教学创新是指在教学过程中采用新的教学理念和方法来激发学生的学习兴趣和创造能力。这些六年级教案范文涵盖了各个学科和教学环节，为教师提供了丰富的教学资源。
《劳动最光荣》歌曲生动活泼，形象鲜明，赞美了“劳动最光荣”。下面和百分网小编一起来看看劳动最光荣主题教案吧!
1唱：《劳动最光荣》、《理发师》、《风车依呀呀》。
2、欣赏：《狩猎波尔卡》、《森林中的铁匠》、《猴子蒸糕》。
3、根据音乐设计适当的表演、律动。
4、合作创编、表演《猴子蒸糕》
理解歌曲内容，能较正确而有表情地演唱歌曲《风车依呀呀》《理发师》。
理解《劳动最光荣》的词意，熟悉歌曲旋律，能初步模唱歌曲。
欣赏乐曲《狩猎波尔卡》《森林中的铁匠》，感受音乐活泼、乐观的情绪和乐曲塑造的音乐形象，积极展开想象。
1、《劳动最光荣》这是美术片《小猫钓鱼》的主题歌，曾在1954年“全国文艺创作评奖”中获奖。歌曲生动活泼，形象鲜明，赞美了“劳动最光荣”。歌曲为五声宫调式，带变化的两段体。
歌曲第二乐段的旋律与第一乐段基本相同，由于歌词的原因，其音调构成较第一段增加了经过音，节奏变得较密集，使两者既基本统一而又有区别，不太容易掌握。
2、《风车依呀呀》这是一首农村儿童生活题材的歌曲。它以第一人称的角度，反映了农村孩子从小爱劳动、关爱父母的好品质和积极乐观的生活态度。曲调欢快、活泼，富于儿童情趣。歌曲为不规则的一段体，由五个乐句构成。其中，第五乐句和反复后的结束句为扩充乐句，用衬词“依呀呀”的多次重复进一步展现了儿童天真、纯朴的形象和热爱劳动的美好心灵。
3、《狩猎波尔卡》这是著名作曲家—奥地利的约翰?施特劳斯1875年的管弦乐作品。该作品于同年边10月5日首次演出。乐曲为复三部曲式。第一部分主题a运用突强的力度处理(fz)，模仿枪的射击声，使人们联想到狩猎的情景。整个主题旋律轻快而富有动力。
第一部分主题b源于轻歌剧《维也纳的卡里奥斯多洛》中的歌曲《啊，我的骏马》，带有加洛普舞曲的节奏特点，旋律简朴明朗，表现了猎人的风姿和开朗朴实的性格。全曲演奏约3分钟。
乐曲的中间部也有两个主题。在这一部分，圆号采用西欧音乐表现类似场景时的传统表现手段，模仿悠远的号角声，使人联想到狩猎时的辽阔景色。时而，人们还可以听见马鞭在空中呼啸抽击的声响。
经过第一部分的再现以后，乐曲在小鼓奏出的频繁的枪击声中结束。
4、《森林中的铁匠》这是德国作曲家米夏埃利斯创作的.管弦乐作品。有人曾将此曲与艾伦贝格的《森林水车》和奥尔特的《钟表店》并列为三首著名的描绘性标题乐曲。
乐曲分为五段，以造型性表现手法写成。第一段：《夜晚》;第二段：《早晨》;第三段：《小溪》;第四段：《早晨的祷告》;第五段：《铁匠》。全曲演奏约4分钟。
5、《理发师》这是一首热情、欢快的澳大利亚民歌，生动地表现了理发师认真踏实的工作态度，把理发师为他人服务时的愉快心情表现得栩栩如生。歌曲为大调式、单乐段，由四个乐句构成。
6、《猴子蒸糕》这是一首根据壮族民歌音调编曲而成的叙事性表演唱歌曲。歌曲叙述了猴子想磨米、蒸糕，去请小狗帮助时，未能得到小狗的帮助，便自己动手解决了问题。当猴子蒸好糕时，小狗想吃糕，受到小后的阻拦和“嘲笑”。歌曲的此曲结合自然，小过门和间奏的设置增添了表演的情趣，使音乐更加幽默、风趣。歌曲从侧面角度揭示了“劳动光荣、劳动者理应受到尊重”的道理。歌曲为六声徵调式，带再现的三段体结构。
积极创设、营造教材主题的情境，引导学生参与艺术实践，逐步领悟、形成“劳动最光荣”的价值观，培养“热爱劳动”、“尊重他人的劳动成果”的情感、态度。
继续培养学生的歌唱能力，用自然、圆润的声音，连贯流畅地演唱歌曲、表达感情。
在创设的情境中欣赏器乐作品，积极展开想象，感受作品塑造的音乐形象。
由于此阶段学生的欣赏兴趣尚在培养中，其欣赏经验也较缺乏，故对《狩猎波尔卡》和《森林铁匠》这两首纯器乐作品的理解会有一定困难，对此应精心创设情境，充分利用学生已有的生活经验(如观赏过有关打猎、打铁的电视、动画片)，并引导学生随音乐节拍、情绪辅以适当的律动、表演来解决。
教学时间：四课时
教学内容：
歌曲《劳动最光荣》。
歌曲《理发师》。
教学目标：
了解《劳动最光荣》的内容，熟悉歌曲音调，初步模唱歌曲。
