诵读活动心得（热门14篇）

总结可以帮助我们发现并分析问题的根源，进而提升自己的解决问题的能力。参考他人的心得体会可以帮助我们对特定主题有更全面的了解和认识。

经典诵读心得体会

经典诵读心得体会活动是一项旨在提高学生语言表达能力和培养他们的美感修养的教育活动。通过诵读经典文学作品，学生能够感受到文学之美，提高语言表达能力和艺术欣赏水平。最近，我的学校举办了一次经典诵读心得体会活动，我也参与了其中。在这次活动中，我受益良多，深深感受到了经典的力量。

首先，经典诵读心得体会活动为我提供了一个展示自己才华的舞台。在诵读经典作品的过程中，我可以通过音调、节奏和语气来表达我对作品的理解和感受。我可以根据我的理解和感受，适当地调整诵读的语速和语调，以准确地传达作者的意图。这不仅锻炼了我的语言表达能力，还让我感受到了自己的才华和潜力。通过这次活动，我也意识到了自己对文学的热爱和追求，这将对我未来的学习和生活产生深远的影响。

其次，经典诵读心得体会活动让我感受到了文学之美。通过诵读经典文学作品，我深入了解了作者的思想和情感表达方式。我发现经典作品中所蕴含的真理和美感，让我重新审视了生活的意义和价值。例如，我诵读了《红楼梦》中的一段经典片段，通过有意识地调整语气和语调，我能够真切地感受到贾宝玉与黛玉之间的情感纠葛和悲哀。这种身临其境的感受让我深受触动，也增强了我对文学的热爱。从此以后，我开始更加主动地阅读经典文学作品，并用心去感受其中的美。

此外，经典诵读心得体会活动还提高了我对艺术的欣赏水平。诵读经典文学作品需要诵读者对音韵的把握和节奏的掌控。为了更好地表达经典作品中的美感，我开始主动学习音韵，如更好地理解和运用韵律、节奏和音调等。通过不断的练习和努力，我逐渐提高了自己的音韵感知能力和节奏掌握能力。我发现，通过这些技巧的运用，我能够更好地享受音乐和艺术作品带来的美。这种提高的欣赏水平不仅能让我更好地感受到艺术的魅力，还让我更加懂得如何用心去表达自己的情感和理解。

最后，经典诵读心得体会活动让我明白了经典的力量。经典作品之所以能够经久不衰，正是因为它们有着深刻的思想和广泛的影响力。通过诵读经典作品，我体会到了经典的魅力和力量。经典作品蕴含了丰富的人生智慧和感悟，能够引导我们正确的价值观和生活方式。而诵读经典作品，则是实现这种引导的有效途径之一。通过诵读，我更加深入地理解了经典作品中的哲理和真理，同时也思考了这些道理在我自己的生活中的应用。这种思考和体悟，让我更加内省，也更加明智地面对各种选择和困难。

综上所述，经典诵读心得体会活动让我收获了很多。我不仅在语言表达能力和艺术欣赏水平上有所提高，还从中感受到了文学之美和经典的力量。此外，通过这次活动，我也更加明确了自己对文学和艺术的追求和热爱。我相信，通过不断地学习和实践，我能够更好地理解和传承经典的思想和价值观。同时，我也将积极参与类似的活动，以进一步提升自己的修养和素质。

诵读活动参与心得体会

第一段：引言（概述诵读活动的背景和意义）。

诵读活动是一种以朗读的方式来表达文字的活动，它不仅能够提高个人的语言表达能力，还能够培养情感表达与感知能力，使人更好地理解和欣赏文学作品。近日，我有幸参加了一次诵读活动，并从中获得了很多收获。在这篇文章中，我将分享我的心得体会。

第二段：感受与体验（描述参与诵读活动的过程）。

诵读活动的最大魅力在于它能够让人更好地融入到文学作品中。我参与的这次诵读活动是以诗歌朗读为主题的，我们每个人都选择了一首喜欢的诗歌进行诵读。在训练的过程中，我们不仅要学会正确地念出每个字，还要感受诗歌的情感和意义，并通过声音的表达来传递给他人。在不断的练习中，我逐渐发现自己能够更好地理解诗歌的深意，也能够更加准确地传达出来。在活动中，我收获了自信和快乐，每次朗读，我都能感受到作品中的情感在我的声音中回荡。

第三段：收获与成长（阐述参与诵读活动的收获和成长）。

通过诵读活动，我的语言表达能力有了极大的提升。在训练中，我不仅仅是机械地朗读，而是要去理解每首诗歌的内涵，并且通过声音的变化来传递出来。这样的训练让我变得更加敏感和细致，也让我明白了语言的力量。在朗读的过程中，我可以感受到自己在不断成长，不仅仅是技巧上的成长，更是内心世界的成长。同时，诵读活动还加深了我对文学作品的理解和欣赏，让我能够更好地品味其中的细节和情感。

