作文是一种表达个性和展示才华的方式，通过优秀的作文可以展示作者独特的思维和语言天赋。通过阅读优秀作文片段，我们可以了解到优秀作文的写作风格和技巧，提高自己的写作水平。
我小时候是一个活泼、调皮的小姑娘，因为同村的没有几个像我这么小的孩子，所以我经常跟上了学的大哥哥一齐，或到小河边摸鱼抓蝌蚪，或在自家的小院里，拿几个啤酒瓶盖子，拔掉里面的一层橡胶，然后用一把锤子锤成一片片圆形铁片，用来互相敲掷着玩。最趣味的是在沙地上画一个圈儿，然后在里面玩起弹弹珠。这是我最初的欢乐和梦幻。
我母亲是很少陪我的，那个时候家里穷，她不得不白天出去工作。所以我做些什么事，无论好的，不好的，她都不曾明白。等到闲时，我就会拿起画笔来画。我十分喜欢画画，但画的东西不像样，不至于让人看了发笑。所以彩笔盒也用了好多。我母亲是赞同我画画的，并常常以此为骄傲，还说我以后会是个小画家呢。可我自我却没有这个想法。
我有一个比我小的弟弟，跟他在一齐玩，无论什么事，总是我吃亏。我母亲教育我应当爱护弟弟，处处为他着想，事事让着他。然而我心理却也有点不服气，也看不惯弟弟那种养尊处优的行为。为此我常常为了一些小事和他大动干戈，我母亲也拿我没办法，她是极少打我的，她说：“你就是土里钻出来的，一点没有怜爱之心。”
我慢慢长大，母亲对我的教育也越来越多。我顺着她他给我的方法按图索骥，一步一步细心走，这些我无不感激我的慈母。
我的母亲是个劳苦的农村妇女，识过一些字，小学时就辍学了。每当想起这些，我就庆幸地对自我说：“必须要好好珍惜眼前的读书环境，好好学习。”我母亲情怀温和，做事勤勤恳恳，从不拖泥带水。家里的农活也是干得井井有条。她的那种朴素，不夸耀的性格品质在我身上得到很好的流传。所以我为自我有这样一位母亲而感到自豪。
然而她也有让我极为难的时候。我每周回家她总问我的学习成绩，这让我觉得压力异常大。我很怕母亲明白我学习成绩，异常是在考试考砸了的时候，因为我会觉得那会让母亲对我更失望。有一次我想通了这个问题，我最终明白了母亲对我的用心良苦，这时我便更加努力地学习。
“谁言寸草心，报得三春晖。”母亲的一言一行对我的关爱和影响，让我一生受益匪浅。
半个天空悬挂起绿色帷幕，犹如巨大的星空，被天神之手送到我眼前。
整个世界充盈着白色柔光，宛若明亮的天空，被感恩之心照在她心上。
放学回家，我吃完晚饭开始写作业。毕淑敏曾说过：“我不以完成作业为苦，只当一次别致的游戏。”我固然达不到这种境界，但已对这种重复地写字变得麻木。四周的景物已模糊，眼缝中只剩下笔尖，疲惫感侵袭全身。门外传来轻轻的脚步声，妈妈轻轻地将什么东西放下便离开了，屋内又静了下来，似乎刚才的一切都是幻觉。疲惫的我歪着脑袋趴到了桌子上，右上角的新绿进入视野，眼睛像被一只无形的手温柔地抚摸了几下――那绿色源于一把用花瓶装着的绿色树枝，那是倾注了母爱的无价之宝，在这连空气都凝固的空间中，一只绿色精灵指挥着空气分子们，让它们流动起来，我顿感神清气爽，手中的笔也活跃起来。
夜色终于将所有的空气染黑了，我习惯性地开着房门准备睡觉，看着对面的书房透出的微光，我知道妈妈又开着台灯在工作。我轻手轻脚地溜到书房门口，悄悄地将门开了一条缝，打开了房间里的灯。在白色微光中，妈妈回过头，疲乏的双眸在搜寻答案，直到看到她的孩子，笑意霎时从脸上荡漾开来。我将依然新鲜的树枝拿到妈妈桌前：“我想关门睡觉了，您可以开灯工作，不会影响我休息的。”妈妈愣了一秒，那神情从睡意朦胧变为惊讶，再变为欢愉，像从睡梦中醒来被奖励糖果的孩子。原来母亲这么容易满足。
我们不可太年轻，那样只会不断向母亲索取不懂回报；我们也不可太年长，那样只会在无数次默念中将母亲的形象重新塑造，再也不具有原来的亲切，所以我们要抓住一切机会去尽孝道。在我为她关门的那一刻，妈妈闪着泪花，那一幕清晰地烙在我的脑海中，如同烈焰燎过木板的炭画，永不磨灭。也许我的举动很细小，但其中包含的爱，妈妈应该会重播无数次。而我这个逐渐长大的导演要做的是完成一部没有终点的喜剧，让妈妈欣赏一生，因为一个故事重播太多遍总会厌吧！
一举一动总关情，孝心让她的天空更加灿烂。
文课中的插图看似可有可无，但若是我们在时处处留意，并灵活地加以运用，一定会收到事半功倍的效果，笔者就对人教版七年级下册插图在教学中的运用谈谈拙见。
一．运用插图培养学生的口头表达能力。
新课程标准下的语文教学提倡学生自主，合作，探究的学习，在教学中尽量让学生愿说，多说，会说，培养学生自主的学习习惯，教材中的插图起到了很好的作用。例如在教《黄河颂》一课时，我先让学生欣赏彩图，让他们用一些形容词来描述一下这两副图上的黄河，于是一时间从他们口中流出了许多词语：气势恢弘，汹涌澎湃，一泻万里，绵延万里，似一条绸缎，像一面镜子……然后,再让大家借着这飞扬的思绪,充满激情地朗诵课文,看看作者是怎样来描写黄河的,哪些词是大家说到的,哪些词是大家没有用到的.这样就从导入过渡到对课文的学习。利用插图，由学生自由的'说代替老师的说的导入方法同样可用在《华南虎》，《马》等课文。
二．运用插图培养学生的学习兴趣。
下面是笔者教授《福楼拜家的星期天》的一个片段：
（小组讨论五分钟）。
生1：按顺时针方向数，第一个是伊万。屠格涅夫，因为课文中写到“仰坐”在沙发上，而且通过插图我们能看到他“古高卢斗士似的大胡须”。
师：观察非常仔细，而且能够用文字来证明自己的观点。很好。
生2：第二个应该是都德。从图上可以看出他“浓密卷发从头上一直披到肩上，与卷曲的胡须连成一片”。
生3：我不同意他的观点，我们这一小组认为第三个才是都德，因为文中写到“也许是由于近视，他的眼光有时很模糊”，而且只有第三个才戴了眼镜。
师：看来出现了分歧，那么究竟谁是都德，还需要大家仔细阅读原文。
师：即能够找出相同点，又能够发现不同点，看来你有一双“火眼金睛”。了不起。
生5：第五个应该是主人--福楼拜，因为他对人很热情，课文中写到“从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起来，像一条渔船上的风帆。”
师：那剩下的一位应该是谁呢？
生6：应该是作者，只有作者和他们时常在一起，才能够观察得如此仔细，将他们刻画得如此栩栩如生。
以前上这课时，笔者是给出表格让学生填空，这只不过是将课文中的文字转化为表格中的文字，远没有给插图贴标签能激发学生的学习兴趣，可见是“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师。
再比如上〈狼〉这课时,我让大家先找出与插图内容相关的语句-----乃悟前狼假寐,盖以诱敌。然后让大家在课后给课文配上插图，组成一幅连环画。这样将课文转化为图画，加深了学生对课文的理解记忆。
三．运用插图培养学生的探究能力。
“学贵有疑”，“小疑则小进，大疑则大进”让学生从插图中发现问题不失为一种培养学生探究能力的好方法。
在上《斑羚飞渡》时，学生又提出了一个问题，他们认为插图配得不好，如果将图中的左右内容，即斑羚群和镰刀头羊互换，这样,崖上只剩下头羊，更能够突出头羊的奉献，牺牲精神。
当然，一千个读者心中有一千个哈姆雷特，对课文插图的处理，不同的教师有不同的方法。只要我们明白“一枝一叶总关情”，我们就会让插图在教学环节中绽放它的风采。
