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幼儿园班务教学计划

幼儿园班务教学计划



幼儿园班务教学计划

时间过得太快,让人猝不及防,又将迎来新的工作,新的挑战,我们要好好计划今后的学习,制定一份计划了。下面是小编为大家精心整理的幼儿园班务教学计划,希望对大家有所帮助。

幼儿园班务教学计划篇1

一 、班级情况分析:

新的学期又将开始,迎来了24名活泼可爱的小班幼儿,其中男11名,女13名,我班大部分幼儿在生活自理能力方面普遍较差,这与大多数幼儿是独生子女不无关系;帮助幼儿穿脱衣裤等等,这不仅使幼儿失去了宝贵的自理能力培养和发展的机会,而且还造成幼儿依赖性强、生活技能差。再加上都是独生子女,平时缺少与外界、与同年龄幼儿之间的交往,从而造成幼儿交往技能的缺乏。如有个别幼儿在与他人进行交往时就会出现胆怯、害羞、躲避的反应从而形成孤僻、内向、胆小的性格,也有的幼儿则是自我为中心,在与他人交往时出现霸道、自私、自控能力差。

二、工作重点和任务

本学期我班在充分观察了解幼儿的基础上,遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律,组织开展多姿多彩的教育教学活动,在帮助幼儿逐步适应集体生活的同时,初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长。

三.思想品德

(一)德育

⑴有礼貌

1、能较快地适应集体生活,做到高高兴兴上幼儿园。

2、了解幼儿园成人的劳动,爱惜劳动成果。能自己的

事情自己做,并能帮助成人做力所能及的事。

⑵友爱同伴

1、在集体中能与较多的同伴一起玩。

2、会发现并能模仿同伴在角色游戏中扮演的角色。

⑶爱的情感

1、习惯幼儿园的集体生活,喜欢上幼儿园。

2、知道自己是家庭中的一员,知道要听大人的话,大人叫唤会答应。

(二)、保育方面:

1、学会自己洗手、洗脸,早晚刷牙,正确使用毛巾。

2、学习自己入厕,养成每天大便的习惯,女孩子学会便后用草纸擦屁股。

⑵安全方面:

1、不远离成人、不接受陌生人的东西,不跟陌生人走;

2、不触摸危险物品,不去危险的地方。

四.各领域的教学目标

课题目标:

1、能通过一系列环保教育活动,提高幼儿的环保意识和环保教育的自主性。

2、激发幼儿热爱大自然、热爱周围环境的情感。

(一)语言领域

1、乐意用普通话与人交流,能用简单的语言回答别人的问题,并大胆的表达自己的愿望和要求。

2、学习安静地倾听他人的讲话。能听清楚老师的简单指示并照着去做。

(二)社会领域

1、能感知幼儿园环境的美,爱幼儿园,知道幼儿园的名称。了解自己长大了,是小班的小朋友了。

2、能从性别、外行等外在特征上比较自己与别人的不同。

(三)、艺术领域

⑴音乐方面:

1、观看大班幼儿的音乐活动,激发幼儿对音乐是兴趣和学习音乐的愿望。

2、能用正确的姿势、自然的声音,一句一句地歌唱,初步理解和表现歌曲的形象、内容、情感。

⑵美术方面:

1、在老师启发下,引起对周围美好事物的兴趣,喜欢参加美术活动,并愿意向别人讲述自己作品的内容。

2、学习用棉签,纸团,印章,蜡笔,水彩笔,泥,纸,固体胶水等工具和材料,大胆地涂涂画画,粘粘折折,搓搓团团。

(四)、科学领域

⑴计算方面:

1、引起幼儿参加数学活动的兴趣,能愉快地参加一些有简单数学内容的游戏和操作活动。

2、能区别1和许多,能感知1和许多的关系。能区别上下。

⑵常识方面:

1、对周围事物有好奇心,产生观察,摆弄的兴趣。

2、充分使用各种感官,看看,摸摸,吸引、嗅嗅,听听,尝尝,感经常接触的事物,丰富生活经验

(五)健康领域:

⑴基本动作:

1、走:改进自然走步动作,掌握多种走步的方法,提高走步能力。学会几种简单的模仿性的作部,习惯排队走步,做到排队走时不东张西望,不掉队。

2、跑:发展跑的动作,是幼儿能迈开步子跑,跑的平稳。能按目标控制跑的方向,四散跑能主动躲闪别人。满足跑的需要,培养跑的兴趣。

3、跳:初步掌握双脚向上跳、向下跳、向前跳动作,满足参加跳跃运动的需要,培养幼儿跳跃的兴趣。

4、平衡:初步掌握走平衡木(或25厘米内的平行线)的要点,培养幼儿平衡兴趣。。

⑵手的动作

1、搭积木。

2、穿木珠子或穿线板,锻炼手的灵活性。

3、拣豆。

幼儿园班务教学计划篇2

为顺利开展幼儿园班务工作,特制定以下计划:

班级情况分析:

我们班共有托儿__名,其中男孩子 __名,女孩子__名。全班幼儿年龄平均在2周岁半左右,都是独生子女,全是第一次上幼儿园。对幼儿园感到陌生,不易接触,而且有很强的占有欲。

幼儿的优势分析:

1、大多数幼儿性格外向,活泼好动,喜欢自己动手摆弄玩具。

2、 大部分幼儿身体素质较好,走、跑、跳等基本动作发展较好。

3、 幼儿的语言发展较好,能比较清楚地表达自己的需求。

4、 大部分幼儿对艺术活动非常感兴趣,特别喜欢参加音乐活动。

5、 全班幼儿的个体差异较大。

相对劣势分析:

1、在家受到长辈的宠爱,以自我为中心,没有过集体生活的经验,自理能力差。

2、对老师和同伴没有信任感。他们不能适应幼儿园的集体生活,哭闹厉害。

3、本班幼儿的能力参差不齐,大部分幼儿缺乏学习兴趣,不愿意参加集体活动。

班级任务及措施

1、以保育工作为基石,引导幼儿进行一日生活常规活动。

2、以幼儿的全面发展为标准,制定本学期的教学计划。勤勤恳恳、扎扎实实的做好保育和教学工作。

3、合理安排本学期各领域的教学,在教学活动中,从幼儿年龄及身心特点出发,力求做到游戏化、童趣化、科学化,使幼儿的综合能力有一定的提高。

4.加强区域活动和游戏活动的指导,注重个别化教育。

5、加强区域活动和游戏活动的指导,注重个别化教育。

幼儿园班务教学计划篇3

一、班务情况分析

本期小班工作由我和何润兰,周八姐一起负责,这是我进入幼儿园第二次教小班,很久没有教小班了开始还有点不习惯,但在何润兰老师和周八姐的帮助下,我现在喜欢上教小班了,和教大班不一样,小班幼儿需要用更多的耐心和关心去和他们相处。

本学期全班共有幼儿48人,其中男22人,女25人,一位幼儿因身体情况休学,小班幼儿全为刚入园的新生。因为孩子年龄小,对于家人的依恋,对于环境感到生疏,情绪很不稳定,刚入园的第一周内,班级内哭闹征象比力严重,如:李金柯、鞠梦真,匡睿涵等依赖性特别强,还影响到其它的孩子,经过家园的配合教育,现在初步适应了幼稚园生活,不再哭闹。

在教员的耐烦安慰及疏导下,经过各种方法转移了孩子的注意力,帮助孩子感受幼稚园的快乐,使之慢慢适应幼稚园的集体生活。不同孩子的家庭环境各不相同,因为现在都是独生子女,特别宝贝,所以大多数幼儿都比较任性、娇惯,以自我为中心,不愿意同别人分享。经过这段日子的观察,大部分的幼儿都能做到自己穿鞋子。小便会自己脱裤子,但偶尔鞋子会穿反。大多幼儿会自己吃饭,小朋友由于在家凡是大人操办,所以吃到饭就要大人喂,而且还有偏食的坏毛病

大多幼儿的性格活泼、开朗、不怕陌生人,有个别幼儿的攻击性行为较多如:冯鑫琳常常欺负身边的小朋友。还有的幼儿不乐意交往,在自由活动中,常常一个人坐在座位上,如:高玉琳,性格较内向。还有个别幼儿控制力较差,不听老师的指令,随意得很,如郑雅丹,吴先修,许震峰等。

二、班级工作任务及目标

以幼儿园工作规程为指针,根据园务工作计划,扎扎实实,作好保教工作和家长工作,主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育,增强幼儿体质,发展幼儿语言能力,注意智力的开发,使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。

