小学生家访活动总结（优质19篇）

活动总结是对我们参与的各种活动进行整理和总结的一种重要方式，让我们能够深入反思和提升自己。以下是小编为大家搜集整理的一些活动总结范文，希望能够对大家的写作有所帮助。

家访活动总结

我们荣成三十八中在市局组织开展的教师大家访活动之前已先行一步，我们在新学期伊始就着手准备，并有效地组织开展此项活动。在学校领导的高度重视、主任的精心组织下，各位教师通过上门走访、电话访、书信访等多种形式，在宣传育人理念、指导教育方法、加强对学生的心理辅导等方面取得了良好效果。

我们依据学生的学习成绩，性格特点，近期表现等方面将学生分组，并分给老师。每位老师为自己负责的学生制定小档案，根据自己的观察，综合科任老师的意见，制定家访方案，在家访时做到心中有数，并有针对性地与家长进行沟通，保证每次家访的有效性。每位老师保证走遍自己负责的学生，这样全班学生都能受访一次。家访后老师们在一起交流反馈信息，让我们对学生有了进一步，全面地了解，对于我们开展教育工作提供了有力保障。

家访不单单是向家长反映学生在校的学习情况，我们更注重向家长宣传学校的办学理念，现行的教育观念，在教育孩子的问题上给以合理化的建议和科学的指导。如有家长懂得了一味地责骂只会疏远家长与孩子之间地距离，而会改变与孩子相处时的言行；有家长接受了不能一味只盯住孩子的学业成绩，要全面衡量评价自己的孩子的观点，而会在生活中多表扬，多鼓励孩子，让他们树立信心；有家长明白了现在孩子承受的压力也很大，家长要给予理解和关心，而不会再强逼孩子，适时地给以心理疏导；有家长知道了家长多过问多关注会调动孩子工作学习的积极性，而改变以往凡事不过问的做法，从而让班长又多了一个积极工作，肯于学习的成员。这样，我们与家长在观念上保持了一致，思想上得到了相通，我们达成了共识，在教育上我们自会收到可喜的效果。

家访完成并不代表教育的结束，我们建立师生一对一的联手帮扶机制，我们通过电话回访，短信联系，网络沟通等形式做好对学生的跟踪追访，保证了教育的长效性。每次家访后我们都及时做好记录，保存好第一手资料，注重观察家访效果，并针对学生的反应及时调整教育策略，不放弃，不厌烦，保证教育有始有终，让家访真正发挥其实效性，让我们的教育真正如涓涓细水流入学生的心田。我们与家长的联手，长效联系，的确让一部分学生经过家访活动之后，思想上有了极大的转变，行动上有了很大的干劲，家长老师都为学生的点滴进步，良好表现而感到欣慰和高兴。

每月月末，主任定期检查老师的家访记录，记录不在于多少，但必须是真实可靠的。每月老师都根据学生的发展情况确定好家访对象，这样保证了家访的计划性和持续性。

在家访中，教师们都用自己的爱心、耐心、细心真诚地在做这项工作，期间发生了很多感人的故事。

家访活动总结

一、领导重视，精心组织。

领导的重视是取得成功的关键。我校陈校长高度重视，统筹规划，狠抓落实，把握每一个环节，促使活动扎实有效的开展。结合我校实际，精心制定活动方案，确立了家访对象。为家访活动的顺利开展奠定了基础。

二、紧扣主题，讲求实效。

根据不同年段学生的特点，有针对性的开展家访活动，把这项工作做实做细，并做好活动安排和记录。家访活动的开展对学生起到很好的教育作用。一方面学生在学校的表现通过家访说给家长，让家长了解学生在学校的表现和学习情况，也可以把学校的一些决定跟家长沟通，争取得到家长支持。另一方面也可以让家长感觉得我们老师很关心他的孩子，并且我们老师在开展工作也可以得到家长和学生的支持，让学生感觉到老师所做的工作是在为他们好，从他们的方面去考虑和开展工作。

三、扎实有效、效果凸显。

1、通过家访活动的开展，学校管理水平得到提高，促进教师更加热爱教育工作、关爱学生。集中展示办学的崭新面貌，展示我校广大人民教师的精神风采，树立教育良好形象。

2、家长认识了学校并做出了高度评价。家访活动的开展增进了家长和社会对学校的了解，取得家长和社会对学校的理解支持，更好地促进校风学风的改善，促进学生更加热爱学习，家长对学生的`学习更加重视了，家长到学校与教师的沟通的多了，为学生成长创造良好环境。家长纷纷表示，家访活动真是急家长所急，解决了他们一直以来非常头疼的问题，为他们做了一件实实在在而又十分有意义的事情。这一活动，既加深了家校之间的相互了解，更为教育好、培养好学生创造了有利条件。

3、通过这次活动，家长对学生在家的监管力度明显增强；大部分家长避免了粗暴式管理，设身处地为自己考虑。

4、展望未来，我校构建加强家校联系的常效机制，将家校联系工作不断引向深入，形成强有力的制度化管理。

家访活动总结

根据县教育局和乡中心校的安排，结合学校的实情，20xx年暑期，我校组织教师开展了教师大家访活动，时间是7月7日至15日，家访的形式有上门家访和电话家访。家访中我们既了解了学生的家庭状况、暑期表现，又征求了家长对学校工作的意见，同时就学生的暑期安全对家长提出了建议和要求。现将家访活动总结如下：

1、学生的暑期去向。经了解，我校学生约有三分之一已随家长外出，主要去了北京、上海、大连、青岛、郑州等北方城市，多数要到暑假结束时才能回来。剩下三分之二学生暑期留在家中，一部分随父母生活，另一部分父母不在家，由爷爷奶奶监护，甚至有个别学生独自一人在家，生活自理。

2、学生的暑期生活。经向家长询问及现场观察，留在家中的学生，暑假中主要的活动有（1）做作业，仅限于教育局统购的暑假作业，分量并不重，但是由于缺少必要的辅导和监督，有些学生的作业完成得并不及时，质量也不高。有的作业如英语，学生不会做，又没有人指导，只好乱写了事。学校布置的暑期读书及写读后感活动，家长并不重视，购书的很少，真正按要求做的几乎没有，学生的暑期学习基本处于靠天收状态。（2）看电视。由于缺少文化娱乐活动，农村学生暑期在家的时间主要用在看电视上。据家长介绍，有的学生一看就是半天，有的甚至大半天。内容上除了动画片以外，也有一些不适合儿童观看的影视剧及其他节目，家长也无可奈何，因为没有时间监督，也不知道如何引导。（3）结伴玩耍。假期中学生最多的户外活动就是找同一村庄的小伙伴玩耍，地点不是房前屋后，就是田间地头，也有的结伴去集镇或城里游玩，大多数没有家长陪伴，往往存在着一定的安全隐患。（4）打游戏或上网。家访当天，就有几个学生不在家，自己一人或与同学结伴去了城镇，家长不知道孩子去干什么。据家访老师侧面了解，这几个孩子是去网吧上网去了，家长并不知情。也有的家长管不住孩子，特别是爷爷奶奶，根本无法阻止孩子外出。个别家长自己在赌钱，孩子去了哪里都不知道。

