一帮一活动方案大全（20篇）

活动方案还需要考虑到时间、场地、人员和资源等方面的实际情况，确保活动的顺利进行。在下面，我们将为大家展示一些活动方案的实例，希望能给大家提供一些建议和指导。

一帮一活动方案

为充分发挥党员的先进性和先锋模范作用，更好地履行党员的职责，通过党员树立正确的理想信念，帮助同学解决思想、工作、学习、生活等方面实际困难，使之成为思想先进、爱学习、守纪律的学生。结合我院实际情况，特开展党员“一帮一”活动，具体实施方案如下：

一、目标一致、团结友爱、奋发向上的良好氛围。

二、成立活动领导小组。

为加强对党员“一帮一”活动的组织领导，第五学生党支部组成“一帮一”活动领导小组。每组10人，组长、副组长、成员。

1、学习积极性不高、思想松懈的同学。

2、生活上需要帮助的同学。

3、平常不严格要求自己的同学。

以上三类同学被确定为帮扶对象后，帮扶党员进行至少一年以上的帮扶，并持续关注其发展状况。

根据党员“一帮一”活动的相关原则，帮扶小组的党员干部通过多种渠道，帮助在思想上和学习上存在问题的同学。通过定期或不定期的交流，发现受助同学思想和学习中存在的问题和不足，充分发挥党员自身的模范带头作用。关心他们思想、工作、学习、生活、健康等各方面的情况，达到以下目的：

1、让受助者树立学习、生活上的信心，鼓励他们、勤奋学习、多作贡献。是党员的要求他们按党员标准严格要求自己，成为一名合格的党员，不是党员的要积极创造条件，争取早日加入党组织。

2、对存在有消极思想的受助对象，要及时理顺他们的思想情绪，化解矛盾，激发他们的热情。

3、帮助解决实际困难。

五、帮扶要求。

每名党员自愿结对帮扶，从学习、思想、工作、生活等多方面给予受助者关怀，确保所帮助的对象思想表现优秀、学习成绩进步，生活习惯得到一定改善。因此，每个党员必须做到：

1、思想政治上的帮助。每位党员要经常与手足对象交心谈心，及时了解他们的思想状况和心理状况，进行引导式的教育，通过各种先进事例教育感化他们，激发他们不断提高其工作效率，培养他们健康生活的情趣、乐观向上的品质和积极上进的精神。

2、学习上的帮助。党员应在完成好自身学习的基础上，以全面提高学院学习为目标，及时了解受助对象的学习现状和学习态度，帮助受助者制定好学习目标，端正学习态度。扎实完成好学习任务，争取在学习上更进一步，并取得更优异的成绩。

3、生活上的帮助。了解受助者的生活状况及困难，并及时给予帮助，使其感受大家庭的温暖，体会党组织的关怀。

五、建立帮扶档案，做好帮扶记录。

“一帮一”活动将作为党支部工作考核的重要内容,因此，必须建好帮扶档案，做好帮扶记录。要及时将制定好“一帮一”活动的具体方案、确定的结对帮扶名单、具体的帮扶活动的记录、“一帮一”活动总结等一并归入“一帮一”活动工作档案。

塘藕中学四帮一帮教活动方案

学校全体教职员工认真学习市委、市政府颁发的《关于加强教育引导，有效控减青少年违法犯罪的实施意见》，站在切实加强青少年思想道德教育的高度，着手帮助转化后进学生、问题学生的工作，并按市教育局有关学校开展“四帮一”教育活动的通知精神，结合我校学生管理的实际，以关爱学生健康成长，全面提高学生素质，全面提高教育质量为出发点，在校长室的领导下，在教导处的组织下，切切实实落实转化后进生的措施，积极主动开展“四帮一”教育活动。

期初，学校与关工委携手，重新确定了“四帮一”的结队对象。我们根据平时的`摸底和班主任、科任老师的反馈，确定了学校中在学习和行为习惯上有困难或有偏差的后进学生，为他们建立了档案。为了使这些后进学生早日步入正常的学习生活轨道，我们进行了“四帮一”结对活动，根据实际情况，确立了十个“四帮一”对子，并制定了帮教措施和活动计划。其中包括：由校行政领导、帮教责任人、学困生建立特别关爱访谈教育机制；由退休教师与学困生帮教责任人沟通，共同制定个别教育计划；由科任老师配合，适当降低文化基础课教学的目标和要求，有针对性地进行帮教；帮教责任人每周至少找该生谈一次心，肯定进步，做好心理疏导工作，并提出建议或希望，填写《“四帮一”活动登记表》，完善学困生教育档案；帮教结对的优秀学生经常地对帮教学生给以学习上的帮助，并与之谈心，和他成为朋友，及时了解他们的内心动态并与帮教负责人取得联系，定期汇报；退休教师每个月参加返校活动后，主动与帮教学生取得联系，找他们谈心，给予鼓励和生活上的关心；由教导处负责，定期召开会议通报帮教学生的成长情况，及时把握帮教学生动态。并且把这些学生的情况及时反馈给家长，为家长提供有关家庭教育方面的理论指导，家校共同促进该学生的进步等。

在这次教育活动过程中，我班抓好了以下三个环节：

第一，认真确定被帮扶对象。这是开展好“四帮一”教育活动的基础性工作。被帮扶对象认定过多不行，过多了，时间、精力、人员配备等方面都跟不上，就容易使活动流于形式，起不到真正的帮扶作用。我们经过反复研究是这样确定一名学生。

第二，充分发挥老教师作用。加强对后进生的思想教育与转化工作，是学校德育教育的常规性工作，是学校当之不让的责任。因此，在这项活动中，我们一是挑选了责任心强、思想教育水平高、有奉献精神的老园丁来参加帮教小组，以利提高帮扶成效；二是着重抓好校外的帮扶工作，重点要经常加强与家长的联系，以利营造良好的家庭教育氛围；三是要重视协调作战，参加“四帮一”的老同志要经常与学校、班主任及任课老师取得联系，以利于及时了解情况，开展有针对性的教育工作；四是要及时做好帮扶记录，经常分析帮扶情况，不断总结经验，以利帮扶工作有始有终。由于许多老教师曾是学生家长的老师，十分有利于帮扶工作的顺利展开。

第三，注重科学的帮扶方法。我们以辅导学生提高学习成绩为切入点，因为被帮扶对象一般来说，除了思想与行为习惯差外，学习成绩也不佳，帮助他们提高学习成绩，增强学习信心，有利于他们接受帮扶人员的思想教育，达到帮扶的预期目的。二是要建立亲情，拉近距离。通过先交友，后交心，最后成为知心人。要把学生当成是自己的孩子来对待，只有这样，才能减少被帮扶学生的不信任感和戒备心理，他有什么话愿对你说，你说的话他也能听得进去。三是要坚持正面引导，激励为主的方法。要善于发现挖掘学生身上的长处和优点，不断加以鼓励，促其发扬优点、克服缺点，逐渐养成良好的行为习惯。我们提出在帮教中坚持“五要五不要”：要扬长不要揭短；要循循善诱不要粗枝大叶；要以礼待人，不要盛气凌人；要用激励法不要用批评法；要摸透性格，对症下药，不要因循守旧。

我们决心在实践中不断总结、不断完善、不断深化、不断提高，以此为抓手，为创造平安校园、文明校园、和谐校园作出我们的努力。

一帮一活动方案

活动对象：党员，教师、学生及家长代表等。

（一）、参加“一帮。

一、一助一”的党员条件：党性强、作风正派、身心健康的党员，包括预备党员，学校部分骨干教师。

（二）、被帮助的主要对象：学校部分新教师、入党积极分子、特殊学生（家庭贫困学生、学习后进生、行为偏差学生）。

（三）、“一帮。

一、一助一”的形式：结对“一帮一”，每名党员干部负责帮助一名同教研组同科目的教师；每名党员教师、骨干教师帮助一名本班级或本年级比较熟悉的特殊学生。

三、帮助的具体要求。

1、党员干部要帮助教师坚定马克思主义信仰，树立共产主义信念，增强有中国特色社会主义信心，积极向中国共产党靠拢。每位党员要经常与教师交流谈心，及时了解他们的思想状况，进行思想政治教育，不断提高其政治理论水平和思想修养，树立正确的世界观、人生观、价值观及理想、信念，培养他们乐观向上的品质和积极上进的精神。帮助教师认真做好五个一活动，在教学工作方面，要经常深入被帮扶教师的课堂，指导帮助教学工作，互相促进，共同提高。

变的原因，改变学生认知，通过鼓励、激励、监督等形式，培养良好的行为习惯。帮助特殊学生认真做好五个一活动。

3、对心理上有问题的老师、同学进行科学、耐心地辅导。

四、“一帮。

一、一助一”的监督、检查与考核。

1、参加“一帮。

一、一助一”的每名党员要每学期向本党支部汇报工作进展情况和效果。

2、党支部要认真监督党员的“一帮一”情况，并进行定期检查，一般每两个月检查一次；每学期末对党员及骨干教师的“一帮一”工作进行考核，考核结果作为党员评先、评优、评奖的主要依据之一。

