模仿动画人物（专业13篇）

作文是一种思维的训练，它可以培养我们的观察能力、逻辑思维能力和想象力。小编为大家整理了一些优秀作文的范文，希望能够对大家的写作有所帮助。

模仿动画人物作文

“哇!原来犯人是他，柯南真厉害!”我对着电脑惊叫。别惊讶，我可是个十足的动漫迷。

小时候，看着电视里闪烁的画面，夸张的人物，我与动漫结下了一份情谊。有人说：“动漫是给小孩看的，是幼稚的象征。”但我说，动漫是我的梦，是我的欢乐它能在混乱忙碌的生活中给我轻松。

每天捧着漫画时，搞笑的人物让我吃吃一笑，深刻的道理也让我成长。柯南里有一集，给我永远留下了不灭的印象：柯南推理出凶手后，犯人想要以自尽赎罪，打算在大火里死去。豪华的别墅里燃起绝望的火焰，悠扬的琴声却变成了死亡交响曲，混乱的场景令人悲哀。这让我想起同是柯南人物的平次说过的话：“生命因为有限所以宝贵。”不过短暂而无为的生命也令人无奈。我捧头颅收，定格在柯南伤心的脸庞，仿佛也体会到了他的无助与自责。

柯南里有各种各样的案件，各种各样的杀人手法，各种各样的人际网，和无限的知识。氰x化钾、dna、乌头碱，每当我学会了一个专业术语，对动漫的热爱与惊喜也就更添了一分。小兰和园子的.纯真友谊让我羡慕。那一句“如果，友情是那种生硬地像铁板一样的东西，是不会感觉到温暖的!”令我赞叹;柯南的智慧与全能使他成功破案，面对犯人的那句：“世上没有所谓的完美犹如齿轮一定会有卡住的地方。”这是否也适用于我们;还有小兰说过的“勇气这个词是形容人挺身而出的正义字眼，不能用来当作杀人的理由。”让我想到那么杀人就是可悲的字眼了吧。一年又一年，一集又一集，我陪着动漫里的人物一起喜怒哀乐，甚至整理出中国动漫和外国动漫的相差之处。说话都是专业术语。

模仿动画人物作文

“我的感动”――华益慰。

推荐感言：他，医德高尚、廉洁行医，为医疗事业鞠躬尽瘁。他现在虽离我们而去了，不留骨灰，不留墓碑，但他留下的这笔精神财富，将使后人享用不尽。颁奖辞：

高超的医术加上高尚的人格，是多么难得。他一辈子都在手术台上，为人民小学生作文作文人网你也可以投稿，为医疗事业奉献一生。他用自己的`一生向世人诠释了什么是“医者”。

身边的感动：母爱无言。

推选委员会推选人可爱多给予母亲高度评价：

“母亲”是亲切而又伟大的称呼。古今中外有多少名人志士曾经歌颂过她们。母亲总是无私地把爱给予我们，使我们生活在浓浓的爱当中。

获奖者：母亲。

颁奖辞：

“谁言寸草心，报得三春晖”，这是千古传诵的名句。母亲给予我们爱，是我们在人生路上前进的动力，我们要感谢母亲给予了我们生命，同时更要感谢她给我们的淳淳教诲和慈母的爱心。

模仿动画人物作文

我想告诉你一个秘密，你可千万不要给别人说哦！这可是一个很重要的秘密。算啦，不直接告诉你了！我来形容，你来猜。

她是一个小公主，她的脖子上有一条魔法项链，这是她爸爸送给她用来保护自己的礼物。你知道她是谁吗？不知道呀？那我就给你讲几个故事吧！

她是一个善良又有爱心的人。有一次，在回家的路上，她蹦蹦跳跳地往回走。突然看到了一只小鸟，她小心翼翼地将鸟儿拿起来，发现它右边的翅膀受伤了。她将刚从外面采来的草药涂在小鸟的翅膀上，然后跑回城堡，用绷带固定好翅膀后，捧着小鸟并送回了巢里。

这位小公主还是一个勇敢、乐观的卡通人物。小公主刚来到城堡的时候，她的姐姐和姐姐的好朋友都不喜欢她，觉得小公主还是一个普通的人，但哥哥詹姆斯却很喜欢她。

当她第一天来到魔法学校的时候，姐姐让她荡一下魔法秋千，小公主一坐上去秋千就越荡越快，最后“砰！”的一声，小公主从秋千上“飞”到了喷泉里，姐姐和她的朋友都嘲笑小公主连秋千都不会荡，詹姆斯却将她轻轻扶起，想要安慰小公主，可她反而乐观地说：“没关系！”

