我的暑假生活教案初中（汇总18篇）

教案的编写是教师备课的重要环节，它需要结合学生的实际情况和教学资源进行设计。接下来，我们一起来看看一些优秀的初中教案范例，以便更好地指导我们的教学工作。

我的暑假生活教案

作，再到多想交流。

把你去过的地方、做的事情、到现在还记得清清楚楚地说给老师和同学们听一听。

今天我们就来谈一谈：“我的暑假生活”。

1.出示挂图：请同学们仔细看看插图，每幅图上都画有哪些人？他们都在干什么？

说些什么？是怎么做的？你还做过其他的事吗？

2.指名说一说（由同桌两个相互说一说）。

1.从四幅图中选一幅想一想，说给同学们听，也可以说自己暑假里做的事。

2.分小组交流。（引导孩子学会倾听）

3.交流完毕，每个小组推选一名说的好的同学准备好内容，准备在班里发言。

1.同学们，刚才我们已经在小组里讲了自己或者暑假里做过的事，各组又选出了讲的好的同学在班级里发了言，希望你们专心听，听一听这些同学说的是什么事，他们是怎样做的及有什么感受。

2.同学们轮流发言。

3.评一评。选出今天的明星。

家务，也有不少同学和老师或爸妈一起游览观光，特别是――参加了夏令营，老师真为你们高兴。

2.同学们认为怎样的暑假生活最好、最有意义呢？（自由说一说）

3.只要是对自己的学习、身体、品德有好处的活动都是可以参加的，希望同学们在今后每一个暑假中都过得有意义而且愉快。

初中作文我的暑假生活

不知不觉，耳边疲倦的蝉鸣唤出了夏天最后的影子。看着手边厚厚一叠散发着消毒水味的纸张票据，我轻轻叹了口气，正如匆匆走过的这个暑假，留给我的只是一张苍白的画布。

躺在病床上，我直直地看着头上摇摇欲坠的玻璃瓶打散惨白的光束，淡淡的消毒水味充斥着狭窄的病房。身边是疲惫不堪的妈妈时不时梳理我的.发丝，掖起我的衣角，轻拭我眼角偷偷淌出的泪珠。怎么偏偏是我?这就是你——我的故乡送给我的见面礼吗?一间冰冷的房子禁锢了我的暑假。我不住地问着，再也无暇欣赏窗边温暖的落日。“小姑娘，你肯定好得快，别哭啦，看看电视吧。”一阵温暖的词句在耳边响起。我扭过头，看见一位形如枯槁的老人正侧着脸，看似微笑着说。我看着老人被夕阳镀上一层金黄的瘦削脸庞，勉强笑着点了点头。

第二天一早，贴满标签的输液瓶在我的病床上方摇摇欲坠地悬挂着。我看着透明的液体一滴滴流入血管，忽然觉得这像时间在指尖划过，既可匆匆流逝，也可缓缓流淌。我别过头，老爷爷正极力够着挂起的调节阀，好不容易握在手心，轻轻一捻，原本规矩的液体像冲破了无形的障碍，争先恐后地涌了下来。我正想提醒坐在另一边的老奶奶，老爷爷忽然做了一个噤声的手势，随即看了看近乎失控的输液滴管，用干枯的左手臂遮住双眼后轻轻叹了口气。我扭头看了看正在和妈妈唠家常的老奶奶，拿起枕边的书胡乱翻了起来。不一会，老奶奶突然大声说着：“你这个老头子又偷偷调了，跟你说多少次了还不听!”边说边拿起调节阀，狂奔的药液终于放慢了脚步。老爷爷佯装已经睡熟，可我分明看到他的眼角微微有些湿润。

随后几天，我的体力日益恢复，也陆续得知老爷爷原来身染胃癌，已是医院的常客，日常活动仅靠营养液维持，按老奶奶的话说便是：“数日子过了。”就在我出院的前一天，老爷爷突然决定过几天也要出院，没人不清楚出院对老爷爷意味着什么，但他的坚决使所有人放弃了劝说的权利……临近出院，我笑着与老奶奶道别，老爷爷只是挥挥手，随即把目光转向了悬在空中的输液瓶。我轻轻拭去眼角的泪花，高声说了一句：“老爷爷再见!”

我回过神，发现手边的纸张已经被风吹落在地上，我轻轻拾起苍白的纸片，忽然发现上面有几抹淡淡的颜色。

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我的暑假生活教案

1、有表达的兴趣和自信，愿意把自己的感受与同学交流。

2、用普通话简要讲述自己感兴趣的见闻，态度自然大方。

3、认真听别人讲话，了解讲话的主要内容。

教师：了解学生暑假生活情况，准备本课挂图。

学生：回忆自己的暑假生活，可先对家人讲一讲。

让学生回顾自己在暑假生活中感兴趣的一件事情，并讲给同学听。在这里，“感兴趣”涵盖的面应宽泛，只要是自己想说的事都可以。如果学生没有话题，教师要随机应变，可以结合插图，联系生活，启发学生说话。诸如看电影电视、旅游观光、玩游戏、上网查资料、学游泳、跟爸爸妈妈干活、唱歌跳舞、读书做作业等。

