计算机培训总结汇报（精选21篇）

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计算机培训总结

一、感受教育新观念，充实新理论。

上海市教育科学研究院职成教所的雷正光教授的《就业为导向的职教课程发展观》的报告，让我久久难忘。中国职教学会学术委员会委员蒋乃平的《师爱是师德的灵魂》中的精辟的理论，全新的观念让我进行了一次彻底的“洗（xi）脑”。

不同的思维方式就有不同的思考、不同处理方式、不同的结果，转变思维方式就会别有洞天。教师要有求真意识、创新意识、批判意识、主体意识。求真意识让我们 更加接近真知；创新意识让我们深刻体会到“提出问题比解决问题更重要”的道理；批判意识让我们意识到“知识是宽泛的，永远都有进一步探索的空间”；主体意 识让我们充满自信地把握创造的源泉。

二、学习新知识，认识新事物。

我一直在思考这个问题。究其因：

１、急需科研型教师。我们都应积极投身于教学研究中来。

２、我校计算机教改没有形成系列，没有对阶段性成果进行及时的总结，导致因无指导、无总结、无反馈、无高度而未形成良性运作。

３、树立“就业为导向”的职教课程发展观。“就业为导向”的主题思想是：在培养符合企业需求、并与岗位标准零差异的高素质技术工人和服务人员。“就业为导向”的职教课程观是：社会行业的需求就是职教课程的追求。所以我们应做好以下四个方面：

计算机培训总结

近年来，信息技术的飞速发展，已广泛渗入到人们生活、学习和工作的各个方面，对当代人提出了更高的要求，也激发了在职人员学习计算机知识的兴趣。众所周知，当今社会是一个信息化的社会，计算机在工作中发挥越来越重要的作用，几乎所有的信息都可以进行数字化传输，办公自动化程度日益提升，因此，在职人员进行计算机培训已成为一项十分必要的工作，且规模在逐年壮大。为提高在职人员计算机应用能力，对在职人员计算机培训过程中存在的问题进行分析，并提出合适的培训方案。

1.教学方式和培训内容比较落后。

计算机技术发展比较迅速，而有些培训学校的培训内容还停留在几年前的水平上，因此需要受训人对计算机新知识了解较少，不能和计算机发展与时俱进。教学方式多为传统灌输式，师生之间缺少互动，部分教师缺乏实践经验，教学过程中只讲处理问题的常规步骤，不讲相关方法与思路，导致受训人员普遍缺乏自学能力，无法解决今后工作中技术进步产生的新情况新问题。另外，一些计算机培训学校往往过分注重效益，从而忽视了培训质量，最终导致培训效果不太理想。

2.实效性强。

在计算机培训过程中，与普通学生相比，在职人员参加一次计算机培训较为不易，因此他们学习目的非常明确，注重学习效率和实用技能，而对老师夸夸其谈理论知识比较反感。参加培训人员十分看重培训结果，很少进行漫无目的的学习，学无所获对于受训人员来说是不能接受的。

3.受训者差异性大。

由于在职人员学员是来自社会的各行各业，培训具有社会性。在职人员年龄差别较大，有的可能是刚刚走出校园的年轻人、有的则是已经工作一二十年的中年人。一般来说，青年人的计算机受教育水平高于中年人，对计算机知识学习的积极性也相对较高。受训者的学历、知识结构往往不同，学习能力大都不一致，计算机水平以及对计算机的认知程度也差异明显，因此，培训过程中要科学地进行分班，因人分层施教，不能搞“齐步走”的培训方式。针对以上计算机基础培训过程中的种种特点和存在的主要问题，根据本人多年的教学经验，总结出计算机培训中应遵循的基本原则和方法，再结合具体的教学条件，制定出合理的培训方案。

1.上好第一节课，树立学员信心。

在培训过程中，坚持上好第一节课原则。第一节课尽可能展现计算机的强大功能，激发受训人员强烈的求知欲，还要尽可能消除受训人员对计算机的神秘感和恐惧感。培训初期要从实际操作入手，坚决避免一开始就把受训人引入枯燥无味的理论学习中。这就要求教师要善于将培训内容与实践有机地结合起来，更好地将计算机技术运用于实际生活中，并不断激发在职人员的创造能力，使其成为学习的主人，树立学习计算机技术的信心和能力。

2.注重互动，合理授课。

在职人员计算机培训过程中，教师应根据自己的教学经验，先易后难地合理安排授课内容，并根据在职人员的反馈信息及时调整进度。在教学过程中，教师应注重与学员之间的互动，鼓励学员针对疑问积极提问，这样不仅活跃了课堂气氛，还鼓舞了学员学习计算机的信心。由于计算机技术具有发展速度快等特点，教师还应注重学员自学能力的培养，使学员遇到问题时，合理利用网络信息资源，能够自行解决问题。

3.重视实践，兼顾理论。

上机辅导是计算机教学体系的重要组成部分，是培养学员计算机专业技术应用能力的重要途径，也是教师了解在职人员学习效果的重要环节。在计算机培训过程中，教师可以通过典型案例或热点问题理论联系实际，与在职人员共同研讨，在研讨中提高在职人员的分析、理解以及判断能力。由于在职人员自身的特点，培训时目的性较强，其学习的重点在于解决实际问题。因此，计算机培训教师在授课时，应遵循重视实践同时兼顾理论的原则，激发在职人员学习的兴趣和主动性，提高培训效果。

4.鉴定培训效果，合理评估。

计算机技能的培训评估有着一种特殊的信息反馈作用，对在职人员计算机培训具有非常重要的意义。对于后续的培训工作能否良性运行，培训评估是至关重要的一个环节。针对计算机培训学员培训结束后，我们主要采用了如下两种方法进行评估:一是技能评估，即从理论考试成绩、实践考试能力和平时成绩三个方面考察受训者的计算机技能是否达到培训目标。笔者在20xx年巴里坤县地税局的定员定岗计算机培训中，根据学员的年龄、受教育水平、专业以及岗位的不同，制定了几种不同类型的试卷，对受训人员进行技能测试。二是调查问卷，在每期学员计算机培训结束时，对学员针对培训效果进行调查问卷，并针对培训过程中存在的不足发表意见。

近年来，在职人员计算机培训越来越受到我国政府部门的重视，本文针对在职人员计算机培训过程中存在的问题及特点，并提出了针对性的教学方法，以期有助于我国在职人员的计算机培训。

计算机培训总结

学年度老师计算机培训总结一个学年又结束了， 老师的信息技术的能力在学校领导的高度重 视和所有老师的努力下，取得了可喜的成绩，培训工作取得了明显的 效果。下面就将本学年老师的信息技术的培训工作做一总结。

在本学年的培训计划中，第一，我们主要是针对大连市教育网、 大连老师网、沙河口区教育网不断丰富的教育教学资源板块的增加， 加强对老师的培训，丰富老师的知识，提高老师运用网络的能力；第 二，我们针对学校网站内容的缺少和老师参与学校网站的建设的目 的，对老师进行学校网站上传资料的培训；第三，我们针对去年教育 局为学校增加的信息技术的设备，对老师进行了设备的使用、维护保 养的培训。

在区教育网的教育教学资源的培训方面， 我们主要对老师进行了 沙河口区教育网教学资源的使用，教学综合应用系统的使用，数字化 图书馆的使用，中华传统文化板块的使用的培训。培训中我们采取全 体老师全员参加培训，教研组练习提高的方式，使老师在很短的时间 内就已经掌握了这些操作。

在市教育网的教育教学资源的培训方面， 我们主要对老师进行了 一下方面的培训：1、大连市教育网电子图书阅读插件的下载和安装； 2、四种电子图书软件的使用。培训以后老师们都能通过这些软件查 找到自己喜欢的书籍子资料。

大大提高了老师网上电子图书的获取和 阅读能力。

在本学年度，我们还针对老师系统维护能力欠缺，信息技术设备 使用和维护水平不高的情况，对老师进行了“投影机的使用与维护保 养” 、 “实物展示台的使用与维护保养” 、 “网络杀毒软件 kiil 的使用 “的 培训， 通过培训老师们掌握了使用的要领， 提高了使用和维护的能力。

在本学年度中， 我们为了丰富学校网站的内容， 发挥老师积极性， 我们对老师进行了登陆学校网站，上传相关资料的培训。还对老师进 行了建立自己的博客的培训。

“五年规划” 、 “教育案例”“教育反思” “教育叙事” “体会文章” “ 教研发言稿” “校际联动记录” “同伴互助建议 ” “ 评课记录 ”“校内上研究课”“班主任培训”“学年教学总结” “学习笔记” 13 个子栏目。

为了使老师能够很好地利用这个平台， 我们加大了对老师的培训力度。不仅对老师进行用户注册的申请，还 在如何上传材料上加强了培训，使老师们通过培训，都能熟练地掌握 这个平台的使用。

总的来说，通过不断地加强培训，使老师们在信息技术方面有了 很大的提高，真正起到了信息技术为教育教学服务的目的。

计算机培训总结

随着科技的进步，电子信息技术的发展已进入空前繁荣阶段，电脑的普及和信息技术的提高，使人们对于电脑的使用不仅仅停留在简单的信息处理上，电脑的功能性、便捷性和多样性更为人们有意识地创作活动提供了便利。计算机教学工作也需要与时俱进，为了提高我的教学水平和专业能力，应包头市国税局信息中心要求我参加了，计算机专业知识素质提高培训班。