第四段：影响与启示（陈述参与诵读活动对个人的影响和启示）。

参与诵读活动不仅仅是一种对自我的锻炼，更是一种对他人的传递。当我站在舞台上，用稚嫩而有力的声音诵读着一首古老而深情的诗歌时，我能够感受到周围人的共鸣。他们或许没有完全理解诗歌中的词句，但却能够从我的声音中感受到其中蕴含的情感，这让我内心充满了成就感与满足感。参与诵读活动还让我明白了每个人都有自己独特的表达方式，我们可以通过声音来传递情感、表达理解，这也是一种人际交流的方式。

第五段：结语（总结个人的感悟和对诵读活动的认识）。

通过参与诵读活动，我发现诵读不仅仅是一种技巧，更是一种情感传达的方式。我们每个人都有独特的声音与情感，通过诵读，我们能够将内心的声音传递给他人，用我们的声音让文学作品更加生动起来。诵读活动让我懂得了语言的重要性和力量，也让我更加热爱文学。诵读的过程中，我感受到了快乐与成长，我相信这份经历将会对我今后的人生产生积极的影响。希望未来能有更多的人参与到诵读活动中，感受其中的乐趣与魅力。

诵读活动教师心得体会

近年来，随着中小学语文教学的改革，一种新的教学模式——诵读教学，逐渐被学校和家长所接受。以前只是课本上的一些篇章诵读，现在已经成为了一项独立的活动。作为一名教师，参与诵读活动，不仅可以为学生带来很多好处，同时也对我们教师自身的发展有很大的帮助。在此，我分享一下我在诵读活动中的一些心得体会。

在诵读活动中，教师需要畅读一些经典的文章和诗句，使学生在听的过程中，受到教师的深深感染。这样可以引导学生去读懂文章，对生活有更深刻的体悟。而这又需要教师自己有手到擒来的能力，才能让整个诵读活动充满活力。因此，在实际教学过程中，老师需要反复练习，并且加强自我修炼，才能提高自己的自信心，让学生有更加积极的学习态度。

诵读活动可以提高教学质量，使学生更好地吸收知识，而教师在诵读的过程中，可以享受到美好的艺术风采，增加自身的内涵修养。不同于传统教学模式，诵读活动比较自由，能够让教师发挥个性魅力，通过音乐、舞蹈、绘画等形式，创新教学方式，使得课堂不再枯燥，拓宽学生的知识视野。

诵读活动内容集美学、哲学、历史等众多学科之长，不仅可以帮助学生丰富知识，增加阅读量，同时也为教师的职业发展起到了很大的助力。在诵读的过程中，教师可以深入探究相关知识，加深知识的理解度，不断拓展自己的文化领域，提高自己的综合素质，达到无限的提升，从而更好地发挥自己的才华。

随着诵读教学在教育中的越来越重视，加强诵读教学能力也成了教师自身职业发展的必备技能。学校等机构也经常会通过专业诵读比赛等形式，给教师提供了平台，展示自己的诵读实力。参与这些比赛不仅可以拓展交往圈子，活跃教师群体，同时可以为个人职业发展提供无限机会。

现今，教育不再是仅仅思考知识的传递问题，更需要思考学生的全面发展。而诵读教学正是这种新教育模式的一种表现形式。在传授知识的同时，更多地去关注学生的情感、思想、道德等方面的发展。通过诵读，教师可以借此机会更好地去传递深层次的知识，不仅能够帮助学生形成人文精神，还可提高学生的反思、批判思维能力，进而推进教育改革的发展。

总之，作为一名教师，在诵读教学这一领域有所涉猎，对于提高自身素质，帮助学生全面成长都有着很大帮助。同时，更能促进教育的发展和改革，为自己的职业和学生的未来打下坚实的基础。因此，诵读活动在今后的教育中将有着无限美好的前景和发展。

红色诵读活动心得体会

随着中国特色社会主义事业的不断推进和深入，为增强广大青少年的爱国主义情感，提高民族自信心和国际竞争力，各级文化部门纷纷采取多种方式开展红色诵读活动。作为一名学生，我也积极参与了红色诵读活动，最近，我参加了学校组织的“红色诵读活动”，收获颇丰，在此分享我的心得体会。

一、红色诵读活动是一个了解红色文化、锻炼自身能力的好途径。

红色诵读活动要求参与者掌握一定的红色文化知识，经过深度学习和积极参与，不仅可以提升个人文化素养，更是了解历史和现实，更好理解社会主义核心价值观。在这个活动中，我充分领略了中国革命历史的壮丽景象，感受到了毛泽东等伟人所倡导的革命文艺的力量，看到了中国共产党为实现中华民族伟大复兴所付出的艰苦努力。同时，还能锻炼自身表达能力和团队合作能力，在活动中和同学互相帮助，不断改进表达能力，培养相互信任和理解，增强团队协作意识。

