事迹鲜明地体现特定的时代精神。事迹材料不是单纯为其单位和个人评功摆好,而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。这是由事迹材料的宗旨和根本目的所决定的。下面小编给大家带来幼儿园教师感人事迹,希望大家喜欢!
幼儿园教师感人事迹1
本人从事幼教事业已有二十五年,在这二十五年里,能坚决拥护中国共产党的领导,以自己的行动实践江泽民同志“三个代表”重要思想,始终保持一颗热爱幼教事业的诚心,踏踏实实地立足于本职工作,爱岗敬业、开拓进取、总结经验,努力提高自己的政治思想觉悟、文化素养和业务水平,作为幼教战线上的一名成员,能时刻保持自己的先进性,克人先克己,具有正确的世界观、人生观和价值观,积极履行教师职责,有明确的社会责任感和强烈的进取精神。在教育教学工作中,取得显著成绩,曾多次被评为市级优秀教师的光荣称号。
一、师德为先,岗位尽职
幼儿园无小事,事事育人;教师无小节,节节为楷模。我严于律己,做到坚持学习不放松,率先垂范,提升自己;坚持带队不放松,掌握情况,加强研究;深入群众不放松,真诚待人,凝聚人心。微笑放在脸上,感谢挂在嘴边,老师和家长评价我亲和力强,家长说我有责任心,因为我把他们的利益、需要放在首位。本学期我进班听课60余节,亲自写宣传与教育资料向家长发送,幼儿来园和离园时,我站在大门口与家长亲切交流,虚心听取意见,热情和小朋友打招呼,缩短了与家长的距离。
二、注重学习,提升自我
在做好本职工作的同时,我坚持读书学习,能根据教改需要,密切注意幼教发展动态,了解学科信息,更新学科知识,大胆尝试新的教学方法,更新教育观念,不断提高自己的理论素养。要使自己保持对新事物的敏锐感觉,必须使自己的思想观念始终在时代前列,才能不被激烈的竞争所淘汰。所以我坚持不懈地吸取各方面的新知识、新思想、新观念,坚持不懈地读书,使读书、思考成为我工作和生活中不可缺少的习惯。在自我学习的同时,我还鼓励教师多学习。
三、抓好教育教学工作,关注每位教师的专业化成长
(一)加强幼儿的安全教育工作。思想上高度重视,完善规章制度;目标分解,责任到人;人防、物防、技防到位;利用每周一小喇叭广播对幼儿及教师进行安全宣传教育,开展消防演习,开展“我是小小交通安全员”主题活动,提高教师的认识与幼儿的能力。通过环境创设、游戏操作、模拟练习、实地观察、知识竞赛等让孩子在生动有趣的真实情景中获得有关知识,提高相应的能力
(二)抓好幼儿园的教研教学活动。带领全体教师贯彻党和国家的教育方针,坚持依法办园、以德立园。确立“以孩子发展为本”、让幼儿在“在活动中求知、在快乐中成长”的办园宗旨,以课程教材改革为抓手,向幼儿进行全面的素质启蒙教育,培养“健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信”的孩子。抓住保教中心工作,注重理论联系实际,积极开展现代学前教育的实践与探索。组织全体教师紧密围绕幼儿园教育目标,坚持贯彻落实《幼儿园工作规程》和《纲要》精神和要求,结合我园幼儿实际情况,开展切实有效的教育教研活动。
一是重点抓好我园教师的教学水平,认真开展公开教学观摩课,要求教师努力探索新的教学方法,结合幼儿的兴趣水平,开展有效的教学活动,通过一课三研,使教师注重激发幼儿内在的学习动机,让幼儿通过主动探索和亲身参与,与周围环境中的人、事、物产生交互作用,从生活、学习、运动、游戏活动中,让教师学会运用尝试教学法、感知操作法、情景教学法、设疑表述法,来构建“玩中学、问中学、想中学、做中学”的活动模式,让幼儿积极思维、大胆想象、乐于表达;
二是积极配合上级主管部门的教研活动,上好区级教研公开课,本学期,我园上送的课例:综合课《奇妙商店》、《小动物找工作》均获得区优秀活动课例的殊荣。
