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最新幼儿园游戏活动教案反思中班 幼儿园游戏活动教案(精选10篇)

最新幼儿园游戏活动教案反思中班 幼儿园游戏活动教案(精选10篇)



作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么问题来了,教案应该怎么写?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。

幼儿园游戏活动教案

1、锻炼幼儿腿部大肌肉的活动能力。

2、锻炼幼儿的反应能力。

3、培养儿童的合作能力,体会与同伴一起游戏的喜悦。

场地准备。

玩法1:玩时,多人转圈向内坐,一人在圈外绕行,并边走边唱:“拾、拾、拾高粱茬,拾到天黑怪害怕。”唱一遍或几遍后接唱:“找个地方坐下吧。”紧接着在最临近的一人背上坐下。被坐者要问:“你是干什么的?”坐下者答:“拾高粱茬的。”问:“怎么不走了?”答:“怪害怕。”问:“打个灯笼送送吧?”答:“行啊!”答完要立即起身绕圈奔跑,被坐者立即追赶。被追者跑一圈抢坐到追者位置上,两人轮换,由追者再重玩。若被追上,则要罚被追者背着追者至追者原位置,然后再玩。

玩法2:玩时,多人转圈站立,由两名幼儿一起来拾高粱茬,一名幼儿在圈里进行游戏,一名幼儿在圈外进行游戏。

幼儿园游戏活动教案

一、活动目标:

1、喜欢听各种声音,积累对声音的体验。

2、乐意参与感知大小的活动,学习按大小匹配瓶盖。

3、学习拣豆子、拧瓶盖,发展小肌肉动作。

二、活动准备:

1、教与学准备:

(1)各种饮料瓶数量与幼儿人数相等。

(2)豆类、塑料小鱼、木珠、硬币等。

(3)动物果奶瓶、娃娃果奶瓶(大、小两种)数量与幼儿人数相等。

三、活动过程:

1、装物品,摇一摇,感知声音。

(1)老师:听,我的瓶宝宝开始唱歌了,你们的会唱吗?(教师摇装有豆子的瓶子)

我的瓶宝宝为什么会唱歌呢?

老师:让我们来看一看,拧拧,拧开来。

老师:哦,你们看,是什么呀?(豆子)原来瓶宝宝吃了豆子呀。

教师喂豆子:“瓶宝宝,吃豆子,一口一口吃豆子。”

(2)幼儿操作,教师巡回观察指导。

请你们也来喂瓶宝宝吃豆子,让瓶宝宝唱歌吧。

老师:让我们一边喂一边说:“瓶宝宝,吃豆子,一口一口吃豆子。”

老师:你们的瓶宝宝吃饱了吗?让我们把帽子戴上,拧拧,拧拧紧。

2、幼儿尝试匹配瓶盖。

(1)引导幼儿向客人老师问好。(客人老师好)

老师:今天瓶宝宝来和我们做游戏了,大家都做好准备。

(2)幼儿盖瓶盖,教师巡回观察指导

然后请两位幼儿上来。

老师:他们俩的瓶宝宝有什么不一样啊?(大小不一样,一个大、一个小)

大瓶宝宝应该戴什么帽子?(大帽子)小瓶宝宝应该戴什么帽子?(小帽子)

老师:瓶宝宝都找到帽子了,瓶宝宝说谢谢你们,让我们来抱抱瓶宝宝,亲亲它,让它们躺在你的腿上睡会儿觉。

幼儿园游戏活动教案

因本班图书角的图书有好些破损,为了让孩子在喜爱图书的同时爱惜图书。

活动目标

1、让孩子在喜爱图书的同时爱惜图书。

2、探索修补图书的方法。

3、让孩子在体会修补图书的不易之后,更加爱惜图书。

重点难点

让孩子在体会修补图书的不易之后,更加爱惜图书。

活动过程

小兔子家的许多书都坏了,我们来看一看这些书怎么了,这些书哪里坏了?

二、渗透教育,爱惜图书

1、为什么这些书坏了?我们应该怎样爱护图书?(先让幼儿自由发表自己的意见,然后教师和幼儿一起探讨。)

2、想一想:这些书坏了怎么办?

