首页 > 范文 > 模板

四年级劳动与技术教学设计(优质17篇)

四年级劳动与技术教学设计(优质17篇)



四年级劳动技术教学计划

本学期我担任四年级一班的劳动技术课。四年级大部分学生聪明好学,上进心强,初步养成了良好的学习习惯、行为习惯,学习较认真,能比较有兴趣地参与到老师预设好的一些实践活动中来,接受新事物的能力较强。但也有个别学生对学习的兴趣不大,对周围事物不够关注,学习、行为习惯教差,理解能力有待提高。希望能通过教师创设良好的学习情境,开展一系列丰富多彩的教学活动,来提高孩子们的学习兴趣,培养综合实践能力。

以陪审样学生全面发展,实施创新教育工程为核心,以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点,改革课堂教学,提高教育教学质量。

在劳动课的教学过程中,如何根据小学生的年龄、心理特点,组织好劳动课的实践活动,是劳动课程计划中的重要环节之一。简单地“请你象我这样做”的教方法,将学生完全置于消极被动的状态,使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考,由此造成学生的操作动作机械模式化,制作出的成品雷同无生气。整个劳动课教学,教师更多关注的是结果,忽视了学生能力的培养,不利于学生主体意识和创新意识的发展。

1.教师要钻研教材,全面理解教材,明确教学的目的,把握教学的重点,做到被学生备课、教材,备操作,备教具,让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。

2.劳动课不仅要以劳动实践为主,还要以培养学生的劳动概念,养成良好劳动习惯,如进行自己动手讲好卫生的教育,勤俭节约的教育,讲科学的经验教育。

3.每项劳动都有一定的程序,教学中一定要紧密结合,做到规范化,只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。

4.教学时,教师可采取边讲解边操作的方式进行,也可去课堂讲解课外实践的方法进行,培养学生的生活自理的能力。

1、培养学生的爱劳动的意识。

2、组织实际操作活动,培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念,发展学生的综合能力。

3、因材施教,充分调动学生的学习的积极性和主动性,既争取大多数学生的积极参与,又有利于优生才能的发展。

4、组织实际操作活动,综合实践能力。同时帮助学生明确概念,发展学生的综合能力。

四年级劳动与技术教学计划

一:指导思想:。

根据《音乐课程标准》及学校工作计划,音乐组工作安排,不断提高我校在艺术方面的教育水平,扎实完成各项教育,教学任务,以学生为本坚持教研教改;使每一位学生在学校的各项活动中有所得,有所获,推动学校艺术工作的整体发展,开创新的局面!

二:主要工作:。

1:本学期,我担任三、四、六年级的音乐教学。

2:积极配合学校教研工作,认真履行学校教务工作,完成教学计划,教学进度,及提前备课.

3:落实好学校艺术类的各项活动,加强对音乐各训练小组的管理和指导,使教师在每一次训练中有所得,学生在每一次学习中有所获.

4:教学中落实好五条措施:

1)每篇教案课后要有课后反思记录(即教学后记),每单元后综合思考小结(即教学随笔).

2)组内教师间加强彼此的听课,每学期不少于16节,其中同学科教师间不少与10节.

3)每学期上校级教研课1节.

4)有一个校级以上的研究课题.

5)重点进行一项基本功的训练.

5:组织落实好文艺演出和鼓号队的训练.

6:组织全组教师组建校舞蹈队,合唱队,口风琴乐队,争创学校特色.

7:积极组织好学生元旦文艺庆祝活动.

8:积极组织学生参加市,区级各类艺术比赛,争取良好的成绩.

三:具体工作计划安排。

制定工作计划,提前两周备课;。

校级教学大比武活动。

进行学生鼓号队训练,为校运动大会做准备。

履行教学进度,落实研究课,。

组织学生进行好校园舞的练习.

准备州音乐教学比赛。

3:十一月份。

正常授课。

组织好集体备课及教研活动。

4:十二月份。

开展校园元旦庆祝活动。

学期教学教研总结,交流.

四年级劳动与技术教学计划

根据《音乐课程标准》及学校,音乐组工作安排,不断提高我校在艺术方面的教育水平,扎实完成各项教育,教学任务,以学生为本坚持教研教改;使每一位学生在学校的各项活动中有所得,有所获,推动学校艺术工作的整体发展,开创新的局面!

1:本学期,我担任三、四、六年级的音乐教学。

2:积极配合学校教研工作,认真履行学校教务工作,完成教学计划,教学进度,及提前备课.

3:落实好学校艺术类的各项活动,加强对音乐各训练小组的管理和指导,使教师在每一次训练中有所得,学生在每一次学习中有所获.

4:教学中落实好五条措施:

1)每篇教案课后要有课后反思记录(即教学后记),每单元后综合思考小结(即教学随笔).

2)组内教师间加强彼此的听课,每学期不少于16节,其中同学科教师间不少与10节.

3)每学期上校级教研课1节.

4)有一个校级以上的研究课题.

5)重点进行一项基本功的训练.

5:组织落实好文艺演出和鼓号队的训练.

6:组织全组教师组建校舞蹈队,合唱队,口风琴乐队,争创学校特色.

7:积极组织好学生元旦文艺庆祝活动.

8:积极组织学生参加市,区级各类艺术比赛,争取良好的成绩.

制定工作计划,提前两周备课;。

校级教学大比武活动。

进行学生鼓号队训练,为校运动大会做准备。

履行教学进度,落实研究课,。

组织学生进行好校园舞的练习.

准备州音乐教学比赛。

3:十一月份。

正常授课。

组织好集体备课及教研活动。

4:十二月份。

开展校园元旦庆祝活动。

学期教学教研总结,交流.

四年级劳动与技术教学计划

一、基本情况概述:

本学期我任教四年级的劳动课。班里学习气氛不太浓,班风和学风不太好。但相比较而言,同学们对这门功课的兴趣比其他学科要浓厚一些,在劳动课上。同学们可以充分动手、动脑、动口,学得有趣的知识。

二、指导思想:

以培养学生全面发展,实施创新教育工程为核心,以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点,改革课堂教学,提高教育教学质量。

三、教材分析。

四、定位与反思。

在劳动课的教学过程中,如何根据小学生的年龄、心理特点,组织好劳动课的实践活动,是劳动课程计划中的重要环节之一。简单地“请你像我这样做”的教学方法,将学生完全置于消极、被动的状态,使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考,由此造成学生的操作动作机械模式化,制作出的成品雷同无生气。整个劳动课教学,教师更多关注的是结果,忽视了学生能力的培养,不利于学生主体意识和创新意识的发展。

五、教学中应注意的问题:

1.教师要钻研教材,全面理解教材,明确教学的目的,把握教学的重点,做到课前备教材、备操作、备教具,让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。

2.劳动课不仅要以劳动实践为主,还要以培养学生的劳动概念,养成良好劳动习惯,如进行自己动手讲好卫生的教育,勤俭节约的教育,讲科学的经验教育。

3.每项劳动都有一定的程序,教学中一定要紧密结合,做到规范化。

4.教学时,教师可采取边讲解边操作的方式进行,也可去课堂讲解课外实践的方法进行,培养学生的生活自理的能力。

六、本学期努力的方向。

1、培养学生的爱劳动的意识。

2、组织实际操作活动,培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念,发展学生的综合能力。

3、因材施教,充分调动学生的学习的积极性和主动性,既争取大多数学生的积极参与,又有利于优生才能的发展。

一、本册教材总的教学要求。

(一)家政。

1.了解物品洗涤的基本常识,学会清洗衣物、器皿,形成良好的习惯。

2.具有水资源保护的意识,形成节约用水的良好习惯。

3.了解安全用电的基本常识,养成节约用电的习惯。

4.了解手缝的常用针法,了解制作的一般过程,学习设计,制作简单的布艺品,并作出评价说明。

(二)技术初步。

1.通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动,了解简易手工制作的一般过程,掌握相应的制作方法,体验劳动的可贵和创造的愉悦。