2012年3月16日。

塘藕中学四帮一帮教活动方案

为了进一步激励我公司广大党员干部主动作为、敢于担当、干事创业、狠抓落实，根据省水利厅直属机关党委《关于印发关于在厅系统党组织中开展“四抓一保证”活动实施方案的通知》（甘水机党发8号）精神，结合我公司工作实际，在公司党组织中开展“抓学习、抓作风、抓纪律、抓能力，保证省委重大决策落实”的“四抓一保证”活动，特制订本实施方案。

一、总体要求。

认真落实各项要求，以切实坚定理想信念、继续改进工作作风、严格遵守党纪党规、全面提升能力素质为重点，大力营造奋发进取、攻坚克难、干事创业的良好氛围。

二、主要内容。

开展“四抓一保证”活动要紧紧围绕省水利厅党组的部署要求，重点抓好以下几方面内容：

（一）抓学习。通过学习，进一步统一思想、提高认识、明确任务，不断增强党员干部对自身工作的自觉性和坚定性。

（二）抓作风。主要是巩固发展的党的群众路线教育实践活动成果，持续抓好整改方案落实，不断改进作风建设；继续开展专项整治活动，切实解决个别党员干部存在的为官不为、效率低下等问题；大力培养和宣传党员干部勇于担当、主动作为的先进典型，提振精气神，激发正能量，在公司范围内形成风清气正、艰苦奋斗、竞相赶超的'浓厚氛围。

（三）抓纪律。主要是严明党的政治纪律、组织纪律和廉政纪律，教育引导党员干部自觉用党章党纪规范自己的一言一行，做到有令必行、有禁必止；突出抓好政治纪律遵守和政治规矩的监督检查，坚决纠正把政治问题不看作问题的错误认识，对个别党员干部中存在的不辨是非妄发议论、口无遮拦胡评乱议、不辨真假信谣传谣、目无组织自行其是等政治上的自由主义，严肃批评、敢于执纪，用严明的纪律营造守纪律、讲规矩的良好的政治生态。

（四）抓能力。适应从严治党新常态，通过组织生活会的召开、三严三实专题学习教育及经常性的业务学习，促进党员干部适应生产建设的高标准和新要求，提高党员干部抓党建特别是抓党风廉政建设主体责任的能力。

通过抓学习、抓作风、抓纪律、抓能力，把党员干部的智慧和力量凝聚起来，以保证推动本年度生产施工任务的全面完成。

三、方法措施。

“四抓一保证”活动自5月开始实施。公司各党支部要把这项活动有机融入各单位各部门工作之中，紧密结合省水利厅“工作落实年”重点任务的落实来开展。

一是统筹部署、协调推进。要紧紧围绕省水利厅党组总体要求安排部署“四抓一保证”活动，努力做到紧贴中心、同频共振；要坚持和各单位各部门业务工作紧密结合起来，将“四抓一保证”活动有机融入到各项业务工作之中，做到相互促进、相得益彰，防止出现“两张皮”现象。

二是选树典型、示范推动。公司各党支部要及时总结开展“四抓一保证”活动的经验，选树活动中涌现出的先进集体和优秀个人，做到学有典型、做有标杆。要通过现场推进等方式，加强工作交流，推广典型经验，提升整体水平。

三是加强宣传、营造氛围。要充分利用公司网站宣传推广好经验好做法，营造良好的舆论氛围。同时，对工作不力、得过且过、敷衍塞责的，要敢于较真、敢于批评、敢于问责，形成震慑效应。

四、组织实施。

开展“四抓一保证”活动是今年党建工作的重要载体，公司各党支部要加强组织领导，认真组织实施，确保取得实效。

（一）靠实具体责任。公司各党支部要加强对“四抓一保证”活动的领导和指导，研究和解决重大问题，切实担负起牵头抓总、组织实施的责任，切实落实实施方案，全力谋划好、部署好活动，确保每一项工作任务都落到实处。

（二）强化督查考评。要结合省水利厅党组督查要求，对“四抓一保证”活动进展情况以及工作成效等进行督促检查，确保工作上融合、落实上给力、开展上有效；公司党委将把“四抓一保证”活动的开展情况列为年度党建目标责任制考核内容，采取随机抽查、定期检查，推动活动深入开展。

（三）示范引领推动。要坚持以上率下、上行下效，逐级推动、层层落实。党员领导干部要做努力加强学习的模范、改进工作的模范、遵守纪律的模范、推动落实的模范，切实发挥好表率示范作用。

三问三解活动实施方案寻找最美家庭活动实施方案无违建创建活动实施方案。

五乡镇开展“双育一帮”系列活动的实施方案

学习科学发展观，政绩观教育上水平。把树立正确的政绩观摆在深入学习实践科学发展观的首位，引导广大党员干部特别是领导干部从经济数据、经济指标论英雄的片面政绩观误区走出来，把实现人民群众的利益作为追求政绩的根本目的，把实现经济社会的可持续发展作为创造政绩的重要内容，同时还大胆摸索，初步建立了基层领导干部绩效考评办法，形成看政绩用干部的正确导向，为建立科学的干部政绩考核体系，树立科学的发展观做出了有益探索。

学习科学发展观，创新观教育上水平。通过学习实践活动，树立正确的创新观，努力构建鼓励创新、不怕失败、消解挫折的思想文化观念和政策环境，促使党员干部队伍特别是领导干部的思想观念从因循守旧、墨守成规的思维定式中解放出来，敢想敢闯敢干，用改革开放和开拓创新的办法解决前进道路中的困难和问题。实现基层组织建设与新农村建设的有效对接，搭建农村党员与广大群众施展才干的实践平台，成为引领新农村建设的总抓手和好平台。

学习科学发展观，全局观教育上水平。在学习实践中，要促使广大党员干部形成用全局观念统筹发展的思维，增强发展思路的前瞻性和协调性，克服重快轻好的倾向。运用统筹兼顾、系统配套的办法，加强和谐社会建设，把推进经济建设同推进政治建设、文化建设和社会建设统一起来，把城乡协调发展统筹进来。串联经济、社会、党建、生态等领域，贯彻工业化和城镇化，平衡企业、农民和财政关系，最终实现农业大镇、经济强镇、全国千强镇的目标。

学习科学发展观，机遇观教育上水平。树立抓机遇、抢机遇、创造机遇的理念，以时不我待、只争朝夕的紧迫感，抓住当前科学发展的最佳时期，把潜在的机遇转化为促进xx镇科学发展的实际优势。要抢抓机遇，挖掘潜力，发挥优势，用科学发展、循环经济来布局全镇的工业产业，做大做强优势产业，并把建设资源节约型、环境友好型社会放在工业化发展战略的突出位置，力求在工业发展的同时保住青山绿水。

一帮一活动方案【】

首先我想充分肯定党员“一帮一”活动的积极效应。因为从宏观上来讲，它很好加强了党员和群众及其他人之间的联系和交流；促进我们同学在平时学习中的互帮互助精神；也加强了我们之间的集体荣誉感。

其次，我先总结自己的实际情况。参加党员一帮一的活动是我对自己的一个要求和目标。在得知开展一帮一活动消息后，我就给自己定下了这个行动目标。我帮助的是我们的邹振华同学。邹振华同学是班里为数极少的男同学之一。在开始活动之前，我对其基本情况有所了解。首先，他习惯一个人独处，很少和同学们交流和参与各种活动；其次，由于他对就读的英语专业兴趣不大，所以很少在课堂活跃，但从平时可以看出他的专业基础还是不错的；最后，由于其性格比较内敛和被动，所以和同学们没有紧密联系，很多情况都出现没能及时得到班里的通知和消息，造成了没能及时完成作业和上课迟到或未到的现象，对二外尤其不感兴趣。上学期没能通过期末考试。在了解这些基本情况之后，我用适当地方式提出了我所看到的存在的问题，并制出了相应的计划。我们通过协商，作出了一下策略：

(一)：每周星期三早上8点到10点进行共同学习。学习的内容以二外日语为主。我们二外共有两本书，现在老师的进度已经讲到了第二本，但是因为帮助的同学没有日语基础，对读音和语法都没掌握。所以我们便开始从五十音图开始讲，我为他带读，并按照老师的思路讲解内容。并要求其在平时自己多读。