家访中听到最多的除了家长的感谢，就是倒苦水，说现在的孩子难管，不听话，有的甚至打骂爷爷奶奶。他们希望学校暑期多给孩子布些作业，让孩子少一点时间看电视或到外面玩耍。也有的家长特别是爷爷奶奶，要求老师给孩子讲讲道理，好让孩子听话一些。有个别家长，还要求老师给孩子的父母打电话，让孩子的父母把孩子接走，否则实在管不了孩子，将来还要落埋怨，这也反映了一些祖辈监护人的无奈。

1、通过大家访活动，学校和老师对学生的暑期学习和生活有了一个初步的了解，对学生的学习也提出了相应的建议，对于帮助学生合理地分配和利用暑假时间，促进学生的身心健康有一定的推动作用，对于教师今后的教学也有一定的借鉴意义。

2、通过家访，进一步加强了对学生的暑期安全教育，特别是防。

溺水教育，又一次在学生和家长的头脑里敲起了警钟。特别是暑假来临、天气炎热的季节，对于学生的当面提醒，将会起到立竿见影的效果，能够最大程度地降低事故发生的可能性，保障学生的生命安全。

3、通过家访，还让我们进一步认识到农村儿童暑期安全教育的重要性和艰巨性，特别是一些留守儿童的假期教育和防范，更是不容忽视。光靠家庭或学校单方面的教育和管理是远远不够的，必须要双方紧密配合，形成合力，并且常抓不懈，才能打得长远的效果。

总之，这次大家访活动，达到了预期的目的，效果良好。今后，我们还将定期开展类似的活动，以确保学生假日里的生命安全。

家访活动总结

现如今，对于孩子的教育，家庭和学校的联系越来越密切，本假期我于2月9号到学生家访，通过与家长面对面的交流，每个人都感受颇深。

首先获得了许多育人资料。通过与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。同时，也帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。

一是现在孩子的家长外出打工，无暇顾及孩子的学习和生活，导致有些家长无法参与到我们的家访活动中来，我们教师也无法得到部分学生具体的信息反馈。二是很多孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，老人大多比较溺爱孩子，无法适应学校有的教育生活。三是部分家长在关注孩子学习的同时，忽视了行为习惯的培养，从而导致学生在校纪律差、不会做值日、书写姿势不正确，长期在家庭教育中形成的不良习惯，使老师在日后的矫正过程比较困难。

第一，全面的家访，与家长、学生面对面的交流，加强了社会、

家庭、学校的联系，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生的家庭情况，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作，对以后的工作将起到积极的作用。第二，要注重访谈方式。随着社会的发展，家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

第三，要学会体会家长的心情。也许一个学生在班上是很不起眼得，而在家里，却是家长的，寄托了厚厚的期望。在家访时，通过交谈，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。第四，要深刻了解家访的重要性。父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。作为班主任，要本着对学生负责，对自己负责的态度，奉献自己的爱心，努力做到关心每一位学生、了解每一位学生。

家访活动总结

本人的暑期家访工作分了三天，*月*日走访了**班**等。以上同学均是家庭比较困难或学习困难的学生。在走访前一一与学生本人或家长联系，确认了走访时间及诸项事宜。本人在平时的工作中非常注重家访，也因此在学生的成长中收益了很多，今年暑假能有机会到学生家中实地走访，是家校联系的一个非常有力的推动和延伸，对于学生工作有了更多的帮助和指导。对于此次的实地走访确实让我感受颇多。

走访的三个家庭都是贫困家庭，此次家访让我深刻地体会到生活环境、家庭环境、成长经历对一名学生的影响。家访给学生带去温暖，带去感动也让我更加了解和理解学生，家庭困难学生除了具有坚忍不拔、刻苦认真的优秀品质之外，内心深处的自卑情绪、心理上的不成熟、人际交往能力的缺乏等都是需要老师和同学关怀的。帮助家庭困难学生克服自卑心理，树立自信心，建立班级里平等诚信的良好氛围也是未来工作的重点。

家访学生家庭确实比较困难，教育支出在家庭已经成为重点投入，但家长的支持孩子上学的决心都很大。家长关心学生学习成绩，更是关心学生未来的出路问题，因为三个家庭的家长在学生未来就业过程中都没有能力帮助学生，只有靠他们自己来改变自己未来的出路。但是三个孩子的`成绩都是很普通，而未来的就业单位更需要的是全面发展的人才，让家长正确看待学生的成绩也是本次家访中的重点问题，除了让家长多鼓励学生好好学习以外，也希望家长多让学生培养自己的综合能力，多参加各种活动和社会实践，使家长更理解学生，让家长与学生的沟通更加顺畅。

家访让我看到了一个真实的世界，让我感受到家庭贫困学生那颗坚强而善良的心灵。我真切地感受到贫困家庭要抚养出一个大学生确实不容易，往往要倾其所有，才能供完他们的学业。家访活动的开展，也不能仅仅局限在传统意义上的送喜报、了解家庭经济情况等问题上，更为重要的是能够使家长得到专业的信息与启示，感动学校、老师对孩子的关爱，更能与老师共同探讨、设计孩子的发展道路。

大家访活动的开展，让学生家庭感受到了不一样的学校，不一样的老师，让我看到了不一样的家庭，不一样的学生。最重要的是让我感受到了家访活动的温馨与快乐，感动与收获，让我真正地体验到了家访的意义所在，给我将来更加扎实的工作打下了坚实的基础。

家访活动总结

窗外—暑假初期，我学校按照上级工作安排，在全校组织开展"教师大家访"活动。活动期间，教师们利用休息时间，上门沟通、了解、宣传，对于实在难以登门家访的，教师就用自己的电话，与学生和家长进行沟通。这次活动对于进一步促进家校联系起到了助推作用，对于构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络创设了良好的社会效应。现将此次"大家访"活动工作开展情况总结如下。

学校领导班子分工负责、分片包干，在7月2日—7月15日

期间，与班主任教师一同走村入户进行家访。各班主任上门对（20余村，涉及4个乡镇，尽182名学生）学生及家长进行了面对面交谈访问，了解了学生在家期间活动安全及思想动态，发现问题，及时把不安全的问题消灭在萌芽。

（一）暑期防溺水方面。

提醒家长严禁孩子私自游泳，用暑期中发生溺水事故的惨痛案例，告知孩子家长切实加强孩子的暑假安全监管，家长务必履行假期第一责任人的监护责任。同时，告知家长暑假的具体时间，让家长督促孩子在假期中多学习和观看媒体报道的安全常识和防护技能，切实增强安全意识。

（二）社会实践活动方面。

家长尽量少给孩子提供个人外出旅游的机会，若已经给孩子安排旅游计划，必须家长同行；家长让孩子参加暑期社会实践活动，必须提前给孩子交待安全注意事项，必要时家长全程陪同，确保学生人身安全。

家访活动总结

为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见》文件精神，牢固树立以学生为本的育人理念，促进学生健康成长和全面发展，切实加强教师队伍建设，促进家校之间深入有效的沟通和了解，形成学校教育与家庭教育的合力，我校组织全体师在上周五开展“教师访万家”专题实践活动。

