幼儿园小班是幼儿们走入学校大门的第一步，是他们成长的起点。在这里，我们可以看到一些幼儿园小班的学生们快乐学习的场景。
活动目标：
1、知道鱼是有各种形状、颜色、大小的，并初步了解鱼的基本结构。
2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法拼搭鱼。
3、培养幼儿喜爱小动物的情感。
活动准备：
1、带幼儿到“海底世界”参观。
2、各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的形状模板。
3、印有水草等装饰的画纸。
4、各种颜色的蜡笔、浆糊。
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣：
“前几天我们参观了海底世界，海底世界里都有哪些小动物住在里面呢？”（知道海底世界里有许多鱼和其他的小动物。）。
“他们长得一样吗？”“你都看到了哪些形状的鱼？”
二、出示各种形状模板，拼拼玩玩，认识鱼。
1、认识鱼，知道鱼是有哪几个基本部分组成的。（鱼身、鱼尾和鱼鳍）。
2、观察认识材料。
1）请你们看看这里都有哪些形状的材料？（出示四种形状模板）。
2）分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上找出图形。
3、尝试拼搭各种形状的鱼。
1)、材料准备好了，让我们试试用这些材料能不能造出新房子。（老师示范模板拼搭小鱼）。
2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭。
三、幼儿作画，教师进行指导。
1、将拼搭好的“小鱼”粘贴在纸上。
1）“我们做好的小鱼十分想家了，让我们把他们送回海底世界吧。”
2）教师示范一条小鱼的粘贴过程：鱼身—鱼尾—鱼鳍。
2、添画鱼的各种花纹。
“小鱼的身上还有许多美丽的花纹，请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。”
四、幼儿自我介绍并欣赏作品：
1、“你的海底世界里，都有哪些形状的鱼呢？”
2、为自己的小鱼取名字。
“你为它们取什么名字？”
根据中班幼儿的年龄特点和季节特点，培养幼儿的审美情趣，使幼儿体验动手操作带来的愉悦。进一步发展幼儿的小肌肉群，培养幼儿的手眼协调能力和对美工活动的兴趣，通过幼儿亲手设计制作扇子的过程，潜移默化的让幼儿感受扇文化的魅力，培养幼儿的审美情趣。我设计了《扇子摇摇》这一活动。
【活动目标】。
1、根据各自的意愿和方法装饰不同的扇面。
2、体验摇动扇子时的凉快感觉。
【活动准备】。
1、每人自带扇子一把。
2、各种不同形状的扇面，用来制作扇把的冰糕棍或方便筷人手一根，双面胶、彩笔若干。
【活动过程】。
一、情景导入：
教师出示企鹅图片：你们知道它是谁吗？他想给生活在热带森林的动物送礼物，让他们感到凉爽，你们猜他会送什么呢？（引导幼儿想出各种降温的方法）噢，原来是扇子啊。
二、认识扇子。
（一）各种各样的扇子。
师：瞧，企鹅送来这么多扇子。（带幼儿欣赏扇子）看一看，摸一摸，闻一闻，摇一摇。
——请个别幼儿上来说说看到的扇子是什么颜色、什么形状的？
——你看到的扇子它是用什么东西做成的？
——说说扇子的结构，介绍扇面和扇把。引导幼儿观察扇把的位置。
——你摇扇子有什么感觉？我们什么时候要用到扇子？
（二）做把扇子。
教师出示自制扇子，让幼儿比较和别的扇子有何不同？
——你想做一把扇子吗？你想做一把什么样的扇子？
——根据幼儿的想法，教师边示范边讲解步骤，重点引导幼儿学习扇把的粘贴位置（对称，找中心），引导幼儿说说想怎样装饰扇面。
——教师提供小棒，每个幼儿选择自己喜欢的纸张，尝试用各种方法制作扇子，并适当进行装饰。
——在制作过程中幼儿可尝试摇动扇子，验证扇子的质量，并做局部调整。
（三）扇子摇摇。
——制作完扇子后，幼儿间相互扇一扇，说说有什么感觉？
三、教师讲评。
——幼儿相互欣赏作品，你喜欢哪把扇子？为什么？你做的扇子在炎热的夏天想送给谁？
四、活动结束。
我们一起把这些漂亮的扇子展出去吧。
五、活动延伸。
体育游戏：《电风扇》。
锻炼幼儿小手肌肉的灵活性。
小绵羊底图、双面胶、棉花若干、范图一张。
1、师：我们要把白白的棉花贴在小面羊身上，让它们觉得暖和。
2、讲解制作方法：先把底图上的双面胶撕开，再黏上棉花，轻轻地用手按一按，才不会掉下来。
3、交代要求：双面胶的纸要装进盘子，保持卫生。
要把整个羊身上都贴满棉花，并用手按一按让它更牢固。
1、建构区《路、围墙》、《房子》。
2、生活区《整理袜子》、《包糖果》。
3、益智区《找尾巴》、《一起跳舞吧》。
4、阅读区《森林运动会》、《老鼠阿姨送礼物》。