认真听别人讲话，同时把要讲的话说得清楚、明白，了解讲话的主要内容，是本次活动的重点。

小朋友，度过了第一个暑假，你有什么感受？你对哪些事感兴趣？讲给小伙伴听，好吗？今天，我们就来谈一谈“我”的暑假生活。

看看插图，图上画了什么？你做过这些事情吗？是怎么做的？还做过其他的事吗？

1、把你的感受讲给小伙伴听听，可以互相提提意见。

2、分组交流。

1、各组推选代表到班上交流。

2、评一评。

3、选出今天的“明星”。

听了同学的发言，你认为谁的暑假生活过得有意义？为什么？

成功之处：

本节课，学生说的欲望非常高，听的同学也十分认真，课堂气氛空前高涨，达到了我意想中的效果。通过这次口语交际活动，不仅提高了学生的口语表达能力，还让学生明白怎样的生活才是快乐而有意义的。上完这节课后，我的感受颇深：

第一，设置“语境”，让学生有话可说。这节课的引入，我运用了多媒体课件，出示小朋友看电影电视、旅游观光、玩游戏、上网查资料、学游泳、跟爸爸妈妈干活、唱歌跳舞、读书做作业的情景。从而拓宽了学生的思路，调动了学生生活积累，激发了学生的欲望。

第二，多向互动，发展学生的“语技”。口语交际课是学生与学生、教师与学生之间在交换思想、看法、意见时进行的心与心的对话。本堂课，做到了真正的互动，学生与学生，老师与学生，多层次的交际，使学生真正进入角色，进入生活，提高了学生的交际能力。

第三，准确及时的评价，体验到语言的魅力，获得身心愉悦和审美感受，激发了学生对美好生活的热爱。

不足之处：应该严格遵守“教师主导性和学生主体性”这一要求进行，教师在教学中只扮演一个穿针引线的作用，学生能回答的，教师一定不能代为回答，一定要让学生在课堂上做教学的主人。

13日上午的三年级教材网络培训一结束，我照瓢画葫芦，根据培训视频的一点提示――多学生多当众展示的机会，在三（2）班上了一堂口语交际课《我的暑假生活》。

我的心中大致有个模板，但时间仓促，更多的是临场发挥。开学以来，我本持着让孩子清楚自己要学什么的教学理念，一打开课件，出示"口语交际――我的暑假生活"这几个艺术大字，我便发问："什么是口语交际？"

令我惊讶的是，班上大多数学生不知什么是口语交际，上口语交际的形式是什么，经过分层引导，先让学生理解"口语"的概念，再说说"交际"的大意，学生们才渐渐明朗起来。

对于这一部分临场发挥的教学设计，我心里挺高兴的，洪莹老师对我说，一堂课不要求讲的多，一课有一得，就足矣。在这堂课，孩子们至少知道了口语交际是什么，上口语交际的目的是什么。因为我一直给我教的孩子灌输"学习语文就是听说读写"的概念，口语交际就是"说"的这一部分。上口语交际要会说，还要说得好，别人说的时候，我们还要会倾听，也就是"听"，会"说"不"听"，会"听"不会"说"都不能算是学好了语文。

明确了我们"说"的主题后，我让学生开始讨论，这也是落实了"对话式教学"。以前我只知讨论就是讨论，不知讨论的重要性和好处，所以也不十分重视。经过暑假培训，明确了学生讨论也可以等于"对话式教学"，我在我的每堂课都充分让学生讨论，美名其曰"思维火花的碰撞。"

另外，从讨论这一点教学设计我也学了点经验，要让学生对自己的同伴有话可说，设计讨论话题时断不能是"一望而知"的，要"知意而口不能言"的问题，心中所想但只知冰山半角，通过和同伴的交流，心中答案能呼之欲出的，这才是有效的讨论。否则，我们的课堂上很可能出现学生聊天的现象。

充分讨论过后，我请班上口语表达较好的两位学生登台展现。这不是故意偏袒，而是我们的口语交际课堂才刚刚起步，我寻思着要给这群刚刚起步的孩子们找个好榜样，有个合格的模仿对象。登台的两位同学虽略有羞涩，但也算大大方方，虽然说展现内容有些琐碎，但我的目标是能将意思说清楚就足矣，至于怎样才能说得好，来日方长，慢慢训练。

两位学生讲的均是沙漠之旅，引起了我们极大的兴趣。第一位学生说完，坐在台下的我举起了手，接二连三地问了好几个问题。其实我是在向孩子们示范，待别人说完后，我们是可以举手追问的，但不可以没说完就插嘴，这是不礼貌的表现。第二位学生登场，学生们纷纷效仿，对上台的学生提出自己感兴趣的问题，什么沙漠里的泳池长什么样，骆驼吃仙人掌会不会被刺伤等等，一时课堂好不热闹。

最后五分钟，我总结了这堂课学习到的内容，在黑板上板书下学会表达、学会倾听、学会提问。

通过这次口语交际课，学生们初步了解了口语交际的上课规则，也让他们的表达能力得到了发展，倾听能力得到展现，提问能力得到提升。我将在接下来的三次口语交际课中，精心备课，砥砺前行，真正地将课堂还给学生。

初中作文我的暑假生活

我的暑假生活过得非常开心!我还安排了一下暑假生活时间。八点钟起床吃早饭，八点三十分开始用20分钟时间预习四年级上的数学。然后开始写数学作业，先写口算6张，再做3张基础天天练，做完后开始预习四上语文，一直到九点三十。再写阅读笔记一张，练字每天10张。到了十二点吃午饭了，我可以休息一会。午饭过后，我要写四上的词语和三年级下的日积月累每天抄三课。

这些做完我终于可以玩了。我会到外面去“滑冰”，我滑得非常好。因为我可以滑得很快，还可以跳来跳去，我还能躲掉危险的东西，比如，下水道。我最厉害的一招就是把脚撑得大一点。有一天我遇到了一位小女孩她过来时滑的速度很快。于是我想跟她比个赛，当时心里非常激动希望我能赢，我就差那么一点就超过她了，当时我心里很不甘心，下次我一定要比过她!