能较准确而有表情地演唱《理发师》，并随伴奏进行表演。
在实践活动中领悟“劳动最光荣”之道理，树立“爱劳动”，“尊重他人的劳动成果”之意识;培养大胆表现的自信心和合作精神。
教学过程：
1创设情景，激发兴趣，导入《劳动最光荣》。
2播放范唱录音,
3按歌曲节奏带领学生分句朗读歌词，引导学生了解词意。
4播放范唱录音，引导学生再次完整倾听后，组织学生随范唱录音轻声跟唱。
5学生随伴奏录音轻声演唱，教师在必要时加入提示性的演唱。
6小结、谈话导入《理发师》。
7创设情景，观看表演：以小品形式作《理发师》范唱表演。
8组织讨论，让学生说说看到的情境。
9教师朗读歌词一遍后，分句带领学生朗读。
10、用稍慢速度伴奏，学生轻声唱词两遍。
11、跟随伴奏带演唱。
12、引导学生作表演唱。
今天是星期天，天气晴朗，我和班里的几个同学到一个农场玩。一大早爸爸就开车带我出发了。到了那里我发现好几个同学已经先到了，我们在停车场玩了一会儿，等其他同学都到齐了，老师宣布：活动开始！
我们先玩磨豆浆的游戏，两个人一组，每人一豌黄豆和一个小石磨。我和另一个同学使出了吃奶的力气，把豆子都磨烂了，还是没有磨出豆浆，还好其他组磨得也差不多，总算没有太丢脸。老师说我们没磨好的原因是没有掌握技巧，要多多练习，自然熟能生巧了。然后我们又玩了推独轮车的游戏，分成两组，每人依次推着一个独轮车，载着粮食袋子从起点到终点，再返回，另外一个人接着推，哪一组用的时间最少就算获胜。我开始以为独轮车很好推，但是轮到我的时候，才发现其实很难保持平衡，经常东倒西歪的，下面两个三角形的铁支架，很容易卡到土里。我费了好大的劲，才歪歪扭扭的推了一圈，累的满头大汗。比赛完了，我自己单独练了好一会儿，终于能稳稳地推着车走了，好有成就感啊，真过瘾。
上午活动结束了，到了做饭的时间啦。我们先去菜园摘了青菜、西红柿等蔬菜，然后把菜洗干净。大人们预先烧好火、切好肉，把油放锅里，我们小朋友就在大人们指导下开始炒菜了。我炒了西红柿炒蛋和青菜肉丝。开饭的时候，我们吃的津津有味，觉得今天的饭菜特别香，因为这是我们自己的劳动成果。
下午回去的时候，看到农场墙壁上写着几个大字：劳动最光荣。我想：是啊，劳动最光荣。
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只有付出与劳动，才会收获你想要的。
——题记。
“太阳光，金亮亮，雄鸡唱三唱。花儿醒来了……”这首歌叫《劳动最光荣》是奶奶教我的，奶奶也总告诉我：只有付出与劳动，才会收获你想要的。
我也深切的体会到了这一点。
那时我才六岁，别看我小，我已经是帮奶奶和爷爷摘花生的小能手了。有一次，我又跟奶奶来到田中摘花生。这时正是一天中最热之时。透蓝的天空，悬着一轮火球似的太陽，云彩像被太陽烧化了，也消失得无影无踪。
爷爷把花生从田中拔出来，我和奶奶把花生请到篮子中。摘着摘着，一颗颗金银剔透的汗珠从额头上冒了出来，顺着脸颊流了下去。我瞧瞧篮子里，只有四分之一，不由得失落；摘得我那结实的骨架子都散了，怎么只有这么一点。我嘟了嘟嘴，像只泄了气的皮球。突然想起了《劳动最光荣》中的一句歌词：幸福的生活哪里来，要靠劳动来创造。我重整旗鼓，努力起，拽住花生，用力往下一扯，就下来了，虽然这个动作很简单但久而久之，真得很累。太陽烘烤着大地，知了热得直叫“知了，知了……”公鸡耷拉着耳朵，小狗也热得直吐舌头。过了一会儿，我摘了一大篮了，而此时，我衬衫已被汗水打得透湿。
奶奶见我累成这样，劝我去休息一下，还给我了两块钱。我高兴地一蹦千尺高，兴高采烈地买棒冰去了。
吃着这根用劳动换来的棒冰，心里美滋滋的。虽然很热，但是心中却有一股凉风吹来，风中夹杂着劳动的美味与阵阵清香。
劳动创造人，劳动创造历史，劳动创造光辉灿烂的人类文明!在每一脚，每一处都显露出劳动的珍贵，有时虽是星星点点，却那样照耀人心。
劳动不止于辛苦，还带有微微苦涩的甘甜且伴有初出井底首望辽阔天空的滋味，这些都不是我从我们平时的学习生活中所能触摸到的。作为一名劳动者内心深处的，最平凡又殊于一般的感受。
如果有谁问我：“谁是最值得尊敬的人?”我第一个回答就是：“劳动者是最值得尊敬的人!”