(二)：每天星期四早上一起读英语，内容主要是前一天专业写作课老师发的要求背诵的文章以及《高级英语》的单词和课文。这个主要是因为我希望能够起到让他开口多读的效果。

(三)：在平时的接触中，多关心他的生活和学习，了解他是否需要其他方面的帮助，并一起鼓励他，主动带动他。并且在有些需要的时刻就一些话题进行讨论和各抒己见。

(四)：我还有意识地鼓励他写申请书入党，从思想觉悟上提高自己对中国共产党的认识。

贯彻整个学期，我们严格地落实我们制定的学习计划，并且在实际得到体现。不管天气好坏，我都会准时出现在我们固定学习的教师13教205学习。一开始，可能他还不是很适应，经常是我到了教室之后等他到8点过一点。但是在坚持了差不多一个月的样子，他都会更主动地提前到。经过了平时一起的学习，他的积极主动性、自信心提高了许多；平时的学习或者班会我都会提前通知他，也因此他的出勤率大大提高。在生活中和同学也更加亲近；课堂参与度提高(主要表现在专业课上);而上二外日语的时候，也几乎不再缺勤。现在的他也能读一些简短的日语词组。在我们上课的分组讨论中表现积极也体现出了他应有的学识才干。

最后，通过在这个学期的一帮一活动，我全身心地投入使我深切地体会到了一个党员在平时的生活、学习和工作中的重要作用，被我帮助的同学能够在态度和行动上有了程度上的提高和改进。而且，我自己也督促自己在此期间养成良好的负责任的态度和习惯，也使自己更切身地体会到了身为党员的职责。为了更好地帮助同学，我在平时的学习中更加认真和努力，因为我希望自己能够对被帮助的同学起到很好的引导作用。在整个活动过程中，我们对彼此的了解加深，也正如我前面所说，邹振华同学也拥有自己的“闪光点”，他严谨的逻辑思维和独特的思维方式在更多时候给了我学习上的帮助。我想这与我们开展党员“一帮一”活动的初衷紧紧相连。组织者希望党员发挥带头的先锋作用，也与此同时发掘出“后进生”的潜力。其实每个学生都有其优点，正如我们教育学老师告诉我们，在我们的教学中不应该存在优差生之分，而应该是基础或表现不乐观的应称为“后进生”。

总之，在此次活动中，我不仅尽全力帮助了同学也使自己从各方面得到了很大的提升。我希望自己在今后如果有机会，还将投入到更多的党内活动当中去，真正做到“从群众中来，到群众中去”。“从身边做起，从自身做起”。

一帮一活动方案

3永茂乡小学。

根据上级有关文件精神，为积极推进以“爱生、敬业、奉献”为核心的教师职业道德建设，充分展示我乡小学教师良好的师表形象，促进教育行风建设，中心校研究决定，以3月份起到今年6月末，在全乡小学教师中开展以“关爱一个学生、联系一个家庭”为主题的教师“一帮一”爱生行动。具体方案如下：

“一帮一”爱生行动以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以《教师法》为依据，认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，通过先进典型的示范激励作用，引导全体教师依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、尊重家长、廉洁从教、为人师表，为全乡小学教育的发展做出更大贡献。

二、活动的基本内容：

教师职业道德的核心是爱心，“一帮一”爱生行动是加强教师职业道德建设的有效载体，是“社会尊师重教、教师回报社会”的生动体现，是教育行风建设的重要组成部分。“一帮一”爱生行动的目标是让每一名学生都能在教师爱生雨露的滋润下成长，构建和谐的教育环境。

“一帮一”爱生行动是指倡导每位教师关心、帮助一名困难学生，包括学习困难、或家庭经济困难，或难以适应学校生活的身体、心理困难等活动。通过活动，改善学生学习、生活的困难状况，促进学生积极向上的心境，使学生更好地完成学业。

主要采取“帮困”“帮教”“帮学”三种形式。

“帮困”是要在经济上，物质上对困难学生给予帮助，使学生不因家庭经济困难而失学；“帮教”就是对有思想、心理问题的学生家访、谈心，通过“帮教”使学生思想有明显变化；“帮学”就是对学习有困难的学生通过各种形式的辅导，使学生学科成绩有明显提高。“帮困”教师应根据学生的具体情况量力而行，“帮教”教师每学期为所帮教学生开展家访、谈心活动应不少于6次，“帮学”教师每学期为所帮学学生义务补课、辅导应不少于8次。

四、活动具体安排。

“一帮一”爱生行动分三个阶段：

动员部署阶段：从3月初到6月末。

做好宣传发动工作，同时召开相关会议，做出具体部署，认真制定“一帮一”爱生活动实施方案。动员全体教师参加此项活动并填写“一帮一”爱生行动志愿书。

组织实施阶段：从3月初到6月末完成“一帮一”结队认定组织实施帮扶。总结验收阶段：学期末中心校对活动情况进行自检，同时迎接市局验收。

五、活动的有关要求：

1、制定好活动方案，建立领导小组落实责任，认真组织实施，各村校要高度重视。

2、重视过程，追求实效。在对“一帮一”爱生行动的过程管理中，领导小组将定期检查，“一帮一”爱生行动进展情况，同时每位教师自行记录每次行动的时间，地点、对象、活动内容、活动结果以及教师的帮扶心得、体会、感想等。

学校要认真做好活动的整理、汇总，并通过一定方式进行公示。要坚决克服形式主义，杜绝花架子，通过“一帮一”爱生行动，不断增强广大教师遵守教师职业道德规范的自觉性，树立良好的社会形象。

3、总结经验，创新形式。各学校要善于发现“一帮一”爱生行动中涌现的先进个人和典型事例，及时通过各种媒体进行宣传。定期召开教师座谈会，学生与家长座谈会，交流经验，听取意见和建议，不断创新“一帮一”爱生行动的形式，要注意总结活动中好的做法和经验，建立长效机制，不断丰富师德建设内容。

永茂乡小学。

教师“一帮一”爱生行动领导小组。

刘凤伟。

孔凡波。

付连军组长何继忠副组长张启文李凤芬成员尹娜吴殿忠杜洪程李成王海波王伟刘士辉。

五乡镇开展“双育一帮”系列活动的实施方案

为体现党组织对党员的关爱,全面加强党员队伍建设，激发广大党员充分发挥先锋模范作用。镇党委立足五乡实际，结合创“基层组织建设先进镇乡”要求，以“双育一帮”为载体，开展迎“七一”系列活动，制定本实施方案。

一、指导思想。

以“三个代表”重要思想和党的十六大、十六届三中全会精神为指导，以“强基保先”为主题，突出党组织对党员的培育和关怀，使全镇党员新有所长、壮有所为、困有所关、老有所爱、优有所励，切实解决党员各方面困难，激励党员在全镇经济建设、社会稳定、基层组织和民主政治建设中作用的发挥。

二、工作措施。

(一)以“育苗”为重点，把好党员的“源头关”。

1、突出“德”和“能”。今年新党员发展面向农村、企(事)业单位中有文化、有品德、有发展潜力的优秀骨干人才，通过群众推优、组织推荐等方式，全年计划发展这类党员50名。

2、引入“凡进必考”机制。入党积极分子参加党的`基本知识考试，成绩合格者才能有资格进入下一考察环节，一次申请给予三次考试的机会。

3、开展谈心交心活动。党组织找考试合格的发展对象谈心交心，掌握思想状况和需求。镇三套班子成员和机关中层干部联系2-3名入党考察对象，实行全程引导和教育，进行思想上的帮扶。

4、党员发展公示。在工作单位和居住地公示外，每季一次还在电视上和党务公开栏进行公示，接受全镇党员群众的监督和举报。

(二)以“育才”为目标，增强党员的致富才能。

为真正把党员培养成为有一技之长、有致富能力的人才，带领周围群众实现共同致富。镇党委对今年的党员培养上突出“育”和“引”。

1、全面培育。今后二年对全镇450名45周岁的党员进行轮训，主要内容涉及农业生产实用技术、经营管理、市场营销等方面培训，旨在提高党员的自身素质，增强兴业致富的本领。

2、重点培育。在全面培育的基础上，从中挑选50名有文化、有致富愿望和能力的党员进行重点培育，由镇党委牵头，联合各有关单位给予其信息、资金、技术的支持，做到“五到家”，即送《浙江日报》、《鄞州日报》、《时代先锋》、《农技信息》、《市场信息》等到家，联系安排对口的技术培训。

3、信誉担保。当重点培育对象因生产、生活需要资金向银行贷款时，由其本人向所在支部提出书面申请，支委会商量同意后报镇党委审核，镇党委根据实际情况为其提供信誉担保，并积极协调各有关单位帮助解决。

(三)以“帮扶”为举措，实行党员的人文关爱。

坚持党委帮支部、支部帮党员、党员帮群众，体现党组织对党员的人文关爱，开展“强基保先”六个一系列活动，主要突出“帮”和“扶”。

(1)发放一张党员慰问信。在“七·一”前夕，向全镇1523名党员发放一张党员慰问信，向他们致以节日的问候。同时，发放一张调查问卷，排摸不同层次党员的思想现状、经济收入、文化需求及存在的问题。

