一个好的规划计划应该能够适应变化和灵活调整，以应对不可预见的情况和挑战。规划计划的重要性不可忽视，希望大家能够认真对待自己的规划计划。
教育是一门艺术，我想，班主任工作则是艺术中的艺术。这样讲，主要是因为在很大程度上，班主任可谓是和学生走得最近的人，这里的“近”，一是交流的频率多，而是交流的关涉面广，三是思想碰触的程度深(哪怕是带有矛盾性的思想碰触)，所以，它绝对当之无愧地是一门艺术——一门和人打交道的艺术，还是一对多的，挑战之大，技巧性之强自然可见一斑了。
也正因此，班主任工作的繁杂性、可变性、付出与收获产生的不平衡性令很多老师对它油然而生“距离感”，包括我自己，在最初走上班主任岗位的很长一段时间里都无法摆脱心理上对它的抗拒性。但是，慢慢地，班主任工作带给我们精神上的收获让我改变了原来的认识，在班主任工作中，我获得了成长，这种成长，我甚至可以每天感觉得到。
20xx年8月，我担任高一班主任，半年以来，我要求自己以积极乐观的态度对待班级管理工作，直面问题，开动脑筋，努力做具有艺术管理水平的出色班主任。在工作中，我慢慢摸索到了很多经验，我知道，要走出一条有自己特色的班级管理之路，需要我付出更多的努力。非常幸运地，我成为了第二批班主任工作室学员，跟从德育名师翟老师学习，我会珍惜这次宝贵的机会，不断提升自我。
提高自身理论水平是我目前亟需做的。我要尽快行动起来，平时多多去看有关德育方面的书籍，拓宽自己的管理视野，提升自己的德育理论素养，用更加科学、灵活、人文而又智慧的育人思维去实践班级管理工作。做博学而深思的老师是我对自己的要求，也可以说是一种理想，在班主任工作方面，我要尤其做好。
很长一段时间以来，我都想静下心来梳理一下班级管理工作，自己做过了什么，成功的，失败的，需要反思些什么，又需要规划些什么，但到目前为止，头脑中还是有些混乱。为什么呢?我想，主要问题是平时欠缺这方面的深入思考，很多认识还停留在问题表面，如果你的思想扎不下去，那么，你的见解便不可能清晰且深刻。所以，在工作室学习期间，我要加强这方面能力的提升。平时多问问“为什么这么做?”“我的成功处与失败处是什么?”“我为什么失败?”等等，这样可以逐步促使自己深化对育人工作的认识。
在育人研究课题方面，我目前最希望探究的是如何培养“动静相宜”的班级文化氛围这一课题，这也是我目前正在做的班级管理工作，其间，遇到了很多困难，也在想办法解决困难，我会把所做的工作认真记录下来，分析研究，希望能够在探究这一课题上积累更多的资料。
此外，还有如何践行“班训”，如何在班级管理中“让学生的智慧动起来”等问题也是值得去探究的。
总之，我仍处在学做班主任的阶段，有句话我们会经常给学生将，那就是“阳光心态最美丽!”在学做班主任这条路上，我会用这句话激励自己，以阳光的心态，做最阳光的班主任!
班主任应多找学生谈话，对情况不对，反应激烈的学生进行心理上的辅导、教育，引导学生心理的健康发展，特别是对心理严重的学生，给予更多的关心和指导，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情。
每天早自习、课间操、眼保健操，还有每个星期的升旗、大扫除都亲自督察；班主任应积极与各门课任老师沟通，杜绝上课睡觉、说话、玩手机、看小说等不良现象；让学生知道该怎么做，做什么，什么不该做，学习成绩不好没关系，但是习惯一定要养好，而且对学生干部也是一个积极的暗示，为日后同学们的自理、自治打下基础。
利用每次主题班会的时间促进学生之间的合作和探讨关系，让每位学生行动起来，都有事做，而且充分发挥一些个别学生的特长，让所有的学生都觉得是__班学生为荣。
通过主题班会增强对礼仪教育的认识，尤其对于那些烫发、染发、长发和穿耳戴坠的学生要进行彻底整改，让学生学会做人，并针对存在的问题，开展工作。等各项工作转入正规以后，就针对学生情况积极探索素质教育的新途径，配合任课老师，开展各课兴趣小组，培养浓厚兴趣，提高整体水平，使我班班风正，学风浓。
本学期我担任了五年级的班主任工作。在几年的班主任工作中，使我深深懂得小学阶段是人的成长起步阶段，良好的班风是学生各种良好的习惯养成的基础，有了良好的班风才能有好的学风，如何促进良好班风班纪的建设，发展学生的个性，培养学生各方面较高的综合素质呢?根据本班情况制定计划如下：
本班共有31名学生。本班学生思维不够活跃，个性却很张扬。成绩不够理想，学习习惯较差，成绩不够理想，心浮气躁。有些学生上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，协作精神差，集体观念不够强，缺乏基本的纪律观念。
本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
1、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益匪浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。
2、加强学困生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
3、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
4、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
6、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。
8、重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。
1、做好开学的各项工作。
2、选出班干部，召开班干部及各种学生会议。
3、完善清洁卫生制度，搞好课室、包干区的环境卫生。
1、进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。
2、召开班干部及不同层次学生会议，深入了解学生情况。
3、培养学生的集体主义观念。
1、加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。
2、召开学困生会议，深入了解情况，鼓励及指导学习。
3、组织学生开展主题班会：学习经验交流。
1、做好复习动员工作，认真制定复习计划，做好期末复和总结工作。
2、积极准备元旦文艺汇演。
3、制定复习计划，鼓励学生努力学习。
2、对学生进行假期法制和各项安全教育。
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班主任自身的发展是人生价值实现的过程，是班主任在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。下面是本站小编整理的班主任个人发展规划范文，希望对大家有所帮助!
在看到美国的贝克·哈吉斯《管道的故事》后，我常常思考我的教育生涯该如何度过呢?我们处于一个教育大变革的时代，一个学习的时代，职业，岗位，及所需知识理念能力都处于不断变化中，而且更新速度快。为了适应并超越这种不断加快的变化，及早规划一下自己的职业生涯很是必要。特别是自己作为广东省名班主任蒋青工作室的一名成员，感触更深。凡事预则立，不预则废。教师要抓住机遇,利用一切可利用的机会,加强学习,在教学中要坚持理论探索,与时俱进,打破学科界限,增强教育智慧,提高教师素质,促进教师专业技能的提高。因此根据目前的状况，我制定了一个2年计划。按照计划，不断提高，不断进步，终身学习。
一、自身素质分析。
本人担任初中数学教学已经有20xx年，其中做了20xx年班主任。在教学过程中，我基本能做到下面几点：教育目标定位准确;教育符合学生的成长规律;教育内容展开有序合理，在课堂教学中比较重视学生的基本技能和思维能力的培养，所培养的学生多次在全国数学竞赛中获奖;教学技能高，多次在镇课堂教学比赛中获得好成绩。在班主任教育工作不断大胆创新，当班主任以来，所带班级纪律严明，文化建设突出，学习成绩好，与学生相处不仅融洽，而且情深。多次被评为优秀班主任。但是，关于教育理论，教育法规方面的专著读的较少，导致学术研究、课题研究能力不强，下一步要多读一读这些方面的书籍。同时应该对最新知识动态有所了解。这样才能紧跟时代步伐让自己的生命不断增值。
二、成长发展目标。
(1)素养基础:在未来2年内，我希望自己能在班主任工作中，坚持正面教育理念的基础上，提升成一种更符合教育规律、学生学习规律的教学风格，并不断地总结反思，不断进步。
(2)技巧能力:成为良好的班级管理者。在班级管理，学生的心理辅导方面形成专长，提高我的教育反思能力，增强教育实践的合理性，不断提高教育质量，成为一名名班主任。
(3)理论水平:在教育理论上，我还需要多看这方面的专著，加强教育政治理论学习，不断接受新的理论知识，在教育实践中不断提升自己的理论水平。每个学期写一篇教育科研论文或案例。
三、具体措施和策略。
1、更新教育观念，与时俱进。
平时积极翻阅时代前沿的一些教学杂志、拜读一些教育教学专著，并要通过上网等途径，学习先进的教育理念，及时了解当今世界教育的发展动态，不断从观念上更新自己的教育观念。听取和吸纳各种意见，不断向名班主任群体学习，以开拓自己的视野和胸襟。积极参加学校组织的各项培训。
2、努力提高教育教学的实践能力。
苦学多问，多向专家、同事请教，认真上好每一课，踏踏实实地工作，珍惜每次的公开课机会，寻找自己上课的特点，形成自己有特色的教学风格。并充分利用校本教研、网络咨询、听专家讲座、多写。
读书笔记。
教育叙事等形式进行有针对性地培训，不断提高自己的教育教学科研能力和专业素质。
3、勤实践、多思考，常反思。
积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，以培训作业和要求不断鞭策自己，勤动笔，勤动脑，及时积累个案，归纳资料，让自己的教育留有痕迹，写出一些高质量的教育心得与经验，教育感受，教育总结，自己在平时所做的工作的想法与实践经验。反思对教师专业发展具有重要意义，可以说，教师专业发展就是一种自我反思的过程。每个学期都作阶段性的总结反思。
教师的工作对象是人，所以教师的工作有无穷的乐趣和无限的可能，心动不如行动，制定一个切实可行的计划是走向成功的第一步。接下来，我将按既定的计划逐步实施。通过计划的落实来实现自己的个人成长规划。希望两年以后，能达到规划目标，对班主任的教育工作有更深的理解和更大的把握，有足够的魅力吸引着我的学生，真正成为一名专业型的优秀班主任。
首先，我非常高兴可以成为xx名班主任工作室的成员。尤其是在参加了该工作室组织的几次讲座和会议之后，我受益匪浅，从中学到了关于班主任管理和教育方面的很多东西。在担任班主任期间，我不断反思，不断总结。总结自己的优势和不足，也明确自己的目标，并制定实现目标的可行性策略，争取不断进步。
(一)优势与不足。
优势方面：有较强的班集体建设和管理能力，组织班级活动的能力;个人的性格特点开朗、亲和，细心、有爱心和耐心，适合班主任这一细致而繁琐的工作;注重培养优秀的学风、班风，加强班级管理，并具有一定可行性措施;有较正确的世界观、人生观和价值观，注重培养学生良好的道德品质，帮助学生塑造高尚的人格魅力;注重家校联系，并有较好的沟通方式和方法，得到家长的好评;有一定的体育爱好和特长，有利于在平时的文体活动中融入学生群体，并增强学生的体质与素质，提高学生的学习效率。
不足方面：平时工作较忙，与学生还有隔阂，学生平时不主动反映心声;教育教学过程中要求较高，当他们达不到要求时，有时会缺乏耐心，还有发脾气现象，导致部分学生心理紧张;较多地注重教学，课时较紧，对学生的人生理想教育太少，对于学生的世界观、人生观、价值观培养还不够好;常规管理有些细节注意不到，造成了一些失误;思想教育常是苦口婆心式说教，缺乏实例引导。
我目前的班主任工作特色是注重学生间的友情，营造和谐的人际文化;培养学生的自我管理能力，实行“班务”自治;借助各种教育活动平台，丰富精神文化。
(二)专业发展目标。
