书香校园活动总结大学（热门15篇）

活动的结束并不代表一切都结束了，我需要从中总结经验，为未来的活动做好准备。以下是小编为大家整理的活动总结范文，希望对大家撰写活动总结时起到一些启示和帮助。

大学书香校园活动总结

以xx校区图书馆2019年x月xx日正式启用为标志，xxx大学图书馆进入了“一馆两舍”的运行模式，图书馆的阅读空间、服务设施等实现了质的飞跃。

在第xx个“世界读书日”到来之际，为提升服务质量、浓厚校园阅读氛围、打造校园文化建设品牌，喜迎建党xx周年和学校xx周年庆典，我馆举办了2019年xx大学读书月活动。我们希望通过此次活动推介图书馆优质资源与服务，带动莘莘学子多读书、读好书、文明利用图书馆、共建和谐文明的知识殿堂。

科学的方案是一个活动顺利实施的必要前提。为了保证第一届读书月活动顺利开展并取得圆满成功，图书馆举行了多次研讨会，成立了读书月筹备小组，各部门密切配合、群策群力，制定了以“十二五”开局、建党xx周年为契机，以“阅读传承创新”为主题，以学校满意、读者满意为追求，以提升服务质量、创新服务模式为目标的活动方案，并按此方案，抽调人员，分解任务，责任到人。

氛围的营造是一个活动得以顺利进行的重要保证。我们采取多种方式、广泛宣传。除了常规的海报、图书馆主页的通知通告等宣传方式外，我们在图书馆主页还开辟了“读书月”活动专栏、在图书馆西门、南门、老馆正门和主干道两侧悬挂宣传条幅，制作了系列展板，尤为值得一提的是，我们还和院系、学生社团合作组织了系列推介讲座、利用图书馆大厅的led播放精心制作的专题宣传片，通过多种形式的宣传推介，激发了广大读者的读书、求知热情，加深了广大读者对图书馆资源与服务内容的了解。

开门办馆是xx大学图书馆长期以来一直秉承的办馆理念。这次读书月活动期间，我们科学设计问卷、广泛开展读者问卷调查；组织了20xx年“读书之星”评选；举办了“我和书的故事”征文大赛、电影原声模仿大赛等活动；精心挑选具有代表性、影响力大的爱国电影进行巡展。

此外，阅览部与听风文学社一起在图书馆各阅览室开辟专门园地开展图书漂流活动、在x楼自然科学阅览室设置“写吧”，让读者写下个人阅读感悟的瞬间，留下丰富多彩的阅读感言；图书馆还将教学参考书阅览室交由学生进行自主管理，培养学生的自主管理意识，促使学生全面和可持续发展。

创新服务模式，提升服务质量是我馆20xx年的工作重点之一。我们一方面创新阅读空间，在传统的阅览环境基础上，增辟学术包厢、vip研读室、休闲座椅等多种阅读空间，有力地支持了师生更好地开展学术活动，方便使用图书馆的文献资源和进行阅读研究；一方面我们创新服务模式，在提供书刊阅览借还、资源检索、通借通还、馆际互借等服务的基础上，还建立了学科馆员制度，在院系、学科专业与图书馆之间架起一座桥梁。

同时，大力推进科技查新工作，在读书月期间，又有x名同志获得教育部科技查新员资质、壮大了科技查新员队伍，为了适应学校科研发展的需要，组建了查新中心，健全查新制度、规范查新流程，为进一步提高科技查新的质量、为我校学科建设提供更好的服务打下了坚实的基础。

通过此次活动，图书馆员工队伍素质得到提升，凝聚力得到增强；

通过此次活动，图书馆认可度得到增加，目前，学校和院系的大型学术活动多数都愿意选择在图书馆多功能报告厅举办；许多老师利用图书馆丰富文献与声像资源在x楼声像室、素质教育培训基地、电子阅览室等场所对学生进行综合素质教育；我们的服务也得到了兄弟单位图书馆同行的认可，在读书月活动期间，包括xx师院图书馆、xx职业技术学院图书馆、xx财经大学图书馆等同行来xx校区图书馆进行参观学习。

通过读书月系列活动，广大读者的信息素质和综合能力得到提高，读者们也乐意将图书馆做为自己的第x课堂与走向社会前的素质培训基地。

总计xx场文献检索培训系列讲座，听众近千人，同学们对图书馆的数字资源有了深入的了解。

“我和书的故事”为主题进行征文比赛，则为南邮学子们提供一个文豪挥笔的绚丽舞台，共收到征文xx余篇。

电影原声模仿大赛则为全校广大英语、电影爱好者们提供展示的舞台，使大家进一步感受到电影语言的魅力。

我校的xx老师写来了感谢信，对我馆信息咨询部的左秀英老师和田质兵老师的热情服务表示了诚挚的感谢。

阅读，是一个在书中享受生活、感悟人生、快乐成长的过程。传承，是图书馆为学校、为学校做出贡献的重要路径和肩负的重大责任。

创新，既是一个民族和国家兴旺发达的不竭动力，也是一个人成才成长应当秉持的价值取向。是图书馆进一步找准自身定位、明确发展目标的重要一年，我们将锐意创新，奋力进取，努力为广大读者提供更加优质的服务。

让浓郁的书香充盈着校园的每一个角落，让师生共同读书成为一道永恒而亮丽的风景线。

大学书香校园活动总结

为了使学校散发着阵阵书香，我们学校专门成立了“书香校园”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教导处、大队部、图书室等职能部门分工明确，认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。

1、营造书香环境，共建精神家园。

校园面积虽然不大，但整洁优美，处处体现育人氛围。我校的读书角、班级文化不断更新内容，随时展示学校的读书成果和学生读书活动。每个班级精心刊出每一期黑板报、学习园地，总之，营造书香环境，共建精神家园，让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。

2、制定“二个一”，保证学生的阅读内容和阅读时间。

为了让阅读成为孩子们的习惯，学校制定了“二个一”：每天阅读一小时：中午12：20—12：50半小时课外阅读。晚上课内朗读半小时。每周一堂课外阅读课：老师指导读，同学交流读，学期末展示成果。

保证每一位学生的手边时时有书可读。同时班级还设立班级图书角，孩子们将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书交流，让其他同学分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。

坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把鼓励学生读书当作一项重要内容，以演讲比赛、朗诵比赛、师生同台讲故事、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的`趣味性越强，读书就越富有吸引力，让学生们通过实践活动学到知识，得到锻炼。

1、升旗仪式。

开学都进行本学期的读书活动的宣传，并且定期举行国旗下的讲话进行活动的表彰和宣传，让“书”成为学校每个学生的伙伴。低年级“好书推荐”、高年级“读后感”欣赏等。校领导、班主任、语文老师人人宣传读书，人人提倡读书。

2、多彩的活动。

自从书香活动在我校广泛铺开后，在我校校长叶瑞联老师的带领下，开展了丰富多彩的读书活动，孩子们各尽其能，各显神通。得到了良好的书香的熏陶。

（1）说普通话写规范字。

利用班队活动课上，各班举行“说普通话、写规范字”活动。

一年级的“小小故事会”讲得有声有色。

高年级的同学，老师让同学们站上讲台，让同学当一回“小老师”，体验说普通话在日常生活中的重要性：

（2）开展“祖国在我心”手抄报比赛书。

我校六年级同学开展“祖国在我心”手抄报比赛。一幅幅生动、活泼的图画，一篇篇同学们的摘抄，一张张清秀、整洁的手抄报，一幕幕历史的重演？让同学们加深对祖国的热爱，重温历史典故，体现了同学们的爱国之心，也寄上了同学们对祖国的祝福。

（3）星星点灯点亮前程。

为了让孩子们更能体现自己的本真，为了让孩子们对写作充满激情，为了让孩子们充分感受那一份被欣赏、被肯定的感觉，我校在全体语文老师的共同努力之下隆重推出自己的校刊——《星星点灯》。

那单薄的纸张，记载了丰富多彩的校园生活。从此，《星星点灯》成了学子最忠实的知已，成为了学子最渴求的精神食粮。

她聆听着同学的欢歌和笑语，倾听着同学的忧愁和烦恼，她以博大的胸怀容纳迷茫的感叹、激昂的表白、无端的宣泄。

（4）金色童年。

孩子的世界是纯真，孩子的童年是金色，孩子的想象是充满童话故事的。为了让孩子们听到更多的故事，感受不同故事带来的不同欢乐，低年级孩子们举行了讲故事比赛，孩子们把自己平时听到的、看到的讲出来和同伴们分享，让大家感受不同故事的精彩。

