读书月活动及方案（精选19篇）

活动方案的编制需要考虑时间、资源、目标等多个方面的因素。活动方案十：爱心捐助活动——"伸出援助之手，温暖人心"

读书活动方案

根据教育局继续教育办公室工作部署，为丰富教师校园文化生活，提升教师专业知识水平及能力，构建文明和谐文化校园，我校决定在全体青年教师中开展以“青年教师是如何与书为友，在书中汲取精神营养，促进专业发展，共享知识性、实践性成果”为主题的读书演讲活动，现将相关事宜通知如下：

“青年教师是如何与书为友，在书中汲取精神营养，促进专业发展，共享知识性、实践性成果”，围绕主题，题目可自拟。

提高青年教师的修养，促使教师用先进的理论与他人成功的经验指导与反思自己的教育教学行为，促使教师在阅读中净化自己灵魂、升华自己的职业境界、提升自己的业务技能。

35岁以下青年教师必须参加

35岁以上教师自愿参加

以学科社团的形式开展，分四场进行，每场由社团负责人进行主持。

时间:拟定从20xx年3月26日开始，依次顺延，各位老师一定要提前做好准备。

地点拟定在后楼三楼会议室

1、内容上要有深度、有情感、有生活、可借鉴、耐寻味、引思考

2、表达上要大方得体、有礼有节、感情充沛、神态自然、语言规范、声音响亮。

3、时间上要控制在10分钟以内。

1、各社团负责人要高度重视此项工作，积极帮助青年教师参与到活动中来。每个社团成员都要参加本社团演讲专场活动。

2、每位参赛教师要上交一份讲稿。

读书活动方案

为进一步弘扬优秀传统文化，推进文明书香校园建设，引导和培养我校大学生养成以书为伴、与书结友，多读书、读好书、爱读书的良好习惯，在第24个“世界读书日”到来之际，图书馆与党委宣传部、学生处、团委等联合举办xx学院20xx年读书节活动。希望广大师生员工踊跃参加，用我们的实际行动推进我校精神文明和校园文化建设。具体方案如下：

：yue读yue快乐

悦读经典 弘扬传统文化

从我做起 建设文明校园

：4月10日--6月30日

要以此次读书节活动为契机，将各项活动的参与与构建和谐文明校园结合起来，与加强和改进大学生思想政治教育结合起来，引导大学生多读书、读好书、好读书，切实提高读书月活动的成效，使其成为拓展学生综合素质、奠定人生基石、推动校风学风建设的重要载体。

要根据方案要求，认真制定实施细则，确保活动顺利开展，取得实效;积极配合好校宣传部，及时做好相关活动的组织、宣传和报道，营造浓郁的校园读书氛围。活动结束后，将根据活动组织宣传情况、参与度(参与活动比例)、各项目获奖人次等进行综合汇总，总结经验教训，提升服务层次。

读书活动方案

为推动新课程改革中社会实践活动课程的开展，培养学生健康的兴趣爱好，鼓励学生追求知识、热爱科学、关心社会、向往真理，体现我校的“全面+特色”的教育理念、“培养和提高学生的创新精神、科技素质”，促进各学科之间的交流，营造浓厚的科学研究的学习氛围， 特举办德明中学第四届“科技读书节”活动。

追求知识、热爱科学、发展自我、成就人生

组长：

副组长：

成员：

20xx年4月12日至20xx年5月10日

本次科技读书节分为三个活动板块“读书活动”、“科技活动”和“社团活动”。

活动项目 主要内容 参与年级 负责人 时间

开幕式 介绍活动意义及安排等 作国旗下的讲话 全体 4月12日朝会

科技讲座 《低碳与生活》 高一、初一部分 4月18日下午3：30~5：00

参观展览 参观“航七”科技展 高一初一部分学生 5月（具体时间根据展览时间定）

“科技读书节”成果汇报会 德明讲堂 全体 5月9日

闭幕式 颁奖 全体 5月10日朝会

1、对获得个人项目一、二、三等奖的学生，对学生进行适当的物资奖励，并发给荣誉证书。

2、组织奖：对班级进行组织奖评定，凡获得集体项目一等奖的给该班计15分，二等奖计7分，三等奖计2分；获个人项目一等奖的班级计4分，二等奖计2分，三等奖计1分。高中各年级取总分前5名，初中各年级取总分前3名，第一名奖流动红旗6面，第二名奖4面，第三名奖3面，第四名奖2面，第五名奖1面，计入班级流动红旗总数。

读书活动方案

通过开展以读书为内容的大量的阅读实践活动，让名著陪伴学生的成长，丰富学生的精神生活，让学生快乐读书，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。同时形成内涵丰富，特色鲜明的“书香校园快乐成长”的校园读书氛围。

1、通过活动，让所有学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、在活动中，引导学生多观察，多积累，多思考，多动笔，从而感悟文学的内涵和人生的哲理，放飞思维，陶冶情操。

3、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好氛围，丰富思想，提高修养，做一位有底蕴的实验小学的学生。

1、开展“名人青少年时勤学好读”故事比赛，在故事中感受读书的意义。

2、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。。

3、设立小组图书箱。各小组设立一个图书箱，并取一个自己喜欢的名字。每个学生至少带来一本书，使图书箱都有一定数量的书籍，供小组内成员阅读。

4、开展交换活动。小组内的书籍读完后，小组间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。教师定期向学生推荐好书，并带领学生一起阅读。

1、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。

2、设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。

4、发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

5、活动内容抓住本年级的必读书目，根据年级特点推荐经典书目以及随课文出现的系列相关作品。

6、学期结束开展五星级阅读小明星评比活动。

活动地点：六五教室

活动时间：每周五两节课后

第一次：招募社团成员

第二次：阅读指导：什么是品读？

第三次：推荐书目《西游记》、《水浒传》、

第四次：赏析《西游记》、《水浒传》

第五次：推荐书目《三国演义》、《红楼梦》

第六次：赏析《三国演义》、《红楼梦》

第七次：推荐书目《中华上下五千年》、《窗边的小豆豆》

第八次：赏析《中华上下五千年》、《窗边的小豆豆》

第九次：同学之间好书换着看。

第十次：分享好书换着看的心得

第十一次：制作精美书签

第十二次：总结收获，评选表彰优秀队员

读书活动方案

读书活动是开展青少年教育的有效载体，为营造读书活动的良好氛围，李遂小学召开读书周活动启动仪式会，学校把四月的最后一周定为读书周，小学读书周活动方案。学校全体师生和部分家长代表参加了活动。学校通过读书周创设读书氛围，激发学生读书求知的热情，积极参与到读书活动中去，促使学生养成热爱读书、热爱学习的自觉性，增强学习意识，增强学生辨别是非的能力，做文明遂小人。

仪式上，主抓德育的主任宣读了学校的读书计划，号召同学必须从我做起，从现在做起，努力多读书，多积累、运用知识，把握学习方向，端正学习态度，发扬挤、钻、韧的学习精神，认真读书。各年级的代表宣读了年级的读书计划。启动仪式上，还颁发了参加区图书馆、教委联合组织的读书活动获奖同学的证书和奖品，每个获奖同学还与自己的家长合影留念。（孙宝民）

