老师的感人事迹大全

老师，是一种职业，指教学生正确知识的人。老师有各种各样的教育类型(小学老师、初中老师、高中老师)。下面是小编为大家整理的老师的感人事迹大全，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

老师的感人事迹大全1

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”每当这旋律在耳边回响时，每当提笔练字时，我都会想起那位在赛场上帮助过我却又素不相识的老师，想起他那关切的目光，淡淡的微笑。老师，我想对您说：“感谢有你!”我也一定会像你一样关心帮助身边的人，把你带给我的爱传递给更多的人，让他们也能感受到爱的温馨!

在我们成长的道路上，有许多关心帮助过我们的人。今年暑假我就遇到了一位值得我感谢的陌生人。

那次，我只身一人去海安参加南通市书法比赛。尽管高手如云，但我还是信心满满。要知道为了这次比赛，我可苦练了整整一个月呀!比赛开始了，当我把纸的右半边裁掉，折成十一乘四的格子时我发现了问题：要是按照我作品格式裁的话右下角的参赛号码就会被裁掉了!我只好向现场老师求助，可那位老师却无所谓地说：“号码没了，你就没成绩了!”一听这话，我着急得眼泪直在眼眶里打转，再看看四周的选手大部分都折好纸开始写了，我急得就像热锅上的蚂蚁：“怎么办?怎么办?难道老天爷就这么无情，这么久的练习就白费了?”我的脸上划过一道泪痕，可好强的我一擦眼泪又继续想办法：要不，就这么写?可一想起要“没分儿”我又为难了。

就在这时，我的纸上突然出现了一道长长的影子，只见一位瘦瘦高高的男老师不知何时已站在我的身边。他向我投来关切的目光：“怎么了?”我说明情况后，他微微一笑，点了点头：“让我来吧!”他轻轻接过纸，只三两下就把另一张备用纸上的号码裁了下来，拿起固体胶，将那个“52”号贴在了我折好的纸上。这一连串娴熟的动作在我看来是那么优美，那双手是世界上最灵巧的手，那“52”号是我看到的最棒的数字!“好了，快写吧!”他拍了拍我的头。我感到了那双大手无穷的力量，我提起笔，专注地写了起来：老师，我一定不辜负您!

公布比赛结果了，我获得了二等奖。当上台领奖时，我竭力寻找着那位在考场上帮助过我的老师的身影，终于在前排找到了他!他正用赞许的目光望向我，微微一下，点了点头……

老师的感人事迹大全2

__出生于1974年5月，1996年毕业于海拉尔师范学院物理系，中学一级教师，现从教14年整。在从事教育工作的14年中，一向站在教育工作的前沿。“让每一位学生在他的课堂上都有所收获”是他事业追求的目标;“学高为师，德高为范”是他的自律信条。参加工作以来，多次被评为镇级、市级优秀教师，2000年被授予市级青年岗位能手称号，2001年被评为根河市第四届中学教学能手，2002年被评为根河市首批初中物理学科带头人。

__2009至2010学年度担任九年级物理教学工作和班主任工作。在工作中他热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛猎取各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟。在工作中，他深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中提高自我的教育教学水平及教学管理水平。他抓住学校安排外出听学习的机会，虚心学习，及时消化，吸取别人的精华，在自我的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自我的课堂教学水平，努力构成自我的课堂教学风格。在教育教学工作中，他热爱自我的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时光。并用心运用有效的工作时光做好自我分内的工作。他以“团结、协作”的精神和同事们共同交流、互相学习、共同进步。

他在注意为人师表形象的同时十分重视对学生的全面培养。因为他深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候，他把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在教育教学工作中，他用心参加学校和年级组组织的各种会议和学习培训，虚心领会每次会议精神，并做好了会议笔记，在各种会议中认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。他深知要教育好学生，教师务必以自我的人格、行为去感染学生。在工作中，他用心、主动、勤劳、负责，绝对理解学校布置的各项工作，把学生教好。做为一名教师，让学生掌握良好的学习方法，获取更多的知识是最重要的任务。因此，他在课堂教学中，坚持做到认真钻研大纲，仔细分析教材的编写意图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，研究现代教育技术在课堂教学中的应用，注重对学生各种潜力的培养。在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在课堂教学中落实素质教育的方法及手段，探索在教育中培养学生潜力发展的途径。