7月5日至11日，我参加了《计算机专业知识》素质提高培训班，主要内容为网页制作基础知识、微信平台及php语言入门、app开发入门、photoshop平面图形处理修补图、网络及相关基础知识等相关知识。通过这次素质提高培训，受益匪浅，使我对平面设计教学的指导思想和授课理念有了新的认识，让我对这门课程产生了极大的兴趣。接下来我就阐述一下我的感受。

7月6日开班典礼上xxx和信息中心主任xxx都做了讲话，说明了举办此次培训班的难度和对此次培训的重视，也大大提高了我们的学习热情和参与培训学习的积极性。对于这次培训的学员来说，基础不一，知识厚度参差不齐。所以，培训过程中“包头市国税局信息中心”精心安排课程由浅着手，和培训老师协商在教学过程当中，先把教学内容的体系传授给大家，再由浅入深进行教学，并根据内容进行重点教学和基础入门的讲解，让我们受益匪浅。

在本次培训中我最感兴趣的就是photoshop软件的教学，因为photoshop和我们日常生活中联系比较密接，而且工作中也常常能用到，老师不仅仅安排理论讲解还有上机操作安排，让我们增加了手动能力，也更好的消化当天的学习内容。此次培训中，老师还给我们介绍了网页开发和app开发入门，这些都是现如今前言的东西，对于爱好编程开发软件的学员来说能起到更好的入门作用以至于更深入学习。

精品课程的培训是短暂的，但收获是丰富的。在此次计算机专业知识培训中，大家通过讨论学习，不管培训的目的是在课程上还是在精品上，我们的目标只有一个，通过大家不懈的努力把我们的培训内容完成，把老师讲课内容吸收。

通过这次培训，不仅学到很多计算机方面的知识，更重要的是增进了和学员人员之间的交流。大家坐在一起畅所欲言，互相讨论，交流，把自己不理解，不明白的地方提出来，让老师来帮助解决，这样使得相互之间都得到了学习，巩固知识的机会，提高了学习的效率。同时也希望今后能多举办一些这样的培训，因为计算机知识更新是很快的，只有不断地学习，才能掌握最新的知识，把工作做得更好。

xxx

xxx单位

计算机培训总结

xxxx年8月3日至9月30日，我参加了国家教育部在电子科技大学举办的中等职业学校《电子电器应用与维修》专业骨干教师了国家级培训。

感谢学校领导给我这个宝贵的学习机会，感谢国家对中职教育的大力扶持，在电子科技大学为期两个月的培训时间里，能和来自全国各地的同行精英们在一起学习和交流，能得到名校名师的谆谆教诲，聆听了专家精辟的讲座，学习了名师的教学方法，观摩了同行精彩的课堂教学，参观了重点职业的示范学校、著名企业，对于我来说，确实是一个非常难得的机会。通过这次的培训学习，我更加全面地了解了本专业的前沿知识，吸收了各兄弟学校成功的办学经验，更新了自己的教学观念，开阔了自己的眼界，受益非浅，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，我顺利完成了学业，拿到了《中等职业学校专业骨干教师国家级培训结业证书》。这些将会是我一生受益的宝贵经历和财富，它也将会是我日后教学工作中不断前进和提高的垫脚石。现将两个月来的学习总结如下。

“严密组织实施、严格培训质量，提供优质服务”，组（）织专家、知名教授反复研究探讨培训方案，明确培养需求，使整体培训方案合理、针对性强。学校为我配备了最强的师资，如电子科大本校的杨忠孝、邓兴成、刘布民等高素质的知名专家、教授，四川师范大学的李盛聪、范春林、张建琼，四川交通学院的汽车电子工程师徐长明等专家来担任教学工作，名师的精心指导、渊博的专业知识、精湛的技能培训和诲人不倦的精神给我留下了深刻的印象。

1、职业教育理论和教学方法的收获

在开学的第一天，学校领导曾院长就做了有关职业教育发展形势的精彩讲座。从讲座中，我深切感受到了国家现在对职业教育的重视程度，真切感受到了国家职业教育大发展的春天已经来临。我深受鼓舞，也倍加珍惜这次学习机会。

此后，我系统学习了“现代教育理论”、“教育制度的改革与政策研究”、“多媒体在教学中的应用”、“现代教育技术”、“教育心理学”、“教育法”、“德国职业教育体系”等课程。通过这些课程的学习，我不仅进一步了解和熟悉了有关职业教育的理论、教学方法，开了眼界，观念上得到更新，而且还具体的熟练掌握了使用ppt和flash制作课件，学会了熟练的使用多媒体教学平台，我制作的课件《分析电路图》获得教授和学员们的一致好评。通过此次培训，使我对我国的职教政策、法规及职教发展的现状有了更全面的了解。我相信，这些理论和方法将会在我今后的职业教学工作中起着重要的指导和帮助作用。

2、

专业知识的理论学习和实践技能学习的收获

在专业理论和技能方面，我学习了“单片机的原理和应用”、“单片机的开发与实践”、“电子系统综合设计”、“eda技术”、“平板电视技术”、“数字电视和机顶盒”、“虚拟仿真实验技术”、“激光视盘和激光刻录技术”、“数码设备及维修技术实践”、“彩色电视机的维修实践”、“网络信息查询与信息检索”、“计算机操作与网络安全”

、“汽车电子技术”等课程。我参观并使用了国内最先进的电子实验室，使自己的专业知识得到了更新和提高。 在专业知识的海洋中，我努力吸取每一滴养份，勤奋的享受着这知识的盛宴。专业知识的广与深，让我深感以前知识的不足和老化，我感到兴奋，也感到吃力，我除了天天坚持认真听课，做笔记，勤问勤动手外，还经常在教室学习到深夜（因为教室里才有电脑）。在学习中，我为杨忠孝、邓兴成、刘布民等老师的渊博的专业知识所折服，对他们高深的专业素养和高度的教书育人的敬业精神赞叹不已。在他们身上，治学的严谨和诲人不倦的精神竟然结合得那么完美，我真切感受到了名师的风采，这些都会成为今后我学习的楷模。

3、

企业实践与能力拓展中的收获

4、

综合研修过程中的收获

学习期间上交三千字以上的教学论文写作、四学时以上自制教学课件制作、上台试讲、电子综合设计实践实训作品等等，这些既是压力，也是动力。我在完成这些任务的过程中，非常认真，也非常努力，所以，这个过程既辛苦，收获又最大，能力的提高也最快，本期参加培训的学员来自全国各地，其中大部分是各所中职学校的学科带头人，部分还是领导，大家对职业教育都有相当的了解，为此，电子科大特意安排了几次学员在教研交流会上，专家教授们、全国各地的学员们都踊跃发言，通过互相交流，探讨了国家职业教育发展前景，职业教育在各地的现状，职业学校目前面临的新问题的难题、电子专业发展的方向及探索职业教育改革的成功过程中取得的新经验等等，为今后回校开展电子专业的课程改革提供了有益的借鉴。思想在碰撞中产生出许多的火花，我既学习到了新经验，以后工作中可以借鉴，又增强了克服困难的决心。

四．拓展训练活动终生难忘。

“孤岛求援”、“求生”

熔炼团队》优秀证书，这将是我受益终身的财富，我会把在这次活动中培养起来的团队意识和协作理念带到日常工作中去，使我在以后的工作中更具集体意识，工作更协调，争取更优异的成绩。

五．班主任的服务意识和素质

此次培训学院的领导和老师对我的学习和生活非常关心，尤其是两位班主任黎老师和齐老师工作（）尽心尽责，对我的关怀真可谓是无微不至，对成都的学习留下了一个美好的印象。每次出外参观，班主任都会跟随前往，沿途热情介绍风土人情、提醒注意事项。就连学员购买成都公共汽车乘车卡这些小事，班主任也热心给我办理。两位班主任老师那种对工作充满激情，对人怀有爱心的工作境界和人生境界将永远激励我热爱工作、热爱生活。他们为我今后当好班主任树立了一个光辉的榜样。

虽然只有短短二个月时间，但是带给与我们的启发和经验,却是一笔永久的精神财富,是打开陈旧思想，释放无限思绪的钥匙，它让我知道我知识面和技能存在很多不足，今天开始我们的心中永远亮起一盏明灯，指引我更加努力去探索，培训没有真正的毕业证，因为今天的结束就是明天努力的新起点。

计算机培训总结

感谢教育局为提高教师的自身水平提供了良好的平台，为教师专业发展提供了平台，经这段时期的学习，我感到了成长的快乐，但也感受到自己在教学中的一些不足。现在的社会日新月异，高科技的发展，需要老师掌握一定的计算机知识，利用网上的教育资源为教学服务，促进学生的发展。虽然感觉时间有点紧张，但很充实，学到了很多知识，可以说我很认真的完成这次学习任务。对于计算机我可以说既不熟悉又陌生，虽说经常使用，但其中好多东西都还不懂，但我对计算机特别感兴趣，通过在网上的自主学习，在加上做作业来进行反馈。使我对网络世界有了更进一步的了解。可以说让我大饱眼福，大开眼界。学习中，我学会了如何做研究型的课题，还有网页型的frontpage,还有上网查找资料的技巧，并建立了自己的博客，拥有了自己的邮箱。学习是辛苦的，但我认真的去把的所有内容学好，认真完成每一天的学习任务。这次培训学校从教师的实际培训出发,做到了通俗易懂，由浅入深。这次培训为本期的所有教师搭建了相互学习，相互交流的平台，使我们在相互交流和合作中不断提高和成长。并能在以后的教学活动中熟练运用这些知识，不断提高自己的教学水平，为孩子们的成长带来福音。