二、领悟红色精神，发扬民族精神，让红色文化走进生活。

红色诵读活动是一个向往新时代、戮力同心的过程。在这个活动中，我们诵读的是励志、深刻的红色文化经典，我们也共同见证了革命先烈的丰功伟绩。从中，我们进一步领悟到红色精神，弘扬爱国主义、革命奋斗、自我奋斗等民族精神，把红色文化与我们的生活紧密联系起来，让它走进我们的生活中，影响我们的思想和行为。

历史是人类宝贵的财富。人们经常说“未来属于勤学者”，但忘记了历史教育的重要性。正如习近平总书记所说：“昨天的过去是今天的经验，今天的努力是明天的成功。”参加红色诵读活动，可以深入认识中国历史的发展和革命磨难，了解中国共产党以及带领全国各族人民奋发图强、勇往直前的奋斗历程和辉煌成就，更能够传承红色文化，弘扬中华民族优秀传统文化，提高民族凝聚力和自豪感。

四、通过红色诵读，促进社会和谐与民族团结。

红色诵读体现了“传承红色基因，汲取力量”篇章，强调了家国情怀、民族矢志之间的信仰统一。在红色诵读活动中，通过诵读经典诗词、史实等，喜欢听，爱国心、热爱祖国、民族团结等对我们的很大帮助，同时，彼此心意相通，心越来越接近，人与人之间的感情也越来越密切，以此促进社会和谐，增加中华民族的团结。

五、综合发展，提高自身素质，迎接新时代的挑战。

在红色诵读活动中，通过认真学习、诵读，我们进一步了解了我国革命和建设历程，并从中感受到中国共产党的伟大和群众的力量，不断提升自身的综合素质，锻炼自己的表达能力和勇挑重担的勇气和信心，做到自信、自强、自主，以最佳的状态投身未来的社会和工作中。

总之，“红色诵读活动”是一种非常好的实践活动。它不仅有助于我们加深对中国历史和文化的认识，增强我们的民族自豪感和文化自信心，而且还能促进社会和谐稳定，为我们的未来奠定坚实的基础。让我们在红色诵读活动中，更好地热爱祖国，发扬爱国主义精神，坚定信仰，增强责任心，以实际行动奉献青春和爱心，为振兴中华民族而努力奋斗！

经典活动诵读心得体会

作为一位中学生，常常会遇到各种各样的活动，其中有些活动是与学习息息相关的，为我们的学业增添了不少乐趣。而我最近参加的经典活动诵读，则给我留下了深刻而难忘的印象。在这个活动中，我通过诵读一些经典的诗词、文章等，悟出了许多道理，也体会到了诵读的乐趣。下面，我将用五段式的文章结构，向大家分享我在经典活动诵读中的心得体会。

首先，通过参加经典活动诵读，我对经典文学有了更深刻的了解。在过去，我对于一些经典的诗词或文章仅仅是停留在字面上，对其中所蕴含的意境和内涵没有深入思考。然而，在这个经典活动诵读中，通过背诵并深入阐释一些经典之作，我才逐渐触摸到了那些大师们的智慧和思想。比如，“登鹳雀楼”的诗句：“白日依山尽，黄河入海流”，这简简单单的几个字，却道出了一种宏大的伟力，令人感慨万分。而通过我的理解，它意味着自然的宏伟和人们的微小，展示了人类在大自然面前的渺小感。这样的诵读过程，让我更加深刻地理解了经典文学作品，也增添了我对于经典之美的探索欲望。

其次，经典活动诵读让我们感受到了诵读的乐趣。在活动中，我发现通过诵读一些经典之作，不仅能够锻炼记忆力和口才，还能够感受到律动和韵律的美妙。比如，当我诵读杜甫的《月夜忆舍弟》时，我发现其中的声韵变化，带给我无比的愉悦和享受。同时，诵读也是一种表演艺术，能够展示我们的气魄和情感。在诵读中，我们要通过语调、节奏、声音的起承转合，将经典作品原汁原味地表达出来。这种表演的过程，让我感受到了自我表达的快乐和充实。

第三，经典活动诵读培养了我们的自信心。有人说，自信心是成功的第一步。在诵读的过程中，我们要站在舞台上，面对着众多的观众，这是一种很大的挑战。但是，经过多次的诵读训练，我慢慢地克服了紧张和害怕，学会了大胆地面对观众，展示自己的风采。这种自信的建立，不仅使我的诵读更加从容自如，更重要的是，也让我在其他的活动中，有了更强烈的自信和勇气。

