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小学文学社活动教案(专业22篇)

小学文学社活动教案(专业22篇)



教案是教师与学生进行教学互动的桥梁,促进教学的顺利进行。下面是小编为大家整理的一些小学数学教案范文,希望能够对大家有所帮助。

文学社团活动教案

拓宽学生视野,丰富学生的课余生活,在文学社实践活动中提高语文素养,培养社员留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。提高同学们的写作水平,增强学生的思维能力、审美能力、创造能力,致力于把驿路文学社办成真正培养同学们能力的社团。

二、组织机构。

社长:xxx。

副社长:xxxxxx。

指导教师:xxxxxx。

三、活动内容。

1、扩大知识面,阅读名著,进行交流。

布置学生阅读部分中学生能够理解、感兴趣的中外名著,进行读书交流,写下感悟。

2、观看名著改编的电影或电视剧片段,获得艺术体验。

尝试从不同角度审视影视作品,尝试写下观后感,提升对影视艺术的认识。

3、欣赏诗歌。

以唐诗为范本,提升学生感受诗歌美感的能力,从而培养对诗歌美的鉴赏力。

4、开展辩论、演讲、踏青、经典诵读、成语接龙、绕口令等活动,陶冶学生情操,锻炼参与者的能力,丰富校园文化生活。

6.向学校网站发表自己的优秀作品,并鼓励学生勇于竞争,积极参加各级各类的`写作竞赛,并积极向外投稿。

四、工作安排。

九月:向20xx级新生宣传文学社,招收新成员;召开文学社全体社员会议,制定新学期的工作计划,布置任务;开展猜成语、绕口令等活动。

十月:开展阅读活动、语文知识竞赛。

十一月:开展作文讲座;开展主题征文活动——写一篇有关亲情的文章。

十二月:照常开展工作,指导学生阅读;开展《西游记》读书交流会;趣味知识竞赛。

一月份:开展元旦征文活动,举行语文知识竞赛。

指导阅读,推荐经典。

四月:名著导读,赏析,推荐书目;读书交流会——我最喜欢的一本小说。

五月:小记者行动——新闻,任务采访;在“校园写作墙”上张贴优秀作品。

六月:写作技巧培训;期末评优秀学员。

五、管理办法。

1、按时参加活动,不得无故迟到、早退。无故迟到、早退或会上自由散漫遭点名逾三次者按自动退社处理。

2、社团成员应当积极参加社的各项活动,并有权对社团建设提出批评和建议,推进社团的健康发展。

3、不得宣传宗教思想或涉及暴力、血腥等消极因素。

4、不得在校刊网络中发表任何政治言论。

5、社员之间相互尊重,团结友爱,除学术交流方面的争议外,不得在团队活动中起任何争执。

五、活动其他事宜。

活动时间:每周二下午第四节。

活动地点:七(12)班教室;七、八年级语文办公室。

小学文学社活动教案

为弘扬xx中心小学的办学宗旨及精神指标,丰富校园文化。激发学生写作兴趣,扩大文学视野,提高阅读和写作水平,促进全校学生文学素质和个性特色的发展。

二、活动目的。

3、为学生提供行之有效的作文方法技巧,使学生在学习中能够相互帮助、相互勉励、共同进步,从而达到学以致用、丰富校园文化生活的目的。

三、任务要求。

1、定期开展各种对每个小记者(社员)有益的专题知识讲座(如请《晋江经济报》的专业记者进行专题培训,请具有文学专长的专家、老师开展文学类讲座)。

2、通过记者站(文学社)活动,拓展学生的视野,激发学生创作热情,提高阅读和写作能力,培养文学新秀。

3、把读书、文学欣赏、练笔结合起来,提高学生审美修养。

4、创办社刊《雪莲花》,每学期出版一次。

5、健全组织,积极开展各项活动,有计划、有组织地在全体编委会成员指导下开展好各项文学活动。

6、积极吸收和扩大记者站(文学社)成员队伍,定期召开小记者(社员)大会。

7、记者站(文学社)建立q群,每个成员每个礼拜务必上q群一览,关注相关通知,并积极配合各项活动。

8、无特殊情况,每学期安排一次记者站(文学社)的采风活动。

9、表现优秀的成员,期末将荣获“优秀文学之星”的称号。

四、活动主要内容:。

1、经典诵读:以《论语》《孟子》《陋室铭》《唐诗宋词》《世界名著》等经典文学名著为主,开展经典诵读活动,打下扎实的古文底子。

2、文学欣赏:推荐一些优美的古今中外的名篇,学会欣赏其中的意境,学习其表达方法。

3、指导阅读:相比大阅读而言,对小记者(文学社成员)提出更高的要求,要求他们建立精美的读书笔记本,借此带动班级的读书活动。

4、写作指导:在q群里进行各种写作方法的指导。如小说、议论文等不同文体的写作方法。

5、社会实践:让学生学会从生活中寻找素材,从社会实践中寻找源泉。

以上活动大部分都会在雪莲q群里进行,所以每个小记者(社员)都要定时关注q群里的相关消息。

小学文学社活动教案

1.引导学生将自己的心愿或有情趣的事情写成小诗。

2.培养学生热爱诗歌的情趣,体会诗歌的特点,激发想象力,学习用诗歌来表达自己的感情,提高学生运用语言文字的能力。

教学重点。

1.体会诗歌的特点,学写小诗。

2.引导学生将自己的心愿或有情趣的事情写成小诗。

教学时间。

2课时。

教学过程。

小学文学社活动教案

“花雨梦”文学社是高级中学社团之一,这一社团的成立是为了营造校园文化氛围;为了激发学生文学阅读、文学创作的热情;为了全面提高学生素质,培养学生潜力,丰富学生的课余文化生活;为了增强学生的思维潜力、审美潜力、创造潜力,积累写作素材,提高语文爱好者的写作水平,培养一批语文尖子生,我们语文组将努力把“花雨梦”文学社办成名副其实的文学社团。

一、工作目标:

1.力争“花雨梦”文学社报成为校园优质读物,个性化写作的平台,校园作家的孵化器。

2.开展各项文学活动,调动文学社成员参与的用心性,努力培养一批文学爱好者,和语文尖子生。

3.办出富有特色的校报来。

特色之一:真正落实语文新课标的要求,全面提高学生的写作潜力,崇尚个性话写作,鼓励文笔独特和形象丰富的作品。

特色之二:真正立足于校园,既关注学生的生活细节,有关注学生的精神世界,培养新时代的校园新锐写手,打造校园个性平台。

特色之三:关注学生思想,见证学生成长,捕捉心里历程。

特色之四:加强互动,展示文学社团及其社员作品模范容校园文学,加强文化交流。

二、具体措施:

1.健全文学社队伍,完善各部门工作,要求修改发行部与记者宣传部牢固树立主人翁思想,认真作好本职工作。

2.继续办好两周一期的文学社报。

3.明确社长及个社员义务,分工到位,协调管理。

4.加强指导教师对文学社的辅导和指导工作。

5.做到活动定时间、定地点、定资料。

6.有序开展活动。

三、文学社要求:

1.文学社成员每周一上交一篇稿子,叫修改部副社长处,副社长收齐后交给主管老师。

2.鼓励非文学社学生投稿,社长每周一收集高一、高二老师所推荐的优秀作文或随笔。

3.修改部做到择优出刊。

四、活动开展计划:

凡事欲则立,不欲则废,为了更好地开展工作,透过开展形式多样的活动,调动文学社成员的用心性,增进各成员间的相互了解,加强团结协作精神,培养各成员的综合潜力。本学期的具体活动开展安排如下:

第三周:召开社长、副社长及专门负责人会议。

第四周:社报审阅,召开全体文学社社员会议,学习本学期文学社活动计划,布置下一周活动资料及任务。面向全校学生招收社员(报名者带近期习作一篇,各语文备课组老师推荐文学社修改部人员。)。

第五周:举办一次作文讲座,并出第一期社刊。

第六周:社报审阅,文学阅读交流会。

第八周:“花雨梦”校园杯征文比赛,对参赛作品评出一、二、三等奖,颁发奖品,获奖作品也会在“花雨梦”社报上与同学们见面。

第九周、第十周其中考试复习,停止活动。

第十一周:1、文学社社员培训,并出第二期社刊.