活动由学校党支部统一部署，学校政教处负责具体实施。各年级根据工作安排，每两名教师组成一个小组，每个小组家访两到三名学生。下午放学后，全部家访小组纷纷深入到学生家中，向学生家长汇报孩子的在校表现，了解学生在家学习生活情况，并与家长积极探讨学生的未来发展计划。绝大部分家长对学校的工作是十分支持和配合的。但苦于生计，奔波忙碌，有时难免会忽略对孩子的教育。

因此，每一个家访的教师都从教育的角度对家长提出希望，希望家长在奔波忙碌之余尽量抽出时间关注孩子的成长，多与孩子进行情感上的沟通，不要动不动就是简单粗暴的打骂。当然，我们也积极听取家长对学校工作的要求和建议。有的家长希望学校要有更严格的管理措施，有的家长希望学校多开展有益的课外活动，有的家长则希望学校能给住宿生提供更好的住宿条件。这些，每一个家访的教师都记录在专门的《家访记录表》上，政教处对其中的良好建议进行汇总，交由学校讨论，尽量完善学校的工作，以获得群众对学校工作的进一步支持。

当天的家访活动，虽然时间不是很长，但毕竟有了一个成功的开头，随着党的群众路线教育实践活动的进一步深入开展，学校准备把家访作为一个常态工作，随时与家长保持联系，提高教育实效。

8月8日上午9点，梁邱镇民族小学“结亲连心”暨全体伟德集中家访活动动员大会在会议室召开，会议由民族小学校长李海龙主持。民族小学副校长徐艳分别传达了县局、中心校有关深化“结亲连心”家访活动的文件精神，副校长陈建军宣布了本次集中家访活动人员分组情况。

对于此次集中家访活动，民族小学李海龙校长提出了以下几点要求：

三、认真填写费县“万名伟德伟德十万家庭”请款登记表，切实做好伟德反馈工作，架起家校互动合作的桥梁。同时强调，全体教干伟德要结合工作实际，进一步深化思想认识，坚持做好经常性伟德工作，认真解决家长诉求，切实加强组织领导，提高家长对学校伟德的知晓率和满意度，确保“结亲连心”家访活动活动取得满意的效果。此次家访活动活动的开展得到家长重视，每位家访伟德都与家长们进行了亲切地交流，就孩子的学习和成长互换意见，认真听取了他们对学校工作的意见、建议，并叮嘱家长在假期监管好孩子的安全，督促孩子坚持把假期自主学习搞好。家长对于这项活动给予积极的肯定与大力的支持，对县局组织的这次活动给予了高度评价，对我校伟德的务实工作精神表示感谢，并表示将对学校各项活动一如既往的给予大力支持。

家访活动总结

现就这次“办好人民满意的教育”大家访活动情况总结如下：

这次大家访的重点就是特困生和留守生。特别是中心幼儿园、辛寨中学和前油高级小学，结合“两免一补”实际，把补贴发的合乎实际和情理。大家访之前，对各班的特困生和留守生都进行排队摸底，确定每位教师必须家访的重点对象。每到一家，老师们都详细地向家长询问了家庭经济收入、身体状况、了解困难的具体情况，鼓励他们树立信心。表示学校将尽最大努力帮助他们解决部分困难，使他们的子女顺利地完成九年义务教育，把学校大家庭的集体温暖送到特困生家庭成员的心坎上。家长被老师们的爱心所感动，表示要教育自己的子女，好好读书、学好本领，长大以后报效社会、报效祖国。

每位家访者都带着《家校联系卡》，上面有教育局、校办和校长班主任的电话，有什么问题多沟通，勤联系。同时下发《禹城市教育局给家长的一封信》、《辛寨镇校办家长的一封信》，教师与家长面对面的交流使双方更全面的了解学生，更全面的评价学生，与学生心贴心交流鼓励学生。在和谐的气氛中解决了诸多问题。家长非常满意，孩子们真的学习积极性得到了提高，师生关系更加融洽了。

带着热情去，带着建议回。一是将大家访与学校教育工作结合。通过学校与家长的联系与沟通，深入了解学生的成长背景，汇报了学生在校学习和生活情况，向家长介绍科学的家庭教育知识和方法，共同探索家校合作的有效模式。同时，收集家长和学生对老师及学校工作的意见、期望，以班级为单位认真填写掌握第一手材料，提高个人和学校的育人水平。二是将大家访与师德师风建设结合。家访前认真准备，谈话的态度诚恳、耐心，形成和谐融洽的气氛，让家长感到教师对学生的爱护和关怀。严禁利用家访做有违师德、有损教师形象的事，不准在学生家中就餐，以免增加学生家长的负担，教师大家访言行举止要展示良好的师德修养。三是大家访与排忧解难相结合。在大家访互动中，做好留守学生亲属的思想工作，尽力帮助他们解决工作、生活中遇到的困难，体现组织的关心和爱护。使家长更加注重子女思想教育工作，共同做好孩子的教育辅导。

“办好人民满意的教育”大家访活大家访活动在老师和家长，学校和社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵彩虹。一家家真心实意的热情接待，一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长、学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动。我们将一如既往的开展大家访活动，用爱心播撒崇高师德，传递人间真情。

家访活动总结

为响应顶岗支教中心党支部号召，根据xx中学的实际情况，我校驻xx中学临时团支部于5月10日在xx中学开展家访活动。

这次家访活动是利用学校开家长会这个机会展开的，分两组对各自所教班级进行家访，与家长进行沟通了解，共同探讨交流学生在家、校的表现。此次活动的开展，拉近了学生、家长和老师之间的距离，面对面交换意见，家长们对老师们的工作表示大力支持，希望能够共同把学生培养好。老师们也针对家长所述家庭情况给出培养孩子的建议要求，让家长和学校一起担负教育孩子的重任。这次活动我们受益颇多，现将本组家访活动总结如下：

在计划利用家长会进行家访活动后，我校驻xx中学临时团支部开会讨论了一下这次活动的前期准备活动及活动流程。大家都说了自己的想法。讨论汇总之后，我们决定：

1.对上次周、月考成绩进行分析，对班级每位同学进行观察，对学习、生活中存在问题比较多的同学多加关注，把学生们的情况记入我们任课老师设立的“学生档案”。

2.讨论家访时的交流问题。与家长分析原因，解决问题。

3.与家长要有效沟通，不仅是自己教的科目，对于与学生平时生活中的接触也要反馈给家长。要做好详细笔录。

大家按计划与家长沟通。一定要报喜，即学生在学校中体现出的闪光点。让家长对学生有希望，也让学生知道老师对他的期望，以便在一种融洽的氛围内解决学生存在的问题。从家长那里多了解学生的性格特点，以便更好的帮助学生。及时做好家访记录。

我们在家访时留下了自己的联系方式，希望能和家长有继续的沟通交流，在家访后的一个星期，就有家长联系我们几个老师，在电话中谈了一些不想当孩子面说的问题，我们几位老师在了解情况后，也给出了家长建议，也承诺会更加关注孩子的教育、学习问题。

