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班主任优秀工作计划,班主任优秀工作计划(5篇)

班主任优秀工作计划,班主任优秀工作计划(5篇)



班主任优秀工作计划,班主任优秀工作计划(5篇)

工作计划在我们的实际工作中是非常实用的,可以让我们能够认真的去思考自己的岗位工作。下面给大家分享一些关于班主任优秀工作计划,希望对大家有帮助。

班主任优秀工作计划1

一、指导思想

在学校领导下,以突出体现学生主体为中心,加强对学生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、职责教育、理想教育,提高学生自我教育潜力、自主管理潜力,培养学生具有健全人格,具有拼搏进取精神,争创高考理想成绩。

二、主要工作

1.做好学生思想教育工作,指导学生从思想、知识、心理、身体、考技等方面做好准备,稳定情绪,以良好的精神状态去迎接挑战,去把握住人生重大选取的机会。

2.认真上好班会课。利用各种形式的班会课对同学们进行思想教育,调动学生学习的用心性,培养学生良好的品格、修养等。个性上好第一周的班会课,帮忙同学们树立争取高考胜利的信心。有计划地安排一些主题班会,提高每一次的班会课的质量。

3.实行班干部轮流值日负责制,严格考勤,严格控制自修课纪律。配合开展学校的各项活动,持之以恒地抓好学生的日常行为规范教育。不定期深入学生宿舍,协同宿管组搞好宿生的管理工作,为同学们营造一个良好的休息环境。

4.争取各科任老师的大力支持,做好培优转差。要确定优生的培养目标和差生的转化目标,协调好各科。

5.多与家长沟通。要有严格的请假制度,树立安全意识,遇到特殊状况及时与家长联系。

6.组织好学生高考报名、高考体检、填报志愿等工作,整理好学生的各项档案资料,对学生负责。

班主任优秀工作计划2

一、高考氛围的营造

鼓励学生面对挑战迎难而上。培养学生勤奋拼搏的意志品质;培养学生耐得住寂寞、抵制住诱惑的心态。

使学生明白只要有信心,再加上刻苦努力的学习,朝着自己的目标发展奋力拼搏就一定能够成功。

1、及时与家长沟通。利用一切可以利用的力量,齐心迎战。

2、举行百日冲刺宣誓主题班会,部署最后100天的复习要求。

3、通过主题班会、讲座,让学生了解和认识高考形势和动态。

4、将“抓两头,带中间”进行到底。

5、通过主题班会和高考理想的规划,激发学生对理想追求的欲 望和缩短与高校的距离。

二、做好服务

1、督促学生做好计划,合理安排学习时间,适当参加体育活动。

2、密切关注学生思想动向,使学生达到心理健康的水平。

3、针对学生每一次月考成绩,总分名次来了解学生的阶段学习情况。帮助学生比较,找差距、找原因、以求得在下一次考试中实现突破。

4、关心学生身体状况。

5、勤抓常管多督促严要求。

6、一个不能少。越到后期越要关注后进生。

7、多陪他们,做“板凳班主任”以提供更好的服务。

三、发挥团队优势,齐抓共管

经常与本班科任教师保持联系,负责协调本班科任教师之间的相互关系,调整各项教育教学措施

了解本班学生各科学习情况,协调各科作业负担以及课内外出现的问题,必要时召开本班科任教师会,共同研究,设法解决。

四、加强与家长的沟通与交流

召开家长会,通过电话短信等各种途径同家长保持经常联系,沟通学校教育和家庭教育,发挥家长在学生教育中的作用。并做好家长的思想疏通工作。

五、日常工作

1、开好每周班会,加强学生教育。

2、综合素质评价。

3、做好联考、模拟考试及高考工作。

4、做好学生高考体检工作。

5、加强与家长联系。

6、协作各课任教师工作。

7、高考动态信息公布。

8、考试技巧与策略辅导。

9、及时了解学生思想动态。

10、高考报名工作。

11、整理好学生的各项档案资料。

12、加强学生考前心理辅导。

13、高考前准备工作。

班主任优秀工作计划3

一、指导思想

遵循青少年学生思想品德形成的规律和社会发展的要求,坚持从“做人第一,全面发展”为宗旨,坚持“抓早、抓细、抓实、抓薄弱、抓反复”,引导学生形成科学的世界观、人生观、价值观,努力提高德育工作的有效性、时效性,力争使班级工作再上新台阶。