在教学工作中，他始终认真钻研现代教育教学理论，执行党的教育方针，遵循教育规律。每接手一届学生，他都深入学生当中，从多方面了解学生，针对学生的特点，认真准备每一堂课，始终如一的进行教学，让学生每上一堂课都有所获。利用双休日和寒假无偿为学生辅导，指导学生的学习方法。把初中物理知识全面规划、系统归纳、由易到难、循序渐进，注重学生主体地位的发挥，鼓励学生发挥其创造性，运用生动活泼的课堂教学方法，强调“以学为本，因学论教”，废弃了“应试教育”的要求和训练方法，体现的是以创造性为核心的素质教育。在实践过程中，从阶段训练、专项训练、综合训练到模拟

训练都是先教师做学法指导，然后由学生自我透过讨论等方式，归纳、总结出一般的、规律性的东西，并自我分析、比较、综合出科学的学习方法，从而使学生的智力因素得到进一步的发展。透过思想动员、感情沟通和榜样树立，也使学生进一步明确了学习目标、坚定了信心、鼓足勇气，非智力因素也得到了充分的调动，提高了教学质量。

教育中最为重要的是品德教育。在教育事业中，“教育无小事，处处是教育”，为人师表尤显重要。在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生都给予应得的关注。他的公正、公平、真诚、无私与爱心赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。在每一次的学生评议中都得到很高的评价。许多在他人眼中的问题学生在他的面前变的阳光、用心向上。每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦他们不仅仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的状况，他总是用宽容去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容地并引导他们把自我的缺点找出来，然后逐步改正。能与家长进行沟通，准确找出后进生认识上的差距，从不挖苦讽刺他们，用爱心、诚心去感化他们、接近他们，跟他们说心里话，并用恒心和耐心来转化后进生，偏重表扬，着眼进步，从最基础的知识入手，不辞劳苦，不言放下，给时光，给机会，为后进生创造一个宽松的良好的学习环境。并号召优生帮忙后进生，采用“一对一，一帮一”的形式，后进生获得了友谊之手的援助，不断缩短与中等生、优生的距离。

__多年如一日的奋战在教学一线，得到了学生的认可、家长的认可和学校领导的认可，是一名优秀的教师。

老师的感人事迹大全3

赵__，中小学一级教师，曾多年担任班主任工作及毕业班教学工作，现担任八年级两班语文教学及班主任工作。作为一名普通老师，她没有惊天地、泣鬼神的动人事迹，也没有千古流传、声名震天的经典之作，她只是27年如一日，坚守在三尺讲台，凭着一颗求真务实之心，一腔执着上进之情，爱岗敬业、辛勤耕耘、呕心沥血、默默奉献。在三尺讲台上，她怀揣着善良、真诚和责任，用一片真爱去做教育，用博大情怀开启智慧。

从事教育工作以来，她忠实于党的领导，教书育人，诲人不倦。工作期间，她常常利用语文课堂阵地对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚笃守信，为人正直;在学习上要活泼进取，开拓创新;待人要宽厚诚恳，要有责任心。常教育学生，热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一名社会主义合格的接班人。

作为一名教师，她不断的研究业务，仔细研讨教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，她循循善诱的引导，充当学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，她注重培优补差的工作。对于潜能生，她给予特别的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对学生的点滴进步给予大力的表扬。课后多找他们谈心，交朋友，树立起他们的信心并激发他们学习的兴趣，使他们健康成长。俗话说“天道酬勤”，机会历来都是垂青那些有准备的人，她也常用这句话时刻提醒着自己。参加工作以来，心中只有一个信仰，不教则罢，教就一定要拿出最好的教学水平与最佳的教育方法。她坚持让学生写日记，写心里话，写出自己的真情实感。从中她也得到了许多，以日记为沟通的桥梁，取得了学生的信赖，了解了学生的精神世界，及时对学生给予引导和帮助，做到春风化雨润物无声。