帮助学生解决问题起了关键作用。反思总结之后，我们还完善了每个学生的“学生档案”。发现越来越多的家长把孩子的思想教育放在成绩教育之前，这是教育的进步。学生要成人，才能成才。

作为老师，要多加参与这样的活动。实现家校联合，共同为孩子成长保驾护航。

家访活动总结

华秦小学“走进家庭、携手育人”暑期家访活动总学校教育需要社会的配合，更需要家长的信任和支持。家访是学校获得家长信任与支持的重要途径，更是学校领导和教师全面了解学生表现的重要渠道。为了确保全体学生暑期安全，深化学校教育和家庭管理教育的有效衔接，扎实有效地贯彻咸渭教发【20xx】129号文件精神，20xx年7月25日到8月25日，我校开展了“走进家庭、携手育人”暑期家访活动。本次活动做到了有组织、有制度、有计划的进行，在学校领导的高度重视和精心组织下，班主任及任课教师通过上门家访、信息家访和电话家访的形式，切实掌握了每位学生暑假期间的安全、学习、成长状况，提高了我校暑期安全教育的实效。在宣传学校教学、指导家庭教育、加强学生安全意识等方面取得了良好的效果。现将本次活动总结如下：

按照区教育局“129”号文件精神和相关要求，结合学校实际，我校成立了以校长为组长的暑期家访领导小组，制定了具体详细的活动方案，细化了家访活动的具体任务和工作要求。7月25日，召开了全体教师会议，传达了区教育局暑期家访活动的相关精神，对暑期家访活动进行安排，确保家访活动全面展开、有序进行。对全体教师家访做出了具体要求：本着全员参与的原则，确保家访做到逐户逐生全覆盖，不漏掉任何一个。重点突出农村孩子、留守儿童和外来务工人员家庭的家访，务求宣传安全教育到家，使之入脑入心，让学生平安、健康的度过暑假。

20xx年7月31日，“走进家庭、携手育人”暑期家访活动正式开始。以班为单位，按照家访内容和家访工作计划，对家访对象提前预约，合理安排家访时间。教师走入学生家庭，对每个家访对象做好家访记录，建立家访档案，并做好访后总结。对家访中发现的问题分门别类地加以梳理，并在今后的日常工作中调整教育教学方法。在本次大家访活动中，各班主任及科任老师，相互配合，克服困难，做到了100%的访问率。

1、家长的安全意识都很强。

学生放假在家，家长都能监管好孩子，出行，游玩都能注意孩子及家人的安全，平时学生玩耍也在规定的时间，地点，有大人陪同。在家上网，也能注意网络安全，查查资料，或玩一些益智小游戏，都在家长的监督下进行，时间把握在半个小时。夏季也能注意饮食安全，防暑降温，尽一切可能为孩子做好安全教育的监管义务。

2、学生的假期生活丰富多彩。

炎热的天气也没能阻挡孩子们学习的积极性。多数的同学暑假期间都在课外兴趣班学习美术、舞蹈，游泳、英语、游泳等等。还有一些家长在暑期带孩子外出旅游增长见识，拓展视野，家长上班的同学在家能学习一些力所能及的家务劳动。

3、家长的热情。在本次大家访活动中，我们感受到了家长对教育的支持。大多数家长对教师来访表示欢迎，并热情接待，他们对孩子的期望，以及对老师的尊重，让教师们感受到对职业的认同。学生家长对我校的整体评价很好。对我校的管理能力和教学都给予了充分肯定。

1、家访活动使教师多角度认识了孩子，获得了第一手育人资料。这次家访活动使教师们深入到了学生的家庭，真诚地与学生、家长交流，了解每一个学生的家庭状况、学习环境、个性特色、在家表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做了详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。通过与学生、家长面对面的交谈，也了解到了学生很多档案上看不出来的东西，使教师对学生的认识更真实、更全面，从而更好地把握他们的心理，进一步提高育人的针对性。

2、家访活动增进了家长与老师之间的信任。通过老师耐心地讲解和宣传教育法规、安全教育常识，并针对很多共性问题如：城乡结合部家庭教育问题，周边上学车辆安全问题等等，与家长共同商榷。帮助家长树立了正确的教育理念，解决了家庭教育方面的一些困惑，进一步增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来。3、家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。面对面的交流，加强了社会、家庭、学校的联系，让教师了解了家长对子女的关切与期望，体会到了家长的急切心情，更增强了教师的责任感。也许一个学生在班上是很不起眼，而在家里，却是家长的百分之百。家访时，通过交谈，广大教师深深感受到家长的殷切期盼，深感责任的重大。让教师们更加热爱学生，热爱工作。

1、现代家庭中（尤其乡镇）父母外出打工，做生意的不乏少数，他们无暇顾及孩子的学习和生活、从而削弱了家庭教育的力量。个别孩子日常生活都由爷爷、奶奶照料，家长无法直接参与到我们的家访活动中来，导致部分学生行为习惯放纵，使学校教育工作难上加难。

2、在和家长的交流中，我们了解了许多家长的困惑。有的家庭由于父母忙于工作，很少关心孩子；有的家庭对孩子过于宠溺；有的家庭对孩子过于严厉；问题最大的是部分家庭一个宠溺一个严格，这对孩子的个性发展及习惯养成都造成了不良的影响。很多家长都反映，现在不知道怎么与自己的孩子交流，不知道怎样管理自己的孩子。

3、有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。受家长综合素质和文化修养以及家庭教育理念的影响，家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质。这些难以与学校教育融合，给学校教育增添了许多无奈。

4、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气、自理能力差等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。

1、本次家访活动的开展，让我们对教育有了更为深刻的认识；要想教好孩子，必须调动起家长。通过本次家访，我们看到了孩子的真正需求，看到了家长的期望。在今后的教学中，我们一定要改变自己的观念，在教学和管理中更多的给予孩子们关爱。多与家长交流、沟通，达到教与学的和谐。

2、教育中贯穿德育，要贯穿“爱”的主题。在家访中，我们了解了外来子女的困难，了解了单亲家庭孩子爱的缺失我们的孩子不是不热爱学习，不是不懂得尊重，只是在长期的机械教育下，孩子们失去了太多。我们在今后的教育中，一定要用爱心来浇灌，让我们的孩子找回失去的天真。

3、家庭教育工作要逐步深入的开展。家庭是人生的第一所学校，但现今由于各种原因，家庭教育发挥的作用越来越小。或由于工作繁忙疏于对孩子的关心；或由于家庭的特殊情况，忽略了对孩子的管理。更多的情况是家长对孩子的管理方法不科学。因此，学校在教育孩子的同时，要下大功夫开展家庭教育工作。

暑期家访活动不仅加强了教师与学生及其家庭的沟通，而且对广大教师培养良好的师德师风是一次生动、深入的教育机会。通过活动，广大教师更加直观深刻地感受到自己肩上的重任，激发了使命感和责任感，强化了教师的服务意识。学校和家庭之间达成了教育共识，形成了教育合力，更加有利学生健康成长，也有利于推进学校的科学发展。我们要把本次家访中获得的反思运用到今后的教学和管理的实践中。对于一个家庭，孩子是家长的全部，作为一个教师，我们也要把学生当做是我们的全部，并用心去浇灌。