首先是阅读能力的提高。学生对经典一遍遍地诵读，每一遍都是一个感知过程。在反复诵读中，诵读的水平在步步提高，诵读者的理解、体会也在层层加深。“书读百遍，其义自见”就是这个道理。学生在朗读水平大面积提高的同时，形成了良好的语感，对语言的感知和理解能力也大大提高。其次是知识面的扩大。学生在诵读经典的过程中，不但提高文学修养，而且开阔了视野，知识面不断扩大。再次是表达能力的提高。俗语说得好：“读书破万卷，下笔如有神”

大学书香校园活动总结

书是人类进步的阶梯，为使我校师生畅游于书的海洋，滋润于书的花香，本学期我校在广大师生中开展丰富多彩的读书活动，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班级的建设，营造了书香校园，达到了活动目的。

学校以班级为单位，以班主任为起点召开了各班的读书节启动仪式，随后各班开展关于征集读书名言和口号，多渠道、深层次宣传读书的重要意义。通过宣传营造文化氛围，提高学生的认识，为落实读书节方案的各项活动奠定基础。

为确保“读书节”活动有效、有序地开展，根据活动方案，各班结合本班特色制定了相关活动计划并配备相关管理人员与管理制度，形成有计划、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。

学校在读书节活动中，着眼提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成“读好书、好读书”的终身学习的目标，开展一系列丰富多彩的活动，效果颇丰。

（一）成语闯关知识竞赛活动。

读书节活动启动以来，各班就积极筹备成语闯关知识活动。这次竞赛活动采用书面问卷的形式，分各年级组对学生进行公平、公正、公开的知识涵养测评，从而让学生明白一个小小的成语也能开创出如此丰富多彩的新篇章。

（二）征集名言，制作书签。

学生根据自己收集的名言，经过精心创作，不仅拓展学生课外阅读能力，也在活动中充分发挥自己的才能，从而进一步加深学生对读书的益处，体会读书的乐趣，养成爱读书的好习惯。

（三）手抄报比赛。

为促进学生对阅读的兴趣，激发学生对读书节活动的参与性，我校根据学生各年龄段的特点，制定了不同主题的手抄报，从而进一步展现了各班的风采魅力，为我校的发展增添了一笔重彩。

（四）读书心得交流会。

为进一步推动教师读书活动的深入开展，提高教师的思想政治素质和理论修养水平，我校举行了以吴闪燕校长和王一仙副校长主持的读书交流会。会上，两位校长做了精彩的发言，多位教师各抒已见，并引起在座教师的共鸣，从而掀起了该校的一股股读书热潮，取得了较好的效果。

（五）古诗文考级活动。

这几年来我校还开展了古诗文的考级活动，根据学生的年龄特点分别设立了六个级别，潘茜茜老师以高段为点设立了各年级的考核小组学生的诵读积极性空前高涨，纷纷表示将以更大的热情投入到背诵古诗文的活动中去。

（六）亲子智慧碰碰撞，读书征文。

为加强亲子间的亲密关系，进一步促进亲子间的交流，我校开展了以亲子共读一本书为主题的读书征文比赛。通过亲子阅读活动引导家庭阅读从被动读书慢慢转化为主动读书，从而形成一个浓浓书香的快乐之家。

（七）课外阅读，引领学生终身学习。

自书香校园活动开展以来，我校不断投入各方资源，务必引领学生从被动阅读到自觉阅读，而阅读方法又直接关乎学生的阅读情况。

（八）“书香班级”与“书香少年”评比。

为树立学生身边的榜样，通过班内推荐评选出学校“书香少年”，并把在活动中积极表现、主动参与的班集体授予“书香班级”的荣誉。

1、通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”，培养学生良好的阅读习惯、提升修养。

2、通过开展读书节活动，班级的文化氛围更加浓厚，学生的主人翁意识加强了，日常行为习惯更常规化。

“读书节”活动虽已结束，但读书绝非只是读书节活动中的事，读书应成为每位学生的最大爱好，更是每位老师一生的事情。相信我校的全体师生会保持高涨的读书热情，一如既往地爱读书，读好书，会读书，读全本书。

书香校园活动总结

书香校园团日活动总结一王庄镇北尚小学为加强校园文化建设，积极打造“书香校园”，让读书成为习惯，让书声充盈校园，规范学生在早晨进校和中午进校后这两段自由时间内的行为，制定并启动“晨诵午读暮吟”制度。学生每天早晨、中午、晚上固定时间、规定内容、灵活形式地读书写作，日积月累，让习惯成就素养，让素质奠基人生。

晨诵在黎明中吟咏。师生坚持每天早上15分钟的晨诵。新课程标准要求，小学阶段学生应该背诵积累大量的中华经典美文。晨诵，可以激发孩子内在的活力，可以将学生从沉睡中唤醒，让他们在一天的学习中充满精神。学校不把诵读当做任务强迫学生死记硬背，而是要求教师饱含深情地、一遍又一遍地领着学生去“诵”，激励学生增强自信，充实自我。

午读师生与经典为伍。每天中午到校后，全体师生坚持20分钟的默读。在固定的时间读书，有利于师生养成良好的读书习惯。要好读书，更要读好书，读有品位的书。每个月前半月师生共读，后半月进行自由阅读。共读，师生拥有了共同的.密码，有了共同的语言，便于互相交流，有了交流才能产生教育。自由阅读，帮助学生培植兴趣，拓宽学生阅读视野。每天午读课，都能看到各年级老师手拿一本书，坐在教室里和学生一起阅读，给学生做出榜样和示范。一二年级学生小，认字数量有限，由老师读书给孩子们听，每人一本同样的书，教师读，学生指着书在心里跟读。月末进行学生读书交流活动，畅谈本月读书收获，展示自己的读书卡片，积累装入自己的阅读成长袋。学校每月安排两次读书沙龙活动，让老师交流读书感受。

暮唱享受生命的快乐。以“百首中华经典诗文吟唱进课堂”活动为契机，让学生与古诗交朋友，与古诗吟唱相伴，歌声飘扬，让书香伴学生成功、成长、成才。

书香校园团日活动总结二高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。”为进一步推动我班同学读书热情，增长知识，活跃校园文化，树立正气，营造清风屡屡满校园的书香氛围。我班在4月15日至4月19日开展了读书周活动。

我们展开了亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯的活动。通过读书周活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校园，达到了活动的目的。现总结如下：一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。

根据系里的政策，我们及时制定了详实可行的读书节活动方案，按照活动方案，我们在班里开展了“读书周”活动。4月15日举本班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言牌布置“星星乐园”，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，宣传营造文化氛围，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。

为确保“首届读书节”活动有效、规范、深入、有序地开展，我们班级协同开展活动的工作网络，根据活动方案，层层落实责任、分解任务。各班结合本班特色班集体建设，也相应地制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。

在首届读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

（一）大家举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。

（二）召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动方案我们召开了主题班会、读书经验交流会、读书节活动总结会等系列主题班会。交流会上，同学们畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了这半个月来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书。。通过此次交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

2、通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”。

3、班级创新性活动还需进一步探讨如何设计、开展。

我们“读书周”活动虽已结束，但“读书周”活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生继续投入极大地热情。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行；开拓视野，陶冶思想，净化灵魂。让我们在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家和人类的人。

在全校形成人人读书的良好风气，促进我校校风的进一步转变，不断提高我校的教育教学质量。与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。

大学书香校园活动总结

随着科技的发展，我们开始依赖电子的产品，也冷落了纸质的书，而纸质书所能带给我们的，却是电子书不能带来的。以下是由小编为大家整理的“大学书香校园。

”，仅供参考，欢迎大家阅读。

书是人类进步的阶梯，为使我校师生畅游于书的海洋，滋润于书的花香，本学期我校在广大师生中开展丰富多彩的读书活动，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班级的建设，营造了书香校园，达到了活动目的。

一、加强宣传，营造书香氛围。

学校以班级为单位，以班主任为起点召开了各班的读书节启动仪式，随后各班开展关于征集读书名言和。

口号。

多渠道、深层次宣传读书的重要意义。通过宣传营造文化氛围提高学生的认识为落实读书节方案的各项活动奠定基础。

二、落实责任，确保顺利开展。

为确保“读书节”活动有效、有序地开展，根据。

活动方案。

各班结合本班特色制定了相关活动计划并配备相关管理人员与管理制度形成有计划、有部署的读书活动确保了读书节活动的顺利实施。

三、特色活动，精彩纷呈。

学校在读书节活动中，着眼提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成“读好书、好读书”的终身学习的目标，开展一系列丰富多彩的活动，效果颇丰。