理想目标：智慧型班主任作为班主任专业化的理想境界，是我为之不懈努力的理想目标。在聘任的两年期间，我会注重加强德育队伍建设，不断发展完善“做智慧型班主任、建有灵魂班集体、育有规则合格公民”理念。
近期目标：争当多次成为校优秀班主任，争取在蒋青名班主任工作室成员任期期满后，能继续得到好评。重视知识积累和理论修养，坚持多阅读教育名著和德育文献，提升专业素养和专业能力，坚持每天记录班级日志，发挥网络的互动功能。同时使自己尽快由技能教育型教师向科研型教师转变，做一个积极主动的研究型教师。同时厚积薄发、提炼教学教育经验，力争每学期完成一篇质量好的教育论文。
在已经取得的成果的基础上，首先确立本班的成绩上、德育上在学校的领先地位，成为学校的星级班集体。每学期争取至少评上四个星级班集体和校优秀团支部;争取每学期在期中考试和期末考试中评为学习进步星级班、争取多次被评为文明班级体。开展主题班会课的创新研究，根据90后高中生的个性心理特点，提高班会的课教育功能。
(三)实现目标的具体措施与策略。
1、爱岗敬业，奉献教育。
班主任同时也是一名教师，其劳动是双重的，它打破了工作与休息的界限，需要付出更多的时间与精力，而其劳动成果却有是隐性的。因此，在大多数情况下，班主任工作都应持付出的态度，不为名，不为利，不计较个人得失，一心扑在教育教学工作上，正如陶行知先生说过：捧着一颗心来，不带半根草去。将培养下一代视为不可推卸的神圣天职，否则一颗心总是牵挂着结果，反而难有收获。
2、明确任务，综合实施。
班主任工作的基本任务是在学校的领导下，按照德、智、体、美、劳全面发展的要求，开展班级工作，培养良好集体，全面关心、教育和管理学生，使他们的身心得到健康的发展，长大后能够成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。以上内容已反映出班主任工作的任务几乎涵盖了学生发展的各个方面，优秀的班主任可将这些基本任务有机统一，综合实施。
3、以身作则，树立榜样。
教师服务对象是学生，学生均有其特有的心理特征。教师的一言一行都要符合职业规范，讲究技能技巧，不仅要重“言传”，更应行“身教”，言行一致，时时处处努力做好表率;教师的威信是其内在素质的表现结果，良好的师德对学生的影响无法估量，学生在长期的耳濡目染之中很轻易地就会将这些品质内化为自身的一部分。
4、因材施教，因人而异。
班主任作为学校心理健康教育的首席咨询师，应当要广施博爱。首先，我会注意观察每一位学生，从其平时表现了解他们的基本才能及爱好，了解他们的个性特征;其次，我要到学生中去，与他们平等交流，对于性格活泼开朗的学生，引导他们去感染个别内向不爱说话的同学，让学生之间主动交流，进而达到全班学生心态的健康成长。对于班级中出现的“异类”，应适当给予更多关爱，他们也是渴望自由，争强好胜的孩子，只是由于各种特殊原因，导致其思想的麻木颓靡，我要思想教育工作坚决放在首位。
5、抓住锲机，提升发展。
利用工作室培训这一平台，认真学习新的班级管理理念，学习有效的经验。学习身边的典型人物，在经验丰富的教师面前，虚心求教，取长补短，使自己不断进步。并加强理论的学习，多读教育著作，及时总结自己的经验，并把它上升到理论。
在今后的工作中我会时刻记住自己的目标，定将会更加地努力，充分利用名班主任工作室这一平台，不断地提升自我。不断的反思，总结经验，使理论与实践有效地结合在一起，提高自己的整体素质，快速的成长为一名更优秀的班主任。
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随着时代的发展，对班主任的综合素质要求越来越高，结合自身实际情况，特制订本人在班主任工作方面的个人发展规划如下：
一、加强自身理论学习。
我们教师的角色在以人为本的教育理念下发生了重大的变化，教师的素质和能力也面临更高的要求。如何弘扬、配置学生的主体性、增强学生的主体意识、发展学生的主题能力、塑造学生的主体人格等问题成为我们把主人教师目前工作中的重中之重。为了迎合工作的需求，自身对理论知识的学习显得尤为重要。
最近发现了一本比较适合我的书《名师最有效的沟通细节》，全书共分为三篇：沟通细节之语言艺术、沟通细节之行为艺术、沟通细节之心态艺术，书中的内容适合我们现在的教育情况，以案例分析的形式呈现了沟通细节中的多种方法，我计划利用本学期的时间学习书中的内容，并结合自己教育学生过程中的具体案例，适当的记录自己的教育故事，从而达到提高自身班主任理论素养的目的。
二、班级培养目标：
（一）特色班集体工作。
遵循学校提出的特色班集体创建工作，结合本班级的实际情况，对于此项活动的初步计划如下：
1、班级内部以小组为单位，先实行特色小组创建工作；
2、每个小组取一个具有代表意义的名称、确定本小组的特色以及具体的表现形式；
3、班级成立评审小组（每组各选派一名代表），针对各小组确立的目标进行考核；
4、对于小组特色鲜明、考核成绩达标的小组进行表彰；
5、以表现最为突出的小组的特色作为班级的特色上报学校，完善"特色"的表现形式。
（二）团队精神教育。
抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成"我以班级为荣，班级以我为骄傲"的良好氛围，进一步增强班集体的凝聚力。
利用好每一次班会进行教育。宣传、表扬各方面表现积极的同学，最重要的是提倡这种"为班级争光，奋力拼博"的精神，这也是今后从事任何工作必备的精神。
（三）心理品质教育。
1、自信心教育：
充分利用班会讲解自信心的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。
2、意志品质教育：
首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行总结。
（四）创新教育。
1、充分发挥班干部的主动性。
本学期启动两套班级值日表和考核组，防止上学期在小组管理中出现的漏洞，树立正气。调动全班同学的积极性，以学生为主体，教师为主导，参与校、班各项活动。
2、加强值日干部的职责。
给值日干部一定的自主权，继续坚持每天一名值日干部制，以便给他们更多的时间、机会参与管理。
3、"一把钥匙开一把锁",关注学生的个性差异。
俄国教育家乌申斯基说："如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。"班主任要教育好学生，只有了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发对学生进行教育，才能做到一把钥匙开一把锁，把思想工作做到学生的心坎上。因此，全面了解和研究学生是班主任做好工作，提高学生素质的前提条件。研究学生心理的方法很多，我习惯使用的方法有观察法、谈心法、实验法、研究有关资料法、调查访问法等。我力争对各种方法得来的信息材料，都做了深入的分析研究，去掉那些表面现象，抓住实质，得出实事求是的结论。
面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来，向着香坊区的"三型"名优特色班主任的目标努力！
本人从教9年，担任班主任工作8年，期间一直坚守在教育这片热土上，关爱、尊重、理解每一位学生，班主任工作认真细致，了解班里每一个孩子的个性，一视同仁，全心全意培育好每一位学生，重视学生能力的培养，在班主任工作方面积累了一定的经验，也取得了一定的成绩。加入孙琴华班主任工作室是我的荣幸，现把加入工作室后自己一年内的.发展规划介绍如下。
一、继续加强师德培养。
除了要认真学习《中小学班主任工作规定》和《中小学教师职业道德规范》的精神外，更要时时以满腔的热情，浓浓的爱心投身到班主任工作和教育工作中去，育人与教书并举，向着“以情感人，以德育人，以才教人”的方向努力。向同行中的先进班主任和优秀班主任学习，不断提升自己的个人魅力，努力使自己成为一名出色的语文教师和优秀的班主任。
二、不断加强理论学习，提高自身专业素质。
坚持每学期阅读两本以上关于班主任专业化发展和班集体文化建设的专著，并认真撰写读书笔记。积极、认真参加本工作室组织的专题讲座，外出考察学习等，同时也要积极参加本地区、本校组织的各种提升班主任专业化水平的活动。虚心向导师孙琴华老师学习，不断完成自己，提神自己的专业素养，成为学生喜爱，家长喜爱，同事肯定的班主任！
三、在课堂实践中强化班主任工作。
结合学生现阶段身体发展的特点，利用好每节班会课的时间，积极开展各种班级主题教育。课前了解班中近期动态，选定适合学生现阶段学习、生活的主题，认真备课，向有经验的班主任和工作室成员取经，课程内容要吸引孩子注意力，争取每个学期在区级及以上上两节以上公开课。
四、参与课题研究，积极撰写论文。
积极参加由孙琴华老师主持的工作室课题研究，积极撰写教育、德育论文、教育案例等。每学期撰写1-2篇有价值的教育、德育论文，争取有论文、案例获奖或发表。
凡事预则立，不预则废，相信通过制定这样的个人发展计划，做到心中有数，我一定能在孙琴华老师的带领下，在孙琴华班主任工作室中茁壮成长。
很荣幸成为xx市xx名班主任的一员，希望通过名班主任工作室这个平台，使自己的班主任教育理论和班级管理能力能到更系统的提升。在学习的过程中，不断更新和丰富自己的班主任专业知识，提升自我的综合素质。
1）初中班主任工作8年，对初中生的身心发展有一定的认识，在实践中有所积累；
2）热爱班主任工作，喜欢走进学生，感受学生的成长与进步；
3）积极进取，在工作中，有强烈的责任感，执行力强；
4）积极阅读班主任方面的书籍并摘抄班级管理小妙招，运用于自我班级管理中。
3）在班级管理中，有时候会比较着急，缺乏足够的耐心。
1）积极参加工作室的培训学习，像优秀的同行学习，不断充实自己；
2）加强理论学习，多阅读论文文献，积极申报德育课题；
3）积极参与校级名班主任建设，在实践中进行积累，形成系统性的方法。
1、积极参与工作室的研讨学习活动，根据班主任工作室发展规划，认真完成工作室任务；
2、结合班级管理中的实例，每学期进行学期小结，留下文字记录，提高文字表达能力；
3、通过阅读班主任专业书籍并进行读后感书写，提高教育理论能力；
4、争取每学期设计一个可展示的主题（微）班会公开课。
1、积极参与工作室的培训学习，像优秀的同行学习，不断充实自己；
2、继续加大专业书籍的阅读，提升写作；
3、积极向班主任系列的'公开期刊投稿，在公开刊物发表文章；
4、宣传工作室理念，在本校内展开至少1次德育主题的分享；
5、参与区级德育课题研究，进行德育专题研究。
1、积极完成工作室任务，成为xx市xx名班主任工作室的正式成员；
2、持续不断的阅读专业书籍并撰写读后感；
4、形成自己的德育理念，在本校（区内）内展开1次以上德育主题的分享；
5、参与市级德育课题研究，进行德育专题研究。
在未来三年中，争取在xx名师工作室搭建的学习中，使自己成为具有深厚教育理论，掌握科学教育方法，主动进行研讨和反思的骨干班主任。也希望与工作室的成员相互督促完成自己的三年规划。
热爱教育事业，工作踏实认真，爱护自己的学生，以当好他们人生中的引导者为傲。工作以来，担任了七年多的班主任工作，也积累了一定的班级管理经验。在与学生的交流中，主张以心交心，用真诚打动学生，以培养学生的健康人格为目标；能抱着宽容的态度对待违纪的学生和待进生，并能动之以情，晓之以理；还有就是坚持做到因材施教。不足之处也有很多，如理论专著读得不够多，理论功底还不够深厚；教育教学中的点滴、收获、经验，不能积极地把它成文，撰写论文的水平也有待提高。
二、个人发展目标。
成长是一个过程，成长是一种快乐。天道酬勤，坚信有付出终有回报。接下来的几年，我将本着“踏实、勤学、实干”的精神，认真过好每一天、做好每一件事，争取在各方面都能取得新的成绩，向着更高的目标不断前进。特制定以下目标：
（一）专业发展目标。
1、树立终身学习的观念，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。