央视一套百家讲坛正在播出特别节目《平“语”近人――习近平总书记用典》,短短40分钟，为民二字充满屏幕。我观看《平“语”近人――习近平总书记用典》第一集：一枝一叶总关情，字里行间展现了中华民族的文化精髓和智慧结晶，体现了中国特色，处处渗透着党的宗旨---为民服务，观看后，感受颇深。
观平“语”近人，当学总书记爱民情怀。一是爱民为民最显初心。习近平总书记对“一枝一叶总关情”的多次引用，恰是其爱民情怀的体现。无论是梁家河插队时与群众同吃住，当县委书记时与群众面对面“唠嗑”，还是为焦裕禄同志的先进事迹点赞作诗，都体现了总书记心系群众、为民服务的不变初心。这种情怀，每个党员干部都应用心培养。二、常怀为民之情怀。怀“衣宽不悔”的公仆心，解民生之忧。怀“俯首为牛”的务实之心，谋民生之利。怀“舍我其谁”的担当之心，行民心所指。连续数年春节，他都走最崎岖的山路到最贫困的地方，他始终把困难群众放在心头。“民之所忧，我之所思;民之所思，我之所行”，党员干部当以“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的精神当好人民公仆，全力解决好人民所忧所急。三、用真心聆听人民心声。连续六年，从曾经“瘠苦甲于天下”的甘肃定西，到千里冰封的内蒙古大草原，从雪沃纵横的张北草原，到山路崎岖的大凉山腹地……在最重要传统节日――春节来临之际走进困难群众中，拉家常、问冷暖，听民声、解民意，点点滴滴、一言一行都彰显出习近平总书记不变的初心。
一枝一叶总关情，在我们的生活中一定有许多关心我们的人，在他们的帮助下构成了生活中的点点滴滴，化为生命的枝叶，装点我们的生命之树。让我们珍惜这些点点滴滴，细心的珍藏在我们的心里。接下来本站小编为你带来初二一枝一叶总关情话题。
作文。
希望对你有帮助。
英国作家王尔德有一次路过一个花店的橱窗，走进店里要店员把花儿拿出来。店员照做之后问他为什么，他回答：“花儿挤在一起太难受了，让它们透透气吧。”
养花的最高境界，不是把花当神佛一样供着，而是把花当成自己一个真正的朋友对待。我笃信，自然界的花花草草总是有感情的。它们能感受到疼，感受到暖，感受到内心的快乐与悲伤。它们和我们一样，不是冷冰冰的机器，是鲜活的生命。
信步走到窗边，看见午后的阳光在叶子上轻盈地舞蹈、飞扬。伸手去抚摸那片鲜明的绿色，猛然发现，原来我的指间能感受到它的温热，没有丝毫凉意。这温度，该是它略显凸出的叶脉中流动的液体给它带来的生机与活力吧。它的叶子，就像我们的手掌，青色静脉中流淌的血液，是这个活鲜鲜的生命的见证。
在路边，常常能见到紫色的野花幽寂地绽放。有时在不为人知的角落，有时在熙熙攘攘的街头。它不理会四周的环境，只管自己默默地开放，默默地香销玉殒。它的存在，本来就不是为了给别人看的。只是为了自己高兴，便一个人美丽一次，没有世俗的争名逐利。“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。”看，花也是有傲骨的。每一朵花都有自己的个性，就像人一样。
一件母亲缝制的衣服，蕴含着游子的思乡之情;一枚投入捐款箱的硬币，体现着人与人之间的相互关爱;一次紧紧的握手，体现着双方浓重的情谊。情感不只在豪情壮美，更多在一枝一叶之间。“一棵小白杨……”便寄托了每一位军人保卫祖国，思念亲人的丰富情感。一枝一叶总关情。我想：微小中显真情，平凡中显大义。
平凡生活凝聚深厚感情，一件小事体现高大情操。
每当我们生病时，父母内心的担忧与细心的照顾，这便是亲情表现;每当我们偷懒做错事的时候，老师的细心教导便是对我们的关爱;每当我们陷入困苦时，朋友的劝说与安慰，这便友情友爱。真正的感情并不是“苟富贵、勿相忘”的诺言，而是在小事中去实践去开展。多跟朋友一起玩，多听从老师，多孝顺父母。把握现在，而不是祈盼未来。
小物有情，多多珍惜。
一枝一叶之中，除了生命外，更有的一种情。一轮明月无论是千年前的“明月几时有，把酒问青天”，还是今天“十五的月亮，照在家乡，照在边关”，永远是对团圆之情的想念。在生活中，我们一定要与人沟通，也许一个事物便足以表达。
在凤凰卫视的《公益中国》讲述道：“一个致力于帮缅甸国民党老兵的记者，他在一次采访中，一个老兵说他的愿望便是回国、回家。当记者问他：‘您的老家在哪时?’老兵只是拿出一本中国地图册。当记者翻到湖南省一页，发现这页是全书最皱的，颜色褪的最深，而且被泪水多次的打湿……”
物虽小，情不小。我们要学会珍惜保护，而不是等他失去后才后悔追思。
做小事表人情，在平凡显人心。
凡是伟大的壮举，都是伟大精神的体现。但是，并不只有壮举，才能彰显精神。雷锋总是乐于助人，从而成为他人学习的楷模;王进喜死前以不能为祖国打油而遗憾，将自己对国家富强愿望在工作中认真表现出来;李素丽虽然未能当上播音员，但将美丽的声音为乘客报站名。人们都想向英雄一样来表现内心中的热情。但是我们不去做惊天动地的大事，只要在平常多帮助他人，多尊重他人，在岗位上干好本职便好。
一枝一叶总关情。同时“一举一动”便显情。我们要学会从生活中体会，到生活中履行。这是我们可以做到的，更是必须做到的。
大手牵着小手，走在油菜花的间隙中，发丝徐徐扬起，荡在脸上，留下丝丝缕缕的香味，哦，那是妈妈的味道!夜色恬静，月牙儿泛着淡淡银光，好似一层薄纱，罩在湖面上。水，静静的，小鱼儿已在鱼妈妈的摇篮曲中睡着了，不再出来玩闹。柳树垂下了腰，枝条缓缓浮着，几处还有些房子散着点点星光，更添几分幽静。只有枝头几只麻雀还在闹着，它们正停在我旁边的树枝上。
那是去乡下看外婆时，在夜间的田中散步，妈妈同我因一件小事而争吵起来。我愤然地往回走，妈妈则在远处招招手，让我回去。我的心一横，拔起腿跑了。我不知道妈妈有没有追赶或是喊叫我，只是一股脑地跑。终于，我停了下来，在旁的一棵树上靠着，大口喘着气。一阵风吹来，一片叶子在枝上逗留了一会，不舍地钻进泥土。它的叶尖泛着黄，可是茎部还是嫩嫩的。它的小枝儿朝着一个方向，哦!是那根抚育它直到生命结束的枝干。老枝干上有许多片叶子，透着生的气息与活力，可是，我分明听到老树枝深深地叹了一口气，我顿住了，脚不听使唤地定在那儿。
不禁想起小时候，很怕狗，一听到犬吠，我就会躲得远远的。那时旁的邻居家养了一条新狗，我不敢独自出门，只能待在家中。有一次，那狗在正午时分不叫了，我约摸着它是在睡午觉，于是就独自出门，踮起脚尖轻轻地走。不料，那狗听觉敏锐，一下睁开眼，我被吓得愣在那儿，不敢动。可是我不动，敌动，那狗慢慢地踱着步子，一步步逼近我。我瘫在地上，连哭都忘了。狗“汪!”的一声，张开了嘴，那尖尖的闪着光的利齿让我打了个寒战。它的叫声越来越响，我还是愣在那，没有反应。忽的，我被一人抱起，我趴在她肩头，她的香味一下就让我闻出妈妈的味道，这是妈妈!妈妈嘘声赶走了狗，我这才“哇”地哭了出来。妈妈抱着我，柔声哄着又想起清晨在厨房忙弄的背影，在夜间帮我掖好被子的身影，在午间催促我写作业的身影。鼻尖酸酸的。
我不再呆愣，而是把那片落下的叶子别在枝上。它也想同它的妈妈在一起吧!马上跑回去，妈妈竟一直站在原地等我，扑进妈妈的怀里，不争气的哭了，嗅着妈妈的味道，好暖啊!