计算机最突出的能力，是作为一个综合应用平台。在教学中，把媒体播放、实验投影、板书等用计算机整合，已经教学中普及应用得非常普遍了。但作为交互工具，调配、指导学生的课外活动，进行课后学习指导，是我在学习中学到的。例如，学生在星期星期天是不在校学习的，但课后也有一些学生自己学习，学习中碰到问题怎么办?自然是问老师。建立一个教师与学生相互交流的平台，能让学生随时提出自己的问题，教师能及时进行解答。如果通过电子邮件，将是不公开的，问题虽然能解决，但其他学生不能借鉴。

为了使所学的知识运用到教学之中，我要经常与同层次同专业的学员发起讨论，面对一个案例，我就会发一个主帖，和大家在一起交流讨论学习问题、体会、经验。这样可以提高学习效率。遇到问题和同事们交流一下，可以让自己更好的掌握知识点，而对帮助解答问题的同事来说也可以加深对知识点的理解。

上海的幼儿教育是全国发展最好的地区之一，有一批十分优秀的幼儿教师，如应彩云、吴佳瑛、蒋静等等，因此在这个学年里，我们积极与华师大情报研究所教师教育中心建立密切的合作关系，成为他们的园本教研实验基地园，分多次选派许多教师参加他们的不同层次的活动，如有教研组长的学习培训、班主任培训、新教师培训等等，使不同层次的教师都得到了很大的收益与提高，每学年我们还不定期邀请教育领域的专家来我园开设讲座或进行专业指导，如杭州市西湖区的名师汪劲秋老师专门为我园都进行“体验、探究、生活”课题讲座，幼儿情境式计算教学活动的专家组老师常会来我园讲座，指导帮助我园年轻教师的专业成长。

通过这次培训，不仅学到很多计算机方面的.知识，更重要的是增进了和其他学校教师之间的交流。大家坐在一起畅所欲言，互相讨论，交流，把自己不理解，不明白的地方提出来，让老师来帮助解决，这样使得相互之间都得到了学习，巩固知识的机会，提高了学习的效率。同时也希望今后能多举办一些这样的培训，因为计算机知识更新是很快的，只有不断地学习，才能掌握最新的知识，把工作做得更好。在工作中，我要利用所学到的计算机知识，设计课件提高了学生的学习兴趣，提高教学质量，取得更好的成绩。

计算机培训总结

之后我便开始了票亭的跟岗实习。票亭的主要工作是处理与乘客相关的票务和事务，填写当日的票务报表和相关报表，保证票亭内的卫生情况，且在进出票亭后要随时使门保持锁闭状态，票亭人员在肩负站厅巡视岗时负责巡视岗站厅工作的职责。跟岗之后我的感想是：票亭这个岗位非常辛苦，因为他是地铁运营面对乘客的一个服务窗口，所以必须时刻打起十二分精神，并时刻以微笑面对乘客，帮乘客兑换零钱并帮助乘客解决一些疑问。我也一直在向师傅讨教怎样做好一名窗口服务人员，让乘客感到满意。

随着信息技术的不断发展，多媒体教学成为活跃课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。因而，对于我们教师而言，计算机的操作是我们必须掌握一门技术。由此，本学期学校开展了为期四周的全员计算机技能培训，根据教师年龄和计算机技能基础分为了初级班、中级班和高级班，共有209人参与培训。本次培训，校领导带头参加，课堂上教师们认真听讲，气氛活跃，通过这次短期培训，大多教师都有较大收获。初级班教师学习了word、excel、powerpoint，学会用word编辑、制作一份试卷，用excel对学生成绩做一些简单分析及制作简单的ppt课件;中级班教师专门学习powerpoint软件使用，能熟练制作ppt课件;高级班教师则学习flash软件，学会制作简单flash动画并能独立制作课件。

在高科技飞速发展的今天，教师不能只停在原有知识的认识上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。现在的学生更聪明，他们不仅能在学校里学习知识，还能通过电视、网络等多种途径学到更多的知识。因而，教师必须有一种超前意识。

在培训中，明白了把信息技术与学科进行整合，可以改变陈旧的教材观和教学观，改变教学环境、手段和方法，变革教学模式，也有利于面向全体同学，有利于学生获取信息，处理信息，提高学生自主学习的能力。改变教师的教师的教育思想，教育手段，更快，更好地提高教师的教育能力。

在教育系统中，教育信息是最活跃的因素。教师可以通过网络学习新知识，可以与同行交流经验，可以与学生进行沟通，可以……因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。

当今社会，一名优秀的教师应具有现代化的教育思想、教学理念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

操作系统概述这部分内容不会出现大题。一般是以基本原理和概念的形式为主，属于识记形式的题目。重点是操作系统的定义、操作系统的特征和主要功能等。

人们常说“百闻不如一见”，对计算机知识的掌握都是“百看不如一练”。当教师通过对知识的理解、演示而使学生对这一知识已经有了一个初步理解的时候，能不能使学生对这一比较陌生的知识逐渐熟悉起来，关键的一步就是能否让学生自己去动手、去实践，从实践把握真知、在实践中创造成果。鉴于这种情况，我在上课时，把教学内容尽量概括得简明、精要，尽量多花一些时间让学生上机，而我在学生上机时，起引导作用，在学生上机时帮助学生解决问题，同时让学生有足够的机会自己去探索、去交流，从而起到事半功倍的作用。只有这样，才能真正让学生归纳和掌握各个知识点，真正把理论与实践相互联系起来。

在教育系统中，教育信息是最活跃的因素。教师可以通过网络学习新知识，可以与同行交流经验，可以与学生进行沟通等等，因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。

这次培训的时间虽然短暂，但全体参加学习的教师通过学习，认识到计算机的重要性，我们会在今后的工作中会更加努力，不断学习新的计算机信息技术，充分利用所学到的知识进行教育教学。

总结，这几个星期以来的实习成果，必须用心思考每一天的实习任务，温故而知新，有任何不明白的地方都需要及时向师傅请教，每天回顾自己所做的工作，还有哪些地方需要改进，才能不断汗自己，做到每一天都能学到东西，因此要珍惜每一天的实习过程，把接下来的实习工作任务当作正式工作来完成。

20xx年的12月份，出于尝试的心态，我参加了南京市雨花区it人才招聘会，之后来到南京伟库信息科技有限公司进行实践。转眼间已过去两个多月，回想自己这段时间的经历与收获，我深深的感到这是一笔多么宝贵的人生财富!

安阳市第六十三中学前身是安钢中学(1969年建校)、安钢第二中学、市梅园中学，20xx年更名为第六十三中学。学校现有教职工145人，其中研究生学历20人，本科学历122人，原始本科学历数居全市局直初中之首。学校有特级教师一人，河南省教育教学专家一人，河南省骨干教师、安阳市学科带头人、安阳市骨干教师多人，高素质的教师队伍成为学校快速发展的最大保证。男，1970年出生，1990年于湖州师专数学教育专业毕业后，被分配到官堂中学，1996年调动到西塘中学，至今已近20年教龄。参加工作头6年担任数学课教学，从1997年开始任教信息技术课。20xx年我被评为中学一级教师，20xx年于杭州师范学院计算机科学与技术系本科函授毕业。

计算机培训总结

教学过程中出现的种种问题，迫使我们思考一个问题，计算机基础这门课程是否有讲授的必要?信息技术的发展与应用非常迅猛，到底要讲那些内容?如何平衡理论知识与操作能力的关系?为此，在航海类专业低年级的同学中进行了计算机水平的抽样问卷调查，结果显示15%左右的同学上大学前很少使用电脑，基本没有用过;40%左右的同学，多少学过一点皮毛，掌握的知识不多;35%左右的同学，学的和用的计算机知识比较多，但不是特别熟练;只有10%左右的同学，很多知识都学过、练过，非常熟练。对高年级的同学进行了计算机基础课程授课内容的抽样问卷调查，普遍反映对计算机网络的配置、常用软件的操作、电脑基本的故障排除、电脑操作的方法和技巧和计算机最新技术等内容比较有兴趣和实用。绝大多数的同学认为计算机基础课程是非常有必要学习和掌握的，重点是对于计算机的操作要多讲多练，减少不必要的理论知识，要和专业知识结合起来。

1.2教学安排。

针对问卷调查的结果和在教学过程发现的问题，相关任课老师与航海类专业课老师进行了认真地研讨。决定总课时数不变，将理论课的时间减半，变为4个班一起在多媒体教室上课为12学时，实验课时还是两个班一起，分别为24学时。理论课内容力求将知识性、趣味性、专业知识和最新信息技术的发展与应用相结合，主要了解基本的概念和计算机能解决什么样的问题，培养学生计算思维的能力，掌握计算机的本质。实验课讲解与学生自主练习交替进行，每个知识单元按照4:3:2比例配置基础型、拓展型和提高型操作内容，为不同水平的同学设置，培养学生思考与探索的能力。基础型要求学生理论联系实际，培养学生使用计算机的基本技能和操作方法。该层次中增加了综合型实验内容的比例，有利于培养学生使用计算机解决问题的能力，为后续拓展层的实验教学打下坚实的理论和实践基础。拓展型是实验教学体系环节中的核心层，要求学生要完成专业课程的实验技能训练，掌握实验方法和实验手段，提高学生创新思维能力。拓展层的基本要求是:掌握扎实的专业实验技能，具有系统分析、设计、应用的能力，特别是综合运用所学知识的能力，强调自主学习、自主实验、设计型实验。提高型是学生运用所学知识进行科技开发、高新技术应用研究的高层次实验教学环节。强调自主开发、自主研究，培养学生的创新能力和科学研究素质。