平时生活中各种电器和工具我们是用得那样的心安理得，却不知这些东西背后掺渗着多多少少劳动工人们的汗水，只是一味地认为它们的存在是因为上帝伟大的赐予，所以从来不知道也没想过要去珍惜这些东西。通过学工，我们才大悟道：原来劳动工人们就是赐予我们“宝物”的上帝。
还让我们意识到了事物的可贵性，告诉我们生活中方便我们的各种物品并非是它们自己“从天而降”，而是有着这么一群人一锤一钉，一钉一锤地铸造出来的，如果说世界的创造者除上帝还有第二的话，那么就是他们了——伟大的劳动者们。体验他们的劳动，教我们学会用感恩的心态看待世物万灵。
在春天，随着春天潇潇细雨的来临，我走在泥泞不堪的小路上，看见一位六旬的老爷爷正在给庄稼施肥，他没有满怀愁绪的恨春天的到来给他增添沉重的担子，而是辛勤的工作，脸上不时露出满足的笑容。那是一片绿油油稻田，那稻田里有着人们未来的憧憬，这一点一滴的努力，在别人的眼里，或许是一件微不足道的小事，但在我们生活中却是一颗颗流光溢彩的珍珠。
古代埃及法老的陵墓就是无数埃及劳动人们辛勤的双手建筑而成的。胡夫金字塔是众多金字塔中最的，它高达146.5米(现高137米),边长230米(现长277米).据统计，建造这座金字塔一共用了230万块石料，每块重达205吨，根据古希腊历史学家罗多德的估算，修建胡夫金字塔一共用了30年时间，每年用工10万人。建筑金字塔动用了大量的劳力，这么大的劳动力，都是古代埃及劳动人民用自己的辛苦汗水筑成的，他们，不一般。
过去，在书报上听长辈或赞美社会底层劳动人民，往往是漫不经心，无人问津，没有什么深刻的感受和体会。直到有一件小事触动了我，我才真正体会到这个意义！
那是20xx年的夏天，太阳正在释放它炽热的激情。走在上学的路上，我的衬衫已经被汗水湿透了，书包的背面也沾满了汗水。心想有转院方案，转院到空调房，太酷了！
最后，我拐进了一条通往小区的小巷。几个孩子拿着零花钱喊着要冷饮。突然，这条蓝裤子里的一条腿跳进了我的眼睛。然后就是一股恶臭，旁边放着自行车的女人也捂着鼻子逃进了公寓楼。我被我所看到的惊呆了。一个穿着蓝色清洁服的中年人躺在地上，把手伸进恶臭的下水道，拿出一滩滩散发着恶心气味的黑灰色垃圾。更让人无法接受的是，他没有戴手套，而是用手和那些东西亲密接触。刚开始没让恶臭吓到，虽然打了两三个恶心。因为清洁工忍受了比我更难闻的气味。
但最终，我还是受不了这种恐怖而令人窒息的味道，我走过了那个地狱般的地方。我回头看了很多次，他还是躺在那里，没有捂鼻子！
虽然只是很普通的一幕，但他真的打动了我！我之前走到那里，看到所有的污水都溢出来了。下水道被一些塑料袋，可乐瓶，蔬菜和大米，还有很多头发堵住了。当时我在抱怨为什么不派人打扫，物业真的，这是干嘛用的？今天我瞠目结舌的一幕终于让我意识到什么才是真正的荣耀！
我们真的要珍惜别人的劳动！不是钱的问题。现在还有谁会这么愿意干这种又脏又累的活！我们只是需要这么简单的劳动人民来展现我们社会最美好的一面！
我家的新厨房。
1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。
3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。
1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物或。
2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。
最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。
1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。（学生填表格）。
2、交流。
3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？
4、学生小组讨论。
1、出示各种灶具的实物和照片。
2、你家使用的是那种灶具？
3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。
1、出示各种锅的实物和照片。
2、说一说锅在使用时要注意些什么？
3、看书p6，齐读“怎样使用和保养锅”
观看各种灶具和各类锅。
第二课时。
当好小小采购员。
1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。
2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。
3、培养与人交往的办事能力。
1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。
2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。
1、出示问题“小苏科去超市买东西”
问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？
2、小组讨论，完成填表（书上p6）。
继续看交流。
学做家常菜（凉拌黄瓜）。
菜刀、灯板、黄瓜、蒜泥、盘子、碗、调味品。
你吃过凉拌菜吗？你觉得味道怎样？你知道它是怎么做的吗？
1、凉拌黄瓜属于哪一类？你知道它的制作方法吗？
（学生讨论制作方法）。
2、请同学示范切黄瓜。
3、讲解注意点及制作方法。
（各小组分工合作，教师巡视）。
小组民主评议，并让学生说说为什么评它？
今天我们学会了做凉拌黄瓜，回家以后，我们还可以在父母的指导下做另外的凉拌菜，
希望同学们能够提高生活的自理能力，在家里多动手，多才按语，做生活的主人，减轻父母的负担，做他们的好帮手。
参与生活体验生活学做家常菜。
第四课时。