2、实践中，不断探索、感悟、反思，使自己逐步成为研究型、开拓型、创新型的班级管理者。班主任工作是一项专业性很强的工作，它所关注的是人的培养，应“以人为本”，深入到学生内在的生命价值层面上，以发展的理念对待每一位学生，用爱去呵护每一位学生。因此，班主任光靠勤奋和尽心不一定能做好工作，而将班主任工作提升到“专业化”的层面来认识，用“专业化”的体系来规范，用“专业化”的机制来运作，用“专业化”的标准来评价，重新审视自己和自己的工作，才能不断提高自己的综合素质和工作效能，才能不断降低班主任工作的“随意性”和“盲目性”，才能真正找到工作的乐趣和职业自豪感。
3、以名教师为榜样，进一步提升自己的人格魅力、学识魅力，注重整理与总结，形成自己独特的管理风格。
4、做学生们的知心朋友，做好他们成长路中的引路者，打造有个性有特色的班级文化。
（二）现班级发展目标。
1、本班现状分析：
我班是艺术班，学生活泼好动，个性比较张扬，在美术、乐器等艺术方面特长明显，但文化基础普遍薄弱；大多数学生自制能力差，纪律比较散漫，而自尊心很强，受不得委屈；还有少部分人集体观念比较薄弱，做事很少顾虑别人的感受，以自我为主。
2、班级阶段发展目标：
高二阶段：养成良好的行为习惯，自尊自重，互敬互爱，提高班集体观念，力争星级班集体；拥有“天道酬勤，付出终有回报”的信念和奋斗不止的拼搏精神，认真刻苦学习专业知识和文化科知识。
高三阶段：具备较高的思想意识，让星级班集体在本班常态化；全心全力投入高考冲刺，力争艺考、高考皆出优异成绩，为自己人生的第一次重大选择交出一份完美的答卷。
长期目标：在学校“明德之善，厚学大成”的教育思想指导下，学会做人，学会求知，做一个有爱心，对社会有用的人。
三、具体措施。
1、向书本学习：
认真自觉地学习各种书籍，努力提升自己的师德修养、学识魅力与人格魅力，把教师专业发展与教育科研联系在一起，从而发现问题解决问题，实现教师自主专业发展。
2、向专家学习：
聆听优秀班主任精彩、前沿而富有内涵的报告，并积极消化，学以致用。
3、在借鉴中学习：
认真观摩学习其他班主任的教学活动及反思，让自己的困惑、问题在学习、审视、反省中获得答案，并善于接纳各种信息，丰富自己的思想，增加自己的积累，提高自身的综合素质。
4、向学生学习：
社会在发展，知识更新速度越来越快，高中生的思想意识和行为习惯也在不停地改变，所以要认真做好与学生的深入交流，从而把握他们的意识动态，而且也可以从另外一个角度理解社会发展的新方向，也只有这样，才能更好地在学生的成长中发挥引导者的作用。同时，高中生有活力、有朝气，对新的东西比较敏感，意识也比较强，在与他们的交流中可以学到很多东西，借以保持自己思想的新锐性。在教育他们的同时，不停地反思自己；教好他们的压力，也是自己不断进步的动力。
总之，在今后的工作中，要理论与实践相结合；在教学中反思，并注重积累成文；活到老、学到老，努力提升自身的综合素质。
第一阶段：
1、分析总结日常班主任工作中可能存在的问题。
2、继续加强班主任专业理论知识的学习和课堂实践能力。
第二阶段：
1、继续加强班主任专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。
2、通过活动全面交流班主任工作经验和工作成果。
第三阶段：
1、重视德育工作，在学习中求发展。
2、搞好德育工作，在工作中求发展。
3、提升德育技巧，在服务中求发展。
4、积极投身德育工作的改革与实践，在实践中不断探索、感悟、反思，使自己从一名合格、称职的班主任走向成为优秀的班主任。
（二）执行。
1、走进每个学生的心灵，在班级管理中多一份民主。
2、扎实工作，在工作中反思，在工作中不断积累经验。
3、继续学习，遇事多动脑，少动气；多问为什么，多请教同事和领导。虚心向学校优秀班主任学习，取长补短。工作室提供的相关班主任论坛或德育研讨课都认真参加，积极研讨。
4、利用林xx校长领衔的市名班主任工作室的平台，加强交流学习，()尽量使自己能够迅速成长为一名优秀的班主任。
5、多读班级管理工作方面的书籍，多读教师专业书籍，包括教育学、心理学和提高师德修养方面的理论书籍。
6、要充分利用网络资源多看班主任工作论坛和教育在线节目，利用网络优势探讨班级管理中遇到的问题，学习借鉴优秀班主任的班级管理案例，他山之石可以给我们很多借鉴和启示。
7、及时总结反思，积极探索创新，积极从事课题研究。
四、反馈与评估。
（一）执行与反馈（待补充）。
（二）评估与修正（待补充）。
xx县xx实验小学魏xx。
（1）建立规范的工作室成员档案，记录培养过程。
（2）严格工作室管理和考勤。
（3）每学期每位成员要制订切实可行的学习计划和工作计划。
（4）每学年对工作室成员进行年度考核。
（5）每位成员至少订阅2份教学专业报刊、杂志，加强理论学习。
（6）熟练掌握多媒体辅助教学和课件制作。
（7）外出参观学习要交学习报告。
（8）每学期每位成员至少开设一节优质示范课，至少听课20节。
（9）每学年每位成员至少开设讲座一次。积极参加各种教研活动和会议。
（10）每学期每位成员都要交一份教学设计、一个课件。
（11）每学年每位成员至少参加一项课题研究，至少完成一篇专业论文。
4、工作措施：
（1）每周召开1次全体成员会，进行小结、研讨和布置工作等；
（2）通过集中和网上交流等方式学习、研讨新课程教学要求和教学建议。
（3）由主持人不定期推荐阅读书目和文章等；
（4）邀请全体成员参加主持人或成员在学校开展的教学开放周、专家讲座等教研活动；
（5）每个成员必须制定个人成长规划，确定短期和中期目标；
（6）每半年检查通报成员完成规定目标的情况，并把研究成果在工作室主页上公布、交流。
5、工作保障。
（1）名师工作室配备必需的办公设备（桌椅、计算机、多媒体、电话、柜子）。
（2）充分利用上拨资金，用于聘请专家指导和正常开展活动。
（3）争取相关部门支持，配置活动用的数码相机、摄像机、微型投影机。
首先，为能够加入林xx班主任名师工作室，通过此平台同大家一起成长，感到非常地幸运。此外，对自己的职业有一个长远的目标与规划，使得自己在开展育人工作中明确目标与方向，对于像我一样的年轻班主任而言，尤为重要。因此，在学习开始之前，我给自己往后的班主任工作定出了以下三年发展规划，以作鞭策：
虽从事班主任工作时间仅一年多，但我本人的亲和力强，情感细腻丰富，对学生心理状态把握得还算比较准确，且说服劝导的能力也在实践与积累中有所提升。应该来说，通过近几年在江滨小学的教学和班主任管理经历的学习，积累了一定的德育、心育管理经验，训练出较强的组织能力。能了解大多数学生各方面的特长和不足，有针对性地开展学生的德育工作。
但与此同时，仍应通过学习吸收新知识、新方法，尝试用一些新观念新方法来教育学生；做事情公平，公正，把握好和学生、家长的关系，并且能够把教师职业作为自己最重要的事业来对待，始终以饱满的激情与活力投入到工作中，积极、认真对待自己的工作，一丝不苟地做好每一件事情。
（一）总体目标：
遵照教师发展应有的模式：“自我认识和自我反思——制定职业生涯规划——理论的学习和准备——实践和行动研究——总结提升”的步骤，并将其贯穿于每一项班主任工作的长短期目标之中。争取通过在自己工作室的学习，五年内获得县德育新秀的称号。
（二）分解目标：
教学上：扎扎实实，不求快，避免一味地满堂灌，而更多地去关注学生的反应与回馈，以学生的掌握情况为准绳。及时反思，讲究教学方法，充分利用工作室学习交流的机会向其他具有丰富的教学经验的德育名师学习的同时，在不断的实践中得出自己的教学风格与独到而正确的教学方法，并能够坚持在常规教学中执行。
管理上：班级管理的工作繁杂细微，因此，培养班级得力的小助手并发动家委会的力量减轻自身的工作压力非常必要。在方法上讲求高效的同时更应关注细节，重视孩子们的感受，注重策略前后的衔接性，做一个有心人。能够未雨绸缪，即使遇到突发状况也能够及时有效地应对。
科研上：积极参与学校以及工作室组织的各项班会、队会活动，即使说目前为止只能够获取三等奖等鼓励性的奖项，但仍应坚持不懈，名次并不是最重要的，只能够说自己在教科研等方面的`能力仍有待提升。此外，能够从中总结出自己停滞不前的原因是取得进步的关键。
（一）制定。
第一阶段：
1、分析总结日常班主任工作中可能存在的问题。
2、继续加强班主任专业理论知识的学习和课堂实践能力。
第二阶段：
1、继续加强班主任专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。
2、通过活动全面交流班主任工作经验和工作成果。
第三阶段：
1、重视德育工作，在学习中求发展。
2、搞好德育工作，在工作中求发展。
3、提升德育技巧，在服务中求发展。
4、积极投身德育工作的改革与实践，在实践中不断探索、感悟、反思，使自己从一名合格、称职的班主任走向成为优秀的班主任。
（二）执行。
1、走进每个学生的心灵，在班级管理中多一份民主。
2、扎实工作，在工作中反思，在工作中不断积累经验。
3、继续学习，遇事多动脑，少动气；多问为什么，多请教同事和领导。虚心向学校优秀班主任学习，取长补短。工作室提供的相关班主任论坛或德育研讨课都认真参加，积极研讨。
4、利用林xx校长领衔的市名班主任工作室的平台，加强交流学习，尽量使自己能够迅速成长为一名优秀的班主任。
5、多读班级管理工作方面的书籍，多读教师专业书籍，包括教育学、心理学和提高师德修养方面的理论书籍。
6、要充分利用网络资源多看班主任工作论坛和教育在线节目，利用网络优势探讨班级管理中遇到的问题，学习借鉴优秀班主任的班级管理案例，他山之石可以给我们很多借鉴和启示。
7、及时总结反思，积极探索创新，积极从事课题研究。
（一）执行与反馈（待补充）。
（二）评估与修正（待补充）。
转眼间，我已经做班主任工作二十多年了，回顾自己教书历程，才意识到我没有从宏观的角度分析过自己，一直以来，我对职业规划的理解就是简单的为自己做一个计划，经过领导的提醒和多方查找资料我才明白：每一个人都希望在自己的职业生涯中，能够最大限度地发挥自己的潜能，有效地实现自我价值，从而保证在事业上取得更大的成就。为此，我做了一份职业规划如下：
一、自身优势：
1、热爱本职工作，有奉献精神，能积极完成学校布置的任务，勇于探索、能吃苦、有上进心。对于自己所选专业和工作一直抱着乐观积极的心态。教学积极性高，和学生的交流比较有耐心。
2、善于采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能熟练的运用现代化的教学手段来辅助教学。
3、能独立完成自己的本职工作，并能与有教学经验的教师保持频繁、有意义的支持性-交流。在工作中认真踏实，有着高度的责任心。
4、考虑问题能从多角度去思考，周到细致且能集中注意力深入某个问题或观点。能和同事和睦相处，为人诚恳，热心，谦虚向他人请教。
二、自身劣势：
2、在学生管理上还有待提高，对于班级管理上还需要探索和学习。
3、没有掌握到学生心理发展特点的要髓。
三、环境分析
我们学校在农村小学中算是条件比较好的，随着棚户区及塌陷区的搬迁，学生人数的大量减少，使得一些村小撤销与合并，学生集中到相对离家较远的中心校，由于农村地理条件的限制，资源的短缺，学生家长文化素质不高，对孩子疏于管理，而现在的农村小学生娇惯脆弱，受不得点滴委屈，很多家长外出打工，孩子一般由目不识丁的爷爷、奶奶带，由于娇惯，疏于管教，养成了一些坏习气，生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、纪律松散，使得孩子在校问题严重。因此，作为农村的小学班主任我们就需要更多的耐心和爱心。
四、发展目标
在工作中树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作。不断加强师德修养，努力培养自己的爱心、耐心、细心，不断锤炼自己的专业水平和业务能力，做一个有特色的小学班主任。刻苦钻研，加强教育教学专业理论学习，提高课堂教学实践能力。
五、自我职业规划
1、提高自身文化素养，做有品位的老师，坚持用课余时间多读教育、教学的书籍，增加自己的理论水平，为科研工作中积累理论知识，用人格魅力和深厚的人文素养，广博的知识积淀影响学生，形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。