第四，经典活动诵读有助于培养我们的鉴赏能力。在参与经典活动诵读之前，我对于诗词歌赋等并没有太多的了解和认识，往往只是停留在字面上。但是通过诵读过程中对于作者的研究和分析，我发现每一首诗词背后都隐藏着深刻的意义和秘密。比如，在黄庭坚的《秋夕》一诗中，他以寓意的方式表达了忧国忧民之情。通过我的研究和思考，我逐渐发现了这首诗的美丽和神秘之处，也让我对于诗词的鉴赏能力有了提高。

最后，通过经典活动诵读，我更加深刻地感受到了中华文化的博大精深。在这些经典作品中，无论是诗词、歌赋、文章等，都蕴含着中华民族的智慧和优秀的文化传统。这些经典之作，承载着我们民族的文化基因，激励着我们继续追求卓越和进步。通过参与诵读这些经典之作，我更加深入地了解到中华文化的丰富与卓越，也让我有了更强烈的文化自信。

总之，经典活动诵读是一次让我受益匪浅的活动。通过参与诵读，我对于经典文学有了更深刻的了解，也感受到了诵读的乐趣。同时，诵读培养了我的自信心和鉴赏能力，让我更加深刻地感受到了中华文化的博大精深。在以后的学习和生活中，我会继续保持对于经典之美的追求，不断提升自己的诵读水平，为传承和发扬中华优秀传统文化做出自己的贡献。

经典诵读心得体会

经典诵读心得体会活动是学校为了培养学生对经典文学的欣赏和理解能力而开展的一项重要活动。在参与此次活动的过程中，我深深感受到了经典文学的独特魅力，也收获了许多宝贵的心得和体会。

首先，在这次活动中，我对经典文学的内涵和价值有了更深刻的认识。以前，我只是对经典文学有些模糊的了解，不太懂得它的意义和特点。通过参与诵读经典文学作品的活动，我逐渐了解到经典文学的深度和广度。经典文学是传承千古的文化瑰宝，蕴含着丰富的人生智慧和哲理，能够引领我们认识世界、理解人生、提升修养。通过诵读经典文学，我对我了解到经典文学作品不仅是文字的组合，更是一种文化的体现，是文化与艺术的完美结合。

其次，经典诵读心得体会活动让我深入体悟到了经典文学的艺术魅力。在诵读经典文学作品的过程中，我被作品中的优美语言、精妙结构所折服。原本只是熟悉作品的名字，但是在仔细品味之后，我发现其中隐藏着无尽的艺术魅力。一句句精心构思的词句带给人们无尽的思考和快乐。例如，在诵读《红楼梦》的时候，我被其中的细腻描绘和丰富情感所打动。这使我更加深刻地明白，经典文学之所以经久不衰，是因为它们凝聚着人类智慧的结晶，是一种超越时间和空间的艺术力量。

此外，经典诵读心得体会活动也加强了我与他人交流合作的能力。在活动中，每个人都根据自己的喜好选择了不同的经典文学作品，并对其进行了深入的研读和诵读。大家以小组形式互相交流心得、分享阅读体验，这不仅丰富了每一个人的阅读知识，也加深了大家之间的友谊和合作意识。在小组中，我们互相启迪、共同进步，使每个人都感受到了学习的快乐和成就感。这种合作和交流的方式，不仅让我更好地理解了经典文学作品，也培养了我与他人沟通、合作的能力。

最后，经典诵读心得体会活动使我更加懂得如何用心感悟和传承经典文学。经典文学是文化的瑰宝，是世界共同的财富。通过参与经典诵读活动，我深深认识到自己作为一名学生对于传承和弘扬经典文学的责任。我要用心去感受经典文学作品中的思想和情感，通过诵读，让它们在我心中生根发芽，并用自己的行动将其传承下去。我也要积极参与各类经典文学的推广和普及，让更多的人能够了解和欣赏经典文学，感受到它的价值和美好。

综上所述，经典诵读心得体会活动让我对经典文学产生了更深刻的认识，并感受到经典文学的艺术魅力。活动也提升了我与他人交流合作的能力，并让我明白自己作为一位学生对于传承经典文学的责任。我相信，经典诵读活动不仅是我学习生活中的一份宝贵财富，更是我人生道路上一片永不枯竭的心灵启迪之源。

初中经典诵读活动心得体会字

学校自从开展中华经典诵读活动以来，在各级领导的关心和指导下坚定不移地抓好这项工作。本学期，我们要求全体教师参与诵读活动，经常、深入、有效地开展诵读活动，不断改革诵读活动的形式、成果的展示及诵读的评价。同时加强诵读的资料积累。学校定期组织专人进行诵读检查，使中华经典诵读活动逐渐成为学校的特色。