第二天晚上爸爸居然给我买了一个滑板车。我特别兴奋从明天开始我要练滑板了。刚开始我连站都站不好，经过我刻苦的练习我终于会滑了。

看!我的暑假生活过得多么快乐呀，学会那么多本领!

我的暑假生活教案

1.能选择暑假中的新鲜事，把经历讲清楚。

2.能选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候能借助图片或实物。

【教学重点】

能选择暑假中的新鲜事，把经历讲清楚。

【教学难点】

能选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候能借助图片或实物。

【教学策略】

创设真实的生活化情境引导同学回忆自己丰富多彩的暑假生活，引导学生关注生活，锻炼同学们的口语表达能力，激发学生对口语交际的兴趣。

【教学准备】

多媒体课件

【课时安排】

1课时

【教学过程】

教师导入：暑假结束了，你们的暑假生活过得怎么样呢？今天让我们一起来说一说“我的暑假生活”吧！

教师过渡：多么丰富的课余生活呀！这节口语交际课我们就来举行一次“多彩的暑假生活”展示会，说一说你们的暑假生活。

(设计意图：明确交际要求，让同学们对交际的内容更清楚，同时提示注意内容，让同学们的表达时找准方向。）

（一）看图寻思路

预设：图上有个老爷爷和小朋友，他们在干农活。

提出问题：如果你是那个小朋友，把小朋友变成“我”你会怎么跟同学们交流呢？

（设计意图：引导同学们阅读泡泡内容并发现：分享“我的暑假生活”除了讲述暑假里做了什么，还可以讲述自己当时的感受。）

（二）思考定主题

引导思考：想一想你暑假经历过哪些新鲜事？哪件事是你最感兴趣的？

预设

1：去海边游泳

预设

2：摘葡萄

（设计意图：找到思路后，思考定主题，让同学们说出暑假中最“感兴趣”

的事情，并提出“新鲜”这一特点）

（三）确定交流点

（设计意图：再次明确交流内容，让同学们注意“新鲜”这一特点。）

（四）小组内讲述“新鲜事”，互相评价

（设计意图：小组内讨论交流介绍自己暑假生活，请一名组员汇报，不过通过互评，促进口语交际能力的共同发展，适当引导。汇报者根据老师和同学们的建议改进内容。）

（五）全班交流，教师总结

1.组间交流，相互评价

2.共同梳理，教师小结

引导思考：介绍暑假生活，可以先说说自己的暑假生活是什么，具体的经过如何，怎么有趣，再说说自己的心情、感受怎样，还可以讲讲给自己带来的快乐。

我的暑假生活

1.看图寻思路。（事情或感受）

2.思考定主题。

3.确定交流点

【教学反思】

本节口语交际课的内容是《我的暑假生活》，旨在引导学生选择暑假中的新鲜事，把经历讲清楚，并选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候能借助图片或实物。

“我的暑假生活”这个话题贴近生活实际，学生也有话可说。但怎样说好，

设计了几个不同的环节，让学生在逐层引导中明确交际方法。最后，小组讨论，

交流评价。让学生在学、说、讲、评中潜移默化的自我成长和促进。但学生对别人感兴趣的地方把握不准，缺少交流和评价。

【课后作业设计】

请同学们把自己的暑假生活讲给家人听，让他们评一评，你讲的暑假生活是不是真实，是不是他们感兴趣的内容。

我的暑假生活教案

1、能自信地讲述自己暑假生活中的新鲜事，把经历讲清楚。

2、能选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候能借助图片或实物。

3、培养学生的表达能力，养成积累生活经验的习惯。

培养学生认真听别人讲话的习惯，训练他们借助图片或实物有条理地讲述自己的暑假经历。

1课时

一、谈话导入

同学们，你们是怎样度过快乐的暑假的呢？你们都经历了哪些新鲜事？今天，我们就来谈一谈“我的暑假生活”。（板书课题）

二、借图索“忆”

1、（出示插图一）师：同学们，看看插图，图上画了什么？

2、学生看图，同桌间交流图片内容。

4、你有帮助过家人干活吗？你是怎样做的？你能仿照上面的句子，说一说你所做的事情吗？把你做的事情说给你的同桌或小组同学听吧。

5、（出示插图二）师：有同学在暑假里学会了帮助家人做简单的事情，成了家人的小帮手，也有同学在这个假期里开阔了眼界。请看这幅画：

6、同学们，你们在暑假里都有哪些奇特的经历呢？仿照上面的句子把你的感受讲给小伙伴听听，可以互相提提意见。

7、分组交流，完成表格。

三、你说我说

1、各组推选代表在全班交流，发言代表可以借助自己准备的图片或实物来使讲述的内容更生动、更清晰。

2、评一评，看看谁把自己的经历说得最清楚。

3、教师适时点拨：

（1）讲述的时候，要注意讲清楚自己的经历。

（2）听别人讲述的时候，要注意认真倾听，了解讲话的主要内容。

4、选出今天的“交际明星”。

四、总结收获

听了同学们的发言，你认为谁的暑假生活过得最有意义呢？为什么？

教学板书

口语交际：我的暑假生活

有意义、有趣味、有条理

内容清楚（所见、所闻）

借助图片或实物

本次口语交际是同学们升入三年级后的第一次口语交际，与二年级不同的是：现在要求有条理地讲述自己的经历，语言略简明，并加上自己的感受，有一定难度。所以教学过程中我借助课本插图，主要引导学生说出自己做过的事、去过的地方，从而帮他们找到话题，有目的地对学生进行说话训练，课堂效果也由最初的沉闷转向后来的知无不言、言无不尽。