1、提醒幼儿保持轻声；
2、重点指导么美工区的幼儿进行黏贴。
请幼儿说说：你是怎么贴羊毛的？
表扬轻生活动、物品整理好的幼儿，指出不足之处。
活动目标：
1、鼓励幼儿进行大胆想象和创作，运用废旧材料进行装饰制作服装。
2、增进幼儿对装饰美和色彩美的感受，提高幼儿的审美能力。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
活动准备：
1、各种颜色的塑料袋、旧挂历、报纸、边角料等。
2、双面胶、透明胶、剪刀、即时贴等多种材料。
3、用各种废旧材料制成的服装成品。
4、适合时装表演的明快音乐、课件。
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
通过明快、富有激情的时装表演引起幼儿兴趣。
师：小朋友，今天幼儿园里要举行时装表演大赛，我们一起去看看！（听音乐进活动室）比赛已经开始了，小朋友快过来看呀！看一看他们穿的衣服漂亮吗？（观看课件）。
二、基本部分。
1、引导幼儿观察，讨论制作方法。
师：比赛结束了，小选手表演得怎么样？你们仔细观察过他们穿的衣服吗？有什么特点？（幼儿自由发言）。
2、观察范例，激发制作兴趣。（把制作好的服装挂起来，推进来）。
师：看，他们已经把演出服换下来了，咱们一起看一看吧？（幼儿亲身体验摸一摸、看一看）小演员们的这些演出服是不是很特别呀！（是）今天这些小演员们也邀请我们去参加演出！但要穿上自己设计的服装去，小朋友们愿意接受小演员的邀请吗？愿意的话就要设计出漂亮的服装去参加演出。
3、幼儿设计创作各式各样的服装，教师巡回指导。
师：好了，下面的桌子上有许多费旧的材料：报纸、挂历纸、等等别看是一些费旧的材料，我相信经过小朋友灵巧的小手的创作，就会变成一身身漂亮的服装，小朋友赶紧找个地方设计吧！（发挥想象，自由创作，在做服装的时候提醒幼儿要注意安全，注意把不用的费旧材料仍纸篓子里，培养幼儿良好的环保意识）。
组织幼儿穿上自己设计的服装，体验设计的成功喜悦。
师：制作好服装的小朋友可以穿上试一试，相互帮助穿上服装整理一下。培养合作意识。
三、作品展评，注意环保。
师：小朋友设计的服装真漂亮，我们来穿上自己设计的服装表演一下好吗？让幼儿在欢快的音乐声中自由地进行时装表演。
让孩子们介绍一下自己印的动物。
活动目标：
1、让幼儿在认识菊花的基础上学会制作菊花的方法。
2、通过剪直线、卷线条锻炼幼儿手指的灵活性。
3、培养幼儿的美感，陶冶幼儿美的情操。
活动准备：
1、多媒体教学课件：《菊花》ppt、轻音乐《菊花台》；
2、教、学具：八开黑卡纸、彩色手工纸、剪刀、胶水、铅笔；
教学过程：
1、律动入室：抓住、放开，小手拍一拍；抓住、放开，小脑袋拍一拍；抓住、放开，小肩膀拍一拍；抓住、放开，小手藏起来。
2、欣赏《菊花》ppt，并提出问题:。
（1）菊花有什么颜色的？有什么形状的？
（2）菊花的叶子是什么形状的？
3、教师示范讲解菊花的粘贴方法：
（1）用对折的方法剪出长条，交叉粘贴成菊花；
（2）用铅笔卷纸条，再取下稍展开粘贴成菊花。
（3）剪出茎和叶贴上。
4、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。
要求：
（1）在使用剪刀时要注意安全，剪直线的时候要粗细均匀。
（2）在卷线条时可以用大拇指和二拇指轻轻向里卷，也可以借助铅笔向里卷。
重点：
鼓励幼儿能自己想象粘贴出颜色、形状不同的菊花；启发幼儿添加其它花朵、太阳、小草、蜜蜂等有关景物，丰富画面。
5、展示、评价作品，结束活动。
教师肯定每个小朋友的手都很巧，都做出了漂亮的菊花。教育幼儿要爱护花儿。
活动目标：
1、了解插花的几种方式，根据不同的容器学习插花组合，巩固用绕卷的方式制作糖果花。
2、学说祝福的话语，会用祝福表达对自己身边人的关心。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、感受作品的美感。
活动准备：
1、幼儿已经学过绕卷制作花朵的方法，实地观看过插花表演，并制作插花课件。
2、糖果花范例，插花图例，彩色棉纱纸剪成方块状、长条状、花瓣状若干，彩色包装纸，吸管，花泥，透明胶、双面胶、剪刀等工具。
3、事先请家长配合收集插花容器、糖果，并约定时间观看网上现场实录。
活动过程：
1、欣赏范例，了解糖果花的意义。
（1）出示“心愿”的糖果花。师：“老师收到一样别致的礼物，带来和小朋友分享。”
（2）观察糖果花，比较它和其他插花的不同之处。师：“这盆花和我们平时看到的插花一样吗？有什么特别的地方？”
（3）介绍“心愿”糖果花的意义，了解甜蜜的祝福这种形式。师：“张老师的网名就叫‘心愿’，我很喜欢紫色，所以我的朋友就送给我这样一份甜蜜的祝福，祝我心里的每一个愿望都能实现。”“你们喜欢这样甜蜜的祝福吗？”