(2)组织一次走访慰问困难党员。在6月份镇党政主要领导走访慰问生活上特别困难的党员，一般困难的党员委托各村支部走访慰问。

(3)组织一次体检。针对老党员、困难党员、优秀党员关注自身身体健康的实际需要，5月份对老党员、困难党员、优秀党员进行一次免费体检。

(4)发放一张培训券。考虑到全镇党员的不同培训需求，镇党委计划向全镇党员发放一张面值200元的培训券，可以参加镇组织的各种培训班。同时，组织党员到附近进行实地参观考察。

(5)举办一场就业推介会。7月份举办一场以镇劳动服务中心为主，邀请需用工企业参加的失土失业党员就业推介专场，对录用失土失业党员的企业，在精神上给予鼓励，政策上给予一定的优惠。

(6)建立一项党员帮困基金。专款用于下列四种扶助对象：一是因自然灾害导致家庭经济严重受损，并对家庭基本生活造成困难的;二是因突发性事故或疾病等特殊原因，导致本人完全或部分丧失劳动能力，失去主要经济来源的;三是因年老体弱丧失劳动能力，且无赡养人为其提供生活来源的;四是其它原因导致生活生产出现严重困难，需要给予救助的。凡符合基金扶助的对象，由本人向所属党支部提出书面申请，经支委会集体研究同意后，报镇组织部门审核，由镇财政所发放。基金可以由慈善基金、党费部分返回、社会各界捐款、财政划拨等构成。

三、组织领导。

为加强对这项活动的领导，镇党委成立以党委书记为组长，党委副书记为副组长，班子成员为组员的“强基保先”系列活动领导小组。下设办公室，由党群书记兼任办公室主任，组纪委员任副主任，具体负责这项活动的实施和开展。

塘藕中学四帮一帮教活动方案

今年是我县深入贯彻落实科学发展观、构建和谐社会关键一年，也是站在新起点实现新跨越、实施“十一五”规划的开局之年，为认真贯彻落实十六大、十六届四中、五中全会精神和“三个代表”重要思想，充分发挥全县广大妇女和家庭在社会主义新农村建设中的独特作用，围绕全县发展大局，县妇联、县文明办、县建设局、县农业局、县林业局、县环保局等部门决定，在全县开展“一建二树三清四改五美五化六进家”活动，积极推动社会主义新农村建设。现就活动的开展制定本实施方案。

一、目的意义。

家庭是社会的细胞，为动员广大家庭积极参与“富强平邑、和谐平邑、诚信平邑”建设，促进农村社会主义物质文明、政治文明和精神文明的协调发展，以家庭美德、家庭文化、家庭环境建设为主要目标，不断教育引导广大妇女求知、求美、求富、求新，为构建社会主义和谐社会，促进社会主义新农村建设做出积极的贡献。

二、指导思想。

以“三个代表”重要思想和党的十六大、十六届四中、五中全会精神为指导，以提高全县居民的综合素质和生活质量为根本，以加强农村庭院经济开发和美化绿化农村居住环境、改变广大居民的精神风貌为重点，以人与自然的和谐发展为主线，大力开展文明生态村建设，深化乡风文明、村容整洁及“美在农家”活动，动员组织广大妇女儿童和家庭为建设社会主义新农村做贡献。

二、活动内容及时间安排。

活动时间为3月―203月，分四个阶段进行：

（一）集中宣传动员阶段（年3月―6月）。召开“一建二树三清四改五美五化六进家”活动动员会，全面部署该项活动，各乡镇、各单位要通过多种途径，加大对活动目的、意义、活动安排的宣传。新闻媒体要加大对活动的宣传，提高广大家庭成员对该项活动的认识，增强参与活动的积极性，各乡镇、各单位要立足各自实际，制定出切实可行的实施方案。

（二）活动实施阶段（2008年5月―2008年10月）。通过开展“一建二树三清四改五美五化六进家”活动，使广大城乡妇女儿童和家庭，通过养成健康生活习惯的良好风尚，推动社会主义新农村建设在我县的全面开展。具体内容如下：

1、“一建”即动员有条件的家庭建一个标准化沼气池。

2、“二树”即树典型，树形象。

3、“三清”即清理柴草堆、清理粪堆、清理垃圾堆。

4、“四改”即“改水、改灶、改厕、改圈”。

5、“五美五化”即“环境美、庭院美、居室美、仪表美、心灵美”，“居室美化、庭院绿化、房前屋后净化、家庭成员知识化、生活方式科学化”。

6、“六进家”即文明进家家家美，法制进家家家安，文化进家家家乐，科学进家家家富，美德进家家家和，环保进家家家益。

(三)检查验收阶段(2008年11月至12月)。各乡镇、各单位认真总结一年来活动开展情况，检查并形成自查报告。自查报告既有基本情况，又有先进经验和可行性建议。活动领导小组根据各单位上报情况进行统一组织检查验收。

（四）总结表彰阶段（2008年1月至3月）。在检查验收统一测评的基础上，活动领导小组对在活动中涌现出来的先进乡镇（单位）、先进村(居)、先进居民小区、先进个人和先进家庭予以表彰。

四、活动要求。

各乡镇、各单位要按照活动领导小组要求，积极创新工作载体，丰富活动内容。各级妇女组织要从建设“生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”社会主义新农村的要求出发，切实发挥凝聚妇女、带动家庭、联动社会的重要作用，动员广大家庭和妇女积极追求健康、文明、科学的生活方式和行为方式，做良好社会风尚的倡导者、传统美德的实践者和社会新风的传播者。

（一）要加大宣传力度，营造浓厚的社会氛围。各乡镇、各单位要加大对活动的宣传，要在公共场所广泛张贴、刷制有关规范性标语口号，为活动的开展营造浓厚的社会舆论氛围。对活动中涌现出的先进人物、先进事迹和典型经验要及时进行宣传推广，以激发广大群众参与活动的.积极性、主动性和创造性。

（二）搞好试点，以点带面，连线成片，整体推进，促进活动全面开展。各乡镇、各单位要把活动纳入当地精神文明建设总体规划，统一领导，统一部署，统一检查，统一考评。要搞好试点，在试点成功的基础上，推广经验，使整个活动全面展开。

县政府、县政协的有关领导任副组长，由县妇联、文明办、建设局、农业局、林业局、环保局等有关单位、部门负责人为成员的活动领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在县妇联，由县妇联负责同志兼任办公室主任。各乡镇、各单位要成立相应的领导机构及办事机构，为活动的深入开展提供组织保证。

附：1、“一建二树三清四改五美五化六进家”活动领导小组名单。

2、“一建二树三清四改五美五化六进家”活动标准。

附件2：

一对一帮扶方案

为促进青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质，我与戎盼娇老师开展了新老教师结对帮扶活动，为使双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定新老教师结对活动计划。

规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案及教学简介，听课指导与简要评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，我既可以锻炼自己，把经验传授给戎盼娇老师，又可以让她从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，确确实实让她有所收获，交流心得，相互切磋。

1、教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态度、教学业务等方面为其做出榜样。

2、要切实担负起对戎老师的辅导工作。师徒每学期要有至少两次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听课，并及时点评。

3、每学期至少为戎老师上两堂教学示范课。

4、两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记,努力提高理论水平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。通过课题研究、案例分析、公开课教学研究等活动，使双方都有新的提高。

社区一帮一活动总结党员一帮一活动

按照《中共东西湖区委关于在全区开展深入学习实践科学发展观活动的实施意见》(东发［2009］8号)的安排和部署，我街为参加全区第二批深入学习实践科学发展观活动的单位，时间从9月开始，到2月基本完成。鉴于街工委下辖各支部农村党员多，离退休党员多，文化水平参差不齐，且住址分散，为切实搞好本次学习实践活动，现制定党员“一对一”帮扶实践活动实施方案。

一、指导思想。

全面贯彻党的十七大、十七届三中、四中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“统筹城乡科学发展、推进两型社会示范街建设”为主题，组织全街广大党员个性是各级领导班子和党员领导干部深入学习实践科学发展观，以党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠为目标，进一步解放思想、实事求是、大胆创新，提高慈惠在经济和社会发展过程中落实科学发展观的潜力，为建设更美、更富、更和谐的新慈惠带给坚强保证。

二、目标要求。

在党员“一对一”帮扶实践活动中，要牢牢把握“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求，确保深入学习实践科学发展观活动人人参与，人人受益。一帮一工作总结。引导党员干部带着深厚的感情到党员中去，对年龄偏大的老党员、困难党员等特殊对象进行“一对一”的帮扶，帮忙他们系统地学习科学发展观，深入了解他们的困难，了解他们的愿望，为他们排忧解难，使他们深切感受到党的温暖；对预备党员进行“一对一”的帮扶，让他们在学习过程中深刻理解党的最新理论，并能运用先进的理论武装自己，让他们透过帮扶更加坚定信念，更好更快的融入到党的大群众中去。在帮扶过程中要使党员干部受教育、强素质，倾听群众意见和推荐，查找工作差距，改善工作，转变作风，从而提高支部领导科学发展的潜力。