。
最近，一档电视文化节目特别火：中共中央宣传部、中央广播电视总台联合创作的《百家讲坛》特别节目《平“语”近人――习近平总书记用典》，第一集《一枝一叶总关情》播出后就圈粉无数，热议无休。节目以习近平总书记一系列重要讲话、文章、谈话中引用的古代典籍和经典名句为切入点，旨在推动习近平新时代中国特色社会主义思想的生动阐释与广泛传播。
在大众文化讲坛上，严肃的治国理政思想和传统的中华文化精髓同频共振，领袖人物的人文情怀和普罗大众的价值追求同声相应。“原声微视频”、“思想解读”、“经典释义”、“现场访谈”、“互动问答”、“经典诵读”……中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，在这个舞台上展现得淋漓尽致。总书记引据用典背后的思想与文化，在专家学者的条分缕析之下，如清风扑面般入脑入心。
这是新时代电视文化节目的探索与创新。站在两个维度上看，“平‘语’近人”之火有着历史的必然性。其一，文化“娱乐至死”的时代已成过去式，主旋律文化、正能量节目不仅叫好，亦能叫座;其二，传统文化节目也可以轻快活泼，内容与形式未必是鱼和熊掌不可得兼。从《中国诗词大会》到《平“语”近人》，这是优秀传统文化的的魅力;从通俗理论对话节目《马克思是对的》到《百家讲坛》特别节目《平“语”近人》，这是治国理政思想的光辉。摒弃文化虚无，张扬文化自信，点点滴滴、方方面面，“一枝一叶总关情”。
这是习近平新时代中国特色社会主义思想的通俗传播。以“一枝一叶总关情”的用典，串联出“以人民为中心”的核心主题，进而深刻简明地回答了三个问题：什么是为民?为什么为民?怎么样为民?通过讲述习近平总书记曾在梁家河修建第一口沼气池的故事，通过讲述总书记弘扬焦裕禄精神，通过讲述十八洞村“精准扶贫”的故事，阐释总书记以人民为中心的发展思想，以及思考如何适应我国社会主要矛盾的转化、如何实现决胜全面建成小康社会的奋斗目标。循序渐进，抽丝剥茧，严肃的理论思想妥帖转化为亲民的大众语言。
这是感受总书记执政智慧与人文情怀的经典留存。十九大报告指出，中国特色社会主义文化，源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，植根于中国特色社会主义伟大实践。习近平总书记多次强调中华传统文化的历史影响和重要意义，并身体力行地将传统文化完美融合于治国理政方略之中――谈安危、论根本、道时势、讲大局、明方向、抓关键，语言接地气，讲话守正气，见人见物见故事，见心见意见真情。信手拈来的这些华章佳句与朴素的大众语言一道，彰显了一个卓越领导人的执政智慧与才思情怀。
文课中的插图看似可有可无，但若是我们在教学时处处留意，并灵活地加以运用，一定会收到事半功倍的效果，笔者就对人教版七年级下册插图在教学中的运用谈谈拙见。
一．运用插图培养学生的口头表达能力。
新课程标准下的语文教学提倡学生自主，合作，探究的学习，在教学中尽量让学生愿说，多说，会说，培养学生自主的学习习惯，教材中的插图起到了很好的作用。例如在教《黄河颂》一课时，我先让学生欣赏彩图，让他们用一些形容词来描述一下这两副图上的黄河，于是一时间从他们口中流出了许多词语：气势恢弘，汹涌澎湃，一泻万里，绵延万里，似一条绸缎，像一面镜子……然后,再让大家借着这飞扬的思绪,充满激情地朗诵课文,看看作者是怎样来描写黄河的,哪些词是大家说到的,哪些词是大家没有用到的.这样就从导入过渡到对课文的学习。利用插图，由学生自由的'说代替老师的说的导入方法同样可用在《华南虎》，《马》等课文。
二．运用插图培养学生的学习兴趣。
下面是笔者教授《福楼拜家的星期天》的一个片段：
（小组讨论五分钟）。
生1：按顺时针方向数，第一个是伊万。屠格涅夫，因为课文中写到“仰坐”在沙发上，而且通过插图我们能看到他“古高卢斗士似的大胡须”。
师：观察非常仔细，而且能够用文字来证明自己的观点。很好。
生2：第二个应该是都德。从图上可以看出他“浓密卷发从头上一直披到肩上，与卷曲的胡须连成一片”。
生3：我不同意他的观点，我们这一小组认为第三个才是都德，因为文中写到“也许是由于近视，他的眼光有时很模糊”，而且只有第三个才戴了眼镜。
师：看来出现了分歧，那么究竟谁是都德，还需要大家仔细阅读原文。
师：即能够找出相同点，又能够发现不同点，看来你有一双“火眼金睛”。了不起。
生5：第五个应该是主人--福楼拜，因为他对人很热情，课文中写到“从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起来，像一条渔船上的风帆。”
师：那剩下的一位应该是谁呢？
生6：应该是作者，只有作者和他们时常在一起，才能够观察得如此仔细，将他们刻画得如此栩栩如生。
以前上这课时，笔者是给出表格让学生填空，这只不过是将课文中的文字转化为表格中的文字，远没有给插图贴标签能激发学生的学习兴趣，可见是“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师。
再比如上〈狼〉这课时,我让大家先找出与插图内容相关的语句-----乃悟前狼假寐,盖以诱敌。然后让大家在课后给课文配上插图，组成一幅连环画。这样将课文转化为图画，加深了学生对课文的理解记忆。
三．运用插图培养学生的探究能力。
“学贵有疑”，“小疑则小进，大疑则大进”让学生从插图中发现问题不失为一种培养学生探究能力的好方法。
在上《斑羚飞渡》时，学生又提出了一个问题，他们认为插图配得不好，如果将图中的左右内容，即斑羚群和镰刀头羊互换，这样,崖上只剩下头羊，更能够突出头羊的奉献，牺牲精神。
当然，一千个读者心中有一千个哈姆雷特，对课文插图的处理，不同的教师有不同的方法。只要我们明白“一枝一叶总关情”，我们就会让插图在教学环节中绽放它的风采。
情字，系着两个人的心灵，系着几代人的生活，系着世界的灵魂。都说人间有真情，是啊，情就在心中。
情就像一团火，可以融化凝结的心，可以燃烧无限的激情。就像那歌词里说的：“只要人人都献出一份爱，世界将会变成美好的人间。”网络上有一篇报道：农民工老王因突发病而被送入医院，院方在还没有收到手术费的情况下，就为他做了手术，然而老王事后心有感激，回报了那些帮助他的人。这不仅可以体现出这家医院的善心，更可以体现出社会的善心。善良是中华民族的传统美德，现在的社会不缺乏人才和金币，而缺情感的传递。
奉献善心，这不是说说而已，而是需要我们付诸于行动中，生活中有很多事可以证明这一点。有一句俗话说：善人有善报，恶人有恶报。所以，如果想要有善报，就应该发善心。生活的意义在于是否对社会有所贡献。电视的广告曾有这样一个镜头，有事业、金钱、善心三个人站在你家门口，你只能选一个进去，有一个人选择了善心，然而这三个人一起进来了。也就是说有了善心，那么事业和金钱也会随之而来的，由此可见善心的重要性。