教学内容：学做家常菜（什锦菜）。
教学准备：
1、原料：芹菜、藕、胡萝卜、花菜、香干、面筋、蘑菇等。
2、调料：盐、白糖、味精、麻油、食油。
3、厨房用品。
4、教师课前制作好一盘什锦菜。
教师拿出事先准备好的菜请同学品尝。
提问：好吃吗？你知道这菜名吗？
学做什锦菜。
1、介绍做什锦菜的原料、调料。（同时出示，帮助学生认识）。
2、介绍制作方法。
3、将有关的蔬菜出示。
4、让学生说说这些菜要切成什么形状？（学生说教师提示并操作）。
5、把这些蔬菜分别放在开水里烫一遍，捞出沥干。
6、在炒菜锅里倒入适量的食油，烧热，把以上加工好的原料放入，翻炒一会。
7、加入适量的食盐、白糖、味精等。
8、让学生说说制作的过程。
学生分小组合作制作。教师巡视指导。
同学间相互评品，得奖小组谈体会。
第五课时。
教学内容：
学做家常菜。
教学目标：
指导学生了解烹调的基本方法及基本要求，了解常用的烹调原料，及洗涤炊具的方法。
教学过程：
1、学生讨论。
2、看书本第15页烹调及其操作的基本要求。
3、指导学习第15——16页常用烹调作料。
上网浏览饮食类网站，老师可以提供几个网站地址。
看了这么多美食文化，有什么想和同学交流的？
今天早上我们上了一节劳动体育课，内容是劳动。
我们早早的来到了操场，黄老师迈着沉重的脚步来到了操场，老师把我们带到了操场中间。
老师说：“今天我们来收拾操场，因为学校要抹胶，所以我们要把底下的小石子清理干净，你们先去找笤帚、簸箕。”同学们纷纷向前去找啊找啊，终于找到了，老师说：“等干完了你们把打扫工具放回去，再把草坪抬起来。抬的时候时一定不要用力抬，轻轻抬起来就可以了，然后把石子扫在一起就可以了。”
同学们，开始了互动。东跑跑，西跑跑，老师也在跟我们干。同学们，有的扯着绿草坪，有的拿铲子当扫帚扫，有的同学，还用手往外弄。就干了一会儿，同学已满头大汗了。小石子此时也非常遭同学恨，同学们，还念念叨叨的，什么时候能下课啊？快要累死了。还有些同学念叨着：“不要下课啊！”因为他们单子没有背会。我和同学张梦涵，刘思宁跟着老师干，我们帮老师卖力地抬草坪。
短暂的40分钟劳动课就这样结束了，我们把小石子弄完了，就剩下老师抹胶了。
这节课过后，我明白了，坚持就是胜利，劳动最光荣。
劳动是一种锻炼；劳动是一种美德；劳动是一种修养。
明天是五一，学校放假三天。放学后，我背着沉重的`书包走进了房子。我放下书包，看了看手表。现在是六点半。我正要叫我妈做饭。看到家里一片寂静，爸妈肯定不在家。好像只有自己吃饱穿暖？叶弘咳嗽？对坏船的处罚？慢交易者？特工叶松瑙岚？ldquo大冒险”。
我先说“青椒爬盘”。特别注意这道菜的温度。上次把青椒炒成黑胡椒。我等锅里的油冒烟，然后把青椒倒进锅里。用锅铲发出几声后，我就出锅了。试试？嘿！好喝！比上一次有所改进。我要再来一盘“土豆片”。这道菜的诀窍在于刀。我小心翼翼地把土豆切成薄片，然后把薄片变成细丝，而土豆则被我炒着吃，哇！很好吃，真的值得我黄师父苦心经营！
我一说完，爸妈就回来了。我摆好桌子，上菜。我妈高兴地说：“你什么时候变得这么听话了？”我调皮地说：“我那么听话，你那双美丽的眼睛却没有注意到。”爸爸插话道：“这些菜真好吃，小丫头，越来越有大师风范了！”我听了，高兴得像熟透的石榴——，双手捧着，谦虚地说：“羞，羞，媚，媚。”
吃完饭，我赶紧去收碗，让妈妈休息。我妈妈不能来，所以她不得不看电视。我一个人在厨房表演，锅碗瓢盆上阵，堪比爱乐乐团演奏的交响乐。因为演出非常成功，得到了观众雷鸣般的掌声和无尽的赞誉，鼓励我再接再厉，再攀高峰。我脸上又露出了灿烂的笑容。
我工作，我快乐。我工作，我光荣！
人们常说：“自己动手，丰衣足食。”“劳动最光荣”，今天我真正的体会到了，劳动最光荣的.内涵，是最有意义的。
我和哥哥一起上阵去砍那些难对付的向日葵，因为向日葵都快被小花鼠给吃了很多，所以我和哥哥要去砍下来，再把它们收回来，晒干，冬天就可以吃到香脆的瓜子了。这些在风中顽强不屈的向日葵像巨人一样屹立在田地里。
我和哥哥说：“走，杀呀！”
我们俩就像两名威武的大将把它们都砍倒了，还剩下最后几珠，我们喊“冲锋”把它们打得落花流水。砍掉了的向日葵先把它们的叶子砍掉，然后再把多出来的根砍掉，此时我们已经是“杀”得精疲力尽了。接下来我们还担负着往袋子里装向日葵，再把它们运到院子里，我们鼓足了劲终于干完了。真有成就感。才体会到劳动很累。休息了一会我们又帮姥姥和妈妈去搭一把手帮他们去捡土豆，由于灰尘多我俩都变成了小花猫了，大家都笑，我还不知道怎么回事呢！
我们俩个小孩子看谁抬得多，我和哥哥争着抢着捡，哥哥不认输我也不服气。眼泪都在眼眶边打转转，我可不能被落下呀。就是要有个不服输的劲头，才能干好每一件事的。由于帮忙的人多，不一会土豆就被我们捡完了，尽管很累我就得是值得的。我真正的了体会到了劳动的苦与乐，看着我们劳动的成果，心里美滋滋的。我知道了今天的幸福生活是来之不易的。
“一分耕耘，一分收获。”作为小学生的我们，生活在“衣来伸手饭来张口”父母的照顾下，根本体会不到劳动的乐趣的，所以我要把这次劳动牢记在心中，因为劳动最光荣！
。
1、环境布置：
布置一个展览，将小朋友自己(或家长)摄制的劳动者照片和小朋友参与劳动时的照片或者小朋友自己画的关于劳动的图画展览，互相观看、介绍。
2、游戏：
开展多种角色扮演游戏，如：“小记者”，使幼儿了解与体验多种职业劳动者的工作及相互关系。
3、参观活动：
参观附近的商店等，访问店员、司机、清洁工等劳动，请他们给幼儿讲为社会服务的故事。
4、社会实践活动：
“我为大家做事”。
一起动手把班里打扫、整理干净，刷洗皂盒、修补图书等。
5、教育活动：
学习和欣赏有关五一劳动节的儿歌、歌曲。如：“咱们工人有力量”、“劳动最光荣”等。
6、家园共育：
(1)教师、家长以身作则、，并鼓励幼儿参与公益劳动。