2、他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。不断向身边优秀的教师学习他们先进的教学经验及方法，力求形成扎实的学术功底，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训，做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。
3、养成“善于反思、勤于积累”的习惯。对自己的教育教学活动要及时进行反思，积累经验，把“育人”放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。
4、提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，并认真做好读书笔记。在努力做到优化课堂教学的过程中，把每节课都当作公开课来上，看自己是否把"学"的权力还给学生；是否把"想"的时间交给学生；是否把"做"的过程留给学生；是否把"说"的机会让给学生，不断提高自己的教学水平。
5、平时要严格要求自己，做到有毅力，有恒心，有承受力，不断给自己加压，合理安排时间，提高做事效率和质量。勤思考，勤动笔。做到上好每一节常态课，写好每一篇文章，做实每一件事。
六、近期目标
1、在假期研读班主任理论常识，提升自己的理论素养。
2、反思班级管理及日常工作中存在的问题，进行整理，做好下学期班级管理与改进规划。
3、在班级的工作中针对我班学生缺少进取精神，学习表面化、不爱动脑筋等缺点，下学期我将开展各种各样的活动，激励他们不断进取，帮助学生在各方面取得理想的成绩。
七、达成目标措施：
1、自主学习。
至少要读一本教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。同时要多看一些权威性的教育类期刊杂志，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态。
2、积极参与班主任工作室活动。
一个人的经历，决定了一个人的思维方式，有很大的局限性，因此我将积极参与工作室成员之间的交流，跟各位班主任分享，交流看法，发现自己思维的不足，扬长避短。此外，积极参与学校的课题研究，与同事一起写研究论文并把研究成果用于班级管理中。
3、 在工作中反思。
反思是经常的，但疏于记录，懒于整理，还心血来潮写了一段时间的班主任工作日记，可惜没坚持多久。今后在工作过程中，我将把亲身经历的德育个案与自主发展形成的观点看法相结合，努力反思、改善、实践、以便更快更有效地达到自己的发展目标。班主任专业化成长是一个没有止境的过程。而要想做一名优秀的班主任，是我今后的追求。我会严格的按规划去做，我相信有付出就会有收获。
祝大家永远健康
一、个人分析：
我自1997年参加工作，工作期间担任过美术教师、微机理论教师，三年的课业为我多样的班主任工作打造了异样天空，在工作中，探索到了一些教育的方法，总结了一些班级管理方面的经验。我热爱班主任工作，觉得班主任工作是一项充满智慧的工作。虽然班主任工作很苦很累，但却带给我宝石般的乐趣。
二、自身优势：
我善于吸纳先进的教育理念来指导我的日常教育工作；我有一颗敏感的心，能够及时洞察到学生的需求；我能够时刻做到以学生为本，尊重生命的个体；我对教育有着自己不随波逐流的想法。更重要的是作为农村教师我肩负着“心理医生”的调节作用，改变了抑郁孩子闭塞的心里——用耐心呵护我的孩子。
三、发展目标：
结合班主任专业化实践与研究，深化专业化发展，不断提高自己的班主任理论知识素养；在实践中努力捕捉班主任工作中存在的小问题，创造性地去解决问题，积累经验，提升智慧。引领学生做有思想，有主见，有目标，有团结协作精神的人，并在此过程中，不断提高自己的专业水平，形成自己的教育风格；在实践中不断提升自己作为班主任的文化素养、专业知识技能、情智与价值观。
四、自我规划：
1、加强理论修养，把自主学习提到日程上来。要深入学心理学，了解和研究学生的心理，学会帮助学生克服心理障碍, 促进学生心理的健康发展。要学现代教育理论，掌握班主任工作的先进专业理念及教育规律，少走弯路，提高育人效果。每次说到学习，总觉得对自己是一件很有意义的事，但每次又都是虎头蛇尾，坚持不下来。而这次学习首先制定了学习方法：一是坚持阅读班主任工作方面的报刊、杂志、书籍；二是养成在学习中反思的习惯，将理论与现实结合起来思考，从而内化理论；三是养成在实践中反思的习惯，坚持写管理随笔，尝试用理论对管理中出现的问题进行案例分析；四是尽可能积极参加各种形式的班主任专业化培训，在交流、碰撞中互通有无、取长补短。
2、加强师德修养，提升自己的人格魅力。班主任最根本的教育理念、最重要的教育品质就是对学生的精神关怀，这是师德的核心内容之一。马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。一是要更新观念，建立民-主平等的师生关系，促进师生间情感的交流；二是要了解学生，做学生的朋友；三是尊重学生，信任学生，充分尊重学生的人格。
3、注重理论与实践的有机结合，努力做好教育教学工作。积极参与教育教学改革的探索，不断提高教育教学质量，使学生把学习当作需要，在愉快的情绪下学习。加强德育工作，使学生在不知不觉中提升道德修养，培养学生健康的道德品质。
五、近期目标：
1、在假期研读班主任理论常识，提升自己的理论素养。
2、反思班级管理及日常工作中存在的问题，进行整理，做好下学期班级管理与改进规划。
3、结合家访中了解到的情况，做好家校互动，使孩子在假期有所得。
六、预期效果
1、在教育理论水平和教学水平上有一个明显的提高。具有良好的驾驭课堂的`教学能力。个人学科专业素养得到进一步提高。
2、使自己成为受学生喜欢、受学生尊重的教师。形成团结、向上、积极、进取、良好的班集体。真正为学生打造美好未来。
希望能通过自身努力实现目标，完善自我，超越自我。以便更好地完成班主任工作，不辱教师的使命。
现代教育意义上的班主任，其角色内涵是丰富的：他不再仅仅是“学科专家”，而且是“活动组织者”、“班级管理者”、“模范公民”、“学生的朋友与知己”、“学生人际交往的指导者”、“学生心理健康发展的咨询者”等等，而所有这些内涵对新时期班主任提出了新的要求：学会倾听学生，重视学生的内心世界，让学生有话敢说，消除师生间的心理紧张气氛，将学生不同的观点联系起来，积极的与学生的想法共舞，让学生从自己的经验里悟得知识和道理。这样，班主任才能摆正位置，转变好角色，使班集体走向成熟、走向成功。
一个教师不经过班主任的打造和锤炼，很难走向成熟。设计职业生涯可以减少班主任自我发展的盲目性，防止班主任在自我发展的路途上多走弯路，提高班主任自我发展的效能感、成就感和幸福感。苏格拉底曾说：“没有反思的生活，是不值得过的生活。”对一个班主任而言，没有规划的职业生活，是不应该过的生活。“凡事预则立，不预则废”，实践证明，一个班主任如果没有科学有效的职业生涯规划，其专业成长会处于盲目的状态，不仅成长速度很慢，而且会走很多弯路，其职业原动力和职业成效感、职业幸福感都会受到影响。
踏上工作岗位已经十个年头。从初为人师的兴奋与激动到第一次站上讲台的紧张与不安，一切仿佛就发生在昨天仍然历历在目。而今天，经过多年的实践与锻炼，我已经体验到了教师这一职业的诸多滋味：有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰，有求索的痛苦，也有成长的快乐，这些就犹如一串串音符谱写着我的青春之歌。而我也清楚地知道，这些还仅仅是一个序曲。为了更好地完成后面的乐章，我要做的还有很多，很多。
1、思想素质方面：我热爱教育事业，有着很强的上进心和责任心。对工作孜孜不倦，任劳任怨，脚踏实地；对学生，以身作则，为人师表；对同事真诚相待，团结协作；对家长善于沟通，善于帮助。
2、教学特长方面：在教学中能根据新课标的理念钻研教材，课堂上，积极调动学生学习的积极性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，并且能够运用现代信息技术，灵活有效地服务于教学。
3、科研能力方面：我乐于接受新事物和新观点，能够积极参与教育教学规划重点研究课题。
4、班级管理方面：自参加工作以来，一直担任班主任工作，在工作实践中摸索了一些管理经验，对待学生能做到一视同仁，公平、公正，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶。
1、新课程的精神和目标要落实到教育教学实践当中时，有时会走老路子，运用的并非得心应手。
2、理论-功底薄弱，面对课堂教学深入反思的较少，个人专业素养和理论水平均有待进一步提高。
3、对待学困生、特殊生，在教育时还是缺少教育智慧，有时甚至缺少冷静。
4、在班主任工作中遇到的一些困惑仍不能很好的解决。
在工作中树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中积极投入教育教学的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探索、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作。
向优秀班主任学习带班方法与经验，培养班级干部的能力，调节并解决班级的各种问题，做一名优秀的班主任。在学习中关注班主任工作中存在的问题，合作解决心中的困惑，从而努力培养自己的爱心、耐心、细心，不断锤炼自己的专业水平和业务能力。
2、增强上课技能，提高教学质量。在备课方面，更要注重备学生，对学生的学习情况作认真的分析与预测，力求做到在学生已有的认知基础上，使学生经历知识的形成过程，变“要我学”为“我要学”、“我乐学”。同时，在每一节课上还要充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，从而获得成功的喜悦。
3、提优补差、互学互进。对学习能力相对较强，自觉向较高的同学，要求他们以更高的标准来要求自己，最大限度的挖掘他们的潜能，张扬他们的个性；而对学习自觉性较差，学习意识不强的学生，则要给予更多的鼓励，帮助、多与他们交心，共同探讨，找出存在的问题，采取手拉手的形式，实行一帮一。
4、虚心请教，坚持教学相长。在师师、师生的交往中获得自我发展。勤听课、勤质疑，用于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从而不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。
5、按时参加学校和年级组组织的教研学习，听课、评课、交流、讨论，座谈等活动，集思广益，博采众长。每学期推出一节优质公开课。
6、勤写文章，在总结经验中历练自我，及时反思自己的教学行为，充分利用课余时间多读书，认真阅读教育名著，将所得所感记录下来。在“读”的基础上，学会“想”和“写”，经常性的把自己的思想写出来，争取在市一级的刊物上发表。
7、科研方面，积极参与课题研究实践，把课堂作为课题研究的主阵地，力争年末完成。
8、积极使用信息技术，充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思路，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用业余时间，向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。
1、抓常规教育，强化自主管理，培养学生良好的行为习惯，争取获得每一周的流动红旗。
2、建立一支有进取心，能力较强的班干部队伍，充分发挥榜样的作用。
3、正班风、浓学风，围绕“培优拔尖、扶弱帮困”的原则，提高学习质量。
4、创特色，加强班级文化建设，增强集体意识，力争再次获得“优秀班集体”称号。