2.掌握刻纸、剪纸的基本方法,能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品,并作出评价。

3.知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本技法,能设计和制作简单的泥塑工艺品,并作出评价。

4.能看懂纸工制作中的剪切线,折叠线,粘贴面等符号,能理解简单的展开图,实物图,操作示意图。

5.通过观赏、讨论、测试等活动,对作品进行简单评价,形成初步的技术作品鉴赏能力。

二、各单元教学要求。

(一)家政。

了解手缝的常用针法,了解制作的一般过程,学习设计,制作简单的布艺品,并作出评价说明。

(二)泥工。

1.通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动,了解简易手工制作的一般过程,掌握相应的制作方法,体验劳动的可贵和创造的愉悦。

2.知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本技法,能设计和制作简单的泥塑工艺品,并作出评价。

3.通过观赏、讨论、测试等活动,对作品进行简单评价,形成初步的技术作品鉴赏能力。

(三)纸工。

1.掌握刻纸、剪纸的基本方法,能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品,并作出评价。

2能看懂纸工制作中的剪切线,折叠线,粘贴面等符号,能理解简单的展开图,实物图,操作示意图。

3.通过观赏、讨论、测试等活动,对作品进行简单评价,形成初步的技术作品鉴赏能力。

三、本册教材的重点、难点。

2.了解手缝的常用针法,了解制作的一般过程,学习设计,制作简单的布艺品,并作出评价说明。

3.通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动,了解简易手工制作的一般过程,掌握相应的制作方法,体验劳动的可贵和创造的愉悦。

4.掌握刻纸、剪纸的基本方法,能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品,并作出评价。

5.知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本技法,能设计和制作简单的泥塑工艺品,并作出评价。

6.通过观赏、讨论、测试等活动,对作品进行简单评价,形成初步的技术作品鉴赏能力。

六年级劳动与技术教学设计

教学。

过程栏第一课时 吸管编热带鱼教学目的:

1、使学生掌握吸管编热带鱼编制技艺。

2、培养学生爱美审美的能力 教学准备:长约20厘米的吸管6根,剪刀等。

教学过程:

一、导入教师出示热带鱼学生观察:说说这条热带鱼有什么特点?揭示课题,板书课题。

二、授新 学编热带鱼,师边演示,生边学。

1、选两种不同颜色的吸管各3根,沿折弯处剪开。

2、将两根吸管压扁,十字形交叉,横向的吸管向左折,纵向的吸管向下折,互相夹住折叠成90度角。

3、依次交叉折叠3层。

4、将最外层绿色吸管斜剪,然后将吸管纵向剪成上下两层。

5、将吸管两个内层部分插入编制体内。

6、将第二层绿色吸管修剪至合适长度,插入编制体内。

7、第三层的制作方法同第一层。

8、紫色部分制作方法同绿色部分。最后画上眼睛,热带鱼就做好了。

三、

展示作品四、课堂小结五、课后作业用吸管编制小饰物,送给父母作为礼物。

教学过程栏个案设计栏第二课时做纸扇教学目标:

培养学生的动手能力,将旧挂历、广告单等做纸编的好材料,将它们编成一把精致的纸扇教学准备:

旧挂历,广告单,裁纸刀,20厘米*30厘米的硬纸板1张,胶水,方便筷2双。

教学过程:

一、导入 观察思考:说说你见过哪些式样的扇子?观察纸扇,说说它是怎样制成的?揭示课题,板书课题。

二、授新做纸扇,师边演示生边学。

1、做扇面将硬纸板剪成一块大小合适的扇面,用刀划出一条条宽度相等的条。

2、裁纸条将广告纸裁成与扇面条宽窄一样的纸条,边缘要裁剪光滑。

3、穿编将纸条按一上一下十字交叉编织法,穿编在扇面上,并将纸条的两头粘好。

4、安装扇柄沿扇子轮廓边上一圈硬纸或布带,用2双方便筷夹住扇面并固定好。

三、展示作品看做好的纸扇还有哪里需要改进?四、小结五、课后任务 你还能用穿编的方法制作哪些式样的纸扇?将你亲手做的纸扇送给长辈和最尊敬的人。

教学过程栏第三课时草编鸵鸟教学目标:

1、培养学生的动手能力。

2、使学生掌握用草编制鸵鸟的方法。

教学准备:

草(麦草、稻草等),针,线,剪刀等。

教学过程:

一、导入草编是我国传统的民间艺术。我们可以将普普通通的草通过编、结辫、扣、扎、缝、绞等技法制作成多种日常用品、小玩具和工艺品。

揭示课题,板书课题。

二、新授1、观察思考 出示已编制好的鸵鸟,思考:(1)这个鸵鸟是由几部分编制成的?(2)用到了哪些编织方法?2、学习用草材编鸵鸟的步骤(1)取一些合适长度的麦草或稻草。

(2)将草整理整齐,在约5厘米处用橡皮筋扎紧,留着做头部。

(3)将草编成长约10厘米的辫子,做鸵鸟的脖子。

(4)将捆扎的一端整理成头部的形状。

(5)将余下的部分稍作修剪,整理成尾部形状。

(6)编两条长约30厘米的草辫,对折后用针线固定在鸵鸟身体下方,做成两条腿。

强调:鸵鸟的身体比脖子要粗得多。

三、作品展示四、课堂小结五、课后任务 将草染上各种各样的颜色编制成门垫、小帽、果盘等工艺品。

教学过程栏 第四课时绳带编盘扣教学目标:

使学生正确掌握用绳带编盘扣的方法,培养学生珍惜自己的劳动成果的好习惯。

教学准备:细绳带2根,剪刀,针,线等。

教学过程:

一、导入谈话:盘扣是我国的传统民间工艺品,人们常常用它点缀旗袍和其他传统服饰,十分典雅,自己动手用绳带编几个盘扣,多有成就感呀!揭示课题,板书课题。

二、授新1、观察思考:出示盘扣与其他扣子,看他们有什么不同?2、学习用绳带编盘扣的方法(1)剪一段长50厘米的细绳带,找出绳带中心点分成左右线。

(2)右线绕大拇指做圈。

(3)将右圈取出,反压于左线上。(4)用左线向上压住下面第一、第二根线,从第三根线下穿过再压住最上面的一根线。

(5)调整后成双线结,绳头分上下线,中间有一形如菱形的洞。

(6)下线逆时针方向绕过双线结上半部,由下向上,穿进洞中。

(7)上线逆时针方向,绕过双线结下半部,由下向上穿进洞中。

(8)将两线头拉紧,调整成纽扣形状。(9)将其中一绳带头向纽扣结方向盘起,用针线固定成椭圆形,压平。

(10)另一绳头的编制方法同上,只是盘绳的方向相反。

(11)取另外一段绳带做成盘扣的扣眼,组合成一对盘扣。强调:盘扣左右两边要大小一致、对称,一定要用与绳带颜色相近的线。

三、作品展示 表扬做得好的学生四、课堂小结五、课后任务:出示一些盘扣图片,选择一种,亲手做一个。

教学过程栏第五课时金属丝造型——蝴蝶教学目标:

1、使学生能正确熟练地利用金属丝造型精美的蝴蝶。

2、培养学生的动手能力。

教学准备:

细金属丝,丝袜,尼龙线,剪刀,针,尖嘴钳等。

教学过程:

一、导入出示蝴蝶图片 这些色泽鲜艳、造型精美的蝴蝶好看吗?它们是用金属丝和废旧丝袜制作的。

揭示课题,板书课题。

二、授新1、观察思考 这些蝴蝶是用什么材料做成的?它分成几部分完成?2、学做蝴蝶 师边演示,生边学做。(1)将一根金属丝对折后,用尖嘴钳弯折成半只蝴蝶形状。

(2)将蝴蝶打开,调整好形状,中间按“十字交叉法”用尼龙线将翅膀缠绕、绑紧。

(3)将丝袜套入一只翅膀,用尼龙线将丝袜紧紧系在翅膀根部。

(4)用同样的方法做其他的翅膀。将多余的丝袜剪云,留下约1厘米丝袜头,在蝴蝶身体部位从上往下缠绕。

(5)用针线将丝袜固定,检查并整理蝴蝶各部位。

提示:丝袜要绷紧,线也要系紧。

三、作品展示表扬做得好的学生四、课堂小结五、课后任务: 利用课余时间,用金属丝再做一件作品。

教学过程栏第六课时包装带编果盘教学目标:使学生正确掌握用包装带编果盘的编制技艺 教学准备:硬塑料包装带12根,剪刀等。

教学过程:

一、导入硬塑料包装带除了可以捆扎货物外,还可以编制美观实用的水果盘呢!揭示课题,板书课题。

二、授新1、观察思考:出示编制好的果盘这个漂亮的果盘是用什么材料编制成的?你能看出用了哪些编制方法?2、学编果盘:师边演示,生边学(1)编盘底:用“井字法”编盘底。用一根长包装带编圆形底部,直径约20厘米。

(2)编盘身:将经线向上竖起,纬线接着沿盘底边缘用“上下交错法”进行编织,高度约2厘米,多余的带头插入经线内。

(3)编盘边:将经线剪成所需高度,多根经线朝右弯折,插于旁边的经线内。强调:要插牢固。如果在作品上涂上清漆,既好看又耐脏。

三、作品展示:表扬做得好的学生四、课堂小结五、课后任务:试着编制其他样式的果盘。

用包装带和其他材料还可以编出许多精美的生活用品。

教学过程栏第七课时编织围巾教学目标:

使学生正确掌握编制围巾的基本方法、步骤,让学生从动手编制过程中感受到劳动的快乐。

教学准备:

粗毛线约150克,长80厘米、宽20厘米的瓦楞纸板1块,剪刀等。

教学过程:

一、导入人们常用棒针编织毛线围巾,一针一针地编制很不容易。现在,教师介绍一种用瓦楞板作工具,编织毛线围巾的方法,技法简单易学,成果迅速展现。

揭示课题,板书课题。

二、授新1、观察思考出示已编织好的围巾,学生仔细观察,看看毛线编织的纹路有什么特点?2、学编围巾师边演示,生边学1)固定经线先把毛线预留约15厘米,线头放在纸板的宽边一端,将长线从低板下面拉向另一端宽边,绕过低板上面拉回,与毛线的线头系个结,固定在宽边上。长线与线头对齐,剪断。像这样平行固定10根线,作为编织围巾的经线。

(2)编织纬线第一步,将奇数经线向上托起,把毛线的线头从右向左横放在托起的经线下面,再把奇数经线放下。

第二步,将偶数经线向上托起,把毛线的线头折向右边,从左向右在托起的偶数经线下面横穿过去,再把偶数经线放下。

毛线折向左边,准备第三步的编织(第三步编织方法同第一步,第四步编织方法同第二步)。重复第一步、第二步的方法,如此循环编织。将纸板翻过面来,继续编织纬线,直到把纸板两面的经线也编织满。强调:纬线不能绷得太紧。它随着垂直的经线,略微起伏着穿编于经线之中,松紧适度。每根纬线都要与上下的纬线平行,长短一致直到把纸板上面的经线编织满。

(3)编结流苏 先解开系在宽边上的10个结。分开纸板上下两面编好的围巾,取出纸板。围巾两头的经线,每两根一组系结,做成流苏。一条漂亮的围巾就做成功了。

三、作品展示 表扬做得好的学生四、课堂小结五、课后任务: 你知道毛线还能编织哪些生活用品?教学过程栏第八课时串珠笔筒教学目标:

使学生正确掌握串珠笔筒制作的基本方法、步骤,让学生感受创造的快乐。教学准备:亚克力珠中珠-方珠,渔线教学过程:

一、制作步骤与方法:

第一步,剪一断渔线,串四个珠子。

把右线穿回第一个珠子,形成一个环,把左线穿进右线的环内 拉紧后形成一个四珠子的方形。第二步,左线加一个珠子,右线加二个珠子,把右线穿回第一个珠子,形成一个环,把左线穿进右线的环内 拉紧后形成第二个由四个珠子组成的方形。再重复一次。

第三步,让线的走向转弯,左线不加,右线加三个珠子。同样拉紧形成方形,这时线的走向跟上面的垂直了。转向后,在右线上加三个珠子。

拉紧后,形成下面的样子,下一步要注意了,左线要过一个珠子,右线加二个珠子。按顺序依次编,最终形成了一个心形的底部,由25个方形圈组成。笔筒的底部完成了。下面开始串笔筒的侧面,在四周任一个珠子穿入一根线。左线过1号珠子,右线加二个珠子,形成四个珠子组成的圈。依次从2号珠子编下去,编到最后一个圈的时候注意一下,左线过二逐步形成珠子,右线加一个珠子,同样形成四个珠子围成的圈。重复上面编侧面的步骤,一共编七圈。

到这里,笔筒的侧面也完成了,底部和侧面最值得注意的就是每个圈都是由四个方珠组成的。就少最后一步,上面的小花边了。编小花边的时候注意一下每个圈是由五颗珠子组成就可以了。

第一个圈的时候串四个珠子,从第二圈到倒数第二圈就串三个珠子,最后一圈串二个珠子,这样就形成了最后的花边了。

怎么样,漂亮吧,其实也蛮容易的,一起动手吧!二、作品展示 表扬做得好的学生三、课堂小结四、课后任务: 你知道串珠还能编织哪些生活用品?了解一下,自己试着做一做吧!

四年级劳动与技术教学计划

本学期我任教四年级的劳技课。班里学习气氛比较浓,有良好的班风和学风,孩子们都有着很强的求知欲。因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习,能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。其中,大多数学生的基础较好,有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣,在劳动课上,同学们可以充分动手、动脑、动口,学得有趣的知识。

二、教材分析。

本册教材编入六大块主题,分别是“巧折纸盒、剪纸贺卡、绳编手链、绳编花卉、塑料沙漏的设计和制作、探究职业劳动”。每个主题都有3个活动内容组合。

小学阶段的劳动技术学科具有很强的规范性、技术性、操作性、工序性,在教学过程中需要提供充足的时间让学生去调查、思考、设计、讨论、表述、制作、评价等进行系统学习。基于新的教学理念,教材将教学内容进行丰富和扩充,对教学时空进行拓展,“长课时”的教学形式第一次在教材中得以呈现。在较长的课时保证下我们觉得可以让学生更好、更彻底的体验技术活动的全过程。这样学生围绕项目载体,从对技术活动的兴趣入手,通过调查,制定方案,讨论计划,实践操作,展示评价的全过程感受学习活动,强化与同伴相互团结协作,合理分工,将设计制作任务按步骤有计划的加以实现,有利于提高学生的技术素养。

三、学习目标。

1、亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力;。

2、考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。

3、逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的习惯,初步具有认识自我的能力。养成勤奋、积极的生活态度。

4、激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度,发展探究问题的初步能力。

5、坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。

6、以融合的方式设计与实施综合实践活动,实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。

四、学习重难点。

在劳动课的教学过程中,如何根据小学生的年龄、心理特点,组织好劳动课的实践活动,是劳动课程计划中的重要环节之一。

五、教学措施。

创设情境,广泛调查,激发兴趣;分层练习,突破难点;互帮互助,体验成功;激励学生更好的学习本领。

要引导学生用图表达自己的想法,了解展开图与取用材料有关,以及展开图上的符号与折纸加工方式有关,从而对六面体纸盒与其展开图的联系有初步的认识。

通过学生作品展示,让学生通过自评、互评互相了解自己和他人在制作上的优缺点,互相学习。

劳动技术教学中,注重的不单是显性的动手技能,还包括隐性的、默会的知识,也就是基本的学习习惯与方法。这些是学生形成能力的最基本的知识,也是学生今后发展的基础。

教学过程中,力求营造一种和谐、积极的心理氛围,鼓励每个学生都积极主动地融入情境、参与教学活动之中。将“讲授”的知识和技能转化为符合学生实际水平的“导学”材料——学习单,作为学生个人独立思考和小组合作学习的提示,引导学生学会如何探索、实施设计方案。