初中作文我的暑假生活

蝉正躲在被骄阳晒得耷拉着脑袋的树叶地下，欢怀地唱着那首永恒的旋律。柏油公路上的沥青似乎快被烤融了，空气干燥得想一堆易燃物品，仿佛只要划一根火材，就能将它点燃。

过完这个暑假，我将要步入初三了，初三的压力可想而知，父母的期望，老师的期盼，同学的暗地较真，我多么盼望着属于自己的暑假是多姿多彩的，可事情却不如我心意，尽管如此我也不是很失望，毕竟将升入初三，能舍则舍吧!

等待我的是严峻的学习难关，不想让我被同龄人相差太多，为此我的妈妈为我找了一名家教，每一天都是一些头痛作业，尽管如此我也很幸福。我的妈妈给我的不是一些压力，而是一些鼓励。我的学习并不是很理想，尽管如此，我的妈妈却从来没有给我时施压力，对我来说而是一在鼓励，让我自信。

我的暑假虽然与往年相比较，累了很多，把重心都扑在学习上，但我却认为在这枯燥的暑假内总比在这2个月之内没有收获好埃光阴似箭，日月如梭。时间是金钱买不到的，也是不能退流的。但我相信付出一定会有回报!

付出才有收获的啊，不努力去拼搏，难道一定要等后悔了才想到努力吗??机会是留给有准备的人，让我们一起努力，考上自己理想的高中，不要现在还让自己的父母为你的以后担忧。

假的生活是甜蜜而又短暂的'，一件件往事总是幸福地回荡在脑海里：听讲座、学游泳、上补习班……虽然每次都很珍惜快乐的时光，但时间总是流逝地飞快，一转眼就过去了。其中，有一件事最令我难忘――游玩美食胜地夫子庙。

看着那金灿灿的章鱼小丸子;甜而不腻的香米团;香糯糯的赤豆元宵;还有那酸酸甜甜的草莓饼……让人不禁直流口水!暑假的一天，我来到了全国有名的美食胜地――夫子庙。

进入夫子庙，各种香气便扑鼻而来，各种美食店鳞次栉比，令人眼花t乱，目不暇接，人群熙熙攘攘，到处都弥漫着人们欢乐的气息!

那脆脆的煎包，散发出股股淡淡的清香，加上些许辣油，红黄相间，咬一口，露出翠绿色的韭菜，又香又甜，令人回味无穷!

突然，我被一阵阵淡淡的香气所吸引，回头一看，是一个个雪白的小笼包，精致而小巧，可爱无比，装在了一个小笼子里。我拿了一个小碟子，倒了少许醋，将小笼包放进碟子，轻轻咬了一口，里面的汤汁便涌了出来，甜甜的，吸进嘴里，令人齿颊留香。吸完了汁，蟹黄便涌了出来，吃到嘴里，好象金秋时节吃螃蟹一样。

还有那糯米藕、香酥鸭头，旺鸡蛋……真是让我尝尽了人间美味。

我爱夫子庙的小吃，更爱历史悠久的夫子庙。

我的暑假生活教案

1．让学生在口语交际中锻炼语感。

2．让学生在交际中学会认真听别人说话，不要打岔。

3．学会对别人说的话进行评价。

1．表达时要口齿清楚，声情并茂，并配合图片动作等。

2．注意把事情发生的时间、地点、人物以及事情的前因后果表达清楚。

生活照片。

1课时。

一、导入。

二、问同学们看相片的感受。

问：想不想知道老师在暑假做了什么啊？

三、结合照片，老师讲述自己暑假经历过的新鲜事。

四、让学生复述老师的经历。

1．注意讲清楚时间、地点、人物以及事情的来龙去脉。

2．师生共同点评。

（讲故事一要选别人感兴趣的事，二要恰当地选用图片和实物）

五、分小组讲自己经历的新鲜事。

1．交流自己经历了什么新鲜事。

2．交流自己有什么收获。

3．其他同学交流有什么感受。

4．讲讲今后的打算。

六、每组选派一名讲得好的同学上台讲述自己经历的新鲜事。

1．生讲，师略记条理。

2．予以讲评、梳理。

七、评比。

大家评比谁讲得最好，评出讲故事小能手。

八、作业：回家讲给妈妈听。

我的暑假生活教案

用完整、连贯的话对自己的暑假生活进行描述。

充分体验暑假生活的乐趣，热爱暑假生活。

通过交流培养学生的表达能力，培养学生观察、积累生活经验的习惯。

用完整、连贯的话对自己的暑假生活进行描述。

充分体验暑假生活的乐趣，热爱暑假生活。

通过交流培养学生的表达能力，培养学生观察、积累生活经验的习惯。

课前布置学生带好与暑假生活有关的图片或实物，如照片、旅游纪念品等

一、谈话导入

“同学们，炎热而又快乐的暑假结束了，你们过得快乐吗？”