1、所谓没有规矩不成方圆，好习惯一定要从最常规的管理开始，从细节抓起。充分利用班队会及晨会的时间向学生贯彻《一日常规》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，在班级设立“小小监督岗”，以小组为单位展开竞争，每周评出“学习小博士”、“行为小绅士”、“卫生小卫士”。为了让学生养成良好的行为习惯，我还将在班级开展“路队小标兵”评比活动，每个路队设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。
2、班级管理光靠班主任一个人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手，要充分发挥班干部的领导和带头作用。为了使班级管理再上一个新台阶，我将设立班级自制管理委员会，让学生全员参与，共同管理、自主教育，做到“事事有人做，人人有事做”，让每一个学生的潜能都能得到充分的发展，培养集体中每一个成员的主人翁意识。
3、针对特殊学生，开展特殊教育。通过观察，与学生谈心，听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想、行为动向。力争和任课老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见，特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好学生。
4、结合学校每月活动主题，积极开展丰富多彩的班级活动，班会要务实，不流于形式，至少推出一节精品班会对全校进行公开展示，并鼓励学生踊跃参加学校各项活动，精心设计黑板报和布置文化墙，继续抓好班级特色文化——读书沙龙。
也许我是清贫的，但我也是富有的，因为我会用我的爱心塑造一群群鲜活的生命，在教育教学的道路上，我坚信只有始终怀着激-情地去实践和反思，才能尽快跟上时代发展的步伐，做一名新时期的教育工作者。
都说人生短暂，我有时会淡忘，但是当我费尽心血，带着不舍把这两批学生送走的时候，蓦然回首来时路，才猛然间感觉时间匆匆。14年，两个毕业班，我由21岁的青年变成了34岁的中年，时间的流一下子由窄变宽，青春年少的时光一一重临于心。
人生能有多少个六年啊！过去的这些六年我都做了什么？获得了什么？我是不是还能比这些做得更好？那么我的下一个六年又该怎么做？这是我现在必须认真思考和筹划的。
其实最初我的理想并不是当一名教师，而是考上一个像清华、北大这样的名副其实的大学，从事轻松，环境优雅的职场工作。然而在以前，在我们填中考志愿的时候，学校给我们统一填了“师范”，虽然最后考上了，但因为不是自己最钟爱的理想，也一直耿耿于怀了好多年。直到我成了一名真正的教师，当了一个班主任，我才下定决心，既然已经在这个位置上了，就一定要把它当成理想去做，一定要对自己的人生负责，也要对孩子负责，对信任我的家长负责。于是我这样做了，所以我在这14年的辛酸苦辣的同时收获了幸福！
虽然在这14年里，在教育教学和班级管理中取得了一些成绩，但是，“人外有人，天外有天”，每当看到那些有突出表现和过人才智的教师他们的工作轨迹时，我自感和他人相差甚远。所以在下一个六年，在自己还可以有心有力的时候，在各个方面充实、提高、完善自己是我的目标。
一、转变观念，找回自我
以前我认为，只要自己对工作有一颗热心，有一颗忠心，对学生有一颗责任心，有一颗爱心，把自己的事情干好，无愧于心，就可以了，我不在乎自己干了多少，别人是否知道。但是，现在我发现，在教育教学中，也要善于积累，善于展现，善于交流。这样自己有价值的做法才能得到别人的肯定，进而更加树立自己的信心；同时自己也会吸收到别人很多有价值而宝贵的经验，充实自己的管理和教学，促进自己的教育管理水平。在别人欣赏自己同时，自己也要学会欣赏自己。
二、调整心态 ，悦纳人生
人心像海，有时风平浪静，有时难免波涛汹涌，虽然有时不是情愿掀起狂澜的，但是”树欲静，而风不止”，因为人生真是充满太多诱-惑、冲击和境遇了。尤其是在自己辛苦管理班级而学生成绩不佳时，在自己苦口婆心教育而问题学生屡教不改时......在众多的收获与付出不成正比时，我相信有很多教师都曾烦躁过。但我也相信的确有在这样的教师：在从教的生涯中，一直把学生看成天使，把教育看成一种服务，在他们的信仰里，生命是不会因为孩子的淘气，事业的不顺，生活的挫败而暗淡的。他们已经把自己的生命和学生，教育事业融为一体了。我认为，这是教师的最高境界，也是教育的最高境界。我敬佩那样的师者，我想做那样的师者，也许当我们把学生真的看成天使的时候，当我们工作中找到了职业幸福的时候，我们真的会感觉像生活在天堂般快乐。
三、注重身教，唤醒灵魂
四、开展活动，形成特色
记得刚毕业的这批学生说过：“老师，您教哪批学生，他们肯定会很快乐，因您开展的活动特别多”。听了学生这样的话，我很欣慰，因为我从他们的话中感受到了谈们在活动中获得的快乐。的确，我所带的这两批学生，这些年，只要在学习时间不是特别紧张，无论是本学校，还是上级部门开展的活动，我都带领学生参加。班会课经常放手让班级干部，普通同学去组织，共接受了蛟河市、吉林市三次班队会验收，均获得好成绩。即使是上个毕业班，六年级下学期，面临着毕业考试，我们的综合实践活动也没有停止，开展相应的小课题研究，在5月份接受吉林市的检查，受到了好评。班级被评为“吉林市特色示范班”。我觉得重要的是在这样的活动中学生的个性特长得以发展，才能得以展现，交流、合作、探究、表达的能力得以提高，锻炼了胆量，树立了自信心，提升了集体的向心力和凝聚力。活动虽然耽误了些学习时间，但是学生活得的是健康快乐的成长，活动将低效的学习变得高效了。实践证明，“活动促发展”这一思路是有效有利的，所以在下一个六年，我还要坚持并加强这一管理模式。
五、加强学习，寻求发展
“一日无书，百事荒芜”，在现在，在未来，要想做一个优秀的班主任，离不开学习。面对新形势下的教育，班主任教师应该是一个终身的学习者，一个神奇的万事通。教育教学和班级管理的理论知识是首先要补充的，没有先进的理论支撑，教育教学实践就会无的放矢，就会盲目没有实效。班级管理也会杂乱无章，起不到育人作用。其次，除了教育教学以外，班主任教师更要博览群书，文学的，生活的，历史的，科技的……因为只有你成为了“万事通”，才能满足学生的好奇心和求知欲，才能更好的分析解决出现在班级管理和学生学习、生活、交往中的各种问题。同样能树立你的威信，成为学生敬重的老师。
六、追求卓越，完美升华
“不想当的士兵，不是好士兵。”每一个教师的心中都有着宏伟的蓝图，都有着美好的理想。我十分欣赏李镇西的一句话“永远追求做最好的老师。”这也是我的一个座右铭。我十分憧憬桃李满天下的丰收，但我告诫自己首先要做一个优秀的园丁，才能不辜负满园的芬芳。所以，我将以百倍的信心鼓励自己，完善自己，挑战自己，做一个优秀的班主任，在未来的教育生涯中，争当市级、省级优秀班主任。积极思考创新班级管理育人思路，总结经验，做一个具有先进理念的德育工作者。当然，我最大的梦想和快乐是创造出值得自己崇拜的学生！
追求卓越，一直是我对自己的要求，未来的日子，我要用自己的勤奋、踏实的努力，让自己在职业生涯中完美升华！我希望，在接下来的班主任工作中，我能逐步的完善自己，在下一个六年，下一个六年……我能没有遗憾。
班主任要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非分明，立场坚定，用自身的人格力量感染学生，给学生以可信任感和可钦佩感，这是班主任工作的基础，要把工作做好，班主任每个学期都要做好班主任工作计划。
作为一名中专职业学校的班主任，我一直努力的在工作。
做好班主任，首先要明确自己的目标和制定好工作计划。中专职业学校不同于高中学校，虽然也有一部分中专学生通过老师和学生本人的努力考上大学，但那是极少数，大多数学生都无法通过高考，这就需要班主任在工作上调整自己的计划。
当了这么多年的班主任，我每学期都要制定班主任工作计划，而且都既有针对性，取得了不错的效果，这个学期的工作计划是：
班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行。
因此，必须提高认识，加强责任感，掌握班主任工作规律。
1、努力做好学生思想教育工作，把学生培养成为一个积极向上，勤奋为学，团结友爱的集体。
2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。
3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。
4、组织学生参加社会实践和公益劳动。
5、关心和帮助本班共青团组织发展工作和活动，使他们成为班级一支骨干力量。
6、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。
7、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。
要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先必须深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭情况，然后加以分析，综合。
如新接手的新班主任，必须先了解这个班基本情况：人数，男女，年龄状况，政治面貌，担任干部情况，受过奖励处分，学习成绩，特长爱好，健康状况，家庭地址，电话，家长职业，经济状况等。
1、制订班主任工作计划，加强工作计划性
根据学校工作计划要求，联系本班实际，先订好一个学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划必须做到方向、任务明确，措施具体、切实可以。
2、培养积极向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。
班级的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，新生入学后第一学年，一定要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。班级目标要符合本班实际，能为同学所接受，有一定鼓舞作用，而且学生经过一定努力可以实现的。
3、选好、用好干部。
班级能否成为奋发向上，团结友爱集体，形成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用，因此，要挑选具备一定组织工作能力，能团结同学，表现学习好，能以身作则，起模范带头作用的同学担任。
4、要组织和开展集体活动，培养集体主义精神和团结友爱等优良品质。如参观，游览，访问，晚会，主题活动等。
5、要形成正确舆-论，树立良好班风，抓好班级规章制度建设。日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准，形成一种舆-论。不正确行为出现时，会受到批评，抵制，帮助，形成一种风气。班级应建立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习情况，轮值制度，日常事务等进行量化管理评比，在班内形成舆-论监督，促进良好班风形成。
6、加强班级文化建设
班级文化作为校园文化的重要组成部分，包括班级环境的布置，班级活动的开展等。
(1)环境的潜移默化
(2)主题班会是统一班级目标的重要途径和方法。
做好后进生转化工作，对班集体形成和巩固有巨大影响。
五、管理策略、思想、方法上要因人而异，灵活多样，不同年级采用不同管理方法。
一年级新生，积极性高，思想单纯，应从学习上着手，严抓他们学习纪律，激发他们的积极性，不断检查他们的学习和成绩，创造一些竞争机会，比学习，比纪律，比品德等。
二年级学生思想开始变得复杂，竞争意识，学习积极性减退，中专学习压力不大，容易出现松懈现象，对他们要加强思想教育，另方面要加强检查督促，端正学习态度，鼓励他们提高学习成绩。