利用学习单让学生成为课堂学习的主体;利用学习单让学生体验学习过程;利用学习单让学生解决真实问题;利用学习单让学生进行自主评价。

以学生发展为本,坚持全体学生的全面发展,关注学生个性健康发展和全面发展,为学生提供多种学习经历,丰富他们的学习经验,注重学生创新精神、实践能力和积极情感的发展与提高,改变和完善学生的学习方式,倡导自主探究、实践体验合作交流的学习方式和接受式学习方式的有机结合,倡导“做”、“想”、“说”有机的学习统一。通过教与学的实践使每个学生都“会动手、能设计、爱劳动”,提高他们的技术素养。

面向全体学生,培养未来公民基本的劳动技术素养;关注每个学生,促进学生身心的全面发展;为学生搭建认识和理解劳动的舞台。教学设计活动以学生发展为本,为他们提供学习经历的过程和方法,注重创新精神、实践能力和积极情感的培养,完善学习方式,拓展学习的空间与时间。

四年级信息技术教学设计

课所教授的是四年级学生,这些学生掌握了powerpoint制作的一些技巧,所以学生已经有了一定的自学能力。

【设计思路】。

动员—明确任务—一起分析具体制作方法,教授新知识—学生小组合作完成作品—作品展示(互相评点)。

【教学目标】。

1.学会在powerpoint中插入声音及超级链接。(新授内容)。

2.实践应用插入图片、背景、设计版式、艺术字、(已有知识),制作声形并茂的美丽的海底世界演示幻灯片(意义构建)。

【教学过程】。

师:今天我想和同学们进行一次对抗赛,行不行?

生:行。

师:比什么呢?比谁知道的海洋动物多和它们发出的声音!谁愿意接受我的挑战?(请两位同学来举例。)。

生:老师的好,因为老师的有音乐、有图片。(可能有的同学会指出比赛不公平,如果他们也有这样的作品来配合,他们就可以超过老师。)。

生:想!

师:好,我们就一起来学习美丽的海底世界的制作。

师:同学们想一想,要制作这样的作品,需要做哪些工作呢?

生:(自由发表意见)选好图片;理解意境;配好画面;选好音乐;分工合作等。

生:好!

师:同学们这部分知识想怎么学呢?是想自己学还是由我来教?

生:自己学。

师:你们想怎么学呢?

生:我们小组研究学习;我们看书来学习;我们使用一些共享资源……。

师:同学们的`方法都不错,为了帮助同学们更快地掌握这些知识,老师还为同学们准备了“图片素材”栏目,有信心的同学可以下载网上的实例分析来学习,也可以看电子图书来学习。下面请同学们用自己喜欢的学习方式来学习吧。别忘了老师也是你们的好帮手。开始学习吧。

(学生利用多种方式学习。)。

师:同学们学会了吗?能说说怎么学的吗?

生:我是通过看书学会的;我是看电子图书学会的……。

师:既然你们都学会了,我想检验一下你们是不是真地学会了。出一个小实例考考你们。老师在制作这个作品的时候遇到了这样几个问题,如:声音不能背景播放;幻灯片不能顺序出现等。谁愿意帮我解决这些问题?(让学生在解决问题的过程中加深理解和印象。)。

(学生解决教师准备的一个个小难题。)。

师:看来同学们是真地学会了。刚才你们说要“分工合作”来制作,现在就分分工吧。

(学生积极讨论如何分工。)。

师:你们小组是怎么分的?能跟大家说说吗?

生:监制:____;音响:____;素材整理:____;制作:____。

师:你们分工的方法不错,其他组也可以借鉴。同学们制作上有没有什么困难呀?

生:没有了,老师,我们想开始制作了。

(学生开始以小组的方式分工合作,老师深入到各小组中协助学习完成作品。)。

师:下面来展示一下你们的作品好吗?哪个小组先来?(一共找四组进行展示。)。

师:哪个小组来评一下这组同学的作品?

生:首先,这组同学的几个难点都解决得比较好,如声音一直播放,其他的对象是自动播放的。音乐配得也很好,体现欣赏海底世界的意境。

(学生述说本课感受。)。

师:大家讲得都很好,希望同学们在以后的学习中更上一层楼。下课。

四年级劳动与技术总结汇报202

教学目标:

1、了解电在我们生活中的广泛用途及电的来源。

2、了解日常生活中的家用电器,并学会用不同的方法对他们进行统计分类。

3、通过教学,使学生养成节约用电的好习惯。

教具准备:

1、制作多媒体课件:城市夜景,语音教室,医院手术室,商场电梯,花卉喷灌,电子显示屏。

2、电的来源及发电方式的录像片。

3、拍摄一些家用电器照片。

教学过程:

(一)激发兴趣,导入新课。

1、启发学生讨论:假如我们的生活中没了电将会怎样?

(引导学生依据自身的认知经验提出各种假设)。

2、学生在交流的基础上得出:我们的工作,学习,生活都离不开电,它与我们的生活息息相关。

3、揭示课题,明确本节课学习内容。

(二)学习课文,认识电的广泛用途及它的来源。

1、多媒体展示电在我们生活中的用途。

2、请学生说说点的其他用途,认识点给我们的生活带来了许多方便。

3、观看录像资料,让学生了解电的来源和发电方式。

4、了解电的来源后,针对不同的发电方式,可以有目的的教育学生养成节约用电的'习惯,并可以组织学生讨论什么样的方式是节约用电(比如:随手关灯,出门关掉电视机等)。

5、同时还可以开展爱国主义教育,因为我们国家虽然国土面积很大,在世界排名第三位,但我国人口众多,人均占有的资源就很少了,节约用电就是减少资源的消耗,这也是爱国的一种具体行为。

(三)学习课文,评议学生家里的家用电器。

1、出示家用电器照片,组织学生分组进行讨论:你家里有哪些家用电器?那些你会用?小组内可议一议使用各种家用电器的体会,进一步认识电给我们的生活带来的方便。同时完成书上习题。

2、小组内合作完成课文中的统计表。

3、小组内合作完成课文中的填空题。

4、引导学生思考是否可以采取其他方法给家用电器分类。

(四)因地制宜,加强现场教学。

组织学生议一议自己希望用的的家用电器及理由,先小组内交流,后小组内推选代表交流。有条件的学校,可组织学生到当地的家用电器生产企业参观,了解家用电器的生产流程;或到专业的家用电器商场参观,要赢有关人员作介绍,边参观边讲解,增强学生的感性认识,也可给学生分号租后让学生自己去参观,回校后组织交流。

四年级劳动与技术总结汇报202

中国大学网。

~莪de脚胎。

教学目标:。

1学习用彩泥制作大公鸡.

2培养学生动手动脑能力和创新意识.

教学重难点:。

有创意地制作大公鸡。

制作准备。

彩泥。

制作过程。

1导入:。

大公鸡挺拔矫健的身影,再加上一身光滑漂亮的羽毛,总是显得那么自信。我们来用彩泥制作大公鸡。

2观察思考。

用彩泥制作的大公鸡主要由哪几部分组成?各部分在造型和色彩上分别有什么特点?