2、欣赏糖果花课件，了解糖果花的一些名称。
（1）师：“我对糖果花很感兴趣，所以上网找了一些关于糖果花的资料，和小朋友一起来欣赏。”边看糖果花插图，边简单介绍糖果花的名称和含义。
（2）师：“看了这些美丽的糖果花，我忍不住也做了一盆糖果花。”出示“满面挑花”的糖果花。
3、结合课件和图例，介绍插花的几种方式。
（1）师：“老师在做糖果花的时候，发现插花也是一门学问。你们还记得上次花店里的阿姨怎样插花的吗？”观看课件（花店插花演示）。
（2）师：“阿姨给我们介绍了哪几种插花的方法呢？”在黑板上出示图例，课件演示和插花图例相关的几组糖果花作品。（s形插花、倒t形插花、三角形插花、直立形插花、弯月形插花）。
4、介绍材料和制作要求。
（1）先把糖果连接在吸管上，再自选材料制作花朵，制作花朵的纸张材料分3种难度：方快形――花瓣形――长条形；选择包装纸对花朵进一步美观加工；选择容器，将包装纸包裹花泥放进容器中；根据容器的外形设计插花造型，合理布局。
（2）如果制作遇到困难，可以来观察循环播放的糖果花课件，或请老师和小朋友帮忙。
（3）材料和工具用完及时放回原处，垃圾入筒。
5、幼儿制作糖果花，学习插花布局。
（1）鼓励能力强的幼儿尝试自己剪出不同的花瓣形状，制作糖果花；插花时提醒幼儿观察布局，插完后注意在花朵间隙和容器上作进一步的美观加工。
（2）遇到困难，鼓励幼儿自己想办法解决，或者与同伴合作解决。
6、欣赏作品，糖果花。
（1）师：“小朋友做的糖果花把我们的活动室变得五彩缤纷了，在这个花的海洋里，我闻到了甜甜的味道，你们闻到了吗？”
（2）视频连接总园中（3）班，师：“我想把我做的糖果花送给总园中（3）班的小朋友们，我很想念他们，祝他们永远开心快乐。”
（3）师：“你们想把糖果花送给谁呢？你会怎么对他们说什么呢？”展示自己的作品，说出一句祝福的话语。（视频连接家长代表对话）。
（4）师：“小朋友都想把甜蜜的祝福送给我们身边最亲的人，相信收到祝福的人都会非常幸福的。除了这种的方式，我们还愿意做更多事来关心我们身边的人，对吗？”
活动目标：
1、运用线条、图形进行有规律地装饰盘子。
2、体验装饰画的线条美与规律美。
3、养成幼儿耐心、细致、整洁的创作习惯。
活动准备：
1、油性记号笔、圆形纸盘若干。
2、教师制作的盘子展。
3、盘子实物、各种盘子图片。
活动过程：
1、观看各种图片，激发幼儿活动的兴趣。
今天我们班开展"美丽盘子展销会"，请小朋友们看看这些盘子美吗？美在哪里？
你们最喜欢哪个盘子？为什么？
2、出示范例，体验并感受作品的美。
引导幼儿观察运用线条、图形混合装饰的方法。了解有规律排序的方法，从而解决重难点。
（1）引导幼儿观察盘子上有哪些图形与线条，在盘子的什么位置？幼儿边讲老师边出示有关的线条、图形。
（2）启发幼儿发现装饰画的排列特点：（从图案、排列等方面分析）强调有规律排序，间隔开的花纹时一样的（形状、大小都是一样）。
（3）教师小结示范各种线条、图形的运用。
师：你们想不想也自己设计一个美丽的盘子啊？那等会老师每人发一个白盘子请你们和自己的爸爸妈妈一起设计，设计的时候请注意运用上这些规律和线条。
3、幼儿创作，教师巡回指导。
（1）鼓励幼儿大胆想象，富有个性地创作。
（2）提醒幼儿运用线条、图案的组合进行装饰。
（3）鼓励能力强的幼儿注意图案与排列的创新；帮助能力弱地幼儿选择简单的线条与图案进行简单的装饰。
（4）强调保持桌面、画面整洁。
4、欣赏交流，体验成功的快乐。
运用多维评价方式讲评作品。（你喜欢那幅作品？能与同伴分享你的感受吗？）重点引导幼儿运用有规律排序进行装饰的技能。
一、活动目标：
1、培养幼儿的粘贴能力，训练幼儿手的灵活性。
2、培养幼儿冬天不怕冷的勇敢精神。
二、活动准备：
2、经验准备：感受过雪花飘飘落落的情景。
三、重点难点：
1、活动重点：
2、活动难点:。
四、活动过程：
一、观看flash。
孩子们，看看这是什么？小雪花。
二、鼓励幼儿发现小雪花都落到哪里了？
1)小雪花飘啊飘啊飘到哪里去了呢？
（落到地上、屋顶上、滑梯上、树上、汽车上、人的身上……）。
2)引导按句式小雪花飘啊飘啊飘到xx回答问题。
三、出示背景图：
四、幼儿分成3组，自选飘落的地方材料进行操作。
（一组飘到大树上，一组飘到房顶上，一组飘到汽车上）。
幼儿作品粘贴到白板上孩子们一起欣赏，一边看边说："小雪花飘啊飘啊飘到大树上，小雪花飘啊飘啊飘到房顶上，小学花飘啊飘啊飘到汽车上，小雪花轻轻从天上飘落下来，告诉我们冬天来到了。"。
目标：
1、培养幼儿的动手能力。
2、让幼儿练习用剪刀见直线，提高用剪刀的能力。
准备：色纸、白色皱纸、剪刀若干份。