(一)成语闯关知识竞赛活动。

读书节活动启动以来，各班就积极筹备成语闯关知识活动。这次竞赛活动采用书面问卷的形式，分各年级组对学生进行公平、公正、公开的知识涵养测评，从而让学生明白一个小小的成语也能开创出如此丰富多彩的新篇章。

(二)征集名言，制作书签。

学生根据自己收集的名言，经过精心创作，不仅拓展学生课外阅读能力，也在活动中充分发挥自己的才能，从而进一步加深学生对读书的益处，体会读书的乐趣，养成爱读书的好习惯。

(三)手抄报比赛。

为促进学生对阅读的兴趣，激发学生对读书节活动的参与性，我校根据学生各年龄段的特点，制定了不同主题的手抄报，从而进一步展现了各班的风采魅力，为我校的发展增添了一笔重彩。

(四)读书心得交流会。

为进一步推动教师读书活动的深入开展，提高教师的思想政治素质和理论修养水平，我校举行了以吴闪燕校长和王一仙副校长主持的读书交流会。会上，两位校长做了精彩的发言，多位教师各抒已见，并引起在座教师的共鸣，从而掀起了该校的一股股读书热潮，取得了较好的效果。

(五)古诗文考级活动。

这几年来我校还开展了古诗文的考级活动，根据学生的年龄特点分别设立了六个级别，潘茜茜老师以高段为点设立了各年级的考核小组学生的诵读积极性空前高涨，纷纷表示将以更大的热情投入到背诵古诗文的活动中去。

(六)亲子智慧碰碰撞，读书征文。

为加强亲子间的亲密关系，进一步促进亲子间的交流，我校开展了以亲子共读一本书为主题的读书征文比赛。通过亲子阅读活动引导家庭阅读从被动读书慢慢转化为主动读书，从而形成一个浓浓书香的快乐之家。

(七)课外阅读，引领学生终身学习。

自书香校园活动开展以来，我校不断投入各方资源，务必引领学生从被动阅读到自觉阅读，而阅读方法又直接关乎学生的阅读情况。

(八)“书香班级”与“书香少年”评比。

为树立学生身边的榜样，通过班内推荐评选出学校“书香少年”，并把在活动中积极表现、主动参与的班集体授予“书香班级”的荣誉。

四、活动效果与改进之处。

1、通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”，培养学生良好的阅读习惯、提升修养。

2、通过开展读书节活动，班级的文化氛围更加浓厚，学生的主人翁意识加强了，日常行为习惯更常规化。

“读书节”活动虽已结束，但读书绝非只是读书节活动中的事，读书应成为每位学生的最大爱好，更是每位老师一生的事情。相信我校的全体师生会保持高涨的读书热情，一如既往地爱读书，读好书，会读书，读全本书。

以xx校区图书馆20__年x月xx日正式启用为标志，x大学图书馆进入了“一馆两舍”的运行模式，图书馆的阅读空间、服务设施等实现了质的飞跃。

在第xx个“世界读书日”到来之际，为提升服务质量、浓厚校园阅读氛围、打造校园文化建设品牌，喜迎建党xx周年和学校xx周年庆典，我馆举办了20__年xx大学读书月活动。我们希望通过此次活动推介图书馆优质资源与服务，带动莘莘学子多读书、读好书、文明利用图书馆、共建和谐文明的知识殿堂。

一、精心谋划、群策群力。

科学的方案是一个活动顺利实施的必要前提。为了保证第一届读书月活动顺利开展并取得圆满成功，图书馆举行了多次研讨会，成立了读书月筹备小组，各部门密切配合、群策群力，制定了以“十二五”开局、建党xx周年为契机，以“阅读传承创新”为主题，以学校满意、读者满意为追求，以提升服务质量、创新服务模式为目标的活动方案，并按此方案，抽调人员，分解任务，责任到人。

二、广泛宣传、主动推介。

氛围的营造是一个活动得以顺利进行的重要保证。我们采取多种方式、广泛宣传。除了常规的海报、图书馆主页的通知通告等宣传方式外，我们在图书馆主页还开辟了“读书月”活动专栏、在图书馆西门、南门、老馆正门和主干道两侧悬挂宣传条幅，制作了系列展板，尤为值得一提的是，我们还和院系、学生社团合作组织了系列推介讲座、利用图书馆大厅的led播放精心制作的专题宣传片，通过多种形式的宣传推介，激发了广大读者的读书、求知热情，加深了广大读者对图书馆资源与服务内容的了解。

三、开门办馆、师生共建。

开门办馆是xx大学图书馆长期以来一直秉承的办馆理念。这次读书月活动期间，我们科学设计问卷、广泛开展读者问卷调查;组织了20xx年“读书之星”评选;举办了“我和书的故事”征文大赛、电影原声模仿大赛等活动;精心挑选具有代表性、影响力大的爱国电影进行巡展。

此外，阅览部与听风文学社一起在图书馆各阅览室开辟专门园地开展图书漂流活动、在x楼自然科学阅览室设置“写吧”，让读者写下个人阅读感悟的瞬间，留下丰富多彩的阅读感言;图书馆还将教学参考书阅览室交由学生进行自主管理，培养学生的自主管理意识，促使学生全面和可持续发展。

四、创新服务、提升层次。

创新服务模式，提升服务质量是我馆20xx年的工作重点之一。我们一方面创新阅读空间，在传统的阅览环境基础上，增辟学术包厢、vip研读室、休闲座椅等多种阅读空间，有力地支持了师生更好地开展学术活动，方便使用图书馆的文献资源和进行阅读研究;一方面我们创新服务模式，在提供书刊阅览借还、资源检索、通借通还、馆际互借等服务的基础上，还建立了学科馆员制度，在院系、学科专业与图书馆之间架起一座桥梁。

同时，大力推进科技查新工作，在读书月期间，又有x名同志获得教育部科技查新员资质、壮大了科技查新员队伍，为了适应学校科研发展的需要，组建了查新中心，健全查新制度、规范查新流程，为进一步提高科技查新的质量、为我校学科建设提供更好的服务打下了坚实的基础。

五、成果丰硕、态势良好。

通过此次活动，图书馆员工队伍素质得到提升，凝聚力得到增强;。

通过此次活动，图书馆认可度得到增加，目前，学校和院系的大型学术活动多数都愿意选择在图书馆多功能报告厅举办;许多老师利用图书馆丰富文献与声像资源在x楼声像室、素质教育培训基地、电子阅览室等场所对学生进行综合素质教育;我们的服务也得到了兄弟单位图书馆同行的认可，在读书月活动期间，包括师院图书馆、xx职业技术学院图书馆、财经大学图书馆等同行来xx校区图书馆进行参观学习。

通过读书月系列活动，广大读者的信息素质和综合能力得到提高，读者们也乐意将图书馆做为自己的第x课堂与走向社会前的素质培训基地。

总计场文献检索培训系列讲座，听众近千人，同学们对图书馆的数字资源有了深入的了解。

“我和书的故事”为主题进行征文比赛，则为南邮学子们提供一个文豪挥笔的绚丽舞台，共收到征文xx余篇。

电影原声模仿大赛则为全校广大英语、电影爱好者们提供展示的舞台，使大家进一步感受到电影语言的魅力。

我校的xx老师写来了。

感谢信。

对我馆信息咨询部的左秀英老师和田质兵老师的热情服务表示了诚挚的感谢。

阅读，是一个在书中享受生活、感悟人生、快乐成长的过程。传承，是图书馆为学校、为学校做出贡献的重要路径和肩负的重大责任。

创新，既是一个民族和国家兴旺发达的不竭动力，也是一个人成才成长应当秉持的价值取向。是图书馆进一步找准自身定位、明确发展目标的重要一年，我们将锐意创新，奋力进取，努力为广大读者提供更加优质的服务。

让浓郁的书香充盈着校园的每一个角落，让师生共同读书成为一道永恒而亮丽的风景线。

为了进一步深入开展打造“书香校园”活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展书香校园活动总结如下：

一、教师读书活动。

每位老师结合个人实际，制订了本期读书活动，明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。树立“时时学习、处处学习”的意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。

建立了教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。每天记录至少100字学习笔记或读书随笔。学校定时督促检查。

加强教师读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、

读书笔记。

展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评选学习标兵，营造良好的校园读书氛围。

开展与学生“同过一个节”(阅读节)、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。充分利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文。教师在读书、学习、思考的基础上，不断地练笔，不断提升自己的文化素养及教学技能，每位教师本期至少有一篇稿件发送到网上进行交流。