第十四周:古诗文朗诵活动。出第三期社刊。

第十五周:名著导读活动。

第十七周:出第四期社刊。

小学文学社活动教案

1、透过各项活动,拓展学生的文学视野,激发学生创作热情,提高阅读和写作潜力,培养文学新秀。

2、把读书、文学欣赏、练笔结合起来,提高学生审美修养,在有关老师的指导下,定期开展活动,提高学生的文学理论水平和欣赏水平。

3、健全组织,用心开展各项活动,有计划、有组织地开展好各项活动。

二、活动资料。

1、开展读书活动,交流观点,展开探讨,构成“求同存异”的学术风气。

2、请校内外专家学者开展系列讲座,拓宽视野,增长见识。(利用网络让学生观看一系列的文学讲座)。

3、在全校范围内以社团的名义开展写作、辩论、象棋、诗歌朗诵等比赛,陶冶参与者情操,锻炼参与者潜力,丰富校园文化生活。

4、围绕写作开展一些活动,例如游戏、参观等。文学社的社员的习作尽量和平时的周记、日记结合起来,力求不给他们增加额外的负担。

5、在学校开展活动的时候,以小记者的身份进行采访,试着撰写新闻报道。

6、向学校红领巾广播站发表自己的优秀作品,并用心参与本社的各项讨论。

7、鼓励学生勇于竞争,用心参加各级各类的写作竞赛,并用心投稿。

8、学期结束,对不能履行文学社纪律要求或不能完成各项工作的社员予以劝退。

三、活动具体安排。

1、在开学第二周组建文学社组织,向社员公布本学期文学社即将开展的活动资料,鼓励社员用心参与活动,上交作品。

2、向学生推荐阅读参考书目,帮忙学生应对浩如烟海的书本读物和知识信息,学会甄别、选取和价值决定,在小学阶段真正阅读一些自己喜欢而有益的书,打好精神底子,提升人文素养。

3、利用网络让学生观看一系列的文学讲座。

4、写作技巧的培训。

(1)写人、写景作文指导。

(2)写事作文、采访稿写作指导。

(3)撰写读书笔记指导。

5、经典片段阅读赏析。

6、组织学生观看【于丹讲座】之《论语心得》,并撰写自己诵读经典的心得。

7、在学校开展的一系列活动上,如:教师节、书市漂流,文学社的小记者进行现场采访、及时报道。

8、品读诗《清明》,学生做讲解。组织学生回忆已故亲人,并写好回忆文,编纂好本社关于思念亲人的回忆录。

9、组织学生观看电影《祝福》。

10、【百家讲坛】鲁迅祥林嫂之死,引导学生阅读鲁迅作品《祝福》。

11、结合讲座《祥林嫂之死》一次讲座简单介绍鲁迅,使学生初步了解相关知识。并引导学生去翻阅鲁迅的作品。

12、学生交流看鲁迅作品心得。

13、总结收获。开展座谈会,商定下学期学习方向。

小学文学社活动教案

1、引导学生将自己的心愿或有情趣的事情写成小诗。

2、培养学生热爱诗歌的情趣,体会诗歌的特点,激发想象力,学习用诗歌来表达自己的感情,提高学生运用语言文字的能力。

教学重点。

1、体会诗歌的特点,学写小诗。

2、引导学生将自己的`心愿或有情趣的事情写成小诗。

教学时间。

2课时。

教学过程。

第一课时。

一、谈话引入。

1.回忆上节课同学们所谈的心愿。

2.指名读读上节课布置的小练笔――心愿。

二、揭题。

如果把大家的心愿写成诗,那一定很美,很有趣。

三、学习小诗。

1.投影。

2.指名读诗。

3.评议。

(1)读诗的情况。

(2)诗的内容。(喜怒哀乐)。

4.齐读六首小诗。

第二课时。

一、写作前谈话。

1.写诗并不难,关键是善于发现生活中的乐趣。

2.把刚才大家汇报的喜怒哀乐的事情改写成诗。

3.引导学生通过将练笔与小诗对比,了解写诗的窍门。

如:

(1)可分节写。

(2)每一行的字数不一定相同,句子要活泼简练。

(3)如果可能,末字可押韵,但不作要求。

(4)要表达真情实感。

4.本次习作基本要求。

(1)尽量写诗。

(2)内容为:喜怒哀乐。

5.如果实在有困难,可以换其他内容,也可以不写诗。

二、尝试创作。

1.生习作,师巡视指导。

2.投影片段或小诗共同欣赏、评议。

3.修改。

三、布置作业。

继续习作,并修改习作。

中学文学社活动教案

一、指导思想:

开展更加丰富多彩的文学活动,形式灵活多样化,使同学喜闻乐见,吸引更多同学投身文学社活动,并尽可能发挥每位社员的才干,为同学文学水平的提高提供有利条件。加强计划与指导,使活动向规范化、经常化发展,让活动取得实效与长效,从而使文学社活动园地四季常青,花开不败,成为校园文化的一道亮丽风景。

二、工作计划:

1、继续完善文学社的规章制度,制定文学社工作计划,文学社章程、完善文学社组织结构。

2、完成社报及第1期社刊的征订编辑发行工作。提高刊物和稿件的质量,使社刊成为我校及雷州市各学校较有影响的刊物。

3、由专业教师做好社员通讯员的培训工作,在中招收部分优秀社员和通讯员并颁发证书。

4、建立文学社社员挡案资料卡,包括学生详细资料,星级评定、作文发表登记等。

5、继续开展文学讲座,以扩大文学社成员的视野,提高文学修养。并将文学讲座作为另一形式的文学社成员大会。讲座邀请校外或校内的一些优秀老师与社员们进行交流,使社员们更深入地了解文学,提高自己的`文学鉴赏能力。

6、配合团委搞好每周一次的升旗仪式国旗下讲话的演讲稿,组织“建国61周年征文大赛和第一届“书艺园”作文大赛,积极组织学生参加国家级征文大赛。

7、做好稿件的数据统计工作,本着公平公正的原则,为教导处提供正确详实的资料。

8、学期末召开表彰大会,对学期中表现优秀的通讯员社员颁发奖品和荣誉证书。

9、开设文学社网站,增设qq群,开设“书艺园”博客空间,为文学社成员提供交流平台,多方位完善、展示文学社形象,提高文学社的影响力。组织社员向有影响力的报刊投稿,扩大学校文学社的影响力。

10、加强与兄弟学校的沟通交流,与其他校文学社团体开展联谊活动,互相学习、共同提高。

三、工作安排。

(一)、社长:审议、处理社团各项规程,组织、领导社团活动,对各项工作及活动负责,组织召开联席会议,对文学社重大事项进行商讨决议。

(二),总编副总编:负责主持创作和校刊《翠竹》的组稿、审稿及登记整理稿件等,策划征文,组织创作讲座等。

(三)、特约编辑:协助总编副总编完成审稿、评稿等日常工作。

(四)、社员通讯员:大力宣传文学社,定期向文学社推荐稿件负责日常收稿、联络通讯等工作。

文档为doc格式。

小学文学社活动教案

一直以来,学校以创建书香校园为目标,学生通过大量的阅读,扩大了知识面,学校也初步形成了书香氛围,但书香校园的创建,少不了创作活动的参与。我校文学社的成立为书香校园的创建填补了空白、增添了活力。也为成员们的语文学习施了一针催化剂,它的辐射作用也会影响到每一位学生对语文的学习与理解,提高阅读和写作水平,促进全校学生文学素养和个性特色的发展。

二、活动目的:

1、拓宽学生视野,丰富学生的课余生活,在文学社实践活动中提高语文素养,培养社员留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

2、培养学生的写作兴趣,提高学生交流、表达能力和文学鉴赏能力,进一步发挥学生特长,培育文学新苗。

3、深化素质教育,通过文学社开展的阅读交流、参观采访、投稿发表作品等活动,促进学生全面发展,同时让学生体验合作与成功的喜悦。

三、活动准备:

1、建立健全的文学社管理章程。聘请校长和社会贤达担任文学社顾问。聘请学校优秀语文教师担任培训导师。

2、加强学习培训,提高社员的综合素质。如:如何进行采访报道、如何搜集整理素材,包括指导社员学会一些常用的应用文及诗歌等一些文体的写作。

3、争取在学校支持下,通过文学社顾问及其他热心教育人士的帮助,落实好文学社外出采风、专题讲座、习作研讨、编辑社刊等各项活动按计划有序进行。

顾问:郑国梁郑培云黄华。

《福清时报》编辑。

校红领巾电视台台长:林明娟。

总负责:高玉华。

4――6年级负责人及辅导老师:高玉华俞爱娟林雪玲。

各年级社员:25―30名。

1、开展读书活动,带领学生阅读经典文学作品,学会做读书笔记,写读后感。并交流观点,展开探讨,形成“求同存异”的学术风气。

2、请校内外专家学者开展系列讲座,拓宽视野,增长见识。(利用网络让学生观看一系列的文学讲座)。

3、在全校范围内以社团的名义开展写作、辩论、诗歌朗诵等比赛,陶冶参与者情操,锻炼参与者能力,丰富校园文化生活。

4、围绕写作开展一些活动,例如游戏、参观等。文学社的社员的习作尽量和平时的周记、日记结合起来,力求不给他们增加额外的负担。

5、在学校开展活动的时候,以小记者的身份进行采访,试着撰写新闻报道。

6、向学校红领巾广播站发表自己的优秀作品,并积极参与本社的各项讨论。

7、鼓励学生勇于竞争,积极参加各级各类的写作竞赛,并积极投稿。

8、学期结束,对不能履行文学社纪律要求或不能完成各项工作的社员予以劝退。

小学文学社团活动方案

文学是人类不可或缺的精神食粮,它好像一盏明灯,能点亮人们的心灵。下面是有小学文学社团。

欢迎参阅。

一、指导思想:

为了激发学生文学阅读、文学创作的热情,丰富学生的课余文化生活,积累写作素材,增强学生的思维能力、审美能力、创造能力,全面提高学生素质,提高语文爱好者的写作水平,培养一批语文尖子生,将努力把“雏鹰”文学社办成名副其实的文学社团。

二、培养目标。

1、开阔学生阅读的视野,丰富校园文化生活;。

2、开展形式多样的活动,激发学生读书和习作热情,提高学生语文素养;。

3、发挥语文尖子生的积极性和创造性,提升校园文化品位。

4、完善《雏鹰》校刊,为孩子的成长搭建舞台。

三、活动主要内容:

1、开设文学讲座,帮助社员了解更多的文学常识,拓宽知识面,培养他们的文学欣赏能力。

日记。

结合起来,力求不给他们增加额外的负担。

3、鼓励学生勇于竞争,积极参加各级各类的写作竞赛,并积极投稿。学校尽可能地为学生创建发表平台。

4、在学校开展活动的时候,以小记者的身份进行采访,试着撰写新闻报道。

5、本学期继续出好《雏鹰》校刊,力求提高质量。

6、学期结束,评选优秀社员。对不能履行文学社纪律要求或不能完成各项工作地社员予以劝退。(于学期初做好考核表,并指定考核人员做好出勤记录。)。

四.任务要求。

1.健全组织,积极开展各项活动,有计划、有组织地在全体编委会成员指导下开展好各项活动。

2.通过各项活动,拓展学生的文学视野,定期开展活动,提高学生的文学理论水平和欣赏水平激发学生创作热情,提高阅读和写作能力,培养文学新秀。

3.把读书、文学欣赏、练笔结合起来,提高学生审美修养。

4.继续创办社刊《雏鹰》。力争“雏鹰”校刊成为校园优质读物,个性化写作的平台,校园作家的孵化器。

5.明确社长及个社员义务,分工到位,协调管理。

6、有序开展活动,做到活动定时间、定地点、定内容。

7.文学社成员每周五上交一篇稿子,上缴社长,社长收齐后交给主管老师。鼓励非文学社学生投稿,社长组织优秀社员编辑部做到择优出《雏鹰》校刊。

8.学期结束,评选优秀社员。对不能履行文学社纪律要求或不能完成各项工作地社员予以劝退。

9.做好吸收新会员的工作。制定新社员入社办法,做好社员补充、组织、发展工作。

一、指导思想及意义。

一直以来,学校以创建书香校园为目标,学生通过大量的阅读,扩大了知识面,学校也初步形成了书香氛围,但书香校园的创建,少不了创作活动的参与。我校文学社的成立为书香校园的创建填补了空白、增添了活力。也为成员们的语文学习施了一针催化剂,它的辐射作用也会影响到每一位学生对语文的学习与理解,提高阅读和写作水平,促进全校学生文学素养和个性特色的发展。

二、活动目的:

1、拓宽学生视野,丰富学生的课余生活,在文学社实践活动中提高语文素养,培养社员留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

2、培养学生的写作兴趣,提高学生交流、表达能力和文学鉴赏能力,进一步发挥学生特长,培育文学新苗。

3、深化素质教育,通过文学社开展的阅读交流、参观采访、投稿发表作品等活动,促进学生全面发展,同时让学生体验合作与成功的喜悦。

三、活动准备:

1、建立健全的文学社管理章程。聘请校长和社会贤达担任文学社顾问。聘请学校优秀语文教师担任培训导师。

2、加强学习培训,提高社员的综合素质。如:如何进行采访报道、如何搜集整理素材,包括指导社员学会一些常用的应用文及诗歌等一些文体的写作。

3、争取在学校支持下,通过文学社顾问及其他热心教育人士的帮助,落实好文学社外出采风、专题讲座、习作研讨、编辑社刊等各项活动按计划有序进行。

顾问:郑国梁郑培云黄华。

《福清时报》编辑。

校红领巾电视台台长:林明娟。

总负责:高玉华。

4——6年级负责人及辅导老师:高玉华俞爱娟林雪玲。

各年级社员:25—30名。

1、开展读书活动,带领学生阅读经典文学作品,学会做。

读书笔记。

读后感。

并交流观点,展开探讨,形成“求同存异”的学术风气。

2、请校内外专家学者开展系列讲座,拓宽视野,增长见识。(利用网络让学生观看一系列的文学讲座)。

3、在全校范围内以社团的名义开展写作、辩论、诗歌朗诵等比赛,陶冶参与者情操,锻炼参与者能力,丰富校园文化生活。

4、围绕写作开展一些活动,例如游戏、参观等。文学社的社员的习作尽量和平时的周记、日记结合起来,力求不给他们增加额外的负担。

5、在学校开展活动的时候,以小记者的身份进行采访,试着撰写新闻报道。

6、向学校红领巾广播站发表自己的优秀作品,并积极参与本社的各项讨论。

7、鼓励学生勇于竞争,积极参加各级各类的写作竞赛,并积极投稿。

8、学期结束,对不能履行文学社纪律要求或不能完成各项工作的社员予以劝退。

四年级:每周二早活动五年级:每周三早活动。

六年级:每周四早活动。

筹划成立文学社。

2、带领学生阅读经典文学作品,学会做读书笔记。

3、交流阅读作品后的体会,尝试写作指导投稿。

4、开办校园文学社博客,指导学生上传作品。

1、学习写读后感、诗歌等一些文体的写作技巧的培训。

2、开展“红领巾采写校园新闻”活动,教师指导新闻的采写的方法,向校校红领巾电视台投稿。(林明娟)。

1、采访稿及一些应用文的写作指导。

2、交流佳作,进行。

作文。

的赏析、点评指导。

3、举办一场作文讲座,聘请顾问主讲。

1、评选优秀读书笔记。

2、汇编习作为“评优”。按文学社制定要求评选先进,主要从网上、传媒、校广播站发表数量为依据,把半期成员优秀习作汇编成辑。

一、活动目标。

1、通过各项活动,拓展学生的文学视野,激发学生创作热情,提高阅读和写作能力,培养文学新秀。

2、把读书、文学欣赏、练笔结合起来,提高学生审美修养,在有关老师的指导下,定期开展活动,提高学生的文学理论水平和欣赏水平。

3、健全组织,积极开展各项活动,有计划、有组织地开展好各项活动。

二、活动内容。

1、开展读书活动,交流观点,展开探讨,形成“求同存异”的学术风气。

2、请校内外专家学者开展系列讲座,拓宽视野,增长见识。(利用网络让学生观看一系列的文学讲座)。

3、在全校范围内以社团的名义开展写作、辩论、象棋、诗歌朗诵等比赛,陶冶参与者情操,锻炼参与者能力,丰富校园文化生活。

4、围绕写作开展一些活动,例如游戏、参观等。文学社的社员的习作尽量和平时的周记、日记结合起来,力求不给他们增加额外的负担。

5、在学校开展活动的时候,以小记者的身份进行采访,试着撰写新闻报道。

6、向学校红领巾广播站发表自己的优秀作品,并积极参与本社的各项讨论。

7、鼓励学生勇于竞争,积极参加各级各类的写作竞赛,并积极投稿。

8、学期结束,对不能履行文学社纪律要求或不能完成各项工作的社员予以劝退。

三、活动具体安排。

1、在开学第二周组建文学社组织,向社员公布本学期文学社即将开展的活动内容,鼓励社员积极参与活动,上交作品。

2、向学生推荐阅读参考书目,帮助学生面对浩如烟海的书本读物和知识信息,学会甄别、选择和价值判断,在小学阶段真正阅读一些自己喜欢而有益的书,打好精神底子,提升人文素养。

3、利用网络让学生观看一系列的文学讲座。

4、写作技巧的培训。

(1)写人、写景作文指导。

(2)写事作文、采访稿写作指导。

(3)撰写读书笔记指导。

5、经典片段阅读赏析。

6、组织学生观看【于丹讲座】之《论语心得》,并撰写自己诵读经典的心得。

7、在学校开展的一系列活动上,如:教师节、书市漂流,文学社的小记者进行现场采访、及时报道。

8、品读诗《清明》,学生做讲解。组织学生回忆已故亲人,并写好回忆文,编纂好本社关于思念亲人的回忆录。

9、组织学生观看电影《祝福》。

10、【百家讲坛】鲁迅祥林嫂之死,引导学生阅读鲁迅作品《祝福》。

11、结合讲座《祥林嫂之死》一次讲座简单介绍鲁迅,使学生初步了解相关知识。并引导学生去翻阅鲁迅的作品。

12、学生交流看鲁迅作品心得。

13、总结收获。开展座谈会,商定下学期学习方向。

小学文学社活动教案策划

为培养学生良好的的书写习惯,提高规范汉字书写水平,激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情。下面是有小学文学社活动。