热爱读书，诚信豁达，做文明遂小人。

（一）活动目的：读书活动是开展青少年教育的有效载体,为营造读书活动的良好氛围,我校定于4月的最后一周为学校的读书周。我们想通过读书周创设读书氛围，激发学生读书求知的热情，积极参与到读书活动中去，促使学生养成热爱读书、热爱学习的自觉性，增强学习意识，增强学生辨别是非的能力，做文明遂小人。

（二）活动意义：作为新世纪的一代小学生，我们必须从我做起，从现在做起，努力多读书，多积累、运用知识，把握学习方向，端正学习态度，发扬挤、钻、韧的学习精神，参与读书周的活动，各班营造浓郁的读书氛围，形成自觉学习的观念，养成勤奋学习的良好习惯，带动自己身边的朋友一起踏上求知益智的时代列车，勇敢迎接新世纪挑战。

（三）活动口号：多读书，多藏书，读好书，用好书。

全体师生、部分家长代表

（1）“好书伴成长，文明我先行”读书周活动启动仪式。

颁发图书馆、教委组织的读书活动中获奖同学的证书。

区读书小状元发出倡议书。

班级代表宣读各班的读书活动计划。

（2）主要以班级为单位，利用下午第三节课、班队会、课余时间，学习适合的书籍。

（3）学校适时推荐阅读书名，印发学习资料，让学生自主阅读，提高学生自主学习，自主读书的自觉性。在自主阅读的基础上，与家长共同阅读。

（4）提倡各班建立图书角，自己设计图书角的徽标、吉祥物。

（5）在有了一定读书经验基础上，开展“我最喜欢的书”征文和演讲活动、评选校级读书小标兵、校文明读书班。

（6）积极参加图书馆举办的各种读书活动。

读书活动方案

课外阅读是课内学习的有效补充我延伸，《语文新课程标准》已明确提出初中阶段学生的“课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”的具体要求。以素质教育和新课程理念为指导思想，以读书系列活动为载体，顺利推进我校语文课题《农村初中课外阅读指导方法的研究》的研究进程，大力营造我校书香校园的氛围，激发学生的课外阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，切实提高我校的教学质量。

组 长 :

副组长：

成 员 :

主持：

（一）活动准备。

1、各试验班为一小组，共3个小组。（活动准备内容见后表）

2、各指导老师负责指导小组活动的组织、召开、记录等事宜。

4、在活动中推选出参加全校读书沙龙活动的中心发言人1—2名，并要求中心发言人做好现场发言的准备。

（二）活动流程。

1、经典诵读。（篇目待定）

现场配乐朗诵经典篇章。可以独诵，也可以合诵。既可以是在沙龙圈里的中心发言人，也可以是现场的老师。

2、我读书的那些事儿。

3、不动笔墨不读书。

现场展示各成员不同形式的读书笔记和评选出来的优秀读书心得、随笔、卡片等。作者现场畅谈自己积累和创作过程中的点点滴滴。

4、书韵流香，你我共赏。

现场相互推介好的书目，为同学们提供更大的选择平台。

1、各班要认真组织，每个人发言时间不超过5分钟，要谈自己内心真实的感受和想法。在有限的时间里，高效的，有条理的，比较轻松的把自己要表达的说清楚。

2、中心发言人要按活动流程和活动中的一些话题，做好充分的准备。现场交流的时候尽量不照着稿子念，以谈话聊天的形式，轻松表达。为现场营造一个愉悦、轻松、有激情的分享空间。

3、现场交流过程中，每个环节都有与同学、老师交流的时间。每位同学都要按照活动内容做好发言的准备，在活动中积极发言。

4、现场“经典篇章朗诵”这个环节要活动前做好准备。每组准备一个篇目的朗诵，时间不超过5分钟。在分组分享活动结束后，各组要把朗诵的篇目、人员、形式、音乐等信息上报领导小组。

5、各组在分组分享活动结束后，将优秀折读书笔记、摘抄、读书随笔、读书卡片等上交，为展览准备。

6、有优秀书目推荐的同学，分组分享活动结束后，将书目上交给领导小组。

7、各分管老师负责活动现场的音响设备和摄像工作。

附：

分组交流分享：

1、交流分享读书心得。

2、评选习作。

3、推荐中心发言人。

4、推荐经典朗诵篇目。

5、推荐优秀课外阅读书目

全校交流分享：

1、经典篇目朗诵。

2、读书心得交流。

3、读书笔记和优秀读书心得等展示交流。

4、优秀书目推介。

5、活动总结。

读书活动方案

we读书吧全体社员

xx年5月31日19:00—20:40

a6--101

“共读一本书”，是为了加强社员们之间的交流学习，社团提前布置要共读的书名，社员可以通过任何途径阅读此作品，在合适的时间，we读书吧举行读者交流会，广大社员在指定地点进行交流，主要交流对于同一本书的不同见解，从而使同学们了解到作品中个人领悟不到的思想精髓，通过阅读交流使同学们对于同一本书的领悟又上升到新的层次。

1．通过阅读《小王子》，让社员初步了解作品的内容及蕴义。

2．采用社员共读，用“交流会”的形式，加深对作品的理解和激起社员情感共鸣，了解主人公所向往的童年生活。

3．揣摩小王子的心理活动，揣摩每一个人物的心理，解放我们疲惫的学习压力和工作压力,追求我们真正向往的生活状态。

1．活动准备

1、传部提前绘制海报及其他形式作出前期宣传，让同学们了解此次活动的基本内容和主要目的，提高同学们的参与度。

2、提前由组长通知到每个社员，社员在课间要去阅读本次活动的书，在阅读的同时要做随笔记录自己阅读的感受，以及对所读书目的个人见解。

3、网络部要准备好交流会的相关ppt以及网络视频，还有《小王子》的相关材料

4、组织策划部提前做好活动的各项用品，以及活动场地的布置并在活动期间负责维持活动的秩序。

5、提前邀请指导老师到场，并积极和指导老师沟通。

2．活动流程

1、六点四十分全体到场社员入座，并进行小组划分按小组安排座位，对没有到场的社员由小组长和办公室电话通知并做好记录。

2七点整活动正式开始，各位社员就坐，各部门工作人员就位，主持人就位，主持人宣布活动正式开始。

3、首先由网络部播放提前准备的ppt,做一个互动测试“记书名”。

a、首先先从每个小组中抽出两位同学，在ppt上呈现出一张被掩盖书名的图书图片。

b、依顺序依次写出书名，然后把答案交给主持人判断答案是否正确，如正确加三分。（第一轮每人只有一次回答机会，第二轮两次，三轮三次，依次往下推。）

c、如果都没有猜出由主持人宣读一条

提示，然后进行第二轮，如果猜出答案加两分。

d、然后再由主持人宣读第二条

提示，依次顺序往下猜，最多五轮，第三轮之后猜对答案只加一分。（时间为十分钟）

4、你说我评，首先根据书中的故事情节由每组分别定制一个中心问题和某个故事情节，然后进行小组内部讨论。（例如：如国王、爱慕虚荣的人、酒鬼、灯夫、地理学家、和一只等爱的狐狸，甚至连一朵花也能说话，我们生命中有许多的过客，每一个都带给你不同的际遇，忧伤的、幸福的…而在小王子的世界里，也许都可以是微不足道的。人人都可以是小王子，而谁又是那只等爱的狐狸呢…… ） 预设问题，小组内先讨论交流，各自说说自己的品书感想：（也可以各小组设计自己的问题，做为讨论的论题，时间为每组每次回答一题不得超过三分钟）

必选题：

(1)在本书中，小王子经过了几个星球？每个星球上都遇到了哪些人哪些事？

(2)你最感动的是哪个情节或哪句话？你怎样理解?