现在你知道是谁了吧——小公主苏菲亚。

模仿动画人物作文

“我的感动”――华益慰。

他，医德高尚、廉洁行医，为医疗事业鞠躬尽瘁。他现在虽离我们而去了，不留骨灰，不留墓碑，但他留下的这笔精神财富，将使后人享用不尽。

颁奖辞：

高超的医术加上高尚的'人格，是多么难得。他一辈子都在手术台上，为人民，为医疗事业奉献一生。他用自己的一生向世人诠释了什么是“医者”。

身边的感动：母爱无言。

推选委员会推选人可爱多给予母亲高度评价：

“母亲”是亲切而又伟大的称呼。古今中外有多少名人志士曾经歌颂过她们。母亲总是无私地把爱给予我们，使我们生活在浓浓的爱当中。

获奖者：母亲。

颁奖辞：

“谁言寸草心，报得三春晖”，这是千古传诵的名句。母亲给予我们爱，是我们在人生路上前进的动力，我们要感谢母亲给予了我们生命，同时更要感谢她给我们的淳淳教诲和慈母的爱心。

模仿动画人物作文

假如我变成动画人物，我会很棒地演好这个角色的!

我首先要变成宇宙超人的得力助手，帮宇宙超人克利消灭一切坏蛋。我们会跨越千山万水，越过摩天大楼，把坏蛋一网打尽。坏蛋只要听到“克利”两个字，就会吓得毛骨谏然。

接着，我会变成隐身人，来到“邦卡猫侦察所”，悄悄地跟着邦卡猫，用放大镜察看凶手留下的每一个指纹，每一个脚印，每一点儿蛛丝马迹，用妙计将凶擒拿归案。

我再变成“小肚宝”的小孙孙，和它的儿子“小肚皮”一起同心协力去消灭麦克狼，去揭穿它的一切法术，救出美丽的“考拉小姐”。

每当我静静地坐在电视机旁，收看少儿节目时，我就会联想到这些。

模仿动画人物作文

哆啦a梦笑眯眯地对我说：“小朋友，你想穿越到过去看看吗？你想飞向未来玩一玩吗？”我听了兴奋一蹦三尺高，急切地说：“好呀好呀！我们出发吧！”

哆啦a梦把时光机调到三年前，“咻”的一声，我站在一座学校的门前，6岁的我在学校门前又哭又闹，怎么都不肯进去，妈妈在旁边急得满头大汗，束手无策。现在，我在妈妈的教导下，德、智、体、美、劳全面发展，妈妈该耗费了多少心血呀！

我以后再也不惹妈妈生气了。哆啦a梦又把时光机调到了三年后，我一下子掉到了云朵上，咦？我为什么没有掉下去？原来，短短三年我们的城市就建到空中了，人们已经可以乘着云朵飞行器出行了。科学技术让人们的生活日新月异，让人们更加舒适、幸福。我们要好好学习，让科技改变未来。

“叮铃铃、叮铃铃”闹钟的铃声响了，我从床上坐了起来，噢！原来这只是一个梦啊！我看着心爱的哆啦a梦小闹钟，开始了无限遐想。

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怎么设计动画人物

1、圆形比其他任何形状更能带给人可爱之感。这是因为，可爱实际是伴随着一种性格上的单纯存在的，而没有棱角的圆形最符合人们对单纯的视觉预期。米老鼠的头颅其实就是由三个圆形构成的，试想一下如果哆啦a梦的头不是圆形而是方形的，那么它的可爱程度将大大降低。

2、胖也能带给人可爱之感。这是因为，可爱有时候是孕育在一种憨憨的、笨笨的感觉之中的，而胖恰恰是这种感觉的良好诠释。特别是胖胖的体型本来预示着这个动漫形象设计是不适合进行跑、跳、投等运动动作的，而当这样一个胖子恰恰反其道而行之，做出各种运动动作的时候，你会觉得这种矛盾与反差反而带来一种可爱之感。宫崎骏笔下的龙猫就是一个因为胖而让人感到可爱的角色，特别是当它动起来的时候。彼岸天公司那只叫bobo的熊猫、梦工厂的怪物史莱克，都是以胖取胜的。