中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资产。

一、明确目标、落实活动方案。

1、明确活动目标。

通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。

2、灵活安排，确保诵读时间。

本学期，我校利用早读、班会课、语文课等，广泛落实经典诵读活动，还在每周的课程表上专门排出一节经典诵读课，由语文教师组织并指导学生诵读，帮助学生感受经典、传承文明;校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动，确保诵读时间。

3、开展活动，坚持小型多样。

本学期，在升旗仪式上多次对全校师生进行宣传，并对开展的较好的班级及时表扬肯定;每周一中午《一中旋律》广播时间安排主持人诵读学生推荐的美文;组织学生书写名句并举行展览，熏染学校氛围;并在学生中开展诗词赏析会、中华经典诗文朗诵比赛等、主题班会、成语竞赛等形式，使学生在乐中诵读经典，并且从读的时间、读的形式、读的方法都进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“美读”，从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。

重形式又重过程。面向全体学生，坚持全程参与，在背诵古诗文的过程中提高素质，发展能力。求速度又求效果。开展古诗文诵读，我们要求学生每周背诵两首古诗，做到厚积薄发。要数量又要质量。正确处理背诵与感悟的关系，根据不同年级每学期规定一定量的背诵篇目，但不把背诵古诗转变成学生新的负担。要让学生轻松地背，愉快地记，提高学习古诗的质量。

四、收获和体会。

1、提高了学生思想道德品质。

经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。

2、全面提升了学生的综合素质。

通过大量诵读中华古诗，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事件多了。三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过活动，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

诵读活动参与心得体会

第一段：介绍诵读活动的背景和目的（200字）。

诵读活动是一种通过朗读诗歌、散文等文学作品来增强口语表达能力和提升文化素养的活动。这种活动不仅可以锻炼口腔肌肉，提高发音准确性，还可以增强语感和情感表达的能力。我曾在一次三天两夜的诵读活动中参与了诵读诗歌的训练，收获颇丰，让我深刻体会到了诵读活动的价值。

参加诵读活动的第一天，我们首先进行了基础练习，例如正确的发音、稍微变调等。通过反复朗读，我逐渐找到了正确的发音和得体的语调，感觉到自己的口语能力有所提升。第二天，我们开始学习具体的诗歌作品。在老师的指导下，我们注意了诗歌的韵律、节奏和抑扬顿挫等特点，同时也发现了诗歌中蕴含的诗意和深刻的文化内涵。第三天，我们开始进行小组表演，每个人都选择了一首自己喜欢的诗歌进行演绎。在现场听到其他同学们的表演后，我意识到每个人都有自己独特的发声风格和感悟，从中学到了不同的表达方式。

第三段：分析诵读活动对我个人的影响（300字）。

通过这次诵读活动，我不仅提高了自己的口语能力和音韵感，还能对诗歌进行更深入的解读和理解。在训练的过程中，我发现了诗歌中的美和力量，也懂得了如何更好地表达自己的情感。此外，我还学会了如何通过发声和语调来传达诗歌所想表达的情感，从而提升了自己的表达能力。这些技巧在日常生活中也同样适用，无论是在演讲、朗读还是与他人交流中，都能更加自信和准确地表达自己的观点和情感。

第四段：探讨诵读活动对集体的影响（200字）。

诵读活动不仅对个人有益，对整个集体也有积极的影响。在活动中，我们积极合作，共同学习，互相鼓励。每个人都为自己的表演而努力，同时也欣赏和学习他人的优点。在小组合作中，我们共同探讨，互相帮助，形成了良好的学习氛围。这种活动不仅加深了同学之间的友谊，还促进了集体的凝聚力和协作能力。通过诵读活动，我们能够共同进步，成为一个更加团结有力的集体。

第五段：总结诵读活动的价值和意义（200字）。

诵读活动对个人的发展具有重要的意义。它不仅可以提高口语表达能力，还能培养语感和情感表达能力。通过诵读，我们能够深入理解文学作品的内涵和美，同时也能通过发声、节奏等方式将其更好地表达出来。此外，诵读活动还能增进团结和友谊，培养协作能力，形成一个更加和谐的集体。综上所述，诵读活动是一项非常有价值的活动，无论是对个人还是集体都有积极的影响。我会继续参与这样的活动，不断提升自己的口语表达能力和文化素养。

诵读活动总结

中国传统文化源远流长，博大精深，是我们应该生生不息传播的瑰宝。xx公司扎实有效地开展古诗文诵读活动，为开发儿童各种潜能，传承中华文脉，陶冶高雅情操，有着极为重要的意义，使员工阅读经典，增强文化底蕴，享受阅读的乐趣，获得智慧的启迪，提升人文素养，特制定员工经典诵读活动方案。

二、工作目标。

以“我的中国梦——童心向党〃经典诵读”为主题，进一步营造浓厚的诵读经典文化氛围，以形式多样的诵读活动为载体，引导青少年遨游书海，增强文化底蕴，塑造内涵丰富、特色鲜明的社区文化，促进社区青少年综合素养的全面提高。