1.3教学方式。

理论课可以根据学生的实际情况，采用各种教学方法。相关教学方法的介绍有许多，就不再赘述。实验课基本上以“案例驱动”教学方式为主，将计算机基本操作分为2个知识单元，word分为4个，excel分为4个，access分为2个，讲解一个基本例子，马上让学生实际操作，然后布置相应的练习，每个同学根据自己的实际情况选做不同的内容，开展个性化的学习。以blackboard为教学平台，制作许多操作示范的“微课程”视频，随时进行学习，防止学生忘记具体的操作方法;建立讨论区，实现学生之间或学生与教师之间的交流学习、互相帮助和相互提高;将本课程相关的教学资料，如课件、教案、练习、预习、复习、作业等内容发布在blackboard平台上供学生浏览和下载，满足自主学习的需要。

按照这一基本思路和方法，在航海技术20xx级的4个班中进行了试点。因为教学内容有的放矢，结合实际，在理论课时，学生比较有兴趣，睡觉较少，听课率有显著提高;实验课时，边讲边练，积极性非常高，讨论热烈，不会的问题，通过交流能很快解决。从期末考试成绩来看，进行试点的4个班级平均成绩为74.84分，航海类专业的平均成绩为67.09分，其中，航海技术其他班级的平均分为67.13分，轮机工程专业平均分为66.49分，船舶电气的平均成绩为68.25分，教学效果非常明显。

经过一学期的试验，充分证明按照这一思路组织计算机基础课程的教学是切实可行的。能够充分调动同学们的学习积极性，满足不同层次水平的需要，促进同学们的互相之间的交流与帮助，对提高教学质量大有裨益。目前，仅对这一教学方案进行了初步实践，许多亟待解决的问题还将在今后的教学实践中不断总结完善。

计算机培训总结

1.贯彻加强实践环节、理论联系实际的教学原则，增加学生对专业的感性认识，利用所学知识技能为后续课程打好基础。

2.通过实践，学生可以拓宽视野和知识面，获得计算机硬件安装和系统维护的感性认识。同时，安排适当的讲座或讲座，促进理论与实践的结合，培养学生良好的学风。

3.在实践中开展职业思想和职业道德教育，使学生理解和热爱职业，激发学习热情，提高职业适应能力，初步具备职业道德。

4.通过对专业、行业、社会的了解，了解未来的就业岗位和就业形式，让学生确立自己的学习方向，探索学习与就业的结合，发挥学习的主观能动性。

实习的主要内容是计算机硬件组装、故障检测、bios系统设置、简单硬件故障排除、了解硬件工作原理、系统安装与备份、系统恢复、软件安装与调试、系统维护等。，并撰写培训报告。本次培训由专业教师陈莉莉、梁金红负责。本次培训主要安排以下任务:。

1.了解计算机硬件的工作原理和硬件之间的相互配合。

2.计算机硬件组装、故障检测和排除。

系统设置。

4.硬盘的分区和格式。

5.系统的安装、备份和恢复。

6.常见软件的安装调试和系统维护。

7.写培训报告。

1.1计算机系统的基本组成及各组成部分的主要功能。

一个完整的计算机系统由计算机硬件系统和计算机软件系统组成。硬件是计算机的实体，也称为硬件设备，是所有固定设备的总称。它是一台计算机实现其功能的物质基础，其基本配置可分为:主机、键盘、显示器、光盘、硬盘、软驱、打印机、鼠标等。软件是指导计算机运行的汇编，按功能分为系统软件和应用软件。如图1.2.1所示。

1.1.2存储程序控制的基本概念。

“存储程序控制”的概念是匈牙利裔美国数学家冯·诺依曼的概念，如图1.2.2所示。1946年提出的`设计电子数字计算机的一些基本思想可以概括如下:。

1.它由五个基本元件组成:运算单元、控制器、存储器、输入设备和输出设备。

组件组成了计算机，并定义了这五个部分的基本功能。

2.以二进制形式表示数据和指令。

3.把程序和数据提前放到内存里，这样电脑就可以自动工作了。

高速从内存中获取指令并执行。这就是存储程序的概念。

这些概念确立了现代计算机的基本结构，开创了编程时代。半个多世纪以来，虽然计算机的结构发生了很大的变化，性能有了很大的提高，但就其结构原理而言，基于存储程序原理的冯·诺依曼计算机仍然占据着主流地位。

通过这次实践，在老师耐心的指导和我不懈的努力下，我已经掌握并理解了pc的基本组成以及各个组件的结构和功能。而且可以组装一台pc，了解安装过程中的注意事项，积累一些安装经验。这次实习让我收获颇多，从中体会到一些道理:“在我们决定做一件事之前，一定要对它有所了解，有所准备，按照预定的计划去操作，这样才能事半功倍。但是事情并不总是一帆风顺。装配过程中难免会遇到一些问题。但关键是遇到问题不要心慌，要从容应对。发现问题后，先分析问题原因，再研究问题，最后找到解决问题的方法。”

21世纪是一个信息时代，信息和计算机不可避免地联系在一起，但人们更多地想到的是计算机软件和网络技术，这是主要的。从技术角度来说，它们比电脑组装等硬件要好。但我觉得组装与维护课程很重要，因为它是整个电脑的基础，是整个系统的一部分。没有了基础，就没什么好谈的了。

学组装和维修的时候感触很深。以前觉得计算机学习很深很难。现在组装一台电脑没问题！在这门课的学习中，我明白了老师的一句话，“学是为了用，学是只有用的时候。”学习结合实践容易接受，容易理解，也容易产生学习兴趣。

我知道我的计算机知识远远不够。作为一名中等职业技术学校的学生，必须树立正确的学习观、人生观和世界观。“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”要想进步，必须虚心学习，敢于求知。对于自己不了解的问题，应该找有经验或者有见识的人咨询，或者通过网络查找信息，自己解决。不要装懂，因为这是学习上的禁忌，是人进步的绊脚石。

现代社会是一个知识和信息的社会，计算机技术的发展日新月异。在短短20多年的时间里，微型计算机已经发展到p4/2.4ghz，与最初的ibm-pc相比，其性能已不再具有可比性。未来，计算机将是半导体技术、超导技术、光学技术、纳米技术和仿生技术相结合的产物。从发展来看，会向巨型化、小型化发展；从应用的角度来看，将向系统化、网络化、智能化方向发展。

21世纪，微型计算机将变得更小、更快、更人性化，在人们的工作、学习和生活中发挥更大的作用。超级计算机将成为反映各国综合国力和军事实力的战略物资，成为发展高技术的有力工具。

技术在发展，社会在进步。技术需要创新。没有创新，就会被社会淘汰，走下历史舞台。作为21世纪的社会主义青年，要想与时俱进，就必须像海绵一样不断学习新知识，用知识武装自己，努力学习，全面提高自己的综合素质。多动动手动脑，走理论联系实际的道路。同时要树立远大志向，认清社会发展形势，培养创新精神，发扬艰苦奋斗精神，为社会主义现代化建设而奋斗！

计算机培训总结

在这次培训上，我认真思考培训的每一个问题，认真完成培训的作业。通过一个个培训任务的完成，我增强了自信心，同时，通过一次次培训任务和作业，我不断地完善自己、超越自己，对自己来说，收获颇多，感慨良多。

通过主题单元的学习，我知道了自己教学中的不足，采用主题单元教学模式，能更加合理地协调课时之间的时间关系，较好地兼顾课程整体目标和知识结构。在以后的教学中，我会更加注重学生主体，努力使学生成为“学会学习”的人。同时，采用思维导图的学习，让我学会了如何理清自己的教学思路，以后的教学中，我会更加注重单元和单元之间，单元和可是之间的联系，教学的目标也会更加明确。博客和主题资源网站的建设，给我们的学习、交流提供了一个更为广阔的天地，相信对自己的专业成长和教学都会带来很大的影响。

把信息技术与学科进行整合，可以改变陈旧的教材观和教学观，改变教学环境、手段和方法，变革教学模式，也有利于面向全体同学，有利于学生获取信息，处理信息，提高学生自主学习的能力。改变教师的教育思想，教育手段，更快，更好地提高教师的教育能力。

在这次培训中，我都认真学习了每一个模块的理论板块，这使我对教学理念的理解进一步提高，同时，我对教学中的学术概念的理解更加明确，这对于我来说是一种财富。工作在教育一线上的教师，我们的角色和社会赋予的责任决定了我们除了能上好每一节课外，我们还要对教学的概念理解应该熟练，还要具备更加渊博的理论知识，为教育事业服务。

在以后的教学中，我会避免单一化，使用多种评价并用，更加客观、有效地对学生进行评价。使学生增强信心，更好的正视自我，改正自我，超越自我。努力把每个学生培养成自觉，向上的好学生。