(2)请家长利用休息日带幼儿外出，通过访谈等形式将休息日仍在工作的人们的情况记录下来：
场所：超市。
没有休息的人数：服务员。
对别人的好处：方便人们购物。
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“既然你们放了劳动节的假，那么今天我们就来一个大扫除吧！”妈妈轻柔的声音让我有了不好的预感，话音未落，我便准备跑，果不其然，她马上把正欲逃跑的我拉回来，往我手里塞上拖把。唉，看来逃不过了。
没办法，母亲大人的命令如同圣旨，我可不敢违背。我只好拿来水盆浸湿拖布，然后安在拖把上。嘿，开始干活啦！
首当其冲的就是客厅了，妹妹已经把玩具收了起来，我卖力地干了起来。“前后，前后……”，一推一拉，一推一拉……等我拖完之后，好奇地把拖把反过来一看，不得了！看起来干净的客厅竟然这么脏！拖布黑乎乎的，上面有头发丝，有饭粒，还有一些纸片。一天还不知道有多少细菌落在地板上面呢，只是我们看不到罢了。
现在看来，这份工作我是不想干也得干了。时间不知不觉悄悄溜走了，转眼间，客厅和两个卧室已经被我拖完了，只剩最后一个卧室了，可这时的我早就手臂酸痛，额头的汗不停地流着，我本来想放弃了，可又转念一想：刚才都看到了，地板上这么脏，我要是再不拖，我以后该怎么坐在地板上呢？再怎么说我也半途而废啊！
我又开始热血沸腾了，就像汽车加满了油，我的心中也充满了动力。不知不觉中，地拖完了，我累得坐在沙发上不想起来了。
不过虽然累，看到干干净净的地板，我心中也甜滋滋的，升腾起一股欣慰而有自豪的感觉，这就是“劳动最光荣”吧。
为了培养幼儿劳动意识、让幼儿体验劳动乐趣，理解"五一"劳动节的意义并记住"五一"是国际劳动日，我园特举行迎"五一"劳动节活动。
四月二十九日在幼儿园进行四月三十日、五月一日、二日、在家进行活动形式以班为单位，班主任负责给幼儿讲解劳动节的来历和意义，劳动过后班主任整理总结幼儿劳动感受。活动过程中各区有保教主任安排、督促各班工作。
(幼儿不带书包，每人带一块儿旧毛巾或则清洁球)。
1、早饭后幼儿自己洗刷自己的碗、勺，老师检查收回。
2、户外活动时间值日生跟随保育老师打扫餐后卫生、打水，其他幼儿由老师带领到区外卫生区捡纸、砖、棍棒等垃圾物品，(幼儿边检老师边讲解怎样让自己的卫生区保持干净，同时记住自己班的卫生区)没有区外卫生区的班到后勤卫生区里捡。
3、幼儿在教师的指导下擦自己的'桌、凳。老师检查过关后结束劳动！
4、班主任做整理、进行劳动教育总结：劳动感受、劳动价值、劳动的意义，劳动节是哪一天？等等四月二十九号下午：
起床后各班幼儿在老师指导和帮助下整理自己的床铺。大班幼儿在老师指导下尝试整理自己的书包。(床上用品让家长带回家晒洗)二、第二阶段四月三十日、五月一、二号：
在这三天内家长负责引导幼儿做力所能及的劳动，例如：
1、饭前饭后帮妈妈摘菜、洗菜、搬凳子、发放餐具，收拾餐具、洗碗等。
3、帮爷爷奶奶锤背、倒水、端饭等每天孩子做了什么家长要有文字记录，特别是五一节这天家长要有意思督促孩子劳动，并让孩子谈一谈劳动感受，劳动价值、劳动意义、记住劳动节是几月几日！家长把这些整理总结在信纸上，五月三号(周二)交给老师保存。
：准备生活用品，排演小话剧《客人来了》。
一、主持人讲话
讨论：星期天，爸、妈不在家，我们该怎么办？
检查、表演“我当家”
表演评比“谁做得最好”并说出为什么
二、小结
少先队员不仅只是学习好，能说会道，还要能说会做，具有一定的适应社会的劳动和交往能力。
三、小话剧表演《客人来了》
四、主持人总结上两项活动情况
五、料理家务竞赛
六、活动总结，并号召学生礼貌待人、孝敬长辈，在活动中不断提高自己的各种能力。
春天到了，在这万物复苏的季节里，小蜜蜂，小蝴蝶，小蚂蚁又欢聚在花丛里。
“瞧瞧你们这样子，一个在干着采蜜的脏活，一个正傻呼呼的搬运粮食。还不如像我一样，自由自在的玩耍呢！真快活啊！”小蝴蝶悬在空中，说。“小蝴蝶，我在为人民服务啊！我采蜜，可以让人们喝到香甜可口的蜂蜜。”一旁的小蚂蚁也忍不住了，说：“小蝴蝶，虽然我没为人民做什么，可我看到小朋友吃剩的食物，以迅雷不及掩耳之势，冲向那儿，1是保护环境，2是可以当过冬的粮食，真是一举两得啊！”
“哼！我才不信呢！”小蝴蝶撇了撇嘴，说。这时，一群小朋友来了，他们拿起补虫网，朝小蝴蝶扑去，幸亏小蝴蝶眼疾手快，躲过了捕虫网。咦？他们为什么不去抓小蜜蜂和小蚂蚁呢？小蝴蝶百思不得其解。“那是你没有事做！你应该学习小蜜蜂和小蚂蚁，小朋友喜欢勤劳的人，不喜欢懒惰的人”燕子阿姨飞过来，意味深长的说。小蝴蝶听了，羞愧万分，低下了头。
第二天，小蝴蝶在传播花粉，小朋友也不抓她了，在和朋友玩呢！
李大钊曾经说过：“我觉得人生的求乐方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。”的确，劳动是世界上一切欢乐和美好事情的源泉，劳动是最可靠的财富。
因为劳动，人类社会才不断进步发展。好逸恶劳是可耻的。我家隔壁的张大伯就是一个好逸恶劳的人，他极懒惰，整天游手好闲。有一回，他和妻子一起去砍柴，妻子砍呀砍，汗水把地都给打湿了，而他呢？居然坐在地上睡着了。回去的时候，妻子叫他背些柴回去，可他边走边骂妻子黑心肠，让他背这么重的东西，在半路，他丢下柴，自己跑回去了。他总是这样好逸恶劳，妻子终于忍受不了他的懒惰，带着年幼的女儿走了。妻子走了，他还是不思悔改，更懒了，两周才洗一次澡，衣服脏了也不洗，也不去干活，家里穷得没米下锅。记得有一次，妈妈叫我去卖盐巴。我舞着一元钱，嘴里哼着：“啦啦啦，啦啦啦，拿着一元钱买盐巴。”这时候张大伯走了上来，一把抢过我的钱，飞快地走了。望着他离去的背影，我心中真是又气又恨，多么可耻呀！我真想对张大伯说：“张伯伯，在人的生活中最主要的是劳动，不劳动就不能享受到生活的一切，就不可能有正常人的生活。”