期，藉由先哲的风范，薰习我们的员工，引用圣贤的智慧，教导禀性淳良的儿童，那么，少成若天性，习惯成自然，日积月累，必将奠定他一生为人处世、成家立业、幸福成功的基础。

四、活动口号：

让经典诗文伴我快乐成长。

五、活动内容与具体安排：

通过开展竞赛活动，激发员工诵经热情。社区定于8月26日举办经典诵读竞赛。以现行古诗文诵读教材或自选的经典诗文为内容的诵读比赛，确定比赛内容、比赛形式，认真排练，力争出精品，展现经典诵读活动的成效。通过活动，培养员工诵诗古诗的兴趣。

让我们荡起一叶诵读的小舟，在经典的文化名湖里尽情畅游。诵读着中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌；诵读着中华经典，让灿烂的文化智慧支撑起我们人格的脊梁。经典能滋润我们的心田，好书能陪伴我们成长，让我们学诗、用诗、赏诗、写诗，生活有诗意，心中有诗情，让经典诗文的馨香溢满我们的社区！

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诵读活动总结

20xx年5月29日在我校餐厅举行以“诵经典 庆六一”为主题的诵读活动。此次活动由崔老师统筹设计，以营造活泼向上的校园文化，提高学生全面素质，培养学生朗读能力为宗旨，取得了不错的效果。

此次活动无论老师还是学生都积极参与，学校领导也为此次活动的开展提供全方位的支持。尤其是语文组的教师，他们还自发的组织了排练了一个诵读内容《我们为希望歌唱》，让学生不仅见识到了老师们扎实的语言功底，同时也感受到了老师们献身教育、无私奉献的伟大情怀。

整个活动，一至六年级都有诵读的内容。虽然各年级学生诵读水平的不同，但是，同学们积极参与的热情并不低，比如一年级学生仅有四位同学，他们也是第一次站在舞台上，所以孩子们都很紧张，但是在老师的协助下，孩子们积极克服自己的紧张情绪，最终，在舞台上展示了一个不一样的自己，获得大家的一致好评。

小主持人是此次活动的另一特色。此次活动的主持人在学生中选拔，最终五年级的司姝冉与张伊蕊二人入选。听到这个消息，二人既紧张又激动，生怕不能够圆满的完成自己的任务，积极利用课余时间编排活动开幕词与闭幕词。为克服自己的紧张情绪，他们还利用课余时间加紧排练，有了困难积极与老师联系努力克服。可以这样说，正是他们的努力，才使整个活动显得多姿多彩。

在此次活动中，涌现了不少在朗诵上极具特色的学生，他们的表现也让老师们眼前一亮。二年级的常文韵朗诵的《我长大了》，让我们听到了孩子们发自内心的独白，张露丹的《小松树与狗尾巴草》把我们带入了一个奇幻的童话世界；三年级的付子怡朗诵的《小桔灯》给予了同学们克服困难的勇气与信心；四年级常佳茜《走弯路有时快》使我们明白“欲速则不达”的道理；五年级范金鹏朗诵的《乡愁》使大家感受到诗人余光中的家国情怀；五年级王梦瑶与程琰玉的合作完成的《在山的那边》激发其同学们走出大山的决心；六年级崔紫衣《词两首》的古风古韵把大家带到了中国诗画意境。还有五年级集体朗诵的《七律.长征》和六年级集体朗诵的《烛光里的妈妈》，这些作品一次又一次的向同学们展示了祖国语言的魅力。这些同学的精彩诵读也激起了一次又一次地在火场里激起热烈的掌声，活动进入了高潮。

此次活动的另外的一个特点就是配乐朗诵。将音乐与文字的的组合使我们的朗诵更具美感，也为同学们插上了想象的翅膀。不仅使学生感受到了阅读的乐趣，同时也激发学生积极阅读，有感情的阅读兴趣。为学生学好语文打下一个坚实的基础。

廉语诵读活动心得体会

近年来，党风廉政建设日益成为社会关注的焦点。为了进一步宣传廉洁从政理念，培养党员干部的廉洁情操，我校特举办了一场廉语诵读活动。经过一段时间的准备，该活动圆满落幕。在这次活动中，我深受感动，也获得了一些心得体会。

二、活动亮点。

廉语诵读活动以诵读方式将廉洁从政理念传达给党员干部。通过集体朗诵，大家能更好地学习廉政知识，感悟廉洁从政的内涵。此外，备受关注的还有活动中精心准备的诗词、文段以及相关纪实文学作品。这些精心编排的内容，生动地展示了廉洁从政的重要意义，吸引了众多干部的积极参与。

