，但崔卓航那种美好的心灵一直留在我的记忆里。
父母是树，为你遮挡炎炎夏日里烈日;父母是灯，在黑暗中为你照亮前进路途;父母是太阳，在寒风刺骨的冬日温暖你的心房。
早晨，她和父母吵架了，原因是她想和父母一起去买冬天用的烤火炉。父母却怎么也不答应带她一起去，自己骑车去了。
她很生气，心想：哼!不去就不去，以后你们让我去我也不去，真是小气，她越想越生气，便摔门而出，气冲冲地出去了。
她在院子散着步子，心情降到了极点。忽然，她听到了一声猫叫，便寻着声源去找。在一个角落里她看见了，那个角落十分干净，这是很难得的。
在角落里，有一个可爱的小猫甜甜地做着美梦，身上盖着一些干净的落叶。她很同情小猫，想：小猫真可怜，这么小就被猫妈妈抛弃了。
突然，只听见喵的一声，一只老花猫不知从什么地方蹿了出来，叨起小猫就跑了。
她站在原地，静静地深思着，一阵一阵寒风从她身旁刮过，不知是寒风让她冷静了，还是她从寒风中明白了什么。她眼前一亮，那原本生气的脸，多了几丝快乐，蹦跳着跑回了家。
她破天荒地烧了一壶开水，接着就听见父母寻熟悉的声音。
“孩子，对不起，早上没和你说清楚。我们不是有意不带你出去的，外面太冷了，我们怕你感冒了，你不怪我们吧……”
没等父母说完，她端来两杯热气腾腾的茶，递到父母手中，只说了一句：“天这么冷了，暖暖手吧!”还没等父母反应过来，她早已冲进自己的卧室，扑到床上痛哭起来了。
有父母的关心，是世界上最幸福的人。
人的一生分为童年、少年、青年、中年，老年这五个时期。在我认为童年跟少年是人的一生中最纯洁最珍贵的时期，它就像春天一样繁花似锦，落英缤纷。
我们从婴儿到幼儿，从陌生到了解。用那双充满好奇的双眼探索着这个世界，初至人间万物都美好。也算是“无知者无畏”，对身边的事物总想着摸一摸或拆一拆，总能找到好玩的玩意儿。回想小时候，一张餐巾纸都能玩得不亦乐乎，一根草总能变出许多花样，看着父母在窗帘中躲藏也能笑哈哈的，这不正是春天蓓蕾初绽的美吗?再到少儿时，我们已经有了一定的知识储备量，懂得了一些道理认识一些事物。有了自己的人际关系，学会了一些待人之道。通过这些我们逐渐成长，成就了更好的自我。从稚嫩到懵懂到成熟，这是我们一生中不可避免但又珍贵的“宝藏”。这时我们迎来一次叛逆期，小小人儿自认为已经懂了很多，自以为成熟实质上还懵懂小儿。想要脱离父母的照顾与无数个爱的唠叨，但却无法挣脱而与父母闹别扭。虽有个“成熟”的心却没有成熟的心智，真是可爱。春天的繁花满树可真美。
接着就来到了少年时期，我们开始厌倦了现在的生活开始向往外面的世界。有了自己的'梦想与目标，有了自己想要追逐的人，这时候我们开始努力为自己为未来更为了不辜负父母。读书很累但现在的我们除了读书就没有事可以做了，就这样我们奋笔勤书度过了中考跟高考，然后离开父母去远方读书。在这六年中我们努力着、奋斗着、坚持着，也哭着或笑着，有紧张的高中考，有遇到知己的庆幸，有父母的“压迫”，也有离别的痛苦。不论结果好与坏，起码我们尽力了。
这就是落英缤纷，这就是最独特的美。
愿余生也如春天般美好。
设计意图：
大都市的孩子，对超市中的购物、买卖过程、商品价格既熟悉又充满好奇，同时，幼儿对价格的概念又很模糊，因为大部分家长只是让幼儿参与选购物品，而没有让其参与买卖过程，所以幼儿不能正确理价格解价格与钱币的关系。为此特意设计“我们身边的价格”幼儿园教案，试图从实际生活经验出发，以幼儿园为活动中心，将社会、家庭、幼儿园三者联系在一起，让幼儿在生活中，学习和运用数学知识解决身边的'问题，体验数学的真正意义。