“谁能用一个词语来形容一下你自己的暑假生活？”

“老师在这个暑假也很快乐，想知道老师的暑假生活是怎么过的吗？”

（出示图片）

“看，这就是老师在暑假里的生活。”

教师利用暑假游玩、学习等的照片，与学生交流自己的暑假生活，激发学生表达的兴趣。

二、看一看暑假生活

出示课本插图：有个可爱的小女孩，她的暑假生活更有趣呢！谁能说一说她干了什么？（图上都画有哪些人？他们在干什么？）

指名说一说（由同桌两个相互说一说）。

三、说一说暑假生活

“你在暑假里干什么了，做了哪些有意思的事情呢？”

分小组说一说自己在暑假里做了什么。外出旅行的同学分享自己旅游过程中的纪念品，并说说小故事。

小擂台比赛。小组推荐同学上台交流自己认为暑假最有意思的事情，比一比，谁的暑假生活过得最有趣。

提醒：听的同学专心听，听一听这些同学说的是什么事，他们是怎样做的，有什么感受。

指导学生组织语言。

例：我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活。现在我会摘茄子，还会给菜地锄草……

四、评一评暑假生活

你认为谁的暑假生活最有趣？有趣在哪里？

五、教师总结

听了同学们的发言，老师知道了同学们的暑假生活丰富而多彩。有的同学暑假里不忘记读书学习，有的和爸爸一起学习游泳，有的还帮助爸爸妈妈做家务，也有不少同学和爸爸妈一起外出游览观光，老师真为你们高兴。

同学们认为怎样的暑假生活最好、最有意义呢？（自由说一说）

只要是对自己的学习、身体、品德有好处的活动都是可以参加的，希望同学们在今后每一个暑假中都过得有意义而且愉快。

初中作文我的暑假生活

今年暑假过了两个星期才发现，游泳卡快到期了。为了不浪费，当天就叫来了表弟，让他和我一块游，他立刻就同意了。来到游泳馆，已是下午了。我们来到更衣室换好衣服，时间已经不早了。来到水边，表弟早就“扑通”一声跳入水中了。我不甘落后，也跳了下去……水好凉呀，舒服极了。

只见表弟像只鸭子似的潜到了水底，不见了踪影。刚一下来就潜水，真不怕呛水！我想。我游了一会后，才潜入水中寻找他。可是我找了半天也没见着他。他一定是去了深水区！我立刻游到了深水中。果然，他正在踩水。见到我来了，他立刻钻入水中。想躲？我立刻追了过去。

就在我的手刚要抓到他时，他突然不停的蹬水，水中立刻出现了无数气泡，遮挡住了我的视线。他本想用这个方法来躲避我，可没想到我顺藤摸瓜，很快就把他逮住了。他又朝着我打水。我一把挡住，再看，他以经游出5米开外了。我立刻快速追了上去……我们开始了游泳大赛。我很快赶上了他。

“你服了吧！”我露出水面说。

“不。你能在水中翻跟头吗？”他问道。

很快，天就黑了，我们爬出游泳池，依依不舍得回了家。

今年的暑假，我们全家人去了好多好玩又有趣的地方玩，我们去了普渡山庄，北京游乐园，军事博物馆……等好玩又有趣的地方，我觉得快乐的时光总是过的很快，今年的暑假我过得很快乐，所以我才会觉得快乐光总是过得很快。

今年的暑假我们全家有去军事博物馆，进了博物馆之后，就看到三个用蜡做的军人，他们的样子特别精神，分别是海军、空军、陆地军。旁边有几辆深绿色的坦克，坦克的前面有一架飞机。上面的几楼都有、鱼雷、刀等。

除此之外，我们全家还有去北京游乐园，那里好大喔!我们先去玩大观览车，大观览车可以转到很高的地方，从上面往下一望，许多的景色在你的眼中徘徊。做完大观览车，后来我们去玩卡丁车，卡丁车里面有两个左右刹车，还有一个是加油的。刚开始我还掌握不好，左撞右撞的。后来我掌握了怎麽开了，开得很顺手，很快就开完了三圈。我觉得卡丁车非常刺激！刚下卡丁车，就以火箭的速度飞奔动感影院。《聊斋炼狱》开始了，全场忽然一片漆黑，在座的每一位观看者，从平静的心态一下子变得恐慌起来。大屏幕上演了一本很破的书上面写着红色的字《聊斋炼狱》。看完这个片，脑子都蒙了。我们还去玩很像旋转咖啡杯的游乐设施，这项游乐设施非常好玩，如果没有扶好扶手就会一直滑来滑去，我还一直转动里面的扶手。越转越快，过不了一会儿我就歇菜了。下来的时候我都找不着北了。我们又去玩激流勇进，这一项游乐设施非常刺激。先开始围着一个大圆盘转，转到了水里，慢慢得像一个高处游去。随着传送带的带领下，我们到了最高处，开始往下滑了，啊！……身体感觉像失重一样，砰的一声许多的水花溅了起来，淋湿了我们的衣裳。除了这一些好玩又有趣的游乐设施外，还有好多好玩的游乐设施喔!