3实践探索。

a、塑造身体。

(1)选择2~3种颜色邻近的彩泥,揉合后做公鸡的身体,使其色彩更加丰富。

(2)将彩泥搓成一头粗一头细的条状,并将细的一头向上弯曲。

提示:要注意色彩的搭配和比例大小的协调。

b、刻划头部。

(1)选择红色彩泥做鸡冠,黄色彩泥做鸡喙并安装好。

(2)选择白色和黑色彩泥做鸡眼眶、眼睛,安装在鸡头部的两侧。

提示:注意大胆使用鲜艳亮丽的颜色。

c、添加翅膀和尾。

用搓、剪的方法装上翅膀和尾等部分。

d、安装基座。

做一个大小合适的基座。把大公鸡安装在基座上。

4思考与实践。

你还能依据动物的基本特征做出其他可爱的小动物吗?

教学内容二:面具。

教学目标:。

1学习用彩泥制作面具,感受古老的面具文化。

2培养学生动手动脑能力和创新意识,

教学重难点:。

有创意地制作面具。

制作准备。

彩泥、雕塑刀。

制作过程:

1导入:

面具已有几千年的历史,在世界各国的民俗活动中,人们在一些传统节日里戴上面具,以表示对自然的崇拜。在民间的一些戏曲表演活动中,戴面具有也是主要的化妆手段之一,这节课我们就来学习用彩泥制作面具。

2观察思考。

这些面具有什么特点?哪些地方最吸引你?

3实践探索。

a、设计头部和脸形。

根据想象,设计一个脸型,安放在一块木板上。

b、刻划五官。

(1)用双手大拇指在面部适当的位置压出两个眼窝。

(2)用夸张的手法,分别做眼睛和鼻子,安装在头部适当位置。

(3)运用挖的方法刻划嘴巴。制作牙齿,安装在嘴巴中。

(4)塑造一对特别的耳朵,安装在头部两侧。

小提示:安装一定要牢固!

c、装饰调整。

在头顶、额上等处加上适当装饰。

4思考与实践。

如果有兴趣,可以尝试运用不同的材料来设计制作一个面具。

教学内容三:南瓜针线盒。

教学目标:。

1学习用陶泥制作南瓜针线盒,感受陶艺情趣文化。

2培养学生动手动脑能力和创新意识,

教学重难点:有创意地制作针线盒。

制作准备:

泥,泥浆,雕塑刀。

制作过程:

1导入:

这个南瓜针线盒是用陶泥制成的,有趣吧!你也想动手做一个吗?

2观察思考。

说一说,南瓜针线盒是由哪几个部分组成的?

3实践探索。

学习徒手成型做南瓜针线盒。

看看右边这些作品,它们有什么不同呢?

(1)团泥球。

提示:将和好的泥巴团成泥球。

(2)捏盒身。

提示:左手托泥球,右手大拇指从泥球中间插入,与食指、中指相对用力一边挤压泥球,一边旋转,捏成中空盒身。

(3)粘泥条。

提示:先把泥巴搓成细条状,用泥浆涂抹粘接处后,再把泥条粘在上面,用手轻压粘牢。

(4)做盒盖。

提示:先用手将泥巴压成扁平状,再用竹刀把它切割成合适的形状。

一定要把它装饰得漂亮点儿。

4思考与实践。

如果有条件,可将泥制的南瓜针线盒烧制后送给妈妈,她一定很开心,而且还能长期保存。用这种方法还可以做出不同形状的针线盒或其他物品来。

教学内容四:葡萄熟了。

教学目标:。

1学习用彩泥制作葡萄.

2培养学生动手动脑能力和创新意识.

教学重难点:。

有创意地制作一串葡萄。

制作准备。

泥,泥浆,牙签,擀面棍,雕塑刀。

制作过程。

1激趣导入。

又到葡萄成熟的.季节了。那一串串晶莹的葡萄就像无数剔透的明珠,在绿叶的掩映下,充满了诱惑。真想美美地吃一口。想用泥巴做一串葡萄吗?赶快准备吧!

2观察思考。

仔细观察右边的这盘葡萄,像真的吗?

3实践探索。

学习用泥条盘筑和徒手成型的方法制作一盘葡萄。

a、制作泥盘底。

先将泥巴用手或擀面棍压平,用牙签画一个圆形,然后用雕塑刀切割成型。盘筑时,上下泥条对齐后粘牢。

b、盘筑盘边。

先搓泥条,然后将泥条沿盘边粘接,向上盘筑。

c、制作葡萄叶。

(1)用雕塑刀把压平的泥巴切割成葡萄叶子的形状,再用牙签画出叶脉。

(2)用泥浆把切好的叶子粘贴在盘沿上。

仔细观察一下,葡萄的叶子是有大有小的哦!

d、制作摆放葡萄。

将泥巴团成大小相近的圆球形,并摆放到盘子中,用泥浆粘牢。

4思考与实践。

用这种方法还可以做出其他形状的果盘和不同的水果吗?自己动手试一试。

别忘了,做好之后给爸爸、妈妈“品尝”一下,尝尝“味道”怎么样?

教学内容五:小拖鞋。

教学目标:。

1学习用彩泥制作小拖鞋.

2培养学生动手动脑能力和创新意识.

教学重难点:。

有创意地制作小拖鞋。

制作准备。

泥,泥浆,雕塑刀,牙签,擀面棍,布等。制作过程。

1激趣导入。

日常生活中,我们穿的拖鞋的式样可多啦。让我们用泥做双漂亮的小拖鞋吧!

2观察思考。

说一说你的小拖鞋的式样。观察泥拖鞋,你能看出它是怎样做成的吗?

3实践探索。

让我们用泥板粘接的方法做一双泥拖鞋吧!

a、制作泥板。

把一块泥巴擀成板状。

b、制作鞋底、鞋面。

先用牙签画出鞋底、鞋面的形状,再用雕塑刀切割成型。

c、粘接鞋面。

先用牙签在粘接处划几下,让表面变粗糙,然后再涂上泥浆,把泥制鞋顼和鞋底粘牢。

d、装饰成型。

你能把你的小泥拖鞋装饰得更漂亮一点儿吗?

4思考与实践。

拖鞋的样子可真多。你还能用这种方法做出其他样式的拖鞋吗?泥拖鞋在特制的窑炉里高温烧制后会就成陶瓷。如果有条件。你也可以试一试。

教学内容六:会动的小动物。

教学目标:。

1学习用彩泥制作会动的小动物.

2培养学生动手动脑能力和创新意识.

教学重难点:。

有创意地制作会动的小动物。

制作准备。

泥,泥浆,弹簧等。

制作过程。

1激趣导入。

2观察思考。

你见过梅花鹿吗?说说它是由哪几个部分组成的?

3实践探索。

试着做一只会动的梅花鹿。想一想,鹿腿可以用其他的东西代替吗?

a、做鹿头。

把一块泥巴搓成圆球状,捏出嘴巴,再粘上眼、耳、鼻。

b、做鹿身。

用一块泥巴搓成一个椭圆形,再粘上一个小尾巴。

c、做鹿腿。

组合粘接。

(1)先把鹿腿粘接在鹿身两侧,用手指轻压并抹平。

(2)再用弹簧把头和身体连接起来。

注意:弹簧的两端是分别旋转插入的。

d、装饰成型。

梅花鹿身上的花斑点可以用泥球装饰,也可以用硬的物品压印出花纹。

4思考与实践。

你做的梅花鹿的头能摇动吗?想一想,除了梅花鹿,你还可以用这种方法做哪种小动物呢?除了头可以摇动,你还可以让其他部位动起来吗?我老狼的眼睛也会动哦!