自由选题：（每组选两题）

c．本书中常常提到，“大人们都很奇怪……，成人就是这个样子”，你同意书中这些话吗？如果同意，请举一些例子，说说大人们哪里奇怪；如果不同意，请说出你的想法。

e．你对哪一个角色印象最深？你体会到了什么样的情感？

f．如果你也能像小王子一样在宇宙间飞行，你最想到哪里？为什么？

5、遥想自己、想自己小时候的有趣的事情，说出来，不管什么都可以。(根据社员评定给出分数，时间为每人三分钟)

6、你演我秀、模仿《小王子》的故事情节，以小组为单位，选定一个小王子访问过的星球，想好台词和动作演一演。（可根据故事也可以自由发挥，根据社员评选给出分数，时间为每组五分钟）

7、各项结束之后根据分数评出分数最高的小组进行一些奖励。

8、最后根据自己读过后的感受，和这次交流后写出随笔，评选出比较成熟的收起来选定时间进行展出。（时间五分钟）

8、最后发放本学年来社内的 “阅读之星”（三名）、优秀社团干部（四名）和最佳社员（三名）证书。

9、由本社团指导老师做最后活动总结，主持人宣布活动结束，大家合影留念。

10、由社团工作人员整理活动现场恢复原样，清扫现场内的卫生，关闭所用电源及一切设施。

3．注意事项

1、各工作人员需紧密配合，强调合作协助。

2、在活动开始前工作组务必检查电路、设备等是否正常。

3、各部门务必按照策划书进程及时完成部门工作，不得拖延。遇紧急情况。第一时间联系总负责人，做紧急处理。

4、严禁会场内有吸烟、大声讲话、乱扔垃圾等恶劣行为。

5、在不出现紧急事故的情况下尽量保证活动顺利进行。

阅读之星：五名

最佳社员：三名

优秀社团干部：四名

读书活动方案

读书是需要思考的，思索着读书才不会迷失，懂得思考的读书人才会闪现思想的光芒。交流可以使大家分享智慧、增长见识；交流可以让彼此闻到智慧碰撞的芬芳。为品味文字、碰撞心灵、交锋思想，激发读书的兴趣与激情。我校将举行教师读书沙龙活动。为进一步提高我校教师的专业素养，激励教师把读书学习作为一种习惯，促使教师在读书中领悟，在实践中反思，在反思中成长，激发教育热情，丰富精神生活，打造研究型教师队伍，特制订本实施方案。

一、指导思想。

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，营造“书香校园”，搭建教师交流平台，提高教师文化底蕴和艺术素养，拓展教育教学思路，改进教育教学实践，促进全体教师专业化成长，努力将我校教师打造成师德高尚、素质优良的研究型教师队伍。

二、目的任务。

1、通过读书沙龙活动，使教师广泛汲取经典文学名著的精华，提升教师的阅读品质、生活品质和精神品质，切实提高教师的人文素养，使教师成为具有“人文情怀、礼仪形象”并会“诗意生活”的智慧教师。

2、通过读书沙龙活动，为教师搭建思想交流、教育研究、教学研讨、成果共享的平台，展示个人才华，解决实践中的困惑，积极构建学习型教师专业成长共同体。

三、组织领导。

组长：

副组长：

成员：

四、参加人员。

35岁以下中青年教师。

五、活动时间和地点。

活动时间：第一次：5月25日（星期三）下午第三节课。第二次：6月7日（星期二）下午第三节课。活动地点：学校二楼阅览室。

六、活动口号及主题。

活动口号：淡雅书香，智慧人生。

活动主题：读经典、诵名篇、为人师。

内容分为两大类：

1．阅读经典名著。包括走进名著、对话大师和“心”书推介。

2．教师专业成长。包括课堂探究、教学反思、案例分析和名家讲坛。

八、活动形式。

活动形式内容主要分为八种：共读式、研讨式、论坛式、观摩式、汇报式、报告式、咨询式和博文交流式。在活动时，将根据活动内容灵活使用以上的活动形式。

九、活动要求。

2．主持人实行轮换制，年青教师要积极争当读书沙龙活动的主持人。

3．每次沙龙活动结束后，沙龙成员必须写下个人学习体会。

4．各位教师必须按时参加读书沙龙活动，因特殊原因不能参加需请假。

读书活动方案

今年4月23日是第16个“世界读书日”。为进一步推进公路青年文化建设，创建学习型团组织，提高公路职工的自我学习意识和团队学习能力，培养公路青年“以学习推动工作，以工作促进学习”的行为习惯，努力打造一个优秀干练的职工队伍，促进工作的不断改进与创新，特制定本方案。

一、指导思想。

坚持以科学发展观为统领，以“做学习型职工、创书香型机关”为目标，营造“处处是读书场所，时时是读书之机，个个是读书之人”的浓厚氛围，提升公路文化建设水平，提升干部职工队伍整体素质，促进和谐公路建设。

全市公路系统在职干部职工。

读书活动以推荐书目为基础，员工自主阅读为主，全员分享共同进步为目标。主要安排如下：

（一）荐：按照“缺什么、读什么”的原则开展全员读书活动，根据中心工作和员工读书需求，各单位推荐一本书，并于4月底前将推荐书目报送市局团委。市局将于5月份向全系统推出2011年重点推荐必读书目。

（二）读：每位职工每月至少通读一本新书，重点阅读推荐书目，也可根据工作的实际需要，自主选择阅读其他书籍。

1路青年网站和《聊城公路文化》杂志开辟“做学习型职工、创书香型机关”读书心得体会专栏，展示各单位上交的读书心得的优秀篇目，相互交流学习体会，分享成果。

（五）讲：2012年元旦左右，将举办“读书带来希望、实践促进成长”为主题的青年读书活动心得交流会，进一步提高广大干部职工读书学习的热情。

四、活动要求。

(一)加强组织领导。各单位要把开展全员读书活动作为落实“继续提升年”的一项重要抓手，纳入重要日程，抓好抓实。

（二）严格责任落实。各单位对市局推荐的必读书目，全部要购置齐全，以备干部职工阅读。对一些干部职工反应较好、可读性强的书籍，根据需求可做到1个科室1套或人手1套。干部职工的读书笔记、心得体会文章要按时上报市局团委，此项工作纳入目标考核。

（三）营造读书氛围。要积极培养各类学习典型，认真总结开展读书活动的基本经验，努力在全系统内形成“好读书、读好书、读书好”的良好氛围，推动读书活动广泛持久深入地开展。