3、q也能给人带给人可爱之感。所谓的q，其实就是比较大的头身比。正常人物的头身比在1：6左右，而q版人物的'头身比为1：1左右，有的卡通动漫形象甚至是只有头、没有身体的，或者说是头身结合的，因为这样能使头身比达到最大。q能让人感到可爱的原因在于，它让动漫形象设计还原为一种小孩子的身体，而小孩子是让人觉得可爱的。《你好，凯来》里面的小女孩就是一个q版人物，一方面小朋友看了会很有共鸣，成人看了也会觉得很可爱。

卡通动漫形象的定义在当今的动漫领域，卡通形象是动画、漫画中出现的最小的构成要素，是动漫绘画中外在结构和形体塑造的具体形象的体现。它的特点在于不追求画面的逼真性，主要借助于幻想、想象和象征，运用夸张、神似变形的手法，以达成审美和某种意念的想法传达。

以动画人物的作文

8、自由权利归众生。——擎天柱《变形金刚》。

9、形神合一，攻敌一处。——泰雷《超兽武装》。

10、何必呢？何必逼我出手呢！《猪猪侠》。

11、虽然我长的帅，但你也不能对帅哥有这么大的偏见呀！《猪猪侠》。

12、恋爱就象弹钢琴，开始尚有规律可循，接下来便完全发自真心。《猪猪侠》。

13、恨是一回事，但救人就是另外一回事了。《猪猪侠》。

14、想想人都会死的，骂人都觉得没意思了《猪猪侠》。

15、乌鸦复活，那叫尸变；凤凰重生，那叫涅磐！《猪猪侠》。

16、生命是用来浪费在路上的，才华是用来挥霍的。《猪猪侠》。

17、不怕，我可以练习手语来和菲菲说话。《猪猪侠》。

19、小猪猪，算了算了，比赛输了不要紧，只要下次再努力就可以了。《猪猪侠》。

21、“这里离广州多远呀?什么粥?广州我只听国白粥和皮蛋瘦肉粥,没听过广州.《猪猪侠》”

22、因为我觉得比较大，拉起来会比较帅（好字句网）！《交响情人梦》。

23、那么出色的女性怎么可能没有男朋友呢《交响情人梦》。

24、她不是我女朋友，不过她确实是变态！《交响情人梦》。

26、这个长得象香肠原料的人也能出国留学，他是要出口猪肉么？《交响情人梦》。

29、不!看来你还误会得特别深《交响情人梦》。

31、结吧！去跟你的同类结吧！……《交响情人梦》。

32、白痴呀~和交往过的人去交往去《交响情人梦》。

33、我准备去留学了，爸爸妈妈把你们的养老钱交出来吧。《交响情人梦》。

34、为什么呀...我只是觉得和没有交往过的人交往看看！就是这样《交响情人梦》。

35、喂！不是说要绝交吗？分居！离婚！《交响情人梦》。

36、野田妹今天一个人回去，我要和你绝交《交响情人梦》。

37、“”两天洗一次澡四天洗一次头””别看我这样,其实我还算是挺爱乾净的”《交响情人梦》”

38、“我说你呀，舒伯特弹得这么差,为什么第一轮就选舒伯特的曲子啊？《交响情人梦》”

40、你喜欢用遥控器控制，而我，喜欢用遥控器选择。《泡芙小姐》。

42、我们每天的生活，都在重复着一张张地图。《泡芙小姐》。

44、现在的我们，每天都像在电影里面活着，更假，呵呵。《泡芙小姐》。

动画人物作文

多数人认为，“漫画”就是简单漂亮的人物配上麻木的对白与无聊的剧情，从而诞生的一种儿童读物，其实不然。动漫最初是并没有所谓的“适宜阅读对象”这一要求的，只是中国的动漫市场认为只有低龄读者才会对漫画、动画等产生兴趣，从而误导了许多对漫画略知一二的人。实际上，把眼界放得宽一点，就会发现现在的动漫大国：美国，日本的作品其实大部分都很成人化。

主要讲讲日本吧。日本的漫画在近年来人物变得更加美型，绘制技术也越来越精湛。日系动漫的要求其实很高，一副好的作品都是作者费尽心思创作出来的艺术品。一些装模作样，自认为很了解“漫画”的人认为，日漫不过是漂亮的人物而已，实际内容空洞无趣。对于这些人，我想说的是：如果你会这样想，只有两种可能，要么是你眼界小不会去看大作，要么是你不懂得欣赏。首先，如何打造一部好的漫画作品呢？的确，画工很重要，人物不可以走形、描线要认真，线条平滑，网点纸等也要使用得当。但实际上，画工是必须的，但并不是最重要的。画工可以影响你作品的质量，但真正使读者爱上作品的原因还是来自于内涵与分镜头。日本的漫画家多数都是快要“奔三”的人，世界观成熟，设计的剧情更能引人入胜，使人在看完作品后懂得去思考，令人回味无穷。