教学内容七:有趣的仙人球。

教学目标:。

1学习用彩泥制作有趣的仙人。

小学四年级劳动技术教学工作总结

本学期我任教四年级的《劳动技术》课。同学们对这门功课的兴趣比其他学科要浓厚一些,在劳动课上同学们可以充分动手、动脑、动口,学有趣的知识。

以培养学生全面发展,实施创新教育工程为核心,以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点改革课堂教学,提高教育教学质量。

在劳动课的教学过程中,如何根据小学生的年龄、心理特点,组织好劳动课的实践活动,是劳动课程计划中的重要环节之一。简单地“请你像我这样做”的教学方法,将学生完全置于消极、被动的状态,使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考,由此造成学生的操作动作机械模式化,制作出的成品雷同无生气。整个劳动课教学,教师更多关注的是结果,忽视了学生能力的培养,不利于学生主体意识和创新意发展。

1、教师要钻研教材,全面理解教材,明确教学的目的,把握教学的重点,做到课前备教材、备操作、备教具,让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。

2、劳动课不仅要以劳动实践为主,还要以培养学生的劳动概念,养成良好劳动习惯,如进行自己动手讲好卫生的教育,勤俭节约的教育,讲科学的经验教育。

3、每项劳动都有一定的程序,教学中一定要紧密结合,做到规范化。

4、教学时,教师可采取边讲解边操作的方式进行,也可去课堂讲解课外实践的方法进行,培养学生的生活自理的能力。

1、培养学生的爱劳动的意识。

2、组织实际操作活动,培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念,发展学生的综合能力。

四年级信息技术《我的地盘我做主》教学设计

暑假里,我和妈妈一起去逛“新华书店”。我在一个柜台上找到了《我的地盘我做主》这本书,我一翻,发现这本书里记录着许多关于小学生必读的经典智慧故事,我立即对它产生了兴趣,妈妈爽快地帮我买下了它。

读完了这本书,我对书中的.一些段落印象深刻,其中最令我赞赏的是这一段:老马克小心地把冻僵了的小鸟捧在手里,放到自己的胸口,过去了好一会儿,小鸟依旧冷得像冰块。老马克一瘸一拐地跑到厨房,把厨房里剩下的一点牛奶热了热,然后小心地往小鸟嘴里灌。第二天清晨,还在睡梦中的老马克被一阵动听的鸟鸣惊醒了。他睁开眼睛,惊喜地看到小鸟就站在窗前,放声歌唱。他根本没有意识到,其实,他自己也活过来了,他熬过了这个最寒冷的夜晚。

读完这一段,我的内心一直被一种温暖感动着,感动于老马克对小麻雀的爱护,感动于老马克的善良本性,感动于小麻雀的被救活,感动于老马克熬过了这个最寒冷的夜晚。

在生活中,我也帮助了许多有困难的人。有一次,我的好朋友在数学上遇到了困难,一道应用题怎么也搞不清关系,一直在那里纠结,我主动凑过去帮他讲解,直到他理解了各个条件之间的关系,列出了正确的算式,顺利完成了作业。我也因为帮助他得到了老师的表扬。

这本书读起来十分简单易懂,没有像其它书一样令人费解,使人心烦,它可以让我们直接从字面上了解剧情,读懂道理,这是一本让我收获巨多的书,大家都快来阅读吧!

小学四年级劳动技术教学工作总结

本学期,本人接手担任四年级的劳技教学工作。一学期以来,我自始至终以认真严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神,从事劳技教学工作,并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量,促进学生全面发展,现将本学年劳技教学工作总结如下:

1、激发学生学习兴趣,让他们体验到学习的快乐。

劳技学科在学校教学中次科,因此学生的基础也比较薄弱,普遍不感兴趣。为了纠正这一观点,提高学生对这门学科的认识,我先从培养学生的认知能力入手,通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往,进一步了解到学生的思想现状,以及一些学生的知识缺陷所在,逐渐摸清了每个学生的基本特点。接着,根据学生的特点,开展一些丰富多彩的活动,努力营造一个的良好氛围,使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象,激发学生学习的兴趣。最后,我利用各种机会,经常给不同层次学生以成就感,让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。

2、认真钻研业务,努力提高课堂40分钟的教学效率。

在业务上,本人从不以自己多年教学的“丰富经验”自居。本人积极利用各种机会,学习教育教学新理念,钻研教材教法,坚持不懈地进行“自我充电”,以提高自己的业务理论水平。课堂上,我把学到的新课程理念结合实际,努力贯彻到课堂教学中去,以提高课堂40分钟的效率。与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,互相学习,共同提高,从中,我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用,提高课堂45分钟的效率,我们要与时俱进,坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

亲其师,才能信其道。在平时与学生接触的过程中,我不以“师长”自居,尽量与学生平等交往,建立“朋友式”的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时,面对个别调皮的学生,也实行严格要求、正确导向的办法,让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生,我既要关爱大部分学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。

部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯,还有待进一步规范和引导;今后,本人将继续本着“教到老,学到老”的精神,不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系,共同配合,把我们的下一代教育好,培养好,争取个人成长与学生成长实现双丰收。

小学四年级劳动技术教学工作总结

本学期,接手担任四年级的劳技教学工作。一学期以来,要自始至终以认真严谨的治学态度,勤恳、不懈的,从事劳技教学工作,并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量,促进学生全面发展,现将本学年劳技教学工作汇报如下:

劳技学科在学校教学中次科,因此学生的基础也比较薄弱,普遍不感兴趣。为了纠正这一观点,提高学生对这门学科的认识,我先从培养学生的认知能力入手,通过对身边的感触以及对美好生活的向往,进一步了解到学生的思想现状,以及一些学生的知识缺陷所在,逐渐摸清了每个学生的基本特点。接着,根据学生的特点,开展一些丰富多彩的活动,努力营造一个的良好氛围,使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象,激发学生学习的兴趣。最后,我利用各种机会,经常给不同层次学生以成就感,让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。

在业务上,不敢以多年教学的“丰富经验”自居。积极利用各种机会,学习教育教学新,钻研教材教法,不懈地进充电,以提高自己的业务理论水平。课堂上,把学到的新课程结合实际,努力贯彻到课堂教学中去,以提高课堂40分钟的效率。与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,互相学习,共同提高,从中,更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用,提高课堂45分钟的效率,我们要与时俱进,不懈地学习探究教学新理论新实践。

亲其师,才能信其道。在平时与学生接触的过程中,不以“师长”自居,尽量与学生平等交往,建立“朋友式”的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时,面对个别调皮的学生,也实行严格要求、正确导向的办法,让他们树立起正确的观。面对各层次的学生,既要关爱大部分学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋实行严格要求。

部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯,还有待进一步规范和引导;今后,本人将继续本着“教到老,学到老”的,不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系,共同配合,把我们的下一代教育好,培养好,争取个人成长与学生成长实现双丰收。

在劳动技能课堂教学中,继续培养学生日常行为习惯,学生动手操作、编织等劳动技能。如何才能把劳动课这门课程教好,使学生爱学、会学。我采用灵活的教法,学生被动地学习,变为主动地学习;变机械地学习为有目的地学习。从创新、合作和成效三方面进行教学,收到了很好的成效。

在劳动技能课实践、动手操作过程中,充分利用学生已有生活经验和对劳动课动手操作过程的兴趣,来调动学生思考问题的积极性,拓宽学生的思,让学生张开想象的翅膀,展开丰富的想象,低年级培养学生行为习惯、服务和家务劳动的本领,掌握日常生活中的小常识,体会劳动课中的乐趣刷牙、打扫卫生、叠衣服、系红领巾等习惯的养成。

在刷牙课上,让每个学生准备一个小杯子和一个小牙刷。我学生正确的方法,每次上课前,我总是要问每天刷牙时间,为什么要刷牙?让每个学生轮流表演,还运用儿歌让每个学生牢固掌握刷牙的方法,略差的学生,我手把手的指导,教育学生养成早晚刷牙、漱口的卫生好习惯。

在劳动实践操作中,以小组活动为基本形式,建立合理的竞争机制,激励全体学生之间互相合作。小组之间开展竞争,使每一名学生的个性得以发展,特长得以锻炼,素质得以提高,最终成功。追求学生人人进步为最终目标,以合作学习小组为运行载体,以全员激动为操作手段,以小组团体成绩评价为导向,激发竞争活力,强化合作意识。