1、这里有一些东西可以修补图书,你试试:有什么东西修补最合适?

2、幼儿学修补图书。

图书全都补好了,小兔子请大家一起做游戏来庆祝。

教学反思

本节课,从活动的组织过程中,我将游戏作为了组织教学的一种辅助手段,以次引起了幼儿对认知对象的好奇心,调节了幼儿的学习情绪,消除了练习的枯燥乏味之感。但在活动中,幼儿处于被动的、接受式的学习状态中,游戏在教学中所发挥的仅仅是一种辅助的作用。在今后的教学中,我将“习之于嬉,”将传授的内容巧妙地渗透到游戏中,让幼儿在玩中学,学中玩,提高学习的效率,达到娱乐和学习的有机统一,使幼儿在游戏中愉快地学习,健康成长。

幼儿园游戏活动教案

1、感受歌曲生动、活泼的说唱情趣,体验歌唱的快乐。

2、知道“功夫茶”是广东潮汕地区的民间习俗,学习用歌声表现“广东小主人”的热情与好客,尝试用潮州话说对白。

3、学习的节奏型,能用动作表现歌曲。

1、磁带、录相带各一盒。

2、围裙四件、玩具小茶杯、茶壶若干。

一、欣赏歌曲

1、幼儿随歌曲旋律拍手进活动室。

2、练声、节奏型练习。

(1)以“拍手向客人打招呼”的形式,学习节奏型:

(2)“用歌声欢迎客人”的形式,练声并唱准该句歌曲中的'旋律。

(3)“唱一首欢迎客人老师的歌”,老师用潮州方言演唱,幼儿欣赏。

3、学习歌词内容。

(1)师生在一问一答中学习歌词的第一、二句。

(2)在动作表现中学习歌词的后半部分。

二、学唱歌曲

1、欣赏老师范唱歌曲。

2、幼儿观看有关“功夫茶”的录相,同时感受音乐旋律。

3、幼儿用动作感受、表现歌曲。

4、幼儿完整演唱歌曲二遍。

(1)幼儿能跟音乐节拍完整演唱。

(2)鼓励幼儿用歌声表现小主人的热情与好客。

5、引导幼儿用角色扮演的形式进行歌曲接唱。

三、游戏、表演

师生共同扮演游戏角色随音乐边唱边表演。

幼儿园游戏活动教案

认识高粱、大豆,练习幼儿的动手操作能力,发展幼儿的.审美观。

大豆、高粱种子若干。画好的蝴蝶,乳胶,示范粘贴画。

1、让幼儿认识高粱,大豆种子。老师引导幼儿讨论说出高粱,大豆的生长过程及用途。

2、老师出示示范画,让幼儿观察。

3、老师简单介绍粘贴的过程。

4、老师将各种材料分给幼儿,让幼儿进行粘贴,可以用高粱粒粘贴蝴蝶的外轮廓,其余部分用玉米粒粘贴,老师巡视,帮助孩子完成粘贴画。

注意事项:抹乳胶时,不要抹的太乱。

幼儿园游戏活动教案

1、发展幼儿动作的灵活性及对劳动的兴趣。

2、培养幼儿养成爱惜粮食的`习惯。

户外圆形场地,玉米种子若干,每人一个小纸盒,小鸡头饰(和幼儿人数一样多),鸡妈妈头饰。

1、教师教幼儿认识玉米。

2、老师戴上鸡妈妈头饰说:鸡妈妈不小心把玉米撒地下了,怎么办?帮鸡妈妈拾玉米。

3、将幼儿分成8人一组,站在圆形外面。

4、老师给孩子戴上头饰,然后带领幼儿念儿歌:“小小一粒米,来的不容易,小朋友们比比看,谁的小手最能干”念完儿歌后,幼儿立即跑进圆来进行拾玉米活动。拾得快的,多的为胜利者。依次二、三组进行。