三、活动成效。

通过这次活动，广大党员干部感受到了党风廉政建设的重要性，并且对廉洁从政有了更深的理解。活动在传递知识的同时，也潜移默化地培养了党员干部的道德品质。大家纷纷表示，通过诵读廉语，更深刻地领悟到了廉洁从政的行为规范，明白了自己的责任和义务。相信在今后的工作中，广大党员干部会保持高尚的道德情操，做到诚实守信、廉洁奉公。

作为参与者，我深刻地体会到了诵读廉语活动的重要性。首先，在活动过程中，我们不仅是参与者，更是思考者。通过反复诵读，我们不仅了解了廉洁从政的内涵，还对党风廉政建设产生了更深刻的认识。其次，在集体诵读的过程中，我们感到一种凝聚力和向心力。大家心往一处想，劲往一处使，共同迈向廉洁从政的境地。最后，在活动的策划和组织中，我学到了很多。只有充分认识到廉洁从政的重要性，才能顺利组织开展此类活动，让更多的人参与其中。

五、展望未来。

廉语诵读活动结束了，但是廉洁从政的道路依然漫长。在今后的工作中，我们要时刻保持对廉洁从政的思考，将其贯彻到具体的工作中。同时，我们还应该将这种活动推广到更多的单位和团体，让更多的人受益。只有通过广泛宣传和实践，才能真正形成良好的风尚。相信，在全社会的共同努力下，我们一定能够建设出一个更加廉洁、更加和谐的社会！

无论过去、现在还是未来，廉洁从政都是党员干部应当遵循的行为规范。通过廉语诵读活动，我们更加深入地了解了廉洁从政的内涵，也认识到自己应当做出的努力。相信廉洁从政的道路上，我们定能做到信念坚定、操守高尚，为实现社会的长治久安作出自己的贡献！

廉语诵读活动心得体会

近年来，我国廉政建设取得了长足的进步，越来越多的人开始关注廉政、秉持廉洁自律的态度。为了进一步弘扬廉洁文化，提高广大民众的廉政意识和执纪自觉，我校于近日开展了一次廉语诵读活动。此次活动给我留下了深刻的印象和宝贵的体会，让我更加深刻地认识到廉政与人民群众的关系，也让我明白了个人的奉献与责任在廉政建设中的重要性。

首先，廉语诵读活动让我深刻地领悟到廉洁自律的价值。廉洁自律是一种立足于个人道德底线之上、自觉约束自己行为的一种行为准则。通过诵读廉政文章，我不仅理解到了廉洁自律对于一个人的成长和进步的重要作用，还感受到了廉政建设的强大正能量。正是因为有了廉洁自律的人，我们的社会才能健康、稳定地发展。因此，我们每个人都应该从自己做起，从言行举止、工作学习作风、家庭生活种种细节中做起，自觉践行廉洁自律。

其次，廉语诵读活动让我更加认识到廉政在人民群众的心中有着至关重要的地位。通过廉政言语的诵读，我们赋予了这些廉政文章更加生动的表达形式，使人民群众更加易于接受和理解。廉政不仅要在制度上得到落实，更要融入人们的生活，融入人民群众的心中。只有当人民群众内心深处对廉政有了认同，并且认为廉洁自律是理所当然的，廉政建设才会更好地深入发展。因此，在廉洁自律的道路上，我们要时时刻刻关注人民群众的需求和期望，让人民群众对廉政建设有更高的期待和更大的参与度。

第三，廉语诵读活动让我明白了个人的奉献与责任在廉政建设中的重要性。廉政建设需要每个人的努力和奉献，只有自觉履行个人的社会责任和义务，才能为廉政建设贡献自己的力量。在廉语诵读活动中，我看到了许多志愿者同学的积极参与和协助，他们用自己的实际行动践行着廉洁自律的理念，同时也启发了我对个人奉献与责任的思考。我意识到，只有每个人都积极履行好自己的责任，才能使廉政建设更有力量、更加持续。

第四，廉语诵读活动让我更加明确自己的为民初心。作为一名学生，我承载着家庭、学校和社会的期望，我深知廉政建设对我个人的重要意义。廉政意味着正义，也意味着责任。“为民服务”一直是我们每个人的初心和使命，只有真正为民众谋福祉、解忧帮困，才能真正理解廉政的内涵和价值。因此，我下定决心要将廉政思想和精神融入自己的成长和生活中，将这份为人民服务的初心一直坚持下去。

最后，廉语诵读活动让我对廉政建设充满了信心。通过与同学们的交流和互动，我看到了廉政建设中的希望和未来。我们有信心，有决心，也有能力将廉政建设进行下去，迎接未来的挑战。我相信，只要我们每个人都积极参与到廉政建设中，勇于担当社会责任，坚守廉洁自律，我们的国家和社会一定会更加繁荣和美好！