每一次培训都是一次对自己的教学观念的洗礼。通过这么长时间的学习自己学到了很多原本忽略了的教学中的细节问题。还有一些是自己根本就没有接触过的东西。学习注定会为我以后的教学生活打开一个新的篇章。我相信在自己不断的努力下我的教学生涯将会越来越精彩。

计算机网络培训总结

2012年8月15日至17日，根据学校的安排，我参加了潍坊市骨干教师网络维护培训学习。培训期间，培训老师为我们讲解了网络基础知识及常用软件的使用，还安排了我们做一些小实验。能够面对专家模拟课程展开的培训与演练。较好完成了网络基础知识(主要iso/osi；tcp/ip)；网络结构的规划设计、cmsa/cd、路由交换基本原理和基本操作；网络及相关设备功能实现；网络安全规范与防控技术等课程的学习与应用实验。

通过三天的理论学习和实践，我从中学到了较为全面的网络知识和一些应用技巧。对提高我们网络维护和管理水平都有很大的帮助。可以说，参加这次培训是及时而有效的。下面，我与大家分享这次网络维护培训学习的一些心得体会。

只要你会珍惜这样的机会，你就能听取各位专家学者关于网络维护的新理念，接触到不少优秀课件，同时还能与一线教师和同行进行充分的交流，有一定的收获，同时也认识到了自己这方面的不足。这次培训来的很及时，培训内容也很深刻，培训的效果影响深远。崭新的理念和先进的教学模式触动了我们心灵。作为一线工作的我深深感到学习的重要性，在培训过程当中，我所遇到的每一个老师都流露出积极、乐观、向上的心态，我认为，保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。

只要你端正学习态度，你就能孕育学习的动力，就能改变和提高自己。我们需要学的东西很多，因此，只要坚持缺什么学什么，从课堂中学习，从实践中学习。不懂的地方大家一起琢磨，一起把它弄懂吃透，工作当中才能得心应手。

通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的知识、能力还有一定差距，在今后的工作中，我将立足于自己的本职工作，继续运用网络资源，加强理论学习，转变观念，积极实践，不断地提高自身的价值，为搞好学校的网络和信息化建设继续发挥自己的能动作用。

只要你自觉参与学习和实验，你就能学会和掌握不少知识，锻炼自己的能动能力。

能。而本次学习，让我们看到，课堂是教师体现自身价值的主阵地，他们本着“一切为了学员，为了学员的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到教学中。我们作为学员，得到了老师的理解和尊重。所以，我们也尊重老师，愿意学习这些老师所传授的各种知识和技能。

通过培训学习，我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“员员互动”等新型的教学模式的内涵。这些新的教学模式给学员更加自由的学习空间，为课堂注入了新的生机与活力，体现了以学员为本的理念。在今后的工作中我会自觉地把这种教学模式引入课堂，促进培训课堂气氛活跃，充分发挥培训教学民主。学员的学习热情高涨，师生关系融洽，这也充分体现教学的根本目标。

总之，我这次参加外出培训能够遵纪守法，以身作则，勤奋学习，积极参与互动学习，坚持到学习期满。经培训机构考核合格，受到老师和专家以及同行、组织方的一致好评。

计算机培训工作总结

为了适应社会发展对检察工作的要求，全面提高检察队伍的科技素质和计算机应用水平，切实增强干警计算机操作能力和网络化办公、办案能力，院党组经研究决定对全院干警的计算机基础知识、网络基础知识和电子检务应用知识进行一次系统的培训。

为了使这次计算机全员培训取得实效，真正确保全体干警的计算机水平有全面的提高，院党组制定了一系列的措施，从组织到学习，从学习到考核，从考核到奖惩，四位一体，充分考虑到了可能遇到的难题，将工作落到实处。具体措施如下：

为了加强对培训的领导，确保培训计划的正确实施，培训活动的`顺利开展，经研究决定，成立活动领导小组，具体负责本次培训活动。由检察长任领导小组组长，副检察长任副组长，领导小组下设办公室。不仅如此，为了加强对培训的督导，确保培训任务的完满完成，院成立活动督导小组，具体督促检查培训过程和效果。这体现了院党组对此次活动的高度重视，以工作落到实处为出发点和归宿。

（一）历时长。

此次计算机全员培训历时3个月，这就从时间上保证了全体干警有充分的时间能够掌握、消化培训内容，并且逐渐将其应用于工作当中，这为培训的圆满完成奠定了时间上的基础。

（二）结构好。

为了便于集中和分散学习的组织协调，实行了三级递进的培训体系，首先，党组成员和院领导带头学习，先由技术科的培训人员对党组成员进行培训，这体现了此次培训的“全员”性质；第二层，以科、室、处、局为单位，成立培训学习小组，科、室、处、局领导为学习组长，二级网管员为副组长。将各个小组的网管员集中在一起进行培训，这解决了全体干警培训针对性不强的弊端；第三层，由网管员具体组织、督促、检查本部门人员的学习，他们在掌握计算机相关技能后对小组其他成员进行培训。这样既提高了效率，又节省了时间。网管员对本小组内的情况比较了解，能够根据培训的要求因材施教，有的放矢，一举多得。

（三）奖罚明。

为了激励大家的学习积极性，促进培训效果，鼓励、督促练习和应用，设立以下奖惩办法：

1、奖励：在培训结束后，举行计算机知识竞赛，评出一等奖一名，奖励1000元和优盘一个；二等奖两名，各奖励200元和优盘一个；三等奖三名，各奖励100元和优盘一个。同时，通过这次培训竞赛活动，选出“十佳电子检务应用能手”，纳入信息化人才库，各奖励优盘一个。

2、惩罚：培训后考核不合格的，离开岗位再集中培训10天，并且学习小组组长作出书面检查。考核仍不合格的，继续待岗培训20天，并取消全年目标奖和一切评先资格。待岗培训20天结束后，考核仍不合格的，下岗。

有压力才有动力，面对奖罚分明的措施，全体干警做到了由“要我学”到“我要学”的转变，为此次培训的成果提供了制度上的保障。

为了检验学习效果，我院共组织了三次机试、三次笔试共六次考试。最终，由xxx、xxx组成的代表队获得了第一名，由xxx、xxx组成的x代表队，xx、xxx组成的代表队获得了第二名，由xxx、xxx组成的代表队，xxx、xxx组成的代表队获得第三名。至此，此次培训因为精心安排，细心布置，用心落实，已取得实效，在提高全体干警的计算机和信息化水平方面起到了重要作用。

计算机教师培训总结

一个学年又结束了，教师的信息技术的能力在学校领导的高度重视和所有教师的努力下，取得了可喜的成绩，培训工作取得了明显的效果。下面就将本学年教师的信息技术的培训工作做一总结。

在本学年的培训计划中，第一，我们主要是针对大连市教育网、大连教师网、沙河口区教育网不断丰富的教育教学资源板块的增加，加强对教师的培训，丰富教师的知识，提高教师运用网络的能力；第二，我们针对学校网站内容的缺少和教师参与学校网站的建设的目的，对教师进行学校网站上传资料的培训；第三，我们针对去年教育局为学校增加的信息技术的设备，对教师进行了设备的使用、维护保养的培训。

在区教育网的教育教学资源的培训方面，我们主要对教师进行了沙河口区教育网教学资源的使用，教学综合应用系统的使用，数字化图书馆的使用，中华传统文化板块的使用的培训。培训中我们采取全体教师全员参加培训，教研组练习提高的方式，使教师在很短的时间内就已经掌握了这些操作。

在市教育网的教育教学资源的培训方面，我们主要对教师进行了一下方面的培训：1、大连市教育网电子图书阅读插件的下载和安装；2、四种电子图书软件的使用。培训以后教师们都能通过这些软件查找到自己喜欢的书籍子资料。

大大提高了教师网上电子图书的获取和阅读能力。

在本学年度，我们还针对教师系统维护能力欠缺，信息技术设备使用和维护水平不高的情况，对教师进行了“投影机的使用与维护保养”、“实物展示台的使用与维护保养”、“网络杀毒软件kiil的使用“的培训，通过培训教师们掌握了使用的要领，提高了使用和维护的能力。

在本学年度中，我们为了丰富学校网站的内容，发挥教师积极性，我们对教师进行了登陆学校网站，上传相关资料的培训。还对教师进行了建立自己的博客的培训。

“五年规划”、“教育案例”“教育反思”“教育叙事”“体会文章”“教研发言稿”“校际联动记录”“同伴互助建议”“评课记录”“校内上研究课”“班主任培训”“学年教学总结”“学习笔记”13个子栏目。

为了使老师能够很好地利用这个平台，我们加大了对教师的培训力度。不仅对教师进行用户注册的申请，还在如何上传材料上加强了培训，使教师们通过培训，都能熟练地掌握这个平台的使用。

总的来说，通过不断地加强培训，使教师们在信息技术方面有了很大的提高，真正起到了信息技术为教育教学服务的目的。

计算机培训工作总结

本次活动的成功举办，首先要感谢系书记、系主任、系团总支的大力支持，以及本部成员的共同努力和同学们的积极参与。本次计算机一级免费培训从3月20日到4月12日圆满结束，共计24天，现就近一个月的培训作一个简单的总结：