在劳动技能教学中,我总是将学生分为几组,最后,评一评哪组做的,激励学生在动手做的过程中,强调学生个体心理品质的训练、健康心理素质的养成、互助协作的团队的形成,使学生不以为中心,而从集体的利益出发,让他们明白成功的作品属于自己,也属于集体。例如:

能充分发展学生手指协调活动能力,养成完成事情的好习惯。我采取穿好的鞋,让大家轮流欣赏老师的作品,引出今天的课题。提问同学们,你们的鞋带是自己系的吗?谁来帮助老师完成系鞋带全过程,只有两名同学能完成,其余学生在老师的下,才能勉强的完成。通过今天学习,希望同学们以后自己完成,不要在让父母为你们操心了。

记得学生“炒酸辣白菜”的时候,我就亲自示范切——炒,并讲述方法,逐个学生刀法。手把手的教,个别不够熟练的,丝切的不均匀的,就耐心的,遇到问题,及时解决。让每个学生把菜切完,进行评讲,哪个地方不到位,哪个地方做的好都给与很好的评价。要求学生掌握正确的炒菜要领和方法,才能做好一顿可口的饭菜。对示范中不认真的学生,严厉教育,课下个别谈心。老师完整的示范后,优秀的,充分发挥的小组长的聪明才智,由组长负责完成本组的任务,老师巡视每个学生操作的过程,及时找不足,改正。

我在劳动技能课教学中,尽力满足学生的需要,帮助学生树立自信心,依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足,让他们体验成功的快乐,在劳动教学过程中总是能保持浓厚的学习兴趣,激发学生内在的学习需求,促使每一个学生学会学习,达到愿学、乐学、会学、善学。课堂上,不管学生最后的作品做的怎样,我总能肯定学生的作品,总是能肯定学生为作品付出的一切劳动。并且当众表扬一些成绩平平的学生,使他终生受益。

作为一名教师,只有不断加强观察实践的力度,让学生亲自动手去研究、去体味,才能使学生学好劳动技术,掌握劳动技能,进而激发学生的创造力。

四年级劳动技术教学计划

本学期我任教四年级的劳动课。班里学习气氛不太浓,班风和学风不太好。但相比较而言,同学们对这门功课的兴趣比其他学科要浓厚一些,在劳动课上。同学们可以充分动手、动脑、动口,学得有趣的知识。

以培养学生全面发展,实施创新教育工程为核心,以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点,改革课堂教学,提高教育教学质量。

在劳动课的教学过程中,如何根据小学生的年龄、心理特点,组织好劳动课的实践活动,是劳动课程计划中的重要环节之一。简单地“请你像我这样做”的教学方法,将学生完全置于消极、被动的状态,使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考,由此造成学生的操作动作机械模式化,制作出的成品雷同无生气。整个劳动课教学,教师更多关注的是结果,忽视了学生能力的培养,不利于学生主体意识和创新意识的发展。

1.教师要钻研教材,全面理解教材,明确教学的目的,把握教学的重点,做到课前备教材、备操作、备教具,让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。

2.劳动课不仅要以劳动实践为主,还要以培养学生的劳动概念,养成良好劳动习惯,如进行自己动手讲好卫生的教育,勤俭节约的教育,讲科学的经验教育。

3.每项劳动都有一定的程序,教学中一定要紧密结合,做到规范化。

4.教学时,教师可采取边讲解边操作的方式进行,也可去课堂讲解课外实践的方法进行,培养学生的生活自理的能力。

1、培养学生的爱劳动的意识。

2、组织实际操作活动,培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念,发展学生的综合能力。

3、因材施教,充分调动学生的学习的积极性和主动性,既争取大多数学生的积极参与,又有利于优生才能的发展。

(一)家政。

1.了解物品洗涤的基本常识,学会清洗衣物、器皿,形成良好的习惯。

2.具有水资源保护的意识,形成节约用水的良好习惯。

3.了解安全用电的基本常识,养成节约用电的习惯。

4.了解手缝的常用针法,了解制作的一般过程,学习设计,制作简单的布艺品,并作出评价说明。

(二)技术初步。

1.通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动,了解简易手工制作的一般过程,掌握相应的制作方法,体验劳动的可贵和创造的愉悦。

2.掌握刻纸、剪纸的基本方法,能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品,并作出评价。

3.知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本技法,能设计和制作简单的泥塑工艺品,并作出评价。

4.能看懂纸工制作中的剪切线,折叠线,粘贴面等符号,能理解简单的展开图,实物图,操作示意图。

5.通过观赏、讨论、测试等活动,对作品进行简单评价,形成初步的技术作品鉴赏能力。

(一)家政。

了解手缝的常用针法,了解制作的一般过程,学习设计,制作简单的布艺品,并作出评价说明。

(二)泥工。

1.通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动,了解简易手工制作的一般过程,掌握相应的制作方法,体验劳动的可贵和创造的愉悦。

2.知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本技法,能设计和制作简单的泥塑工艺品,并作出评价。

3.通过观赏、讨论、测试等活动,对作品进行简单评价,形成初步的技术作品鉴赏能力。

(三)纸工。

1.掌握刻纸、剪纸的基本方法,能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品,并作出评价。

2能看懂纸工制作中的剪切线,折叠线,粘贴面等符号,能理解简单的展开图,实物图,操作示意图。

3.通过观赏、讨论、测试等活动,对作品进行简单评价,形成初步的技术作品鉴赏能力。

2.了解手缝的常用针法,了解制作的一般过程,学习设计,制作简单的布艺品,并作出评价说明。

3.通过简单的纸塑、泥塑等作品的设计、制作及评价活动,了解简易手工制作的一般过程,掌握相应的制作方法,体验劳动的可贵和创造的愉悦。

4.掌握刻纸、剪纸的基本方法,能设计和制作几种纸制工艺品和纸塑作品,并作出评价。

5.知道泥塑工艺基本材料的特性以及基本工具的使用方法,掌握一些泥塑加工的基本技法,能设计和制作简单的泥塑工艺品,并作出评价。

6.通过观赏、讨论、测试等活动,对作品进行简单评价,形成初步的技术作品鉴赏能力。

四年级劳动技术教学计划

“纸绳工艺”是我国传统的民间工艺。“纸绳编织”是用绉纸先捻成线,再编结成纸辫绳,然后将纸绳制成各式各样的工艺品。这一项目具有如下优点:取材容易,价格低廉,纸质柔软,制作时无需过度用力,安全系数高等。纸绳作材料,可以制作各式各样物品的模型,以锻炼学生手的灵巧度,并充分发挥想象力自由创作,促进学生智力的发展。考虑到四年级的学生已有一定的基础,动手能力较强,故在纸绳工艺的制作方面安排以立体制作为主,技巧方面有编、盘、团、绕、粘等。本册教材安排力求体现由浅入深的理念,从平面转向立体,从简单到复杂,安排了《动物乐园》、《大鱼和小鱼》、《别致的小鞋》、《漂亮的背包》四课。

1、种植部分的教学要求:

(1)通过种植、饲养的技术实践活动,丰富学生的劳动体验,形成对劳动的初步认识。(2)通过种植、饲养的技术实践活动,学会简单种植、饲养的一般方法,获得一定的劳动与技术的感受。

(3)培养认真负责,遵守纪律,团结协作,爱护公物以及爱惜劳动成果的品质,形成良好的劳动习惯。

2、种植部分内容选定时考虑到以下几个方面:

(1)从学生实际出发,根据小学中段年级学生的年龄特点、心理特点、学习能力和已有的知识与经验水平选定教学内容。

“做中学”和“学中做”是劳动与技术教育学习的主要特征。但是劳动技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面上。它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习;强调学生技术操作过程中技术意识的形成、技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展;强调规范操作与技术创新意识的统一。