三年级学生，思想波动较大，他们面临强化理论与技能综合训练与毕业升学、就业的矛盾，存在着自己是否适应社会的顾虑。
要从社会形势来教育他们，正确面对现实，确信知识是有用的，中专生也同样受到用人单位欢迎，引导他们正确处理毕业、升大、就业关系，以保证他们的毕业水平。
现在在金融危机下，其实对中专生也是有一定好处的，因为一般的企业和公司都对本科大学生的高目标感到无力聘请，而要求不高的中专生却有着自身多学的技术和能力，受到了企业和公司的青睐，这是我们多年艰苦教育的成果，我感到十分的欣慰。
总之做好一个中专职业学校的班主任不好当，但是我会努力的，这么多年的班主任工作经验给我提供了极大的帮助，让我如何辅导好学生和保持好和学生之间良好的关系，我为自己的成果感到骄傲。
在以后的工作中我一定会更加的努力工作，不辜负社会、学校、学生家长、学生和自己本人的期望，他们的关注是对我的压力和对我的动力，我相信我做的会更好的。
从没有过像这样静下心来，收拾一下自己做班主任以来的思绪，也很珍惜这次抒怀的契机。回头望一望走过的路，每一天都是在忙忙碌碌中度过，一晃自已在教育的讲台上己经打拼了15个春秋，一路上的脚印深深浅浅，看过了许多美丽的风景，收获了许多成功的喜悦。日子是平平淡淡的，如流水悄然流逝，如风儿在天空吹过，让人可以看得到，触摸得到，但你却无法挽留，它会为你留下丝丝痕迹，足够你回味余生。
自工作以来，自己一直从事的是班主任工作，繁琐而充实。虽然从没有为自己规划些什么，应该如何去做，但自己深知自己肩上的责任，踏实地对待工作，热心地对待学生，真诚地对待同事，积极地对待未来。为了更好地让自己的班主任工作枝繁叶茂，我想有必要为自己的下面工作做一下设计，规划与畅想。
一、当下教育现状分析：
就如今教育需要来看，社会在不断的进步，教育在改革的热潮，作为教师的我们要不断的学习成长，充实自己，提高业务，只有这样才不会被新形势所淘汰。而且无论是学校，还是进修学校，都给我们创造了良好的学习锻练的机会，我们可以积极地参加上级组织的培训，听课，辅导，逐步地使我们向专业化班主任方向发展。
二、自我专业现状分析：
（一）优势剖析
1、热爱教育事业，工作认真踏实，教师的责任感强。
2、虚心好学，有积极进取的恒心，注意积累自己在教学中的点滴经验，为自己今后的工作奠定良好的基础。
3、与同志友好相处，互相学习，不断的更新自己的教学理念。
4、借助参与学校的科研工作，我也在其中有所得，让自己向专业化的发展迈进的一步。
（二）不足剖析
1、在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。
2、乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面，缺乏耐力以及持之以恒的精神。
3.教师情绪缺乏稳定性，对于学习和吸纳先进理念，有时不能善始善终。
三、总体目标
经过三年的班主任工作的历练，在个人专业上成为一名有建树的教师，争取成为名优班主任教师。发挥自己的潜能，突出自己的教学风格和人格魅力，并逐渐成为学校科研、教学骨干力量。那么，在短短的三年内，我的目标是不断的充实理论知识的学习，让自己真正成为一名专业的教师。
四、规划具体实施方案
（一）学习
1、学习先进的理念，鞭策个人的成长，坚定教育教学的信心。增强教师职业的责任感。
2、孔子说：“三人行，必有我师焉”向身边的新老教师学习，学习他们优秀的教学经验和教学理念丰富自己的头脑。
3、学习理论知识，阅读相关的书籍。如：苏霍姆林斯基斯基的《给教师的100条建议》、《影响班主任管理101精典案例》以及学生心理学方面的书籍。读书不能只停留在读上，动笔也是很重要的。做好读书笔记，写读书心得。
同时，要不间断的学习其他相关学科的知识，以扩大我们的知识面，以丰富的课堂，以提高教的兴趣和学生学的兴趣，达到积极而快乐的境界。
学习相关专业，坚持学为己用，所学知识一定要用于丰富自己的教学，提高自己的教学。
（二） 实践
1、教育教学实践
所学知识必须用于自己的教学实践，提高课堂效率，减轻师生负担，增加教和学的乐趣。形成良性循环。一学期内上一到两节公开课，通过领导和老师的反馈，不断地积累自己在教学中的经验，反思在教学中存在的问题。
2、深入教学之中发现与思考
作为一名教师，不仅要登泰山而小群峰，还要善于于细微之处见真情，要善于发现自己教学中的问题，要善于发现学生学习过程中的问题，要善于发现师生相处之间的问题，更善于发现所教学科的规律性问题，等等。然后是思考，只会发现不做思考，等于没有发现，发现后必须认真思考，以求找到科学地解决问题的办法，提高自己更提高教学。
3、反思积累
这是我对以后三年来工作、学习的一点目标和计划，在以后的工作和学习中，我会更加努力去向身边的榜样学习，向书本学习，加强自己教育和教学各方面的能力。
教师这个职业,社会、家庭,赋予了太多的期望和责任,承载了太多的压力。大家用很多美好的词汇来形容她,比如“春蚕”、“红烛”“园丁”……由于期望太高,增加了神圣的光环,又多了很多苛责。而教师的职业生涯,是一个终身学习的过程,是一个不断成长,不断获取成就感,不断离合,充满喜怒哀了的过程。那么,如何快乐的工作,如何不断的提高,如何不产生职业倦怠,这就需要用职业发展规划来思考了。
我当班主任18年了，算起来还有十多年的教师时光，我思索一下，规划了我未来的班主任工作。
一、外部环境分析
1、关于教育
2015年8月产量1日，胡-锦-涛主席在全国优秀教师队代表座谈会上对新时期教师提出了四点希望，希望广大教师“爱岗敬业、关爱学生”，“刻苦钻研、严谨笃学”，“勇于创新、奋发进取”，“淡薄名利、志存高远”。这就对教育系统的我们，无论从专业上，道德上，还是从教育的方式方法上，都提出了更高的要求。
2、关于我们学校
我们红星小学近几年随着校园环境和硬件设施的不断改善，师资队伍的不断扩大，教学改革的不断深入，教学质量的不断提升，薄弱学校的头衔渐渐被摘除，社会影响力逐渐在扩大，尤其是班主任的口碑在社会越来越好，这对我们的成长打下了坚实舆-论的基础。
二、自身素质分析
我的性格沉稳、温和，有耐心，做事认真。但不善于对外交流和创新。
我坚持自己的做人原则。教育学生要有信仰，要善良、正义、热情、健康、阳光、简单。
在组织管理和协调能力上，由于一贯的雷厉风行，所以效率很高，效果很好。
我最大的优势是：我愿意追求进步，也愿意不断学习，所以，潜能可以再挖掘。
三、未来班主任工作发展总目标
1、2011年的下半学期，我要从事毕业班的教学工作。我将精心设计自己的课堂教学教学，争取每一堂课都成为精品课。让学生在感兴趣，乐意学的基础上，提高学习成绩。
2、在班级管理中，坚持民-主、平等、参与的原则，为学生营造和-谐、宽松的氛围，让学生健康、阳光的成长。
3、写一篇较好的论文在教育导刊等专业刊物上发表。
4、坚持班主任博客交流，争当星级博客，每周都更新内容，发贴探讨班主任工作中的得失。
5、整理自己多年的班级管理经验，撰写论文，形成成果。
教师生涯和别的不一样，就在于工作的对象是人。也正因为这样，工作才有了乐趣和无限的可能。所以制定一个计划，然后去体验每一步的得失成败，是一件很有意义的事。
一名蛟河技校财务会计专业毕业的我，无意中走进教育这片沃土。刚上班时我对教育一窍不通，感觉十分自悲。但我既然干了，就要想尽办法干好它，从此我边学边教。从教十五年的我，没有多大的奢求，没有伟大的目标，只是在自己的工作岗位中踏踏实实地工作，努力完成自己的本职工作，不让领导操心，不让家长烦心，不让学生讨厌，从没有想过在自己长远的工作中要达到一个什么目标，所以自己始终平平淡淡，没有什么太大的成绩。去年成为蛟河班主任工作室的一员，我感到很高兴。也给我一次分析自己、认识自己的机会，使自己的工作有了奔头，有了发展的动力。因为班主任工作室为班主任们搭建了一个学习、交流与展示的舞台，让部分班主任工作之亮点予以展示。今年又有幸参加了名优班主任培养活动，所以我要十分珍惜这次学习的机会，想通过活动提高自己的班级管理水平，使自己在班主任工作中逐步走向成熟。为了在今后的实际工作中不断总结、不断完善，力争把班级管理工作做得更好。我特制定了如下发展规划。
一、自主学习。
每次说到学习自己总有些激动，觉得对自己是一件很有意义的事，但每次都是虎头蛇尾，坚持不下来。我去年用了长达一个冬天的时间才看了一本李镇西的《爱心与教育》，感觉到确实受益匪浅。而这次学习为了能坚持不懈，我首先制定了学习目的：提升自我，实现自我价值，做好班主任工作。今年我将计划学习朱玉忠主编的《影响班主任的101个经典管理案例》、亚米契斯的《爱的教育》、任小艾的《赏识孩子的33个细节》等材料，并且看后写要写出读后记，以内化专家的理念和观点。以后争取每年看两本书，从而提高自己的能力。
二、积极参与班主任工作室活动。
让工作室的成员帮助发展。一个人的经历，决定了一个人的思维方式，有很大的局限性，因此我将积极参与工作室的博客交流，争取每月写一篇随笔发表于博客中。跟各位班主任分享，交流看法，发现自己思维的不足，完善自己内化的结果。此外，积极参与学校的课题研究，与研究老师一起写研究论文并把研究成果用于班级管理中。
三、努力使自己成为优秀班主任。
我虽说干了15年的班主任，但自从参加各级班主任培训后，更深深感觉到，我要学的，要做的，要努力的还有很多很多，所以从今以后，我要尽自己的一切力量，干好我的本职工作。在学校的工作中把我班学生的习惯培养落到实处，通过墙报的布置、板报的出版，活动的安排等，使他们在下学期有更大的进步，使班级各方面都有所发展，逐步使我班成为优秀班集体，使孩子们为有我这样的班主任而骄傲。
四、在工作中反思。
在工作过程中，我将把亲身经历的德育个案与自主发展形成的观点看法相结合，努力反思、改善、实践、让我的发展目标更快的实现。
还是有很不错的感觉，因为我也算得上是一个十足的吃货了，所以本身对于食品一类的东西就特别的喜欢，在平常的学习中，我们可以经常学习到一写食品的制作方法以及老师会给我们品尝一些东西，所以我很是喜欢啊。
本专业是以食品科学和工程科学为基础，研究食品的营养健康、工艺设计与社会生产，食品的加工贮藏与食品安全卫生的学科，是生命科学与工程科学的重要组成部分，是连接食品科学与工业工程的重要桥梁。作为三大支柱产业之一的食品工业仍面临着人才严重短缺，特别是高层次人才远远不足。据不完全统计，中国食品工业专门人才仅占职工总数的3—4%，具有硕士、博士学位的食品科技人才更是奇缺。同时，全国各地食品人才不平衡，许多县级小厂甚至没有专门的食品技术人员。上述种种都与在全国各工业部门总产值排行榜中高居榜首的第一大工业的地位极不相称。而放眼海外，西方发达国家食品专门人才在职工总数中的比例可达20%以上。这是因为发达国家十分重视食品人才的培养，几乎所有的知名大学如美国麻省理工学院（mit）、威史康逊大学、日本东京大学和英国剑桥大学均设有食品科学与营养科学系。因此，中国大力发展高等食品专业教育，培养该行业科技人才已是形势所迫、不容忽视。
已在1994年的基础上翻了一番，达到7000亿元人民币，加入wto对食品工业既是一个严峻的考验更是一次难得的机遇。预计未来20年里，世界人口每年将增加7300万，对食品的需求量势必剧增。方便、速冻、保鲜、保健、微波、休闲、儿童、老年食品及健康饮料和调味品将风靡全球。食品行业的“大输血”为食品专业教育指明了方向。作为跨世纪的青年一代，积极投身于这一古老而又充满希望的庞大队伍，“糊众口该糊己口”，相信不失为明智之选。
学校生活对于不考研的我来说只有一年了，这是一个很严肃的问题。而且这一年还有大半的时间要用来实习，提高自己的社会经验，锻炼实践能力。但是无论如何，学习永远是学生的第一要务，我要利用空闲的时间多读一些有意义的书来提升自己的文化修养，使自己成为一个有内涵的人。大学生代表年轻有活力一族，是推动社会进步的栋梁之才。因此，首先我明确自己的身份，端正一个大学生应有的态度，弥补三年浪费的时光，做一个当之无愧的大学生。图书馆的修成，使得我对于食品科学类的书籍的向往也越来越高了，现在基本上都会去图书馆看看的，随时补充自己的知识，使得自己越来越适应社会的发展，技术的进步。