三、具体安排。

党员“一对一”帮扶实践活动，从10月上旬开始启动，一向持续到学习实践活动结束。

1。参加范围。

街机关党支部、大队党支部、二级站所党支部及辖区非公企业党支部全体党员。

2。帮扶对象。

年龄偏大的党员、困难党员和预备党员。一帮一工作总结。

3。主要任务。

“一对一”帮扶年龄偏大的党员，解决他们理解潜力不强的实际问题，使他们能够运用党的最新理论武装自己，为建设更美、更富、更和谐的新慈惠发挥余热。

“一对一”帮扶困难党员，重点解决他们工作、生活中存在的困难，透过“四送”活动，把党的温暖、科学发展观的理论成果送到他们的身边。

“一对一”帮忙预备党员，让他们更深入地认识党的性质，更加深刻地理解党的最新理论，更好更快的融入到党的这个大群众中来，更加坚定为共产主义事业奋斗终生的信念，引导他们不断增强学习知识，努力把自己培养成为一名合格的党员。

4。工作方式。

党员干部确定帮扶对象后，要主动与帮扶对象结对子，用心了解帮扶对象的基本状况及主要困难。选取一到两项有代表性的实际困难，以个人名义帮忙解决；个人解决不了的，向所在党支部汇报，由所在支部帮忙统筹解决；所在支部解决不了的，汇总到街学习实践活动领导小组办公室，由街工委统一研究解决。

5。工作要求。

党支部主要负责人，要切实发挥表率作用；年青党员干部要带头参加活动，带头解决问题，带头转变作风，带头理解教育。要带着浓厚的感情，真心实意地帮忙我街特殊群体解决困难。党员干部均以个人身份直接联系帮扶对象本人和家庭，要把帮忙帮扶对象的过程作为理解教育、转变作风的过程，要树立亲和、清廉的良好形象，不给帮扶对象添麻烦。

四、加强领导1。加强组织领导。

开展“一对一”帮扶实践活动，要在街工委的统一领导下，由街学习实践活动领导小组办公室牵头，会同各支部共同实施。

党员干部帮扶人与帮扶对象均采取实名制，认真填写《党员“一对一”帮扶登记表》，明晰两者的职责，统一报街学习实践活动领导小组办公室备案。

2。发挥年青党员干部的主体作用。

年青党员干部作为支部的骨干力量，是帮扶老党员、困难党员、预备党员的生力军，要明确在开展“一对一”帮扶实践活动中的具体职责，带给必要条件，抓好工作落实。要引导党员干部增强职责意识、服务意识，用心参与，切实受到教育，激励自己做好本职工作。

3。加强督促检查。

街学习实践活动领导小组随时了解掌握活动进展状况，及时发现和解决活动中遇到的问题，总结和推广典型经验和做法。同时要加强检查指导，全程动态掌握党员干部参加活动的状况。在学习实践活动结束时，向帮扶对象发放征求意见表，征求他们对负责帮扶的党员干部及帮扶状况的意见。

4。加强统筹协调。

加强协调配合，对党员干部在联系帮扶对象过程中反映出来的带有共性的问题，个性是需要协同解决的问题，要逐项梳理，认真研究，提出切实可行的解决办法，统筹加以落实。

5。注意经验总结。

要认真总结开展“一对一”帮扶实践活动的经验，不断丰富活动资料和形式，并逐步建立健全帮扶的长效机制，推进实践活动不断走向深入。

一帮一活动总结

本学期，相应党组织的的要求，我参加了“党员一帮一”的活动，我帮助的对象是我们班的xx同学。实际上，xx同学的成绩不差，人也很活跃，是一个全面发展的学生。但是由于大二时她出国了近一个学期，然后回来又碰到分班分专业，所以可能有点不能融入新的班级和跟上现在的课程，所以需要我们的帮助，这也是我帮助她的方面。

xx同学最不易理解的就是法语了，所以我首先把我的法语笔记借给她，然后针对她不明白的'地方进行一些指导。其次，有时间的话，我们一起在图书馆自习，遇到不懂的大家一起解决。其次是帮助她融入新的集体，让她不会有很陌生的感觉。平时班上开展什么活动都积极鼓励她参加，多在班上发言，让她了解新班级，也让同学们了解她。

其实，在很多方面上xx同学都有我需要学习的地方，所以这次的党员一帮一活动与其说是我帮助她，不如说是我们相互帮助，一起进步。

一对一帮扶方案

在我课堂教学路面的逐渐，十分有幸的拜玫瑰花初中优秀老师、济南教学能手——赵勇为师傅。为了更好地提升自己的课堂教学水准，学习先进的教育理念，累积丰富多彩的教学经验，完成“一年达标，二年成材”的总体目标，现制订爱徒方案如下所示：

1、品德教育为本，最先要学习培训老师傅优质的师德师风，学习培训老师傅的工作责任心。

2、学习培训体育课程的常识和工作经验：如何备课，怎样授课，怎样改善等。

3、学习培训老师傅教学研究的'优秀核心理念，不断提高自身的师德建设水准。

1、多学习培训体育课程层面的优秀书籍中的教育教学理论、教育资讯，以优秀的理论修养自身，揣测课堂教学方法，推进观念。

2、每一个月邀约老师傅来听自身的一节课，每一个月也最少去听老师傅的一节示范课，在沟通交流中提升核心理念。课后练习积极找师傅沟通交流，请老师傅强调课堂教学中显现出的不够，写出思考以提升自己的教学教育理念和课堂教学方法，在日后的课堂教学实践活动中不断完善。

3、邀约老师傅指导备课教案，每学期上一节校园内报告课。

4、常常和师父沟通交流，讨论在教育科研上的疑虑和念头。

5、同时进行教育科研中的研究和探究，累积实例、毕业论文素材内容。编写实例和毕业论文时为老师傅求教，请老师傅指导，平常碰到哪些教育科研之中的问题没法处理，积极和老师傅沟通交流。

1、制订爱徒培养计划。

2、与老师傅沟通交流体育课程中的念头。

3、倾听老师傅的课并写下上课分析，向老师傅学习交流。

4、邀约老师傅上课、评课记录并请老师傅具体指导存在的不足。

5、常常电话联系，与老师傅学习交流中的疑惑。

6、写备课教案、教学设计、教学论文等请师傅具体指导。

7、邀约老师傅听学年的报告课、评课记录并且做好学期总结。

（一）基本情况：

自己，20xx年毕业于鲁东大学体育学院体育教育专业，现出任孙庄学校体育课堂教学工作中。

（二）优点和薄弱点：

优点：

1、年青有活力，肯艰苦奋斗。

2、有明显地自身提升的心愿。

3、上级领导高度重视年轻教师的塑造，为大家拓宽渠道，确保了年轻教师能成长的良好氛围。

欠缺层面：

1、新课改理念和教育科研专业基础理论水准较低。

2、教案设计缺乏创意。

3、课堂教学解决工作能力有待提高。

4、师德建设能力不足，应向老师傅学习培训怎样科学合理地科学研究课堂教学，奠定教科研之途。

（三）自身期待：

1、根据师徒结对，拜师，全面提高教学课堂水准，提高立德树人的工作能力。

2、根据师徒结对，提升职业道德修养、教育教学理论素养和教学课题研究水准。

3、积极开展文化教育课题研究，坚持学习，累积思考，用心编写备课教案、教学心得、教学论文。

一帮一活动总结

鉴于街工委下辖各支部农村党员多，离退休党员多，文化水平参差不齐，且住址分散，为切实搞好本次学习实践活动，现制定党员“一对一”帮扶实践活动实施方案。

全面贯彻党的xx大、xx届三中、四中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“统筹城乡科学发展、推进两型社会示范街建设”为主题，组织全街广大党员特别是各级领导班子和党员领导干部深入学习实践科学发展观，以党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠为目标，进一步解放思想、实事求是、大胆创新，提高慈惠在经济和社会发展过程中落实科学发展观的能力，为建设更美、更富、更和谐的新慈惠提供坚强保证。

二、目标要求。

一帮一活动总结。引导党员干部带着深厚的感情到党员中去，对年龄偏大的老党员、困难党员等特殊对象进行“一对一”的帮扶，帮助他们系统地学习科学发展观，深入了解他们的困难，了解他们的愿望，为他们排忧解难，使他们深切感受到党的温暖;对预备党员进行“一对一”的帮扶，让他们在学习过程中深刻理解党的最新理论，并能运用先进的理论武装自己，让他们通过帮扶更加坚定信念，更好更快的融入到党的大集体中去。在帮扶过程中要使党员干部受教育、强素质，倾听群众意见和建议，查找工作差距，改进工作，转变作风，从而提高支部领导科学发展的能力。