活动目标：
1、幼儿在参观过程中观察价格，并初步学会认读价格。
2、幼儿在亲历买卖的过程中，了解钱币与购物的关系。
3、幼儿尝试制作价格表，进一步认识价格的结构。、
活动准备：
1、幼儿已有经验：对钱币面额已基本认识；能认读十位、百位数。
2、联系参观超市的有关事宜。
3、已制作好的价格卡若干，小卡片、笔等。
4、发动家长给幼儿每人五块钱，以便他们到超市进行自由购物。
活动过程：
一、寻找、认识价格。
1、幼儿在超市里寻找价格，教师引导幼儿观察价格的书写特点，了解价格通常都是用数字表示的，会有单位元，让幼儿在认识价格中认识小数点。
2、教师出示多种价格卡，幼儿由浅入深地学习认读百位、十位、带小数点的价格。
3、幼儿到各种商品前练习认读价格。
二、体验买卖过程。
1、幼儿每人身上带了五块钱，教师了解幼儿想买什么，并一起讨论五块钱能否购买此商品。
2、由教师带领，幼儿自由选购商品及付款，教师给予指导。
3、幼儿相互交流，分享自己购买的商品。
三、总结购物情况。
交流自己购买的商品，并展开讨论，巩固对价格的认识。
四、分组制作价格卡。
1、幼儿画自己购买的和自己喜欢的商品，并为其标上价格。
2、幼儿给班级物品制作价格卡。
3、将制作好的价格卡放到相应的物品上，进行买卖游戏。
活动延伸：
1、交给幼儿每人几张小卡片，请其在家与爸爸、妈妈制作大件物品的价格卡，如电器的价格卡。
2、将制作好的价格卡带回园讲述，巩固对价格的认识。
3、教师总结，帮助幼儿理解金钱与劳动的关系，让幼儿体验父母的辛勤劳动，并养成正确的消费观。
设计评析：
现代的孩子很早就能认识一元、五元、十元面额的钱币，但对于钱币与价格的关系依然比较模糊。此活动在现实、轻松的情景中，帮助幼儿获得这些知识，让幼儿体验到数学在生活中的运用。
在距离“五一”幼儿园大门不远的街面上，有一个下水道的井盖不翼而飞已经好长时间了，不时有车辆或行人在这儿发生安全事故。可是，今天下午我放学回家经过这里时，无意间发现在井口旁边多出了两盆山茶花。
春寒料峭的早晨，山茶花在微风中轻轻的摆动着，好像在向过往的行人招手。那鲜红的花朵像一支支熊熊燃烧的火炬，又像十字路口的交通灯，好像提醒着过往的行人。车辆在老远的`地方看到这红红的山茶花，自然就会减慢速度，慢慢通过；行人经过这里，也会放慢速度观赏这美丽的山茶花。车辆安全了，行人也安全了。这两盆山茶花是谁放在这而的呢？在人们都注重物质利益的今天，还有谁为他人着想？是雷锋吗？雷锋不是已经过时了吗？正当我疑惑不解的时候，我忽然看到一个衣着华丽的、四十岁左右的阿姨向花盆走去。我想他是要偷这两盆山茶花……于是我偷偷地跟着他。当我快走到那两盆花跟前时，只见那个阿姨正吃力的挪动着花盆，忽然，她抬起头，说：“琦君啊！你怎么到这里来啦？别在这儿玩！这儿危险！”这时我才仔细一看，原来是我幼儿园时候的张老师，听着张老师那亲切的话语，看着她那弓腰挪动花盆的身影，我恍然大悟了：这不就是我们要寻找的雷锋吗？这不就是我们要追寻的雷锋精神吗？原来雷锋就在我们身边！
望着风中山茶花翩翩的身影，张老师的身影显得越来越高大了。忽然，一股对雷锋、对张老师的敬佩之情油然而生。