每年一度的学习雷锋纪念日又走近我们身边时，我们班也组织了学雷锋活动。活动中同学们都很积极，认真完成自己的任务，但也有不少同学产生了疑问："为什么每年的3月5日这一天要学习雷锋呢？""我们平时怎么不多开展这样的活动呢？""我们只是听老师家长说雷锋到处做好事，他都做了什么，为什么要人们向他学习？""雷锋到底是一位什么样的人？"…同学们每年都要学雷锋做好事，但是对雷锋了解的太少了。我们童年的时候还看过有关雷锋的电影，看过雷锋的小人书'，现在在这方面的教育确实太少了。
1、通过搜集资料和调查研究，了解伟大的战士雷锋。
2、使学生受到思想教育，继承和发扬雷锋无私奉献、永不生锈的螺丝钉精神。
3、增强学生动手操作研究、动脑思考以及调查访问的综合能力，培养合作精神。
4、自己动手设计、制作"走近雷锋"手抄报，学习整理、利用资料，同时宣传展示雷锋精神，让全校更多的同学了解雷锋，学习雷锋。
（一）1、同学们，雷锋是我们永远学习的榜样，我们每年都学习雷锋做好事，可是我们并没有真正地了解雷锋，我们一起来走近雷锋吧！
2、准备好搜集来的有关《雷锋》的故事及资料。
3、确定了主题：走近雷锋。
（二）自由分组了解研究雷锋。
（三）了解研究过程，形式可多种多样活动形式：
如1、读《雷锋日记》把雷锋日记中的'发人深省的语句制作成书签，送给每位同学。
2、准备讲雷锋的感人事主题班会记录表迹。
3、赞颂雷锋的诗歌，进行曲艺表演。
4、设计调查表校园调查表。
5、或者可以写写赞美雷锋的小诗文。
a：请问你平时注重学雷锋吗？是（）一般（）不是（）。
b：你认为学习雷锋有必要吗？有（）一般（）没有（）。
c：你感觉现在社会上雷锋式的人多不多？多（）一般（）不多（）。
d：你身边有雷锋式的人吗？有（）没有（）。
e：您怎样看待"学雷锋"…。
f：你想怎样学雷锋？
会需要热心人，有一首歌唱得好：只要人人都献出一点爱，这世界将变成美好的人间。人要有一颗善良之心，感恩之心，同情之心。用你的微笑来的一定是更灿烂的笑脸！
1、透过活动让学生认识到劳动的重要性。
2、体验劳动的欢乐，从小培养爱劳动的习惯。
3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜父母的辛苦和劳动。
1、搜集名人或身边感人的劳动故事。
2、观察班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。
(一)激趣导入：同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。劳动创造了美、创造了完美的生活，劳动是最光荣的！
(二)学会尊重劳动者。
劳动仅有分工不一样，没有贵贱之分，劳动者是最值得尊重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！
下头请欣赏诗朗诵《劳动之歌》。
劳动如多彩的`光是那么明媚，劳动创造出千般快活，劳动使机器在飞速地动，
劳动使万物承载世界，我要为劳动者唱赞歌。无论坚守在什么岗位，
无论岗位是多么平凡，都是劳动创造新的生活。劳动是事业的根本，
劳动才能获取新的生活。劳动是人类永久的旋律，劳动是勤劳者心灵之歌。
(三)分享劳动的故事。
(四)表扬爱劳动的同学。
劳动是可敬的，劳动是光荣的。同学们，擦亮我们的眼睛，看看我们班上最爱劳动的同学有谁？他们平时是怎样做的？让我们向他竖起赞赏的大拇指，说一句赞美他的话！
(四)点燃热爱劳动之情。
(五)班长发起爱劳动，惜成果的倡议。
劳动光荣，懒惰可耻。我们应从此刻做起，从身边做起，从小事做起，把热爱劳动体此刻日常的生活中，做一个优秀的学生吧！
1 使学生认识到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能发展的道理，帮助学生树立“劳动最光荣”的观念。
2培养学生独立生活的自立，并掌握一些最基本的知识和技能。
3使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈。
小品、舞蹈、劳动技能竞赛等。
出旗仪式
一、整队集合，各小组清点人数、征求辅导员意见、中队长宣布开始
二、出旗、敬队礼
三、齐唱队歌
活动内容
1在《劳动最光荣》乐曲声中，主持人走上讲台。
2 主持人：《劳动最光荣》主题队会现在开始！请听歌曲《老师窗前有一盆米兰》。
3 全班同学听录音。
5 主持人：大家说得都很好。假如今天我们的妈妈也来参加这次班会，你们又会对妈妈说些什么呢！
6 持人：下面我们看个小品，看看小品中的这位同学是怎么做的。
表演小品《帮奶奶浇花》
主持人：大家报以热烈的掌声，说明小品中的这位同学做法很正确。我们要向她学习，做个爱劳动的孩子。下面请看舞蹈《劳动最有滋味》。
7学生表演舞蹈。
8主持人：谁上来为大家讲讲你所知道的劳动者的故事？
学生上台讲故事。
9主持人：劳动创造了世界，劳动创造了物质财富，劳动创造了人类的幸福生活。我们来看看伟人是怎么说的。
10（投影仪出示名人名言）
11（齐读）劳动是幸福之文。——富兰克林
我们世界上最美好的东西，都是由劳动，由人的聪明的手创造出来的。——高尔基
劳动创造世界。——马克思
12主持人：接下来我们进行劳动技能进赛。现在请组织委员宣布竞赛规则。
组织委员：
（1）服从裁判，要求在规定时间内完成项目。以计时的秒数为序排出前三名。
（2）遵守比赛时间。
（3）遵守赛场纪律。
文体委员：（举起第一个竞赛项目牌）
快速系鞋带：各小队选手上台，完成时间；2分钟
裁判评定，宣布第一名名单。
13接下来按同样的步骤进行“钉钮扣和理书包柜的比赛。
14主持人：通过比赛，可以看出获奖同学动作非常熟练，说明他们平时经常做家务活。他们既帮助了爸爸，妈妈，同时自己又学会了许多本领。动作不熟练的同学，还需加倍努力。同学们，原我们把勤巧精神发扬下去，在劳动中接受锻炼，成为生活的小能手，成为父母的画稿帮手。