1、营造书香环境。

(1)拓展图书来源，建立班级图书角。学校继续开放图书室，各班级安排学生随时到图书室借阅图书。各班级教育学生充分利用好平时零花钱，让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥最大的效益，各班级定期在班级内进行图书交流。

(2)学校的橱窗经常展示学生优秀的日记;推荐优秀的课外读物、展示“书香学生”读书事迹和图片。黑板报向学生介绍优秀的读书方法，采用多种方式激发学生的读书热情。

(3)保证阅读时间。

2、加强读书交流。

(1)、大一的读书笔记以为主，大二大三的读书笔记以写为主，教师定期进行检查指导，对于好的读书笔记在班级、学校进行交流。各班安排课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书效果，另一方面锻炼了学生的口才。

(2)、学校对学生的读书作具体的安排，读书活动以学生自主管理、自主锻炼、自主学习、自主发展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校园真正成为学生的精神乐园。

为了培养学生的读书习惯，学校规定，各班每天开一次读书交流会，每天记一句名言，每周背两首古诗词，每周精读两篇文章。

(3)、学校在本学期进行了以下读书活动：举办了古诗词积累考级竞赛;课本剧自编自导自演比赛;师生同读活动。每个班级开展了六个一活动，即一日一句名人名言;一日一张阅读卡;一日一次学习回顾;一日一张习字;一日一次风采展示;一日一节阅读课。并且定期开展朗诵会、故事会、读书知识竞赛、征文比赛、读书论坛、读书笔记评比等展示读书成果。

3、继续以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动。六年级熟读背诵比较简单、易理解的诗词80首;七八年级熟读背诵经典诗词80首;九年级熟读背诵有一定难度的经典古诗文80首。

三、加强保障。

学校在本期之初投入一定资金，购买一定数量的适合师生阅读的图书，切实加强图书的管理，充分发挥其作用，积极为广大师生阅读提供良好的平台。

本期学校切实加强对“书香校园”活动的领导，认真组织开展形式多样的阅读活动;为读书活动提供导读、评价等服务;促进班级读书群体之间的交流和联谊;广泛开展主题读书活动。

加强了学校图书馆与阅览室的管理，充分发挥其作用。购买了师生推荐阅读书籍，并适当购置了一批适合低年级学生阅读的书籍。让学生自由选择喜爱的图书。

进一步完善考评机制。认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起来，值日、值周教师每天对“晨诵”、“午读”、“暮省”和“读书课”情况进行认真检查并做好记录。

不断完善“书香校园”活动的各项考评机制，切实做好“书香教师”、“书香班级”、“读书明星”的申报、评比和表彰工作。

。

书香校园活动总结

读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。让孩子多读书，读好书，成为了全校老师的共识。为此作为语文老师的我为打造书香班级做出了新的思考和探索！

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，努力营造书香班级和书香家庭的氛围。

1、通过活动，建立起以家庭、班级、个人为主的三级“儿童书库”。

2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。

3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

5、通过有关读书的有关活动，引导学生与经典、好书交真正的朋友。

6、通过活动，带动家庭成员一起读书，共建书香家庭。

7、营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校园，打造书香班级奠定基础。

“用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍。”

1、制定读书计划：

每个学生结合个人实际，每学期制定出读书目标，具体有读书的内容、目标、措施、实现时间等。

2、营造书香浓郁的读书氛围。

（1）做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱、窗户充溢着浓烈的书香。此外，还可从学生读书的心情出发，力求温馨、舒适、甜蜜，可适当运用鲜花、音乐、书签等。

（2）让老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。读学生推荐的好书，和学生交流读书感受。

（3）征集读书名言。在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，可以把这些优美的名言制成漂亮的书签贴在教室里，目的是为了进一步营造班级书香氛围，激发学生读书热情。

3、办读书博览会：

（2）每天中午，举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

4、建立儿童小书库：

（1）召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。

（2）在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，班级建立起班级图书角和家庭书架。

5、建立好书交换站：

（1）同学与同学之间，我们班与四（4）班之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。

（2）每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实校级图书室，把校图书室建成最大的图书交换站和交流站。

6、建立读书成长册：

每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。

7、制作、评比书签：

学生自己设计和制作书签，有的把书签设计成自己喜欢的卡通形象，有的把书签设计成各种书的形状，还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。被评上的“特色书签”，老师贴上一个鲜艳的五角星以示鼓励。学生对自己制作的书签格外珍惜，每次看完书后，他们都会小心翼翼地把书签夹进去。学生每看完一本，就在自己的书签上写上书名，比比谁在一个学期中看的书最多。提倡孩子讲一年的读书书签作为节日的礼物赠送给自己的老师和亲人。

8、倡导家庭读书乐。（即亲子共读）。

学生的读书活动也影响了家庭的娱乐，也影响了父母的读书。我班许多家庭都不由自主地形成了家庭读书乐。家庭读书，由于每个人的文化程度不同，职业需求不同，还有兴趣爱好不同，所选择的读书内容也应因人而异。而家庭读书又有其特殊的意义所在，它除了能够提高我们个人的文化素质外，还能够加强社区的精神文明建设。因此，搞好家庭读书有着至关重要的意义。

9、开展读书实践活动：

（1）积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪辑、废纸篓中捡出一本书等。为了展示学生的优秀阅读报告，我们可以举行“小荷尖尖——学生优秀阅读报告展”。“你读的书真多！”、“你画的画真棒！”、“你写得真好！”类似的活动。

（2）课堂欣赏，熏陶感受。

利用十分钟早自修开设了一堂欣赏课。有美文欣赏、古诗文欣赏、故事欣赏……播放朗诵的磁带，有时我们听磁带欣赏，有时听学生朗读欣赏，对朗读的文章进行评析，使他们从小就受到语言文字美的熏陶，并且能将这些优美的语句积累下来。

10、读书活动评价：

（1）根据活动实际情况，经个人申报，各种读书可评为“小书虫”“读书小明星”等。

（3）班的一种氛围。有组织的读书活动一直在悄然无声中进行着，持续到今天，在我们全体五（3）班管理老师的不懈地努力下，在书香校园这块热土上，我们获得了一定的收获。

“读万卷书，行万里路。”相信我们时代小学的书香校园一定能书香四溢、花开满地！

在紫薇吐绿的三月，我们启动第五届读书节活动。

在春和景明的四月，我们的读书节如火如荼开展。

在飞火流星的五月，我们的读书节活动深入推进。

在热情似火的六月，我们的读书节活动硕果累累。

历时三个多月的读书节活动，让我们全体师生爱上阅读，吮吸智慧。让我们的校园浸润书香，雅言雅行。

在三个多月时间里，我们开展了教师阅读比赛、教师读书征文活动。我们开展了图书漂流、美文分享、手抄报比赛、书签制作比赛、班级诵读比赛等活动。在活动中师生一起成长，在活动中家校共享阅读之乐。

在读书活动中，我们全校21各班级共捐书854本。教师上交读书心得51篇。学生上交读书征文59篇。书签制作作品62件、手抄报83份。一篇篇文章，是老师和同学们智慧和感悟的结晶。一件件作品，是老师和同学们合作和付出的写照。

最是书香能醉人。沐浴在书香中，沉浸在书海里，我们与古代先贤对话，我们与中外大师交流。阅读提升了我们的气质，阅读改变了校园的氛围，阅读丰盈了“六·一”，阅读更让这个“六·一”别样。书香满园，且读且行。一路收获，一路成长。追求美好的未来，向着成功的方向。

大学书香校园活动总结

今天社团展示月以读书漂流活动作为启动仪式正式开始了。我们xx文学社本次的读书漂流活动取得了不错的成果，现总结如下：

中午放学我们马上开动本次活动就在事先准备好的场地举行。

在活动的过程中，我们针对同学们的要求和意愿，改变了原有的活动方式，这是我们史料未及的。由于天气原因风力较大，同学们一直想将自己喜欢的书籍借回去看。于是我们应广大同学的要求，将大家喜欢的书籍借给了前来借阅的同学们；每人最多可借两本，时间是两周。并且，我们做好了书籍的借阅记录，以便于督促同学们及时将所借书籍还回。

同时，在活动中也出现一些不足之处，主要就是我们事先对书籍了解不多。针对同学们喜欢的书，有的我们没能加以详细介绍。这样就很难激发大家的阅读兴趣。同时也出现一个问题就是我们的口才有待提高，因此在活动过程中出现了一些讲解上的失误，其根本原因在于我们的口才不行，心里的东西用语言表达出来的效果不好，这样的问题值得我们进行认真反思总结。