家访活动总结

学生的成长和发展是学校、家庭、社会相互作用的结果，其中主要的是学校教育。但学校教育是否有效，还要得到家庭和社会的配合和支持，其中家庭教育对学生的影响作用更为突出，因为家庭是学生的第一所学校，在不同的家庭中生活的孩子，在很大程度上将形成不同的人生观、价值观和不同性格。教师要教育好学生，必须首先了解学生，而要全面了解学生，必须了解他成长的环境，也就是家庭环境。虽然如今人与人之间沟通信息、融洽感情的方式也越来越呈现出多样性的特点。

我们可以根据每个家庭的具体情况和家校联系的具体目的，有选择性地利用电话、网络、书信、家访等多种形式进行有效的.家校沟通，和家长沟通信息，融洽感情，协调统一教育思想和教育方法，其中家访有着十分重要的作用。为使学生能接受良好的教育，充分享受快乐的童年，身心得到健康、和谐的发展，三中心小学一向重视家访这项工作，并把集体家访工作纳入了学校工作的常规管理来抓。

（一）制定集体家访制度

我校为了更好地争取家长紧密配合，形成合力，充分发挥学校、家庭的整体教育功能，特制定学校集体家访制度：

1、指导思想

“办让人民满意的教育”是时代的呼唤与要求。教育，从来没有像今天一样倍受社会和家庭的关注。构建家庭、社会、学校“三位一体”的立体教育网络，有机整合学校、家庭的教育资源，形成教育合力就成了一项重要工作。

2、家访原则

目的性：家访前要确定好家访目的和内容，使家访有的放矢，重点突出。

关怀性：要从关怀、爱护学生、鼓励学生向上为出发点，真实反映学生在校表现，切忌把家访变成“登门告状”。

情感性：家访时要做到以情动人，以理服人，和家长亲切友好地交换意见，使家长在情感上与教师缩短距离，产生共鸣。

教育性：要把家访看成是家校沟通教育思想的机会，使家长逐渐认同学校的育人理念，采取一致的教育步调，促使学生身心健康、和谐发展。

3、家访要求

家访是加强教师与家长、社会联系，争取家长、社会的支持，齐抓共管，共同教育好学生的重要手段，每个教师都应重视做好家访工作。按照学校考核评估要求，每学年每位老师至少参加4次学校组织集体家访，每次家访人数不少于6人。平时鼓励教师进行个别家访，及时与家长沟通学生的学习、生活等各方面情况。

家访必须有目的进行。学生在校的学习、生活、纪律、思想品德等情况，必须实事求是地采用适当的方式告诉家长，让家长真正地了解学生在校的表现。同时及时了解学生在家表现。对在家和在校发现问题，与家长共同商量，及时解决。要注意保护学生的自尊心和积极性，家访一定要注意方式方法，不宜只是向家长告状，要注重家访的实际效果。

尊重家长，加强与家长的感情联系。胸怀开阔，不计较个别家长对教师的偏见，绝不允许与家长吵架，有失教师的尊严，应以为人师表的行为和风范，感动家长，争取家长对学校工作的支持。

重视家长意见。要抱着热诚欢迎的态度对待家长意见。对家长所提意见，要全面调查、了解、分析。正确的意见，虚心接受，好的意见和建议，及时反映给学校领导，尽快采纳，以利学校工作的提高。家长因不了解学校实际而提的偏激或不很正确的意见，要加以诚恳耐心的解释，让家长给予理解和支持。

做好家访记录，及时反馈。每次家访后，班主任要及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，重新分析评估，制定新的方案和措施，不失时机地对进行深化。

（二）制定集体家访计划

学期初，学校在德育工作计划中就明确制定家访计划与时间，每次集体家访前，班主任们首先通过查档案、看成绩、找谈话等不同手段全面了解学生们的基本情况，再结合各学科老师的建议，最终确定重点家访对象。其中学校还列出了一些必访对象，如单亲家庭、病残家庭、行为偏差生家庭、贫困生家庭、思想学业不稳定的学生等，通过集体家访，把对这些特殊家庭的孩子的关爱送到家。而其他的家访人选则根据学生平时的学习和表现情况确定。

（三）选择恰当的家访形式

家访能否成功，能否调节学生心态，激励学生更加进步，取决于教师在家访前是否研究学生心理，并据此选择恰当的家访形式。

（1）报喜式家访某些学生在学习上或在比赛中取得了突出成绩，此时，家访必有一种激励作用。教师在家访时则应当着学生的面，实事求是地向家长反映其子女的表现及取得的成绩，再由学生自己说说取得成绩的过程，使家长、学生沉浸在成功的喜悦之中。

（2）指导式家访当某些学生因学习、生活和其它方面遇到了困难而苦恼时，教师家访会使学生感到欣慰和安抚，能减轻学生对老师来访的压力，改变家长以为老师家访就是“告状”的想法，形成一种和谐的谈话氛围。这样不仅增进了师生间的感情，而且形成一种无形的合力，振奋其精神，增强其信心。

（3）征询式家访每年在假期前后，对学生班干部、特长生进行家访，与家长探讨家庭教育的经验，对那些学习基础差、纪律松散的学生进行家访，与家长共商帮助孩子进步的办法。

（4）送温暖式家访学生有困难或生病在家的时候，心中是很烦躁不安的。此时，他们最需要的是老师的关怀，同学的关心。倘若老师和同学带着全班同学们的心意来到生病学生家中，送上一点可口的食品，说上一些贴心、暖心的话语，会使孩子感到集体的温暖，集体的爱，从而激发他们为班级争光添彩的信心和决心。总之家访类型掌握了，家访工作才能针对不同的学生个体采取不同的方法，这样家访工作才也做到心中有数。

（四）讲究家访的艺术和方法

为了让家访收到事半功倍的效果，就要讲究家访的艺术和方法。例如到一些少数民族或有宗教信仰的家庭家访，一定要提前问明白民族习俗、宗教忌讳等情况，尊重他们的民族习俗或宗教信仰。还有到学生家一定不要摆出“老师家访”的架式，而是要自然、亲切，以关心和鼓励的语言为主，甚至一些细微的动作都要注意到，比如让学生近距离地跟自己坐在一起，到学生房间参观一下他的小天地，都足以让孩子感到一份惊喜。而通过和家长的简单交谈，一般也能够对家长的性格、文化素养、教育能力以及孩子成长的小环境有初步的印象和了解，对于今后如何与家长去协调和沟通有前期的思想准备。还有在家访时宜采取闲聊的方式进行，不宜过于严肃等。最后注意不宜在学生出现问题时才去家访。因为长期以来，在家长的心目中形成了一种错误的认识——小孩犯了错误时才来家访。总之，只要多思考多实践就能不断总结新的好的家访方法，让家访工作更顺畅，促使今后的教育工作得心应手，充分发挥家访的作用。