（四）促进公路工作。要通过读书活动的开展，建立健全创建学习型公路行业的长效运行机制，做到读书学习与解放思想相结合、与促进公路工作相结合、与提高个人文化素养相结合，使读书活动与各项工作相互促进，相得益彰，取到实效。

二〇一一年四月二十一日。

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读书活动方案

为进一步丰富中小学生的.文化生活，激发阅读兴趣，鼓励多读书、读好书、好读书，养成良好的读书习惯，提高广大中小学生思想道德素质和文学艺术修养，提升综合素质，济南市教育局与济南市新华书店联合成立“新华书苑——阳光小读者俱乐部”，组织中小学生广泛阅读，并在读书的基础上，组织经典诵读、演讲、情景剧、征文和文化交流等系列活动。各中小学校要将此项活动作为学校文化和特色创建的重要项目之一，作为学校重要的常规工作，以点带面，确保活动扎实有效地开展。

进一步营造良好的读书氛围，引导中小学生多读书、读好书，激发读书兴趣，培养阅读习惯，提高阅读能力，让每一所学校成为阅读的殿堂，让每一名学生享受读书的乐趣，组织开展首届中小学生读书系列活动，并在此基础上进行中小学生经典诵读、演讲、情景剧、征文比赛和读书文化交流等活动，促使中小学生德、智、体、能全面发展，推动我市素质教育的发展。

济南市教育局济南市新华书店生活日报。

中小学生均可参加此项活动。征文内容和体裁不限，内容紧扣推荐书目，字数小学不超过1000字，初中不超过2000字。

中小学生参加此项活动，开展以诵读、情景剧、演讲、为主要艺术形式的经典阅读展示、竞赛活动，内容紧扣推荐书目。义务教育阶段学生开展经典诵读比赛，普通高中学生开展演讲比赛，所有学段学生均可以参加情景剧比赛。参加市里决赛的经典诵读每个节目不超过6分钟，上台展示的总人数不超过30人；演讲比赛每个节目不超过6分钟，原则上为个人项目；情景剧比赛每个节目不超过20分钟，参加总人数不超过30人，具体比赛规则和评分标准由主办方提前公布。

为保持学生阅读习惯的长久性和稳定性，将根据学生参加读书诵读、演讲比赛等活动的表现，联合相关单位，逐步开展星级小读者读书交流系列活动，通过广泛参加社会实践、文化交流等活动，进一步开拓学生视野，提升综合素质能力，促进学生的全面发展。

每年寒、暑假之前，由济南市教育局组织优秀的中小学教师选定推荐目录，确定“新华书苑”活动方案，并随假期工作意见一并下发。每年四月或十二月组织全市决赛，每个区县推荐经典诵读2个节目（小学初中各1个节目）、演讲1个节目、情景剧1个节目参加比赛，比赛时间由主办方提前通知。每个县区还要报送100篇征文参加征文评选，报送时间由主办方提前通知。

比赛和征文内容鼓励原创，要紧扣推荐书目，主题鲜明，积极、健康、向上。

经典诵读、演讲、征文比赛和情景剧比赛将评选出。

一、二、三等奖和优秀奖若干名，优秀指导教师奖，优秀组织奖若干名。获得一等奖的同学自动升级为星级小读者，并获得由主办单位统一颁发星级小读者证书和奖品，参加出版社和相关单位组织的相关活动。星级小读者还可以享受新华书店专门设立的读书专享区域，并享受购书折扣。获得组织奖的学校将获赠图书馆书籍。部分优秀作品在生活日报刊登，优秀征文的作者可获得生活日报小记者的免试报名资格。

读书活动方案

4月23日是世界读书日，为进一步促进我园读书活动的开展，提升阅读质量，特开展为期一个月的第三届读书节活动。具体活动方案如下：

一、活动目的。

1、借助读书日开展丰富多彩的活动，进一步給孩子营造爱读书氛围。

2、渗透阅读理念，提高亲子阅读质量。

3、促进家长读书活动的开展，提升人文素养。

二、活动过程：

（一）宣传阶段(4月10日—12日）。

1、下发活动方案及倡议书发到飞信、班级群共享。

2、根据总体方案制定班级的具体活动方案并传至班级群共享（4月10日）。

3、向家长及幼儿说明活动方案、具体要求，进行阅读书目、方法、理念的宣传。

（二）实施阶段重点活动:。

注：日常读书与主题活动相结合活动、温馨睡前故事、图书角、表演角、儿歌、经典学习等活动照常开展的基础上，重点开展以下活动：

第一周：(4月15日—19日）。

1、班级活动：图书角环境创设比赛。

2、幼儿活动：

好书推荐：早上加餐时间每天3名幼儿拿着好看的绘本向孩子们推荐图书，说说推荐理由。

每人自制图书一本，自由设计：可用卡纸、布贴、折剪、绘画等各种形式（利用区域活动等在园时间完成，幼儿讲述图书内容请家长帮忙记录）。

3、家长需配合：了解班级活动方案，为幼儿添新书，带幼儿一周参观书店至少一次等。

4、教师活动：确定自己的阅读书目，并向家长介绍图书。

第二周：（4月22日—26日）。

1、班级活动：读书日家长幼儿签名活动。

2、幼儿活动：《我们爱读书》合唱表演活动。

3、家长工作：征集亲子读书感悟、照片或读书小报。

4、教师活动：每人上传至邮箱一份读书体会。

开展第三次读书分享活动：王静老师。

第三周：（4月29——5月5日）。

1、幼儿活动：绘本故事大王展示，每位幼儿准备一个绘本故事，在班内进行比赛并做好记录，评出优秀故事大王参加幼儿园的故事比赛。

2、教师活动：自制大图书一本，为绘本教学展示课做准备。

3、班级活动：评价各班表演区环境创设及幼儿参与情况。

三、总结阶段：（5月6日——10日）。

2、班级进行活动总结：幼儿自我总结。

3、评选书香宝宝，书香班级、书香家庭等。

20xx年4月10日。

读书活动方案

为深入开展弘扬中华优秀传统文化教育，引导广大青少年勤学、修德、明辨、笃实，自觉培育和践行社会主义核心价值观，按照市文明办《关于组织参加全省青少年"传承中华文化共筑精神家园"读书教育活动的通知》精神及市教育局转发省教育厅《关于开展第十九届全国青少年五好小公民"老师您好我的好老师"主题教育活动的通知精神，我校制定了如下读书节活动方案。

一、总体要求。

以"传承中华文化共筑精神家园"和"老师您好我的好老师"为主题，深入了解中华民族的历史传统和文化积淀，增强民族文化自信和价值观自信，培育和践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴、谱写中国梦四川新篇章提供强大的精神动力。

各班自行开展以"传承中华文化共筑精神家园"和"老师您好我的好老师"为主题，的班会活动、演讲赛、知识竞赛、征文比赛等活动；团队会组织参观、访问、社会调查等实践活动；利用展板、黑板报、竹溪报、校园电视台、校园网等开展学习实践活动。