今年的暑假，我们全家除了去军事博物馆和北京游乐园玩，还有去普渡山庄游玩，里面有好多好多体育的项目，有：游泳，沙滩排球的游戏，打保龄球的游戏，我打保龄球技术还算不错！每次打的时候也就剩一两个的。我们去那里爬山，我爬到了山顶，敲响了大钟。咚！咚！那钟声传遍了整个山庄。我们还玩了脚踏船，我最后划到了特别远的地方，我胜利了！

我觉得这一个暑假虽然过得非常的快乐！

一眨眼又到了暑假，往年的暑假都是在家里过的，没有一点新意，不过，今年的暑假我准备过一个充实的暑假，就是去打工，打工可以赚到钱，又可以考验一下自己。

我的暑假第一个月就去了打工，这是我人生第二次打工，上一次打工在很久的以前，那时候的我还不懂事，最搞笑是我做了一天就不干了，那时候的我没有坚持。那时候因为没有做满一个月，所以没有工资拿，一天白做了。今个暑假我决定一定要做满一个月。

七月的第一天，这一天是我的第一天开工，这一天我怀着激动的心情来到了工厂，一来到工厂，老板就分配工作给我们，第一次做工还挺紧张的，第一次工作我还挺认真的，老板还赞赏我，那时候我还挺高兴的，一日复一日，时间过的很快，一眨眼就过了一个月，我在暑假有一个计划，就是工作一个月，写作业和玩一个月，八月的第一天，我和我的朋友兴致勃勃的来到工厂拿工资，工作了一个月也不错，也又几百块，也算不错了，做人要知足嘛！我和我的朋友有以个计划，就是拿了工资大吃一餐，来奖励一下自己一个月来的努力，那一晚，我们吃的饱饱的，很开心。

接下来就是八月份的生活，这个月我一定要玩尽它，上个月那么辛苦。有一天，我和我的好朋友们约定一起去公园玩一天，放松一下心情，这一天，我们还在公园野餐，这一天是非常的高兴，好像从来没有这么高兴似的，希望天天如此。这个暑假过的很快，一眨眼又差不多又要开学了，我想了一想，啊，暑假作业还没有写呢，这次死定了。一想到这里，我就马上行动了起来，拿起作业就写，经过一个星期的努力，我终于完成了暑假作业，心上得一块大石终于放下来了，想了想，离开学还有三天，这个暑假就这样结束了又要跟暑假说拜拜，现在我要收拾心情，把心情放学习上。

在这个暑假里，我学到了不少东西，也升级了一下自己。就要开学了，我一定要努力学习，来回报父母。同学们，你们的暑假是怎么样的呢。

。

我的暑假生活初中作文

我的暑假是一个快乐的假期。暑假我去了望仙谷、水上乐园等地方玩。

首先我就来讲一讲望仙谷。望仙谷里面的景色非常美丽，里面还有很多游乐设施，如玻璃栈道、大瀑布，还有漂流等好玩的游乐设施。

我先去看了大瀑布，大瀑布真是壮观极了，站到瀑布前凉风习习。然后我们去玩了漂流，我们坐在一个橡皮艇上顺流而下，水花溅到了我身上非常凉爽。橡皮艇顺着水流流下去，一路蜿蜒到达终点。最后，我们玩了玻璃栈道。我刚走上玻璃栈道，腿都麻了，但是后面的游客跟了上来，我只能以蜗牛般的速度一步一步往前挪。往下一看，着实让人害怕，但是我最后还是走完了玻璃栈道，非常开心。

最后我来讲一讲水上乐园吧。水上乐园有很多好玩的游乐设施，比如水上滑梯、游泳池，还有大喇叭、冲浪等等。

我先玩了水上滑梯，各式各样的滑梯我都体验了一遍。其中我最喜欢弯弯扭扭的滑梯，刺激又有趣。随后我们去游泳，我学会了蛙泳。最后我玩了冲浪，我在水中游得正起劲的时候，一个大浪袭来，我往后退，紧接着又一个大浪冲了过来，我玩得非常开心！

这就是我暑假去的地方，你们觉得好玩吗？

我的暑假生活初中作文

暑假来了，每天也不用早起去上学了，天天我都在家里睡懒觉。你顺着窗户看，一个贪睡的家伙正用脚踢被子，手臂乱挥，她的头早已跑到了另一张床上，身体也歪七扭八的，猜猜她是谁？恭喜答对了，她就是我。

我在床上蠕动着，慢慢地爬到床边，拿起衣服慢悠悠地穿起来，穿好之后，左摇右晃地下楼买早餐。

一回到家里，我又一头栽倒在床上，呼呼大睡起来。爷爷叫我，我像躲瘟疫似的，随手抓起枕头，盖在头上。过了好久，终于醒了，可爷爷又让我给他般西瓜，我毫不犹豫地说了声“不”，有跑到床上继续我的“春秋大梦”

“呼！呼！呼！”我睡了整整一天了，就像睡罗汉转世一样。奶奶实在看不下去了，就叫我起床，可我装作没听见，无动于衷的睡着。结果，奶奶非常生气，硬把我从床上拉起来，狠狠地揍了我一顿，拉下楼吃饭了。

吃饭的时候，奶奶让我以后千万别这么睡觉了，不但对身体不好，还耽误做事、学习。

经过这一次，我知道了爱睡觉，其实是个非常不好的习惯，我一定会慢慢改掉这个毛病的！

我的暑假生活初中作文

透过玻璃杯，一眼就能看出，里面只是开水而已，没有一点盛红酒的高脚杯想象力。要说有多么平淡，请听我慢慢道来。

我早上8点准时自然醒，梳洗完毕后，和爸爸妈妈一起吃早饭。这早饭的内容也是毫无想象力，牛奶、鸡蛋、面包。偶尔爸爸会买来豆浆和油条，这也让我感到无比的惊喜，吃着都将和有条，我会觉得非常的有滋味。