对于我未来想从事的职业，其一，也是首选的是从事食科类的生产部门，出于对食科的热爱，以及学习知识的基础比较好，所以很快能适应这方面的工作，也使得自己在工作时能够游刃有余，参观食品生产工厂时，我看到了各式各样的食品生产方法，以及机器的运作，当一个零零散散的`食品加工成一个完整品时，我也会感到一种莫大的满足感，对于食品的生产加工制作，在平时上课时都有学习，但是发现真正用于实践时才知道，其实好多东西并不是那样的，调味品的添加顺序也是有很大差异的，所以我希望在大四的时候可以找到相应的实习单位，对于自己的薄弱环节以及想要从事的方面进行实习操作，很快的适应企业的需求，也使得自己能早日踏上自己喜欢的岗位打下一个良好的基础。其二，如果毕业后没能找到自己如愿的工作，我会选择先从事所选职业一段时间，然后继续寻找自己所喜欢的职业，也为能从事哪个职业打下好的基础。
相信自己可以做到，便一定可以做到。食科一个值得我用一生探讨的专业，也是一个令我向往的职业。在学习中，我会不断的学习新的知识，在生产实习中，我会更加的注重实践，学习新的技术和原理，为自己的未来插上一个翅膀，像雄鹰一样翱翔在那美好广阔的蓝天上，那个蓝天就是我们的未来职业，就像我向往的食科专业一样的精彩美妙。
本人从事教育事业多年，是一名数学教师并担任班主任一职。我很荣幸担任班主任之职并有幸成为红色园丁名班主任工作室的一员。在从事教育事业过程中我明白要想成为一名优秀的班主任，需要我不断的去完善和提升自己。在红色园丁名班主任工作室我将与各位优秀的班主任一起互帮互助，共同进步。不断完善自己。
1、个人优势：
（1）有责任心，事业心。乐意并尽自己最大能力处理学生生活和学习上的问题。
（2）与人交往和善，与同事和谐相处。能够正确委婉的处理家长与学生提出的问题。
（3）教学认真，兢兢业业，教学经验比较丰富。
2、个人不足：
（1）对于教育理论一系列的名著涉猎的少，教学功底需进一步加强。
（2）忙碌在教育工作中对工作之余思考有所缺少，复盘时间少。一些工作有待创新提高。
（3）在授课上使用电脑技能新方式有待提升完善。
通过参加红色园丁名班主任工作室我将深入阅读班主任专业书籍并撰写读书心得体会、学习班级管理案例分析、课题研究、深入反思，积极参加业务培训等。我将明确我的工作职责，按照办公室要求对自己工作进行安排，熟悉自己职能，明确工作运行和处理问题程序。虚心向同行请教不断学习不断的丰富自己提升自己。
第一阶段：
（1）积极学习研读专业书籍和资料做好笔记，能够较好运用学习到的知识在教学中呈现展开，让学生有更清晰的认识理解。与学生多交流探讨，把课堂交给学生，使学生更主动更自觉更活泼更多样的学习。让学生更乐于主动学习问问题。
（2）积极参加“红色园丁名班主任工作室”创建的各次会议，明确自己的责任与义务明确方向不断努力。加强办公室业务知识学习做到守纪律，知与行，言行一致。
（3）掌握一些电脑使用技能，在教学中使用课件等新颖模式。制作工作记录并不断总结，反思不断的提升自己的能力。
第二阶段：
（1）加强对学生常规的管理。高效管理学生。例如在班内建立学习小组，前后位八个人一个小组，让他们互帮互助学习共同努力，小组的组长需要竞争选出，一方面提升他们互助能力也提升了他们竞争力，激励他们不断努力。
（2）找到更适合现代教学的方法。随着科技深入，电脑应用在各行各业，电脑的运用大大推动社会发展，效率的提升，我也应该深入学习使用电脑等制作ppt，提高学生学习效率。跟进时代要求，提升语言表达能力做到准确，简洁，清楚，勤于思考，认真完成自己的任务提升办事能力。
第三阶段：
（1）不断提高自己的.修养，为同学们树立正确的价值观念。
（2）认真学习现代化教学方式，在集体备课研讨，与同事在交流中互相启发，取长补短，共同提高。虚心向领导，同事学习，听取意见，然后自我总结。
（3）依旧要脚踏实地认真工作，无论什么时候都要有饱满的热情，谦虚谨慎的态度，切实履行自己的职责。给自己留出充分的时间复盘，不断反思自己，总结经验。对工作中薄弱环节进行改善，提高处理工作的潜能。更紧时代脚步，不断创新。
我将继续认真对待每一个学生。做一个素养、业务、教学上都过硬的班主任，做一名勤于思考和善于反思的班主任，成为一名受学生欢迎的班主任。总之，通过自身和全班学生共同构建优秀班集体，成为一名优秀的班主任。
活到老，学到老。其他人尚且如此，更何况是作为一名新时期的教师。而作为一名年轻教师，更应该在认真从事教育教学工作的同时，努力建设自己，以期成为合格乃至优秀的教育工作者。为此，本人为自己在20xx年中的成长做了规划，具体如下：
五年的教学生涯，让我初尝教育教学的乐趣。在学习和实践中，获得了宝贵的经验，这是我的财富。在这五年中，我对教育教学一直抱有激情，对学生一直抱有一颗爱心，这是值得鼓励自己的。但是，在理论知识的学习上，在知识的积累涵养的获得上，在教学教学实践水平的提高上，和优秀的同事们还有很大的差距。
首先，我会加强师德修养，继续用自己的爱心去关爱孩子。不仅教会他们知识，更能够在他们的成长中，充当好领航人的角色。让他们遨游在知识的海洋中的同时，更能够知道如何做人，在成长的道路上走好坚实的每一步。
其次，我会继续潜心学习理论知识，提高自己在教育教学上的理论水平，牢固树立终身学习的观念，并投身于实践中。理论是实践的基石。作为教师，提高自己的教育教学水平，那么理论的习得是必不可少的。我会继续多阅读相关的书籍、杂志、报刊，多向师父以及其他有经验的教师讨教经验。作为语文教师，我将会以提高自身的文学修养作为自己的重要功课之一。广泛阅读，深度阅读，在阅读中充盈自己、丰富自己，塑造自己。
再次，我会在实践中锻炼自己。除了做好教育教学的日常工作之外，更会珍惜每一次机会，如外出听课、赛课等，在实践中获得学习的机会和展示的舞台。认真执教每一堂家常课和每一堂公开课，在为学生带去高质量的家常课的同时，也为大家带来精彩的公开课。尽力承担起学校交给的各项任务，为学校争得荣誉。作为教研组长，我将竭力主持好教研组的工作，希望能够为教研组的老师们搭建一个良好的平台。
接着，我会认真反思。反思是学习和提高的重要舞台。唯有反思，才能够发现问题、分析问题，最终解决问题。所以，我会认真及时地反思每堂课的执教和每一次教育学生的实践，积极撰写相关的教育教学论文，积极参与评比。
最后，我会让生活充满激情和情趣。作为老师，唯有自己是“活水”，才能够带给学生，带给教育无限春风。所以，我会注重培养自己的兴趣，充实自己的生活，丰盈自己的人生。
教师，将是我终身的职业。所以，如何让自己更好地成长也将是我终身的课题。
本学期有幸成为钟老师工作室的一员，我感到莫大的幸福——可以与大师近距离的接触，可以聆听大师的教诲，可以接受大师的指导。为此，我为自己两年的学习发展做个规划。
自从20xx年踏上工作岗位，快二十年了。多年来，在领导和同事们的关心帮助下，教学工作逐步走向成熟。但是最近几年，我感到自己的发展进入了“高原期”，前进的步伐越来越缓慢，甚至有原地踏步之嫌。静下心探究其中的原因，发现自己存在的问题：一是理论功底不扎实，教学观念更新不够快。日常教学中一直以来我都侧重于学生知识的掌握和基本能力的提高，但不善于总结、反省。平时翻阅教育教学方面的书籍不是很频繁，观念得不到及时的更新。二是教学缺少新意，创新意识还不够，未能很好地激发学生学习的兴趣。三是性格变得浮躁，缺乏耐性，对后学生的心理咨询状态、特征等认识不够，不利于自身教学的发展。
1、更新教学观念，夯实理论知识，结合自己的教学实际，每个学期完成2篇高质量的教学随笔或反思，每学年完成1篇高质量的论文，争取在区市级比赛中获得名次。
2、把学到的理论运用到实际教学中，每个学期在学校里上好1节公开课，尽可能把新的教学理念带给大家。
3、积极参加工作室的活动，积累资料，自觉运用，提高自身各方面的素质。
1、不断学习理论努力丰富自己。树立终身学习的.观念。争取每天挤出30分钟时间广泛地阅读各类有益的书籍，学习教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；学习工作室老师高尚的师德修养、丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
2、积极参加工作室活动。在活动中认真听讲、做好笔记，理解学习的内容，提高自己的教育教学理论水平和实践能力。边学边练，对训练目标自找差距，提高课堂教学技能，形成教学设计能力、“说、讲、评”能力、课堂调控反馈能力等。
3、积极反思，在实践中探求、感悟。坚持时刻把理论与时间、教学与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。在教学中，我将运用学到的教学方法，激发学生的学习兴趣，在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并及时认真分析教学中出现的问题，并及时进行反思记录，争取一学期下来能有2篇较高质量的反思和教学设计。并将自己所写的论文、随笔、教学设计等资料及时投稿,争取发表（或获奖）。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，希望两年后我能收获一份沉甸甸的喜悦。
伴着炎炎夏日，我送走了陪我走过三年的孩子们。品味三年的成功与失败，欢笑与泪水，让我满载着收获并心存感激之情。是孩子们与我的朝夕相处，让我获得了教育中最大快乐。不知道下一年要面对是哪一些面孔，怎样的孩子，我想教育经验富有的我一定会和他们快乐与共，丰收满车的。自信之余，简单制定班主任发展规划：
1、优势因素。
作为一名年轻的班主任，我有着饱满的工作热情，面对可爱的孩子们，我总是能耐心的和他们沟通，并做他们的朋友，提倡尊重学生自我发展、自然成长的快乐教育。同时，我有较强的沟通协调能力，善于桥接家校联系，能正确地处理与学生家长的关系。
2、不利因素。
在管理班级经验方面，我显然是缺乏的。有时面对班级的突发状况，经常会手忙脚乱。对于一些调皮的孩子，始终找不到正确的方法与其沟通。同时，我也不勤于反思、总结。
第一年。
1、坚持学习专业知识，努力掌握德育与班主任工作的理论知识，并形成班级德育和班集体建设与管理的能力与技巧。
2、积极参加“班主任工作室”的学习、探讨的机会，积极撰写高质量的教育教学论文。
3、认真做好班主任博客并参加交流，利用博客撰写班主任工作日记，提升自我。
第二年。
1、继续积极参加工作室的研讨活动，向名班主任学习优秀的'班级管理经验，并在研讨中积极发言。活动后及时写好收获或反思。认真做好班主任博客并参加交流。
2、继续做好学生思想教育和心理健康教育工作，并能结合实际进行相关的课题的研究。
3、开展丰富的班队活动，积极探索班级文化建设，构建了一个个民主公平、团结友爱、充满活力、和谐共处的优秀班集体。
第三年。
1、通过班主任工作室学习、研修与培训使自己尽快更新专业知识，熟练掌握班集体教育管理前沿理论。
2、积极投身班级管理的课题实践性研究，提高班级管理理论知识和科研能力，为成为名优班主任奠定基础。
在今后的教育教学中，我还会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。让教育真正能为学生服务、指路、引航。
的职业规划就一定切实可行，但至少它代表了我现阶段人生的最大理想，也是近期最应该付诸时间实践的，它的实施与否主宰着我的后半生的成功与失败。
1、个人优点：性格外向、开朗、活泼。做事仔细认真，待人热情，思维敏捷，表达流畅，有学习新事物的欲望，自学能力强，考虑问题全面，具有较强的人际沟通能力与组织协调能力。工作认真投入，有非完成不可的决心。
2、个人缺点：缺乏主见，做事不够果断，不够主动，自控能力较差，容易情绪化。
3、个人小结：正确认识自己是一件十分困难的事。很多人在不断摸索的过程中学着去认识自己，但是真正能认识到自己的优缺点的却没有几个。我在性格方面，外向开朗。这样的性格使我乐观、看待事情积极，但同样让我容易自己的能力我比较自信的方面是与人交往、组织协调活动，比较缺乏的是做事的主动性。我的人生格言是“世间谤我欺我辱我笑我轻我贱我恶我骗我如何处治乎?只要忍他让他由他避他耐他敬他不要理他再待几年你且看!”