二、本班学生的基本情况

本班共有__名学生,从上学期考试来看,其中有__名同学成绩优秀;有__多名同学成绩尚好;有__名同学成绩较差。

三、本学期的工作要点

高三是初中阶段的关键时期,是学生的世界观、人生观、价值观的形成时期,同时这个时期的学生明辨是非的能力较差,容易受年龄比他们大的孩子和传媒的不良影响,而且初中学科比小学多,学习难度又加大,学生不易适应,因此制定这个学期的工作要点如下:

1、加强行为习惯的养成教育,使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。

2、以古今中外的名人为榜样,结合学生们身边的事例,使学生的做人做事的观念得以摆正,提高学生分辨是非的能力。

3、鼓励学生勤于思考,勇于探索,大胆创新,以适应初中的学习生活。

4、积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。

5、加强班委会建设,明确分工,提高学生的管理能力,防微杜渐,使班级干部成为抓班内坏苗头的好帮手,从而形成良好的班风学风。

四、具体措施

1、思想品德教育

(1)思想品德教育。首先要关心爱护学生,再利用班会课对他们进行思想品德教育,教育他们热爱祖国,树立为中华的振兴而奋发向上的思想,并培养集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时,要有的放矢,按照德育的方法和原则,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒。

(2)对学生进行量化考核。按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分,班干部轮流做文明监督岗人员,做好记录,把它作为年终评优评先的重要条件,从而起到强化道德行为规范的作用,提高学生思想品德素质。

2、班委班风建设

(1)培养班干部。采用先民主后集中的方法选举班干,然后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工,优化班委会组合。教育班干部树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。同时,对他们不过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作经常检查,给予具体指导和帮助。定期召开班干部会议,总结得失,并加以改进,教会他们及时阻止同学中的不良行为。而对班干部的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。

(2)增强班级的凝聚力。我组织互帮互学活动,使同学们在学习上互相促进,纪律上互相提醒,劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。

3、学风建设

(1)在学生中培养竞争意识,使之有“你追我赶”的比学风格。

(2)抓两头促中间。对成绩好的同学肯定成绩,经常鼓励,而对成绩差的同学,则采取组织“一帮一”的学习组(请成绩好的同学帮助成绩差的同学)的措施。这样,成绩好的同学稳中有进,成绩差的同学不断进步,从而带动中等生也有所进步。

4、双差生转变

(1)多谈话、多教育。平时多观察这些学生,在发现有不良苗头时,进行多番教育。在谈话教育时,做到以情动人,以理服人,从而使之转变。

(2)多检查、多督促、多跟进。在学习上、纪律上、思想品德上、行为习惯上严格要求这些学生,并时时检查他们是否按要求做,并加以督促,同时多和家长联系,跟进情况。

5、加强卫生方面管理。本班教室、担当区的清洁保洁工作统一由劳动委员安排,采取组长负责制,由组长带领组员完成值日任务,并定期评选优秀值日组,给予加操行分等多种奖励。

班主任优秀工作计划4

一、树立目标,有的放矢

不论什么事情,不管是生活学习亦或者工作,都要有着自己的目标和方向,若是不管不顾埋头向前难免走了弯路。因此在这个关键的时间点我必须得教导学生,帮助他们寻找到值得发力的目标。具体需要通过平时的单独交流、班会等模式来探讨未来的人生道路,只有确定了自己的目标,努力才不是虚无缥缈的存在,就像是一缕向上飘飞的烟气化作实体,形成一道真正通往天际的绳索。

二、管理班级,建设风气

在这个阶段,人心难免浮动,但是偏偏这个时候是最不能够动摇的时候。并且在这个时间段,也很容易因为压力等方面而造成精神上的不振,如果班上的风气优秀,有着良好的纪律来约束行为思想,让大家的心思都能够放在学习上,都能够屏除外界的干扰,对于学习的提升自然有着非常强大的效果。

所以在这一学期我会跟学生以及家长进行沟通,从这学期开始手机、小说、杂志、漫画等对学业有一定影响的东西尽可能的不要带到学校来,保证在学校学习的通透性和纯洁性,学会用自律约束自己,不早恋、不旷课、不迟到,不做违反校规校纪的事情。