教案。

策划,欢迎参阅。

一社刊概述。

“星帆文学社”社报《星帆》,为半月刊,暂定两周一期。每期需稿件30余篇,稿件主要来源为邢楼镇各小学全体师生。

利用网易博客及博客圈子“星帆文学社1”进行稿件的征集和管理。文学社主要成员及管理员每人一个博客,本部即邢楼中心小学每班一个,其他各分部每校一个,所有博客全部加入文学社圈子“星帆文学社1”。

二稿件征集。

社报面向邢楼镇各小学全体师生征稿,全体师生自由投稿,文学社社员必须投稿。要求本部即邢楼镇中心小学社员,每周投稿总数不少于30篇,大固小学不少于15篇,其他各小学不少于5篇。其中本部三年级各班每周投稿不少于1篇,总计不少于2篇;四年级各班每周投稿不少于2篇,总计不少于6篇;五六年级各班每周投稿不少于4篇,总计不少于24篇。

各班语文老师为文学社特约辅导老师,负责本班文学社社员写作辅导、稿件上传和博客管理。要求各辅导老师认真指导学生写作,按时对学生作品进行修改、筛选,及时点评、上传,并推送到文学社圈子即“星帆文学社1”中相应的栏目中。

稿件统计以周为时间单位,统计截止时间为每周日晚上十二点前,超过截止时间上传的作品按下一周上传作品统计。

三稿件管理。

通过文学社圈子“星帆文学社1”对稿件进行管理、评论和推荐。圈子采用管理员轮流值日制度,值日安排如下:。

周一李廷(包括周六、周日上传到圈子中的作品。)。

周二胡艳秋。

周三陈玉堂。

周四潘涛。

周五王慧。

作品评论采用星级评论方式,当天值日的管理员负责对当天上传到圈子里的作品进行管理、评论和推荐(五星级作品将被自动推送到“系统推荐”中,无需重复推送),不得有遗漏和空缺。

四稿件的采集和汇编。

本项任务由崔洪亮总指导,崔洪亮、李廷、王慧三人轮流负责对圈子中系统推荐的作品进行最终筛选、分栏目汇编和制作样稿。配合社报的印发,每两周进行一次稿件的采集、汇编和上报。

五关于考评。

博客管理,博客日志及上传到圈子中的日志篇数,博客点击率,博客及日志评论数。

作品星级,社报采用作品。

一、指导思想。

为弘扬中心小学的办学宗旨及精神指标,丰富校园文化。激发学生写作兴趣,扩大文学视野,提高阅读和写作水平,促进全校学生文学素质和个性特色的发展。

二、活动目的。

3、为学生提供行之有效的。

作文。

方法技巧,使学生在学习中能够相互帮助、相互勉励、共同进步,从而达到学以致用、丰富校园文化生活的目的。

三、任务要求。

1、定期开展各种对每个小记者(社员)有益的专题知识讲座(如请《晋江经济报》的专业记者进行专题培训,请具有文学专长的专家、老师开展文学类讲座)。

2、通过记者站(文学社)活动,拓展学生的视野,激发学生创作热情,提高阅读和写作能力,培养文学新秀。

3、把读书、文学欣赏、练笔结合起来,提高学生审美修养。

4、创办社刊《雪莲花》,每学期出版一次。

5、健全组织,积极开展各项活动,有计划、有组织地在全体编委会成员指导下开展好各项文学活动。

6、积极吸收和扩大记者站(文学社)成员队伍,定期召开小记者(社员)大会。

7、记者站(文学社)建立q群,每个成员每个礼拜务必上q群一览,关注相关通知,并积极配合各项活动。

8、无特殊情况,每学期安排一次记者站(文学社)的采风活动。

9、表现优秀的成员,期末将荣获“优秀文学之星”的称号。

四、活动主要内容:。

1、经典诵读:以《论语》《孟子》《陋室铭》《。

唐诗。

宋词》《世界名著》等经典文学名著为主,开展经典诵读活动,打下扎实的古文底子。

2、文学欣赏:推荐一些优美的古今中外的名篇,学会欣赏其中的意境,学习其表达方法。

3、指导阅读:相比大阅读而言,对小记者(文学社成员)提出更高的要求,要求他们建立精美的。

读书笔记。

本,借此带动班级的读书活动。

4、写作指导:在q群里进行各种写作方法的指导。如小说、议论文等不同文体的写作方法。

5、社会实践:让学生学会从生活中寻找素材,从社会实践中寻找源泉。

以上活动大部分都会在雪莲q群里进行,所以每个小记者(社员)都要定时关注q群里的相关消息。

项目昵称:丝语文学社。

项目宗旨:培养学生文学兴趣,努力提高学生文学素养的原则,坚持“阅读滋润童年”的理念,以《舜湖浪花》校刊为平台,为文学社成员打造阅读氛围与书香童年。要求社员用一双智慧的双眼去观察生活,用一对聪颖的耳朵去了解社会,用一颗善良的心去感悟生命,逐步培养起良好的阅读习惯与写作能力。

项目宣言:我作文我快乐。

项目标志:(同目澜)。

课程方案:。

一、课程背景。

为弘扬盛泽镇中心小学的办学宗旨及精神指标,丰富校园文化。激发学生写作兴趣,扩大文学视野,提高阅读和写作水平,促进全校学生文学素质和个性特色的发展。

二、课程目标。

我们本着培养学生文学兴趣,努力提高学生文学素养的原则,坚持“阅读滋润童年”的理念,以《舜湖浪花》校刊为平台,为文学社成员打造阅读氛围与书香童年。要求社员用一双智慧的双眼去观察生活,用一对聪颖的耳朵去了解社会,用一颗善良的心去感悟生命,逐步培养起良好的阅读习惯与写作能力。

3、为学生提供行之有效的作文方法技巧,使学生在学习中能够相互帮助、相互勉励、共同进步,从而达到学以致用、丰富校园文化生活的目的。

三、课程落实。

1、定期开展各种对社员有益的专题知识讲座,请具有文学专长的专家、老师开展文学类讲座。

2、通过文学社活动,拓展学生的视野,激发学生创作热情,提高阅读和写作能力,培养文学新秀。

3、把读书、文学欣赏、练笔结合起来,提高学生审美修养。

4、创办社刊,每学期出版一次。

5、健全组织,积极开展各项活动,有计划、有组织地在全体编委会成员指导下开展好各项文学活动。

6、积极吸收和扩大成员队伍,定期召开社员大会。

7、文学社建立q群,每个成员每个礼拜务必上q群一览,关注相关通知,并积极配合各项活动。

8、无特殊情况,每学期安排一次校外实践活动。

9、表现优秀的成员,期末将荣获“优秀文学之星”的称号。

四、课程安排。

1、经典诵读:以《论语》《孟子》《陋室铭》《唐诗宋词》《世界名著》等经典文学名著为主,开展经典诵读活动,打下扎实的古文底子。

2、文学欣赏:推荐一些优美的古今中外的名篇,学会欣赏其中的意境,学习其表达方法。

3、指导阅读:相比大阅读而言,对文学社成员提出更高的要求,要求他们建立精美的读书笔记本,借此带动班级的读书活动。

4、写作指导:在q群里进行各种写作方法的指导。如小说、议论文等不同文体的写作方法。

5、社会实践:让学生学会从生活中寻找素材,从社会实践中寻找源泉。

周次内容负责人。

第二~三周习作指导讲评。

第四~五周习作指导讲评。

第六~七周习作指导讲评。

第八~十周习作指导讲评。

十二周文学欣赏。

第十三~十四周习作指导讲评。

第十五周现场作文赛。

第十八周~十九周总结评比,表彰优秀社员。编印文学社社刊。

五、课程管理。

1、制定课程方案。

2、明确本社团活动内容。

3、每月评出专题优秀社团团员,调动学生学习的积极性。

六、课程呈现。

学生成果:开展一次成果展示。

教师成果:经验总结、报告。

七、课程开发。

课程主要开发者:钱亚琴。

课程实施成员:钱亚琴。

小学活动教案

《义务教育教科书数学》(人教版)三年级下册第90页。

本节课是学习了“年、月、日”“24时计时法”及“简单的时间计算”之后安排的一个“综合与实践”活动。

“综合与实践”是一类以问题为载体、以学生自主学习为主要形式的教学活动。基于学生对年、月、日等知识的理解和运用,他们对此内容并不陌生,但活动日历大多数学生没见过,本节课对学生思维及操作上的挑战主要是在“活动”二字上。因此根据问题指向(用四个正方体制作一个活动日历),怎样把年、月、日的知识融于解决问题之中是本节课的教学重点。同时,教学时间不能单单局限于课堂上,可以课内外相结合,这也是“综合与实践”领域教学形式的特点之一。

《制作活动日历》人教版三年级下册第六单元《年月日》的最后一课时,在此之前,学生已经学习“年月日”的相关知识,前期认识了正方体,并有一定解决问题的能力。但三年级学生处于形象思维向抽象思维过渡的阶段,动手实践、合作交流的能力在逐步发展,具有思维活跃、模仿能力强,爱表现的心理特征,且本节实践活动学生已具备一定的知识基础。这些足以为活动开展奠定了良好的知识基础。但是三年级学生的数学活动经验参差不齐,因此,实践活动中教师要关注学生已有的活动经验基础,不断上升,促进学生实践能力的生成。

1.在制作活动日历的过程中,探索解决问题的思路和方法,进一步理解年、月、日之间的关系。

2.在活动中体验解决问题的过程,积累活动经验,培养学生动手操作、解决问题的能力。

3.感受数学与生活的联系,培养学生独立思考、反思质疑的学习习惯,激发学生参与综合实践活动的兴趣。

理解制作活动日历的思路和方法,体会解决问题方法的多样性。

能用恰当的'方法在两个正方体上表示出一个月中的任意一日。

1.每组四个正方体木块,一个底座:长方体盒子。

一、激趣导入,明确要求。

1、同学们,上课之前,老师先给大家讲个笑话,笑过之后,你能想到什么问题呢?