4、个人发展：不少人都曾经这样问过自己：“人生之路到底该如何去走?”记得一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生。”是啊，人生之路说长也长，因为它是你一生意义的诠释，人生之路说短也短，因为你生活过的每一天都是你的人生。每个人都在设计自己的人生，都在实现自己的梦想。因此为了实现自己的梦想，我今后要学会自己做决定，自己拿主意，做事要积极主动，学会约束自己，为人处事要冷静，面对困难和问题时，经过仔细分析和思考，对遇到的问题做出正确的判断，并解决好。
1、社会环境形势分析：现今中国政治稳定，在全球经济一体化环境中的重要角色。但在2008年，中国经济发展经受了近几年最为严峻的挑战和重大考验。由美国次贷危机引发的全球金融危机，我国经济增速也显著放缓;国内发生的南方冰雪低温灾害和四川汶川特大地震灾害，使灾区人民的生命财产遭受重大损失。由于国际经济形势发生了重大变化，对中国经济的发展产生了较多的不利影响，中国2009年的财政收支平衡的难度将会很大，这一情况无疑为大学毕业生的就业情况带来新的挑战。
2、专业环境形势分析：由于全球金融危机的爆发，中国虽然是发展中国家，没有美国等西方发达国家面临的形势严峻，但也给当今大学生的就业带来很大困扰，作为与经济息息相关的市场营销专业也面临着巨大考验。我们应认清这一事实积极做好准备，为未来找工作打下坚实的基础。市场营销是一个就业相当广泛的专业，市场营销专业的学生可以做销售员、网络营销，也可以在公司做营销策划，但这都需要有扎实的专业知识和专业能力做后盾，而在现今的社会形势下，我们更应该努力提高自己的能力，迎接我们的未来。
每天早晨背诵英语单词，课后的业余时间也积极利用起来，到图书馆借一些专业知识的书籍来看，以便将自己的专业知识丰富起来。多看一些财经新闻，及时了解国家发展和出台的一些新政策，上一些网站收集一些关于市场营销遇到的问题和解救方法。大三也是临近毕业的一年，要为毕业做好准备，收集一些素材开始写毕业论文，早些做好打算。如果准备考研，那就要开始复习了。总之，要将自己的生活充实起来。
大四：作为毕业生，很快会离开校园了，踏入社会。所以目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息、并确定自己是否要考研上。在撰写专业学术文章时，提出自己的见解，锻炼独立解决问题的能力和创造性。参加和专业有关的暑期工作，学习写简历、求职信，了解搜集工作信息的渠道，加入校友网络，和已经毕业的校友、师哥师姐谈话了解往年的求职情况。然后，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中校验自己的积累和准备。最后，预习或模拟面试。积极利用学校和其他方面提供的条件，了解用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练，尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。开始接触社会，熟悉工作环境，积累人际关系，虚心求教。初步找到适合自身发展的工作岗位。
2、长期计划——工作时期
如果考研成功，接下来的时间就是继续努力学习。如果考研失败了，那也不要气馁，早点步入社会，未必就不是一件好事，可以早点让自己成熟起来，以下是我对今后工作目标的规划。
毕业以后首先考虑的应该是能拿到一份稳定的工作，而考公务员则是一项很不错的选择，所以我应该会去考公务员。如果能成功，那就在这个工作岗位上好好努力，公务员俗称人民的公仆，那我就以这“公仆”的身份好好为人民服务。如果没有考取公务员，那就结合自己的专业按部就班的找一份自己感兴趣的工作，从基层做起，认真向领导和同事学习，全面提高个人综合素质，通过实习从宏观上了解单位的工作方式、运转模式、工作流程，从微观上明确个人在岗位上的职责要求及规范。再通过自己的努力，把职位提升上去。
毕业至今已经有十五年了，回忆走过的路我的心里可以说是充满了酸甜苦辣。但值得高兴的是我已经在这洒满荆棘的路上渐渐成熟起来。随着新课改的实施，我发现仅仅满足现状是不够的，为了提升自己，适应新时代的要求特制定目标如下：
1认真学习优秀教师管理班级的理论，强化和完善学科思维，提升思想意识。
3积极参与课题研究实践，及时。
总结。
经验，认真撰写教育随笔、教育故事和论文等。
4加强理论和信息技术学习，优化。
教学。
提高教学能力不断提升自已的业务素质。
5我的教学班要保持成绩有提高、班级文化建设一流，学生能力有提升。
具体措施。
一、树立终生学习的观念。
(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
(2)多渠道地学。要做学习的有心人。
(3)广泛地学。班主任研修活动；
网络先进教育管理知识；
学校所定教育刊物等。
二、提高自己的科学管理能力。
1、认真学习教育理论专著，广泛阅读教育教学杂志，做好读书笔记，提高自身的理论修养。做到以身示范，做学生的崇拜性教师。
2、搞好班级学习气氛，创建轻松、严肃、愉快、认真、良好的学习氛围。
3、充分为学生提供特长发展的机会，从这一点建立学生的自信心，提高其学习兴趣。
4、积极参加在职培训，不断更新、补充知识、技巧和能力，把培训与教育教学实践紧密结合起来，养成一种持续学习的习惯。
5、积极参与教育教学研究，在研究中，将理论与实践有机结合，更好理解课堂和改善教育实践，不断扩展自己的专业知识和能力。
以上是我对自己今后工作的几点规划，也许很不完善，不到位，在今后的实际工作中不断总结、不断完善，力争把班级管理工作做得更好。
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语言平淡朴实，描写有深度。
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我是一名较年长的幼儿教师，有近30年的教龄。优势：多年的工作我积累了必须的经验：应对孩子，我有充足的自信和驾驭课堂的本事，应对家长，我有成功与家长沟通的经验，工作30年多，我与家长的关系都十分融洽，家长也很配合我的工作。不足：应对已50岁年龄，继续奋战在一线，和年轻的教师等量工作，我感觉压力很大。首先，体力不抵。和年轻教师等量的工作，我每一天都会感觉身体十分疲惫；其次，自我的教育理念与现代科学理念的新思路有必须差距。随着教学工作日新月益，我必须挺住，尤其是要有坚定的信念，并且敢于理解新事物的挑战，乐于理解教学新理念的冲击。
做一名孩子喜欢、家长认同、适应学前教育发展的幼儿教师。
（一）克服年龄大的困难，在职的每一天，都要认真学习专业理论，积极参加幼儿园组织的各种学习，在新的教育教学实践当中继续提高自我的教育教学水平。努力使自我能很好的胜任新时代的学前教育。
（二）积极参加园内的教研活动，虚心向年轻的教师学习。
（三）努力学习提高自身素质。用新的理念和科学的方法教育孩子，让孩子在游戏中欢乐学习，和谐发展。
（一）与搭班教师配合默契，培养良好的班级常规。
（二）注重自身创新精神与实践本事继续积累自我的经验，提高自我的技能；不断提高自我的师德修养，丰富自身的人文底蕴。
（三）牢记教师的职业价值，树立现代教育观念，做到在职一天爱岗一日。
应对现实，由于年龄较大，体力相对会弱些，平时要注意锻炼身体，坚持愉快的心境。例如：和小朋友一齐活动等等；要努力肩负起自我的职责，让自我有新的成长……可是最重要的还是要让自我坚持一颗稳重平和而又善于思考的心，一颗充满爱的心，给孩子们带去健康欢乐和成长。
现代教育意义的班主任，其角色内涵是丰富的：他不仅是“学科专家”，而且是“组织者”、“管理者”、“模范公民”、“父母代理人”、“学生的朋友与知己”、“学生人际交往的指导者”、“学生心理健康发展的咨询者”等等，而所有这些内涵对新的时期班主任素质提出了新的要求。要实现班主任的专业化可持续发展，恰当进行职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。因此，为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的未来好好的设计一下，有了目标，才会有动力。
1、社会环境
社会的发展赋予班主任角色以新的内涵。班主任角色必须由单一型向多元型转换，由权威型向对话型转换，由限制型向发展型转换，由高耗型向高效型转换，由经验型向科研型转换，由被动适应型向主动创造型转换，由封闭型向开放型转换等。这些要求具体到不同地区不同学情的班主任身上，难度就各不相同，班主任面对的挑战也各不相同了。
2、学校环境及发展机会
我所处的学校是一所建校六年的新学校，在和老牌学校（蛟河一中、蛟河二高中）的竞争中处于劣势，生源质量低下，基本属于被前两所学校挑剩下的学生。这就对班主任工作提出了更严峻的挑战。问题虽然多，难度虽然大，但毕竟这是一所成长中的学校，发展前景还是好的，教师们也并没有丧失信心，而是齐心协力共度难关，所以，在这样的环境中，身为班主任的我的发展空间还是大的，机会还是很多的。
到目前为止我已经承担了九年的班主任工作，在班主任工作上积累了一定的经验，初步脱离了“试验期”，正逐步走向“成熟期”。我也认识到了自己在班主任工作中的存在的问题，这些问题不利于自己职业生涯的发展。比如，班主任工作理论知识仍显不足，对最新的教育动态了解不够及时准确等。对学生的思想工作能力不足，不太善于对学生进行说服教育。性格内向，相对保守，虽能和学生和平相处，但不太善于融入学生群体等。但我愿意追求进步，也愿意学习，所以，还有发展的空间。
1.我的长期目标是在五年时间里，成为吉林市级骨干班主任，发挥自己的潜能，突出自己的教学风格和人格魅力，并逐渐成为学校科研、教学骨干力量。成为“良好的班级管理者”：对于班级的管理，学生的辅导、后进生转化、师生关系融洽、学习效果提升等方面形成专长。
2、短期目标是每学期都要有一篇有实用性价值的班级管理论文发表。每学期发表四到五篇教学、管理案例分析或教学反思。成为某一领域或项目上学生的专家级偶像：如朗诵、硬笔书法、学科教学、时事政治，国际形势等。
3.具体措施
为了实现这些目标，我会积极参加进修学校组织的班主任培训课程，积极参加各项能够锻炼并提高班主任能力的活动，多和同事沟通交流，既包括谈话也包括网络交流。在平时的班主任工作中注意常写案例分析，积累管理经验。逐步实现目标。
良好的教师生涯规划，主要目的在于增进教师的可持续发展和专业成长，终极目标在树立教师的专业地位与职业形象。能做好生涯规划的教师，必能有目的、积极主动并快乐地投入教学，使学生学习具有效率。教师需进行生涯规划，这样才能做自己生命的主角，做自己生命的设计师、领航员，真正为学生和自己的生命负责。
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