我一直认为“榜样”只是一个名头，但前段时间的一件事，改变了我对“榜样”的看法。
那是一个星期六，我本和爸爸妈妈商量好去外面玩，可一个电话，把我们的计划全都打乱了。电话里说，外婆因身体不适，晕倒了，现在正在医院抢救。妈妈一听到这个消息，急忙奔向医院。我和爸爸尾随其后。
到了医院，外婆已经苏醒了过来，妈妈连忙去帮外婆办理住院手续，爸爸也过去帮忙。我做不了什么，只能陪在外婆身边。
之后的几天，妈妈几乎一下班，就去医院陪外婆，然后等爸爸下班了，和爸爸换班，由妈妈把饭烧好，然后送过来，再和爸爸“换班”。等到晚上，外婆要睡觉了，妈妈才离开。一连几个星期都是这样，而爸爸妈妈却从来没有喊过一声苦，叫过一声累。有时，外婆看不过去，让爸爸妈妈回家，而他们却还是义无反顾的照顾着外婆。
两个星期后，外婆出院了，爸爸妈妈又帮外婆办理出院手续，还给外婆配了药，最后再“护送”外婆回家。
这次事件让我清楚的明白了“榜样”其实就在我的身边。
——题记。
记得那是我第一次到雏英上课。我生病了，头昏昏的，很是不舒服，可我没太在意，便顶着烈日依旧去上课。
忽然，有一股“凉风”出现在了“烈日”之下，一抬头，原来是一个同班女生，虽然我和她素不相识，可却有种亲切的感觉。她穿着黄色的连衣裙，戴着粉红色的.发卡，真迷人呀！更令人惊讶的是她居然拿着拖把清理我吐出的杂物！
“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一束阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位……”虽然雷锋叔叔已经牺牲了，但他的精神将永远活在人们的心中！学雷锋，不一定要学得轰轰烈烈，有时只要一个小小的举动，你就是雷锋！
爱需要表达，表达出来后，生活才有一点亮色。关天这个话题，我要说一个关于我的故事。
小学四年级，我的一个男同学小y邀请我和其他女同学来参加他的生日聚会(地点在他家)。我接爱了邀请，和其他女同学一起前往他家。
小y的生日聚会很好玩，各种各样好吃的，各种各样的游戏。时间过得很快，9点多了，我们该各回各家，各找各妈了。
我是最后一位被家长接走的，当我妈妈来接我时，他忽然悄悄对我妈妈说了几句话，然后看看我，我就被我妈妈带回家了。我在车上问妈妈小y跟她说了什么，妈妈一脸严肃且郑重地告诉我说：“小y说，他喜欢你。”当我听到这个消息时，不免大吃一惊，我从来只是把他当做同学而已，就是因为这样，我打算明天向他问清楚。我想最好是误会。
周一，我约他去了后花园，他刚开始一脸惊讶，后来转为平静。在后花园里，我带着惊奇和好奇的语气问他，我的话语在热闹的后花园里听得似乎不是很清楚，但是，我却清清楚楚地记得他那时的样子与回答，他的脸像柿子一样红，似乎是害羞了。这时我心中不屑地想，直是好笑，我还没害羞呢，他倒先害羞了!他低着头，对我说：“是的，我喜欢你!”天啊!真是!我震惊之后，心中却有了些得意!
但是，后来，我们就像不认识的人一样，见了面了不打招呼，看见他，我就远远地绕开，他似乎也察觉到了，也是刻意地避开我。因为那次简单的交谈，反而使我们之间有了巨大的隔阂，成了陌生人。
虽然，我知道他喜欢我，但是在我心里，我还是把他和一般的男同学一样对待，因为这一次的表达，使我感觉我的小学生涯有了一丝温暖!