多年以来三中心小学坚持开展集体家访工作，学校教育的方式方法有了很大的转变，彰显了教育新理念。

（1）变“请进来”为“走出去”：改变以往的随意请家长进校“训话”为主动走进家庭，将意见和建议送到家庭中。

（2）变“被动家访”为“主动家访”：主动家访，防患未然，使家长能主动配合学校做好工作，达到事半功倍的教育效果。

（3）变“谈话方式家访”为“请家长参与教育活动”：加大了与家长的交流，使学校教育和家庭教育形成合力，增强教育的力度。

总之，集体家访拉近了教师与家长的距离，促进沟通，增进相互理解，受到家长、社会的普遍好评，老师们也觉得收获很大。树立良好的社会风气，提高学生综合素质，要靠学校、家庭、社会的共同努力，我们会一如既往地做好集体家访工作，为学校整体工作再上一个新台阶而加倍努力。

家访活动总结

根据《市教育局关于开展教育系统“千名教师，百名干部大家访”主题活动的通知》精神和我校关于大家访主题活动各个阶段的实施方案的安排，我校教师于xx年7月18日至8月20日分四个阶段开展“大家访”调查整改活动，较好地完成走访调查任务，解决了群众的一些难题，促进了教师与家长的互信，现总结如下。

开展“大家访”活动，是体察民情，顺应民意，分担民忧的需要，也是社会发展的必然要求，广大教师在走访周查中了解到了群众的需求，体验到了群众的困难。教师通过家访拉近了教师与家长和学生的关系，学校教师从家访中了解到了家长最真实的看法，不少家长提出了很多宝贵的意见和中肯的建议，教师也从家访中了解到了学生平时不爱学习的原因，这对今后的教育和管理提供了很好的帮助。从家访还了解到我们平时所进行的家访太少了，很多家长希望教师经常家访，以便更好地进行沟通，及时了解学生的动态，从而对学生进行更为有效的教育。广大教师充分认识到开展大家访活动的必要性，思想得到了统一，觉悟得到了提高，从而更好地开展下步的教育教学工作。

家长在调查表上所提的意见和评价对学校今后的管理的教师的教育提供了很好的依据。调查表共分七条，每一条都分满意、一般、不满意三项意见。从所收到的172份调查表中统计可以看出学生家长对学校的教育和管理的基本看法，他们的意见和建议是为我们下步工作改进提供了很好的帮助。满意率最高的是教育收费和教育服务，满意率达93%，没有不满意的，其次是师德教育服务的满意度达82.6%，没有家长表示不满意。家长满意度最低的是校园周边环境，只有54.1%的支持率，其中还有六位家长表示不满意，这无疑给我们的管理敲响了警钟，说明我们学校及周边的治安状况不容乐观，我们必须在下学期加大整治力度，还学生一个安静的学习环境，给群众一个满意的说法。还有的家长对我们学校的教学质量提出质疑，认为我们的教学方法有待改进，我们认为家长所提出的意见比较中肯，在今后的工作中我们设法改工作方法，转变工作态度，提高工作效率。

调查结束后，学校要求各分管领导根据调查表中所列出的项目分条一一填写清楚，根据整改的情况写出整改措施，明确责任人，规定完成时限，写出完成情况。能很快完全成的必须马上完成，如有家长反映本校从今年起不再招收外乡学生的情况，我校行政人员迅速召开会议，最后决定向社会做出说明。明确表示，我校一向按照国家的有关制度进行招生，任何一个符合就读条件的学生都可以就近在本校学习，学校同时将小升初的招生简章张贴出来让家长明白，让学生放心；已经采取措施正在解决的要加快解决速度，如学校的饮用水问题，学生反映不是水量小就是水质差，为此，我校利用假期对用水设施进行了必要的整改，清洗入水池，确保开学学生有洁净的水使用。再如有家长反映学校治安不够好的问题，我校已明确表示，社会治安综合治理不光是哪一所学校的事，要靠大家共同努力，学校将会尽一切努力一切可能设法治理周边环境，大力营造和谐校园、平安校园。还有的家长反映有的教师上课进度过快的问题，下学期后将会得到答复，至于那些不能立即完成的问题，我校将积极创造条件，制定明确解决时间表逐步加以解决。

在走访调查中，我校教师始终做好宣传教育引导工作，每一位组长手中都有一份宣传资料，每到一家都认真听取群众意见和建议，并积极做好解释宣传工作，使党的方针政策在第一时间内得到最快的宣传，与此同时学校还利用各种宣传手段多层次、多角度、多形式进行宣传，每一阶段都有计划、小结，每一阶段都是全员参与，让“大家访”工作深入人心。

学校把扎实推进“大家访”活动与贯彻落实党的伟大精神结合起来，与“迎奥运讲文明树新风”，以及都匀市建市50周年庆祝活动和师德师风教育活动和“加强中小学生法制，思想道德教育”结合起来，解民忧顺民意安民心，促进社会的平安与稳定，积极为奥运和市庆营造平安、祥和的好环境。

调查走访中发现的问题并不反映我们工作一无是处，我们要正确地对待。从大家所定的个人工作总结可以看出，绝大部分教师都能清醒地认识到自身存在的不足，诚恳地接受别人的批评与帮助，对因自身工作不力而出现的问题表示深刻反思，每位教师根据自己调查了解到的情况以及自身存在的不足进行整改，写出相应的整改材料，实现自身综合素养的提高。大家表示将在下步的工作中加大学习力度，自觉遵守市教育局“四条禁令”和州教育局“六不准”，依法执教，教书育人，爱岗敬业，用教师职业道德规范来规范自己的行为，努力办好人民满意的教育。

家访活动总结

本学期根据省教育厅和市教育局、学校安排，我校进行了“课外访万家”活动，并且认真填写好《教师家访记录表》。

入户家访，清茶一杯，促膝而谈，果然效果与电话交流大不一样。一个多星期的家访工作，我不仅在第一时间看到了另一种生活状态下的学生们，而且也深深地体会到身处旅游明星镇的木鱼家长对孩子教育的关心和重视。家访结束了，但工作却还刚刚开始，发现的问题怎样解决？家长的期望如何才能实现？如何更好地管理这个班级，如何办出木鱼小学的特色等等，这些都是眼前的问题。现对我的家访工作作如下总结：

一、家访工作的重要性。

学校教育和家庭教育是孩子成长过程中两个重要方面，而家访则是连接这两方面的重要桥梁。家访有利于强化家长参与学生教育的意识，真正发挥家庭教育的作用。家访也有利于提升教师对职业的理解和感悟，提高教师的职业素养，促进教育的有效性。家访更是现代教育观的具体表现，是一种优质的服务。

二、家访前要明确目的和内容。

家访前我全面地了解和研究学生及家庭情况，只有这样才能做到有的放矢。家访的作用在于了解反映学生情况，争取家长的配合，使学校教育与家庭教育得以结合起来，搞好教育工作。所以家访的目的要明确，要做好充分的准备，内容要具体真实。

三、家访时要以正面教育为主。

家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。家访工作应是“报喜”，是为后进生的转化创造良好的环境。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”。

四、家访后要做好家访记录，及时反馈。

每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程中达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来，并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。

在整个活动中，我和任课老师深入26户家庭开展了家访活动，参与率是100％，总的来说，走访很成功，拉近了家校的距离，密切了师长联系。这次走访在学校、教师、家长之间架起了一个交流平台，为处理班务，教育孩子开辟了一条新途径。