总之本次活动虽然只有短短一天时间，但是的确为本届社团展示月开了一个好头。以后有类似的活动，我们还会再搞下去。总结这次的经验不足，我们将努力加以改正为大家更好地展现我们的风采。

书香校园活动总结

我们学校参加的新教育实验子课题研究已于20xx年8月在北京清华大学举行的第六届新教育实验研讨会上通过专家组的评审，“享受阅读快乐，师生共同发展”（主持人：王夫龙）、“撰写随笔日记,师生共同成长的实践研究”（主持人：陈升柱）两课题顺利结题，我们学校也被新教育实验总课题组评为新教育实验先进学校。为了进一步推进我们学校营造书香校园活动的开展，巩固营造书香校园成果，我们学校结合镇中心校开展的读书活动，本学期继续开展读书活动，努力营书香型校园，创建学习型学校。本学期我们在营造书香校园活动中主要做了如下几方面的工作：

如何在保证进行正常教学的同时，让广大师生有阅读的时间成了摆在我们学校领导班子面前的一件大事，开学初我们领导班子经过讨论，一致认为要想让师生参与到读书活动中来，必须有时间上的保证。

为此我们学校专门规定每周一办公的时间为教师的阅读时间，在这一天的晚办公时间，你走进我们学校的会议室，会看到从校长到教师每个人都捧着一本书在阅读，在做读书笔记，整个会议室内悄无声息，洋溢着浓浓的读书氛围。

为了确保学生的读书时间我们学校规定每个班级每周在地方课程及综合实践活动课中抽出一节课的时间做为课外阅读课时间，在这一节课上教师可以与学生一起阅读，也可以进行学生间的读书交流，还可以对学生的`读书进行指导。总之要充分利用好这一节课外阅读课时间，让学生充分地阅读，与人类的精神大师对话。

开展营造书香校园活动，必须要让师生有书可读。近来学校的经费较为紧张，学校不可能花费大量的资金来购买图书，我们就从多种渠道组织书源。首先是新教育实验总课题组为我们学校捐赠了师生必读的100本图书，为了使这部分图书充分发挥作用，我们对这总分图书进行专人管理，并分发到教师手中，要求教师每月进行一次交换，并及时交流读书心得。其次是广泛与兄弟学校联系，争取他们的支持。新沂市钟吾中学、新华小学、春华小学等学校共向我们学校捐赠学生用图书3000余册，为了发挥这部分图书的作用，我们要求各个班级以集体方式向学校图书馆借阅，并定期进行调换。

另外还要求教师向学生推荐优秀图书，引导学生购买图书。本学期我们结合学校图书的存书情况及图书发展的动态向学生推荐购买了《夏洛的网》、《谁动了我的奶酪》、《窗边的小豆豆》、《马小跳系列》、《今天我是升旗手》、《男生贾里全传》、《女生日记》等一系列优秀少儿读物，并把这部分学生自购的图书进行交流，达到让学生每人购买一本书能读到10本至20本书的效果。

这项活动的实行办法是先由班主任对读过书的同学进行检验，证实学生确实读过后，就发给学生一张“小书迷成长足迹”卡片，上面先由学生写出所读书的主要内容和感受（低年级可以是佳句摘抄），然后由班主任签字。小书迷成长足迹卡片内容如下：

小书迷成长足迹同学：祝贺你读了《》。

这是知识的源泉！高尔基班主任签字：

年月日主要内容或感受。

学生每读完五本书，得到了五张这样的“小书迷成长足迹”卡，就可以到学校教导处领取一张“读书小硕士”卡，当然还要经过教导主任的抽检，确认学生真正读了书后才发给他这张“读书小硕士”卡，并把学生所读的书目记录在案，了防止学生重复领卡。读书小硕士卡如下：

同学：

祝贺你读了《》、《》等五本书。荣获读书小硕士称号希望你继续努力。教导主任签字：

当学生拿到了五张“读书小硕士”卡，就可以到校长室经校长抽检确认，发给学生“读书小博士”卡，这样学生就获得了“读书小博士”的称号。读书小博士卡如下：

读书小博士。

同学：祝贺你读了《》、《》等二十五本书。

世界上最宝贵的珍宝是知识，这些知识大部分是来自书籍古希腊。

校长签字：年月日。

学生定期举行对读书小博士进行奖励，奖品主要有钢笔、课外书籍等，实验开展以来全校共有近2万人次获得读书硕士的称号，300人次获得读书小博士的奖励。

为了提高学生的阅读水平，也为了给广教师提供一个指导学生阅读的平台，我们学校在今年开展课外阅读指导课的研讨活动。定期开展课外阅读指导课，通过研究，我们基本上形成了低年级以指导阅读童话、成语故事、寓言故事为主的指导课模式，中年级以指导优秀的中外少年儿童读物为主的课外阅读课指导模式，高年级形成了以指导阅读名著为主的课外阅读课指导模式。

本学期，我们继续在校园里开展“每周一诗”活动，我们根据新课标的要求，按年级划分，定期定量进行背诵，每周一早晨由教导处印发各年段所要背的古诗内容，张贴在学校的公告栏内，然后由各班级抄于黑板的一角，学生在早晨5分钟，课前2分钟进行背诵，一周下来学生对古诗烂熟于心，长期坚持，学生的积累量增加了，说话也不时能引用一些古诗文的名句了。我们为了巩固学生的积累，还在班级和学校经常地开展一些活动，如“古诗文擂台赛”、“名人佳句知多少”、“古诗文诵读比赛”等。这一方面激发了学生背诵古诗文的兴趣，我们也从中摸索出了背诵古诗文的方法。

本学期在元旦演出活动中，有的班级就进行了古诗文诵读表演，还有的班级把优秀古诗文编成了课本剧的形式进行演出，受到了学生的普遍欢迎。

本学期我们举行了形式多样的阅读活动，以促进营造书香校园活动的开展。

1、在9月28日孔子诞辰日我们举行了阿湖小学第四届阅读节活动。本次阅读节我们开展了多项活动，首先进行了“我读书，我快乐演讲比赛”，在比赛中共有14位同学分别获一、二、三等奖；还举行了参观“新教育实验工作室”的活动，安排高年级同学做小导游，向中低年级同学介绍我校开展的新教育实验情况，一方面锻炼了学生的口才，另一方面也激发了学生读书的欲望；阅读节后我们还开放了学校的书吧，把一些优秀的期刊、杂志放在书吧内，安排学生自主管理，让中午在校就餐的同学和早到校的同学有阅读的地方。

2、为了检验学生背诵古诗（新课标要求背诵的70首）的情况，我们在全体学生背诵的基础上要求每班选取10名学生参加学校的古诗文竞赛活动，此项活动大大推动了我校“每周一诗”活动的开展，竞赛中全校共有36位同学分别获得一、二、三等奖。

3、开展学生与作家对话活动。

当代儿童文学作家杨红樱的系列作品马小跳系列，是孩子们最爱读的，为了提高学生的课外阅读兴趣，我们在学生中开展了与作家对话活动。即学生把自己的读书感想写成书信的形式寄给作家，与作家进行交流，这些学生不久都收到了作家杨红樱的来信，增加了学生的成就感，增强了学生的阅读兴趣。

我们继续在全体师生中开展随笔和日记的撰写。在具体工作中，我们采取了“抓小与放大相结合，定性与定量相结合，精神与物质相结合，学习与指导相结合”的四结合工作方法。通过这一工作的开展，使全体教师在随笔的书写中品尝到了教育的快乐，体验到了自我成长的喜悦。是新教育实验提升了全体教师的品位。

学校要求每位教师每周至少写两篇随笔，由孙校长亲自批阅，择优发到教育在线学校的专贴“一群追梦人”内。

36年级学生把每天的所见、所闻、所思加以记录，老师进行简单的批阅，选择优秀日记每周发5篇到教育在线的学生日记专贴“新星”内，学校组织人进行检查。为了总结“新教育”实验的成果，每位教师把自己的随笔结集，出了个人专集，专集设计精美，内容详实，是我们全体教师心血的体现。二年级以上每个班级都出了一本班级学生日记选集。

取得的成绩和变化。

由于我校营造书香校园活动开展的扎实、有成效，周边地区的兄弟学校多次到我校参观考察。本学期我们学校接待了邳州市炮车小学和铜山县张集中心小学的参观采访，在交流会上我们学校的孙校长向他们介绍了我们学校开展新教育实验的情况，及我们学校在营造书香校园活动中一些有效的做法，赢得了来宾的一致好评。我们学校王夫龙、范小娟两位教师还为来宾上了两节课外阅读指导课，得到了大家的好评。