在日常工作中,我能合理安排时间,深入一线,经常和教师们一起切磋商讨,给思路、出点子,让教师为幼儿提供了丰富、实用、有效的操作材料。还积极组织多样性的活动,如集体活动、庆祝活动、小组活动、个别活动,捕捉幼儿寻常时刻,探索幼儿多种记录方式,来提高教师的观察能力,学会回应策略,让幼儿充分地用自己的语言表现表达。
(三)赋予家长工作新的成效。在这一年中,我们幼儿园的家长工作也取得了卓有成著的成效。家长们对我园各项工作都持认可、支持、主动配合、积极参与的态度,为我园积极地打造“公信”教育和更好地开展教学改革提供了良好的社会保障。除了一些日常的家长工作,如家访、家长半日活动、家长学校等活动外,主要归功于各年级组的团队智慧和创新举措。如小班以新生家长咨询了解幼儿的情况、家长观看孩子一日活动的形式,让家长感受到了孩子们入园1个月前后的两种炯然不同的表现,他们无不感慨教师的辛劳;针对家长目前最热门的话题:如孩子冬天睡午觉要少脱衣服、孩子上了幼儿园为什么老是生病等内容,让家长展开热烈的讨论,通过讨论和教师的讲解,他们才发现自己的想法是于幼儿的健康发展有偏差的;通过家长开放日、家园栏、教师寄语、教育教学家园交流观摩等形式,为家长搭设了一个交流学习的平台,进一步提高了家长工作的积极性和主动性;这一次次精彩的家园活动,都融入了我们教师的智慧与心血,这一次次的家园活动把我们教师和家长的距离拉得更近了。
家长们一致认为:孩子们在我园很放心,同时对我们老师和孩子都寄予了希望、充满了信心。在这学期的家长问卷调查中,对我园办园质量的满意率和较满意率达98%。
四、做好对外宣传工作,提高幼儿园知名度,为创名牌幼儿园而努力。
幼儿园要顺利发展,形象建设是推进公共关系活动必不可少的手段。为向外界充分展示我园的办园理念和特色,将幼儿园的有关信息及时、准确、有效地传播出去,争取公众对幼儿园的了解和理解,提高幼儿园知名度和美誉度。本学年我园充分整合各种资源,本着尊重、平等、合作的态度密切与社区、家庭的合作,共创育儿的大环境扩大幼儿学习空间,尝试幼儿课外活动,培养幼儿良好的社会情感如:组织全园幼儿开展“寻找春天”的远足活动;成功举办庆六一文艺会演、参观超市、家长开放日等。让幼儿亲近自然,感知社会,陶冶情操,促进良好品质的形成,使孩子更加活泼开朗、富有创新精神。
选择了教育就是选择了奉献,“痴心一片终不悔,呕心沥血育教育”,在教育这个美丽的岗位上,我已无愧而充实的走过了25个阳光灿烂的春秋,在未来的人生征途上,我将继续奋斗,严格按照优秀教师的标准要求自己,在教育这片多彩的百花园里勤奋耕耘,积极探索,以更大的热情倾注我阳光般的爱心,奉献我无悔的青春,让每一株幼苗都茁壮成长,让每一朵鲜花都灿烂开放!
幼儿园教师感人事迹2
自踏进教师进修学校,张建辉老师一向担任班主任教育工作,十多年的班主任工作,她深深体会到工作的艰辛与重要,因此她不断地学习心理学、教育学和德育思想理论,一面在实践中摸索行之有效的班主任工作方法,取得了必须的成绩。
一、关注学生习惯培养
“爱学生,就要为学生一生着想”,这是张老师的人生信条,她深信,行为日久成习惯,习惯日久成性格,性格日久成命运,因此引导学生把握自我的命运,就务必培养学生良好的习惯,要培养良好习惯就务必从学生的一言一行,一举一动抓起,这是培养习惯的着力点,也是培养学生的落脚点,张老师就是这么做的。学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等,张老师都是先做要求,再细心指导,耐心帮忙学生渐渐养成好习惯。
幼师班学生由于大部分是留守学生,她们学习基础差,行为习惯差,琴法课上张老师都是手把手一个一个地教,开学初期,极不注意卫生等习惯,喜欢吃零食,然后随地一扔,张老师动之以情,晓之以理,总是默默地捡起地上的纸屑,学生看在眼里,领会在心里,渐渐地也养成了注意保洁,尊重别人劳动成果的好习惯。