15 齐唱歌曲《劳动最光荣》，活动结束。
退旗仪式
一、呼号。（辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！队员：时刻准备着！
二、退旗。
三、宣布活动结束。
今天，妈妈说带上我当一天“小小工作人”，大家是不是很好奇什么是“小小工作人”呢？原来妈妈是要带我到图文店里体验一天的工作劳动，希望我能从中体会到劳动工作的乐趣！
于是，我就来到了图文店里，按要求换上工作服，开始了一天的忙碌。
首先，我的工作是学习制作书本，一份份文件从电脑传入打印机里，电脑识别后，一张张纸质文稿快速出样了！
接着，阿姨手把手的教我怎么可以快速整理出四四方方，整整齐齐的文稿，并且开始要胶装成书，文稿一定要整理的整整齐齐，这样胶装出来的书才美观哦！
之后，给胶装好的书本进行裁切工序，妈妈告诉我每种大小的书都有不同的规格，裁切要小心，不能出差错，并且要注意安全！
最后，你看，一本本的书就这么做好了，我抱着我参与诞生的书心里高兴及了！
一天的“小小工作人”结束了，辛勤劳动的一天我的收获和体会很多。
后来，每当我看见环卫工人清扫我们的城市的时候，当看见建筑工人顶着烈日下辛勤工作的时候，看见大人们每天忙碌工作的时候……我都会想起妈妈说的话：每一个认真辛勤劳动的人最可爱，也是最值得尊重的人！
李大钊曾经说过：“我觉得人生的求乐方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐镜都由劳动得来，一切苦镜，都可由劳动解脱”，的确，劳动是世界上一切欢乐和美好事情的源泉，劳动是最可靠的财富，也因为劳动，人类社会才能不断进步和发展！
自古以来，社会的进步、人类的发展、时代的更替都始终离不开两个字：劳动。马克思曾说过：“劳动创造世界”。劳动这个概念是庞大的概念，以我短小的篇幅不足以概括。但不变的概念则是劳动最光荣。
“荣誉在于劳动的双手”。这是达·芬奇所说的。就拿达·芬奇本人来说。达·芬奇的一生都在劳动，他善长雕刻、音乐、发明、建筑。他通晓数学、生物、物理、天文、地质等学科。他的劳动主要表现在了6000多页的手稿和一张又一张举世闻名的画卷。其中最著名的《蒙娜丽莎》甚至是巴黎卢浮宫的三件镇国之宝之一。也是他平时的劳动为他死后带来了极大的成就，他甚至被称为“文艺复兴时期最完美的代表”。所以，劳动最光荣。
“脱离劳动就是犯罪。”这是列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰说的，他同达·芬奇一样是终身的劳动者。他的劳动体现在空中飞舞的笔尖里。他一生都在劳动，用了6年的时间完成了唱片历史巨著《战争与和平》，并将长期思想艺术探索的总结融入到了《复活》之中。他永不停歇的劳动使他成为了现实主义作家达到的顶峰之一。所以，劳动最光荣。
劳动虽然艰苦，但是也是快乐的，更是光荣的。只有劳动的人才能创造出美好的生活，才能创造更美好的未来。如果我是一个非洲人，我的劳动在于辛勤劳作，用自己的双手创造温饱。如果我是一个亚洲人，我的劳动在于在键盘上打下一篇又一篇的文案，用自己的双手奔向小康。如果我是一个欧洲人，我的劳动在于签下一笔笔的合同，用自己的双手创造财富。
劳动最光荣，因为我在用自己微不足道的努力引领人类走向进步和更加美好的未来。
1、多侧面认识父母,学会理性地思考父母的爱及其内涵，培养孝敬母亲的情感，从而加强学生对家庭和社会的责任意识教育。
2、通过这次主题班会，使学生能够体谅父母，能缩短与父母的心理距离，走近父母。以此为动力，努力以自己的实际行动回报父母亲的付出。
：1、学生收集资料，2、教师制作班会ppt3、布置宣传栏、出好感恩的板报，4、排练相关节目。
《妈妈颂》。
有一种爱，在多梦的年华里，留下青涩的记忆。
有一种爱，在经年的时光里，写下铭心的结局。
谁都温暖，在凛冽的寒风中，给予炙热的关怀。
谁的关怀，在漫长的路途中，雕刻赤子的情怀。
那就是炙热的母爱。
母爱，是相伴一生的'盈盈笑语。
母爱，是漂泊天涯的思念。
母爱就像一场春雨，一首清歌，润物无声，绵远悠长。
母爱，就是妈妈的爱。
妈妈的爱，就是超越一切。
妈妈，女人最坚强的名字，
只要是为了孩子，牺牲自己也无妨。
危险裹挟生命呼啸而来，女性的天平容不得刹那摇摆。她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼及人之幼的传统美德。她并不比我们高大，但那一刻，已经让我们仰望。
1使学生认识到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能发展的道理，帮助学生树立“劳动最光荣”的观念。
2培养学生独立生活的自立，并掌握一些最基本的知识和技能。
3使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈。
小品、舞蹈、劳动技能竞赛等。
出旗仪式。
一、整队集合，各小组清点人数、征求辅导员意见、中队长宣布开始。
二、出旗、敬队礼。
三、齐唱队歌。
1：在《劳动最光荣》乐曲声中，主持人走上讲台。
2：主持人：《劳动最光荣》主题队会现在开始!请听歌曲《老师窗前有一盆米兰》。
3：全班同学听录音。
5：主持人：大家说得都很好。假如今天我们的妈妈也来参加这次班会，你们又会对妈妈说些什么呢!
6：持人：下面我们看个小品，看看小品中的这位同学是怎么做的。
表演小品《帮奶奶浇花》。
主持人：大家报以热烈的掌声，说明小品中的这位同学做法很正确。我们要向她学习，做个爱劳动的孩子。下面请看舞蹈《劳动最有滋味》。
7：学生表演舞蹈。
8：主持人：谁上来为大家讲讲你所知道的劳动者的故事?