小班幼儿多以游戏为主,我们会根据小班幼儿的特点,逐步开设娃娃家,小医院、幼儿园等游戏内容。每次游戏,根据幼儿的兴趣所在来开设一定的游戏主题,并观察记录幼儿每一次的游戏情况,以便在下一次对同一主题进行深化。老师通过引导和讨论,结合参观活动,共同使游戏内容更丰富、更生动,这样,使幼儿在游戏时都能有浓厚兴趣,不断提高幼儿游戏水平

三、发展目标

根据小班幼儿的特点,制定如下发展目标:

生活、卫生习惯:

1、在成人的帮助下学会饭前洗手,学会使用手巾、认真洗手不玩水。

2、会使用小勺吃饭,吃完自己的一份食物。培养幼儿不挑食,不偏食,不剩饭菜,不弄脏桌面等好习惯,知道饮食和健康的简单关系,懂得健康的重要性。

3、安静就寝,在成人的帮助下有次序把鞋子放在固定地方。

4、爱护五官,不要挖鼻孔、耳孔,不吃手、饰物。帮助幼儿保持仪表整洁。

5、知道不乱拿他人的物品和玩具,也不能使用他人的物品。

6、建立良好的师生、同伴关系,让幼儿体验到幼儿园生活的愉快,形成安全感、依赖感。

语言:

1、学习能听别人讲话,不随便插嘴。喜欢与同伴和老师说话,对老师有礼貌。

2、会说普通话。

3、能主动参与听、说、回答,学习用较为清楚简单的语言大胆表达自己的愿望和请求。

科学:

1、对周围事物有兴趣,会用感观直接感知和观察周围常见的事物和现象,有初步的思维能力。

2、喜欢参加数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进行分类。

3、学习1、2、3、4等数字,并理解它们的关系。能手口一致的认读。

4、认识三角形、圆形、正方形。

幼儿园班务教学计划篇4

一、班务情景分析

本期小班工作由我和何润兰,周八姐一齐负责,这是我进入幼儿园第二次教小班,很久没有教小班了开始还有点不习惯,但在何润兰教师和周八姐的帮忙下,我此刻喜欢上教小班了,和教大班不一样,小班幼儿需要用更多的耐心和关心去和他们相处。

本学期全班共有幼儿48人,其中男22人,女25人,一位幼儿因身体情景休学,小班幼儿全为刚入园的新生。因为孩子年龄小,对于家人的依恋,对于环境感到生疏,情绪很不稳定,刚入园的第一周内,班级内哭闹征象比力严重,如:李金柯、鞠梦真,匡睿涵等依靠性异常强,还影响到其它的孩子,经过家园的配合教育,此刻初步适应了幼稚园生活,不再哭闹。在教员的耐烦安慰及疏导下,经过各种方法转移了孩子的注意力,帮忙孩子感受幼稚园的欢乐,使之慢慢适应幼稚园的团体生活。不一样孩子的家庭环境各不相同,因为此刻都是独生子女,异常宝贝,所以大多数幼儿都比较任性、娇惯,以自我为中心,不愿意同别人分享。经过这段日子的观察,大部分的幼儿都能做到自我穿鞋子。小便会自我脱裤子,但偶尔鞋子会穿反。大多幼儿会自我吃饭,小朋友由于在家凡是大人操办,所以吃到饭就要大人喂,并且还有偏食的坏毛病大多幼儿的性格活泼、开朗、不怕陌生人,有个别幼儿的攻击性行为较多如:冯鑫琳常常欺负身边的小朋友;还有的幼儿不乐意交往,在自由活动中,常常一个人坐在座位上,如:高玉琳,性格较内向;还有个别幼儿控制力较差,不听教师的指令,随意得很,如郑雅丹,吴先修,许震峰等。

二、班级工作任务及目标

以幼儿园工作规程为指针,根据园务工作计划,扎扎实实,作好保教工作和家长工作,主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育,增强幼儿体质,发展幼儿语言本事,注意智力的开发,使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。

小班幼儿多以游戏为主,我们会根据小班幼儿的特点,逐步开设娃娃家,小医院、幼儿园等游戏资料。每次游戏,根据幼儿的兴趣所在来开设必须的游戏主题,并观察记录幼儿每一次的游戏情景,以便在下一次对同一主题进行深化。教师经过引导和讨论,结合参观活动,共同使游戏资料更丰富、更生动,这样,使幼儿在游戏时都能有浓厚兴趣,不断提高幼儿游戏水平。

三、发展目标根据小班幼儿的特点,制定如下发展目标:

生活、卫生习惯:

1、在成人的帮忙下学会饭前洗手,学会使用手巾、认真洗手不玩水。

2、会使用小勺吃饭,吃完自我的一份食物。培养幼儿不挑食,不偏食,不剩饭菜,不弄脏桌面等好习惯,明白饮食和健康的简单关系,懂得健康的重要性。

3、安静就寝,在成人的帮忙下有次序把鞋子放在固定地方。

4、爱护五官,不要挖鼻孔、耳孔,不吃手、饰物。帮忙幼儿坚持仪表整洁。

5、明白不乱拿他人的物品和玩具,也不能使用他人的物品。

6、建立良好的师生、同伴关系,让幼儿体验到幼儿园生活的愉快,构成安全感、依靠感。

语言:

1、学习能听别人讲话,不随便插嘴。喜欢与同伴和教师说话,对教师有礼貌。

2、会说普通话。

3、能主动参与听、说、回答,学习用较为清楚简单的语言大胆表达自我的愿望和请求。

科学:

1、对周围事物有兴趣,会用感观直接感知和观察周围常见的事物和现象,有初步的思维本事。

3、喜欢参加数学学习活动。学习初步的按实物的一个特征进行分类5、学习1、2、3、4等数字,并理解它们的关系。能手口一致的认读。

6、认识三角形、圆形、正方形。

四、建家园

联系家长的支持对我们的教育工作至关重要,我们将充分挖掘家长的资源,做好家长工作。

1、家园共育是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的资料,介绍一些育儿的经验和一些先进的信息,摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带,只要我们教学需要,我们会请家长配合。

2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅仅能增进相互之间的了解,也使家长和教师更容易沟通,更能清晰的了解自我孩子的优点和不足之处,从而对症下药。

利用幼儿园网站和电话联系,做好日常家访及联系工作。平日,较多得与家长用电话联系,孩子有特殊情景或未来园时能及时反映和了解情景,使孩子、家长感受到教师的关心。这三者相互沟通,才能使我们的家长工作顺利地开展,才能更好的为我们的教育教学服务。

幼儿园班务教学计划篇5

一、防控工作体系

1.成立星光幼儿园疫情防控工作领导小组。园长王海红任组长,朱茜茜任副组长,全体教职工及家委会人员为成员。园长为防控工作的第一责任人,全面负责幼儿园疫情防控工作的组织领导、责任分解、任务落实和督促检查。

2.建立幼儿园、班级、老师、家长四级防控工作联系网络,及时收集和报送相关信息,随时关注幼儿健康状况。

3.制定和完善疫情防控工作“三方案十制度”:突发公共卫生事件应急预案、开园前准备工作方案,开园工作方案;联防联控制度,传染病疫情及突发公共卫生事件的报告制度,幼儿晨午检制度,因病缺勤登记、病因追踪制度,复学证明查验制度,学生健康管理制度,免疫接种证查验制度,环境卫生检查通报制度,通风、消毒制度,传染病防控健康教育制度。

4.明确属地管理原则。加强与崆峒区妇幼保健院、区教育局的沟通协调,取得专业技术支持,配合有关部门积极开展联防联控。

5.建立疫情信息定期报告制度。实行“日报告”和“零报告”,各班主任负责收集登记各班幼儿每天健康状况并及时给园长报告,园长每天在崆峒区学前教育指导中心群及时报告。

二、防控工作措施

(一)开学前

1.加强宣传引导。通过星光幼儿园家园共育微信群、星光幼儿园微信公众号等平台,对师生和家长进行疫情防控知识宣传教育,动员师生和家长积极配合幼儿园各项防控措施,引导幼儿和家长提高自觉防控意识和能力,做好个人防护,减少疫情期间外出,规范佩戴口罩,尽量避免乘坐公共交通工具,不参加聚会,不到人员密集的公共场所活动,尤其是空气流动性差的地方,例如公共浴池、温泉、影院、网吧、KTV、商场、车站、码头、展览馆等。

2.建立教职员工和幼儿假期行踪和健康监测机制。对本园教职员工和幼儿进行全覆盖排查,实行“日报告、零报告”制度,精准掌握来自疫情防控重点地区教职员工、幼儿的分布情况,精准掌握每个教职员工、幼儿返校前14天的身体健康状况,“一人一案”建立台账,做到底数清、情况明、数据准。对有疫情高发地区居住史或旅行史的教职员工、幼儿及家长,自离开疫情高发地区后,居家或在指定场所医学观察14天。3.开学前,利用钉钉平台,对全体教职员工进行疫情防控制度和知识技能培训。