本学期我们学校还为新沂市教育局制定了营造书香校园检查评估细则，这一方面说明教育局对营造书香校园活动的支持，更重要的是对我们学校营造书香校园工作的肯定，同时这也将进一步鞭策我们继续扎实做好营造书香校园工作。

我们的思考：

经过我们这半年的工作，虽然我们摸索出了新教育实验在农村学校推行的一些的做法，但我们也深深地认识到，新教育实验的推行，特别是营造书香校园这一工作的推广，问题不在学校，而是在于如何营造一个书香社会，如何使家长、社区及更多的行政领导参与进来，只有形成了大的阅读环境，让全民族都来阅读，这才是我们要做的事情。

最后，我衷心地祝愿新教育实验的明天更美好，更辉煌。

书香校园活动总结

国家教育总督学柳斌说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭;一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校;一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。”

重视经典文化诵读，营造绿色书香校园，已经成为我们云洋小学本学期的工作重点。

本学期，在校领导的领导和帮助下，在全校师生的共同努力下，云洋小学紧紧围绕“书香满校园，读书伴成长”这一主题，力求让师生通过读书增加文化底蕴，通过经典诵读让孩子学会做人，让书香伴随师生成长，让特色引领学校发展。

现就本学期开展的活动做一下总结。

为了使学校散发着阵阵书香，我们学校专门成立了“书香校园”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教导处、大队部、图书室等职能部门分工明确，认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。

1、营造书香环境，共建精神家园。

校园面积虽然不大，但整洁优美，处处体现育人氛围。我校的读书角、班级文化不断更新内容，随时展示学校的读书成果和学生读书活动。

每个班级精心刊出每一期黑板报、学习园地，总之，营造书香环境，共建精神家园，让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。

2、制定“二个一”，保证学生的阅读内容和阅读时间。

为了让阅读成为孩子们的习惯，学校制定了“二个一”：每天阅读一小时：中午12：20——12：50半小时课外阅读。晚上课内朗读半小时。每周一堂课外阅读课：老师指导读，同学交流读，学期末展示成果。

为了让学生有书可读，学校图书室由图书管理员负责，做到书橱专用，整洁卫生，图书摆放整齐美观。

各班班主任老师从学校图书室中选择和推荐适合本年级学生看的图书，做到学生人手一册，分发到学生手中阅读。

各班设x名班级图书管理员负责管理这些图书，每周周二的阅读课的前x分钟时间为学生图书交换时间;保证每一位学生的手边时时有书可读。

同时班级还设立班级图书角，孩子们将自己喜爱的.书籍带到学校，进行图书交流，让其他同学分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。

自20xx年，我校就开始坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把鼓励学生读书作为一项重要内容，以演讲比赛、朗诵比赛、师生同台讲故事、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。

把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就越富有吸引力，让学生们通过实践活动学到知识，得到锻炼。

1、升旗仪式。

开学都进行本学期的读书活动的宣传，并且定期举行国旗下的讲话进行活动的表彰和宣传，让“书”成为学校每个学生的伙伴。低年级“好书推荐”、高年级“读后感”欣赏等。校领导、班主任、语文老师人人宣传读书，人人提倡读书。

2、多彩的活动。

自从书香活动在我校广泛铺开后，在我校校长xx老师的带领下，开展了丰富多彩的读书活动，孩子们各尽其能，各显神通。得到了良好的书香的熏陶。

说普通话写规范字。

利用班队活动课上，各班举行“说普通话、写规范字”活动。

书香校园活动总结

为了进一步活跃我校校园文化生活，提高学生的综合文化素养，开阔学生视野，激发学生读书热情，促进校园文化建设，我校于12月9日至12月13日开展了为期一周的营造书香校园文化活动。

此次活动分三个阶段进行：

第一，宣传发动阶段（12月9日）：星期一早上升国旗仪式结束之后，学校副校长高王卿发出营造书香校园文化周活动的号召，说明了开展这一活动的目的，并宣读了本次活动的主要内容和实施方案，要求全校师生积极参与，共同营造浓厚的书香校园文化氛围。

第二，具体实施阶段（12月9日12月11日）：首先，各班级加强图书角建设。星期一下午，各班主任按学校要求召开了“与好书为伴，健康快乐地成长”的主题班会，并发动每位学生开展“好书来共享”的图书收集管理活动，充实图书数量，健全班级图书管理制度，丰富班级图书角。同时，各班创造性地开展读书活动，晨诵、午读场面热烈，同学们亲近书本，博览群书，热情高涨。校园里洋溢着浓郁的书香气息。其次，全校开展硬笔书法比赛。本着“繁荣中华民族文化，发展硬笔书法艺术。书莘莘学子之风华，画书香班级之精魂。”的宗旨，各班主任和语文老师于星期二下午自习，组织学生在本班教室进行了现场硬笔书法比赛。然后，各班开展手抄报创办活动。从星期三中午开始，各班学生利用课余时间，以小组为单位开展手抄报创办活动。同学们广泛收集读书资料，精心排版布局，创作出了一幅幅色彩艳丽、内容丰富、形式多样的手抄报。

第三，展示评比阶段（12月12日12月13日）：学校开展读书笔记、硬笔书法作品、手抄报展评活动。星期四下午，学校领导以及各年级主任对各班图书角和读书笔记进行检查，对学生硬笔书法作品和手抄报展示进行参观，并评比打分。对各班评比选送的优秀作品，又组织相关教师在会议室评审，从各年级中选出1个“书香班级”、10个“读书明星”、5份优秀硬笔书法作品进行奖励。

通过此次营造书香校园文化周活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校园的氛围，达到了活动的目的。

书籍是人类进步的阶梯。为创设“书香校园”的读书氛围，丰富广大学生的学习生活，进一步实施我区教育局关于在全区中小学联合开展“书香校园建设系列活动”的工程，促进学生“好读书，读好书，读书好”。让学生与书为友，和书作伴，使读书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种兴趣。我校在本学期开展了丰富多彩的系列活动，现将活动总结如下：

小学阶段是学生阅读积累的黄金季节，为学生播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受。我们教师要抓住学生的少年黄金时代，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，真正做到在书香校园里营造精神家园。

1、资源整合，好书共享。

针对个别学生家庭条件不宽裕，藏书不能满足学生阅读需要的实际问题，班级开展了“好书共享”的活动，在班内交流、互换读物，实现“以一当百”的目标，丰富读书资源。在班级设立图书角，成为学校阅览室和家庭藏书的延伸，整合了学校、班级、个人的图书资源，达到了资源的共享。设立班级图书角，能切实让每个学生都能多读书、读好书，传承和弘扬学校的读书传统。并让学生在这种氛围中团结向上，合作互助，感受集体的魅力，增强了班级荣誉感。

2、开展“晨诵、午读、暮省”活动。

读书是一个不断积累、常常沉淀的过程，细流汇成江河，跬步终至千里。在日常教学中坚持好“晨诵、午读、暮省”活动，各年级制定计划，认真组织实施，每天晨诵15分钟，午读30分钟，暮省要求学生每周写两篇日记，各年级基本统一。

3、定期组织读书展评活动。

每个学生一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每月举行一次读书展评活动，进行读书笔记评比活动，树立起优秀学生典型，推动学校读书活动的深入开展。

在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断地吸收知识，取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了很大的提高，知识面也扩大了。此外，通过发动各家长也参与评价，为本次读书读书活动扩大影响，增强了学校与家庭的联系，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供优良的条件，并且拓展读书活动的空间。

4、举办读书沙龙，师生同读共写。

在我们学校，一直提倡不动笔墨不读书的习惯。不管是教师还是学生，我们要求只要读书就要把自己的所思、所感、所悟随时记录下来。读书笔记可长可短，只要是自己的有感而发。

有这样一句话：“你交流一点知识，我交流一点知识，对一个人来说他就知道了很多知识。”所以我要求学生通过不同的形式进行读书交流。比如：不定期地进行读书评比、交流活动。每次我们的读书交流活动，大家都畅所欲言，两节课下来，大家还觉得意犹未尽，都觉得时间不够用。

书香校园活动总结

书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于民族的阅读水平。为了素质教育的全面推进，我们在充分研究、积极实践的基础上，认真推进区“营造书香校园”工程计划。现将本次活动总结如下：

我校把书香校园的创建作为我校的重要工作来实施的。我们专门成立了“书香校园”活动领导小组，由张宪彬校长亲自挂帅，教导处、少先队、图书室等职能部门分工明确，我们以学校图书室、班级图书角为基地，通过创设浓郁的读书环境与氛围，开展形式多样的读书活动，培养学生强烈的读书兴趣和良好的读书习惯，使读书成为伴随人终生的生活方式，建设书香校园，为师生的共同成长打下坚实的精神基础。认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面：