家访活动总结

根据区教文体局工作安排，我校开展了“千名教师进万家”家访活动。本次活动全体教师参加，共走访了68户学生家庭，占学生总数的82%，通过家访学校的学习风气更加浓厚，教学秩序更加稳定，学生学习的自觉性，积极性更加高涨，达到预期目的，现总结如下：

1、高度重视家访工作。为顺利开展了“万名教师进万家”家访活动，中心学校提前安排，要求各学校制订了详细的活动方案，发放了家访情况记录表，要求教师利用课余、课后时间走访学生家庭。教师的家访开展情况，让每一位教师充分认识到家访是教师了解学生、联系家长、提高教育教学效果的必要途径和自觉行为。各班班主任，对班级学生都作了具体分析，事先确定了家访对象，改变了以往只走有问题学生家里的做法，如确定家访对象时，不但有文化尖子生，又有中等生等，家访目的很明确，就是围绕学校各项工作的顺利进展，取得更好成绩为目的。

2、以家访促家教，用耐心换诚心。每位教师根据学生的情况有计划地进家访，在家访时要求教师做到“两不”和“三要”。即：家访不告状；不指责家长和学生。要有针对性；要主动进行家访及时与家长联系；要与家长一起分析原因，共同寻找解决的办法。家访时，教师、家长、学生共同在民主、和谐的氛围中，交流家教的方法、学生的特长、发展优势、教师的期望，让学生畅谈自己的想法及打算。这样的家访没有了抵触与推诿，避免了以往家长、学生一听老师要来家访就认为是来“告状”的心态。教师、家长、学生之间紧紧地连在了一起，家访成了相互交流、互通信息的最好一种形式。教师们用自己的耐心、诚心，换来了家长对教师、学校的诚心。

3、重点家访“两困生”：“学困生”和“家庭贫困生”。每个学期学校对各班的“两困生”都进行排队摸底，确定每位教师必须家访的对象。教师们放弃休息时间，对特困生家庭挨家挨户地进行家访。每到一家，老师们都详细地向家长询问了家庭经济收入、身体状况、了解困难的具体情况，鼓励他们树立信心。表示学校将尽最大努力帮助他们解决部分困难，使他们的子女顺利地完成九年义务教育，把学校大家庭的集体温暖送到特困生家庭成员的心坎上。并开展师生爱心结对活动，为“两困生”捐赠学习用品，开展爱心助学活动。家长被老师的爱心所感动，表示要教育自己的子女，好好读书、学好本领。

爱心家访在老师和家长，学校和社会之间架起了一道五彩缤纷的心灵彩虹。一家家真心实意的热情接待，一番番和风细雨的情感交流，一场场深入人心的亲密接触，拉近了学校与社会、家庭的关系，增进了老师与家长、学生的感情，促进了家庭教育与学校教育的互动。我们将一如既往的开展好爱心家访活动，用爱心播撒崇高师德，传递人间真情。

家访活动总结

在家访前，我与配班老师一同商量本次家访的计划，明确家访目的：了解幼儿在家学习生活情况，提醒家长加强对幼儿的暑期安全教育。我们确定了以不同形式进行家访的名单。距离较远，地方较为难找，我们提前一天通过微信联系家长，预约时间，获得家庭定位。除了实地家访外，我们还以微信聊天、电话家访、短信家访的方式了解幼儿的兴趣爱好及在家学习生活情况。

在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。我们详细地了解幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见，同时向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法。

通过家访，我们不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，密切了家园配合，深层互动，和谐一致，提高了教育的针对性、目的性和实效性。

家访活动总结

我校于5月3日4日进行了“大家访”活动，在此次活动中做到了有组织、有制度、有计划的进行，全校教师顺利的完成了家访任务，家访活动大大的加强了家长对学校的信任和支持。也使领导和教师对留守学生有了进一步的了解。在学校领导的高度重视和精心组织下，每位教师通过上门走访形式，在宣传育人理念、指导教育方法、加强对学生的心理辅导等方面取得了良好效果，活动总结如下：

1、确定方案，组织学习。

5月2日我校成立了以卫小虎校长为组长的“大家访”领导组，制定了活动方案，确定了“大家访”活动内容：了解留守学生家庭情况，向家长反馈学生在校情况，征求家长要求和建议，宣传学校工作和教育法规。这次“大家访”活动将对留守学生进行100%家访，采取走访的方式进行，并且在两天内完成。“大家访”活动包括两个阶段，第一部分为由每个年级全体教师参加的登门走访；第二部分为由班主任实施的家访活动，主要是班主任对本班留守中特殊家庭开展家访活动。根据实际情况，每班留守儿童与本班教师结对子分多个走访小组深入到各个学生家庭。

2、宣传指导，达成共识。

5月3日在“大家访”活动学习会上，卫校长还着重强调了走访过程中教师自身安全问题，进行了安全知识和基本礼仪知识的讲解，强调要和家长以平和的心态来做好宣传解释工作，认真听取家长对学校的意见和建议。家访不单单是向家长反映学生在校的学习情况，我们更注重向家长宣传学校的办学理念，现行的教育观念，在教育孩子的问题上给以合理化的建议和科学的指导。4日家访后学校召开了会议主要检查此次的家访效果，活动中出现了较好的效果如有的家长懂得了一味地责骂只会疏远家长与孩子之间地距离，而会改变与孩子相处时的言行；有的家长接受了不能一味只盯住孩子的学业成绩，要全面衡量评价自己的孩子的观点，而会在生活中多表扬，多鼓励孩子，让他们树立信心；有的家长明白了现在孩子承受的压力也很大，家长要给予理解和关心，而不会再强逼孩子，适时地给以心理疏导；有的家长知道了家长多过问多关注会调动孩子工作学习的积极性，而改变以往凡事不过问的做法，从而让班上又多了一个积极工作，肯于学习的成员。这样，我们与家长在观念上保持了一致，思想上得到了相通，我们达成了共识，在教育上我们自会收到可喜的效果。

3、定期督导，跟踪教育。

家访的第一阶段的顺利完成并不代表家教教育的结束，我们建立师生一对一的联手帮扶机制，我们将继续通过上门回访、电话回访，短信联系，网络沟通等形式做好对学生的跟踪追访，保证了家访教育的长效性。这次家访后我们及时做好记录，保存好第一手资料，注重观察家访效果，并针对学生的反应及时调整教育策略，保证教育有始有终，让家访真正发挥其实效性。我们这次家访，的确让一部分留守学生经过家访活动之后，思想上有了极大的转变，行动上有了很大的干劲，家长老师都为留守学生的点滴进步，良好表现而感到欣慰和高兴。这次家访结束后，学校政教处定期检查了老师的家访记录，记录不在于多少，但必须是真实可靠的。每位老师都认真填写了家访记录表，尤其是与家长谈话一栏，真是深情感人，并将现场的感人场景留有资料，存入档案中。每位教师还根据学生的现实情况确定好下次家访对象，这样保证了以后大家访活动的计划性和持续性。