本次计算机培训的时间：3月20日到4月12日每晚6：30—8：30，周六全天。

培训地点：b6313多媒体教室。

培训内容：计算机文化基础知识、网络基础知识、dos命令、world、excel。

培训方式：理论上机（上机自费）。

培训主讲人：学习部部长银西彬。

培训目的：

2、方便家庭经济困难而不能参加计算机培训的同学；

3、方便计算机爱好者，学习方面要求进步的同学；

4、让同学们了解学生会，在他们心中树立好形象，起到带头作用。

我们将次计算机免费培训的文件下发后，同学们非凡关注，许多同学积极咨询，踊跃参加，得到了大力支持。作为自己本身，为了给同学们上好课，备课是少不了的，也是最辛劳的。下一周要讲的内容需要提前一个周将讲课的课件预备好。平时要上课，又没有时间，只有利用中午和下午的课余时间上网下载一些图片和资料，将图片和文字结合在一起做成幻灯片展示给大家学习。谈到幻灯片，当然是要尽量的做好一点，将图片、文字、声音、动画结合起来，才显得更生动、更形象。很多同学看了幻灯片都希望我教他们做。

但一方面由于时间比较紧，另一方面幻灯片不是一级的考试范围，所以只是简单地给他们介绍了两节课，并没有作具体的介绍，假如下次还有这样的培训机会，我会给他们作一个具体的介绍。作为主讲的我，在每次培训课之前都要思考一下下一节课应该怎样在讲课时插入一点同学们比较感爱好的.话题，将课堂气氛调动起来。比如说讲到网络基础知识时大家学起来比较抽象，听起来比较乏味，这时可以将他们最喜欢聊qq时所显示的视频、听到对方麦克风的声音等结合起来介绍网络知识。从培训课开始到培训课结束，同学们都非常积极、踊跃参加培训。比如说20xx级1班的×××、5班×××、7班的×××等同学天天都坚持，前后共有一百多人次参加（具体名单见副表一），而且准时到教室听课，大多数都是大一的同学。我在给他们讲课时整个教室非常安静，不懂的地方他们认真做笔记。在课间和每晚上课之前或多或少有几位同学问几个问题，当然这些问题我会收集起来，在下一节课上课之前与大家分享多数同学都提到的问题。每节课都是采用边给他们讲理论知识时，边给他们进行现场操作，将理论与实践结合起来，使他们更轻易接受新知识。晚上培训完了让听课的所有同学到机房上机，有不懂的地方可以现场提问，现场给他们解答。课间十分钟是他们最活跃的时候，也是我和他们互动的时候，有什么建议可以让他们当面给我提出或者是给我发email、在qq上留言等多种形式。

其二，丰富了同学们的课余生活；

其三，展现了当代大学生渴求知识的热情是非常高的。

其四，增长了同学们的计算机知识，给参加计算机一级考试的同学增加了不少信心。

其六，增强了我自身的语言表达能力、沟通能力以及协调能力，再也不会像以前那样上讲台腿要发抖了；这次计算机培训的效果是相当大的，20xx年4月16日计算机一级考试落下帷幕，根据各班的统计情况，参加了本次计算机培训的同学过关率高达90以上，可见这次培训达到了预期的效果。诚然，“十指有长短，任何事情不可能十全十美”，本次培训也存在一些不足之处。比如说，宣传力度不是很够，虽然我们将通知单发到了各班，但有的班级班委没有给班上的同学宣读，使有的同学不了解；第二点不足就是没有让所有的同学统一的上一次机，每次上机的人数参差不齐，不便于给大家指导。我部会吸取本次的不足，总结经验，将以后的活动举办得更好。这次培训充分显示了治理系团总支学生会的重要作用，也给学习部一个锻炼的机会。如有时间，我们将举办更多有意义的活动，提高治理系的学习气氛。

最后再一次感谢系书记、主任、团总支的大力支持。

计算机培训工作总结

20xx年7月9日至8月17日，我有幸参加了由河北省教育厅主办、河北科技大学理工学院承办的20xx年中职骨干教师培训。首先非常感谢省教育厅及我校领导能够给我提供这样的学习交流的机会，在这近四十天的培训中，我系统地学习了以下课程：

1、韩景元老师的：竞争优势与企业战略管理；

2、孔繁华老师的：关于教案的编制；

3、刘蕴忠老师的：动画美术设计；

4、潘正南老师的：角色动画设计；

5、王永忠老师的：数字图像合成技术的发展、应用及教学探究；

6、闫克强老师的：动漫音效与flash动画；

在学习的过程中，我和参加此次培训的各地老师一同进行了课题小组试验，并且交流了教学心得和方式，受益匪浅。从而使我对今后的课堂教学工作有进一步的提高：一个多月的学习，给我最直接的感受就是紧张与充实！无论是在自身教育的理念和教学方法方面，还是自己的专业技能方面都有了很大的提高，现将两个月的学习中体会较深的几点总结如下：

学习期间，专业老师带领我们循序渐进，先教会我们学习的方法，然后让我们去展开想象发挥自己的想象空间，创作自己的作品，可以说，这种新颖的教学方法是值得我去学习的。

我认为，作为一名中等专业学校的专业课老师，就该充分发挥教师的主导作用，教学中，加强实践教学环节，突出技能培养，把课堂完全还给学生，从而达到教学相长、相互促进的良好氛围。这是我此次学习得到的第一个收获。

留下了很深的`印象，使我们无论在专业知识和技能上都有了很大的提高。通过去企业的参观与学习，使我们从动画制作的工作流程有了清晰的认识，再配以对每个软件基础操作的详细介绍，帮助我们获得了更为饱满的知识体系。

通过学习，我深刻感到，作为一名计算机专业老师，不仅要对自己的专业技能了熟于心，而且，对于相关、相近专业知识也要有一个比较系统的认识，这样，在自己的工作、学习和教学中才能够举一反三、游仞有余。

此次培训，我们的时间紧、任务重，不但要系统地学习6大块的学习内容，而且要完成大量包括平面设计、flash动画设计及3dmax动画设计、结业论文在内的设计作品和作业，以下，我就我们学习的课程内容与在坐的同行、专家一起做一个了解：

1、竞争优势与企业战略管理（企业竞争优势、战略基础、通过职能战略创造竞争优势、竞争战略、企业级战略、全球发展战略、战略实施、组织结构与控制系统）（河北科技大学经济管理学院韩景元）。

2、关于教案的编制（河北科技大学孔繁华）；

3、动画美术设计（河北科技大学刘蕴忠）；

4、角色动画设计（河北科技大学潘正南）；

5、数字图像合成技术的发展、应用及教学探究（河北科技大学王永忠）；

6、动漫音效与flash动画（河北科技大学闫克强）；

这次参加培训的老师们都是来自全省各市的一线骨干教师，一个多月共同的学习生活，已经使我们之间建立了深厚的友谊。学校不但为我们提供了好的学习环境，也为我们学员之间交流讨论提供了很多宝贵的机会。通过交流和讨论活动，我们获得了很多教育教学管理方面的成功经验，拓宽了自己的视野！在今后的工作中，我会将在艺术设计学院和兄弟学校学到的新理念、好方法带回学校，及时地为学校的建设和发展出谋献策。

通过此次学习，使我个人的专业技术水平有了很大的提升，如果说之前对这门学科的认识只是停留在表面，那么，这次学习以后，我对这门学科有了本质上的、新的认识，我想，这对于我今后的教学工作会起到一个巨大的促进作用！再一次谢谢各位领导、各位老师及亲爱的同学们！

计算机培训总结

学年度老师一个学年又结束了，老师的信息技术的能力在学校领导的高度重视和所有老师的努力下，取得了可喜的成绩，培训工作取得了明显的效果。下面就将本学年老师的信息技术的培训工作做一总结。

在本学年的培训计划中，第一，我们主要是针对大连市教育网、大连老师网、沙河口区教育网不断丰富的教育教学资源板块的增加，加强对老师的培训，丰富老师的知识，提高老师运用网络的能力；第二，我们针对学校网站内容的缺少和老师参与学校网站的建设的目的，对老师进行学校网站上传资料的培训；第三，我们针对去年教育局为学校增加的信息技术的设备，对老师进行了设备的使用、维护保养的培训。

在区教育网的教育教学资源的培训方面，我们主要对老师进行了沙河口区教育网教学资源的使用，教学综合应用系统的使用，数字化图书馆的使用，中华传统文化板块的使用的培训。培训中我们采取全体老师全员参加培训，教研组练习提高的方式，使老师在很短的时间内就已经掌握了这些操作。

在市教育网的`教育教学资源的培训方面，我们主要对老师进行了一下方面的培训：1、大连市教育网电子图书阅读插件的下载和安装；2、四种电子图书软件的使用。培训以后老师们都能通过这些软件查找到自己喜欢的书籍子资料。

大大提高了老师网上电子图书的获取和阅读能力。

在本学年度，我们还针对老师系统维护能力欠缺，信息技术设备使用和维护水平不高的情况，对老师进行了“投影机的使用与维护保养”、“实物展示台的使用与维护保养”、“网络杀毒软件kiil的使用“的培训，通过培训老师们掌握了使用的要领，提高了使用和维护的能力。

在本学年度中，我们为了丰富学校网站的内容，发挥老师积极性，我们对老师进行了登陆学校网站，上传相关资料的培训。还对老师进行了建立自己的博客的培训。

“五年规划”、“教育案例”“教育反思”“教育叙事”“体会文章”“教研发言稿”“校际联动记录”“同伴互助建议”“评课记录”“校内上研究课”“班主任培训”“学年教学总结”“学习笔记”13个子栏目。