20xx年3月4日——7月。

四、承办处室：

政教处承办，团委、语文教研组、微机组、教务处协助。

六、活动口号（推荐如下几条，各班也可自行拟定）。

（1）传承中华文化共筑精神家园。

（2）老师您好我的好老师。

（3）读书点燃智慧知识照耀人生。

（4）遨游书海沐浴墨香。

（5）阅读陪伴成长青春不再迷茫。

第一阶段：筹备策划阶段（3月12日—3月25日）。

1、政教处根据学校当前总体情况，制定读书节活动方案。

2、在教师会上和微信公共平台上向全体师生进行宣传动员。

第二阶段：宣传启动阶段（3月28日-3月30日）。

1、挂出横幅，营造氛围（3月28日）。

2、读书节活动启动仪式?（3月28日）由学生代表宣读倡议书。

第三阶段：组织实施阶段（3月28日—6月1日）。

1、启动仪式：3月28日。

2、读书书目上报：3月29日。（其中《传承中华文化共筑精神家园》、《老师您好我的好老师》为必读书目，其他再推荐1本及以上书籍，规定具体时间，政教处进行抽查）。

3、学生培训会：3月31日中午。

二、征文比赛。

1、征文要求。

本届征文比赛以"传承中华文化共筑精神家园"、"老师您好我的好老师"为主题。其中，"传承中华文化共筑精神家园"征文比赛在4月上旬完成，"老师您好我的好老师"征文比赛在5月份完成。参赛者应通过认真阅读活动读本，紧扣活动主题，就读本中各个论题谈自己的认识和体会，真实地表达出经过读书和参加活动后自己的收获、感受和提高。文章必须由参赛学生自己撰写，不能抄袭他人作品。辅导教师应切实加以指导，要在文章后写上简明扼要的评语和推荐意见并署名。文章要求主题鲜明、观点正确、内容充实、中心突出，表现积极向上的理想和信念。

文章不超过1200字。作文应使用稿纸（统一发放），要求字迹清楚，书写工整。作者在文章标题下署名，顺序为：省市学校和班级、姓名；在文章末尾注明学校地址、邮编和联系电话。

2、参赛流程。

（1）、各班通过初选，于3月29日前推荐3名学生报政教处，4月5日在阶梯教室（暂定）参加"传承中华文化共筑精神家园"现场征文比赛，随后，学校将组成评审组对征文进行评审。获得推荐资格的学生将文章交指导老师修改，最后按规定重新工整的填写在作文稿上（务必在背面请指导教师填上评语。）交到政教处。4月11日政教处将征文上报市文明办、市教育局参加省、全国征文比赛。

3、评奖名额。

分别按年级评选一等奖、二等、三等奖。

三、黑板报比赛：

1、比赛时间：4月份。

2、主题："传承中华文化共筑精神家园"。

3、评分及要求按黑板报要求。

四、演讲比赛：

1、演讲要求：

参赛选手必须脱稿演讲，讲稿须为原创，讲述内容必须紧扣"传承中华文化?共筑精神家园"主题，表达对活动主题的理解和参加读书活动的感受，展现新时期青少年热爱党、热爱祖国、奋发进取的精神风貌。讲题要鲜明，内容要连贯，事例要鲜活、语言生动且符合年龄特点。参赛选手必须使用普通话，表达清晰流畅，精神饱满，仪态自然，着装应整洁大方。根据内容需要，可适当使用背景音乐或视频（不作为评分依据）。演讲比赛的讲述时间不能超过5分钟，超时均扣分（缺时不扣分）。

2、比赛方式及流程。

各班通过初选，于3月29日前推荐1名学生报政教处，于4月6日（七年级）、4月7日（八年级）开展"传承中华文化共筑精神家园"演讲比赛，在所有选手中选拔一名学生参加4月16日在乐山广播电视台举行的市演讲比赛选拔赛，最终评选出一、二、三等奖，并从中选出10人进入全省预选赛。

五、参加全国春苗网知识竞赛。

1、竞赛时间、竞赛题和网址。

本届春苗网知识竞赛分三期出题，日期为：20xx年2月至4月的每月10日，答题日期为：20xx年2月10日至6月10日。此期间答题均为有效。

本届春苗网知识竞赛的竞赛题分为：小学组竞赛题和中学组竞赛题。竞赛题登在全国青少年爱国主义读书教育活动网站"春苗网"上，网址http://.

2、参赛对象。

本届春苗网知识竞赛是"传承中华文化?共筑精神家园"读书活动的内容之一，参赛者必须是中学生，必须在认真阅读活动读本的基础上，以真实身份参加相应组别的知识竞赛，不能超范围答题。否则均为无效。

3、答题方法及要求。

b.遵照网页上的介绍，准确填写个人注册信息；

c.认真阅读竞赛题，并按提示和要求答题；

d.确认答题完毕后，点击"发送"按钮，将答卷发出；

e.务必在规定的答题日期内发出答卷，过期答卷无效；

f.参赛者必须使用真实的个人信息，每期竞赛题每人限答一次。

4、评奖表彰。

竞赛评审组对全部有效答卷进行评判，评出正确答卷，于6月中旬进行抽奖。先抽出优秀奖若干名；再从中抽出特别奖5名。全国组委会向各类获奖者颁发获奖证书。

第四阶段：评比表彰阶段。

在认真读书和积极开展活动的基础上，按参加人数2%的比例，由学校评出在读书活动中表现突出的学生，填写推荐表，上报市活动组委会。市组委会将于4月17日在中学生演讲比赛市选拔赛现场，为征文全市一等奖获奖代表颁奖。

并将名单报送省组委会，省组委会成立专家评审组对全省参赛作品进行评审，推荐部分优秀作品参加全国征文比赛，并在余下的作品中评选出省征文比赛获奖作品。省组委会通过新华文轩官网"教育服务"主页（*****）对报送作品进行展示，点击"传承中华文化?、共筑精神家园读书征文活动"专栏，即可浏览、点评、投票。

2.总结表彰：

全国组委会于20xx年暑期在北京召开总结表彰大会，对部分获特等奖的学生、教师和组织单位的代表进行表彰。市组委会于20xx年5月对读书活动中表现突出的学生、教师、学校进行表彰。学校将对征文比赛和黑板报比赛进行评奖。

本届读书活动征文比赛获全国一、二、三等奖的作品由中国妇女出版社和新世界出版社编辑出版《中学生获奖征文选》；获省征文一、二、三等奖的作品，由省组委会编辑出版《征文比赛获奖作品选》。

读书活动方案

为丰富同学们的假期生活，培养广大学生“爱读书、读好书、喜读书”的良好习惯，积极营造书香家庭、书香班级、书香校园的良好氛围，大力推进“书香校园”建设，我校决定开展“暑假读一本好书”活动。

大坂小学1至6年级学生

学生可自愿到新华书店购买或在图书馆借阅活动所推荐目录内的图书、在暑假期间进行认真阅读，撰写一篇读后感参加征文比赛。

1、7月1日至8月30日：各位同学在家根据推荐书目从中选择一本好书进行阅读，并撰写感言或读后感，参加征文活动。

2、9月1日：各位同学将征文交本班老师指导修改。

四

1、主题鲜明，立意新颖，内容真实，感情真挚，条理清楚，语句通顺。

2、征文必须是学生本人的原创作品，凡属抄袭或在报刊杂志上分开发表过的作品不予参加本次评选。

3、字数：一、二年级150字左右，三、四年级400字左右，五、六年级600字左右。

4、征文稿件一律用a4纸打印(标题用加粗二号宋体、正文用三号仿宋)，稿件中一律不得出现作者姓名、单位和指导老师。

根据各校选送作品评出一、二、三等奖各若干名，同时推荐优秀作品参加中心竞赛。

阅读改变人生，让孩子爱读书是对学生的终身发展负责，是学校教育工作的重点任务。保证时间，保证读书，调动所有老师、家长的力量共同开展好本中心的读书活动，让学生在读书中得到更好的成长，也让家长在陪孩子读书中得到新的学习，同时也让老师在开展读书活动中得到能力和素养的提升。