流程：导入活动——自由动手——总结。
过程：
一、导入活动，引起幼儿的动手能力。
二、幼儿自己动手剪，教师在一旁指导。
要求：注意安全卫生，小心剪刀。
三、总结：
面条可以怎么吃？大家来说说看（幼儿自由说……）。
活动目标：
1、为了圆满的完成这次活动，我们老师特地带领小朋友们参加了一年一次的美术节，让他们开开眼界。
2、通过这次活动，让孩子们体会到团队合作和自主制作的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点：
重点：幼儿活动中的创造性和能动性的培养锻炼。
难点：幼儿的自身想法可能与老师的想法不同，个别幼儿不能完全的参与到活动中。
活动准备：
美术图纸，蜡笔，彩色笔，白布，白色气球，电视机。
活动过程：
1、开始：
老师们带领孩子观看美工制图的电视节目，孩子们领取制作材料，活动开始。
2、游戏：
（1）看完电视节目，老师给孩子们讲解美工制作的方法，让孩子们讨论和提问，带动整个活动的气氛。
（2）老师们先根据材料，现场制作自己的作品，然后让孩子们自己动手制作。
（3）孩子们可以几个一起完成，老师再针对性的加以辅导。
3、活动结束。
金海蓉。
洗手歌。
1、学习正确的洗手方法，知道在饭前、点心前及大小便后要洗手，语文教案－洗手歌。
2、了解儿歌内容，并乐意念儿歌。
活动准备:一条脏毛巾。
今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看，（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我的身上擦，你看，把我的身上都擦脏了。”
1、谁在哭？
2、毛巾为什么哭？
3、怎样让毛巾不哭？
手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把手溅到地上，幼儿教案《语文教案－洗手歌》。
1、老师边示范边念儿歌：“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头甩三下，一二三。”
2、幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。
3、老师检查幼儿洗手方法是否正确，并对个别幼儿进行指导。
1、幼儿洗手，教师指导个别幼儿，提醒幼儿不玩水。
2、表扬正确洗手的幼儿。
小朋友爱吃水果，但吃水果也挑食，有的爱吃甜的，有的爱吃略带酸味的，有的爱吃脆的，有的爱吃软的……真是众口难调。可是如果改变一下水果的吃法，让幼儿亲自制作一盘水果串，那情形就大不一样了。通过《水果串》这一活动，让幼儿在动手操作中感受水果的不同特性，知道水果有多种吃法，不挑食，愿意参与劳动。
1．尝试与同伴共做水果串。
2．知道水果有多种吃法。
3．乐意与人分享食物。
苹果、香蕉、橘子、梨、香肠、竹签、菜板、塑料小刀、小抹布，串好的苹果串，篮子。
1．找一找――活动室里藏有许多好吃的水果，请小朋友找出来。
3．讨论水果的吃法。小朋友找到的这些好看又好吃的水果，都能怎样吃呢?(榨果汁、煮水、做罐头、做水果沙拉)。
6．品尝自己做的果串，说一说是什么味道。
建议幼儿回家把做果串的本领展示给爸爸妈妈看。
1、蜡笔、画有草地的背景图若干、草地盛开的鲜花一幅。
2、手指谣和小蜡笔的录音磁带，录音机1台。
一、热身活动。
1、老师播放欢快的手指游戏歌谣，带领幼儿一起做手指游戏，活动双手手指。
附儿歌：手指谣。
小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到膝盖上；
小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到肚子上；
小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到肩膀上；
小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，爬到头顶上；
小蚂蚁，爬呀爬，爬呀爬，咕噜滚下来。
2、老师模仿小蚂蚁的声音说：哎哟，真疼啊！咕噜—咕噜，肚子饿了，去草地上找吃的吧！
3、老师：让我们跟着小蚂蚁去草地玩吧！
二、学习新课。
1、在去草地的途中，老师悄悄地给1位幼儿戴上红色的头饰，老师说：“你们看，我看到了一朵大红花，漂亮吗？有几个花瓣？让我们沿着花瓣摸一摸？你们再找找看还有没有花？”（配班老师悄悄地给2-3位幼儿戴上红色和黄色的头饰。）。
2、老师：谁找到花了？什么颜色的花？有几个花瓣？花长在哪里？
5、老师：小朋友们真棒！我们可以在草地上种自己喜欢的花，让我们用蜡笔跳舞吧！