1、张挂宣传标语，开辟读书活动专栏，营造浓厚的读书氛围。

2、加强学校校园文化的建设力度，营造书报走廊、学生作品走廊等长廊文化，使学生进入学校就处于一个浓浓地书香氛围之中。

措施落实，在学生阅读时间，教师进教室陪同读书，巡视指导，做到专时专用。在实践中，教师不断地探索课外阅读指导的有效思路，逐步形成课外阅读的基本课型。

积极健康的“书香”活动寓教于乐，切实引导学生多读书、乐读书、读好书，帮助学生树立正确的人生观、价值观，提高人文素养，打好终身发展的基础。

（一）开展教师读书系列活动。

1、积极实践“过一种幸福完整的教育生活”的教育理念。我们学校在教师中积极开展构建“理想课堂”的教育活动，使教师学生能过一种幸福完整的教育生活。

2、开展草根教师讲坛行动：学校的最终目标是提高学生的成绩和成就一批有作为的教师，如何让教师在农村学校任教有成就感是我们今年努力的方向，我们的做法是以校为单位推出教师讲坛活动。学校开展活动以来，学校多位老师开设了自己的草根讲坛-------谈自己的读书体会。形成浓厚的读书氛围。

（二）开展学生读书系列活动。

1、我们组织学生开展了“我最喜欢的一本书”等作文比赛，营造良好的读书氛围。

2、认真组织学生读书活动，利用阅览室、主题班会、阅报栏、校园广播、手抄报、读书随笔、读书专栏等宣传阵地，广泛开展读书宣传活动，营造浓厚的读书气氛。

3、开展了以班级位单位的“晨读、午诵、暮悟”为形式的诵读活动。各班认真抓好早读、午读，上好读书课，只要你走进我们学校，到处都能听到朗朗的读书声。我们还通过讲故事、演讲、座谈、讨论等活动，努力营造浓厚的班级读书氛围，扎实开展书香班级创建活动。

4、开展好“班级图书角”创建活动，并逐步改进提高。学校将利用现有的教育条件，尝试建立开放式读书廊。

1、积极加强学校图书室建设和管理，充分发挥其作用。我们积极增加书香校园工程的资金投入，积极购置图书，开展师生捐赠图书活动等，做到了图书拥有量达到合格标准。

2、认真做好图书的定期、开架出借工作，让学生自由选择喜爱的图书。并做好新增图书及时上架与推荐介绍工作。

们在求索之路上实践、发展，积淀人文精神。读书，使我们的生活更丰富、更幸福；读书，使我们的思想更成熟、更健康。“好读书、读好书，会读书、多读书”，“让书香洋溢生命的魅力”，必将成为我们后王小学全体师生坚定的信念和永恒的追求。

单位：经开区后王小学。

时间：20xx年9月26日。

书香校园活动总结

书籍是人类进步的阶梯。为创设“书香校园〞的读书气氛，丰富广阔学生的学习生活，促进学生“好读书，读好书，读书好〞。让学生与书为友，和书作伴，使读书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种兴趣。我校大力宣传，开展丰富的活动。让学生在活动中认识到读书的重要性。

1、图书馆的建设。

我校的图书馆虽然面积不大，但名著，报刊，杂志种类齐全。学生可以利用课余时间借阅图书，甚至有许多老师自觉地领着孩子在图书馆进行有意义的阅读，充分的利用了图书馆的便利条件，让学生徜徉在知识的海洋中。

2、班级图书角的建设。

由于条件限制，我们手中的图书，远远不能满足学生大量的、多元化的阅读需求。为营造读书气氛，我们学校利用小班化的建设在各班级都建立了一个较为完善的图书角，因为班级是学生学习、交流、阅读的主阵地。建议同学们“为班级献上一、二本书〞的活动。我们利用家长会向家长宣传图书的必要性。并建议家长为班级捐赠图书，丰富每个班级的读书角。还让他们支持子女购置书报，为孩子们定期买书，催促孩子们看书。在保证一定图书量的根底上，我们提倡生生互动，学生把看过的书互相调换阅读；班班互动，同年级图书角的图书定期交流，横向交流，资源共享。

3.积极宣传营造良好的家庭读书气氛。

阅读能力是一个人终生学习的根底和最大的本钱。

学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生教育的两个重要方面各自起着举足轻重的作用。二者结合起来，相辅相成，将对孩子一生的成长，发挥不可估量的作用。我们利用家长会，开展亲自共读等活动，建议每个家庭亲子共读做到以下几点：

1、家长要以身作则，自己也应该有阅读习惯。

2、替孩子创造一个很好的阅读习惯，如：有自己的书房、书桌、书架等。

3、家长要为孩子买一些书，也可与朋友交换书看。

4、家长要和孩子一起读书。

通过班会、黑板报、国旗下的讲话、宣传栏等窗口，发放家长建议书,征求家长的意见，寻求家长的配合，形成家校读书合力，提倡亲子阅读的理念，提倡亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭气氛，“让阅读成为生活的一个重要内容〞。

学校领导对于书香进校园也十分重视，要求我们的教师坚持阅读时间，每学期都要精读几本好书；精心读好一本书；作好一份读书笔记；撰写好一篇读书体会；举行一次读书体会展示交流。学校还为教师购置了有关合学的书籍和报纸让教师在书香中学会先进的教育教学理念。

我校坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把鼓励青少年读书作为一项重要内容，以演讲比赛、朗诵比赛、辩论赛、师生同台讲故事、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。把“读书〞和“活动〞紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就越富有吸引力，让学生们通过实践活动学到知识，得到锻炼。

1、升旗仪式。

每学期开学都进行读书活动的宣传，并且定期举行国旗下的讲话，橱窗、播送站定期的进行活动的表彰和宣传，让“书〞成为二中学校的每个学生的伙伴。利用播送站播放“中外经典名篇欣赏〞、七年级“好书推荐〞、八年级“读后感〞欣赏等。校领导、班主任、语文老师人人宣传读书，人人提倡读书。配合学校的春、秋游进行征文活动，陶文化节、荷文化节等活动组织学生进行诵读等。

2.课外阅读指导课。

要求每位语文老师每两周至少上一节课外阅读指导课，由语文教研组组长负责管理，由班主任及语文任课教师具体实施，让每一位孩子找到读书的乐趣，爱读书、想读书、时时在读书，并且进行定期的检查。

并且把课外阅读指导课和语文教研相结合，开展课外阅读课的研讨交流，提升教师的意识，促进教师的积极性，以点带面。

3.主题的班会。

每个月我校都要开展一次有关读书的中队主题会，例如新书介。

绍会、读书心得、我与好书交朋友、好书伴我成长等。营造“书香班级〞，设计班级读书标语，让教室散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。

4、多彩的活动。

我校举行的语文根底知识竞赛，让学生在紧张的气氛中展示着知识的储藏；集体诗朗诵，让学生在诵读中体会诗歌的韵味；演讲比赛，让学生神采飞扬中拓宽了视野；征文比赛让学生用手中的笔描绘了知识的硕果。通过读书活动，使同学们真正地把书籍视为良师益友，体味到了“开卷有益〞的真谛。

因为有了书，风景变得更为美丽；因为有了书，人生变得更为厚重。亲爱的朋友，让我们一起读书吧，书中有森林绚丽的梦想，有大海碧波的光辉；书中跳跃着美妙的音符，充满了生命的憧憬。让班级溢满书香，让校园溢满书香，让我们一起做个快乐读书人。

书香校园活动总结

宣传“xx读书月”活动的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。

针对教师的教学和教育工作的需要，学校根据上级统一安排，开放了图书室，配备了一些教育专著、专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。在读书的基础上，学校定期组织的读书心得交流和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。在青年教师中开展晚自习自学的活动，让刚参加工作的年轻教师每天都有学习任务，从读书中增长知识，成长起来。

每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。

学校召开全体教师会议，明确“xx读书月”活动的主旨是“倡导全民读书，共建文明xx”。引导教师认识、体味、畅谈读书与社会发展进步、人的全面发展的关系，倡导“爱读书、读好书”的良好风气。制定了教师读书活动计划和具体实施步骤，鼓舞教师大量阅读经典书籍，使教师素质得到升华。

学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参与、实施；各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、撰写论文等各项工作。在本次活动中我们以教研组为单位开展了读书征文活动，学校在xx组中评选出了五篇优秀征文，挂在学校开办的xx中学xx读书月活动交流博客上，由老师们推荐评选出两篇征文《送给老师的心灵鸡汤读后感》、《坚强的面对一切》作为活动的一等奖征文。