读书活动方案

深入实施素质教育，营造科学减负、激情课堂、活力校园;德育为先、潜力为重、全面发展的和谐氛围，激发学生的学习探究兴趣与热情，让每一位学生享受读书的快乐。从而推动良好学习习惯的构成。

让阅读成为习惯，让思考伴随人生

阅读文化经典建设书香校园

开展亲子阅读加强心灵沟通

1、活力校园，简单学习，锻炼潜力，展示自我。

2、我读书、我快乐、我成长。

3、大手拉小手共享读书乐。

4、多读书，读好书，会读书。

5、以读书为乐与智慧同行

6、与书籍为伍与经典结伴

(一)教师读书活动

1.倡导教师与好书为伴。学期初，要求教师制定个人读书计划，每学期至少认真阅读一本教育经典书籍，不断充实自我。在4.23世界读书日，开展教师个人自主推荐、校园学生购书赠书活动。

2.开展阅读感悟交流。要求教师做到四勤勤读、勤做、勤思、勤写。把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来(能够是手抄摘录也能够电子摘录)，并针对有关的资料联系自己的生活、工作实际及时记录感受，如每月一次的阅读感悟交流：本期我最喜欢的两篇文章题目介绍，阐述喜欢的理由(提炼式)，该文给予我的教育教学启示，同时上传云空间，微信群等，相互学习、相互点评。

3.读书，让人生更完美读书征文活动

(1)参加对象：45周岁以下中青年教师必写

(2)作品上交时间：即日起至4月30日止

(3)作品形式：能够是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等，具有可读性思想性和启示性，倡导经典阅读。

(4)评奖方式：请参加征文活动的老师将自己的文章发至个人云空间及中心校邮箱(xnsh)内，此次征文将评出一二三等奖若干，并有精美纪念品送上。

(二)班级学生读书活动

1.班级开展阅读活动。从教师自身做起，每一天做到和学生一齐读书，每一天一个温馨小故事。并透过每周两次的小喇叭广播展示阅读活动开展状况，每学期评选故事大王。

2.完善班级图书角，同时在校园公共区域创设快乐书吧，多形式、多渠道实现图书分享的快乐，扩大阅读面。引导学生用心参与我的图书大家读活动，由校园发出倡议，以班为单位，开展献一本书看百本书活动。要求每个同学至少为班级捐献一本自己看过的书，带到班级以组建或完善班级图书角。

3.各校要发挥班级值日生作用，做好图书角的管理工作。将损坏的图书进行整理，各班要定期更换图书，持续图书整齐干净。

4.师生读书签名活动。4.23世界读书日，开展齐诵梁启超的《少年中国说》师生读书签名等形式的活动。向大家展示读书的魅力!

(三)亲子共读活动

各班以家长委员会为纽带，向家长发出倡议，号召全体家长用心投身到大手拉小手，牵手共阅读的活动中来。印发《xx小学读书节给家长的温馨提示》和《亲子阅读经典故事推荐(10个)》，进行宣传发动。

1.推荐家长带孩子到图书馆看书，到书店、网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在孩子过生日、过年时以书为礼。

2.推荐家长开展每一天30分钟亲子共读，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写亲子共读日记，开展亲子读本讲读比赛。

3.利用云空间平台、家长qq群及家长校园，分享交流亲子阅读体会，并进行好书推荐。

(四).走进书里读书征文活动：

(1)作品上交时间：即日起至4月23日止。

(2)作品形式：读书体会、好书介绍、切合主题的散文和诗歌、读书故事、读书随笔等。

(4)评奖方式：请各班主任及相关教师帮忙有意参加的小朋友将自己的美文以电子稿形式上传云平台同时a4纸打印，上交给图书室。最后评出读书之星、文学之星若干。

1.做好相关资料(文字、图片)的收集、整理、上报工作。

2.做好读书节的相关活动信息报道。

3.做好读书节各类资料的收集、归档工作。

读书活动方案

为进一步培养学生的爱国主义、集体主义精神，悼念革命烈士，缅怀先烈的丰功伟绩，教育学生继承革命先烈的光荣传统，弘扬民族精神，发扬先烈遗志。

缅怀革命先烈，立志发奋读书。

提醒学生不忘革命先烈、牢记历史，加强对党的执政历史与艰苦历程的回顾，进一步对学生进行爱国主义教育，告诫他们在以后的学习生活中要珍惜这来之不易的幸福生活，努力学习，用他们的实际行动回馈社会。

4.1。

烈士陵园。

1、步行路线实地勘察（政教处）。

2、后勤保障车辆到位（总务处）。

3、金坛市第四中学校旗一面（学校团委）。

4、相机拍照（办公室）。

1、按勘察路线用1小时步行至金坛市烈士陵园。

2、缅怀烈士敬献花圈祭扫开始。

3、听烈士事迹。

4、学校领导讲话。

5、学生代表发言。

6、参观烈士陵园。

7、活动结束后清点人数整队按原路线返回学校。

1.组织的纪律性、安全性要做好，人多但是我们要井然有序。

2.自由活动期间确保每组都有一个负责人以保持联系。

3.及时提醒每组负责人活动结束时间，以确保准时结束活动。

4.各班遇到情况及时与总负责人。

读书活动方案

“诵读经典传承明，让阅读成为一种信仰”。

全区初中学生及初中语教师

（一）分享阅读

由定海区教师进修学校初中语学科中心组推荐优秀学作品，供初中学生及初中语教师在暑假期间选读。（具体书目附后）

（二）展现自我

初中学生以“诵读经典传承明，让阅读成为一种信仰”为主题，开展“阅读伴我成长”读书活动，参赛学生须围绕这一主题进行阅读体会的写作，可自拟作题目。初中教师以“指导学生阅读，分享阅读快乐”为主要内容，进行阅读论的写作，字数在二千字以内。

20xx年9月底前，各初中学校语组评选出优秀征（并附电子稿，各学校参赛篇数附后），填写参赛名单表，一起送至定海区教师进修学校。

征要求：

学生征必须是自己原创，先阅读后写作，杜绝抄袭，套改。字数在100字以内，每篇可附一位初中语老师作为指导教师。教师以论形式，谈对学生的阅读指导及自己对经典的解读。稿要求用a4纸（小4号宋体、1倍行距）打印，征题目下注明作者所在学校、年级班级、姓名、学生联系电话。