同时在班级内养成一股积极向上的竞争意识,在不影响同学友谊与班级团结的情况下良性竞争。活水才好养鱼,有竞争才有压力,有压力才有动力。我相信这样的竞争能够让我们班级的学生成绩稳步的上涨。

三、沟通家长,共同促进

在这个关键时期,没有人可以置身事外,老师不行,学生不行,家长也必须要明白事情的严重性,加强对孩子的照顾和关注,在家里做好孩子的后勤工作。后勤工作包括思想、饮食、起居等等方面,让学生们能够心无旁骛的学习。具体如何实行需要再跟家长们沟通以后才能知道,但是家长必须得有类似的意识,在这个阶段不能再给学生添加压力。

班主任优秀工作计划5

一、高一新生本学期的特点

1、本学期最突出的特点是适应。包括生活上的适应,熟悉校园环境,适应住宿生活。学习上的适应,知识上的初高中衔接,学习方法的不同,还有同学之间的竞争力增大等。人际关系上的适应,新的同学、同桌、舍友、同铺、老师等。生活上的适应一般在半月内度过,学习上的适应出现在期中考试后,人际关系上的适应贯穿整个学期。

2、开课后第一个月是班级建设的最关键时期。

第一周是师生之间的“蜜月期”,学生为了给老师留下好的印象,通常会表现得比较规矩。这时是建立班级规则的黄金时间。

第二周开始会进入学生的“试探期”,学生想探明老师的底细,即老师对他们的容忍度。

第三周开始进入学生的“释放期”,学生的一些不良习惯在努力收敛一段时间后,随着环境的逐渐熟悉开始释放。如果说试探期是故意的话,这段时间则是自然流露。

第四周开始进入学生的“疲沓期”,新鲜感开始消退,兴奋的神经开始平复,惰性潜滋暗长。

在这一个月是困难和机遇并存的阶段,学生的情绪起伏较大,是新的好的习惯和旧习较量的时期,但正因如此也是可塑性的时期。从心理学角度,好习惯的养成最基本时间为一个月,所以,一个成功的班主任往往是紧紧抓住开学一个做好文章,为三年的班级管理打下良好的基础。

二、开学一个月做什么

1、确定班级目标。紧紧抓住年级和学校开展的各种评比和竞赛活动,树立“逢旗必夺,逢一必争”的理念,培养班级的荣誉感和凝聚力。可以部署学生写“我心目的中班级”,共同勾勒班级建设蓝图。如:

日常管理目标----争当文明班,鄙视脏乱差。

学习目标----转换学习方法,完成当天作业。

人格目标----有修养、有尊严的人。

2、明确规范。

仪表上——要干净整洁、不留长发怪发,不戴饰物。

语言上——要文明礼貌、不骂人、不说脏话等。

行为上——要高雅规范、不打架骂人、不乱扔乱丢、不抽烟喝酒、不好吃懒做。

学习上——要勤奋好学,上课不睡觉,作业不拖交,考试不舞弊。

课间上——要井然有序,不疯赶打,不串班,不在教学楼区域内开展体育活动。

集合上——动作要迅速,做到静齐快,不拖沓、不讲话。

3、建立制度,规范日常行为。参考年级发的《班级一日常规》来指导学生什么时间做什么事。同时,在学校各种规章制度的框架下,建立班级章程,以《我订班规》为题写周记的方式,让每个学生都参与班规制定。汇总后形成正式班级管理制度(班规及奖惩办法)。人手一份,公布执行。

4、加强监督、落实制度、形成良性循环。无论你的制度有多严、多细,缺少了监督就不会得到好的结果,为了让制度得到落实,让学生得到真正的锻炼,形成一个良好的班风。

注重检查、反复训练。做到一周一检查,一月一评比,严格要求,及时矫正,让学生形成良好的行为习惯。可以建立了一个班长领头,老师参与,纪律委员、劳动委员记录的督察小组,每天考核、检查记录,并在教室里设置公示栏,将班规、每天考核结果都张贴在公示栏内,让学生一目了然。这样,既增强了管理透明度,也促进学生自觉守纪,以免在公示栏中“榜上有名”,有利于学生文明习惯的养成和进取精神的增强。