总之，廉语诵读活动是一次意义非凡的活动，它让我深刻认识到廉政与个人、人民群众的密切关系，让我更加明确了个人的机遇与责任。通过这次活动，我不仅提高了自己的廉政意识和自律能力，也增强了我对廉政建设的自信和决心。我将时刻保持初心，将廉政理念运用到实际行动中，为建设一个廉洁的社会贡献自己的力量。

诵读活动方案

国学经典是中华传统文化的'精华。通过系统的国学经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。

1、参赛对象：湖村乡小学全体学生。

2、比赛分组：分完小组和中小组两个组别。

3、比赛内容从《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等国学经典书目中自选。

4、比赛形式： 以小集体诵读为基本形式，鼓励编排对诵、小组朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式，参加展示活动，每个节目时间3-5分钟为宜。

5、着装要求：服装统一，整齐大方。中小全体学生着校服 。

6、比赛时间：10月20日 地点：中心小学操场

1、邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各校的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。

2、根据比赛情况和现场评分，完小和中小组各设立一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名。

（一）、主持人致词

（二）、诵读展示

（三）、现场评奖

（四）、领导讲话

（五）、现场颁奖

1、 评委小组

组长： 谢国星

组员： 王晓燕 杨枝洪 祝志妹 杨秀云 陆小燕

工作职责：组长负责评委小组的领导工作，评委小组主要负责现场的评奖工作。

2、宣传小组

组长：宁福林

成员：刘其锋 吴旺龙 刘慧 邱淑娟 宁德斌

工作职责：组长负责宣传组的领导工作，宣传组主要负责现场布置，包括音响的调试和横幅的悬挂工作，活动全程的摄像录影及刻制光盘工作等。

3、秩序小组

组长：周新闻

成员：胡波 陈娟各班主任

工作职责：组长负责秩序小组的领导工作，秩序小组主要负责维护现场秩序，使之稳定有序。

1、各校各班要集中精力，抓紧时间，扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。

2、未尽事宜，另行通知，希望各小组要明确目标，落实职责，规定时限，高质量的完成工作。

诵读活动总结

诵读古诗文对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。我深刻的认识到开展经典诵读活动影响深远，所以我校在这个学期的教学工作中狠抓了经典诵读活动过程，每天早晨总会抽出时间安排与小朋友们诵读经典文章，孩子们在阅读经典的过程中对读书充满了兴趣，图书真正地走进了孩子的学习和生活，成为他们最可爱的朋友。

首先是时间的安排，我把每天早上7:35-7:5520分钟的时间定为经典诵读时间。一开始，为了给一年级刚接触课外书的小朋友营造一个良好的诵读氛围，我们从诵读《一年级的小蜜瓜》下手，通过给他们讲小故事，结合身边的小事说一说，议一议，让他们学会把自己的生活实践与《一年级的小蜜瓜》的相关内容联系起来。在平时的教育工作中，我常常利用小朋友们学过的《一年级的小蜜瓜》来和他们说道理，我想，这样的道理小朋友们比较喜欢，也比较容易接受，这样不仅仅是让小朋友们记住《一年级的小蜜瓜》，而更重要的是让小朋友们明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。当然，对于读物诵读我也比较重视，我在鼓励学生引领学生诵读的同时，不忘让孩子自己逐渐学会阅读，在教学中，我采用多种方法来帮助孩子理解一些含义深刻的，有一定意义的句子，使他们在潜移默化中受到熏陶和影响，许多时候，孩子们都是笑声哈哈，或者是潜心阅读，经典诵读让我和孩子们一起真正感受到了读书的快乐。

在经典诵读的过程中，我常常组织小朋友们开展一些比赛和活动来调动他们的兴趣和积极性。诵读中孩子们在无意识状态中自动识字，随着诵读活动开展，识字量水涨船高，课后，有的小朋友还自己背诵这些小故事，当小老师给家长讲，家长们看到孩子们变化都是极度兴奋，甚至有的小家庭还养成了每天讲故事的好习惯。在这样的学习氛围中，班上的小朋友在诵读中都有有种“你追我赶”的劲头，指读明显有进步，朗读水平也都有了很大提升，有的孩子原来不敢说话，或者说话声音很小，在不断的激励和活动中充分树立了自信，我读着读着停下来让他们接读时声音特别洪亮了。

通过经典故事伴我成长活动的开展，我们班的孩子在和小蜜瓜一起成长，每个小故事讲完了我都会设置一些相关的阅读题目，孩子们把完成这些阅读题目作为一种挑战，乐此不疲。在讲故事比赛活动中，我班的赵婉如同学表现突出，获得二等奖。

总之，从小让孩子直面课外书籍，是弘扬传统文化，拓展学生知识面，提升学生阅读能力的一件好事。在以后的工作中我要多思考，多实践，让诵读经典诗文的精神得到更好的实施。