三、具体安排。

党员“一对一”帮扶实践活动，从10月上旬开始启动，一直持续到学习实践活动结束。

1、参加范围。

街机关党支部、大队党支部、二级站所党支部及辖区非公企业党支部全体党员。

2、帮扶对象。

年龄偏大的党员、困难党员和预备党员。

3、主要任务。

“一对一”帮扶年龄偏大的党员，解决他们理解能力不强的实际问题，使他们能够运用党的最新理论武装自己，为建设更美、更富、更和谐的新慈惠发挥余热。

“一对一”帮扶困难党员，重点解决他们工作、生活中存在的困难，通过“四送”活动，把党的温暖、科学发展观的理论成果送到他们的身边。一帮一活动总结。

“一对一”帮助预备党员，让他们更深入地认识党的性质，更加深刻地理解党的最新理论，更好更快的融入到党的这个大集体中来，更加坚定为共产主义事业奋斗终身的信念，引导他们不断增强学习知识，努力把自己培养成为一名合格的党员。

4、工作方式。

党员干部确定帮扶对象后，要主动与帮扶对象结对子，积极了解帮扶对象的基本情况及主要困难。选择一到两项有代表性的实际困难，以个人名义帮助解决;个人解决不了的，向所在党支部汇报，由所在支部帮助统筹解决;所在支部解决不了的，汇总到街学习实践活动领导小组办公室，由街工委统一研究解决。

5、工作要求。

党支部主要负责人，要切实发挥表率作用;年青党员干部要带头参加活动，带头解决问题，带头转变作风，带头接受教育。要带着浓厚的感情，真心实意地帮助我街特殊群体解决困难。党员干部均以个人身份直接联系帮扶对象本人和家庭，要把帮助帮扶对象的过程作为接受教育、转变作风的过程，要树立亲和、清廉的良好形象，不给帮扶对象添麻烦。

四、加强领导。

1、加强组织领导。

开展“一对一”帮扶实践活动，要在街工委的统一领导下，由街学习实践活动领导小组办公室牵头，会同各支部共同实施。

党员干部帮扶人与帮扶对象均采取实名制，认真填写，明晰两者的职责，统一报街学习实践活动领导小组办公室备案。

2、发挥年青党员干部的主体作用。

年青党员干部作为支部的骨干力量，是帮扶老党员、困难党员、预备党员的生力军，要明确在开展“一对一”帮扶实践活动中的具体责任，提供必要条件，抓好工作落实。要引导党员干部增强责任意识、服务意识，积极参与，切实受到教育，激励自己做好本职工作。

3、加强督促检查。

街学习实践活动领导小组随时了解掌握活动进展情况，及时发现和解决活动中遇到的问题，总结和推广典型经验和做法。同时要加强检查指导，全程动态掌握党员干部参加活动的情况。在学习实践活动结束时，向帮扶对象发放征求意见表，征求他们对负责帮扶的党员干部及帮扶情况的意见。

4、加强统筹协调。

加强协调配合，对党员干部在联系帮扶对象过程中反映出来的带有共性的问题，特别是需要协同解决的问题，要逐项梳理，认真研究，提出切实可行的解决办法，统筹加以落实。

要认真总结开展“一对一”帮扶实践活动的经验，不断丰富活动内容和形式，并逐步建立健全帮扶的长效机制，推进实践活动不断走向深入。

一帮一活动总结

此次活动是我系发动思想进步、学习态度端正、学习成绩优秀的学生党员与后进学生结成“一帮一”互助小组共同进步的一项结对帮扶活动。旨在充分发挥学生党员的先进性和模范带头作用，以先进的思想感染后进同学，以端正的态度影响后进同学，以优秀的成绩辅导后进同学，在思想上、学习上、生活上给予其帮助，引导他们树立正确的人生观，帮助他们顺利完成学业，实现自信、自强、自立的人生价值。

作为一名预备党员，我主动参与了这次活动，我所帮扶的对象是自己班上的一位同学，同时也是我的好朋友—赵峻谏。在这活动中我从自我做起，力求在各方面都以身作则，切实起到表率和示范作用。另外积极配合辅导员老师的工作，对班级进行严格，创建良好的学习环境与氛围。有爱心、耐心和责任心，深入所帮扶同学的内心，了解其思想现状和现实困难，并根据帮扶对象的具体情况有针对性地开展帮扶工作。

首先根据两年大学生活以来对他的了解，我制定了如下的计划:1。首先是全力帮其戒除网瘾，在平时生活中多多监督其学习;2。定期检查他的学习状况以及询问其学习中所遇到的问题;3。不定期地利用课余时间与其进行交流，旨在帮助其把重心放回到学习上。

刚刚接触这个活动时，我觉得自己不知道怎么去开展，为了更好把这个活动搞好，我向大四的学长寻求经验。他告诉我先要和帮助人商量好，只有他本人愿意，才好开展下一步的工作，还有要积极向上，有上进心，愿意接受别人的帮助，愿意配合工作，愿意改变自己的不足。

填了申请表之后，我就真正开始了我的“一帮一”活动。我想了很多，我不知道应该这么去做，我想了很久，想来想去，我觉得自己要对自己要求高，对他不能一下子很高，他本人本来就是比较懒散的，不怎么积极向上。

我首先是从上课开始，因为我觉得这是他最应该先改变的。每当我到教室上课时，第一件事情就是看他来上课没，如果他没有来的话，我就会及时给他打电话，叫他来及时上课。他还是会接受的，在我的督促之下他在本学期已经没有了无故缺课旷课的情况了。每次他来了，我就觉得自己又成功了一点点，在课堂上也会提醒其记笔记以及积极参与老师的课堂提问什么的。至于生活上，利用可以时间多跟他经常交流，一起来解决生活上所遇到的问题。

“一帮一”的活动可以说不仅帮助了我的同学，更是帮助了我，同时我也进一步思考自己，令我获益良多。此外，我觉得对自己要求比以前更高了，我觉得自己也在不断的进步。在以后的一帮一活动中，我会继续努力，更加努力，以一名正式党员的标准来严格要求自己。

一对一帮扶方案

为充分发挥基层党支部的战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用，有效地将学习党的群众路线教育实践活动成果融入到学校教育的全过程，以人为本，促进学生党员全面发展，建设和谐校园。真正体现“党员受教育、群众得实惠”的科学发展观要求。经研究决定，在全校学生党员中开展“一对一”结对帮扶活动。

通过“一对一”结对帮扶活动，各位学生党员要深入了解帮扶对象在学习和生活中的实际困难，使被帮扶对象激发努力学习专业的热情和自觉性，尽力做到在学习、生活中帮扶，更要在精神上鼓舞他们，帮助他们坚定对生活的信心和不怕吃苦的勇气，顺利完成学业。

1、学习成绩较差的学生；

2、特困家庭的学生（因天灾人祸造成家庭重大经济损失的贫困家庭学生）；

3、心理困难及有其他方面存在问题的学生。

1、学习上指导。学生党员要主动与学生所在班级班长联系，定期跟踪了解帮扶对象的学习情况，针对帮扶学生学习上存在的问题制定相应帮扶措施，指导帮助帮扶学生掌握学习方法，增强学习的信心，提高学习积极性和学习效果。

2、物质上救济。尽个人所能，给帮扶学生在校学习一定的经济支持、生活或学习用品支持。

3、生活上关心。帮扶人员要经常与帮扶学生谈心，了解其心理、家庭情况，尽可能帮助解决家庭存在的实际困难，使之切实感受到学校大家庭的温暖；同时，引导他们树立远大理想，养成不畏艰苦、勇于进取的良好品质，刻苦学习的决心。

4、思想上解惑。鉴于有些帮扶学生的家庭情况特殊，有的是父母长年患病，无经济来源；有的是单亲家庭，有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱。要帮助他们克服与同学的相处之中的自卑心理，树立自信心，自立自强；要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心。经常找帮扶学生谈心，与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的`动力，使他们保持积极向上的健康心理。

3、帮扶工作要营造良好的舆论氛围，每名学生党员都要真诚地做好帮扶解困工作；

以及思想状况，深入做好帮扶学生的思想教育和交心工作。对受帮扶同学从思想、学习、生活等方面进行全方位的帮扶，让学生感受到学校大家庭的温暖，为。

5、各学院（部）党委按照“一对一”结对帮扶的要求，负责帮扶对象原则上为本学院（部）的学生。

各学院（部）于20xx年4月11日前，将结对帮扶名单（见附件1），7月11日前上交一份不少于1000字的结对帮扶情况总结至基层单位领导小组办公室。

一帮一活动总结

一个奋发向上、团结友爱的班群众，能充分地激发每个学生内心的群众荣誉感。一些平时表现一般甚至比较落后的学生，生活在这样的群众里，也会很快地发生变化，有的甚至跨人先进分子的行列，这就是群众荣誉感所表现出来的感召力。因此，我校以营造良好班群众为平台，在学生中开展学生之间的“一帮一”活动。