6、老师随着儿歌节奏在草地上添加盛开的花朵。（如：草地上，没有花，不好看，让我们拿着小蜡笔来跳舞吧，草地上，恰恰恰，往上跳，花茎画好了，在花茎上，再来跳个圆圈舞，花蕊画好了。）。
附儿歌：小蜡笔。
小蜡笔，草地上，恰恰恰，往上跳，跳个圆圈舞；（表示花茎和花蕊的画法）。
小蜡笔，圆圈外，恰恰恰，转一圈，花瓣笑哈哈。（表示花瓣的画法）。
小蜡笔，天空中，恰恰恰，跳圆舞，太阳空中笑！（表示太阳的画法）。
7、老师给幼儿分发画有草地的背景图，边播放儿歌的录音磁带，边指导幼儿添画。
三、巩固新知。
1、老师：都画好了吗？你们都给草地种了什么颜色的花，有几个花瓣？谁的花最好看？（引导幼儿相互交流自己种花的经验和作品。）。
四、结束活动。
1、老师：小朋友真棒，大家回家好好想想看，我们还能用什么方法给草地添花。
1、可请家长配合收集家里的废旧报纸或物品，引导幼儿用自己收集的废旧物品给草地添花，让幼儿知道废旧物品可以回收再利用，激发幼儿的创造能力，增强环保意识。
2、如果幼儿园有条件的.话，可以在自然角里种些，引导幼儿参与花的种植、照料，观察花的生长特征，花的盛开与凋谢，培养幼儿热爱大自然的情感。
1、在添画前，要让幼儿感知花瓣的形状，用食指沿着花瓣边沿划一圈，使幼儿初步获得花瓣的绘画方法。
2、在添画过程中，老师要用简短的语言讲解花瓣的画法，并通过儿歌的方式引导幼儿添画，使幼儿感觉到自己就是在拿着蜡笔跳舞，激发幼儿的添画兴趣。
设计意图：
春天来了，小草从泥土里钻出来了，鲜花也在春雨的滋润下盛开了……当幼儿看到这些充满生机的美丽景象时，他们总是很高兴的与同伴们说：××，我在来幼儿园的路上，看到好多花，有红色的花，有黄色的花……他们对花充满了兴趣，为此，我特意为小班幼儿设计了“草地上的鲜花”的美术活动方案。
1、会用蜡笔给草地添加盛开的花朵，尝试添加自己喜欢的图案来装饰画。
2、帮助幼儿树立正确的审美观，培养幼儿对绘画的兴趣，促进手眼协调能力的发展。
花瓣的绘画方法。
1鼓励幼儿大胆的提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。
2引导幼儿对水的探索，培养幼儿对科学探索活动的兴趣。
3培养幼儿丰富的想象力和创造力。
4了解水的用途，知道节约用水。
利用小楼道创设“好玩的水”网络图，将幼儿提出的问题和对水的了解展现出来。
如：水为什么有的甜有的不甜？
水可以洗衣服。
水为什么会从水管里流出来？
喝水对身体有好处等等。
利用楼道墙面展示幼儿对水了解后的作品。
利用教室墙面展示幼儿、教师、家长共同搜集来的资料。
1电脑阅览室：增加有关水的图书、图片、光盘等。
2表演区：增加大海的故事磁带、相关的头饰、服装道具、《双鱼座》音乐cd等。
3益智区：小水滴去旅行的棋、海底世界的拼图、谁需要水的分类盒。
4科学区：盐和糖在水中的溶解、会变颜色的水瓶、沉浮玩具、喷泉水瓶。
1利用楼道向家长展示幼儿的学习活动内容。
2利用家长园地向家长介绍教育目标及主要内容、展示主题网络及进程。
3请家长协助收集相关的教育资料。
4向家长开放半日活动，让家长及时了解班内活动情况。
《神奇龟》光盘。
《十万个为什么》光盘和书。
歌曲：《洗手》、《大雨小雨》。
《小水滴旅行记》的故事书、幼儿园游泳池。
班级盥洗室。
下雨时的户外。
小花园。
活动网络图：
活动一：我对水的认识。
1、能用较完整的语言，大胆的表达自己的想法。
2、引导幼儿对水产生兴趣，愿意参加集体活动。
集体活动。
更换“小水滴的旅行”墙饰、灯上有许多小水滴型的垂挂物。
创设问题情景，了解幼儿对“水”的了解，以便有针对性地施教。
一、引导幼儿观察班内环境变化，引出“水”的主题。
二、利用问题情景，调动幼儿参与活动的兴趣。
三、围绕幼儿谈话进行提问：“谁最喜欢水？你为什么喜欢水？”
四、了解幼儿有关水的日常生活经验，并丰富幼儿经验。
提问“你知道水可以做什么吗”
孩子们对班上的'变化感觉很敏锐，他们能够很快发现变化，说明了他们对周围事物变化的兴趣。孩子的观察能力是需要从小就进行培养的，只有教师不断的推陈出新，才能吸引孩子去观察、去发现，从而使他们的观察能力有所提高。而幼儿对观察的兴趣也直接决定了他们以后对学习的态度，这是值得教师去注意的问题。
活动二：会变颜色的水。
1、引导幼儿对水中的颜色产生兴趣，愿意参加探索活动。
2、引导幼儿体验不同颜色的水混合后会产生不同的颜色。
集体活动。
各种大小不一的透明瓶子、透明水色或水粉颜料、宣纸、白纸等。
为幼儿提供玩色的机会与条件，在玩色的过程中，激发孩子对水的兴趣，并使幼儿初步了解颜色的变化过程。
一、出示水瓶，引导幼儿进行观察，引起幼儿参与活动的兴趣。
提问：“水瓶里是什么颜色？它是怎么变出来的？”鼓励幼儿大胆猜想。