古时候,有两个商人在腊月三十到集市上卖东西,一个商人卖的是锄头,一个商人卖的是黄历,也就是现在的日历。过了中午,卖锄头的商人说:“不卖了,回家过年,等来年开春卖个好价钱。”卖锄头的商人收拾好货物就准备回家。卖黄历的商人一看,也学着卖锄头的商人说:“不卖了,回家过年,等来年开春卖个好价钱。”卖锄头的商人听了哈哈大笑。

2、同学们,你们知道卖锄头的商人为什么笑吗?学生回答。

3、现实生活中的日历也存在这样的问题,不能重复使用。我们能不能做一个可以重复利用的活动日历呢?这样,既能起到日历的作用,还能达到节约资源的目的。这节课我们以小组为单位,用四个正方体木块做一个可以摆出某月某日某星期的活动日历。(板书课题)。

二、自主探究,合作交流。

活动一:同学们,活动日历要表示出任意年月日、星期,怎样分配四个木块合理呢?(课件出示)。

先独立思考,再和组内同学交流,并完成研究记录单(一)。

小学活动教案

1.引导学生欣赏黑与白图形,激发他们的灵感。

2.使学生掌握黑与白图形的创作灵感。

3.指导学生用学过的图形来表现不同的'正负形。

1.引导学生欣赏有关的黑与白的图形,感受黑与白图形之间的相互转换,激发他们的创作灵感。

2.引导学生小组交流,谈谈各自的看法。

教师与学生一起总结创作黑白正负图形的要领:。

1.不规则图形组成的正负形:图形简洁,线条流畅,主要以面的形式表现。

2.对称法组成的正负形:黑与白都是一个完整的图形。

3.重复法组成的正负形:每个基本形大小相同,造型简洁。

4.二方连续法组成的正负形:由一个基本形可以重复,改变方向组成正负形。

引导学生讨论、交流,准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与白图画?

1.用黑与白表现正负形。

2.图形简洁,有创意,形式感强。

3.线条流畅,涂色均匀。

1.学生将作品展示在黑板上。

2.引导欣赏、评价:“你喜欢哪一幅作品,为什么?”

3.引导说说“你觉得自己这幅画有何改进的地方?”

鼓励学生根据这节课所学的正负形,体会其形式美。

小学文学社活动计划

为了落实校园文化建设,创建特色学校,全面提高学生的诵读、写作水平,增强学生的思维能力、审美能力、创造能力,我们将以“营造大家共同读书,交流习作的氛围”为思想主线,创办了常山县第一小学文学社。我们致力于把文学社办成真正培养同学们能力的社团本学期,我们文学社将着力于文学社的创建工作,加强社团成员的自主化管理,争取在扎实做好文学社的基础工作的同时,能有意识做好对外宣传,使之成为我校社团工作的一个重要组成部分,成为我校诵读、作文教学研究一个闪光点,成为同学们的文学素养提高的一个舞二。

1、制订文学社章程,并指导其有效地组织开展活动。

2、充分挖掘社员的诵读、写作潜能,开展多样性的文学及社会活动,读写结合,生活与习作结合,拓展他们的第二课堂,丰富他们的课外生活,营造校园文学气氛。

3、定期开展活动,激发学生的诵读、写作兴趣,提高学生的写作水平。让学生真正感受快乐学习,快乐作文,快乐做人,快乐生活。

4、加强文学社的对外宣传工作,鼓励社员及时为“学校网站”提供高质量的稿件,扩大文学社知名度。

5、加大投稿力度,定期向著名报刊投稿,争取学生的作品能再各类报刊上发表。

6、组织好本校学生参加各级征文比赛。

1、做好文学社的创建工作,发展好第一批文学社成员,进行文学社组织建设。

2、有效、正常地开展文学社活动,在活动中培养、训练成员,提高文学社的吸引力。

3、期末进行一次成果展。

每周五中午兴趣活动时间。

1、制定计划,筹划文学社创办工作。

2、进行发动宣传,开展报名工作,择优录取,确定文学社成员。

3、召开文学社成员动员会,宣布文学社的规章制度。

4、开展以经典诵读、文学欣赏、写作指导为主要形式的兴趣活动。

6、以文学社为中心,举办一次全校性的作文大赛。

7、出一期手抄报,展示文学社成员文学作品。

1、经典诵读:以《论语》《百家姓》《千字文》《三字经》等经典文学名著为主,开展经典诵读活动,打下扎实的古文底子。

2、文学欣赏:推荐一些优美的古今中外的名篇,学会欣赏其中的意境,学习其表达方法。

3、指导阅读:相比大阅读而言,对文学社成员提出更高的要求,要求他们建立精美的读书笔记本,经此带动班级的读书活动。指导他们读书方法和写读后感、读书笔记的方法。

4、写作指导:指导练笔,掌握片段写法;掌握开头、结尾的.方法;学会写人、记事、描景、状物等文体的写作方法;学会段落划分,写出一篇有主题的文章。

5、社会实践:让学生学会从生活中寻找素材,从社会实践中寻找源泉。

小学文学社活动计划

一、指导思想:

为了落实校园文化建设,创建特色学校,全面提高学生的诵读、写作水平,增强学生的思维能力、审美能力、创造能力,我们将以“营造大家共同读书,交流习作的氛围”为思想主线,创办了常山县第一小学文学社。我们致力于把文学社办成真正培养同学们能力的社团本学期,我们文学社将着力于文学社的创建工作,加强社团成员的自主化管理,争取在扎实做好文学社的基础工作的同时,能有意识做好对外宣传,使之成为我校社团工作的一个重要组成部分,成为我校诵读、作文教学研究一个闪光点,成为同学们的文学素养提高的一个舞二。

二、工作目标。

1、制订文学社章程,并指导其有效地组织开展活动。

2、充分挖掘社员的诵读、写作潜能,开展多样性的文学及社会活动,读写结合,生活与习作结合,拓展他们的第二课堂,丰富他们的课外生活,营造校园文学气氛。

3、定期开展活动,激发学生的诵读、写作兴趣,提高学生的写作水平。让学生真正感受快乐学习,快乐作文,快乐做人,快乐生活。

4、加强文学社的对外宣传工作,鼓励社员及时为“学校网站”提供高质量的稿件,扩大文学社知名度。

5、加大投稿力度,定期向著名报刊投稿,争取学生的作品能再各类报刊上发表。

6、组织好本校学生参加各级征文比赛。

三、重点工作。

1、做好文学社的创建工作,发展好第一批文学社成员,进行文学社组织建设。

2、有效、正常地开展文学社活动,在活动中培养、训练成员,提高文学社的吸引力。

3、期末进行一次成果展。

四、活动时间。

每周五中午兴趣活动时间。

五、工作安排。

1、制定计划,筹划文学社创办工作。

2、进行发动宣传,开展报名工作,择优录取,确定文学社成员。

3、召开文学社成员动员会,宣布文学社的规章制度。

4、开展以经典诵读、文学欣赏、写作指导为主要形式的兴趣活动。

6、以文学社为中心,举办一次全校性的作文大赛。

7、出一期手抄报,展示文学社成员文学作品。

六、活动主要内容:

1、经典诵读:以《论语》《百家姓》《千字文》《三字经》等经典文学名著为主,开展经典诵读活动,打下扎实的古文底子。

2、文学欣赏:推荐一些优美的古今中外的名篇,学会欣赏其中的意境,学习其表达方法。

3、指导阅读:相比大阅读而言,对文学社成员提出更高的要求,要求他们建立精美的读书笔记本,经此带动班级的读书活动。指导他们读书方法和写读后感、读书笔记的方法。

4、写作指导:指导练笔,掌握片段写法;掌握开头、结尾的.方法;学会写人、记事、描景、状物等文体的写作方法;学会段落划分,写出一篇有主题的文章。

5、社会实践:让学生学会从生活中寻找素材,从社会实践中寻找源泉。

小学活动课教案

1.通过开展赠言活动,旨在告诉学生,生活处处皆语文,从而使学生留心生活,注意到生活中去学语文、用语文。

2.通过学习写赠言,提高学生的语言表达技巧。

3.初步培养学生的人际交往能力。

1.分小组研讨,让学生共同完成赠言。

2.公开评选,评出最佳赠言写作手一名,优秀赠言写作手七名;最佳赠言一条,

优秀赠言七条,并编辑初一(11)班和初一(13)班“赠言集锦”。

3.课时安排:2课时。

教学要点:

讲解赠言的形式及写作技巧。

教学步骤:

一、介绍什么叫赠言。

二、赠言的形式与写法。

三、学生搜集有关新年的各种赠言,或自己曾得到的赠言,体会赠言的写作技巧。

教学要点:

1.学习写赠言。提高语言表达能力。

2.学会欣赏及评价赠言。

教学步骤:

一、简单复习赠言的写作形式及技巧。

二、在规定的时间内完成赠言写作。(可互相讨论,共同完成)。

三、分组选出优秀赠言,写到黑板上。

四、在全班进行公开评选,公开竞争。

五、评选出最佳赠言写作手一名,优秀赠言写作手七名;最佳赠言一条,优秀赠言七条。

六、布置编辑“赠言集锦”。

 

小学文学社活动计划

一直以来,学校以创建书香校园为目标,学生通过大量的阅读,扩大了知识面,学校也初步形成了书香氛围,但书香校园的创建,少不了创作活动的参与。我校文学社的成立为书香校园的创建填补了空白、增添了活力。也为成员们的语文学习施了一针催化剂,它的辐射作用也会影响到每一位学生对语文的学习与理解,提高阅读和写作水平,促进全校学生文学素养和个性特色的发展。

1、拓宽学生视野,丰富学生的课余生活,在文学社实践活动中提高语文素养,培养社员留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

2、培养学生的写作兴趣,提高学生交流、表达能力和文学鉴赏能力,进一步发挥学生特长,培育文学新苗。

3、深化素质教育,通过文学社开展的阅读交流、参观采访、投稿发表作品等活动,促进学生全面发展,同时让学生体验合作与成功的喜悦。

1、建立健全的文学社管理章程。聘请校长书记和社会贤达担任文学社顾问。聘请学校优秀语文教师担任培训导师。

2、加强学习培训,提高社员的综合素质。如:如何进行采访报道、如何搜集整理素材,包括指导社员学会一些常用的应用文及诗歌等一些文体的写作。

3、争取在学校支持下,通过文学社顾问及其他热心教育人士的帮助,落实好文学社外出采风、专题讲座、习作研讨、编辑社刊等各项活动按计划有序进行。

顾问:郑庆辉校长、王晓龙书记。

《南安经济信息报》副主编:黄培坤。

学校红领巾广播站站长:庄钰蓉。

总负责:李文华。

辅导老师:辛虹、陈小玲。

各年级社员:25—30名。

1、开展读书活动,带领学生阅读经典文学作品,学会做读书笔记,写读后感。并交流观点,展开探讨,形成“求同存异”的学术风气。

2、请校内外专家学者开展系列讲座,拓宽视野,增长见识。(利用网络让学生观看一系列的文学讲座)。

3、在全校范围内以社团的名义开展写作、辩论、诗歌朗诵等比赛,陶冶参与者情操,锻炼参与者能力,丰富校园文化生活。

4、围绕写作开展一些活动,例如游戏、参观等。文学社的社员的习作尽量和平时的周记、日记结合起来,力求不给他们增加额外的负担。

5、在学校开展活动的时候,以小记者的身份进行采访,试着撰写新闻报道。

6、向学校红领巾广播站发表自己的优秀作品,并积极参与本社的各项讨论。

7、鼓励学生勇于竞争,积极参加各级各类的写作竞赛,并积极投稿。

8、学期结束,对不能履行文学社纪律要求或不能完成各项工作的社员予以劝退。

每周四第六节。

2、带领学生阅读经典文学作品,学会做读书笔记。

3、交流阅读作品后的体会,尝试写作指导投稿。

4、开展诗词、美文朗诵指导培训。

1、学习写读后感、诗歌等一些文体的写作技巧的培训。

2、开展“红领巾采写校园新闻”活动,教师指导新闻的采写的方法,向校校红领巾广播站投稿。

3、开展讲故事、演讲指导培训。

1、采访稿及一些应用文的写作指导。

2、交流佳作,进行。

作文。

的赏析、点评指导。

3、举办一场。

作文。

讲座,聘请顾问主讲。

1、评选优秀读书笔记。

2、汇编习作为“评优”。按文学社制定要求评选先进,主要从网上、传媒、校广播站发表数量为依据,把本学期成员优秀习作汇编成辑。

小学音乐活动教案

在20xx年11月底我有幸参加了第六届全国中小学音乐课现场评选活动,感受颇深,收获颇丰。本次活动从11月28日起至12月2日结束,我们共听了20节课,其中包括10节欣赏课、9节唱歌课和1节器乐课。我想从以下几点来谈谈我的感受:

一、课堂教学方面表现在:

1、整个教师教学的改革意识:特色、鲜明。

2、演唱教学方面:关注基本技能的训练,发声、唱姿、合唱效果等,还设计了发声练习。

3、关注音乐本体,例《田野的召唤》(合唱版)、《白鸽》。

4、关注钢琴伴奏:例《小雨沙沙沙》。

5、关注声乐的音乐性:例《智取威虎山》、《梦幻曲》,通过仔细倾听且分析。

6、很好地运用了板书,例《月亮月光光》、《翻身的日子》、《打字机》。

7、竖笛课:运用歌唱辅助节奏教学,比如在弱起的地方。

8、恰当地运用了多媒体《田野的召唤》(合唱版)

二、同时还有一些小小的建议:

1、有的老师在自己演唱之后没有及时让学生也完整尝试一下。

2、提问的设计也很重要,会提问、注意方法。

3、有的课老师说的太多。

4、教案问题:太多太杂、写了没按照做、有错误的地方。

5、教学设计方面:例《三只小猪》劳动场面太忙, 都是老师主观安排的一些活动和动作。

6、音乐创造力不够。

7、教学目标生成的灵度、语言幽默有度、积极正面。

我认为一节好课的标准应该是这样的:

1、自然流畅、不做作,提倡双基。

2、突出音乐本体、体现音乐美。

3、在于音乐老师本身的修养和音乐素质。

4、一节好课应是环环相扣,有效地在音乐实践活动中构成的,而不是喋喋不休。

5、模式和手段方法有待提高和改进。

6、形式永远为内容服务,音乐没有重复就没有记忆。发扬变化重复。

7、关于提问和问答,提问注意方法,会提问。

8、提倡灵动合作,例:柯达伊、奥尔夫音乐教学。

以上是我听课后的一点小小心得。望能和大家交流。

小学活动教案

苏霍姆林斯基曾经说过:"手是思想的镜子,是智力才能发展的刺激物,是意识的伟大培养者,是指挥的创造者。"这说明了手和大脑的密切关系,"心灵手巧"、"十指连心"也都体现了这一点。所以在午饭之后我经常让他们折纸,我也常常有意无意在观察孩子的活动情况,每次孩子们在活动开展之初兴趣都很高,摆弄几下之后就没有兴趣了,因为他们会折的东西有限,如何教小班幼儿学折纸,让他们乐于动手,主动参加活动呢?我设计了这节课。

一、目标:

1.学习用双三角的折法,制作小鱼。

2.使用的记号笔、蜡笔、水彩笔等美术工具和材料,对小鱼进行装饰。

二、准备:

小鱼范例若干、大小不同正方形纸若干、背景图鱼池一张、胶棒三、过程:

1.教师出示范例,激发幼儿折纸兴趣昨天晚上老师折了许多小鱼,我们来看看吧。

我们给这几条小鱼找些朋友好吗?

请看以下事例:

1、曾看到这样一则报道,说的是新加坡,新加坡是一个通用英语的国家,这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语,如"不准随地吐痰"、"禁止吸烟"、"不准进入草坪"等却用中文书写。为什么呢?人家回答:"因为有这些不文明行为的大多数是中国大陆的游客。"为此,到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说:"不文明行为也是国耻。"不知大家是否记得,中央电视台曾经报道,国庆节后的天安门广场,随处可见口香糖残迹,40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣,有的地方不到一平方米的地面上,竟有9块口香糖污迹,密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。

现在你们看看你们自己的行为习惯呢?

在我们身边,在一部分同学身上,还存在着一些不文明的行为。例如,在我们的校园内总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑,教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见,甚至有的同学认为:反正有值日的同学打扫,扔了又何妨;再例如有的同学在教室内追逐打闹,走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话,随意攀爬树枝,甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位,而常常忽略了社会公德的培养,文明习惯的养成,而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。

(1)由最后一排两位学生监督同学们放置垃圾。如有不当行为公告于前面的小黑板。

(2)垃圾桶满了由负责收拾垃圾的同学及时清理,最少早晚各一次。(3)垃圾桶盖子早晚要擦洗一次。

(4)日间卫生小整顿午休预备铃响后,每个同学把自己座位周边的地方清理好。确保地面的整洁。

(5)晚自习结束后,每个同学也做好自己周边的卫生。并摆放好桌椅。只有卫生的加强才能让我们有良好的环境,这也是良好行为习惯养成的一部分。

请同学们讲讲怎样养成良好的学习习惯,给大家提一些建议呢?