比赛设学生作品一、二、三等奖。获奖者将获购书券一份。

各学校教导处及初中语老师要认真做好组织、宣传发动工作，要引导学生积极参加到这项活动中，鼓励学生先读经典书籍再进行自我写作。

读书活动方案

经典是唤醒人性的著作，经典是滋养人生德性与才情的源头活水，可以开启人们的智慧！经典能深入到人心灵的最深处，培养优雅的性情和敦厚的性格！儿童心理学家研究发现，0―13是孩子们记忆力最佳的时候。这个时期，他们吸收能力像海绵一样强大。给他经典，他就会吸收于内心深处，随着年龄的增长，经典之精髓就会在他身上慢慢发酵，儿童在经典的熏陶下，就会从内向外地散发儒雅的气息，变得知书达礼，心胸开阔！

为进一步推进“书香校园”，本届读书节主题定为“我与经典同行”。

20xx年x月x日至x月x日。

1．晨诵时间诵读经典诗词（适合本年级同学诵读的，教研组内商定）。

2．结合教育局推荐书目，班级开展阅读指导与交流活动。

3．一二年级绘本故事比赛，三至六年级整本书阅读比赛，全校“亲子诵读”比赛。

4．老师继续阅读《第56号教室的奇迹》。撰写心得体会，进行评比。

1．准备阶段（x月xx日——x月xx日）

（1）举行“读书节”开幕式，宣读倡议书。

（2）明确本届读书活动主题，活动口号。

（3）倡导师生、亲子共读。

2．做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。

（1）校园挂条幅，做好标题宣传。

（2）各班出好一期黑板报，（ x月xx日全校评比。）

3．语文教研组商定各年级诵读篇目，各班利用晨诵时间，开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。

1．一个琅琅的读书校园

各年级根据学生的年龄特点定本年级诵读诗目，并发放诗稿，学生人手一份。

每天早晨7：40之前，为各班诵读时间。晨诵时间，语文老师要按时到班级指导孩子诵读，充分调动孩子诵读兴趣。

每节课两分钟班主任要安排好孩子组织诵读。行政值日将对各班日常诵读情况予以检查评价。

2．师生共读、亲子共读

（1）读书节期间，教师每人读一本书，并鼓励教师写读后感。

（2）各班推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参与，也可以是父（母）与子（女）或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌，但内容必须积极向上，时间不少于5分钟。（班主任将“亲子共读”照片上传。）

（3）作一次“家长读书”问卷调查，了解家长读书情况，从而向家长渗透读书的重要性。

3．召开主题班会

在读书节期间，各班精心准备一次主题班会活动。活动结束将活动方案、活动照片及时上传。

4．举行 “创意书签”制作比赛。

各班自行组织全体学生进行小书签制作比赛，指导学生吧优美的名言、格言警句制作成漂亮书签，班主任再从中挑选3——4张形式、构图、色彩等方面精美的书签，对学生有启迪意义的书签于五一劳动节后交教导处参加展评。

5．举行 “家长开放周”。

5月份的第二周（5月x日至9日）为家长开放周。通过开放活动，让家长走进学校，走进课堂，走近读书，促进亲子共读，促进家校沟通。（另见通知）

6．举行“诵读经典、滋养心灵”古诗文诵读比赛。（另见通知）

时将进行橱窗展示。

7．举行“文采飞扬”征文竞赛。（另见通知）

第三阶段：评比总结

1．评比班、校“读书明星”（各班选出若干名班级读书明星，并推选1名校级读书明星，学校进行颁奖。）

2．表彰故事大王、优秀诗歌创作者、优秀手抄报制作者等。

1．学校的宣传工具要为本次读书节服务，及时报道信息，渲染读书氛围。

2．教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

3．语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

4．要提高对本次读书节活动的认识，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

5．各班要尽量控制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。

为充分展示我校学生朝气蓬勃、积极向上的精神风貌，丰富校园生活，陶冶学生情操，促进学生健康成长，经校行政研究决定举办校园艺术节，旨在通过艺术节系列活动培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，丰富学生的课余生活，建设健康文明的校园文化。

金色童年 幸福成长

小学生世界读书日国旗下演讲稿三、组织领导

成立20xx年校园艺术节组委会

组 长：xx

副组长：xxx

成 员：各正副班主任

四、活动时间

20xx年5月~6月1日

时间：5月19日升旗仪式

主讲：x

小学生世界读书日国旗下演讲稿

1．诵一首童谣（诵读家乡童谣）参加对象：一——三年级（每班2名）

比赛时间：5月28日 下午第二节课开始

比赛地点：二楼会议室

比赛组织工作由xx老师负责。

评委：xxx

评比标准：

1）参赛选手仪表要自然、大方、得体。

2）参赛选手必须脱稿独立完成。

3）参赛选手普通话要标准、表情丰富，可以尝试有创意的表演形式。

评比办法：各年级阶段，分别评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。（一年级设一等奖1名、二等奖3名、三等奖4名。）

2．出一份手抄报（主题：美丽港城 我的家乡）参加对象：四——六年级

截止时间：5月26日，各班上交手抄报不少于2份。

比赛组织工作由钱向红老师负责。

评委：杨凤洁

评比办法：各年级阶段，分别评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

3．画一幅图画（我爱我的家乡 爱我第二故乡）参加对象：一——六年级

参赛要求：

（1）绘画参赛作品画种为蜡笔画、水彩、水粉画、国画、素描、卡通画等，

（2）美术作品绘画类纸张规格：16k（纸到教导处领取）

（3）所有作品背后用铅笔注明班级、姓名

截止时间：5月27日，各班上交绘画作品不少于2件。

评委老师：杨凤洁 朱文忠

评比办法：各年级阶段，分别评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。（一年级设一等奖1名、二等奖3名、三等奖4名。）

4．写一手好字（爱我家乡 展我风采）参加对象：一——六年级

比赛项目：硬笔、软笔书法

比赛要求：作品紧扣主题、内容健康向上。（书写纸张可以自己设计准备）

截止时间：5月23日，各班上交书法作品不少于2件。

负责老师：各班语文老师和班主任

评委老师：冯金花 曹国锋

评比办法：各年级阶段，分别评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。（一年级设一等奖1名、二等奖3名、三等奖4名。）

5．出一期黑板报

主题：一、二年级“我爱家乡”；三、四年级“争当四好少年”；五、六年级“红领巾心向党”。

完成时间：5月29日放学前

负责老师：各副班主任

6．播一次小广播

主题：“我们的六一节”

播出时间：5月29日

小广播班级：四（2）班

7．看一场电影

学校统一安排（届时通知）

（三）成果展示和“庆六一”游艺活动

1. 绘画、手抄报、书法获奖作品进行成果展示。

2. 组织校园艺术节的“庆六一”游艺活动（详情参照安排表）

活动时间：5月30日下午

活动形式：各班自行组织。

负责老师：正副班主任

六、活动要求

1．各年级、班级要在学校领导下，突出活动主题，牢记总体要求，各负其责，加强合作，注重师生全员参与。

2．加强宣传，营造氛围。充分利用学校的现有资源，积极挖掘社会资源，宣传读书活动中的感人事迹，积极营造校园艺术节氛围，展示学校深厚文化底蕴。

3．校园艺术节组委会协调全校活动的运作。

一、指导思想

继续深化我校“书香校园”的建设，突出“阅读，让我们更文明”这一主题，在中小学深入开展形式多样的读书活动，引导激励学生“多读书、读好书、好读书、会读书”，不断汲取古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长，提升个人综合素质，为终身发展奠定坚实基础。