世界首富比尔?盖茨，他拥有万贯家私，然而他并没有像部分富商一样留给自己的下一代，而是将钱捐给了社会上需要帮助的人，这无疑是一个善心的壮举。善心不分你我他，不分贫富，不分大小，不分老少，就像刘备说的：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”发扬善心不需要回报，哪怕你看见老人跌倒去搀扶一下或者去做义务劳动为孤寡老人打扫屋子，洗洗衣服，也是件值得表扬的事。在现代的社会中，有些人的心早已麻木，他们漫无目的地生存者，他们的心灵是可笑的，悲哀的。为了不使我们的人生褪色乏味，我们就应该让自己的善心飞向每一个需要帮助的人。
。
11月的一天，学生们正在上课，我也在办公室备课。忽然，我班的英语老师怒气冲冲地走进办公室，后面还跟着班上的大嗓门――葛园。我一看那架势，就知道准没好事。肯定是葛园又违反纪律啦！把英语老师气得脸都青了。他们来到我的办公桌边，我微笑着对葛园轻声地说：“怎么啦？看把老师气的！”当时她没有说话，只是低着头，一边流泪，一边说：“老师，我错了。又给你添麻烦了！”这时我又急忙安慰英语老师，让他别生气，“大人不记小人过”。英语老师简单地说了事情的经过，就去上课了。
原来，葛园把手机拿在手里，被英语老师发现了，英语老师批评她，她不服气，还和英语老师在课堂上吵起来了。
“葛园，刚才英语老师说的你都听见了，你有没有什么要说的？”
“班主任，不是英语老师说的那样子，上课我没有玩手机，我注意听课了，在做笔记时想找一本资料，不小心把放在桌洞里的手机带出来了，差一点掉到地上，我用手接时，被英语老师发现，他不问原因就批评我，还要没收我的手机。我就和他吵起来了。”葛园委屈地说。
“葛园，你想想，我们学校是怎么规定的？你把手机带到班里对吗？”
“不对。我知道错了。”
“老师应该不应该对你进行管理和教育？”
“应该！”
“如果老师对你不管不问，这样好吗？”
“不好！”
“嗯！这说明英语老师还是关心和爱护你的。你在课堂上和老师吵架合适吗？”，“我知道不合适，也是不对的。但我没在课堂上玩手机。”
“葛园，就是当时老师没有看清，冤枉了你，你也不应该在课堂上和老师吵架呀。第一，这是不礼貌的行为；第二，这样既耽误自己的学习时间，也耽误其他同学的学习时间。除了当时和老师顶撞，难道没有更好的解决办法吗？你想没想到这样做会带来什么影响吗？”
在我的细心说理下，葛园只是低着头，不说话了。
“葛园，现在什么心情？后悔吗？”
“后悔！”
“怎么办呢？”
“向老师道歉，今后遵守纪律！”
“好样的！知错就改。老师相信你会做得更好的！”
下课后，葛园真诚地向英语老师道歉，请求他原谅。
自从这件事过后，葛园改变了不少。但是还不到三周时间，班上又发生了一起师生纠纷。
原来早读时，语文老师看到一位学生没有读书，在和其他学生说话。就走过去问他，昨天要求背诵的课文会背了没？他说会啦。老师就让他背，他背了几句就不会了。语文老师摸了摸他的头说：“语文也很重要，作业要按时保质完成呀！”可是当语文老师刚转过身去时，他就把语文书甩给了同桌并大声地说：“把英语书给我，念英语。”这种“示威”让语文老师很是不满。于是语文老师花了半个多小时的时间找他谈心。后来我班的班长向我汇报了当时的情景，我也纠正了这个学生的错误做法。在教育他的同时，我也找到了葛园。我说：“看到了吧，你在课堂上和老师吵架的影响。”葛园什么话也没说，满脸愧色。过了一会她说：“老师，我知道错了。今后我会努力的……”我说：行！这才是一个学生应该做的。我相信：只要我们同心协力，就会把我们班级建设得更加美好！”从此以后，她变了，全班同学的精神面貌也变了――变得有礼貌了，变得积极上进了。良好的班风正在逐渐形成……通过这件事，使我深深感到班主任工作的重要、班主任工作方法的重要。
职业中学学生，一般都是文化课基础薄弱的、纪律观念淡薄、行为习惯不够好的学生。但他们都处于十六七岁之间，人们通常把人生这段美好的年华称为“青春期”，它是由少年到成年的过度时期。青春期是人生中充满幻想、充满希望、充满欢笑的黄金时期，又是充满烦恼、充满矛盾、充满困惑的动荡时期。正因为如此，青春期的孩子们会演绎出一个个青春故事。这些故事能否写好，对他们一生的成长都有着不可忽视的影响。然而，他们对父母、老师等长辈的关爱不再轻易地接受、认可，而且常常逆反得像个刺猬。孩子们青春期产生逆反心理，是成长过程中的正常现象，或多或少地发生在每一个成长中的青少年身上。这一时期的孩子会产生强烈的成人感，认为自己已经长大成人了，不再是一个年幼无知的小孩子，因而极力挣脱家庭的`束缚、学校的管束和社会的约束。他们急切地希望别人把他们看成大人，要求别人尊重他们，并希望享有和大人一样的权利，能像大人一样发表意见和处理问题。从某种意义上讲，逆反是走向成熟的一个关隘，关键在于他们能否过好这个关隘。要过好这个关隘，除了自己的努力之外，父母引导、老师特别是班主任老师的引导起着非常重要的作用。
在班主任工作中，我的宗旨是“让孩子健康成长、快乐成才”。一方面注重好习惯的培养，另一方面注重兴趣的培养。
俗语说，良好的习惯是人一生最宝贵的财富，它可以使人受益一生！我的具体做法是：
“三个规范化”即日常行为规范化；穿着打扮大众化；言行举止文明化。
“三个改变”即不能改变过去，就改变现在；不能改变环境，就改变自己；不能改变现实，就改变态度。
“四个快乐”即学习的投入之乐；事业的奋斗之乐；生活的宁静之乐；人生的成长之乐。
“十个一点”即嘴巴甜一点；说话轻一点；微笑多一点；脾气小一点；行动快一点；做事勤一点；脑筋活一点；效率高一点；理由少一点；胆量大一点。
“十个学会”即学会生存；学会负责；学会关心；学会学习；学会思考；学会健体；学会审美；学会创新；学会交往；学会管理。
兴趣――人生最好的老师，人生不断进取的动力。兴趣对正在进行的活动起推动作用；对活动的创造性态度起促进作用；对未来活动起准备作用。就当代中学生来说，兴趣的倾向性、广阔性和稳定性显得很重要，它将直接关系到一个中学生的未来发展方向和事业成功与否。在实际工作中，我采用：兴趣暗示法、增强自信法、弄假成真法和兴趣迁移法激发学生学习兴趣。使学生由被动的学向主动的学转变；由让我学向我要学转变；由机械性学习向创新性学习转变。
另外我还抽出时间对学生的学习方法、时间安排、身心健康、人际交往进行指导。通过这些活动和要求，使学生能够合理安排自己的生活，管理好自己，健康快乐地成长。