另一方面，分镜头也是漫画的灵魂所在。分镜头并不是简单的格子与格子，而是体现出剧情次要的一种方式。分镜头的作用便是让读者感到身临其境，随着剧情的推动、主次的分明去正确的理解作者想表达的感情（每个人都有自己的理解方式，这里是指能明白漫画在讲什么）。并且，真正的分镜头不会只有单调的方块，而是变化的镜头，与电影、动画不同，漫画的要求更高，因为电影与动画的分镜只有一个屏幕，只要能够让观众的注意力集中在屏幕就可以了，虽然也不轻松，但其实只要有“帧”的概念就可以了。而漫画则需要有“页”的概念，要让每一页都生动有趣读者才能有兴趣翻到下一页，而且漫画没有声音，没有震撼的音效，这使得分镜头显得更加重要，这并不亚于名著小说中“总”、“分”的.概念。

漫画就像写文章，人物的刻画、背景的设定、主与次的表现等等，都是需要注意和磨练的地方，只要有任何一点不够完美，不够有趣，就会导致整部作品的失败。我们不应该着重于文字的艺术而漠视视觉的艺术，因为动漫从未输给过文学，也从未仅属于儿童。

桌上的香茗升起袅袅的雾气，在氤氲的茶香之中，小鸟，终于走了。他，忽然觉得很痛。那种痛，撕心裂肺地从心底传来。小鸟，他最想关爱的人；小鸟，他最想守护的人；小鸟，让他成为天龙的人；为什么，却在自己作下决定后离开。

可怜而又脆弱的生命啊。

鸟儿又是坚强的。她愿意付出所有，只愿自己所爱的人快乐。“如果要毁灭地球的话，不如毁灭小鸟算了。”怎样的决绝，又是怎样的刚烈。她是一只未及飞翔的鸟儿，却比任何一只振翅高飞的鸟儿都要强。天空，永远是属于她的领地，那里，永远为她而开放。

她是爱他的，而爱他，又是痛苦的。她为他舍弃了一切。

“天空，好纤丽；大海，好纤丽；有神威在的世界，好纤丽。”说这话的时候，她的脸在笑，无忧无虑的笑容，荡漾在水面。头发，是湿的，身上，也是湿的。在水珠滴答间，心，却是暖的。

“帮我转告他们，我爱他们。”最后的微笑，光华夺目，却再也没有什么可以牵挂。她终于可以放下一切，飞去那片一直为自己开放的天空。她终于得到了他所有的爱，在他的心中成为永恒的神话。

纵使时空转换了容颜，我依然记得你带泪的笑脸。

天使注定不应在人间逗留，所以回归才是终点。

她的存在是一场脱俗的梦魇，

她的离去是一份感伤的指点。

生活在这个世界，空气污浊，人情粗糙凉薄，怎忍心让她纠结于末世之下种种的罪。

封真的剑在电光火石间贯穿她的身体，超越肉体桎梏的小鸟，绽开纯美的笑颜，梦见的世界，片刻间云淡风轻。

她爱的，爱她的，告别。

死亡的一刻，是幸福的——唯一可以凝固、可以不再流失的幸福。

如果世界对我们是残酷的。

那么。

就让它残酷到底吧。

如果神的存在，只是为了制造爱情的地狱。

那么，我既然选择了爱情，

当然也必须选择地狱。

一切都无所谓了反正我已经失去了你。

在这污浊的人世中。

有谁能拒绝天使的诱惑。

我交出了自己的灵魂。

期盼得到天使的净化。

却不料。

那美丽的天使。

早已堕落到罪恶的深渊。

而我。

也永远的坠入那罪恶的深渊。

目睹自身血液的绽放，嘴角划过的却是温暖的弧度……。

总有那么一天，她会回去，属于她的世界。即使是死又何妨，彼岸是幸福。

写动画人物作文

动画人物比如樱桃王子，蜡笔小新，黑猫警长等等，大家喜欢哪一个呢？下面是几篇描写动画人物的。

作文。

欢迎大家阅读了解。

“哇!原来犯人是他，柯南真厉害!”我对着电脑惊叫。别惊讶，我可是个十足的动漫迷。

小时候，看着电视里闪烁的画面，夸张的人物，我与动漫结下了一份情谊。有人说：“动漫是给小孩看的，是幼稚的象征。”但我说，动漫是我的梦，是我的欢乐它能在混乱忙碌的生活中给我轻松。