这次教师“大家访”活动不仅加强了教师与学生及其家庭的沟通，而且对广大教师培养良好的师德师风是一次生动、深入的教育机会。通过活动，广大教师更加直观深刻地感受到自己肩上的重任，激发了使命感和责任感，强化了教师的服务意识，我校将依据这次的家访经验，继续关注留守等特殊学生，做好思想及教育工作，为下次家访活动做好基础。

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家访活动总结

响应顺德区的教育局的“万名教师进万家”活动的要求，在xxxx年暑假结束的之际，全体教师的进入各个学生的家庭中进行家访活动。全校的老师积极参与，有幸的是和何发仔主任及朱婧丽老师的愉快合作，顺利完成了上级的要求。

经过了两天的走访了绀村、潭村及大都片区的本地学生的家庭的十多位的学生。在家访过程中对学生在暑假的表现和一些关于家庭情况有一个深入的了解。现将家访情况做如下总结：

一、高度重视，明确目的。

家访作为的老师了解的学生情况的手段之一，从学生的家庭情况等情况能很好的为往后的教学工作做好铺垫。家访作为宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。并在家访过程中了解学生的家庭情况，并分析学生在校的表现等。可以在本学期的教学的过程中，起到比较大的作用。同时了解家长对孩子的受教育的态度等。并通过本次的家访加强与家长的沟通交流。

二、充分准备，计划详细。

在接到上级的通知后，我们小组积极进行讨论。经过了一个早上的确定要家访名的名单和准备好要家访时用的资料，如学生在镇中读书到现在的多次的考试的成绩分析，准备学生家长的联系方式。并对片区学生的户籍、家庭住址等情况了解。从而确定了要家访的学生名单，并经过一个早上的用电话和家长的沟通，确定家访的时间。并计划在家访的过程中做好详实的家访记录和自己的家访分析感悟，开学后集体交流。对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关准备工作。完成每个小组的十个人以上的家访任务。在家访的过程中尽量能够简短，多挑选学生的有点反馈给家长，同时能够提出一些比较有建设性的建议。让学生家长对他们的孩子有信心，同时也更加积极配合学校老师的工作。

三、在家访过程的了解一下的情况，一些比较容易凸显的问题。

x.个别学生在暑假期间的，沉迷与网络游戏，并且达到废寝忘食的状态。

x.家长对学生的期盼都比较高，但是在生活中比较忙于工作，对学生的生活比较少关注，造成学生的生活主要是隔代教育。而上一辈的溺爱造成学生的难以管教。

x.学生处在的青春叛逆期，普遍的学生都在发展自己的个性的同时，在家庭与父母的沟通比较少，这个是家长普遍反映的问题。

x.暑假期间，前半段期间学生的表现都比较好，但是后半期有比较多的学生沉迷于看电视、网络游戏等等，对学习的安排不是很合理。同时有个别学生在暑假期间的变化极大，家长反映大的反差，甚至感觉学生变成了另外一个人。

x.家长希望老师能够在平常学生在校期间多与家长联系，并且时刻保持对学生的具体情况的反馈。可见家长对孩子的关心，同时也期盼老师的能够多点关注他们的孩子。

四、切身体会，收获良多。

在本次的家访中受到各位家长的热情接待，并的进行了比较深入的了解。同时在家访的过程中，有个别的家长都是能够从繁忙的工作中抽空，可见家长的对自己的孩子的成长的重视程度。

x.在走访的时候，让我们小组有很大的体会。一个良好的家庭环境造就学生的美好的'前途。家访让我们深入到了每一个学生的家庭。与学生、与家长面对面的交流，加强了学校与家庭、教师与家长、老师与学生之间的联系，了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对我们以后的工作将起到积极作用。

x.这次家访让我们了解家长对孩子寄予的厚望，还让我们了解了学生的生长环境，尤其是一些贫困家庭的困境，增强了我们的责任心，也会让我们更加地热爱我们的学生，关注他们的成长。

x.这次家访也让我们在如何教育孩子的问题上与家长达成一定共识，深深认识到鼓励教育对树立孩子自信心的重要性。

家访活动总结

根据学校的安排，我校教师在暑期期间开展了“大家访”活动，一年级由xxx和xxx老师带队进行家访工作，现将活动开展情况汇报如下：

带队老师组织本组成员认真学习家访的精神，认识学校展开这次家访开展“教师大家访”活动的重要意义，落实家访对象，于2月125日至28日进行了粟星、况飞、杨勇、喻明等学生的家访活动，活动中，突出安全教育、心理辅导、学法指导、家庭教育等为主题，增强学生安全意识和自救自护能力，，疏导解决当前影响学生健康成长的心理问题，针对每个学生不同特点，加强学习指导，提高学生的学习效率；帮助家长更新家庭教育观念，提升家庭教育水平。家访活动中特别关注家庭贫困学生、单亲及父母双亡家庭学生、进城务工人员子女、留守儿童、学习困难学生、有心理问题的学生等六类特殊学生群体，还认真倾听家长对学校发展的'意见和建议，使家长主动参与到学校的教育教学中来，家访后认真填写“家访反馈表”，并及时与家访学生的班主任交流。

在家访中，我们欣喜地发现大部分家长对孩子的寒假进行了科学合理的安排，在完成适当的作业的同时，带领孩子游玩和参加一些健康、安全、有意义的活动，寒假假生活丰富多彩，孩子健康快乐的成长。但是，我们也发现家庭教育中的一些缺失和问题，值得我们研究和反思。主要表现为：一些家长对孩子的教育缺乏有效的引导，对孩子过于迁就，甚至溺爱、放纵，从而给孩子养成骄纵、奢侈等不良行为，给学校教育工作带来诸多难处。一些留守家庭对孩子的监管缺乏力度，甚至对孩子放任自流，一些学生由爷爷奶奶管教，他们更加溺爱孩子，有的学生的心里放纵，学校教育工作更加难上加难。父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，应密切与学校的教育配合。

总体来说，通过此次家访，了解学生的家庭情况、在家表现，掌握了少数特殊家庭学生和行为偏差生情况，提高了学生家长的教育能力、增强了孩子的安全防范能力；增进了家长与学校的交流沟通，密切了师生关系，促进了家校共同教育，达到了预期的效果。

家访活动总结

家访是教师、家长、学生心灵的桥梁。拉近了彼此心理距离，有利于交换意见，也有助于达成共识，商量解决问题的办法。

老师上门家访，让学生感受到了老师的关注和重视，这对学生是个激励；对家长也是个触动，容易在教育形成合力，产生良好的教育效果。

教师家访的重点在放在学生身上，通过与家长谈话，了解学生在家的学习、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情况，了解学生的兴趣爱好，了解学生的性格特征。

依据不同的.情况采用不同的方法进行教育，也让家长注意利用日常生活中的小事，鼓励增强自信心、进取心。

总之，在家访中，教师既能向学生家长面对面地宣传教学改革的发展思路，宣传实施素质教育的全过程。又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等，与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时，教师通过家访能及时掌握家长对学校教育工作的要求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不足。自觉改进教学方法，提高教学水平，要有计划、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学管理和班级工作的核心任务。