二、组织幼儿开展尝试操作活动，请幼儿将透明的水变得有颜色。
提问：“你是怎么将水变得有颜色的？”
三、引导幼儿再次进行创造性尝试：再加入一种颜色，看水有什么变化。
四、请幼儿说一说，自己操作的方法。鼓励幼儿大胆表述。
五、引导幼儿相互欣赏作品，并利用幼儿的作品布置环境。
幼儿对颜色变化的兴趣似乎是与生俱来的，他们可以在玩颜料的过程中自动地去发现问题。但教师的正确引导仍很重要，有时孩子会因为玩得太投入而把教室弄得很脏，这可是考验教师耐心的时候。急躁只会让孩子从此对此失去兴趣，耐心的引导既可以让孩子从中找到乐趣，又可以帮孩子发现颜色变化的真正秘密。孩子对科学探索活动的兴趣也许就在教师的一念之间得到发展。
活动三：闻一闻、尝一尝。
1、引导幼儿通过亲身实践，发现水可以发生变化。
2、培养幼儿对科学探索活动的兴趣。
分组活动――幼儿自愿参加。
糖、盐、果珍饮品、汽水、调料、凉白开水、水杯等。
在探索实践中，使幼儿发现水的味道是可以变化的，并发展幼儿的味觉。
一、给每名幼儿一杯水，请幼儿尝一尝，闻一闻，水有什么味儿？
二、组织幼儿开展操作活动，请幼儿将水变得有味道。鼓励幼儿尝试各种材料。
三、请幼儿闻一闻自己的水有什么味儿？尝一尝是什么味道？并鼓励幼儿表述自己的操作过程。
四、请幼儿给自己的好朋友，调配出一杯好喝的饮料。培养幼儿的爱心。
孩子对水的味道可以说从很小就开始尝试了，但他们的经验还只是停留在各中果味汽水上。这次活动让幼儿对各种可以融于水的调料有了一个具体的认识，不仅是喝出水里的各种味道，更重要的是从中体验到各种溶剂在水里融化的过程。从轻松的游戏中掌握科学知识是我们教师要不断探索的一个重要课程。
1、能感受到歌曲活泼快乐和优美抒情的旋律。
2、学唱歌曲，在优美的旋律下能唱出对妈妈的爱。
妈妈微笑的照片。
一、感受歌曲。
1、完整歌曲一遍，幼儿在欣赏歌曲的同时可以用手激掌来感受音乐的节奏。
2、问幼儿：“歌曲里唱的是谁？你喜欢妈妈露出笑脸吗？为什么？
二、学唱歌曲。
1、老师教唱歌曲，把相关的妈妈相片展出来，让幼儿边欣赏边学唱歌曲。
2、启发幼儿用怎样的声音唱这首歌。
3、重点引导用合适的表情、声音来唱出此歌。
三、创边动作。
1、根据歌词，幼儿创编简单的动作，来表示歌曲前后的不同。
2、幼儿完整唱歌曲一遍，尝试用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。
3、幼儿两两一组进行表演，启发幼儿在歌唱时注意表情和眼神的交流。
1、能准确说出句式“xx躲在xx里”。
2、学会运用句式“xx躲在xx里”仿编诗歌。
3、感受诗歌的有趣意境。
4、理解诗歌内容，大胆讲述简单的事情。
5、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
能准确说出句式“xx躲在xx里”。
学会运用句式仿编诗歌。
1、ppt：诗歌《捉迷藏》。
2、大图片：小草、菊花、白云、蓝天、玫瑰。
3、学具：魔术箱、各种新鲜的水果4、头饰：颜色宝宝。
一、复习诗歌《捉迷藏》。
1、情景表演“捉迷藏”导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、通过ppt图片提问，完整复习诗歌《捉迷藏》。
二、引导幼儿运用句式“xx躲在xx里”学习仿编诗歌。
1、利用水果实物玩游戏学说句式“xx躲在xx里”。
2、完整朗诵诗歌。
三、有感情地朗读仿编诗歌并离场。
让孩子去寻找、发现不同颜色的物品并用所学的句式“xx躲在xx里”进行诗歌的仿编。
本次活动的流程清晰流畅，让幼儿用眼看、用嘴说、用肢体动作表现，以游戏的'方式贯穿了活动的始终，让幼儿全身心的投入到活动里。同时我还运用了启发提问法、引导发现法、游戏操作法及观察法等，让孩子们在有趣的意境中获得知识，习得经验，真正体现到了玩中学、学中乐。
小百科：捉迷藏是一种游戏。即蒙住眼睛寻找躲藏者的游戏。最早只是一种儿童游戏。
1、通过观看动画片《怪物大学》，了解各种怪物的夸张形象。
2、使用滴管、吸管，通过滴、吹、贴等技能表现小怪物的各种造型。
3、体验玩色活动带来的乐趣。
物质准备：相关的动画视频、水粉纸、颜料、滴管、吸管、小眼珠贴片、抹布。
经验准备：有一定的玩色经验。
一、观察造型，萌发创作愿望。
1、师：小朋友们，今天钱老师带来了一个好看的视频，让我们一起来看一看这个视频里出现了什么，要仔细看哦！
师：刚才你们看到了什么？是许多的'小怪物，你们喜欢吗？（喜欢）。
二、展示图片，探索制作方法。
1、出示图片，观察形象。
师：今天小怪物来我们小1班做客啦，我们一起请他们出来吧！小怪物、小怪物，出来吧！（装作小怪物没有出来，带着幼儿再重复一遍）。