每天捧着漫画时，搞笑的人物让我吃吃一笑，深刻的道理也让我成长。柯南里有一集，给我永远留下了不灭的印象：柯南推理出凶手后，犯人想要以自尽赎罪，打算在大火里死去。豪华的别墅里燃起绝望的火焰，悠扬的琴声却变成了死亡交响曲，混乱的场景令人悲哀。这让我想起同是柯南人物的平次说过的话：“生命因为有限所以宝贵。”不过短暂而无为的生命也令人无奈。我捧头颅收，定格在柯南伤心的脸庞，仿佛也体会到了他的无助与自责。

柯南里有各种各样的案件，各种各样的杀人手法，各种各样的人际网，和无限的知识。氰x化钾、dna、乌头碱，每当我学会了一个专业术语，对动漫的热爱与惊喜也就更添了一分。小兰和园子的纯真友谊让我羡慕。那一句“如果，友情是那种生硬地像铁板一样的东西，是不会感觉到温暖的!”令我赞叹;柯南的智慧与全能使他成功破案，面对犯人的那句：“世上没有所谓的完美犹如齿轮一定会有卡住的地方。”这是否也适用于我们;还有小兰说过的“勇气这个词是形容人挺身而出的正义字眼，不能用来当作杀人的理由。”让我想到那么杀人就是可悲的字眼了吧。一年又一年，一集又一集，我陪着动漫里的人物一起喜怒哀乐，甚至整理出中国动漫和外国动漫的相差之处。说话都是专业术语。

每个人都有自己喜欢的卡通人物，我也有，不过，你们知道我喜欢的是谁吗?每个人都有自己喜欢的卡通人物，我也有，不过，你们知道我喜欢的人物长什么样子吗?每个人都有自己喜欢的卡通人物，我也有，不过，你们知道我喜欢的人她的个性是什么吗?——不知道!

告诉大家哦，我喜欢的是——樱桃小丸子!不要笑我幼稚!

至于我为什么喜欢小丸子呢?答案有6点：她可爱、她笨拙、她倒霉(倒霉的可爱)、她贪吃、她爱睡懒觉、她自由!小丸子很卡哇伊的，就像我一样!(比我稍稍差一点点)她的头发像伞一样，她像每天顶着伞东跑西跑，搞笑!她的脸蛋很好看，馒头脸，脸颊上还有两团红晕，很漂亮!接着说她的四肢，那简直就是太太太短了!我想对设计小丸子的家伙说：“你把小丸子的下身设计长一点，她就完美了!”

我大多数时间在想：“为什么小丸子家不富有，就是因为小丸子太贪吃了!如果小丸子在我家……”我都不敢往下想了，那我的零食不就全没了!哇咔咔!

太阳都晒屁股了，连我这个小懒鬼都起来了，小丸子家却还是有一阵“呼呼呼”的鼾声!小丸子还在睡觉~~~妈妈把她拉起来，她还不服气地嘀嘀咕咕：“下辈子我一定要做考拉，24小时有20小时在睡觉，2小时吃饭，2小时发呆，这就是生活!”

小丸子的笨拙、可爱都给我留下了很深刻的映像，我很喜欢小丸子!

一天，葫芦村村长家被盗了，葫芦兄弟拨通了110报警电话，黑猫警长接到报警后立即骑着摩托车赶了过来。

黑猫警长见葫芦兄弟有侦探才能，便邀请他们协助自己审理此案。经过调查，发现是葫芦学校一个班级里的犯罪团伙干的，消息一来，它们就赶紧前往葫芦学校。

到了学校，他们首先调查班级，未发现可疑人物，葫芦娃说：“可能犯罪嫌疑人知道我们要来逮捕他，故意躲起来了，等明天我们再悄悄的来，把他们一网打尽！”黑猫警长也认同了。

第二天大清早，他们就骑着摩托车驶向葫芦学校，他们几个人分头寻找，黑猫警长去一年级，几个葫芦娃分别去2-6年级。经过仔细排查，终于在5年级找到了这个犯罪团伙，并且把他们一网打尽。经过严厉审讯，犯罪团伙交待了偷盗村长家的事实经过，他们要受到的只能是法律的严惩。