总之，班主任工作在中小学德育教育中的重要作用是毋庸置疑的。班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者。班主任在生活中对学生的点滴关爱，都直接影响着孩子们的成长。班主任要努力成为中小学生的人生导师，全面推进素质教育，就要付出爱心、细心和耐心。只有热爱班主任工作、创造性开展班主任工作，才能搞好班主任工作，才能提高班主任工作的质量。但愿我的不成熟的做法和想法能起到抛砖引玉的作用。大家群策群力搞好班主任工作，为国家的发展、民族的振兴培养更多的优秀的人才。我相信，只要用爱心去呵护，这些肩负着祖国希望的幼苗定能成长为支撑国家大厦的栋梁之材。
由中共中央宣传部、中央广播电视台联合创作的《百家讲坛》特别节目――《平“语”近人――习近平总书记用典》开播时间不长，但为民二字却容纳了13亿百姓。第一集主题《一枝一叶总关情》，直指人民，体现为人民服务的党的宗旨，体现了将实现好，维护好，发展好人民利益的决心。
总书记关心基层，关心脱贫攻坚、实现全面小康的决心日月为鉴，一言一语，一字一句，如慈母般的关怀，又如孝子般的期盼，带领人民致力脱贫，奋力攻坚，真正用行动践行党的“全心全意为人民服务”的宗旨，把人民扛在肩上，把人民装在心里。
党的十九大报告明确指出，不断满足人民日益增长的美好生活需要，不断促进社会公平正义，形成有效的社会治理，良好的社会秩序，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障。如何才能实现这一愿景？归根结底，要树立以人民为中心的发展思想，将民有所呼我有所应落实到实处。
“以古人以规矩，开自己之生面”。习近平总书记给我们的思考还很多，中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的坚实根基。从平“语”近人中，我们既要读懂总书记的深沉情怀，更要见贤思齐，以弘扬优秀传统文化为己任，做一个为民分忧，为人民谋利的党员干部。
只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。是啊，在生活中我们应该多行善举，多设身处地的为他人着想努力营造一个我为人人，人人为我的社会氛围。
老人拒绝与作家签订合同，原因就在于女作家，把碎玻璃和其他垃圾一同放入垃圾袋里，没有考虑到他人的安危。这就告诉我们在方便自己的同时，也应当多为他人考虑一点点。一枝一叶总关情，一举一动便显情，关爱他人从身边小事做起。小小的善意亦是正能量。
纽约时报曾经报道，一名进行反恐执勤的警察在巡逻时，遇到了一名光脚坐在街边冻的瑟瑟发抖的流浪汉，于是警察为他买了一双新鞋，还跪下来帮他穿上。这样温暖的一幕感动了万千网友。善良的他让我们知道这世间依然有温暖的存在，小小的善举往往有巨大的力量。
启蒙思想家卢梭曾经说过：“善良的行为，使人的灵魂变得高尚。”我们虽然做不到像雷锋一样，倾尽一生帮助他人无私奉献，但我们可以做到在日常生活中多为身边的人考虑。
当我们走在大街上，看见衣衫破旧的乞丐，我们可以从兜里掏出一枚硬币，供他们吃上一顿饱饭；当我们走在马路上遇到步履蹒跚的残疾人，我们可以伸出一双搀扶的`双手，给他们带来心灵上的慰藉。对于受灾的人来说我们可以给他们捐献出自己的一份力量，无论是物质上的还是精神上的，让他们知道他们并不孤单，给他们战胜困难与灾难的勇气。
这些对我们来说，或许只是举手之劳，但这些微小的善事却可能给那些处于困境中的人带来极大的温暖，如明灯般照亮他们心里黑暗的一角。
因为心怀他人，老人仔细地将垃圾袋里的玻璃碎片捡了出来，放入另一个垃圾袋，写上了“玻璃碎片，危险！”勿以善小而不为，因为一个善意的举动，哪怕它小的像柳絮，也会点缀整个明媚的春天。
一枝一叶总关情，一举一动便显情。让我们一起携手共筑充满正能量的和谐社会吧！
一只手能撑起一片多大的天空？一只手又能遮住几丝飘雨？雨如泪水纷纷扬扬，我伫立在窗前，感动而且陶醉。
一朵花该凋谢它就会凋谢，一片叶该飘落它就会飘落，没有什么力量能够留住它。时间的万事万物，一切皆因缘而定。缘起则生，缘尽则灭。
生存的压力，使得芸芸众生各有劳苦烦恼。要么为名利苦，要么为情感而苦，要么为病痛而苦，没有不苦的人。如果一定要说不苦之人的话，那么此人一定是有超凡的智慧，善于苦中作乐，懂得用诗情画意去淡化苦。
无论怎样的境遇，都不要抱怨自己的所失，而应感激自己的所得。只有心存感激，才会善待一切，才会有平和的心境。
我的彻悟如果是源自一种迷乱，那么，我的种种迷乱不就只是因为一种彻悟？
在一回首间，才发现，原来，我一生的种种努力，不过只为了要使周围的人都对我满意而已。为了要博得他人的称许和微笑，我战战兢兢地将自己套入所有的模式，所有的桎梏。走到中途，才发现，我只剩下一副模糊的面目和一条不能回头的路。
不是所有的人都能知道时兴的涵义，不是所有的人都懂得珍惜，太多的人喜欢把一切都分成段落，每一个段落都斩钉截铁地宣告落幕。而世间有多少无法落幕的盼望，有多少关注多少心思在幕落之后也不会停止。
世界给了我一双发现美的眼睛，我不能浪费这份权利。我可以敞开心扉，闭上双目怡然自乐地深呼吸，吸进大自然的气息，吸进往昔的流金岁月。
一枝一叶一世界，一粒沙里头有你也有我，一滴水里有你也有我。
提到粽子，虽然不会做但是会吃。
这一次是在办公室讨论看孩子时带些什么，兴丽说包粽子。对啊，带粽子挺好的。想着这个孩子“愁饭”的时代，还是真的不知道带什么好呢！带“粽子”真的是个很不错的主意。
上一周周五下班后就开始着手准备采购，其实包粽子所需物品挺简单的，只需要:大枣、糯米、箬叶。
大枣不用蜜枣，一是因为太甜二是因为据说蜜枣都是未成熟的枣子经过多道工序加工而成，因此不选用蜜枣，其实沧州金丝小枣和新疆和田大枣都是可以的，风味各不相同。
糯米有长型和椭圆形两种，椭圆形是五常糯米，据说绵软黏甜且不粘牙，所以选择椭圆形的。
箬叶，有宽有窄，品种价格也不尽相同。宽的窄的也各选一些。
其实对于包粽子的程序还是比较熟悉的，因为在那物质生活极度匮乏的年代，张洁笔下的“馋丫头”不是只会出现在文章中书本里的，她真实地出现在那个年代，比如像我这样的人。所以对于“中秋节”的月饼、“端午节”的粽子，我向来是情有独钟的，只不过现在已经不再是贪恋那些美食，更是怀念那过去的时光记忆里的岁月。想着我家孩子在品尝这些美味的食品之时肯定不会有我的心情和体会，心中总是有些莫名的惆怅。因为我包不好粽子，所以印象特别深刻。因为担心技术问题，所以想到我娘，所以把弄好的材料通通给我娘搬去，只等粽子煮熟了再去取回来。我只需要静静地等待就行了，但是儿时的那些记忆在脑海中确实是难以拂去。