师：小朋友们看一看，他们长得什么样啊？
（引导幼儿观察小怪物的各种形象特征）。
2、小结：小怪物的样子有很多种，有高的、矮的、胖的、瘦的、有一只眼睛的、还有好多只眼睛的,长得都很搞笑。
3、探索方法，了解制作过程。
（1）认识工具，幼儿猜测。
师：今天小怪物给我们带来了一个礼物（出示图片）。
师:你们猜一猜这些小怪物是怎么变出来的！(画出来的、变出来的）。
师：悄悄地告诉你们，小怪物就是用滴管、吸管、颜料、纸、小眼睛贴变出来的哦。
（2）教师示范，讲解方法。
师：首先将滴管在颜料盘里轻轻捏一下、松开手，再将滴管中的颜料挤在纸上，然后用吸管对着有颜料的地方向各个方向吹，贴上小眼睛贴片，这样搞笑的小怪物就变出来了。
师：（注意事项）小朋友们吹得时候要用点力气、斜着吹，而且要合作吹，这样大大的纸才会被小怪物占领哦。
4、幼儿大胆尝试，教师巡回指导。
师：你们想不想自己来试一试？
幼：想。
师：想要玩变小怪物的游戏，就要听好游戏规则哦，音乐停下来的时候，小朋友要回到小椅子上坐坐好，小怪物没有完成的小朋友也要回到小椅子上坐坐好，区域的时候再进行操作！小手上的颜料，擦在毛巾上哦！小朋友们不用搬小椅子，直接找张桌子开始操作吧。
三、展示作品。
1、教师展示幼儿作品并请个别幼儿进行讲解。
师：小朋友们，这些小怪物好看吗？（好看）。
师：你觉得哪个小怪物最好看？
师：为什么你觉得他最好看？
2.帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐。
1.好看的花儿示范画。
2.油画棒和沙皮纸。
故事导入:在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花。
1.幼儿听故事与老师一起跳舞。
2.请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画)。
请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态。
3.教师演示好看的花儿。
:
1.全体幼儿在故事中做画.
2.教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花。
3.及时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创造成功的快乐。
请幼儿欣赏各种美丽的花,布置幼儿的作品展。
《手印画》《手印画》。
1、通过学习手指印画，使幼儿接触更多的美术表现形式，体验其中的乐趣。
2、学习用手指印出蜗牛壳，并添画蜗牛其它部位。
1、调色盘人手一个、铅笔人手一支、颜料每组一份。
2、废纸若干、抹布若干。
3、音乐《春天在哪里》、绘画范例大图。
1、小朋友们，周末的时候，你们是不是经常跟别的小朋友一块玩呀？你们在一起都玩什么游戏呀？你们玩得高兴吗？鼓励幼儿根据自己的经历大胆发言。
2、打开书本的第27页，让幼儿仔细观察图画上的情景。
提问：小朋友们看到了什么呢？
教师总结：对，远处有蝴蝶，还有蜜蜂，近处有一片漂亮的草坪。
3、“大家记得学过的用手指点画蚂蚁吗？今天，我们用同样的方法，来画一群可爱的蜗牛吧？”教师在绘画大图上简单示范。
1）用手指蘸上自己喜欢的颜料，先在废纸上试着蘸一下，看一看蘸的颜色是多了，还是少了，印出的指印是否清楚。
2）引导幼儿在书本的草丛中开始添加蜗牛，鼓励幼儿选择不同的颜色点画蜗牛的背壳。提醒幼儿注意画面的疏密安排，留出地方画蜗牛的身体。提示幼儿每换一种颜色，都用抹布把手擦干净。
3）教师提示第二步：添加蜗牛的身体。提示幼儿，拿出准备好的铅笔，先画蜗牛的长条状的身体，最后填上触角、眼睛。
播放歌曲《春天在哪里》，用欢快的气氛激发幼儿的兴趣。在小朋友们的帮助下，快乐的蜗牛聚会终于开始了，他们在一起快乐地唱歌、跳舞、做游戏。让我们也和快乐的小蜗牛一起跳舞吧！
初步认识水的基本特性：无色、无味和无嗅。学会用各种感官观察事物。
玻璃杯，清水，牛奶，硬币等。
1、嗅觉游戏。教师把装有清水、酒、醋的瓶子放在幼儿面前，请幼儿来闻一闻，判断哪个瓶子里装的是清水。
2、味觉游戏。教师请幼儿尝一尝，说说哪个瓶子里装的是清水。
3、教师对幼儿说：“今天我们来玩一个游戏，请小朋友们仔细来观察。”
(1)教师拿出两个玻璃杯，在一个玻璃杯中倒入清水，另一个玻璃杯中倒入牛奶。
(3)教师总结，水是没有颜色的，所以放在里面的东西我们都能够看见。
1、会选择相应的颜色为一些水果和蔬菜进行涂色，并把它们撕下来，贴到适宜位置。
2、发展幼儿小肌肉群，培养幼儿的动手操作能力。
每人：兔宝宝、蜡笔、剪刀，
每组：各种蔬菜水果，浆糊，抹布。
其他：头饰兔妈妈，音乐。
活动重点：为一些水果、蔬菜进行涂色，练习撕贴。