同学们纷纷发言,而后老师总结:首先,确立目标,循序渐进。一个好习惯的养成不会是轻而易举的,要想完成他,就得确立长远的目标,一步一个脚印的行动起来。俗话说,有志者,立长志,无志者,常立志。所以,要养成好的学习习惯,不能心急,但一定要说到做到。例如,想背完1000个单词,可以分成多天来完成。今天背10个,明天背10个,日复一日,这样不仅不会给自己造成太大的压力,并且当你完成目标时,会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。其次,学会时刻自我约束。如果良好的习惯养成之后放松要求,忘乎所以,那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。认识到听课做笔记的重要性后,就得一天不落的记下去;认识到沉迷于网络的危害性了,就不能再找借口深陷其中;认识到自习课讲话会影响他人,那就踏踏实实的兀自学习。久而久之,坏习惯会离你越来越远,自然,成功会离你愈发的接近。

观念改变习惯,习惯积淀素养。生活处处是细节,细节点点积素养,素养默默铸文明。以三字经"人之初,性本善。性相近,习相远。"为结尾,说明人本来性情很相近,但由于行为习惯的偏差,成年后个性等都变化的相差大了。

小学活动教案

(一)知识与技能:使学生掌握健康的饮食方法。

(二)过程与方法:使学生逐步掌握研究性学习的方式方法。

(三)情感、态度、价值观:培养学生科学健康的饮食习惯。

二课时。

(一)以生活场景导入学习,并激发学生的学习兴趣。

1.学生结合自身情况,提供自己早餐选择情况。

教师活动:同学们,平时你们都喜欢吃什么呀?

学生活动:学生根据自己日常的饮食情况进行交流。

教师活动:教师根据学生所说的食物,进行分组演示,将食物磁性卡片贴在黑板上。

教师活动:那么同学们想不想知道老师喜欢吃什么呀?

教师活动:教师将情况与学生交流,并将情况也贴在黑板上。

2.根据集体选择情况发现问题,产生质疑。

教师活动:同学们看一看,我们对早餐的选择,你有想说的吗?

教师活动:你们为什么要选择比较有营养的食物呢?

学生活动:有营养的食物对我们的健康有帮助。

3.教师引导出示今天的研究课题。

教师活动:那么我们的早餐与健康到底有什么联系呢?今天我们就来围绕“早餐与健康”这个话题进行研究好吗?(出示课题)。

(二)、创设学习环境,利用网络技术达到课堂教学要求。

1.学生通过小组讨论形成研究问题。

教师活动:那么饮食与健康有着密切的联系,围绕早餐与健康你们研究哪些问题?

学生活动:小组讨论,发布小组研究的问题。

教师活动:对学生提出的研究问题,教师引导汇总、并整理,形成大家共识研究的主要问题。

2.指导学生网络学习方式,并形成小组观点。

学生活动:学生根据已有的搜集整理活动经验,提出注意点。

(三)、将各组对早餐与健康的观点进行讨论,供大家讨论和学习,小组发表观点。

1.教师引导布置要求。

教师活动:那好,老师的要求是,请同学们选择一个研究问题,通过“健康行动”网站或“百度”搜索关键词,获取认知。

2.学生活动:自己搜集认知资料,形成成熟的认知观点。

3.教师引导组织学生将各自的观点评价。

教师活动:结合学生提交的'观点教师进行点评。

学生活动:将自己的观点或小组的观点陈述。

教师活动:你们赞同他们的观点吗?为什么不赞同,那你们小组或你的看法是什么?

学生活动:学生之间相互答辩。

4.引导学生设计合理的饮食搭配。

教师活动:对比我们的饮食习惯,应该如何调整呢?加些什么食物才更营养,让我们更健康。

教师活动:今天我们通过学习、交流、反思,了解了饮食与健康的关系,其实与饮食与健康还有很多话题值得研究,我们将在以后的活动中继续研究。

教师总结:老师希望同学们都能在活动中,收获知识,收获经验,让我们的身体棒棒的。今天的课就上到这里。

教师活动:教师将情况与学生交流,并将情况也贴在黑板上。

2.根据集体选择情况发现问题,产生质疑。

教师活动:同学们看一看,我们对早餐的选择,你有想说的吗?

教师活动:你们为什么要选择比较有营养的食物呢?

学生活动:有营养的食物对我们的健康有帮助。

3.教师引导出示今天的研究课题。

教师活动:那么我们的早餐与健康到底有什么联系呢?今天我们就来围绕“早餐与健康”这个话题进行研究好吗?(出示课题)。

(二)、创设学习环境,利用网络技术达到课堂教学要求。

1.学生通过小组讨论形成研究问题。

教师活动:那么饮食与健康有着密切的联系,围绕早餐与健康你们研究哪些问题?

学生活动:小组讨论,发布小组研究的问题。

教师活动:对学生提出的研究问题,教师引导汇总、并整理,形成大家共识研究的主要问题。

2.指导学生网络学习方式,并形成小组观点。

学生活动:学生根据已有的搜集整理活动经验,提出注意点。

(三)、将各组对早餐与健康的观点进行讨论,供大家讨论和学习,小组发表观点。

1.教师引导布置要求。

教师活动:那好,老师的要求是,请同学们选择一个研究问题,通过“健康行动”网站或“百度”搜索关键词,获取认知。

2.学生活动:自己搜集认知资料,形成成熟的认知观点。

3.教师引导组织学生将各自的观点评价。

教师活动:结合学生提交的观点教师进行点评。

学生活动:将自己的观点或小组的观点陈述。

教师活动:你们赞同他们的观点吗?为什么不赞同,那你们小组或你的看法是什么?

学生活动:学生之间相互答辩。

4.引导学生设计合理的饮食搭配。

教师活动:对比我们的饮食习惯,应该如何调整呢?加些什么食物才更营养,让我们更健康。

教师活动:今天我们通过学习、交流、反思,了解了饮食与健康的关系,其实与饮食与健康还有很多话题值得研究,我们将在以后的活动中继续研究。

教师总结:老师希望同学们都能在活动中,收获知识,收获经验,让我们的身体棒棒的。

小学音乐活动教案

1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪,张扬孩子的个性,展示他们在音乐方面的能力。

2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校,对上音乐课产生兴趣,建立我是小学生的自豪感。

3、培养孩子自我认知能力,开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境,从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。

感受和体验明快的歌曲节奏与情绪,张扬孩子的个性,展示他们在音乐方面的能力是重点也是难点。

三课时

第一课时

教学内容:聆听歌曲《今天我上学喽》

教学过程:

一、组织教学。

听曲击掌。

师生问好。

二、组织学生编排座位。

三、音乐活动。

1、聆听歌曲《今天我上学喽》。

和大家一样有一群小朋友今天第一天上学,心情可高兴了,来到学校唱起了快乐的歌曲。

随乐自由律动。

2、学习音乐问候语及常规音乐语。

接着孩子们来到了专门上音乐课的地方:音乐教室。上音乐课可以用怎样的方式问好?(启发学生用歌唱或律动问好)聆听翻书的音乐、安静的音乐、表扬的音乐等,并反复练习。

3、师生互相认识,交流感情。(歌曲中的难点节奏)老师很想认识大家,先自我介绍一下:

谁能像老师一样有节奏的告示大家你叫什么?

师生互问――生生互问――请几对小伙伴上台表演

四、结束。听音乐出室。

第二课时

教学内容:教学新歌《我今天上学喽》

教学过程:

一、组织教学。

师生问好。

二、音乐活动:想想、玩玩、出新招。

三、教学新歌《我今天上学喽》。

1、聆听歌曲。

2、讨论:从歌声中你听出这些孩子第一天上学的心情如何?(兴奋、愉快……)

同自己的心情比较一下。

上学第一天你都做了哪些准备?(新衣服、新书包……)来到学校你都看到了什么?(敬爱的老师、亲爱的同学、美丽的校园)

3、学习歌词。

师生交替合作演唱、生生合作演唱。

四、创作活动。

1、根据歌词,创编动作。

2、形式:小组比赛,那组编的动作创作的优美即可奖励。

3、选出最美的动作,由小老师带领全体学生边唱边演。

五、表演。

1、自信独唱。

2、集体评议。

六、结束。

第三课时

复习歌曲《我今天上学喽》。

教学过程:

一、师声问好。

二、音乐活动。

1、填词活动:雄鸡喔喔。

早上起床,雄鸡唱歌了。

跟随老师朗读歌词。

试一试,用你学会的歌曲《我今天上学喽》填唱新歌词。请填得好的孩子当小老师。

2、复习歌曲《我今天上学喽》

雄鸡催我们早起,别迟到。我们背着书包唱着歌儿上学吧!复习歌曲《我今天上学喽》

3、律动:跳踢踏。

来到了学校,音乐老师请大家跳踢踏舞。没有音乐怎么办?跟随老师朗读歌词《跳踢踏》。

填新歌词。

边唱边跳。(即兴随意跳踢踏)