记得小时候“粽子”这种奢侈的食品只有在端午节在农历五月初五才可以吃得到，所以一年一次的包粽子就像是过年一样隆重而新奇。那时的米是黄色的自己出产的黏米，我们这里叫“黍子”米，不同于“谷”米的，虽然二者颜色形状没有什么大的差别，但是黍米粘软。这种在山西、河北出产的“黍米”又叫黄米，是包粽子做年糕的极好原材料，而黄米的养生保健功效也是特别突出的，据说可以降压，只不过当时的我们只知道好吃，哪里懂什么营养保健价值。米因为是自家产出的，所以工序就特别多了。首先要“淘米”。把米里的小沙粒谷糠什么的都要过滤除去，而淘米的最佳工具就是自己种的葫芦瓢，一个大葫芦一劈两半，各得一瓢，风干后可以使用。曾经仔细观察过思考过为什么一定要用葫芦瓢淘米，因为瓢里那些纵横不齐的脉络挽住流沙放走黍米啊！所以在一次次淘洗的过程中，米和沙子就自然分离了。每每此时我就会想到“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”这葫芦瓢里若是金子那该多好。
想一想吧，布谷鸟从蔚蓝的天空中掠过，五月的骄阳是那么热烈，夏天就是火热和奔放的季节。夜幕降临，忙碌了一天的村民们各自回家，那缕缕炊烟袅袅升起。当黑色的帷幕降临之时，星子如眸，空气里是随风送过来的一阵阵成熟的麦子的香气。爬趴在炕沿儿上看着爹在搬动硕大的盆子，娘一下一下舀水倒水，昏黄的电灯光下，爹娘的身影被拉的无限的长大。想着米要浸泡一晚，明天都会饱胀圆鼓的，明天粽叶一裹，水里一煮，那种香甜就是在梦中也不会忘记。
第二天要包粽子了，“三角四楞长，珍珠里面藏，想尝珍珠味，解带剥衣裳。”一边包裹，一边可以听谜语。或者宽宽的或者窄窄的叶子包裹上黍米，用麦秸杆捆缚好了，才算包好一只粽子。那种粽叶我原来一直以为是苇叶，只是真正见到苇叶时发现它并不能包裹粽子，它太窄了，那么我们用的就是箬叶了。我不晓得为什么粽叶在我手里那么不听话，包的粽子要么太死等到煮熟的时候心里是硬的，要么太松等到煮熟的时候米会从边边角角漏出来。所以还是我娘包的粽子最好！
你看，棱角分明的粽子，在娘粗糙的手指下成型了。两片青青粽叶、黄黄黍米、红红大枣，一包一裹，麦秸杆左一缠右一绕，一个精美的工艺品就完成了。
一个一个摆放好，添水烧火，最好是铁锅柴草火，文火慢炖，时间不久空气里会飘散一阵阵香甜的味道。其实粽子最好吃的时候倒不是在刚煮熟时而是在汤汁里浸泡一晚，晾凉了的时候是最好吃的，可能是因为浸泡的久了，滋味会更浓厚一些！
5月14日是今年的母亲节，我们也开始出发，我带着满满的一保温桶的粽子出发了。等到了女儿学校才发现来的'太早了，就这么等吧，算一算，我得等三个半小时才会见到孩子。这么苦苦等，度分如年，终于等到12点，等待的结果是连上孩子吃饭的时间只有半个小时会面的时间，看着孩子匆匆忙忙吃饭，才有空吃上粽子，一路奔波的苦累和苦等的煎熬也通通抛到脑后了。孩子很是大方的把粽子和宿舍的同学分了，她当然还记得曼和清，孩子初中三年的同学。“妈，我先给她俩送去，要不然就吃完了。”也是，就剩两个了。
看着整个宿舍的孩子们大口大口地吃而且是饭后吃粽子，很是有成就感的。
一枝一叶是大自然最好的恩赐，那么小小粽子包裹的不单单是黄黄的黍米，更是长辈对晚辈的关爱之情。我不知道孩子们在吃着软软的甜甜的粽子的时候有什么想法?我只知道我自己有百般滋味千般思绪，只希望那一种亲情能够永远传承传递。
其实我在等的过程中也不是干等的，敲下这篇文字，同时走了一万多步，也算是今天的收获了吧！又是一个劳碌而充实的节日！
时光易逝，微风一吹，满地金黄，最爱做的细心思，就是拾起一片金黄，塞在密密麻麻的的书页中，多日翻开，似乎已有变老的痕迹。在那时，一切都很慢，外面的世界很纷扰，金黄的世界很幽谧。
时光荏苒，白驹过隙，不止一次仰望天空，从柳桃到樱梅，再美的记忆也躲可是时光的考验，银杏之美，不是满地的金黄，而是它一叶知秋，都说银杏结子实属不易，千年银杏更是少之又少，可毕竟还是有留存的，它斑驳树干上的每一次抚摸都留下了痕迹，岁月如刀，提笔刀落便是秋季再次谢幕。
舍不得满地的金黄，又舍不得枯枝上残留的新叶，可风依旧在吹，时光依旧不停息，抬头看看，留下一嘴苦涩的笑。
昙花一现，蜉蝣朝生暮死，都有过最美的一瞬，一生相对于万物的永恒来说，却可是弹指间。风轻花落定，时光踏下轻盈的足迹，卷起昔日的美丽悠然长去，在夜的最终一章，散尽了那满地金黄。
一叶枯荣，只在一夜之间，尽说风流。
我研究过银杏叶子，似乎边边角角都有腐朽的痕迹，条纹的脉络千丝万缕，却始终归结一处，它看似杂乱无章，细看总会有豁然开朗。就如身边的人儿，被岁月覆盖的叶落，白驹过后变成空白。
落叶归根，游子回乡，五湖四海，终有归宿，奔波他乡，心系故乡，不是为家中常盼的人儿，只是为那繁华本质下的心灵休憩，在形形色色、千变万化的车流人海之中，疲惫的身躯，绷紧的双眉，拾起就没有空歇放下。也仅有在重入故土的瞬间，才会渐慢。
有些人就像风一样，只是经过。而有些人是落叶，总会归根，然后陪伴在你身旁，天荒地老。
大手牵着小手，走在油菜花的间隙中，发丝徐徐扬起，荡在脸上，留下丝丝缕缕的香味，哦，那是妈妈的味道!夜色恬静，月牙儿泛着淡淡银光，好似一层薄纱，罩在湖面上。水，静静的，小鱼儿已在鱼妈妈的摇篮曲中睡着了，不再出来玩闹。柳树垂下了腰，枝条缓缓浮着，几处还有些房子散着点点星光，更添几分幽静。只有枝头几只麻雀还在闹着，它们正停在我旁边的树枝上。
那是去乡下看外婆时，在夜间的田中散步，妈妈同我因一件小事而争吵起来。我愤然地往回走，妈妈则在远处招招手，让我回去。我的心一横，拔起腿跑了。我不知道妈妈有没有追赶或是喊叫我，只是一股脑地跑。终于，我停了下来，在旁的一棵树上靠着，大口喘着气。一阵风吹来，一片叶子在枝上逗留了一会，不舍地钻进泥土。它的叶尖泛着黄，可是茎部还是嫩嫩的。它的小枝儿朝着一个方向，哦!是那根抚育它直到生命结束的枝干。老枝干上有许多片叶子，透着生的气息与活力，可是，我分明听到老树枝深深地叹了一口气，我顿住了，脚不听使唤地定在那儿。
不禁想起小时候，很怕狗，一听到犬吠，我就会躲得远远的。那时旁的邻居家养了一条新狗，我不敢独自出门，只能待在家中。有一次，那狗在正午时分不叫了，我约摸着它是在睡午觉，于是就独自出门，踮起脚尖轻轻地走。不料，那狗听觉敏锐，一下睁开眼，我被吓得愣在那儿，不敢动。可是我不动，敌动，那狗慢慢地踱着步子，一步步逼近我。我瘫在地上，连哭都忘了。狗“汪!”的一声，张开了嘴，那尖尖的闪着光的利齿让我打了个寒战。它的叫声越来越响，我还是愣在那，没有反应。忽的，我被一人抱起，我趴在她肩头，她的香味一下就让我闻出妈妈的味道，这是妈妈!妈妈嘘声赶走了狗，我这才“哇”地哭了出来。妈妈抱着我，柔声哄着又想起清晨在厨房忙弄的背影，在夜间帮我掖好被子的身影，在午间催促我写作业的身影。鼻尖酸酸的。
我不再呆愣，而是把那片落下的叶子别在枝上。它也想同它的妈妈在一起吧!马上跑回去，妈妈竟一直站在原地等我，扑进妈妈的怀里，不争气的哭了，嗅着妈妈的味道，好暖啊!