4.做好园区预防性消毒。持续、深入开展环境卫生整治,对活动室、寝室、洗手间、图书室、区角、厨房、楼道等重点区域和室内外场所提前杀菌消毒和通风换气,彻底清除各类病媒生物孳生环境。开学前两天,全面检查防疫工作部署的到位情况,再次进行园区环境消毒,做好开学准备。

5.做好疫情防控应对准备。设置相对独立的观察室,用以暂时留观身体不适的师生,并优化工作流程、做好环境消毒、避免交叉感染。6.做好食堂、饮用水的安全监管。在卫生间配备充足的洗手液,并在醒目位置张贴“正确洗手图示”,宣传指引幼儿学会正确洗手方法。

7.加强值班值守,及时报送疫情防控信息。8.明确不宜返园师生并提前告知。根据对师生健康状况的监测,说明有下列情况者,暂不适宜返校:凡出现发热、咳嗽、乏力、腹泻等身体症状体征者,应待症状体征消失,身体痊愈后方可返校,不允许带病或未解除医学观察人员返校返岗

。(二)入学当日

1.入园当日家长及幼儿应佩戴口罩,尽量避免乘坐公共交通工具,并注意与他人保持一定距离。家长及幼儿要有序入园,在进入幼儿园大门后自觉按间隔一米以上顺序排队,避免人员聚集。

2.严控入园管理,建立入园体温检测制度,填写健康卡。进入园区内的所有人员,均需接受体温检测,体温正常方可入园;严禁家长随意进入教室。

3.对去过疫情严重地区的幼儿及家长,入园时要严格进行健康监测。出现发热、乏力、干咳及胸闷等症状的幼儿,应由家长陪同主动到平凉市人民医院发热门诊就诊,并做好个人防护,不允许未解除医学观察幼儿入园。

4.通过多种方式,对家长和幼儿开展公共卫生健康知识和疫情防控宣传教育。

5.统一对教具、器械、玩具、寝具、餐(饮)具及环境进行消毒,保证教室空气流通及室内外环境卫生整洁。

6.做好缺勤、早退、请假记录,如发现可疑症状者,应及时上报,同时配合当地医疗卫生机构做好密切接触者管理和消毒等工作。

7.疫情结束前,不组织开学典礼等大型集体活动。

(三)开学后

1.上好开学第一课。开学后,及时对所有在园幼儿上一堂公共卫生健康知识宣讲课,重点宣传普及新型冠状病毒感染肺炎防控知识。同时,在园区显著位置设置疫情防控知识宣传栏,提升教职员工疫情防控意识。

2.保持公共场所适时通风,引导师生做到勤洗手、不扎堆、不聚会、不传谣,不与动物(主要是宠物)接触,远离病菌。

3.坚持每日监控全体师生身体状况。严格落实幼儿晨午检等制度,如发现患病或疑似患病者,应及时上报幼儿园防疫领导小组并及时联系其家长,要求戴好口罩到指定医院就诊,并按照要求向属地疾病控制中心、教育主管部门报告。做好教职员工和幼儿因病缺勤的追访工作。对不按照要求进行报告、隔离的教职员工和幼儿家长,及时批评教育、改正。

4.实行家长接送幼儿不入园制度。指导家长培养儿童良好的日常卫生习惯,在疫情完全解除前,不带儿童去人员密集场所。

5.全面做好园区环境清洁。垃圾日产日清,保持干净、卫生;对活动室、寝室、洗手间、区角、楼道等幼儿、教职工聚集场所和幼儿接触的各类物品每天定期清洁、消毒,定时通风换气(每日通风3次,每次20-30分钟,通风时注意保暖),保持室内空气流通,并认真做好记录。

6.食堂从业人员(食品采购、加工制作、供餐等有关人员)均应佩戴一次性帽子、口罩、手套;食堂采购人员或供货人员应避免直接手触肉禽类生鲜材料,摘除手套后及时洗手。

7.食堂进货严格落实索证索票,不得使用来源不明的家禽家畜。严禁采购食用野生动物。

8.餐具用品须按照《食(饮)具消毒卫生标准》进行清洗后,用消毒柜高温消毒。

9.及时核查、补充消毒用品、洗手液、垃圾袋等疫情防控公共物资,确保物资充足。

10.严格进出安全管理。严禁非本园师生进入幼儿园,对所有进出校园人员进行严格登记、测量体温,禁止未佩戴口罩或体温异常人员进入幼儿园。

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