学生上台讲故事。
9：主持人：劳动创造了世界，劳动创造了物质财富，劳动创造了人类的幸福生活。我们来看看伟人是怎么说的。
10：(投影仪出示名人名言)。
11：(齐读)劳动是幸福之文。——富兰克林。
我们世界上最美好的东西，都是由劳动，由人的聪明的`手创造出来的。——高尔基。
劳动创造世界。——马克思。
12：主持人：接下来我们进行劳动技能进赛。现在请组织委员宣布竞赛规则。
组织委员：
(1)服从裁判，要求在规定时间内完成项目。以计时的秒数为序排出前三名。
(2)遵守比赛时间。
(3)遵守赛场纪律。
文体委员：(举起第一个竞赛项目牌)。
快速系鞋带：各小队选手上台，完成时间;2分钟。
裁判评定，宣布第一名名单。
13：接下来按同样的步骤进行“钉钮扣和理书包柜的比赛。
14：主持人：通过比赛，可以看出获奖同学动作非常熟练，说明他们平时经常做家务活。他们既帮助了爸爸，妈妈，同时自己又学会了许多本领。动作不熟练的同学，还需加倍努力。同学们，原我们把勤巧精神发扬下去，在劳动中接受锻炼，成为生活的小能手，成为父母的画稿帮手。
退旗仪式。
一、呼号。(辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗!队员：时刻准备着!
二、退旗。
三、宣布活动结束。
：教育学生礼貌待人，孝敬长辈，培养学生的劳动能力和自我管理的能力。
：准备生活用品，排演小话剧《客人来了》。
一、主持人讲话。
讨论：星期天，爸、妈不在家，我们该怎么办？
检查、表演“我当家”
表演评比“谁做得最好”并说出为什么。
二、小结。
少先队员不仅只是学习好，能说会道，还要能说会做，具有一定的适应社会的劳动和交往能力。
三、小话剧表演《客人来了》。
四、主持人总结上两项活动情况。
五、料理家务竞赛。
六、活动总结，并号召学生礼貌待人、孝敬长辈，在活动中不断提高自己的各种能力。
一、活动目的：1、通过活动让学生认识到劳动的重要性。2、体验劳动的快乐，从小培养爱劳动的习惯。3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想，珍惜......
在几次大型考试过后，部分同学出现了一些低迷，消极的情绪，通过这次活动，就是让学生拥有积极健康向上的心态，适应初中紧张而忙碌的学习与生活。
主持人：郑少璇、谭茵文（下面简称郑与谭）。
郑、谭：尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！
郑：我是主持人郑少璇。
谭：我是主持人谭茵文。
郑：世上无难事，只要肯攀登。这是我最喜欢的一句座右铭，在这世界上的每一件事情，我们都有可能去完成、去实现它，而将事情做成功，永远离不开足够的信心与积极的心态！谭：有志者，事竟成。告诉我们一切皆有可能，只要我们有足够的毅力与积极的心态，就能将难题迎刃而解！
郑：第三部分为：讨论产生消极学习心态的原因。
谭：第四部分为：如何化消极为积极。
郑：让我们掌声有请音乐之声组合为我们讲述，在他们的学习生活中有着哪些烦恼故事！（音乐之声组合表演）。
活动一，由“音乐之声”组合用朗诵与歌唱的方式讲述“我们自己的故事”
初一上——黄曼妮。
似水流年，今天的我们已经告别童年，走向青春。带着对未来的憧憬，我们来到了一中，走进了初一生活。初一的生活让我感到无比新鲜、有趣。校园是那样干净整洁、绿树成荫；老师讲课是那样富有活力、引人入胜；同学们相处是那样融洽、愉快；我们会给未来打下坚实的基础，朝目标一步步迈进。我们怀着激动的心情把美好的心愿系在气球上，放飞到蓝天。
北京欢迎你歌词。
迎接另一个晨曦带来全新空气。
气息改变情味不变茶香飘满清谊。
一中（我家）大门常打开开放怀抱等你。
拥抱过就有了默契你会爱上这里。
初一下——陈一鸣。
到了初一下半学期。再有的感觉便是紧张的。在中学，尤其是优秀的中学，学习的竞争相当激烈，从而也会有一定的压力。稍不留神成绩就会拉在队伍后面，所以丝毫不能放松，要时时都处在学习状态。我们必须要适应这种紧张的学习气氛才能在三年的学习中取得成绩。
郑：好的，非常感谢音乐之声组合为我们带来的精彩表演！
谭：大家是不是很有同感呢？
郑：是的，但可惜的是，在在几次大型考试过后，部分同学出现了一些低迷，消极的情绪，时间渐渐磨去了他们初一时的积极与热情，而成绩单上的分数一次次让他们心灰意冷，他们迷茫，纠结，痛苦，消极怠慢……。
谭：请看看我们班上的某些现象（幻灯片展示）。
郑：接下来再看看班上某些同学的心声！
谭：你认为产生消极学习心态的原因有哪些？
产生消极学习心态的原因：三“怕”四“缺”怕困难怕吃苦怕失败缺目标。
缺毅力缺自信缺反思。
郑：那么同学们，你们认为我们该如何。
（学生讨论解决方法）。
郑：同学们讲得都非常精彩，没错，当我们遇到难题时，就要以积极的心态去面对，不退缩，不气馁，为自己的未来而奋斗！
郑、谭：掌声有请班主任为我们作总结！
班主任总结：在我们的学习生活中，心态起着至关重要的作用！用不同的心态去学习将会产生完全不同的结果。如何化消极为积极：1、要有目标，有追求，有动力2、勇于克服困难，坚持不懈annharbison说过：永远不要浪费从困境中学习的机会。3、学会反思4、经常给自己积极的心理暗示，培养自信……。
潘逸同学方法如何化消极为积极共享：咆哮法：好！很好！非常好！
歌声治疗法：《飞得更高》———汪峰。
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