教学进度表。

课题:第1课动物乐园。

20xx年x月x日。

课题:第2课大鱼和小鱼。

20xx年x月x日。

课题:第3课金盏菊的播种。

20xx年x月x日。

永和镇小学教师电子备课纸。

课题:第4课别致的小鞋。

20xx年x月x日。

课题:第5课漂亮的背包。

20xx年x月x日。

课题:第6课种蚕豆。

20xx年x月x日。

20xx年x月x日。

20xx年x月x日。

永和镇小学教师电子备课纸。

课题:第9课金盏菊的盆栽。

20xx年x月x日。

永和镇小学教师电子备课纸。

课题:第10课可乐机器人。

20xx年x月x日。

20xx年x月x日。

20xx年x月x日。

课题:第13课迷你坦克。

20xx年x月x日。

课题:第15课南湖红船模型制作。

20xx年x月x日。

课题:第17课风力车。

20xx年x月x日。

四年级信息技术《我的地盘我做主》教学设计

原来,中国“挂彩”了,就拿来说,给人的感觉是太戏剧性。雪灾,拉萨事件,手足口病,列车相撞,汶川地震,洪水事件,……压得中国来不及消化。另外,西方的一些遥控器都指向中国,看来是要定看中国的表情的。既然如此,中国有什么好不高兴的的呢?有一招不是叫做“你让往东,我偏往西”,这样一来,西方的那些翘着二郎腿等着看好戏的人不就没辙了,拿网上流行的一个字来说那就是被“雷”到了。“不高兴”未免太早了吧!看来中国还得提高提高自己的心理承受能力啊。话虽如此,不过,既然有这么多的“苍蝇”“蚊子”了,这预防针还是要打一打,防一防。细细想来,中国还真有许多不搭调的地方,为什么会这样?很明了,中国没有找到穴位,没有一点一点地把脉,只是一味地往碗中加调色剂,只追求色彩上的艳丽,形式主义过多,似乎有些外强中干。天天打着“为人民服务”的旗号,可真正有多少人,有多少事是如次,想必数都数得清吧。餐桌上,佳肴美酒,窗外,有衣衫褴褛的老人拾着被人扔掉的面包,难道这就是所谓的社会主义社会吗?难道那些坐在空调里,举着酒杯喝得稀里糊涂的高层机关干部不懂得“朱门酒肉臭,路有冻死骨”这诗的'含义吗?想来中国是得对自己的行为感到不高兴。这脸还是得先给自己抹一抹干净。

暖色调。

不过话又说回来,西方这一问题也不容忽视,近来次贷危机遍及全球,中国也席卷其中,是该时候挫挫那些爷们的嚣气了。首先,-中国要有大目标、大抱负,而不是小吟味、小情调。要赶上时代的步伐,不然“落后就要挨打”又要重复上演。-如果把世界资本主义体系比作一个拳坛的话,我们近期中期目标就是打倒拳王,终极目标是打碎拳坛。(社会主义的路漫漫兮其修远)当然,要打倒拳王就得有实力,得有一支精装队伍,精英要随时储备充分,这好比“养兵千日,用兵一时”。

对于中国的精英而言,尤其是政治和文化精英,应该建立起这个自觉。精英无精打采腐朽成这样,说明既有的目标该调整了。不调整振奋不了精神,进入不了状态,凝聚不了力量,西方也就趁机而入了。中华民族在世界文明史上还需要跨出一步,不仅要跨,还得跨得高,跨得远,跨得准。因此需要动力,动力来自目标。中国自古以来是一个定居的农牧民族,五千年的璀璨中华文明必然也包含了这一点,而定居的农牧文化就注定了无大理想无大目标无大智慧,几千年来的封建王朝也证明了这一点。当工业文明冲击我们的文化时,我们根本从我们的文化中找不到可以阻击的办法,到现在,我们都还在适应工业文明,并吸收工业文明以补充我们原有的文明。

尾声。

不管如何,都要坚持自己的本质原则,不要永远做一只“井底之蛙”。中国,不是一座空庙,有自己的思想,有自己的拿门绝招。想要打挎中国这个靶子,可不是这么容易。08年,虽然带来许多灾难,造成许多不幸,但奥运的蓝天上五星红旗依然飘的那样自信;,虽然社会主义市场充斥着金融危机,但中国的经济仍然蒸蒸日上,相信不久的将来强大的中国会让西方尝尝“不高兴”的滋味。

“不高兴”本无所谓有,无所谓无的,可要是惹恼了中国,会让你吃不了,兜着走,不管你是超级大国还是日不落,因为,我的地盘,我做主。

小学四年级劳动技术教学工作总结

一个学期的劳动与技术教学工作即将结束,四年级的学生也能掌握一些基本的劳动技能,做力所能及的事情。在开展劳动的过程中,同学们取得了较大的收获,但也表现出一些不足之处,现对本学期的劳动与技术教学小结如下:

对学生进行劳动思想的教育,继承中华民族的传统美德,使学生认识到劳动的光荣,树立劳动思想,自觉地积极参与到劳动的有关活动中去。

托尔斯泰说:“成功的教学所必须的不是强制,而是激发学生的兴趣。”兴趣是推动学生探索知识和获得能力的动力,兴趣是调动学生学习积极性的催化剂。小学生最初参加劳动实践时,劳动兴趣带有暂时性,易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动,并不是劳动的具体内容。因此在组织本班进行劳动实践时,我将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好地结合起来,稳定学生的劳动兴趣,不断提高学生的劳动自觉性。同时,在劳动的过程中让不同的学生担任不同的劳动角色,并经常进行互换,让学生时时对劳动都充满了期待。

本学期我让本班学生积极地投入实践劳动,将他们有限的知识转化为能力,他们也十分乐于运用所学知识,从而培养主动、乐观、创新的意识。这对他们劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都有极大的帮助。

1、组织学生学习劳动课本中的有关知识,在学习书本知识的同时,让学生运用书本中的有关知识,参与到家务劳动的实际中,将理论知识转化为实践操作,使学生的劳动技能有所提高。

2、实践中体验成功的快乐,现在的孩子,动手能力是比较弱的。他们渴望成功,但是,由于缺乏动手的机会,所以,成功的机会不是很多。我尽力满足学生的成就需要,帮助学生树立自信心,依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足,让他们体验成功的快乐,激发学生内在的学习需求,使他们在劳动过程中总是能保持浓厚的学习兴趣,使每一个学生学会学习,愿意学习。

3、织学生到室外参加实践劳动,如:大扫除,清理班级卫生,到小菜园拔草,

天天打扫教室、卫生区等。使学生能够正确使用扫把、墩布、抹布等简单的劳动工具。

4、实践中体现团队精神

在劳动实践活动中,让学生独自完成实践,那一定费时费力而且不一定能实践好,所以小组合作就是实践最好的基本形式。在实践中建立一定的竞争机制,鼓励小组间互相竞争,同时也提倡小组内的同学学会团结协作,学会根据各人特长进行分工。这样学生既学会了交往,也使学生的个性得以发展,特长得以锻炼,素质得以提高,最终走向成功。

根据劳动与技术教材特点,在教学中,我有意识地进行了一些整合,找出课与课之间,学科与学科之间相通的地方,根据本班学生情况,进行了一些迁移、整合,促进各学科之间的学习,便于提高学生的动手能力。

比如我们四年级学生课外活动要组织踢毽子比赛,我让学生自己动手亲自去做毽子,并适时开展比赛,这样既提高了学生活动的效率,又使学生体验到动手的乐趣,还加强了学科之间的相互联系,效果非常好。

存在问题:

由于个别学生的劳动意识差,加上有些同学不热爱劳动,使劳动课中所学的知识不能很好地运用到实践中去。再加上条件的限制,许多书本中的知识在我们的家庭中无法运用。

上述存在的问题说明,我在教学实践中还存在一些问题,这有待于在今后的工作中努力向他人学习,以提高自己的教育教学水平。我坚信:只要我们教师意识到学生具有创造潜能,不断激发学生的创造欲望,坚持“教、学、做合一”,积极创造条件,劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花,而且常开不败,学生的劳动技能技巧会不断得到提高。

相关内容

热门阅读
随机推荐