六年级张军学习成绩在班里一向处于下游水平，学习用心性不高，作业经常拖拖拉拉，不能按时完成，上个学期期末考试有的科目都不及格。之后在周文静同学的帮忙下，张军的成绩越来越好，学习主动性越来越强，更重要的是，两人成了在学习、生活、心理上互相信任、互相理解、互相帮忙的好朋友，经常一齐用心地参加学习之外的课余活动，帮扶双方都得到了全面发展。整个班级在这种氛围下，学习气氛比以前更浓了。

当然，透过“一帮一”学习互助小组受益的学生不只是彼此两个，而是全班同学。此刻学生多是独生子女，一般比较任性、以自我为中心。再加上此刻社会强调“尊重个性、发展个性”，使学生们的“自我意识”更强，而群众意识却相对薄弱了，缺乏群众荣誉感，时时处处想的都是自己怎样样，很少思考他人，思考群众。

学生互助学习是以合作学习原理为指导，教师将班内学生综合学习状况进行分层，引导学生在自愿的前提下按照自己当前的学习状况进行异质结合，让学习成绩、学习潜力及行为习惯较好的先进生与学习或品行存在必须障碍的后进生结成互助学习小组。引导小组成员互相监督，互相提醒，互相激励，共同遵守纪律，养成良好的学习习惯，同时在课上或课下互教互学，互相切磋交流学习方法，共同提高学习成绩和道德水平，最终促进班级整体学习水平和学生整体素质的提高。开展学生互助学习，重点发挥品学兼优的学生帮、扶、带的作用，帮忙学困生克服学习障碍，提高学习成绩。学生互助学习，能够充分发挥学生间教学相长效应，到达互学互助、共同提高、共同进步的目的，同时，对培养学生的思想凝聚力和群众荣誉感起到用心的作用。

1．互助学习班规有利于提高和促进班级整体学习水平。

子曰：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故曰：教学相长也。”先进生和后进生结成互助合作学习小组，先进生在学习上给予后进生帮忙，无论在学习方法、学习习惯、学习成绩方面，无疑都会对后进生产生用心的影响，同时先进生也会从中获益，因为向别人传授知识的过程本身就是一个巩固知识的过程。

2．互助学习班规有利于健全学生的人格。

学生在互助学习的过程中，能够实现自身人格的良性发展。首先，先进生在辅导后进生的学习过程中，自尊心和自信心获得了极大的满足，这种心理迁移到学习上，又会对学习产生用心的影响，构成良性循环。这让学生感到帮忙别人于人于己都很有好处，因而学生的这种体验是愉悦的、很有价值的，有助于学生构成乐于助人的良好品格。其次，和教师居高临下的辅导相比，后进生更容易理解同龄人的帮忙，来自身边的榜样对他们更能起到激励作用。所以后进生对先进生带给的帮忙也会乐于理解，而学习的进步又会减轻他们的自卑感，学习起来会更加主动。

最后，互助合作小组为了一个共同的目标而努力，有助于培养学生现代社会所需要的合作精神和合作潜力。

3．互助学习班规有利于提高学生的思想和知识水平。

“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特”。每个学生都有自己的经历、情感和知识，当与其他学生互动时，他们就会理解到一些与自己的观点和想法不一样的思想观点，这些随之而来的认知冲突，在许多发展理论中都被认为是学习背后的推动力。比如，一些自私自利只顾自己学习的学生，在与荣誉感比较强的学生互动中，就会受到这些学生思想上的影响，从而加强自己的群众荣誉感和职责心。

4．互动学习班规有利于构成良好的班风、学风。

班风是指班级所有成员在长期交往中构成的一种共同的心理倾向，班规对班风的构成有着重要的影响。班风一经构成，便成为一种约束力，反过来又影响班级的每个成员。它既塑造了学生的态度和价值观，又影响他们在教室里的学习活动。在学生“一帮一”互助合作学习过程中，同学之间互帮互助，长期坚持，有助于构成团结互助、用心向上的良好班风，增强班群众的凝聚力和团队精神。而这种团结互助、用心向上的良好风气又能对学生的个人成长起到巨大的推动作用。

可见，学生之间“一帮一”互助合作学习具有不可低估的能量，我校引导各班主任制订出有利于学生团结互助的班规资料，并有效地去实施，这样在培养学生群众荣誉感的同时，也能够帮忙教师管理好班级，为创造一个团结向上的班群众打好基础。

综上所述，我校高度重视学生间的“一帮一”工作，逐步有序的在开展。相信透过必须时间的实践摸索，我校整体的学习氛围将更浓、学生的学习用心性将大幅提高，并水到渠成的培养学生的群众荣誉感，从而使班级成为每个学生健康成长、成熟进步的摇篮。

一帮一活动总结

一个奋发向上、团结友爱的班群众，能充分地激发每个学生内心的群众荣誉感。一些平时表现一般甚至比较落后的学生，生活在这样的群众里，也会很快地发生变化，有的甚至跨人先进分子的行列，这就是群众荣誉感所表现出来的感召力。因此，我校以营造良好班群众为平台，在学生中开展学生之间的“一帮一”活动。

六年级张军学习成绩在班里一向处于下游水平，学习用心性不高，作业经常拖拖拉拉，不能按时完成，上个学期期末考试有的科目都不及格。之后在周文静同学的帮忙下，张军的成绩越来越好，学习主动性越来越强，更重要的是，两人成了在学习、生活、心理上互相信任、互相理解、互相帮忙的好朋友，经常一齐用心地参加学习之外的课余活动，帮扶双方都得到了全面发展。整个班级在这种氛围下，学习气氛比以前更浓了。

当然，透过“一帮一”学习互助小组受益的学生不只是彼此两个，而是全班同学。此刻学生多是独生子女，一般比较任性、以自我为中心。再加上此刻社会强调“尊重个性、发展个性”，使学生们的“自我意识”更强，而群众意识却相对薄弱了，缺乏群众荣誉感，时时处处想的都是自己怎样样，很少思考他人，思考群众。

学生互助学习是以合作学习原理为指导，教师将班内学生综合学习状况进行分层，引导学生在自愿的前提下按照自己当前的学习状况进行异质结合，让学习成绩、学习潜力及行为习惯较好的先进生与学习或品行存在必须障碍的后进生结成互助学习小组。引导小组成员互相监督，互相提醒，互相激励，共同遵守纪律，养成良好的学习习惯，同时在课上或课下互教互学，互相切磋交流学习方法，共同提高学习成绩和道德水平，最终促进班级整体学习水平和学生整体素质的提高。开展学生互助学习，重点发挥品学兼优的学生帮、扶、带的作用，帮忙学困生克服学习障碍，提高学习成绩。学生互助学习，能够充分发挥学生间教学相长效应，到达互学互助、共同提高、共同进步的目的，同时，对培养学生的思想凝聚力和群众荣誉感起到用心的作用。

1．互助学习班规有利于提高和促进班级整体学习水平。

子曰：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故曰：教学相长也。”先进生和后进生结成互助合作学习小组，先进生在学习上给予后进生帮忙，无论在学习方法、学习习惯、学习成绩方面，无疑都会对后进生产生用心的影响，同时先进生也会从中获益，因为向别人传授知识的过程本身就是一个巩固知识的过程。

2．互助学习班规有利于健全学生的人格。

学生在互助学习的过程中，能够实现自身人格的良性发展。首先，先进生在辅导后进生的学习过程中，自尊心和自信心获得了极大的满足，这种心理迁移到学习上，又会对学习产生用心的影响，构成良性循环。这让学生感到帮忙别人于人于己都很有好处，因而学生的这种体验是愉悦的、很有价值的，有助于学生构成乐于助人的良好品格。其次，和教师居高临下的辅导相比，后进生更容易理解同龄人的帮忙，来自身边的榜样对他们更能起到激励作用。所以后进生对先进生带给的帮忙也会乐于理解，而学习的进步又会减轻他们的自卑感，学习起来会更加主动。

最后，互助合作小组为了一个共同的目标而努力，有助于培养学生现代社会所需要的合作精神和合作潜力。

3．互助学习班规有利于提高学生的思想和知识水平。

“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特”。每个学生都有自己的经历、情感和知识，当与其他学生互动时，他们就会理解到一些与自己的观点和想法不一样的思想观点，这些随之而来的认知冲突，在许多发展理论中都被认为是学习背后的推动力。比如，一些自私自利只顾自己学习的学生，在与荣誉感比较强的学生互动中，就会受到这些学生思想上的影响，从而加强自己的群众荣誉感和职责心。

4．互动学习班规有利于构成良好的班风、学风。

班风是指班级所有成员在长期交往中构成的一种共同的心理倾向，班规对班风的构成有着重要的影响。班风一经构成，便成为一种约束力，反过来又影响班级的每个成员。它既塑造了学生的态度和价值观，又影响他们在教室里的学习活动。在学生“一帮一”互助合作学习过程中（），同学之间互帮互助，长期坚持，有助于构成团结互助、用心向上的良好班风，增强班群众的凝聚力和团队精神。而这种团结互助、用心向上的良好风气又能对学生的个人成长起到巨大的推动作用。