设计意图：
大都市的孩子，对超市中的购物、买卖过程、商品价格既熟悉又充满好奇，同时，幼儿对价格的概念又很模糊，因为大部分家长只是让幼儿参与选购物品，而没有让其参与买卖过程，所以幼儿不能正确理价格解价格与钱币的关系。为此特意设计“我们身边的价格”幼儿园教案，试图从实际生活经验出发，以幼儿园为活动中心，将社会、家庭、幼儿园三者联系在一起，让幼儿在生活中，学习和运用数学知识解决身边的问题，体验数学的真正意义。
活动目标：
1．幼儿在参观过程中观察价格，并初步学会认读价格。
2．幼儿在亲历买卖的过程中，了解钱币与购物的关系。
3．幼儿尝试制作价格表，进一步认识价格的结构。．。
活动准备：
1．幼儿已有经验：对钱币面额已基本认识；能认读十位、百位数。
2．联系参观超市的有关事宜。
3．已制作好的价格卡若干，小卡片、笔等。
4．发动家长给幼儿每人五块钱，以便他们到超市进行自由购物。
活动过程：
一、寻找、认识价格。
1．幼儿在超市里寻找价格，教师引导幼儿观察价格的书写特点，了解价格通常都是用数字表示的，会有单位元，让幼儿在认识价格中认识小数点。
2．教师出示多种价格卡，幼儿由浅入深地学习认读百位、十位、带小数点的价格。
3．幼儿到各种商品前练习认读价格。
二、体验买卖过程。
1．幼儿每人身上带了五块钱，教师了解幼儿想买什么，并一起讨论五块钱能否购买此商品。
2．由教师带领，幼儿自由选购商品及付款，教师给予指导。
3．幼儿相互交流，分享自己购买的'商品。
三、总结购物情况。
交流自己购买的商品，并展开讨论，巩固对价格的认识。
四、分组制作价格卡。
1．幼儿画自己购买的和自己喜欢的商品，并为其标上价格。
2．幼儿给班级物品制作价格卡。
3．将制作好的价格卡放到相应的物品上，进行买卖游戏。
活动延伸：
1．交给幼儿每人几张小卡片，请其在家与爸爸、妈妈制作大件物品的价格卡，如电器的价格卡。
2．将制作好的价格卡带回园讲述，巩固对价格的认识。
3．教师总结，帮助幼儿理解金钱与劳动的关系，让幼儿体验父母的辛勤劳动，并养成正确的消费观。
周六，李想小姑娘做完了作业，来到了老奶奶家，她见老奶奶不在家，门也没上锁。她推开了门，映入眼帘的是一堆脏兮兮的衣服，小姑娘觉得自己长大了，应该帮老奶奶做一些及所能及的事情了，于是她把衣服放在了一个小盆子里，然后捧起盆子来到了小溪边。小溪清的像一面镜子映出了小姑娘红润的脸蛋，溪边垂柳的.枝条在微风中偏偏起舞。小姑娘先用放衣服的盆子装一盆水，端到岸上，把衣服浸入盆子里，打上肥皂后在搓衣板上使劲又细心的搓衣服、揉衣服，不放过一丝污点、一点灰尘，衣服的角角落落都被小姑娘柔软的小手给搓得、揉得、洗得清新而闪亮。还有很多衣服要洗呢！小姑娘系的更卖力了，她先用搓衣板搓，再使劲地揉擦，然后用力地拧干，反反复复，清澈的溪水立即冒出了许多泡泡，仿佛水下有一个个新的生命在颤动。太阳即将落山，火烧云上来了，变出了很多不同的花样。小溪边，小姑娘刚刚把最后一件衣服拧干，接着放在了晾衣架上。这时，老奶奶从邮局回来了，看见小姑娘帮她洗好了衣服，他一把把小姑娘搂进了怀里，感激地说：“谢谢你，小姑娘！”“不用谢，这是我应该做的。”小姑娘说。她们俩久久地依偎在一起。
雷锋是我们的榜样；邱少云也是我们的榜样——然而，在我的心中，她是我的榜样。在一个风和日丽，阳光明媚的下午，因闹钟坏了，便起晚了。一想到下午有一场排球比赛等着我，我就从床上飞跃而起。就在跑到楼道口时，只见有一堆垃圾，我因“刹”不住身子，便把这一堆垃圾踢散了，这时在一旁扫垃圾的小女孩说：“姐姐，下一次下楼小心点，这样子不安全！”我听了，便气吁吁的说：“我还没说你呢！你便说起我来了，你这个扫垃圾的小屁孩儿。”说完我便走了。