二、关注学生心灵的成长
“学会做人,学会生活,学会学习”是张老师的班级目标,学会做人始终放在第一位,个性注意学生心灵的健康成长,幼师班的学生正处于青春期,对异性有了朦胧的好感,部分女生和邻居班男生之间的关系很微妙,张老师并没有强行禁止他们交往,而是精心地准备了一节主题班会《花开应有时》,学生把这种难言之情大方地搬到课堂上,透过情境假设、表演、讨论、朗诵等形式帮忙他们树立崇高的感情观,正确看待异性之间的好感,了解异性同学之间的交往原则,学会处理好这种关系,让学生明白了这种好感很正常,但花开应有时,不该开花的时候开花,不该结果的时候结果,必须不会有开出最绚丽的花,结出最甜美的果实,有时还受到自然规律的惩罚,全班同学都欣然理解并约定把感情之花开放在生命之树成熟的季节。
张老师经常对自我说的一句话就是“没有爱心的教育不是成功的教育”,对学生倾满爱心,不放下任何一个学生。班上有个叫谭华英的同学,老是不会弹琴,便开始自暴自弃,张老师明白消息后,主动和她谈心,开导她,并给她制订练琴计划,还利用课余给她教弹琴的方法,慢慢地,谭华英最后学会了弹琴,也打消了弃学的念头。
三、关注班级文化建设和学生潜力培养
张老师个性注重班级文化建设,“环境是一种教育力量,我能够叫我的学生不随地吐痰,这是一种教育,但是我还就应创造一种环境和气氛,使学生不好意思吐痰”,这是一种高层次的教育,这种教育就是营造良好的班级文化。理想的班级设想需要得力班干部的协助和全体同学的配合,因此注意班干部的培养,全面提升学生各方面的潜力,也是张老师的重点目标之一,班干部竞选上岗、岗前培训、定期考核,班级常规工作分工负责,职责到人,每个学期每个月班上都有一个明确的教育主题,并围绕这个主题开展丰富多彩的、思想性、知识性、趣味性很强的班级活动,这都是由班干部轮流实施,张老师适时进行指导,一年下来,班干部的工作潜力就得到了显著提高。张老师外出期间,班级各方面工作都能有条不紊的开展。
58班的李珊,学习成绩好,但不想当班干部,怕影响学习。张老师耐心地做她的工作,语重心长地告诉她“当今社会,优秀的人才应是全面发展的人才”。在张老师的帮忙和鼓励下,李珊同学当上了团支部书记,在持续成绩优秀的同时,也很好地锻炼自我的组织和领导才能,个性是她的演讲与主持才能,赢得了同学和老师的一致赞誉。
四、关注教师和学生的共同成长
春风化雨细无声,在张老师的幼师班级,永远洋溢着一股爱流,张老师真心对待每一位学生,也严格要求每一位学生,在她所带的幼师学生中,现已有十几位学生自我当园长,开办了幼儿园,还有几位也在各自的幼儿园担任着行政工作,大部分毕业的学生都成了幼儿园的骨干力量,在学生收获成功与喜悦的同时,张老师也与学生们共同成长,多篇教育教学论文先后在省、市评比中获奖,年年被学校评为优秀先进工作者,_年荣立县级三等功……一路艰辛一路歌,付出与收获同在,张老师欣喜自我能和学生共同成长。
作为一名教师,张老师倾注了满腔热血,挥洒一路汗水,作为班主任,记不清多少次和学生促膝谈心,进行个别的心理辅导,用自我的一双手,一份爱心,将学生培养,桃李芬芳,内心无愧,春无倦怠之时,因为爱的执着,多年的班主任工作,张老师用她的爱撒播着一粒粒生命的种子,用她的爱谱写真一曲曲教育的赞歌,用她的爱点燃着一个个新的期望,用她的实际行动实践者她的教育理想,“春风化雨关爱莘莘学子,下自成蹊享受教育人生”。
幼儿园教师感人事迹3
刘__,女,_年毕业于安康第二师范学校,_年通过招考选调到旬阳县第二幼儿园,现任分园小一班班长,是孩子们眼里温柔亲切的“好妈妈”,领导称赞她:“勤恳、实在、有潜力,有发展前途”;同事们提起她:“真诚、进取、热情”;孩子、家长们谈到她:“善良、活泼,就像妈妈一样”认识她的人都说她是个开朗、乐观、向上、工作积极肯干、有着很强责任心的人。她总是这样说:“作为一名教师,如果只具有强烈的责任心,没有渊博的学识和良好的专业素质是根本不行的。一切从头开始,我要比别人付出更多,才能做一名让孩子、家长、学校、社会都认可的好教师。”于是她为自己定下了努力的方向。朝着这一方向,她不断探索、进取、努力完善自己,去实现诺言。