二、活动主题

阅读，让我们更文明

三、活动对象

全校师生

四、活动时间

20xx年4月

五、保障措施

1．由校长任组长，分管教学的副校长为副组长，组员由教导处、德育处、校团委、总务处等部门负责人担任。

2．周一至周五全天向学生开放，切实加强班级图书角建设，倡导通过教师、学生、家长“捐书共建”、“图书漂流”等方式，丰富图书资源。

3．保证阅读时间。学校每天利用午间、文体活动和“学校少年宫”活动时间，组织、指导学生进行课外阅读。安排节假日期间的学生读书活动，指导学生制定个人阅读计划并加以落实。

4．营造活动氛围。利用学校宣传橱窗、校园广播、板报等阵地进行宣传，通过举办家长学校、召开家长会等方式，让更多的青少年参与到读书活动中来。

六、活动安排

第一阶段20xx年4月上旬为发动准备阶段，主要任务是：制定读书活动方案，向全校师生发出倡议，做好宣传发动工作。

召开语文老师会议，落实市课外阅读要求。利用升旗仪式举行读书节活动启动仪式。（第六周，负责人：曹国锋、钱向红）

第二阶段20xx年4月中旬——下旬，为重点实施阶段，主要任务：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动，学生享受读书乐趣。

1．要求学生充分利用早上到校、每天午饭后休息时间、晚上在家完成作业后的时间以及节假日进行有计划、有选择地读书。（负责：语文教研组长、语文教师、班主任。）

2．各年级组织开展古诗文诵读活动，引导学生多读古典，增强民族自豪感，让经典伴随学生成长（另见通知要求）。（负责人：曹国锋、语文教研组长、语文老师、班主任）

3．评比读书摘记卡：三到六年级每班推荐不少于5张读书摘记卡参加学校评比（纸张大小、形式、摘抄格式、内容等自定，但一定要注明班级、姓名），学校再从中选取质量较高的读书摘记卡进行展览。（第八周，负责人：钱向红、语文老师、班主任）

4．举行阅读教学研讨活动。（第七周，负责人：李亚芳，上课人：一年级语文老师）

6．低年级讲故事比赛：每班2名学生参加，自选故事（时间3到5分钟）。（结合校园文化艺术节活动，时间另定，负责人：李春玮、低年级语文老师、班主任）

7．在二~六年级开展亲子阅读，要求家庭内有一定的藏书，平时家长能和孩子一起读书，各班上交1份亲子阅读感想体会，学校组织评奖。(第六周，负责人：李春玮、各班主任）

8．举行“买一本图书，长一分知识，献一份爱心”图书义卖活动（另见活动安排通知）。（第八周，负责人：钱向红、李春玮、各班主任）

第三阶段20xx年4月下旬，为总结评估阶段，主要任务是：总结本次活动的具体做法，进行评比表彰。

“读书之星”评选要求：成绩优秀，平时能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会，评质评量。(第九周，负责人：钱向红、各班主任）

参加市级书香班级评比。（负责人：相关班主任、曹国锋）

七、各年级必读书目：

一年级：

二年级：

三年级：

四年级：

五年级：

《昆虫记》《伊索寓言》《水浒传》《寄小读者》《假如给我三天光明》

《上下五千年》

六年级：

《西游记》《鲁滨逊漂流记》《青铜葵花》《秘密花园》《小王子》《80天环游地球》

读书活动方案

自语文主题实验开展以来，主题阅读推进扎实有效，师生的语言学习观念和阅读方式发生了根本的变化，语文主题阅读为实现“大语文”教育搭建了崭新的平台。为进一步营造良好的读书氛围，推动学校内涵的提升和发展，加快建立引导广大师生爱读乐读的长效机制。根据青教研字[20xx]2号文件统一安排，决定将4月份定为“读书月”，开展系列读书活动。现将有关事项通知如下：

本次读书月活动学生阅读的主要内容为“语文主题学习”丛书和中小学生课外必读经典篇目。围绕“享受阅读·滋润人生”这一主题，各学校，各班级要创造性地开展系列读书活动。

本次读书月活动内容丰富，参与面广，要求学生全员参与。

20xx年4月1日—20xx年4月30日

五、活动实施方案

（一）活动要求

1．思想上要高度重视。学校成立“读书月”活动领导小组，由王涛同志具体负责，对读书月活动组织策划，努力创造条件，制定切实有效的活动计划和实施方案。

2．建立日常阅读机制。认真落实好市教研室关于主题学习实验的各项工作要求，将提高学生的课内外阅读量作为语文教学改革的重要措施落到实处，语文教师要在指导学生充分读好“语文主题学习”丛书的基础上，合理安排阅读时间，确定阅读内容，设计读书形式，开展丰富多彩的读书活动。每天早晨预备前10分钟集中阅读，语文课以2分钟阅读、讲故事或演讲等开首。

师生都要制定出适合自己的阅读规划、内容、进度，有专用日记本，学生利用好日记本做好每天的读书笔记。

（二）活动程序

1.班级活动（4月1号至30号）：语文教师根据各年级特点组织全体学生在班级内开展读书活动：小学段一至四年级组织主题学习“讲故事比赛”，“诗文诵读比赛”；五年级开展“优秀读书笔记”展评活动和“我说我的主题学习读书故事”演讲比赛；鼓励创新阅读成果展示形式。

2.校级展示（4月下旬）：学校根据实际，组织诗文诵读（22日）、读书征文（22-24日）、演讲比赛（23日）、讲故事比赛（24日）、读书笔记展评（25日）活动，各班级推选出各项活动的优秀者参加校级展评。

3.镇（街道）评选（5月10号前）：教管办将对学校读书月读书活动的开展情况进行验收，跟踪评估师生读书成果。学校推选出优秀者参加教管办组织的相应年级读书月成果展示活动，评选表彰优秀学校、班级及个人。

（三）考核与评价

学校根据班级开展各活动的总体情况和集中展评情况，评选“读书之星”、“书香班级”，表彰鼓励优秀师生和班级（26日）。

各班级开展活动情况，同时记入班级和语文教师个人考核成绩。

镇刘小学

读书活动方案

一、活动目的：

启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，提高文学修养，让书香飘逸校园。

二、活动主题：

“书香校园。

2010.3起。

四、组织机构：

学校成立“读书指导委员会”，该委员会具体负责指导组织开展读书节期间的各项活动。

1、经典阅读二十分钟。

2、校园小主持海选。

3、十佳书香书室、书香家庭评选。

4、经典诗文朗诵比赛。

5、征集校园读书标语口号。

6、以读书为主题的黑板报比赛。

7、手抄报评比。

8、查字典比赛。

9、成语接龙擂台赛。

10、“我喜欢的童话故事”——故事讲演赛。

11、文学常识评比。

12、“好书伴我行”现场作文竞赛。

13、建立读书成长册。

14、成立读书博览会”

六、活动安排：

活动分三个阶段，具体安排如下：

第一阶段：启动阶段(第8——9周)。