规则:必须念完儿歌后,幼儿才能跑进圆内。

幼儿园游戏活动教案

1、培养幼儿与同伴团结合作,自我保护和保护他人的能力。

2、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

幼儿一起拉手围圆圈进行游戏。

一边念儿歌,一边进行游戏,当儿歌念到吹了一个大泡泡时,幼儿拉成一个大圆圈,念到吹了一个小泡泡时,幼儿全部向中间靠拢;念到泡泡飞高了,幼儿踮脚,念到泡泡飞低了,幼儿蹲下,念到泡泡破了幼儿向后跳。

附儿歌:

吹吹吹泡泡,吹了一个大泡泡。

吹吹吹泡泡,吹了一个小泡泡。

泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡破了。

通过本次活动,让幼儿更加体验到泡泡不但好玩,而且泡泡更有着更多的本领,幼儿能开心快乐地在游戏中得到了享受与进一步的`学习。培养了幼儿的良好倾听的习惯,在师幼的互动中得到了和谐自主的发展。

幼儿园游戏活动教案

小白兔搬萝卜。

通过游戏让幼儿练习双脚向前进跳,提高幼儿动作的协调性。

1、在场地一端画一条直线,作为起跳线,在直线前方约3米处画一个大圆,表示田地,内放画有萝卜的图片若干(数量为幼儿人数的三倍)。

2、幼儿人手一个兔子的头饰。

3、篮子四个。

1、幼儿分散站在起跑线上,由教师介绍游戏并分配角色,布置任务。

2、游戏开始兔妈妈(教师)说:“今天早晨,兔妈妈拔了许多萝卜放在田里,现在兔妈妈想请小兔子,帮忙到田里去把萝卜拿回来,到田里去的路上,小兔子只能跳(教师可示范)着来回。

3、游戏进行时,教师扮演兔妈妈,提醒幼儿要注意的问题。

4、游戏直至田里的萝卜,全部搬完后结束。

1、游戏中一定要幼儿遵守规则,尤其要给幼儿强调“跳去跳回”。

2、幼儿人数较多时可分组进行。

1、积极参加结伴进行的 “搭山洞”过山洞的活动,发展发明力。

2、发展基本动作,进不肌肉的耐力和集体的协调性。

3、在活动中体验成功和合作活动的乐趣。

音乐。

1、热身。

老师带领幼儿随着音乐进行做操。

2、开始游戏。

幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞”师:以前,我们玩过钻山洞的游戏,今天,我们来用身体搭山洞,想一想,试一试,用身体能搭出怎样的山洞呢?幼儿自由探索老师,老师观察,指导,提醒幼儿注意安全。

让三四个幼儿一组,搭成一个山洞,再让一组幼儿用不同的方式,钻过山洞,钻的幼儿,以不碰倒山洞,先钻过的一方为胜,游戏次数根据幼儿爱好和活动量而定,每次游戏重新推选塔山洞的幼儿。

3、结束部分。

最后游戏结束时后,老师和幼儿在音乐游戏中,相互捶背敲敲腿,进行放松活动,结束游戏。

幼儿园游戏活动教案

练习钻和追逐跑,训练幼儿机智勇敢的品行。

空旷的安全场地。

请两个幼儿扮猫站在大圈内,另请幼儿人数的一半扮鼠,站在大圆圈外,其余幼儿站在大圈上手拉手做篱笆。游戏开始,老鼠要设法钻过篱笆,猫要追捉老鼠,被捉到的老鼠站在圈外,捉到一定适量的老鼠后游戏结束,重新开始。或者是老鼠钻满十八圈后,没被猫抓住,游戏结束,重新开始。

老鼠每次只能钻一个洞。猫只能在篱笆外捉老鼠,拍到即捉到。

《小老鼠钻山洞》是小班的一节综合活动,主要是训练幼儿的肢体协调发展,同时感知洞洞的大小以及增强幼儿之间的合作游戏。

活动中教师以猫和老鼠的游戏为主线贯穿活动始终。让幼儿利用自己的身体部位变出各种洞洞,在活动中教师通过请个别幼儿钻一钻来感知洞洞的大小。当幼儿发觉洞洞小的时候,教师利用孩子们的发现马上提出问题,”怎么做才能使洞洞变大?”很自然的引出下一个环节”让孩子们合作洞洞”在合作中教师有针对性的展示出了小朋友们变得不同洞洞。例如:“两个人的洞洞”、“三个人的洞洞”“四个人的洞洞”等等,同时延伸出“人数越多,洞洞越大;人数越多,洞洞越多”的道理。