活动难点：选择相应的颜色，物体所贴的位置适当。
师：今天老师请了一个客人来，看看是谁呀？（兔妈妈）。
兔妈妈：我是兔妈妈，今天我带了我的兔宝宝到你们小（l）班来做客，想和你们做朋友，你们开不开心呀？（开心）。
师：兔妈妈到我们小（1）班来做客，我们小朋友应该怎么招待它呀？（请它吃东西）。
我们小朋友请它吃些什么？（幼儿讨论）。
师：老师告诉你们一个秘密，兔妈妈最喜欢吃水果和蔬菜了。（幼儿讨论回答，教师将相应的水果和蔬菜贴在兔妈妈身上。在幼儿说的时候，可引导幼儿观察大小、颜色）（根据幼儿说的，也可以贴一些幼儿未说到的）。
兔妈妈：谢谢小朋友请我吃了那么多的东西，现在我吃饱了，可是我的兔宝宝们还饿着肚子呢，请小朋友也请它们吃些东西吧！
要求：请幼儿给水果或蔬菜涂上颜色，涂完后把它们撕下来，贴到兔宝宝的肚子上，让兔宝宝吃得饱饱的。提醒幼儿：撕的时候要慢慢地撕，两只手要一起撕，撕的时候也要沿着轮廓撕，贴的时候要贴准地方，贴在兔宝宝的肚子上。贴好后用毛巾擦擦手。
帮助个别能力较弱的幼儿。
师：你们请兔宝宝吃了些什么呀？我们来看看。（请幼儿说）。
兔宝宝什么东西都要吃，真是个乖宝宝，我们小朋友也要和兔宝宝一样什么东西都要吃，身体才能长得棒棒的。
现在我们的兔宝宝都吃饱了，兔妈妈要带着兔宝宝们做运动了。（放音乐做律动）。
兔妈妈：谢谢小朋友们，现在我要和兔宝宝们回家了。
秋天是收获的季节，各种水果相继成熟，幼儿喜欢吃水果，帮果农运送水果更是他们喜欢干的事。通过开展小汽车运水果这一游戏活动，使孩子练习一个跟着一个在高15—20厘米的斜坡上走上走下，培养孩子乐于助人的意识。
1、练习在高15—20厘米的斜坡上走上走下。
2、培养孩子乐于助人的意识。
一、热身运动。
幼儿听着《郊游》音乐在老师的带动下做热身运动。
二、谈话导入。
三、游戏过程。
1、幼儿扮小司机，成一路纵队面向斜坡站立。
2、游戏开始，教师说：“今天我们的汽车要爬山坡运水果，现在先要检查车。”教师从排头开始摸一下每个幼儿的手心（表示检查车），被摸的幼儿发出“嘀嘀——”的声音。都检查完后，教师说：“开始爬坡！”幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作，必须一个跟着一个在斜坡上走上走下，来回运送水果，嘴里发出：“嘀嘀——”的声音。
3、男女生pk。
四、放松活动。
孩子们，你们替果农伯伯运送水果，他们很高兴，想邀请你们一起跳舞，让我们一起跳起来吧！幼儿在老师的带动下活动活动四肢，做放松运动。
幼儿回家后与小伙伴继续玩小汽车运水果的游戏。
目标：
练习在高15―20厘米的斜坡上走上走下。
准备：
场地上用木板架起最高点离地15―20厘米的梯形斜坡。各种塑料水果若干。
过程：
1．幼儿扮小司机，成一路纵队面向斜坡站立。
2．游戏开始，教师说：“今天我们的汽车要爬山坡运水果，现在先要检查车。”教师从排头开始摸一下每个幼儿的手心(表示检查车)，被摸的幼儿发出“嘀嘀――”的声音。都检查完以后，教师说：“开始爬坡!”幼儿模仿司机开汽车扶方向盘的动作，必须一个跟着一个在斜坡上走上走下，来回运送水果，嘴里发出“嘀嘀――”的声音。
目标。
1.知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉。
2.感受多种水果组合在一起产生的形式美，色彩美。
3.学习基本的用餐礼仪，体验和同伴一起分享的快乐。
准备。
1.活动前与家长联系，给幼儿做一次水果沙拉。
2.教师先切好一些水果丁。
3.把桌子拼成长条形，铺上餐布或一次性台布。
4.香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若干。沙拉酱若干，装在碗中，放上勺子。
5.幼儿每人一只小碗或杯子，一只勺子。
过程。
1.讨论。
――你吃过的水果沙拉里有什么水果?是什么样子的?有什么味道?
――做水果沙拉需要做一些什么准备工作?
――教师逐一介绍所用材料和工具，说明注意事项。
――畅想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。
2.制作水果沙拉。
――请幼儿用一次性西餐刀切香蕉、草莓。
――将切好的水果拌上沙拉酱，完成后请同伴互相观赏、品尝。
建议。
1.教育幼儿注意安全，既不把刀对着别人，也不要弄伤自己。
2.有条件的幼儿园可添加一些辅助食品，如薯片等。幼儿可把调制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船来品尝。
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