5、培养班级集体人格,创造班级精神。

为使每个班级成员都有强烈的集体荣誉感。如提出了一个班级宣言:让班级因为我的努力而添光彩。

一方面,班主任以自身的情感的(如关心、同情、热爱等),个性的(如风度、气质、坚毅等)心理因素融进管理活动,乐意为班集体贡献力量,形成班集体的正确舆论并起到监督和调节作用。

另一方面,在学生日常学习活动中以小组、宿舍为单位,开展比、学、赶、帮、超的活动,形成积极向上的班级氛围,增强班级自豪感和学生的自信心。也增强班级的凝聚力。

6、建立班干部队伍。一开始可以自愿报名,试用,三周以后可以竞选方式建立班委会。一定要把好品行关,坚决不能用“以夷制夷”的方法,特别是体委更不能让危险分子担任。

三、班主任工作原则

1、早。学生名字早熟悉,尽快叫出学生名字。班级建设早酝酿,如一位班主任的工作思路是:第一周主题“纪律和习惯”,第二周“目标意识”,第三周“感恩教育”,第四周“加强听课和笔记”,第五周“迎接考试”,第六周“考后100分”,第七周“学习方法及经验交流”,第八周“学会利用时间”,还有“融入集体,学会交往”“增强安全意识”“良好情感的培养”“主动学习”“各学科均衡发展”,“细节决定成败”“正确对待学习中的困难”等。

工作赶早班,开好第一个班会,第一批班干部的培养使用,第一时间掌握班级常规,赶早盯班。

早做谋划,要清楚每天应该做好几件事?先做什么,再做什么,哪个环节应该怎么把握?什么地方要到岗?空档时段怎么知道学生在干什么?

2、细。

细致观察,班主任要善于了解学生,包括思想、心理、学业等,切忌停留在表面现象上。班主任要讲究工作艺术,包括批评、表扬、个别谈话、集体谈话等方面的艺术,切忌方法单一,说话偏激,伤害学生感情。

细致管理(建立学生责任制,值日班长制,班委例会制,宿舍评优制),细致指导。

3、严。

班主任要严格要求自己,树立自身的威信。要求学生做到的,自己先力行,要言传身教,率先垂范

说一不二,能够给学生提供一个有安全感谢和确定感环境,同时也不妨碍他跟学生友好相处。很多老师的经验是,先紧后松容易,先松后紧难。按照一个校准,不妥协、不迁就,始终如一的保持下去。

严并非严厉,违纪处理多么狠,而是不留缝隙,没有盲点。管理学上有一个“热炉”法则。一是警告性原则。热炉火红,不用手去摸也知道炉子是烫的,是会灼伤人的。二是一致性原则。只要你碰到热炉,肯定会被火灼伤。三是即时性原则。一旦你碰到热炉,就会立即被灼伤,决不会“缓期执行”。四是公平性原则。不管是谁碰到热炉,都会被灼伤。

四、班主任管理的两点忠告

1、管理的权威性不是完全靠严刑峻法来实现的。也就是说不是靠处理的力度,而关键是监督检查的力度,学生一项错误犯了十次中只有一次被发现,即使被开除了,他自认倒楣,别人也会心存侥幸心理。而如果犯了一次被警告,犯了第二次又被警告,犯了第三次还被警告。第四次他会知道犯错必被捉而止步。从此不再抱侥幸心理。这其实是对学生真正的爱护,其意义在于给了学生一个明确的行为准则。知道什么是不允许的,放弃任何侥幸心理,这对于遵守社会行为规范的合格公民,是十分必要的。

2、管理的有效性在于常抓不懈,养成习惯。长期以来,学生管理常有一个似是而非的经验之谈:反复抓、抓反复。这个提法是错误的。为什么要出现反复呢?是我们抓一项工作,初见成效的时候认为做好,就会放松监督、降低要求,问题马上就会出现反弹,我们就赶紧抓反复。其实质是养成教育其实就是抓良好习惯的培养,而一个习惯的养成必须在一个月以上,在习惯养成期间一定要一个标准一杆子杵到底,这样一个月抓成一个好习惯,一年抓好十个好习惯,一个人一生的成长基本够用了。所以说管理的有效性就在于一抓到底,最忌一松一紧。


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