也许是因为早上沾了那个小女孩儿的一身晦气，在下午的排球赛上连败三局。在回家的路上，我感到一切是多么的昏暗，感觉到连那花儿都在嘲笑我，就在这时，这个扫垃圾的小女孩儿又在楼道里扫起了垃圾，我便不怀好意的过去说：“你这个扫把星，害得我比赛都输了，你说你该怎么补偿我？”这个扫垃圾的小女孩儿便吞吞吐吐的说：“对—对不起。”这时妈妈走了进来，一看见我们俩便说：“你们俩认识啊？走，到屋里说去。”
坐在沙发上，妈妈便给我介绍起来这个扫垃圾的小女孩说：“她名叫倩倩，她家可有钱了，她以后就是我们的新邻居了，你们以后可要好好相处啊！”这个扫垃圾的小女孩儿的妈妈便说：“以后倩倩有什么不回的地方可要请教请教你啊！”倩倩好象当什么事都没发生一样抓住我的手说高兴地说：“一定会的。”我就心怀疑惑得说了声：“对啊！”
现在我也跟她一起扫起了垃圾。
我认为她是我的榜样，她虽然做的是不象雷锋，邱少云他们做的事惊天动地，但是对于她一个小孩儿能做到这样，我认为已经很不错了。
知道轴对称物体及轴对称图形，明了轴对称图形的概念。
能判断已知图形是否是轴对称图形，会判断常用的平面图形是不是轴对称图形，并能找出有几条对称轴。
通过操作，培养学生的动手操作能力，向学生渗透美的教育。
教学重点。
轴对称图形的意义及会判断哪些图形是轴对称图形，并能找出常用平面图形的对称轴。
教学难点。
会判断哪些图形是轴对称图形，并能找出常用平面图形的对称轴。
教学方法。
课前准备。
自主学习式；小黑板、投影片。
教学设计。
思路。
一、实物导入。
举例：生活中的轴对称物体和常见的轴对称图形。
揭示轴对称图形的概念，特点及判断方法。
二、寻找对称轴。
1、出示一组图形，判断是否是轴对称图形。通过操作寻找对称轴。
2、学生动手操作，寻找常用平面图形的对称轴。
三、巩固练习。
出示图形进行判断，并找对称轴。
课型：新课。
学习目标：
2．会画出对称轴，找出对称点；
3．欣赏现实生活中的轴对称,体会轴对称在现实生活中的广泛应用和它的丰富文化价值．。
补充例题：
例1．在图形中标出点a、b和c关于直线l的对称点a＇、b＇和c＇．。
例2．下列汉字，如果用一样粗细的笔写出来，哪些是轴对称图形？是轴对称图形的，有几条对称轴？并在图中画出.
大小口中朋木。
例3．（1）右图是从镜中看到的一串数字，这串数字应为.
（2）小强站在镜前，从镜中看到镜子对面墙上挂着的.电子表，其读数如图所示，则电子表的实际时刻是__________.
课后续助：
一、选择题．。
1．以下四个图形中，对称轴条数最多的一个图形是。
2．剪纸艺术是我国文化宝库中的优秀遗产，在民间广泛流传，下面的一组剪纸作品，属于轴对称图形的是（）。
a.（1）（2）b.（2）（3）c.（3）（4）（1）d.（1）（2）（3）（4）。
3．下列图形中，不是轴对称图形的是（）。
a．有两个角相等的三角形b．有一个角为45°的直角三角形。
4．下列图案是我国几家银行的标志，其中是轴对称图形的有（）。
a．1个b．2个c．3个d．4个。
5．李芳同学球衣上的号码是253，当他把镜子放在号码的正左边时，镜子中的号码是（）。
二、填空题．。
8．计算器显示器上的十个数字中是轴对称图形的数字有_________．。
9．写出三个是轴对称图形的汉字________．。
10．指出图中各有多少条对称轴，并在各个轴对称图形上画出它所有的对称轴．。
（1）（2）（3）（4）（5）（6）。
11.如右图，图形是由棋子围成的正方形图案，图案的每条边有4个棋子，这个图案有_________条对称轴.
12.从汽车的后视镜中看见某车车牌的后5位号码是，该车的后5。
位号码实际是.
三、解答题.
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