黑猫警长把几个葫芦娃勇敢的表现汇报给了上级，上级同意，让葫芦兄弟永远留在警察局当侦探！

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动画片人物作文

活动目标：

1、尝试描述自己最喜欢的动画人物的形象特征及有关故事。

2、用连贯、清楚的语言进行谈话活动。

3、积极表达自己的想法，并认真倾听同伴的发言。

活动准备：

1、每个幼儿进行有关“我最喜欢的动画片人物”的调查与收集，内容包括自己最喜欢的动画片人物的形象、了解其形象及有趣的事情。

2、孙悟空图片1张。

活动过程：

一、开始部分。

――谈话说说我看过的动画片，激发谈话兴趣。

师：小朋友喜欢看动画片吗，你都看过哪些动画片?(引导幼儿大胆回答，后教师小结。)。

二、基本部分。

――观察“孙悟空”形象，尝试用语言描述孙悟空形象特点及有关故事。

1、出示“孙悟空”图片，引导幼儿讨论、交流形象特点。

――师：这是谁?它是哪个动画片里的人物?(引导幼儿大胆的回答，教师小结)。

――师：谁能说说孙悟空是什么样子的?(引导幼儿用清楚、连贯的语言有序地描述出孙悟空外形的主要特征，如孙悟空的外貌、服饰、武器、动作等等。)。

2、引导幼儿进一步讨论孙悟空的有关故事。

――师：你喜欢孙悟空吗?为什么?(请幼儿先集体讨论，再请个别幼儿回答)。

幼儿自由地结伴交流。教师倾听并指导幼儿围绕话题进行谈话，并描述自己喜欢孙悟空的理由。请幼儿在集体面前进行讲述。

3、引导幼儿进一步谈话我喜欢的动画片人物。

――师：示范讲述自己最喜欢的动画片人物，帮助幼儿整理讲述的思路与经验，如他是哪部动画片中的人物?是什么样子的?我为什么喜欢他?举例说明理由等。

――组织幼儿以小组为单位，进行交流。

4、教师巡回指导，鼓励幼儿大胆、清楚地围绕话题进行介绍;同时在同伴说话的时候能认真地倾听。

5、集体交流。每组推选一名讲的最生动、有趣的幼儿到集体面前进行交流与讲述。教师引导幼儿讲述。

结束部分。

小结活动情况，下课!

以动画人物的作文

哆啦a梦笑眯眯地对我说：“小朋友，你想穿越到过去看看吗？你想飞向未来玩一玩吗？”我听了兴奋一蹦三尺高，急切地说：“好呀好呀！我们出发吧！”

哆啦a梦把时光机调到三年前，“咻”的一声，我站在一座学校的门前，6岁的我在学校门前又哭又闹，怎么都不肯进去，妈妈在旁边急得满头大汗，束手无策。现在，我在妈妈的教导下，德、智、体、美、劳全面发展，妈妈该耗费了多少心血呀！

我以后再也不惹妈妈生气了。哆啦a梦又把时光机调到了三年后，我一下子掉到了云朵上，咦？我为什么没有掉下去？原来，短短三年我们的城市就建到空中了，人们已经可以乘着云朵飞行器出行了。科学技术让人们的生活日新月异，让人们更加舒适、幸福。我们要好好学习，让科技改变未来。

“叮铃铃、叮铃铃”闹钟的铃声响了，我从床上坐了起来，噢！原来这只是一个梦啊！我看着心爱的哆啦a梦小闹钟，开始了无限遐想。

动画人物作文

动画片大家想必肯定很熟悉，可是有人说：“动画片是小孩子看的，大孩子不看来了！”可是，我，就是个例外。

一天晚上（周末），我做完作业便打开了电视机，正寻找着我百看不厌的动画片———《熊出没》。可这时，老爸来了，他说：“快把遥控器给我，今天晚上有球赛！”听这口气，就感觉好像非交不可，但我是绝对不可能交的！我说：“不行！我要看动画片！”老爸说：“你都那么大个人了还看动画片？真不知道你是怎么想的。”我立马反驳：“谁说大孩子不能看动画片？动画片有什么不好？它有很多好处呢！”“看动画片能有什么好处？”老爸不屑的问。“怎么没好处？看动画片可以保持童真，还可以提升想像力………”“停！”我还没说完，就被老爸打断了，老爸说：“哎，我真是败给你了！”“耶！”我欢呼着，迫不及待的转到了播放熊出没的电视台。可是，熊出没已经放完了。“不是吧！”我大喊一声。老爸立马说：“快把遥控器给我吧！”我说：“没门！还有其他动画片呢！”“不是吧！”这次轮到老爸喊了。

虽然，我十分爱看动画片，但是，也要克制一下！