古有“一钱太守”刘宠殚精竭虑，为百姓造福，呕心沥血，堵住了恶吏搜刮民财。今有“政和速度”廖俊波雷厉风行、令行禁止，他把人民扛在肩上，人民把他装进心里。梁家河老乡用朴实的话语道出了习近平的殷切希望，他关心着百姓的收入，关心着百姓的民生。当知道十亩果园是收入的来源时，他一句“你发了呀”，让老乡暖在心窝。再糙的饭都能咽下，再穷的老百姓他都看得起，因为那饭曾经养育过我，那百姓是我们抵达梦想的希望。
主题“一枝一叶总关情”，直指人民，开篇即是郑板桥的“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声;些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”充分体现了人民和官吏的关系。说到县吏让人不禁想到了三年前中共中央组织部曾授予102名同志全国优秀县委书记称号，这些县委书记今天已经有部分晋升副部，还有很多进入了地方班子，说这些官职绝不仅仅让大家的目光聚焦于此，而是再次印证了他们在各自的岗位上始终如一为民爱民，实实在在将群众的利益放在心上，努力办实事，做细民生工作，才获得党和国家的信任担负更大的重任。
党的十九大报告指出执政为民是我们党的根本宗旨，是一切工作的根本出发点和立足点，如何为民服务，怎样为民服好务，就将关系到检验党对人民群众的庄严承诺是否兑现。中国已步入特色社会主义社会新时代，习近平总书记领导社会思潮，借鉴历史，吸取经验，形成了创新进步。习近平总书记全心为民，以人民为中心。正如古人之言：“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”古往今来，历代伟大领袖都关心着民意，民心，民生。民心所向是一个国家兴旺发展的基础。政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心。正所谓以民为本，为人民的幸福而服务。提高人民生活水平，记挂人民生活所需。
70年代，习近平主席踏入到贫瘠的乡村，设身处地为当地的农民着想，承诺为百姓办好事。他为当地修建多个沼气池，解决基层人民基本温饱问题。除此之外，总书记与人民同甘共苦，也得到了当地百姓的深切爱戴。
几十年来，总书记依然心系百姓，关心百姓衣食，收入，用自己的行动服务于人民。时至今日，总书记依旧心系民生，造福人民，“生也沙丘，死也沙丘，为官一任，造福一方。”在总书记和共产党的领导下，中国人民幸福感日渐增长，生活水平不断改善，经济飞快增长，国际地位与日提高。正所谓，民心所向。
“不忘本来，才能开启未来。善于继承，才能创新”。在接下来的历史长河中，希望我们的党，持之以恒，“以史为鉴，以人为本”。继续努力奋斗，让人民过上幸福美满的安定生活。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
“一沙一世界，一花一乾坤”，今晨，我又吟着这句禅语，走在了学校的林荫道上。转眼之间，我已经来到温州医学院六年了。这些年，做着基建工作的我，就是这样与花草对话，诗意地开始我每一天的工作。
我一向都抱着这样一个想法，那就是：学校里的这些花草每一天都在变化着，只要你用心地去观察，去贴近自然。于是，我努力地收集着学校花草的点滴改编。因为一枝一叶一世界，从那些花草中能够看到学校的变化。
张爱玲曾说过，时间对于中年人来说过得很快，十年八年都好像是指顾间的事。是啊，六年的时间，仿佛真的是匆匆而过。至今，我还都记得温州医学院刚搬进茶山区的情景。
记得那是2000年的事了。那时在温州医学院的土地上，仅有一片柑橘林，没有一幢房子，没有一块草坪。我们的基建团队就是这样从无到有，用最快地时间创造出了这片温州最美丽、恢弘的教学区。其中的夜以继日，其中的艰苦奋斗，是无法用言语来形容的。整个团队，都是如此团结，他们默默地做着自我的工作。家人生病了，他没有去照顾，因为他明白他在为学生们工作；刚生完孩子，她没有去休息，因为她明白她在为学生们奋斗。就是这样一个又一个感人的故事，就是这样一滴又一滴的汗水，成就了今日的温州医学院。在那里，异常要提一下我们季春林老处长。为了同学们的入住，他和我一齐通宵达旦的冲刷地面。60多岁的退休老干部，弯着腰，驼着背地辛苦工作。让我震动，更让我心疼。
艰辛的拼搏，最终换来了丰收的喜悦。2002年，10月10日上午9点，开学典礼顺利地举行了。看着莘莘学子在操场上聚集的场面，大家的脸上有着喜悦的笑容，更有那种如释重负的简便感。这场胜仗来得太不容易，但却给大家带来无法言喻的成就感，这给我们今后的工作带来了强大的动力。
开学的成功并不代表着我们工作的告一段落，我们要做的还有很多很多。刚建完的温州医学院，绿化和环境还有许多不尽如人意的地方。那时的教学区，真的能够说是两堆房子，一块草坪。为了让同学们有一个更舒适美观的学校环境，在这六年里，我们付出了很多很多。
我们种荷花，为了让景观更加地立体，我们种医林，为了让校庆能够顺利地举行。银杏树，香樟树，一棵棵树的种植，代表了我们的良苦用心，也代表我们的工作成绩。记得以前学校球场的小河边是没有种植物的。有一次，我看到同学们不细心将球掉入河里后用竹竿去够，十分危险，便将这情景反映到校领导那儿。学校领导十分重视学生的安全问题。于是，我们就在河边种了些竹子，解决了这个安全隐患。
异常值得提的还有我们的修学点，这是我最得意的作品。原先，同学们都是在河边的草坪上席地而坐，开始一天的晨读。研究到了学生们的身体和学习，我们开会讨论了之后，决定在河边建设修学点，方便同学们学习。在建设过程中，我特地选用了自然的卵石，让大家能够更贴近自然，放松身心。此刻，每每看到同学们聚集在那儿晨读的景象，我就忍不住用照相机捕捉这一画面。我想，这是对我工作最大的肯定。
这样的事例数不胜数，能够说，学校里的每一棵树，每一粒沙，都是我们工作的成果。只要你拿起一片掉落的树叶，它便会向你诉说我们的点滴心血。
为了学校，为了学生，我们努力了，更付出了。就我自我而言，除了每一天的例行检查学校外，还会遇到紧急的工作。让我印象最为深刻的，是2002年的那个中秋节。为了给生活区安装变压器，我和综合科的陈建树教师度过了一个此生难忘的节日。一盘炒热的剩饭，两杯矿泉水。就这样，我们在破三轮车上对酒当歌，望着月亮，吃了一顿有着特殊意义的团圆饭。那天，我们工作到凌晨2点。虽说有点凄凉，可是我们没有一丝抱怨，因为我们深深明白这是自我的职责所在。
六年的付出，六年的改变，六年的成就，不是三言两语能够说清出的。也不是几个数字能够说明的。有时间，去学校走走吧，那些花草会告诉你，温州医学院真正的变化。
妈走进房间，手中捧着一团毛线和一段白色织物。
“你看，我织了这么多了！”妈在一个角落坐下，展开那段织物。像热带植物丰满得叶片。妈向我笑着，笑容瘦削而灿烂。
其实对这条围巾，我是不置可否的。家里的围巾已经够多了。可是我还是点点头，看着妈的目光在瞬间被点亮。
妈低下头，带着残佘的笑意继续她给我的承诺。屋外是在墙壁上摩擦的东风，啸啸的声音像是谁摧心折骨的呼喊。
妈的指尖捏住那根瘦削干枯的棒针，棒针下头是一条未完成但显然显得很厚实的围巾。那么多年操劳的经验引导着她早已变形的双手，使她能一面疾动着手中缕缕的毛线和古旧的棒针，一面凝视着我埋头奋斗的侧影。
棒针一下又一下地碰撞，一次又一次地摩擦，整个房间都充斥着窸窣的声音，好像叶片的耳肆鬓磨。