通过qq和我打个招呼。

偶尔想起的qq滴滴声能让我为之一振，双击打开后，才发现是系统广告，这时我的心情会更加低落，失望之情溢于言表。

中午，我去奶奶家吃午饭，虽然奶奶对我疼爱有加，但是她做的饭菜是在不合我的胃口。有时候，叫上三两朋友，一起外出吃饭，偶尔吃个pizza，或是肯德基，我会觉得那真是世界上的美食。

下午，我会做一些暑假作业，复习一下功课和看一些课外书，这些也没有什么新鲜的玩意，我做不到投入自己的热情，我只能做到认真完成了而已。

初中我的暑假生活日记

暑假生活丰富多彩，最有趣的还是在游泳池学游泳的那件事。

记得八月十几号那天，不会游泳的我，一听朋友说f泰大酒店的游泳池开放了，就高兴得不得了。一放学，我便以飞快的速度跑回家告诉妈妈，妈妈一听，就说：“好吧！明天你爸爸和我就带你去。”

第二天上午，我们换好衣服，带好用的东西就来到了游泳池。哇！这水可真蓝啊！看着那些大哥哥大姐姐自由自在地向水里走去，可是脚一碰到水又缩了回来，心想：我这种不会游泳的人，要是不小心掉进深水里，那肯定就要完蛋了！

我先做好热身运动，戴上潜水镜、穿上游泳衣，接着学习游泳。碧蓝色的水渐渐漫过了我的膝盖，最后到了我的腰部，走到这儿我就慢慢停了下来，生怕再往前走就会被淹死。爸爸对我说：“快伸平腿！”他用强有力的胳膊撑住我的腰，我就好象浮在了水面上。爸爸又说：“两腿使劲往后蹬，双手向两边划……”

我不一会儿就会游一点了。爸爸见我进步快，就想开个玩笑，把手放开了谁知我“扑通！”一声就沉了下去，一连呛了几口水。才站得起来，只是觉得鼻子酸溜溜的，耳朵好象被什么东西给堵住了，十分难受。

我在爸爸的帮助下，我于终于学会了游泳，可是一分钟我才能游十几米，看来游泳可真难啊！

初中我的暑假生活作文

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游乐之时。

教字之乐。

虽说“打游击”这种游戏百玩不厌，但我身子弱，不能经常玩，爷爷怕无聊，不知从哪里带回来一只小白狗，我一度曾想让它成为狗中的博学者，于是教它识字，可它只认“汪”字，也曾惹得我分外生气，揍了它一顿，它也是委屈的“呜”了一声，引得家人哈哈大笑。而我仍是气鼓鼓的瞪着它，将书拿到它面前，一字一句给他读，也将我妈妈传授我的一点点英语知识传授给他，结果依然不尽人意。不过到了第二天，我发现它被一群狗围在当中，显然，它的名望提高了。看来，学点知识是多么重要啊!

遗憾之感。

每次没等到暑假过完，便回被母亲大人拽回城里了。还没来得及给“战友们”说再见，也没来得及给小白狗说让它巩固知识，便被拉着坐在车上，向小城驶去，我也只能通过窗户，望着星星来回忆与他们的点点滴滴了。

我慢慢的长大着，自己的假期被各种补习班逐渐吞噬，而我也只能在闲暇时看着旧照片，望“片”兴叹了。

我的暑假生活初中作文

小学生活的第三个暑假即将结束了，我觉得这个暑假过得特别有意义。

暑假一开始，我家就搬到了五里店边一个小区。小区里的环境真优美，大片的草坪绿油油的，一棵棵的.小树长得生机勃勃，草坪中间还有一条条水泥小道，更让我高兴的是还有游泳池和羽毛球场、篮球场等锻炼身体的地方。

刚放了几天假，天气就热了起来，小区的游泳池已开放了。我早早吃完晚饭，和爸爸、妈妈一起来到游泳池边。我迫不及待地跳入|||游泳池中，感觉真爽。但是由于很久没游泳了，心里还是有点害怕。我鼓起勇气，仔细想了想老师讲过的动作要领，举起浮板，游向对岸。只一会儿，我就可以在池中来去自如了。我在池中游了一个多小时，天黑了，都还不想离开。

这天吃过晚饭，妈妈又带我来到篮球场。正好碰到一个同学，我们就一起练习投篮。篮圈比我们平时投的要高很多，但我第一个球就投进了，心里真高兴，一下就有了干劲。我又瞄准篮圈，投出一个球，可是，篮球只碰了篮圈一下，就弹了出来。我想：再投一个，一定能中。可是第三个球仍然没有进。我仍不气馁，又投了很多次，正当我快要绝望时，投进了第二个球。接着连续又投进了六个球，妈妈见了也很高兴，接连夸奖我，还给爸爸发了一条短信息报喜。