可见，学生之间“一帮一”互助合作学习具有不可低估的能量，我校引导各班主任制订出有利于学生团结互助的班规资料，并有效地去实施，这样在培养学生群众荣誉感的同时，也能够帮忙教师管理好班级，为创造一个团结向上的班群众打好基础。

综上所述，我校高度重视学生间的“一帮一”工作，逐步有序的在开展。相信透过必须时间的实践摸索，我校整体的学习氛围将更浓、学生的学习用心性将大幅提高，并水到渠成的培养学生的群众荣誉感，从而使班级成为每个学生健康成长、成熟进步的摇篮。

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一帮一活动总结

随着课改的不断深入和全面展开，广大教师提高实施新课程、驾驭新课程能力的愿望更加强烈。对发展中的教师来说，要具备实施新课程的能力，成为与时俱进的合格教师，就得不断的学习、“充电”，提高教师的思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质。

为了帮助新教师尽快过好“教学常规入门关、课堂教学优质关、教学能力达标关、师德师风楷模关”缩短成才周期，我根据学校要求，在这个学期与陈桂萍老师结成“一帮一”对子，下面就这个学期来“一帮一”工作总结如下:。

一、辅导教师以身作则、言传身教。以自己严谨的教学态度和教学风格作为榜样，引导更深刻地了解教师这个职业的神圣与崇高、职责与义务，注重对新教师的工作和生活指导，注重师德指导和教学常规指导。新教师在教学实践中，精力充沛、责任心强、接受新知识快，但是，由于缺乏教学经验，在教学实践中，只注重知识的传授，没有很好的引导学生自主学习，课堂氛围缺少活力，学生学习、主动回答问题的积极性不高，学生处于被动的接受式学习。尤其是在新课程改革中，如何倡导学生积极参与、相互合作交流、主动探究知识，面对新的教学理念，针对基础不好的学生，如何去科学处理教与学的关系，这都是新教师面临的难题，让辅导教师和新教师通过相互听课、说课、评课，把辅导教师多年来积累的教学经验和课堂应变经验，提供给新教师，作为新教师的参考与借鉴。

二、在理解课改精神。引导掌握现代教育理论和领会新课程标准方面进行指导。主要从以下几方面进行指导:。

1、课堂教学的技巧:要根据学生的理解能力，有技巧的给学生教授知识。如，学生在遇到书本上超纲的知识的时候，应该如何解决。在遇到这些超出学生理解能力的知识的时候，以一些具体的生活实列讲解。

2、教育教学的能力:能力是建立在一定的生活基础和知识基础之上的。对教师来说，能力是传授知识的能力;对学生来说，能力是理解、接受知识的能力。教师应该根据学生的生活条件、环境和已经掌握的知识去给学生传授知识，晓之以理，动之以情。3、教师的角色定位:教师在给学生讲课的时候，不能将自己看的多伟大，要有一颗“义务心”去给学生讲课。教授学生知识是教师的义务，不能因为谁不懂，使你生气了，便放弃教学。而教师应该做到的，就是尽自己的最大努力，使学生掌握知识，教师必须抱着这种“义务心”去开展教学。

4、增加知识面:让新教师要打破单一的教学方式，要不断充实自己，具有多方面的能力，这样才能达到以上各方面的要求。要求教师多学习其他学科的知识，将各学科的知识系统联系起来，这样教师才能使学生在课堂上也见多识广起来。

5、现场的审慎判断力:教师在教学过程种总是面对时刻可能发生变化的课堂。比如突然有学生提出好像是不相关的问题，在这个时候，教师应该如何面对。

三、在备课方面进行指导。指导新教师分析教材、明确教学目标、确定教学重点和难点，查阅相关资料。分析不同班级不同学生的具体情况，设计相应的教学方法和选择相应的教学用具。

四、在上课方面进行指导。深入课堂、深入学生，有的放矢地帮助新教师提高教学业务水平;每月两节课，课后要进行交流、切磋、指导。指导如何组织教学，如何导入新课，如何安排每个教学环节，如何突出重点，如何处理难点;如何面对学生课堂上提出的而自己课前没有准备好的问题等。每次听他们的课，课后即时对他们这每节课的成功一面先予以肯定，鼓励他们，同时，建设性的提出自己对这节课的其它看法，尤其是激发学生学习兴趣方面，如何引导学生去发现问题，回答问题方面，应该如何去组织学生，调动学生，把课堂气氛活跃起来。

五、通过课后的教学反思、学生反馈的信息，指导分析上课过程中存在的不足以及如何改进。要求每周要至少听指导教师两节课，课后要有听课记录、体会、总结;每学期至少要让一节校级公开课，相互对比，我们之间存在什么不同的地方，成功的方面在哪里，对教学知识是不是有更好办法解决。教研上，我们相互探讨、相互学习、共同促进。

六、组织听课和评课。指导掌握灵活多样的教学方法。开教研组会议时，让新教师大胆发言，培养他们分析新教材、应用新教法的语言表达能力。

通过指导，陈桂萍老师现在己初步适应教育教学，学生对她都有了良好的反应，她对学生的学习具有高度的责任感和责任心。

一帮一活动总结

根据学校党委的指示，我电信学院党支部认真贯切落实各项相关工作，严格执行学校党委党建工作计划，深入贯彻落实“三个代表”的重要思想，切实增强党组织的凝聚力、吸引力和战斗力，进一步提高了我院党支部组织建设的整体水平，牢固树立了全心全意为人民服务的思想，带领全体学生党员和入党发展对象积极创先争优，并开展“一帮一”活动。

本学期以来，我参加了我们党支部的党员“一帮一”活动。在这次的活动中我收获颇多，接下来就总结一下我的活动，谈谈我的一些感受。总的来说，我是通过以下几方面来进行工作的。

1、关心思想进步。加强对该班同学的思想政治教育，不断提高其政治理论水平和思想修养，树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助学生树立正确的理想和信念。

2、关心心理健康。及时了解同学们的心理状况，激励他们艰苦奋斗，勇敢面对生活中的困难，努力进取，积极上进，乐观向上。

3、关心学习进步。及时了解该班同学的学习情况，并结合实际进行学习指导，解决学习中遇到的困难，努力提高学习成绩。

4、关心生活状况。关注该班同学的生活，经常询问、主动发现存在的生活困难。该班同学经常抱怨家庭经济困难，所以我鼓励他们要刻苦学习，通过争取国家、学校各项奖学金、助学金等各种方式帮助改善生活状况。

5、关注个人发展。鼓励同学们积极参与各项有益的文体活动，积极参加社会实践，提高个人综合素质;鼓励贫困学生努力学习。

刚开始接触这个活动的时候，我很感觉很陌生，因为之前从不接触过这一类活动，不知道怎么去开展，我想了很多，我不知道应该这么去做，我一方面怕自己做得不好，班级不接受，另一方面，作为一名学生，我觉得自己本身就不是非常的优秀，觉得自己如果做得不是很好的话，会影响到该班同学的情绪。为了更好把这个活动搞好，我向其他学院党支部的师兄师姐寻求经验。他们告诉我，先要和帮扶的班级商量好，只有班级支持和配合，才好开展下一步的工作;还有要积极向上，有上进心，愿意接受别人的帮助，愿意改变自己的不足，工作中要多联系班委。

为了更好的开展活动，我没课的时候会去他们班听课，了解他们的课堂表现;课余也经常和同学们一起就餐、谈心，了解他们的想法，听取他们的建议。该班的大部分同学们在我的帮扶指导下和班干部的提醒下，都能严于律己，及时纠正自身的不足，成为有道德、有知识、有纪律的学生。

党员“一帮一”活动自开展以来，取得了良好的效果。一方面，学生党员的社会责任感和为人民服务意识增强，党建工作取得良好进展。绝大多数学生党员以认真负责的态度，怀着饱满的热情投入到活动当中，在帮扶别人的同时，自己也受益匪浅。另一方面，被帮扶的学生团员在学习、思想、生活等各方面均有了较大进步，学生团员的整体素质提高，直接促进了团建工作的发展。通过当面交谈、通电话、发短信、发电子邮件、网上聊天等多种渠道的交流，许多学生团员将学生党员当成榜样和知心朋友，相互学习、取长补短。老生旷课现象较之以前有明显好转，新生适应大学学习、生活的能力增强，一些生活上的陋习也得以纠正或改善，在劳卫检查中的表现越来越好。

党员“一帮一”活动是对新时期大学生党员保持先进性和先锋模范作用的一次积极探索，也是对党团建设相互促进的一次有益尝试。此次活动令我获益良多。同时我觉得对自己要求比以前更高了，我觉得自己也在不断的进步。在以后的一帮一活动中，我会继续努力，更加努力，因为帮助别人的同时也帮助了自己。，在此感谢党支部对我的信任和肯定。