鼓励孩子上台展示。

评议、鼓励。

三、结束。

小学活动教案

1.学会欣赏他人,建立尊重和友好的行为规范。

2.树立自尊,形成彼此认同的习惯。

3.通过欣赏他人,促进进一步关心和帮助他人。

小学生人际交往心理辅导。

游戏、问题讨论。

小学四年级学生。

40分钟。

1.将桌椅围成圈,用彩色纸做成的“树干”和若干“树叶”。

2.录音机、磁带、胶纸、布娃娃一个。

通过活动让学生主动去发现身边人的长处,同时从别人那里认识自己的优点,以此树立自信并且学会相互尊重、认同和关心。

一、活动导入。

(在轻柔的乐曲声中,两名女生朗读导入。)。

女生1:下课时,我的文具掉落一地,他帮我捡起,我很感谢他。

女生2:她那清脆动听的歌声吸引了我,多想成为她的朋友。

女生1:他打球时矫健的身影引来了多少人的目光。

女生2:他不厌其烦地帮同学解决难题,真值得我们学习。

师:是呀,其实我们每个人的身上都有自己的优点和特长:大方、善良、助人为乐、能歌善舞、关心集体……今天我们就一起来做做游戏,一边玩一边找一找同学们身上的闪光点。

二、种下一棵“善行树”

(学生分小组讨论交流。)。

师:请同学们把你们刚才感谢或表扬的人和事写在“树叶”上。

(学生在悠扬的乐曲声中一边讨论,一边将心里想说的话写在“树叶”上)。

师:现在,请同学们把“树叶”贴在“树干”上。

(学生自由上台贴“树叶”。)。

(学生自由交流。)。

生:我想感谢a同学,有一次上美术课我忘了带彩笔,他主动把自己的彩笔借给我。

生:我要表扬b同学,他管理班级的钥匙,每天早出晚归,从来没有一句怨言。而且,他还经常主动帮助学习上有困难的同学,我也得到过他的帮助。

(点评:学生纷纷从学习、生活、工作、劳动以及行为习惯、文明礼貌等方面对身边的同学进行夸奖,使受到表扬或感谢的人认识到自己的价值。)。

师(小结):今后就让我们一同来努力,种下更多这样的“善行树”、“爱心树”,让它们在我们心中开花、结果。

三、学会欣赏,体验快乐。

师:听了刚才同学的表扬和赞许,大家的心里都有什么感受呢?

生:会感到高兴、快乐。

生:很激动……。

师:这样的感受真不错。接下来我们来做一个游戏,我们一起听音乐传布娃娃,音乐停时手上拿布娃娃的同学就走到前面。大家自由发言,说说自己喜欢、佩服或欣赏这个同学的什么。内容要健康,只讲优点。

(游戏开始。音乐停时,d同学站了起来。下面的同学开始畅所欲言。)。

生:我觉得d同学是个有礼貌的人,她总是主动向老师、同学问好。

生:我觉得d同学是个有爱心的人,她关心需要帮助的'人,我们都很喜欢她。

(音乐继续,一个又一个同学站起来了。同学们继续发言。)。

生:我要夸夸e同学,虽然他学习成绩不太好,但他不灰心,有不懂的问题就虚心向别人请教。

生:我要向f同学学习,她举止大方,讲究卫生,还很尊重别人。

……。

师:同学们都这么开心,老师也被你们感染了。老师真想参加你们的游戏,同学们欢迎吗?

众生:欢迎!

师:大家可以自由对老师进行评价,说说老师在你的心中有哪些优点。

(根据时间安排游戏次数;说得好的给予掌声。)。

四、结束活动。

师:在今天的活动中,同学们都帮助别人找到了自信,同时也从别人那里得到了赞许。让我们互相取长补短,学会欣赏别人,学会欣赏自己,你会从中得到永远的快乐!

(活动在音乐声中愉快地结束。)。

(点评:进行这样轻松有趣的游戏,能使学生在活动中感受到愉悦。更重要的是能帮助一些孩子树立自信,不再总是觉得自己一无是处,同时还能让孩子学会发现别人身上值得借鉴、学习的长处。)。

学龄初期的儿童是自我意识加速发展的阶段,在这个阶段开展了这样一次活动,引导儿童能从道德原则来评价自己或评价别人的行为,对儿童自我意识、自我评价的发展是十分有利的,而在认识自己基础上建立的接纳自己、相信自己对孩子一生的影响是很大的。所以,本活动对目标的把握、内容的选择是很好的。

本活动的另一个特点是教师直接参与学生的活动,融入学生的活动中,切身去体会学生的感受,这种融洽的师生关系使学生在活动中能更真实地表达情感。如果本活动的两个活动环节设计能超越平行,在设计上更体现层次感、深入感,对学生的教育效果可能会更好些。

小学音乐活动教案

1.简单了解有关戏歌的一些知识,激发学生的学习兴趣。

2.能够用京剧的风格韵味演唱《我是中国人》。

3.进一步激发对民族民间音乐的热爱,体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵,学做一个堂堂正正的中国人。

弱起、波音、装饰音、拖腔的唱法,初步掌握京腔歌曲的演唱。

欣赏法、对比法、讲解法、听唱法、教唱法。

录音机、课件

上课要养成专心听讲,积极发言,主动参与课堂活动的好习惯,并引导学生平时要养成收集资料的好习惯。

一、导入

1.教师用京腔向同学们问好,要求学生也用同样的腔调向老师问好。

提问:觉得这样的问好与平时有什么不同?

2.课件播放《说唱脸谱》片断

引出戏歌的概念。戏歌:用戏曲的音乐素材创作的歌曲,就叫戏歌?戏歌是戏曲这种传统而古老的艺术形式与当代流行因素结合的产物。它是歌中有戏戏中有歌,很受大家的喜爱。

二、新歌学习

1.初次聆听《我是中国人》

学生感受歌曲情绪。

引导学生从歌曲情绪和歌曲内容说说对歌曲的感受。

师:这首歌曲的情绪是热情豪迈的,它赞扬了中华民族讲文明的传统美德和中国人奋发向上的精神风貌。

2.再次聆听感受歌曲节奏

提问:这首戏歌的节奏有什么特点?

学生说一说

师:这首戏歌吸取了京剧西皮流水的特点,只有强拍没有弱拍。在戏曲中强拍叫做板,弱拍叫做眼,这首戏歌就是有板无眼。让我们来点着板,轻声哼唱全曲。

3.学生点着板轻声哼唱全曲

4.分句学唱解决难点

a第一句“我是一个中国人”比较有戏曲的特点

按节奏读歌词

跟琴学唱歌谱然后填词

老师加上波音范唱第一句,让学生感受到波音

老师讲解上波音的唱法,学生练习

还有哪一句带有波音记号呢?学唱“炎黄子孙龙的传人”

总结波音使歌曲增添了戏曲的味道

b “文明古国,更要讲文明。”

〈1〉跟琴学唱歌谱然后填词

〈2〉老师加上倚音范唱,让学生感受到和她们唱的有所不同

〈3〉老师讲解前倚音的唱法,学生练习

〈4〉总结倚音也使歌曲增添了戏曲的味道

〈5〉还有哪一句带有倚音呢?让我们来唱一唱.“堂堂正正”

c最后一句“人”字的拖腔,一共有23拍(用教唱歌谱的方法解决难点,学会后要求学生尽量做到字正腔圆。

师:这个“人”字是一字多音,叫做拖腔,是戏曲的一大特点。请大家在老师唱歌谱的同时,边唱边数拍。

学生可跟琴视唱前9小节歌谱,再唱后14小节,最后23小节连起来唱,让学生找出换气的地方。

d师生接唱最后一句。

5.跟琴完整学习歌曲

同学们的拖腔唱得字正腔圆,就连老师都佩服你们,老师教给你们一个戏曲动作作为奖励吧。

师表演跑圆场并介绍戏曲演员围着舞台中心绕圈子,表示在长途上行走叫做跑圆场。

学生分组表演。

让我们来完整的唱一遍,老师唱歌谱你来唱歌词。

6.休止符

歌曲中的八分休止符在这首戏歌中有什么作用呢?

学生答

对比练习

7.有感情的演唱

作为炎黄子孙我们都感到骄傲,让我们带着这种心情来唱这首歌。

8.播放名家唱段视频。

9.请同学们带着各自的感受再来跟伴奏演唱一遍。

教师评价与学生自评互评相结合。

10.分组比赛唱

学生评价

三、表演唱

学生根据前面已学过的动作边唱边表演。(相互学习)

四、总结

师:在我国众多的戏曲剧种中,哪个剧种被称为“国粹”?

京剧现已成为非物质文化遗产。博大精深的京剧艺术深深地吸引着国内外的朋友。我们作为炎黄子孙更应该去继承和发扬我国的优良文化传统,让我们从唱戏歌开始,慢慢地去了解京剧,学习京剧,将来也能够登上戏曲的舞台一展风采。

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