窸窣，窸窣。这声音竟能盖过窗外可怖的风声，掩住耳畔那嘶吼着的摇滚。
围巾从妈凝固了的膝盖向下延伸，细细密密的花纹就像叶片上清晰而精致的脉络。妈浅浅地呼吸着，一声一声的撞击里，她平静地等待着最终一个针脚，等待一个女孩温暖的冬季。
妈一向坐在房间里，一向是那个姿势，一向徐徐牵动脚下一点点缩小的线团。穿针、绕线、挑线、滑针，干瘦的棒针被围巾一点点压弯，一如一叉饱经风霜的枝桠，一如那个坐在角落里浅浅呼吸着渐渐老去的母亲。
就在那一刻被感动。
窗外那瑟肃的悲风，笔下纷沓的文句，一切似乎都在我眼前遁隐了。那挂在棒针上一点点流泻下来的青白围巾。在这个小小的房间里，就能成一方世界。
此刻，会有无数的母亲，翻动着手中或细或粗或短或长或新或旧的棒针，把自我带着温暖的爱逢入密密的针脚。她们中有些会很娴熟，有些会很笨拙，有些会在周围围了些个稚子，有些会在一个背影后面默默地编织。窸窣织声催人老。那些母亲，会像那根棒针一样一点点蜷曲，而那攀在上头的孩子们，那一点点变长变重的织物，是一扇愈加丰厚的阔叶。
无垠的岁月里，谁能数清那棒针交错的声响，那些一点点在爱重变老的母亲。
每位母亲的棒针都是一根枝桠，每位母亲的爱都是一扇叶，一枝一叶间，我窥见一方净土，一个世界。
近日收看了央视的《平语近人――一枝一叶总关情》之后。作为一名基层大学生村官的我感触颇深。
通过观看短片后，短片中郑板桥并没有因为自己的官职卑微而放任自己。他把关注民间疾苦为己任。体恤民间的疾苦。一枝一叶总关情。作为百姓的父母官，就要把老百姓的一点一滴的小事放在心上。他这种以民为本的思想境界，值得我们基层干部好好学习，让我在基层工作中要更扎实为基层百姓服务，努力发展产业，带动淮宁湾镇寺家坪村全面脱贫。
在观看后，我们学习优秀干部党员焦裕禄等优秀党员干部学习，通过观看短片后，对我为基层工作指明方向，我们基层干部要扎扎实实为百姓办事，搞产业建设，发展子洲山地苹果，山地核桃为产业支柱，带动全县百姓脱贫，为淮宁湾镇寺家坪村今年全面脱贫做出自己的贡献。
这条旧路依然没有改变，以往每次路过都是晴天，想起和外公一起走过的小路，那将是我青葱岁月里永不湮灭的记忆。
——题记。
天还没完全亮透，一半黑的，一半白的。鸡也还没有啼鸣，外公就已经起床。我依旧在楼上，和外婆黏在一起，还睡得很沉的外婆呼噜打得响，我也没能睡着，便偷偷裹上一件小外衣，翻身下床，穿好鞋子下楼。
毕竟是冬天，没有雪夜很刺骨的冬，天空看上去亮了些许，只不过依旧得摸着黑下楼。外公坐在外面台阶上抽烟，几缕烟在清风冷冽的空气下也不见了。我上前去叫外公，外公显然吓了一跳，责骂着我，脸上却带着笑。
待我穿了厚重的棉袄之后，外公说带我去吃早餐。王伯家开的一家粥面店，那时年幼稚嫩的我也不懂王伯是何许人。只记得外公每天早起都去吃那早餐闲聊。
我见是饿了，便点头跟从了。
谁知道，王伯家这么远，要走一大段小路。绕过一片林子。再往左转就能见到一个头发稀疏，满脸微笑的老人。
路上，我早已筋疲力尽，央求着外公背我，外公也“溺爱”我，便一股气把我抬到背上，我两只手箍紧外公的脖子。
天，依旧冷，我一边耳朵紧贴在外公的背上，一阵老人家的味道。天空依旧那么灰，不黑也不亮。我把手缩进棉袄的袖子里，让外公帮我带上头帽，围上一条围巾，只露出一个鼻子，外公却只穿几件单薄的长衫和一件皮袄。
我用手摸着外公有些许刺手的头发，问着外公：“外公不冷吗？”“不冷啊，你冷吗？”“我也不冷。外公外公，天为什么还不亮？夏天的时候天很早就亮了！”“我也不知道啊！”
“外公外公，王伯是谁啊？”
“外公外公，为什么王伯家那么远？”
“外公外公，冬天为什么这么冷？夏天又这么热？为什么啊？”
我一连串问了一路的问题，外公只是沉默不语，只在笑，我却生气了。外公说：“外公不知道，等你以后努力学习了，懂了会了，再来告诉外公听！”我便点头说好。
这句话里渗进了外公对我的爱与期盼，我将以此作为我的动力，去学外公不懂不会的东西，待外公什么都懂时，我也就履行这诺言了。
一件母亲缝制的衣服，蕴含着游子的思乡之情;一枚投入捐款箱的硬币，体现着人与人之间的相互关爱;一次紧紧的握手，体现着双方浓重的情谊。情感不只在豪情壮美，更多在一枝一叶之间。“一棵小白杨……”便寄托了每一位军人保卫祖国，思念亲人的丰富情感。一枝一叶总关情。我想：微小中显真情，平凡中显大义。
平凡生活凝聚深厚感情，一件小事体现高大情操。
每当我们生病时，父母内心的担忧与细心的照顾，这便是亲情表现;每当我们偷懒做错事的时候，老师的细心教导便是对我们的关爱;每当我们陷入困苦时，朋友的劝说与安慰，这便友情友爱。真正的感情并不是“苟富贵、勿相忘”的诺言，而是在小事中去实践去开展。多跟朋友一起玩，多听从老师，多孝顺父母。把握现在，而不是祈盼未来。
小物有情，多多珍惜。
一枝一叶之中，除了生命外，更有的一种情。一轮明月无论是千年前的“明月几时有，把酒问青天”，还是今天“十五的月亮，照在家乡，照在边关”，永远是对团圆之情的想念。在生活中，我们一定要与人沟通，也许一个事物便足以表达。
在凤凰卫视的《公益中国》讲述道：“一个致力于帮缅甸国民党老兵的记者，他在一次采访中，一个老兵说他的愿望便是回国、回家。当记者问他：‘您的老家在哪时?’老兵只是拿出一本中国地图册。当记者翻到湖南省一页，发现这页是全书最皱的，颜色褪的最深，而且被泪水多次的打湿……”
物虽小，情不小。我们要学会珍惜保护，而不是等他失去后才后悔追思。
做小事表人情，在平凡显人心。
凡是伟大的壮举，都是伟大精神的体现。但是，并不只有壮举，才能彰显精神。雷锋总是乐于助人，从而成为他人学习的楷模;王进喜死前以不能为祖国打油而遗憾，将自己对国家富强愿望在工作中认真表现出来;李素丽虽然未能当上播音员，但将美丽的声音为乘客报站名。人们都想向英雄一样来表现内心中的热情。但是我们不去做惊天动地的大事，只要在平常多帮助他人，多尊重他人，在岗位上干好本职便好。
一枝一叶总关情。同时“一举一动”便显情。我们要学会从生活中体会，到生活中履行。这是我们可以做到的，更是必须做到的。
衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
这首是郑板桥在公元1746~1747年（乾隆十一至十二年间）出任山东潍县知县时赠给包括的。一二两句托物取喻。
第一句“衙斋卧听萧萧竹”，写的是作者在衙署书房里躺卧休息，这时听到窗外阵阵清风吹动着竹子，萧萧丛竹，声音呜咽，给人一种十分悲凉凄寒之感。
第二句“疑是民间疾苦声”，是作者由凄寒的竹子声音产生的联想。作者由自然界的'风竹之声而想到了老百姓的疾苦，好像是饥寒交迫中挣扎的老百姓的呜咽之声，充分体现了作者身在官衙心系百姓的情怀。三、四两句畅述胸怀。
第三句“些小吾曹州县吏”，既是写自己，又是写包括，可见为民解忧的应该是所有的“父母官”，这句诗拓宽了诗歌的内涵。
第四句“一枝一叶总关情”，这句诗既照应了风竹画和诗题，又寄予了深厚的情感，老百姓的点点滴滴都与“父母官”们紧紧联系在一起。
郑板桥的这首题画诗，由风吹竹摇之声而联想到百姓生活疾苦，寄予了作者对老百姓命运的深切的关注和同情，一个封建时代的官吏，对劳动人民有如此深厚的感情，确实是十分可贵的。
版权声明：此文自动收集于网络，若有来源错误或者侵犯您的合法权益，您可通过邮箱与我们取得联系，我们将及时进行处理。
本文地址：https://www.miekuo.com/fanwen/moban/281475.html