为了使老师能够很好地利用这个平台，我们加大了对老师的培训力度。不仅对老师进行用户注册的申请，还在如何上传材料上加强了培训，使老师们通过培训，都能熟练地掌握这个平台的使用。

总的来说，通过不断地加强培训，使老师们在信息技术方面有了很大的提高，真正起到了信息技术为教育教学服务的目的。

计算机培训学习总结

经过第四期的计算机中级培训学习，共参与八个模块的学习，另外还有一次集中培训学习。通过本次培训学习使自己的教育教学理念，有了更深层次的提高，改变了传统的课堂教学思维方式与观念，使自己能够与时俱进，在信息时代发展，教学方法与技术手段，信息技术与课堂的整合，进一步提高了教学效率，提高了教学质量。在全国课程改革推进，素质教育日益深入人心的今天，作为教学一线的教师，必须树立终日学习性观念，不断学习，提高自己的理论水平与实践能力，为国家教育人才的培养奠定良好的基础。

本次培训采用比较先进的培训方式远程教育学习，对于这种方式来说，本来就是一种全新的培训模式。学习过程中，不同的教师与教师之间能够互相学习交流，探讨在教育改革中存在的具体问题，探讨在学习过程中，存在的具体问题，探讨在教学实践中存在的具体问题。讨论的问题比较切合实际，能够实现学为所用的培训目标，除了培训为了考试现实目的之外，从长远的现实的教育教学实践来说，更具有前瞻性。

本次培训中所布置的作业，以及所学习的内容，为我们的学习活动提供了一些案例典范，为我们自身的教学实践提供了一些有益的模式和策略借鉴。《主题单元设计及主题单元规划思维导图》作业的完成，使自己能够把自己在培训中所学到的知识应用到实践中去，巩固了自身的学习成果。

《研究性学习方案》的制定、单元评价思维导图制作、主题单元学习评价量规的设计、单元教学实施方案的设计等等这一系列作业，以及相关培训知识的学习，使自己对新时期信息技术与课程整合使用有了全新的认识。改变自己平常教学中存在的对新时期教育教学评价模式与方法存在的误区，更新了自己的教育教学观念，必将为自己今后的教育教学活动提供实际的帮助和有益借鉴。

通过本次培训，使自己认识到在教育改革深入推进的今天，应该教育观念影响下而形成的课堂教学模式，即教师为主导与指导，重视教师的教，学生的学，忽视了学生学习主动性调动，扼杀了学生创新意识。随着中国改革开放的日益推进，学校教育需要培养出大批适合社会主义现代化建设的高素质的人才。在课堂教学中必须改变观念，树立以人为本的理念，坚持以学生为主体，教师为指导，懂得并且在教学实践中树立“授人以鱼，不如授人以渔”的思想，教会学生学习的方法，想方设法，创造条件，激发学生自主学习的意识。本次培训学习中，通过学习和设计单元学习评价量规，单元教学实施方案等活动，使自己深刻认识到学习过程中，不仅要注重对学生学习结果的评价，还要注重对学生学习过程的评价，对学生学习的评价，要注意科学性、合理性，能够激发学生探究问题的意识，激发学生学习学科知识的兴趣，培养学生敢于质疑，大胆思维的能力。只有学生学会和掌握了学习学科知识的方法，才能使教师的教学达到事半功倍的效果。

总之，本次培训学习，最初曾感到一些畏惧，但最终通过培训学习，其中的理念策略等使自己受益匪浅，必将使自己的教育教学活动，也将使自己的一生终身受益。

计算机应用培训总结

根据教育部“中等职业学校教师素质提高计划”的部署，我幸运的被安排参加了由云南大学成人教育学院主办的20xx年计算机应用专业培训。

8月30日，我带着学校领导的重托，携着我校信息专业教师的期望，怀揣着对专业技能提高的梦想，踏上了飞往素有春城之称的美丽的城市—昆明，开始了为期两个月的“基地培训+企业实践”模式的培训。

培训分为三个阶段：第一阶段为理论学习;第二阶段为专业培训;第三阶段为软件开发。

了解了国际职业技术教育的发展及其启示、中等职业学校教学课程的改革、教师心理问题的表现与调适、职业教育人才培养模式、学习并掌握了多媒体课件制作方法，flash以及图形图象处理、authorware、photoshop技术等;实训时通过老师的讲授jave软件的使用，了解了配置服务器svn软件、数据建模sysbase、时细表rational`software、服务器sql20xx等软件的安装以及使用，使自己在业务学习方面上了一个新台阶。

每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的撞击。每一场报告，每一次对话，都是思想的洗礼.

重庆人聂琴的《国际职业教育展及启示》报告，着重介绍了发达国爱德国、澳大利亚、日本、北欧以及发展中国家的印度、埃及、巴西的职业教育的发展情况。她的观念有：中国的高学历要求造成教育投入、成本的提高，造成了资源浪费;穷国难有优秀人材;中国是制造业的大国，而不是制造业的强国;教育问题不在教育内而在教育外，不可能用教育去解决非教育的社会问题;教育的发展要与经济发展协调统一，高等教育人数的急剧膨胀必然迫使教育全面缩水;要有合理的人才结构，例：青海，高级人才太多而无用武之地。她提出：教育的一个基本特点就是没有绝对完美的教育形式，所谓好的教育形式只是针对特定的时代和社会而言的。

云南师范大学的博士后陶云教授《教师心理问题的表现与调适》提出的总是更尖锐：教师是最危险的职业;诺贝尔奖是世界一流科学家的标志，预测中国未来20年也不会出现诺贝尔奖其原因是中国现代的教育比八股还八股;获得诺贝尔奖的没有一个考试考第一名的，却不乏学习成绩不好的，他们能获诺贝尔奖是因为有长久的兴趣;民族优秀=优秀教师+优秀学生;差生是评比出来的;家长与孩子共同成长，例：青春期对更年期，指出女人生孩子最好在25—28岁之间;心理健康的内核就是自尊。

她还介绍了教师的现实压力：教师职业压力大;考试压力;学生因素;自我发展需要的压力;家庭因素的压力;工作负荷;职业期望;工作的单调，缺乏成就感，产生职业倦怠，情绪耗竭，性格解体，隆低了成就感。

她介绍了职业倦怠的原因：教育教学、教育管理制度对教师要求过多是主要的。指出：人性化的教师最美。

教师心理问题的调适：制定成功的目标;接受责任积极解决;自我调控，积极回避忽视;头脑哄爆法;学会休闲;拿得起放得下，随遇而安。离困境转移注意力;改变认知，做最坏打算的准备;学会保持心理平衡，学会超越自我。

他谈到中国的职业教育存在的一些问题：投资渠道单一，投入总量不足;专业教师的数量不适应扩招的需求;教学质量有待提高;行业、企业办职业教育的积极性没有调动起来;人的奋斗生活意识弱。

云南大学成教院书记李家祥作了职业教育学专题讲座。

最后介绍了职业学校教材设计以及教材的评价。让我了解了佬有的教材才是真正的好教材。

计算机培训总结

回味这段的美好时光。或许未来的某一天，我重新翻开这个篇心得，又会想到那段日子，想起带我们培训的达内公司的*老师和*老师，怀念我们大三下学期这段充实的日子，也许心里还会有着程序编写成功时的悸动！感谢学校给我们这次宝贵的培训机会，让我找到了自己的奋斗目标，找准了自己的职业道路。

为期一周的培训生活结束了，短短的几天我们收获很大，专业知识、实际操作能力都有很大的提高。刚开始两天天的高强度的课程安排让我们受益匪浅；动手操作的'培训又让我们可以巩固了课程。这让我觉得培训生活充实而有意义。经过培训老师详细的讲解后，我们进行了两个小型java游戏（简易老虎*、飞机大战）的制作，这次项目培训任务是以个人为单位完成一个老师上课讲解的小游戏，并在老师讲解的程序基础上加上自己的特色。

在本次的实训中，除了让我明白工作中需要能力，素质，知识之外，更重要的是学会了如何去完成一个任务，懂得了享受工作。当遇到问题，冷静，想办法一点一点的排除障碍，到最后获取成功，一种自信心由然而生，这就是工作的乐趣。有时候也需要虚心请教，从别人的身上真得能学习到不自己没有的东西，每一次的挫折只能使我更接近成功。除此以外，我还学会了如何更好地与别人沟通，如何更好地去陈述自己的观点，如何说服别人认同自己的观点。这次所学知识与实际的应用，理论与实际的相结合，让我大开眼界。也是对以前所学知识的一个初审！

这次培训对于我以后学习、找工作也是受益匪浅，在短短的一个星期中让我初步从理性回到感性的重新认识，也让我初步的认识这个社会，对于以后做人所应把握的方向也有所启发！相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的重要的基石。

记忆最深刻的还是***老师给我们讲的那三个人生道理：

1.自信。

人生会遇到很多的事情，当你觉得自己不够自信了，那是因为自己心里没有东西，这是我们要做的就是不断的充实自己，让自己不断的强大。让自己拥有面多问题的勇气和胆量。

2.坚持。

“做事有始有终”这是很多有志之士成功的至理名言，一个不能坚持的人将一事无成，这样的人生是有遗憾的。人生的道路上会遇到很多艰难坎坷，若是无法坚持，终将迎来失败的结果。要想做一个成功的人，就必须学会坚持，学会勇敢的面对和挑战自己眼前的困难。