“用爱诠释教育”,这是她一直向往并为之不断追求的教育境界。她总是把每个孩子都当成了自己的孩子,从心底里关心爱护她们。对她们的生活照顾也就更多、更细。对于刚入园的孩子,她总是以亲切的语调、温暖的拥抱、细致的照料、友善的笑容来吸引幼儿。把哭闹不肯来园的孩子抱在怀里,轻声的安慰他们,并为他们擦去脸上的鼻涕和泪水,还准备了很多孩子们喜欢的零食和有趣的游戏,使孩子们很快信任喜欢上她,继而开开心心地来园。
幼教工作既是脑力活又是体力活,但再忙也不会忘记家长的嘱托,几年来,看着让家长头痛的“小调皮”们在自己的教育引导下长成乐于助人的小模范;看着一口蔬菜都不吃的宝贝在自己的鼓励帮助下不再挑食;看着体弱多病的孩子在自己细心照顾下出了满勤……听着家长们声声感激的话语,她心中充满着欣慰和骄傲。真诚的付出会感动自己,也会感染孩子。当活动中,孩子情不自禁顺口喊她妈妈时;当她患咽炎孩子带来金嗓子喉宝时;当站在高凳子上悬挂饰物孩子们担心地说:“老师小心点”时;当走在街上,曾带过的毕业生扑进她的怀里说:“老师,好想你!”时,那一刻,她深会切地感受到一种幸福,一种当幼儿教师的幸福。
记得有一年,班上有个叫菲菲的小朋友,上小班的时候从来没在幼儿园午休过,开学时,她妈妈就告诉老师说是工作忙,孩子姥姥身体不好,不能接她回家,孩子在家从不午休,请老师多费点儿心,实在睡不着就让她躺在床上。听了她的话,午休时她就留心观察菲菲。还真是,一连着好几天,她都躺在床上不是玩手指就是扯窗帘,有时候还会把身边的小朋友弄醒。可到快起床的时候她却睡着了。原来她不是没瞌睡,而是一直以来被依着顺着,没有养成午休的习惯。于是,每天午休刘老师安顿好其他孩子睡好后,就来到她身边握着她的小手,轻轻地拍着她,慢慢的她就睡着了。渐渐地,她就养成了午休的习惯。
这样的例子在她从教的历程里可以说是不甚枚举。喂饭,换洗尿湿拉脏的裤子,手把手的教握笔画画……虽然辛劳,但刷新了超越、充盈着快乐、带来了满足,她用“无怨无悔”、“辛勤耕耘”演绎着成长的每一个坚实步伐。
人生总有许多第一次,第一次带班、第一次上公开课课、第一次开家长会,第一次登上舞台,第一次主持活动……作为从小学转岗的幼儿教师,她深知要想成为一名优秀的幼儿教师,就要更努力。平时,她勤学好问;活动中,她认真,肯动脑;课余,她肯下功夫,不断反思学习。刘老师认为,要想成为一名优秀的幼儿教师,只满足于现有的技能是不够的,必须跟上教育改革的步伐,不断地提高自身的各项基本功水平。在教育教学活动方面,在园领导的带领下,她和其它老师一起刻苦钻研教材,根据幼儿年龄特征的不同,精心设计每一次教学活动。在课堂上,她用新颖奇特的教学方法,恰到好处地激发幼儿的思维,引导幼儿在轻松愉快的氛围中积极主动的去思考,去探索。在学习生活上,她注重培养孩子的良好学习和生活习惯,重视良好班级常规的建立,也为孩子们将来步入小学打好坚实的基础。闲暇之余,她广泛阅读多种幼教杂志书刊,学习最前沿的幼教理论,不断充实自己,不断提升自己。她在工作之余,积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议,到优秀园所参观学习,汲取有益的教育经验。她总是说:“我每天都很快乐,因为我每天都和南园长带领的团队用最前沿的幼教理论武装自己,最大限度地让孩子们在快乐中学习,在快乐中生活!”
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