初中作文我的暑假生活

我们每个人都有一个绰号，我是胡萝卜，杨杨是小白菜，鸣鸣是青菜叶。我们是要保护花草，帮助他人，送去阳光。我们的名字是有些不雅，但做事是做好事的。

我们选了一个阳光明媚的日子，每人带着一个小本子，一只笔，记录发生的事情，还带一些零钱，又带了一些吃的，就骑着自行车出发了。当然，爸爸妈妈是跟着我们的。到了光河花园，我们停了下来，看到两个小朋友在草地上拔了花，扔向空中，然后再拔，草地上散落着许多美丽的花瓣，我们看不下去了，走到两个小孩前面，告诉他们不能乱摘花草，可是他们不听，这可把我们激怒了，来到他们家长前，婉言告诉了他们家长，看见那阿姨脸红了，急忙让孩子下去了。望着保护花草的牌子，我既高兴又反感，这小孩不懂事，大人就坐视不管吗?我们又上了车，继续向前走。发现了一对母子，衣着破烂，跪在地上，前面摆着一个饭碗，我见了同情心油然而生，对伙伴说：咱们帮助一下他们吧，你看他们多可怜!小白菜说：现在骗子多，还是小心点吧!青菜叶也从旁边附和：就是，现在一些人抛弃尊严，在街头假装乞丐要钱，一天能赚二三百呢!人家都说城里叩头，乡下盖楼!不行!咱们出来专门干嘛的!我嘴上说的非常强硬，听了她们的话内心有点动摇了，可是看到那可怜巴巴的母子，还是带头掏出1元钱，边掏边说：你们不管我管!她们知道我的脾气，就不情愿的拿出了2元钱。就这样，我们马不停蹄的跑来跑去。一天下来，累了个半死!

到了家，爸爸妈妈夸奖我们长大了，能帮助别人了，今天是个爱心日，为了奖励我们，允许我们在一起玩。我们高兴的一蹦三尺高，我想，今天受到帮助的人也一定高兴吧!

暑假来临了，这是学生们最期待的，这些时间完全是属于他们的，可是一件事情不能让他们痛痛快快地玩，那就是暑假作业。

虽然暑假作业不难，但是要完成每天学校和父母布置的暑假作业却要花费很长的时间。这样一来，我们就少了许多玩耍的时间。本来在这些时间里，我们可以玩、可以看、可以听很多的事物而暑假作业既枯燥又乏味。做就做吧，可还这么得多，每天的作业就像是杂草丛生，锄也锄不完。

而且大家都把作业看成是负担，不把负担弄走玩起来也不痛快。比如，到外面却郊游，每天提心吊胆，生怕回来作业做不完，一开学就会被老师修理得屁滚尿流。因此，他们不能全神贯注地感受大自然的美。

甚至有位学生为了玩成了终生残疾。事情是这样的：暑假到了，那位学生想去和同学玩，可是爸爸妈妈不准，把他反锁在家里，让他好好做作业。为了玩他不顾生命危险居然从二楼跳下导致残废。

我也曾被关在像大牢一样的家里，很想去找姐姐玩，可爸爸妈妈让我在家里乖乖做作业。我不肯。他们就把门反锁住去上班了。虽然我不像那位变成残疾的学生那样愚蠢从窗户跳下去，可还是念念不忘跟姐姐玩时的情形。胆小的我不敢不按爸爸妈妈的话去做，可当我站在窗口看到窗外那些快乐玩耍的孩子们时，脑袋轰的一声，泪花夺眶而出。当时，我真希望自已再次回到从前，和姐姐、哥哥一起快乐地玩。

为了大家可以过一个没有负担的快乐暑假，我们可以让老师少布置一点作业。多些玩的时间，少些做作业的时间，这样暑假就会真正成为我们快乐的天堂，而不是作业的地狱。

初中我的暑假生活作文

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期盼已久的'暑假到了，妈妈决定带我去游竹仙洞。

竹仙洞位于珠海的南部，这里四面环山，风景如画，仿佛走进了世外桃源一般。陡峭的小山，潺潺的流水，香气四溢的花香……感觉像是人间仙境，平时学习的紧张和夏日的炎热一扫而光。

桃花源是这里比较有名气的一处景观。但是很遗憾，我们来的时候，桃花已经开过了，望着这些茂盛的桃树叶，眼前仿佛浮现出那娇柔艳丽的桃花。虽没有看到桃花，但是有茂盛的叶子，我也知足了。

之后，我们来到了一条清澈的小溪边，阳光轻柔地照在河面上，波光粼粼。一阵微风，伴着活泼可爱的燕子来到小河边，为小河增添了几分妩媚。河边的小草随风扭动着腰肢，野花也争先恐后地展开了笑脸，把小河点缀得更加美丽。潺潺的流水，如同悦耳的歌声，使我不由得陶醉其中。我静坐在河边的石头上，倾听着这美妙的流水声，望着水中嬉戏的鱼儿，享受着大自然赐予的好心情。这时，我不由自主地把脚伸进水里，凉丝丝的，好像每个细胞都灌满了活力。

顺着溪流，我和妈妈来到了山脚下。妈妈提议：我们来进行一个爬山比赛。“好呀，好呀!”我拍手赞同。“预备，开始!”我和妈妈一起向山上冲去，先是妈妈领先，但我不甘示弱，用尽全力向前冲去。到了山腰，妈妈放慢了速度，而我还是前冲。快到山顶的时候，妈妈追上了我，竟然超过我了，妈妈赢了。站在山顶，眺望远方，习习凉风吹来，竹仙洞的美景尽收眼底，好惬意，爬山输了的不快一扫而光。

不知不觉中，天色暗了下来，我和妈妈依依不舍地离开了这里。假期五彩的生活，也因竹仙洞增色了许多、许多。