3.孝道。

作为一个华夏儿女，孝道，是我们祖祖辈辈传下来的美德。父母为了自己的儿女无私的奉献了一辈子，我们作为儿女的就应该有着一颗孝顺的心。

这次培训真的让我感触良多，感谢几位老师对我们的教导，让我对未来了生活有了新的定位，也让我又重新燃起了对大学生活的热情，我要在这有限的时间里，做自己想做的事，不断的充实自己，明确自己的目标，并朝着自己的目标不断前进。

前途很美好，需要的就是自己的自信和坚持！希望明天会更美！

计算机学习培训总结

21世纪信息代，计算机技术，通信技术媒体技术相结合，给类信息交流式带深刻变革。随着我基础教育应试教育向素质教育转变，使教育技术面临着全新机遇挑战。计算机媒体网络技术引入教各环节，引起教模式，教，教手段教工具重革新。所构造计算机辅助教(cai)环境，能真改变教师位置:师间，间实现双向交流，习者真习主体，自由浏览，查询信息，利用网络发现，探究，解决问题，领教优秀教师指导，同别习者展讨论。教师则负责提供服务，答疑，提供网址，甚至师角色互换。种模式克服传统远程教反映迟滞，非双向交流，交互性差等缺点，给终身教育，别化教注入新力。实现主体教师主导现代教思想。

网络媒体校教育教提供资源共享，信息交流协同工作计算机网络信息系统环境。网络媒体教环境包括:物理网络建设，应用系统建设，管理员队伍建设等。更具体化，作非形象比喻:物理网络像路，应用系统像车，管理员比作驾驶员。路，车，驾驶者实现运输。“路”整建设基础设施，包括四面:结构化布线，网络连通(网络设备选择)，服务器选择，终端选择。“车”运行于网络软件系统，主要包括:网络媒体教育通信服务系统。“驾驶员”网络维护管理员。

建设具自身特点网络媒体教环境，关键于握校需求实际，处理“路”“车”“驾驶员”三者关系，基础进行整体设计，确定期实施内容近期目标，完整工程建设。

“路”物理网络系统，整网络媒体环境建设基础设施，特别结构化综合布线。比栋建筑物基，要建百层高厦，基定要建适应十层楼基，即使目前经费够建十层楼，基必需按百层楼打，再往加层。布线应该整环境5-10发展考虑，能现200台机器布200点，增加10台机器，拉10根线，建网络容易现混乱。于网络设备服务器，交换机，终端机等设备台数，根据实际情况期购买。

建设网络应用系统非重要，“路”坏直接影响“车”或快快或现阻塞瘫痪。反讲，条“高速公路”没“车”，再宽“路”没用，“路”“车”服务。

网络系统手段，应用才目。建网重视应用，修路跑车，使网络发挥作用。网络应用系统，且基础数据，没使用，高速公路，满载货车，没驾驶员，货仍能达目，运用网络媒体教服务仍句空，让建网络投入报更谈起。

内些校教环境建设，往往网络系统本身作重点，网络系统本身入手，首先考虑主干网类型，选atm，选千兆网，fddi，快速太网等，容易忽视应用系统，基础数据使用员队伍建设。或者几者，先建网，考虑应用系统基础数据，再考虑使用员队伍建设。结购置先进网络设备，缺乏相应应用系统，要花间做软件，应用系统基础数据，再进行员培训，结整程拖太。由于网络技术发展快，候网络设备落。使校园网巨投资，短间内难发挥效益，些均错误建设式。合理妥善处理几者关系，校园网投资报。

目前内网络建设情况看，建设校园网络系统本身并困难，快建，建设网应用系统，基础数据使用员队伍则期艰巨任务。没规划，几者结合起，能走弯路。

我校作福建省计算机教育实验校，建设校园网，充运用现代信息技术，努力营造现代化计算机辅助教环境。

我校网络媒体环境建设，电教楼网络交换机，通光纤1000m带宽联接各建筑物100/1000m自适应交换机，构高速光纤主干网，各建筑物交换机100m带宽与每楼层10/100m自适应共享集线器相联接，使每楼层拥100m共享带宽，楼层集线器100m共享式直接联接桌面终端，整网络功能实现强数据数据传输，能同满足50路数据量媒体课件发送，支持80路阻塞视频点播。网络服务器均采用1000兆网卡通光纤与交换机直接联接，保证媒体服务宽带要求，并通ddn专线与际互联网相连，教师提供专用媒体数据区，同实现程度资源共享。

文档为doc格式。

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计算机培训总结

20xx年xx月xx日—10日，我在山西大学师资培训中心参加了《计算机网络》精品课程的培训。在这三天中我既听取了冯博琴教授讲授的精品课程的建设和探索；李波副教授讲授的“计算机网络”课程建设及实践；陈文革副教授的面向非计算机专业理工类的“计算机网络”课程建设；程向前副教授的面向人文、经管的“网络应用基础”课程和实验框架，也和此次参加学习的同学进行了关于精品课程的建设，计算机网络教学的内容、方法、实验等方面的讨论。通过这些学习和讨论使我受益匪浅，从而使我对今后的课程建设和教学工作有进一步的体会：

随着计算机的使用在人们日常生活、学习和工作中使用的不断深入，我们可以明显的看到一个趋势：计算机的教育将不再只是针对于计算机专业的学生的。因而在计算机专业课程的建设过程中，需要像我们这几天学习的《计算机网络》课程一样，针对不同专业的需要，进行课程的开发。首先需要进行社会的需求情况和学生的专业背景的调研和汇总，然后编写出适合的教材，开发出合适的实验。但是对于计算机的专业课程不是所有课程都适合这样的建设，这要根据社会需求对某一专业的学生的专业知识的要求进行的。

在老师进行课程讲授的过程中，很多情况下，如果遇到学生说“课程讲的深度不够”、“课程的内容没有理解”、“课程讲的太快”等诸如此类的抱怨时，我们的老师往往最多的回答就是“教育部对于培养方案的总课时进行了规定，因此每门课程的课时都进行了压缩，所以课时不够”。但是通过此次的《计算机网络》课程的学习，可以看到很多专业中，这门课程的授课课时一般都不超过32学时。对于课时把握的关键就在于明确课程的培养目标，比如对于非计算机专业的学生，《计算机网络》课程则以应用为主以研究开发为辅即可。这就要求老师在讲授一门课程之前，不是拿来一本书从头到尾学习几次后便对学生进行讲授，而是要根据社会的需要、学生的情况对于课程进行全面的分析，确定课程的培养目标。根据培养目标组织课程的内容，而不是一味的强调学生对于深奥理论知识的理解；或者对于学生已经学过的，仍然掌握不是很好的知识重复讲授，对于学生只要是学过的内容，就可以建议他们在课后自行复习，通过实验或作业来考核他们的学习成果。

我们在授课的过程，总是怕学生听不懂，于是老师花很大的辛苦在备课和材料组织上，希望把自己对于一门课程多年的心得全部都告诉学生，让学生可以少走弯路，很快的掌握所学课程。通过近十年的教学和此次参加“计算机网络”培训班，我深刻的体会到，这种想法是有一定欠缺的，这种“代替”学生思考的过程，实际上让学生少了自己思考的过程，实际上是使学生的学习环节缺失了一个环节，自己对于所学课程的思考和再次消化的过程，从而使学生的自学能力得不到培养。实际上学生在今后的工作中，用到的很多知识不是自己在学校学过的，而是需要进行重新掌握和学习的。因此在大学期间，学生自学能力的培养是一个重要的.环节。这种能力的培养，我认为就是在授课过程，不是把自己的所有考虑到的问题都全盘告诉学生，而是在一门课程的讲授之余，给学生提出相关的问题，然后告诉学生用什么样的方法思考和验证。并且告诉学生在解决这个问题时需要用到的参考书目，而不是像中小学时一样，把一本教材作为圣经一样学习。学生在进行问题的解决过程中，就可以获得很好的自学的能力，以及解决问题的快乐，从而就可以提高学生学习的学习兴趣。

老师在授课过程中有一个传统的概念，课堂时间是有限的，因此老师在授课过程中，必须把握住课堂的时间，才能提高学生的学习效率。但是程老师的“在课外时间抓住”学生这句话却给我一种醍醐灌顶的感觉，使我猛然醒悟。确实我们的课堂时间是很有限的，对于学生掌握一门课程、一个专业来说，这个时间更加的微不足道。因此把握学生的课外时间，是突破性的提法。对于这个提法的把握就是给学生提供一种良好的课余学习条件，而不是在课余时间花大量的时间督导学生的学习。这种环境的提供可以通过具体问题的提出、提供实时的实验环境来进行。

在现在的教学过程，由于课程课时的限制，因此对于很多课程的学习都提出了“淡化理论”这个说法。可以一淡化了理论之后，发现学生在概念的学习上就出现了偏差，认为概念性的知识不需要进行认真的掌握。通过我多年的教学经验和这几天的学习。我明确的体会到对于我们高职高专院校的学生，虽然是要培养学生的动手能力，但是学生对于基本概念还是要进行认真掌握的，这样对于其今后的学习和动手能力的提高都是很有帮助的。

通过此次培训，给我的教学活动提供了很多思路，通过同其他老师的交流也获得了很多教学经验和方法。