有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力。

先后开展了读书笔记展评、开辟了读书心得体会网上专栏、好书推荐活动等。教师共推荐好书50多本，撰写读书笔记和心得体会80多篇。这些活动的开展，极大地开阔了教师的视野，教师的自身素质得到明显提高。

通过读书活动，教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高，促进了学校教育教学改革的不断深入。我们将以此次活动为契机，把这项活动持续有效地开展下去。

书香校园活动总结

学校以班级为单位，以班主任为起点召开了各班的读书节启动仪式，随后各班开展关于征集读书名言和口号，多渠道、深层次宣传读书的重要意义。通过宣传营造文化氛围，提高学生的认识，为落实读书节方案的各项活动奠定基础。

为确保“读书节”活动有效、有序地开展，根据活动方案，各班结合本班特色制定了相关活动计划并配备相关管理人员与管理制度，形成有计划、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。

学校在读书节活动中，着眼提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成“读好书、好读书”的终身学习的目标，开展一系列丰富多彩的活动，效果颇丰。

（一）成语闯关知识竞赛活动。

读书节活动启动以来，各班就积极筹备成语闯关知识活动。这次竞赛活动采用书面问卷的形式，分各年级组对学生进行公平、公正、公开的知识涵养测评，从而让学生明白一个小小的成语也能开创出如此丰富多彩的新篇章。

（二）征集名言，制作书签。

学生根据自己收集的名言，经过精心创作，不仅拓展学生课外阅读能力，也在活动中充分发挥自己的才能，从而进一步加深学生对读书的益处，体会读书的乐趣，养成爱读书的好习惯。

（三）手抄报比赛。

为促进学生对阅读的兴趣，激发学生对读书节活动的参与性，我校根据学生各年龄段的特点，制定了不同主题的手抄报，从而进一步展现了各班的风采魅力，为我校的发展增添了一笔重彩。

（四）读书心得交流会。

为进一步推动教师读书活动的深入开展，提高教师的思想政治素质和理论修养水平，我校举行了以吴闪燕校长和王一仙副校长主持的读书交流会。会上，两位校长做了精彩的发言，多位教师各抒已见，并引起在座教师的共鸣，从而掀起了该校的一股股读书热潮，取得了较好的效果。

（五）古诗文考级活动。

这几年来我校还开展了古诗文的考级活动，根据学生的年龄特点分别设立了六个级别，潘茜茜老师以高段为点设立了各年级的考核小组学生的诵读积极性空前高涨，纷纷表示将以更大的热情投入到背诵古诗文的活动中去。

1、通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”，培养学生良好的阅读习惯、提升修养。

2、通过开展读书节活动，班级的文化氛围更加浓厚，学生的主人翁意识加强了，日常行为习惯更常规化。

“读书节”活动虽已结束，但读书绝非只是读书节活动中的事，读书应成为每位学生的爱好，更是每位老师一生的事情。相信我校的全体师生会保持高涨的读书热情，一如既往地爱读书，读好书，会读书，读全本书。

书香校园活动总结

尊敬的各位领导、老师：

大家下午好！首先借此机会感谢学区为我们搭建了这样一个学习交流的机会，感谢叶老师和攀登阅读项目的负责人多次到校指导帮助。今天我与大家交流的题目是《书香致远墨卷至恒八里飘香》。我校始建于1934年，坐落于昆玉河畔的百年古刹之中，得天独厚的文化氛围，让学生每天都置身于悠悠的书香之中。自学区在三年级“书香致远”阅读推广项目以来，我校以此为契机，坚持不懈地开展“书香致远”系列活动，深入推进书香校园建设，促进学生形成乐读书、爱读书、善读书、读好书的良好风气。今天，我将从以下几个方面展开汇报：

书香氛围的营造是一种无声的语言，蕴含着巨大的潜在的教育意义。本学期，我校专门开设了阅读课程，二至六年级阅读课每周一节，让学生阅读各类课外书籍，还适时组织学生在早读前背诵《弟子规》、古诗文，美文赏读等。各班设有读书角，充分利用墙壁、橱窗营造书香氛围，介绍名言警句、名人故事、通过环境文化建设陶冶师生情操，让每一面墙壁都能向孩子们传递阅读信息。学校广播站开辟“美文诵读”栏目，每天宣读一些短小的名家名篇及学生的读书心得，介绍有关名人读书的故事。为每个同学建立个人读书小档案，记录自己读书内容，努力使每缕空气都浸润书香。

1、坚守读书日，悦享读书时。

庆祝4月23日世界读书日是我校近八年来一直坚持的庆祝活动。每年的活动形式都不尽相同。有诵读、课本剧展演，换书交友、跳骚市场等多种形式，今年的读书日，我们以年级为单位开展了“书香伴我成长”读书活动。一年级的好书推荐和互赠书签，激发了学生读书的兴趣；二年级的古诗文诵读，弘扬了中华民族文化的精髓；三年级的经典美文诵读，激发学生对传统文化的学习和热爱，；四年级学生的绘本故事，记录了学生读书的成长足迹，表达了学生对读书的热爱之情；五年级的故事大王比赛，使学生在故事中学会读书，学会做人；六年级的“漫话西游”趣味读书和闯关活动，使学生在快乐中阅读经典，品味书香。丰富的读书活动，进一步推动了“书香校园”的建设。激发了学生读书的兴趣，提升了阅读品位，增强民族自豪感，使学生在书香的沁润下，幸福快乐的成长。

2、专家进校园，引领读书法由“浅阅读”向“深阅读”迈进，必须依靠专家的引领。20xx年12月，我校特邀少儿军事文学领军作家八路老师走进学校，为学生进行了精彩的讲座。八路老师是陆军中校，他参加过各种军事演习，不光是一位导弹专家而且还有超强的野外求生的技能。他可是小军事迷们最喜爱的作家。八路老师以他幽默诙谐的语言，从知识、技能和品质三大方面，以互动交流的形式，用一个个小故事和学生感兴趣的军事话题，讲解了军事文学的特点和阅读军事文学的意义。学生们通过与作家的亲密接触，激发了阅读军事文学的兴趣，享受到了高品位的文化熏陶和感染，使他们更加热爱军事文学，更加热爱阅读，享受阅读。

3、图书在漂流，共享读书乐。

由于我们学校的校舍和空间有限，没有固定的图书馆，虽然我们尽一切办法努力建设图书角、文化墙、电子图书馆，但是仍然不能满足学生读书的需要。于是受教研网的启发，我们以三年级为试点开展图书漂流活动，通过图漂流的形式来循环利用书籍，提高书籍使用率，同时开展交流活动，让孩子们能够共享读书的乐趣。

4、宣讲读书事，传递读书情。

读书既要读得进去，还要讲得出来。我校在坚持校内开展读书活动的同时，还积极组织学生参加海淀区的读书小状元的评比活动。6月14日，朱晋冬、李子嫣、孙靖雯三名同学来到海淀图书馆参加“悦享好书”演讲比赛，引人入胜的故事和生动流畅的语言得到了在场评委的好评。最终，孙静雯同学晋级入市级比赛。同时，我们还利用升旗仪式，让这三位同学在全校进行宣讲，向全校同学传递读书的快乐和收获。因此，我校被评为北京市红领巾读书活动荣获示范单位。

5、借助于平台，线上线下读。

除了借助于平台开展线上、领读人等活动，我们也在线下开展读书交流活动，将线上与线下进行无缝对接，促进学生深入阅读。

6、课题为载体，促进深研究。

我们还参加了《20xx北京中小学阅读与思维教育论坛》，并成为项目校，以课题为抓手，对阅读与思维进行深入研究。

本学期，根据学区的要求，我们分别于4月24日和6月26日利用升旗仪式开展了两次阅读小达人和书香班集体的颁奖活动。通过相声、诵读、演讲、故事等多种形式向全校师生展示阅读成果，表彰阅读之星和书香班级。读一本好书，如饮芳酒，醇醇迷香。书籍可以改变一个人的思维方式，培养一个的言谈举止。虽然我们没有各校宝贵的资源和经验，但是我们始终借助得天独厚的自然环境，努力建设书香校园，让书流进孩子们的心扉，陪伴他们成长，最后我想以自己创作的一首小诗结束我今天的汇报：

百年古院飞楼宇，弥漫馨香润童心。侃侃书生悦读书，悠悠八里满飘香。

再次感谢学区为我们搭建平台，感谢攀登阅读公司的鼎力帮助，以上就是我今天的汇报，如有不妥之处恳请批评指正。