在活动中,教师能够带着幼儿完全融入到鼠妈妈和鼠宝宝的角色中去。而且在最后猫和老鼠的游戏中将该次活动推向了一个高潮,孩子们的情绪在此次活动中一直处于十分开心、积极参与的状态中,这是十分值得我们学习的。

大班幼儿主要处于平行游戏阶段,平时幼儿之间的合作很少,通过此次活动促进了幼儿社会交往能力的发展,使得幼儿的合作能力有了很大的提高,这也是我们小班老师十分值得学习、借鉴的一个重点。

这是一个综合活动,教师在设计的过程中过程层层递进,环节简单明了。但是缺少了侧重点,并且在游戏中教师的目标是让幼儿的身体部位进行变洞洞,但是,整个活动中教师的注意力都放在引导幼儿利用双手变洞洞上面,没有让幼儿完全放开,利用自己的其他身体部位变一变洞洞。

幼儿园游戏活动教案

在日常生活中,发现孩子们喜欢体育活动,尤其对具有弹性的垫子情有独钟:在上面打滚,跑,跳,爬着玩,乐此不疲。《幼儿园教育指导纲要》指出:要有幼儿感兴趣的方式发展基本动作,据幼儿小班年龄特点发展需要,我设计一节愉快的体育活动《垫子上的游戏》。在活动中创设了形式多样、有趣而富有挑战的游戏,吸引幼儿参与,并通过垫子的不断变化,锻炼幼儿的运动技能,发展身体动作的协调能力和灵活性。增强幼儿战胜困难,勇于挑战的信心,充分体验到“一物多玩”及运动的快乐。

1。积极参与垫子游戏,锻炼大肌肉的运动技能。

2。提高身体动作的协调能力和灵活性。

3。能够战胜困难,用语挑战,体验合作游戏的快乐。

4。提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

5。增强合作精神,提高竞争意识。

1,老师放音乐带领小朋友跑步(转一圈)

2,请每一位小朋友找一块垫子,站在垫子的后面,请小朋友站到垫子上。蹦一蹦,跳一跳,转圈跳一跳。

请小朋友坐下,敲一下垫子,什么感觉?

那如果我们在垫子上玩游戏摔倒了,怎么样啊?垫子可以保护,我们的垫子好玩么?

3,刚才我们都是围着垫子做游戏,那我们垫子上面还可以怎么玩?我们一起来试一试(放音乐)

请小朋友们做好,刚才小朋友都是在垫子上玩的什么?谁来试一试。

4,小朋友们刚才做了这么多动作,我们一起来试一试。(教师带领小朋友们一起做)

5,垫子真好玩,刚才赞美你都是在一块垫子上做游戏,那如果我们把电子拼起来变成长长的一排,可以怎么玩?我们一起来试一试,自己动手以这个红色垫子为中心往两边摆。

6,哇,我们的垫子拼好了,看像什么?还像什么?

7,你们要用自己喜欢的方式一个挨着一个从桥上通过,你们准备好了吗?准备go(放音乐)

我们的桥完全变了形,小桥加宽了――小桥变高了――小桥又变形了

最后变成一堵墙,你们敢不敢从这里通过?谁先来试一试挑战一下。

8,来我们站成一队,刚才我们顺利的通过了这座魔幻桥。在小桥变换中我们用了双脚蹦跳,单脚跨跳和助跑的方法,顺利的通过了小桥,我们棒不棒,给自己鼓掌。

老师和小朋友们手拉手放松下,坐下,吸口气,吐气(听)拍腿

做游戏好玩吗?来我们站起来和你身边的小伙伴一个大大的拥抱,今天我们的游戏到此结束,再见!

在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,引起孩子对学习的兴趣,使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性,让幼儿尝试到垫子的各种玩法,从中感受到活动带来的乐趣。

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